第六单元 第12课 资本主义世界殖民体系的形成-【新课程学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下教师用书word（统编版）

本高中历史讲义聚焦资本主义世界殖民体系的形成，系统梳理从新航路开辟后西葡在拉美的殖民统治，到17世纪后列强对亚洲的争夺与瓜分，再到19世纪末非洲被列强瓜分完毕，最终19世纪末20世纪初殖民体系最终确立的完整脉络。 该资料以时空观念为框架，通过时间轴呈现殖民扩张阶段演变，结合空间分布地图明确殖民区域，强化历史解释。设置探究学案与材料分析题，引导学生运用史料实证辩证分析殖民影响，课中辅助教师构建知识体系，课后助力学生查漏补缺。

第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 |单|元|整|体|认|知| 　　一、时间维度——看历史的发展演变 二、空间维度——明历史的空间分布 三、阶段特征——理历史的主题主线 突破强权束缚，谋求独立发展 　　16世纪到20世纪初，西方列强凭借先进的技术和强大的经济军事实力进行殖民扩张，逐步将亚非拉的大部分地区变为自己的殖民地与半殖民地。这既是资本主义世界殖民体系形成的过程，也是资本主义发展和侵略全球的过程。 资本主义列强与殖民地、半殖民地的矛盾空前激化，殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。从横向看，殖民地、半殖民地的民族解放斗争经历了从自发阶段到自觉阶段的不同时期。从纵横向看，拉丁美洲最早爆发了资产阶级民族独立运动，使大部分地区一度摆脱了欧洲的殖民统治。19世纪初到20世纪初，从拉美各个国家的民族独立运动到亚洲的觉醒再到非洲人民的武装斗争，被奴役和摧残的殖民地半殖民地到处燃起了反抗殖民主义者的熊熊烈焰。这一系列的斗争虽有成有败，但都在不同程度上打击了帝国主义的侵略势力，也打击了本国的封建势力，推动了独立解放、宪政民主的实现，也推动了世界范围内从资产阶级革命向无产阶级革命的过渡。 第12课　资本主义世界殖民体系的形成 课标要求 　通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。 一、拉丁美洲的殖民地化 1.典型代表 西班牙 过程 ①1496年，在海地岛建立了第一个永久性殖民地圣多明各。 ②16世纪中叶，把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地 政策 建立总督辖区进行管理，国王任命总督和高级官吏，并派人监督总督，总督代表国王在辖区内行使军事、行政和司法的最高权力 葡萄牙 过程 侵入拉丁美洲，建立了巴西殖民地 政策 设立总督制度，国王任命总督治理巴西。总督享有行政权和征税权 2.殖民方式 殖民掠夺 殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富 奴隶贸易 殖民者奴役和屠杀印第安人，造成后者大量死亡。为弥补劳动力不足，他们发展起罪恶的黑奴贸易 控制经济 宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制了殖民地经济的发展 3.殖民结果:到18世纪晚期，拉丁美洲绝大部分地区已经处于欧洲列强的殖民统治之下。 [微点拨]　随着新航路开辟，西班牙、葡萄牙成为早期殖民扩张的急先锋。西班牙和葡萄牙的资本主义发展水平直接决定了它们在拉丁美洲殖民统治的特点，这也是早期殖民侵略的典型特征。 二、亚洲沦为殖民地半殖民地 1.新航路开辟后 葡萄牙 ①方式:主要是建立商站，以控制商路。 ②结果:到16世纪中叶，葡萄牙已经在亚洲建立了几十个商站 西班牙 入侵菲律宾，将其变成了殖民地 2.17世纪以后 南亚 英国 ①通过东印度公司，采取直接抢掠、侵占土地、强征巨额土地税、种植并走私鸦片等手段，掠夺了大量财富和巨额利润。 ②挑动印度人打印度人，或者直接进行武力侵略。 ③到19世纪中后期，几乎控制了印度全境 东南亚 荷兰 17世纪初，侵入印度尼西亚，建立了巴达维亚殖民地，后来，占领了整个印度尼西亚 英国 19世纪末，将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地 法国 侵占了越南、柬埔寨和老挝 美国 从西班牙手里夺得菲律宾 西亚 英、法、俄等 18世纪末19世纪初，纷纷在奥斯曼帝国扩大势力范围，分割领土 俄国英国 不但控制了伊朗的经济和内政，而且分别在伊朗北部和南部划分势力范围 东亚 列强 鸦片战争后，迫使清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会 日本 1910年，吞并了朝鲜半岛 [微点拨]　殖民者在亚洲对殖民地的争夺斗争异常激烈，许多殖民地多次易手。亚洲国家传统的封建政治经济在资本主义面前节节败退，揭示了先进生产力对落后生产力的优势。 三、西方列强瓜分非洲 早期殖民 从15世纪到19世纪中叶以前，在非洲沿海地区进行奴隶贸易 全面殖民 北非 ①英法控制了苏伊士运河;1882年，英国占领了整个埃及。 ②英国以埃及为基地对苏丹实行武力扩张。 ③法国从19世纪30年代就入侵阿尔及利亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张 撒哈拉沙漠以南非洲 ①英国妄图建立一个北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地。 ②法国要把它的非洲殖民地从西非的佛得角一直延伸到东非的索马里。 ③德国希望在赤道两侧建立自己的殖民地 柏林会议 目的 为解决矛盾和进一步瓜分非洲 内容 通过了“有效占领”原则;决定各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领 结果 19世纪末20世纪初，它们侵占了几乎整个非洲 [微点拨]　西方列强对非洲的瓜分，展示了第二次工业革命后主要资本主义国家向帝国主义迈进的特征。欧洲列强占有的殖民地不平衡，使得主要资本主义国家之间矛盾冲突不断，随着资本主义的发展，这种政治经济发展的不平衡加剧，为第一次世界大战埋下了祸根。 四、世界殖民体系的形成 时间 19世纪末20世纪初 表现 亚非拉的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地 原因 在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国越来越要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所 影响 ①对列强:它们之间扩张与争夺的加剧，孕育着新的更大的冲突。 ②对世界:世界越来越紧密地连为一体。 ③对殖民地半殖民地:带来了深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨 [微点拨]　19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。在列强侵略的过程中，客观上也给被侵略国家带来了先进的生产方式，推动了这些国家的社会转型和近代化发展。 主题　血与火的征服——资本主义世界殖民体系的形成 [探究学案] (一)殖民扩张方式 材料一　自新航路开辟以来，西方列强先后掀起三次殖民高潮。16世纪，英国商业资本家成为殖民扩张的主要推动者，他们陆续组织了许多贸易公司，进行海盗掠夺、贩运黑人奴隶和不平等贸易。从18世纪60年代至19世纪70年代，殖民列强通过扩大殖民地和商品市场等方式向西亚、东亚、南美等地区纵深扩张，世界殖民体系初步形成。19世纪70年代以后，欧洲列强和美国、日本纷纷向海外殖民，第三次殖民高潮通过瓜分全球的方式把非洲内陆以及亚洲内陆广大地区都纳入了资本主义世界体系。 ——摘编自张红菊《殖民主义与全球化——殖民主义与 全球化进程及其消极影响》 [探究1]　根据材料一并结合所学知识，思考三次殖民扩张方式的变化。 提示:第一阶段以组织贸易公司、野蛮的掠夺、三角贸易为主要方式;第二阶段以扩大殖民地、掠夺原料、倾销商品为主要方式;第三阶段以瓜分世界、资本输出为主要方式。 (二)资本主义世界殖民体系的特征 材料二　美国学者布劳特认为，西方世界的崛起在很大程度上源于地理大发现后列强对美洲、非洲和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世界的整体崛起。到19世纪末，随着德国、日本等国家的崛起，越来越多的国家加入殖民瓜分的行列，要求分享“阳光下的地盘”。 ——摘编自韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》 [探究2]　根据材料二，概括资本主义世界殖民体系的特征。 提示:充满暴力;矛盾复杂;范围广;殖民方式不断更新;西方强国压迫、奴役和剥削落后国家。 (三)世界殖民体系形成的影响 (1)对世界:几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体;形成了少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。最终形成以西方资本主义为中心的世界格局，东方从属于西方。 (2)对殖民者:为西方列强提供了广阔的商品市场、原料产地和投资场所，促进了资本主义经济的发展;帝国主义之间扩张与争夺的加剧，也孕育着新的更大的冲突，最终导致世界大战。 (3)对殖民地半殖民地 破坏性 ①打破了当地传统的经济结构，给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难。 ②形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。 ③被压迫人民的反抗斗争不断高涨(亚非拉民族解放运动) 建设性 客观上传播了西方先进的政治制度、生产技术、生活方式和思想观念，促进了殖民地社会的发展与进步(社会转型) [迁移应用] 1.19世纪末20世纪初，西方列强已将大多数东方国家变为其殖民地或半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成。造成这种状况的根本原因是 (　　) A.新航路的开辟 B.资本主义的开放性和扩张性 C.东方各国的经济和政治制度落后 D.西方列强进行工业革命 解析:选B　西方列强普遍是资本主义国家，资本主义的第一要义是资本的增殖，需要不断扩大市场寻求利益的最大化，具有极强的开放性和扩张性，迫使东方国家沦为牺牲品，故选B项。 2.综合下面的信息，最适合探究的主题应是 (　　) A.欧洲列强的兴衰和更替 B.资本主义的早期萌发 C.殖民体系的形成与演变 D.整体世界的发展主线 解析:选C　材料呈现了主要殖民国家和亚非拉地区的殖民地分布，这说明该材料探究的主题是殖民体系的形成与演变，故选C项;圣多明各、索马里、马尼拉等位于亚非拉地区，不属于欧洲列强的范畴，排除A项;俄国、美国和日本属于后起的资本主义国家，排除B项;材料只呈现了少数发达资本主义国家和少数亚非拉国家的情况，不能完整反映整体世界的发展主线，排除D项。 3.(2025·湖南高考)有学者认为，19世纪中期以来“(拉美民族国家构建)的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者 (　　) A.强调拉美的种族歧视根深蒂固 B.认为拉美原住民文化已经消亡 C.主张加强拉美各国的文化交流 D.正视殖民遗产造成的现实困境 解析:选D　学者观点强调19世纪中期以来拉美民族国家构建的障碍是各国文化相同性明显，这源于殖民统治遗留的共同的殖民遗产，导致国家间缺乏独特文化身份，民族认同薄弱，难以形成政治凝聚力，这体现了对殖民遗产引发现实困境的正视，故选D项;材料聚焦文化相同性，而种族歧视虽在拉美存在，但非学者讨论的核心，排除A项;材料未涉及原住民文化，排除B项;材料主旨是文化相同性对构建民族国家造成障碍，而非加强文化交流，排除C项。 教材P71、72、74“学习聚焦” 　　西班牙和葡萄牙在拉丁美洲建立了广大的殖民地，掠夺财富。19世纪末20世纪初，绝大多数亚洲国家沦为殖民地或半殖民地。西方列强对非洲的殖民始于15世纪，到19世纪末20世纪初，非洲被瓜分完毕。 发掘训练(一) 1.(2024·甘肃高考)16世纪下半叶，西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布;地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在 (　　) A.彰显西班牙拥有高超绘图水平 B.通过大量刊行该地图赚取利润 C.明确西班牙在美洲的势力范围 D.向西欧普及美洲相关地理知识 解析:选C　据材料可知，西班牙国王绘制较为详细的美洲地图，其最终目的是向各国明确其势力范围，C项正确;彰显西班牙拥有高超绘图水平并非其最终目的，排除A项;材料未涉及利用地图的刊行赚取利润，排除B项;普及相关地理知识并非其最终目的，排除D项。 2.19世纪后期，英属印度殖民当局鼓励本国军队、传教士及教育家在印度自由地推广英式体育运动，认为“相同的娱乐爱好能确保英印国民在更重大事件上的共识”。英属印度殖民当局的这项倡议意欲 (　　) A.提升印度国民的体育素质 B.削弱非暴力不合作运动影响 C.维护英印国民的平等地位 D.扩大对印度的殖民文化渗透 解析:选D　据材料“相同的娱乐爱好能确保英印国民在更重大事件上的共识”可知，这项倡议是希望印度人民更好地接受英国的文化，扩大对印度的殖民文化渗透，故选D项。 3.19世纪70年代以前，欧洲殖民国家只侵占了10%左右的非洲土地;19世纪末20世纪初，他们侵占了几乎整个非洲。这一变化反映了 (　　) A.非洲人民的民族意识尚未觉醒 B.西方国家的侵略扩张性不断加强 C.帝国主义国家之间的矛盾消除 D.非洲传统文明遭遇到毁灭性打击 解析:选B　欧洲殖民国家逐步加快对非洲的殖民，最终在19世纪末20世纪初几乎侵占整个非洲，说明随着第二次工业革命的发展以及垄断资本主义的扩张，西方国家对外的侵略扩张不断加强，故选B项。 教材P76 　　 “问题探究” 　　材料　1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系:一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的;另一部分是落后的、依赖的、贫穷的…… ………… 19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。 —— [英]霍布斯鲍姆著，贾士蘅译《帝国的年代: 1875—1914》 发掘训练(二) (1)根据材料，分析19世纪80年代欧洲主宰世界的有利条件。 提示:两次工业革命，资本主义迅速发展;资本主义制度确立和完善;科技、交通、军事等实力位居世界前列。 (2)在世界殖民体系建立的过程中，西方列强是如何改变世界的。 提示:建立资本主义世界经济体系、政治体系和殖民体系。 (3)19世纪末20世纪初世界殖民体系最终形成产生了哪些重要影响。 提示:一方面，把亚非拉地区纳入资本主义世界体系之中，密切了世界各地的联系，推动了资本主义世界市场的形成和全球经济的发展。另一方面，造成了亚非拉地区长期的贫困与落后。 学科网（北京）股份有限公司 $