《数量关系复习课》教学设计-2025-2026学年一年级下册数学人教版

《数量关系复习课》教学设计 课题 数量关系复习课 课型 复习课 教学内容 人教新版《数学》一年级下册第六单元《数量间的加减关系》复习课，用减法解决问题的整理复习。 学情分析 上节课引导学生用熟悉的“一共有多少”“还剩多少”的语言对不同类型问题的梳理，这节课对数量关系间的迁移与拓展，进一步引导学生梳理有关“比多少”的实际问题，深化学生对数量间加减关系的理解。掌握《新课标》核心问题“你会用学过的知识解决哪些生活中的问题?”培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界。此外，根据本班学生的学习情况，引导学生学会整理已学过的知识，并培养学生用数学语言表达现实世界。 教学目标 1.引导学生通过创编数学故事，分析用加、减法解决的实际问题中的数量关系，理解加、减法的意义，感悟加、减法之间的关系。 2.提高学生的阅读理解能力，使学生能熟练地“圈”“画”“说”问题有效信息，重点知道“连续两问”问题的内在联系，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 3.引导学生经历对不同现实问题的分析、比较与归纳，培养初步的模型意识和应用意识。 4.生活中的数学和AI智能建立联系，培养学生热爱数学的兴趣。 教学重、难点 教学重点:引导学生提取有效的数学信息，借助“圈”“画”“说”的策略分析数量关系。 教学难点:引导学生在“相差关系”问题中感悟数量关系之间的联系，形成初步的模型意识。 教学准备 数学书、课堂练习本、学习单。 教学过程： 一、情境导入 1.这是我们的好朋友小熊，今天带大家一起回顾第六单元《数量间的加减关系》。 2.今天大家每做对一题就会获得一张小奖状。我们一起来挑战呢！ 3.上节课我们一起复习了《数量关系》中整体与部分之间的关系，今天就和小熊一起来回忆两个数量间的相差关系吧！ 二、解决实际生活问题 老师每天都看到大家在学习群里分享自己课外阅读，真是喜欢阅读的小朋友们。 今天我们就和小熊一起去图书馆看看吧！ （一）1.1求一个数比另一个数多几。 出示题目：图书馆第一周借出14本故事书，第二周借出28本故事书，第二周比第一周多借出几本故事书？ （1） 阅读理解：指名学生读题，并引导学生圈画关键词。 （2） 分析解答：指名学生列式解答，并追问这样计算的原因？ （3） 回顾反思：指名学生回顾做题方法。 （4） 总结方法：计算谁比谁多用减法。 1.2求一个数比另一个数少几。 出示题目：图书馆第一周借出14本故事书，第二周借出28本故事书。28-14=14（本）。还是这两个数学信息和算式，请问我们还可以怎么提问？ （1） 学生先思考再回答：第一周比第二周少借出几本故事书？ （2） 追问：谁能讲解做题方法？ （3） 这两道题的题目相同点和不同点分别说一说？ （4）小结：求一个数比另一个数多（少）几就是在求相差数，相差数＝大数-小数。 （二）2.求比一个数少几的数是多少 大家对已经学习过的知识掌握的不错。我们再看看小熊给我们带来的第二个知识吧！ 出示题目：小明写了16道数学题，小红比小明少写了3道，小红写了多少道数学题？ （1） 学生独立完成。 （2） 班级分享。 （3） 求比一个数少几的数是多少用减法。 （三）3.求“连续两问”的问题 刚才的题目做的不错，小熊说谁可以再提出一个数学问题呢？ 出示题目：小明写了16道数学题，小红比小明少写了3道， · （1）小红写了多少道数学题？16-3＝13（道） · （2） （1） 学生齐读题目，再同桌之间说一说。 （2） 指名学生回答。 （3） 学生独立完成。 （4） 质疑：这是我们学习过的哪种题型，两道题间有什么联系？ （5） 小结：求“连续两问”的问题，要有序的先解决第一问，才能帮助我们解决第二问。 小熊恭喜你们完成了所有挑战，完成下面的练习题，就可以挑战成功啦！加油吧！ 三、学习致用，促进内化 （1） 课堂小练 1、 选择题。 1、 动物园有8只猴子，3只熊猫，猴子和熊猫相差（ ）只？ A. 11 B. 5 C. 8 2、 比77多6的数是（ ）。​ A.72 B. 83 C. 71 D.84 3、 小明有18颗糖，比小红少3颗，小红比小明多（ ）颗？ A.2 B. 3 C. 4 D.5 2、 解决问题。 1.唱歌兴趣小组有男生24人，女生比男生少6人。 （1）女生有多少人？（2）唱歌兴趣小组一共有多少人？ 1.教师出示课堂小练题目，让学生独立完成，然后集体订正答案。 2.在订正过程中，针对学生的错误进行讲解，强化学生对数量关系的理解和运用。 （二）拓展训练 1.讲一个“比多少”的数学信息和问题？ 要求： （1）先自己把“比多少”的数学信息和问题表达熟练。 （2）再同桌之间互相讲自己的题目，一人说数学信息和问题，另一人再回答；再互相交换。 （3）班级分享。 2.AI提问，你们回答。 小熊恭喜大家闯关成功！请自己对本节课的学习做一个评价吧！ 四、课堂小结 通过这节课的学习，你对自己做一个自我评价吧！ 五、板书设计 学习单 数学关系复习课 1. （1）图书馆第一周借出14本故事书，第二周借出28本故事书。 第二周比第一周多借出几本故事书？ 1.（2）图书馆第一周借出14本故事书，第二周借出28本故事书。 ？ 28 － 14 = 14（本） 2. 小明写了16道数学题，小红比小明少写了3道， （1）小红写了多少道数学题？ （2） 课堂小练 1． 选择题。 1、动物园有8只猴子，3只熊猫，猴子和熊猫相差（ ）只？ 2.比77多6的数是（ ）。​ 3.小明有18颗糖，比小红少3颗，小红比小明多（ ）颗？ 二．解决问题。 1. 唱歌兴趣小组有男生24人，女生比男生少6人。（1）女生有多少人？（2）唱歌兴趣小组一共有多少人？ 三．拓展题。讲一个“比多少”的数学信息和问题？ 要求：1.先自己把“比多少”的数学信息和问题表达熟练。 2. 同桌之间互相讲自己的题目，一人说数学信息和问题，另一人再回答；再互相交换。 3.班级分享。 4． AI提问，你们回答。 5． 自我评价 表现情况 要求 听课情况 优秀：5颗★ 良好：3颗★ 一般：1颗★ 发言情况 合作情况 课堂作业情况 合计： 学科网（北京）股份有限公司 $