2026届高三英语读后续写专项复习---A Ray of Hope at the Airport 导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 I was a 22-year-old medical student from Sri Lanka, studying in a quiet university town in Russia. For as long as I could remember, becoming a doctor had been my greatest aspiration — one that had driven me to leave my family and home behind, to brave the harsh Russian winters and endless hours of tiring study. I had always believed that with hard work, I could heal the sick and make my parents proud. But my financial situation took a sudden turn for the worse when my family back in Sri Lanka could no longer send me money. With no savings left and bills piling up, I had no choice but to pack my bags and return home, abandoning the dream I’d fought so hard for. On the morning of my departure, I dragged my heavy suitcase to the bus stop, my steps slow and heavy. The bus to Moscow was crowded and endless traffic jammed the roads for hours. By the time I finally reached the city center, I could barely breathe from worry — I was already running late for my flight. I grabbed my suitcase and rushed toward the underground station, my breath coming in short gasps (喘气) as I weaved through the bustling crowds. When I finally made it to the airport, my heart sank. The flight gate was shut tight. I approached the counter, my voice trembling as I begged the staff for help. “You can take the standby flight 3 hours later, Miss,” the staff lady said, “but you have to pay an extra one hundred dollars for the rebooking fee.” I had used up all my savings on the journey to Moscow and had no financial support from home; I didn’t have that money. For me, it was an impossible amount. I wanted to be strong, to hold back my tears, but I couldn’t. I broke down and cried uncontrollably right there in front of the counter, my shoulders shaking as I thought of my wasted efforts and the uncertain future waiting for me. People began to gather around me. Suddenly, I felt a gentle touch on my shoulder. 注意：续写词数应为150左右，请按如下格式作答。 I looked up, and saw an elderly man with kind eyes standing beside me. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ With the old man’s help, I successfully rebooked the standby flight. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色： _________________________________________________________________ 2.视角： 第__________________________人称视角 3．时空线： “我”是来自斯里兰卡的22岁医学生，在俄罗斯求学，怀揣医生梦想，远离家乡忍受严寒刻苦学习→ 家庭突发变故，无法再提供经济支持，“我”积蓄耗尽、账单堆积，被迫放弃梦想准备回国→ 出发当天，“我”遭遇交通拥堵，赶到机场时航班登机口已关闭，需额外支付100美元改签费→ “我”无力支付，崩溃大哭，周围人聚集，此时有人轻轻拍了“我”的肩膀→ （续写）老人出现，给予“我”帮助与安慰→ （续写）_____________________ 4．文章线索 （1）“100美元改签费”是核心线索，这一线索对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ （2）“我”的前后情感转变是关键情节，这一情节为何能强化“善意与温暖”的主题？如何塑造“我”的人物形象？ （3）“我”远离家乡求学的坚持、遭遇变故的无助、赶不上航班的焦急、无力支付改签费的崩溃、老人的轻轻触碰，这些细节有何意义？它们为后续“善意相助”做了怎样的铺垫？ （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“怀揣梦想求学—突发变故被迫回国—归途受阻陷入绝境—意外获得善意—重拾希望”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 5．情节线 怀揣梦想求学：“我”是22岁斯里兰卡医学生，在俄罗斯安静的大学城学习，成为医生是“我”最大的梦想，为此“我”远离家人，忍受严寒，刻苦学习，坚信努力能实现梦想、让父母骄傲→ 突发变故：家乡的家人无法再给“我”寄钱，“我”积蓄耗尽，账单堆积，走投无路，只能收拾行李放弃梦想，准备回国→ 归途受阻：出发当天，“我”拖着行李箱去公交站，乘坐的公交拥挤，遭遇长时间交通拥堵，赶到市中心时已快赶不上航班，“我”匆忙赶往地铁站，穿过拥挤人群，气喘吁吁赶到机场→ 陷入绝境：机场登机口已关闭，工作人员告知可改乘3小时后的 standby 航班，但需支付100美元改签费，“我”身无分文，无力支付，彻底崩溃，在柜台前失控大哭，周围人聚集→ 意外转折：（续写）一位眼神和善的老人轻轻拍了“我”的肩膀，主动询问“我”的困境，了解情况后伸出援手→ （续写） ______________________________________________________________ 6．情感线 “我”：怀揣梦想的坚定、远离家乡的坚韧→ 遭遇经济变故的无助、绝望，被迫放弃梦想的不甘→ 赶不上航班的焦急、慌乱→ 无力支付改签费的崩溃、悲痛，对未来的迷茫→ 得到老人帮助后的感动、温暖→ ______________________________ 老人：善良、热心、温和，善于观察，主动关心陷入困境的“我”，用善意给予“我”帮助与希望→ ___________________________ 机场工作人员：态度温和，给予“我”可行的解决方案（改乘 standby 航班），展现了基本的职业素养与善意→ 周围路人：对“我”的困境充满关注，虽未直接帮助，但营造了温暖的氛围，衬托了老人善意的珍贵。 7．文章大意概括 中文： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：I looked up, and saw an elderly man with kind eyes standing beside me. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：老人如何与“我”沟通？“我”得知老人愿意帮助自己后的反应是什么？这一过程展现了“我”怎样的性格特点？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文“顺利改签、重拾希望”做铺垫？老人的出现有何核心作用？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “善意延续、主题升华” 做铺垫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：With the old man’s help, I successfully rebooked the standby flight. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：“我”在等待航班和登机过程中，有怎样的心理变化？“我”对老人说了什么？这些互动体现了“我”和老人怎样的品质？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“善意与温暖、希望与坚持”的核心主题？对故事结局有何作用？ 主题： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：I looked up, and saw an elderly man with kind eyes standing beside me. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写老人的神态、语气，以及与“我”的对话；②刻画“我”倾诉困境时的状态，以及得知老人愿意帮助自己后的情感变化；③为后文顺利改签、重拾希望做铺垫。 续写： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：With the old man’s help, I successfully rebooked the standby flight. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”的心理变化，表达对老人的感激；②刻画“我”与老人的告别场景，以及老人的叮嘱；③点明结局，凸显“我”的情感变化与主题，呼应前文的梦想与困境。 续写： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、文本分析 1．角色： “我”，老人，机场工作人员，周围路人 2.视角： 第一人称视角 3．时空线： “我”是来自斯里兰卡的22岁医学生，在俄罗斯求学，怀揣医生梦想，远离家乡忍受严寒刻苦学习→ 家庭突发变故，无法再提供经济支持，“我”积蓄耗尽、账单堆积，被迫放弃梦想准备回国→ 出发当天，“我”遭遇交通拥堵，赶到机场时航班登机口已关闭，需额外支付100美元改签费→ “我”无力支付，崩溃大哭，周围人聚集，此时有人轻轻拍了“我”的肩膀→ （续写）老人出现，耐心倾听“我”的困境，主动拿出100美元帮助“我”，用温暖的话语鼓励“我”坚持梦想→ （续写）“我”在老人的帮助下成功改签，带着老人的善意与鼓励踏上归途，重拾面对未来的勇气，决心日后继续追求医生梦想。 4．文章线索 （1）“100美元改签费”是核心线索，串联起“我”“怀揣梦想求学—突发变故被迫回国—归途受阻陷入绝境—意外获得善意—重拾希望”的完整情节链，是推动情节发展的关键。它触发了“我”的情感转折，让“我”从绝望崩溃变得温暖感动，进而重拾坚持梦想的勇气；同时，这一线索也凸显了“善意不分国界、微小善意能带来巨大力量”的主题，让情节更具波澜，情感更具感染力。 （2）“我”的前后情感转变是关键情节，既展现了一个追梦人遭遇挫折后的无助与绝望，也展现了被善意唤醒后的温暖与坚定，反衬出善意与温暖的强大力量，让“善意能照亮困境、给予人希望”的主题具象化。这一情节塑造了“我”立体的人物形象——从坚韧追梦到绝望无助，再到感恩坚定，展现了“我”内心对梦想的执着和对温暖的渴望，让人物更真实、更具感染力，也让读者更能感受到善意对人的深刻影响。 （3）意义：“我”远离家乡求学的坚持，交代了“我”对梦想的执着，为后文“被迫放弃梦想的不甘”和“被帮助后重拾梦想的决心”做铺垫；“遭遇变故的无助”“赶不上航班的焦急”“无力支付改签费的崩溃”，层层递进地展现了“我”的困境，奠定了故事的情感基调，也反衬出后续老人善意的珍贵；“老人的轻轻触碰”是情节的转折点，打破了“我”的绝望，开启了善意相助的情节，为后文“我”的情感回升和主题升华做铺垫。铺垫：这些细节构建了“坚定追梦—遭遇困境—陷入绝望—获得善意—重拾希望”的逻辑链，让“我”的情感变化更自然，也让老人的善意相助更具合理性，为后续的主题升华奠定了情感基础。 （4）情节推进逻辑：以“我”的追梦经历和情感变化为内在线索，以“100美元改签费”为外在线索，遵循“我”“怀揣梦想、刻苦求学—家庭变故、被迫回国—归途受阻、陷入绝境—老人相助、获得温暖—重拾勇气、坚守梦想”的逻辑推进。主题脉络：凸显了“善意不分国界，微小的善意能照亮困境、给予人坚持的勇气；追梦之路难免遭遇挫折，但只要不放弃，总有温暖相伴；感恩与坚韧，能让人在困境中重新站起来”的主题脉络。 5．情节线 怀揣梦想求学：“我”是22岁斯里兰卡医学生，在俄罗斯安静的大学城学习，成为医生是“我”最大的梦想，为此“我”远离家人，忍受严寒，刻苦学习，坚信努力能实现梦想、让父母骄傲→ 突发变故：家乡的家人无法再给“我”寄钱，“我”积蓄耗尽，账单堆积，走投无路，只能收拾行李放弃梦想，准备回国→ 归途受阻：出发当天，“我”拖着行李箱去公交站，乘坐的公交拥挤，遭遇长时间交通拥堵，赶到市中心时已快赶不上航班，“我”匆忙赶往地铁站，穿过拥挤人群，气喘吁吁赶到机场→ 陷入绝境：机场登机口已关闭，工作人员告知可改乘3小时后的 standby 航班，但需支付100美元改签费，“我”身无分文，无力支付，彻底崩溃，在柜台前失控大哭，周围人聚集→ 意外转折：（续写）一位眼神和善的老人轻轻拍了“我”的肩膀，主动询问“我”的困境，“我”向他倾诉了自己的追梦经历和当前的无助，老人耐心倾听后，主动拿出100美元递给“我”，鼓励“我”不要放弃梦想→ （续写）重拾希望：“我”在老人的帮助下成功改签，在等待航班的过程中，老人一直鼓励“我”，“我”内心充满感激，重新燃起了坚持梦想的勇气，登机时与老人告别，决心日后努力赚钱，重返俄罗斯继续追求医生梦想。 6．情感线 “我”：怀揣梦想的坚定、远离家乡的坚韧，对未来充满期待→ 遭遇经济变故的无助、绝望，被迫放弃梦想的不甘与遗憾→ 赶不上航班的焦急、慌乱，担心无法顺利回国的忐忑→ 无力支付改签费的崩溃、悲痛，对追梦之路的迷茫，对未来的不确定→ 得到老人帮助后的感动、温暖，重拾希望的坚定→ 对老人的深深感恩，对梦想的重新坚守，对未来的乐观与坚定。 老人：温和、善良、有同理心，看到“我”崩溃大哭时主动关心，不图回报地伸出援手，用真诚的话语给予“我”鼓励，展现了无私的善意和温暖，内心充满善意与包容。 机场工作人员：态度温和、尽职尽责，面对“我”的求助没有冷漠拒绝，而是提供了可行的解决方案，展现了基本的职业素养和人文关怀，为故事增添了一丝温暖。 周围路人：对“我”的困境充满关注，虽未直接帮助，但没有冷漠旁观，营造了温暖的氛围，衬托了老人善意的珍贵，体现了人与人之间的基本关怀。 7．文章大意概括 中文：22岁的斯里兰卡医学生“我”在俄罗斯求学，怀揣成为医生的梦想，却因家庭突发变故，失去经济支持，被迫放弃梦想准备回国。出发当天，“我”遭遇交通拥堵，赶到机场时航班已关闭，需额外支付100美元改签费，而“我”身无分文，彻底崩溃大哭。就在此时，一位善良的老人主动上前，倾听“我”的困境，拿出100美元帮助“我”改签，并鼓励“我”不要放弃梦想。在老人的帮助下，“我”成功登上航班，内心充满感恩，重新燃起了坚持梦想的勇气，决心日后努力重返俄罗斯，继续追求成为医生的梦想。 英文：I was a 22-year-old medical student from Sri Lanka studying in Russia, with a dream of becoming a doctor. However, due to a sudden financial crisis in my family, they could no longer send me money, so I had to give up my dream and return home. On the day of my departure, I was stuck in traffic and missed my flight. The staff told me I could take a standby flight but needed to pay an extra 100 dollars, which I couldn’t afford. I broke down and cried bitterly. At that moment, a kind elderly man approached, listened to my troubles, and gave me 100 dollars to help me rebook the flight. He encouraged me not to give up my dream. With his help, I successfully boarded the flight, full of gratitude and determination to work hard and return to Russia to continue pursuing my dream of being a doctor. 8．句式示例 宾语从句：I had always believed that with hard work, I could heal the sick and make my parents proud. 同位语：For as long as I could remember, becoming a doctor had been my greatest aspiration — one that had driven me to leave my family and home behind. 状语从句：When I finally made it to the airport, my heart sank. 比喻：His kind words and warm gesture made me feel a ray of hope in the cold despair. 9．主题归类 善意与温暖：善意不分国界、不分身份，微小的善意能照亮他人的困境，给予人坚持的勇气和希望；陌生人之间的真诚相助，能化解绝望，传递正能量，让世界变得更温暖。 梦想与坚持：追梦之路难免遭遇挫折与困境，但只要不轻易放弃，保持坚韧，总有温暖相伴，总有机会重新出发，坚守自己的梦想。 感恩与成长：困境中得到他人的帮助，是一种幸运，懂得感恩，能让人在成长中学会传递善意；挫折能让人成长，经历困境后，人会变得更坚韧、更懂得珍惜。 二、情节构造 第一段提示句：I looked up, and saw an elderly man with kind eyes standing beside me. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：邮差古伯如何道歉？哈奇先生得知真相后的反应是什么？这一过程展现了哈奇先生怎样的性格特点？ 答案：老人温和地递给“我”纸巾，用轻柔的语气询问“我”的麻烦，耐心倾听“我”的倾诉，没有丝毫不耐烦。“我”得知老人愿意拿出100美元帮助自己后，既惊讶又感动，停止了哭泣，哽咽着向老人道谢，眼神中重新燃起了希望。这一过程展现了“我”内心敏感、坚韧、懂得感恩的性格特点——“我”虽陷入绝望，但并未完全放弃希望，被老人的善意打动后，能迅速重拾勇气，也体现了“我”对梦想的执着。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文“顺利改签、重拾希望”做铺垫？老人的出现有何核心作用？ 答案：第一段描写老人主动帮助“我”、鼓励“我”的场景，解决了“我”无力支付改签费的困境，为后文“顺利改签、登上航班”提供了前提条件；同时，老人的鼓励让“我”重新燃起了坚持梦想的勇气，为后文“我”下定决心重返俄罗斯、继续追梦做铺垫，让情节发展更自然。老人的出现是情节的关键转折点，他打破了“我”的绝望，传递了温暖与希望，是推动“我”情感回升、主题升华的核心人物，让“善意能照亮困境”的主题初步显现。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “善意延续、主题升华” 做铺垫： 答案：第一段中，老人的善意帮助让“我”从绝望中走出来，内心充满感恩，这种情感为第二段“我”向老人表达感谢、接受老人的鼓励做了铺垫；同时，老人的鼓励让“我”重新坚定了追梦的决心，为第二段“我”下定决心日后重返俄罗斯、继续追求医生梦想做了铺垫。第一段的善意互动，让“温暖与希望”的基调得以延续，与第二段“我”重拾勇气、坚守梦想的情节相呼应，为主题升华（善意传递希望、坚持成就梦想）奠定了坚实的情感与情节基础。 第二段提示句：With the old man’s help, I successfully rebooked the standby flight. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：“我”在等待航班和登机过程中，有怎样的心理变化？“我”对老人说了什么？这些互动体现了“我”和老人怎样的品质？ 答案：“我”的心理变化：从最初的绝望、迷茫，逐渐变得平静、温暖，进而充满感恩与坚定，不再为困境感到无助，而是对未来充满期待。“我”反复向老人表达感谢，诉说自己对梦想的执着，以及自己日后会努力赚钱、重返俄罗斯继续求学的决心。这些互动体现了“我”懂得感恩、坚韧不拔、执着追梦的品质；体现了老人善良、热心、无私、有同理心的品质，老人不图回报地帮助“我”，还一直鼓励“我”，展现了陌生人之间最真挚的温暖。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“善意与温暖、希望与坚持”的核心主题？对故事结局有何作用？ 答案：结局以“我”成功登上航班，带着老人的善意与鼓励踏上归途，决心重返俄罗斯继续追梦收尾，呼应了“善意与温暖”的主题——老人的善意照亮了“我”的困境，给予“我”温暖与力量；也呼应了“希望与坚持”的主题——“我”没有因为困境放弃梦想，而是重新坚定了追梦的决心，展现了坚持的力量。这一结局为故事画上了温暖而充满希望的句号，让情节形成了“追梦—困境—绝望—善意—希望”的闭环；同时，它将“个体善意”升华为“跨越国界的温暖”，让主题更深刻、更具感染力，传递了“不放弃梦想、珍惜善意、懂得感恩”的正向价值观。 主题： 答案：善意是跨越国界的温暖，微小的善意能照亮他人的困境，给予人坚持的勇气和前行的希望；追梦之路难免充满挫折，但只要坚守初心、不轻易放弃，总有温暖相伴，总有机会重新出发；陌生人之间的真诚相助，能化解绝望、传递正能量，而懂得感恩、保持坚韧，能让人在困境中成长，最终实现自己的梦想。 三、段落构思 第一段：I looked up, and saw an elderly man with kind eyes standing beside me. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写老人的神态、语气，以及与“我”的对话；②刻画“我”倾诉困境时的状态，以及得知老人愿意帮助自己后的情感变化；③为后文顺利改签、重拾希望做铺垫。 续写：I looked up, and saw an elderly man with kind eyes standing beside me. He handed me a tissue gently and asked in a soft voice about my trouble. I sobbed as I told him my situation — my dream of becoming a doctor, the sudden financial crisis, and my helplessness at not being able to afford the rebooking fee. The old man listened patiently, and then took out a hundred dollars from his pocket and handed it to me, saying, “Follow your dream, young lady. A little help shouldn’t stop you from moving forward.” His kind words and warm gesture made me feel a ray of hope in the cold despair. 第二段：With the old man’s help, I successfully rebooked the standby flight. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”的心理变化，表达对老人的感激；②刻画“我”与老人的告别场景，以及老人的叮嘱；③点明结局，凸显“我”的情感变化与主题，呼应前文的梦想与困境。 续写：With the old man’s help, I successfully rebooked the standby flight. While waiting for the flight, I sat beside the old man and thanked him repeatedly. He patted my hand and encouraged me not to give up easily, saying that difficulties were only temporary. When boarding the plane, I waved goodbye to him, tears of gratitude in my eyes. Although I still had to return home temporarily, his kindness gave me the courage to face the future. I made up my mind to work hard and save money, so that I could return to Russia one day and continue pursuing my dream of becoming a doctor. 学科网（北京）股份有限公司 $