第六单元 第14课 文化传承的多种载体及其发展-【新课程学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播配套课件PPT（统编版）

该高中历史课件聚焦“文化传承的多种载体及其发展”，涵盖学校教育、印刷书、图书馆、博物馆的发展历程，通过时间轴与“以图明史”（如西汉太学与欧洲大学对比图、15世纪印刷书坊位置图）构建时空框架，帮助学生梳理从古代到现代的脉络，形成学习支架。 其亮点在于以时空观念为线索，结合史料实证与历史解释，通过“史料探究学习”（如分析中国古代学校教育特点、近代图书馆变化）和迁移训练，培养学生历史思维。例如利用印刷书坊位置图分析文化传播趋势，提升史料解读能力，增强文化自信，助力教师高效教学，学生深化理解。

文化的传承与保护 第六单元 一、专题线索——发展演变中看趋势 |单|元|整|体|认|知| 二、以图明史——微图示中有大历史 牛津 大学 得到英王大力支持，在数学和自然科学方面走在欧洲前列 巴黎 大学 由巴黎圣母院大教堂学校发展而来，得到教皇保护，以神学著称于世 博洛尼亚大学 由罗马法复兴而成为罗马法和教会法研究中心 萨莱诺 大学 继承并发展古希腊医学成就，成为欧洲的医学中心 欧洲大学的兴起 文化传承的多种载体及其发展 第14课 目标素养 1.概括学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展史上的重大事件，从“时空观念”的角度了解文化传承的多种载体的发展历程。 2.识记文化传承的多种载体，从“历史解释”的角度认识这些载体在文化传承与传播中的作用。 3.通过对文化传承方式的学习，了解如何在信息化时代更好地宣传中国传统文化。同时，通过本课学习，加强学生对国家的认同感，提升民族自豪感与自信心，增强文化自信，为努力建设社会主义文化强国而奋斗。 知识结构 目 录 8 Ⅰ. 时空要清晰 预读教材，理清主干史实 Ⅱ. 理解要深刻 史料证史，深析核心要点 Ⅲ. 视野要开阔 内外兼修，助推素养提升 课时跟踪检测 Ⅰ.时空要清晰 预读教材，理清主干史实 一、学校教育的发展 1.古代教育 (1)中国古代教育 主要 形式 官学与私学 发展 历程 官学 ①汉朝设立的________，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 ②自汉朝开始设立地方官学 太学 发展 历程 私学 ①春秋时期：私学的产生改变了“__________”的情形，孔子影响最大。 ②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 ③宋朝：________制度的建立，更推动了私学的发展 续表 学在官府 书院 影响 ①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。 ②___________的推行，也有赖于官学与私学的支撑 续表 (2)古希腊学校教育：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 科举考试 2.近代教育 世界 法国 _________建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的__________，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起 美国 大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 拿破仑 柏林大学 中国 ①____________既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。 ②北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 ③清华大学迅速发展成为全国高水平的大学 续表 京师大学堂 3.现代中国学校教育 新中国 成立初期 ①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。 ②1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定教育要为 __________服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 ③国家提出了受教育者要在德、智、体等方面__________的教育方针。 ④逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 国家建设 全面发展 “文化大革 命”时期 教育事业受到很大破坏 改革 开放后 ①1983年，邓小平提出“教育要面向________，面向世界，面向未来”的指导方针。 ②20世纪90年代，国家开始实行“___________”发展战略。 ③各类教育加速发展 续表 现代化 科教兴国 4.学校教育的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 [历史认知]　我国的学校教育始于商周时期，学在官府的教育格局形成，到明清时期教育体制趋于完备，各类教育获得空前发展，书院教育蔚为大观。近代国门打开后，新式学校教育随之出现。20世纪初，清政府颁行“癸卯学制”，近代国民教育体系初步构建。中华民国成立后，新教育理念占据主流地位，中国近代教育日渐与世界接轨，各类教育改革风起云涌。 二、印刷书的诞生 发展历程 约公元前30世纪 埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形 春秋战国至秦汉时期 中国早期的书籍——_______和帛书 东汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸”，促进了文化的传播 唐朝 已有雕版印刷品 北宋 毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃 约15世纪中叶 德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催生了____________ 简策 印刷书 意义 ①堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。 ②大大有助于文化的_________，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义 续表 大众化 [历史认知]　书籍是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的发展贡献极大。从社会效益角度看，书籍使得古人的智慧结晶能保存下来并传给我们当代人；书籍可以通过对读者进行思想教化，从而达到引导舆论的作用；书籍将读者需要的信息迅速传播，为读者提供信息服务。 三、图书馆的成长 背景 担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏 成长 历程 世界 ①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的_____________建立的。 ②修道院、__________和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。 ③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆 亚述巴尼拔王 大教堂 成 长 历 程 中 国 ①古代朝廷设有专门掌管典籍的________，并建有“府”“阁”“堂” “室”等藏书之所。 ②私家藏书得到发展，明清两代尤其突出，明朝中期建造的 __________，是古代中国私家藏书的代表。 ③1909年，清政府开始筹建____________，1916年起，国家图 书馆的职能开始体现。 ④中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆” 作用 图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出 服务公众的职能 续表 史官 天一阁 京师图书馆 四、博物馆的建设与发展 1.博物馆的发展演变 公元前 290年前后 亚历山大博学园中专门收藏文化珍品的缪斯宫，被认为是人类历史上最早的博物馆 1683年 牛津大学建立__________博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆 19世纪 六七十年代 上海自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆 1905年 南通__________，是中国人自建的第一个公共博物馆 1912— 1926年 1912年民国政府教育部决定设立国立历史博物馆筹备处， 1926年正式开馆 阿什莫林 博物苑 1925年 成立故宫博物院，是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆 1933— 1948年 1933年蔡元培等倡议建立国立中央博物院，1948年部分竣工 1959年 建成中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆；中国历史博物馆、中国革命博物馆建成 2003年 中国国家博物馆正式组建 续表 2.博物馆的作用 (1)近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。 (2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着__________和传播的使命。 文化传承 [历史认知]　图书馆、博物馆的建立有利于保存人类文化遗产、开展社会教育、开发智力资源、提供文化娱乐活动等，而且图书馆还是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。 Ⅱ. 理解要深刻 史料证史，深析核心要点 主题(一)　文化传播——学校教育的发展和作用 [史料探究学习] 1.|问|题|探|史|——古代学校教育的特点 　　[材料]　汉武帝实施“尊崇儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家教育几乎为科举所垄断。 ——摘编自程舜英《中国古代教育制度史料》 [探究]　根据材料，概括中国古代学校教育的特点。 [提示]　政府重视、主导；与科举做官联系紧密；以儒家学说为主要内容。 2.|史|家|说|史|——欧洲中世纪教育发展 　　在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 3.|史|料|研|史|——现代中国的教育 　　[材料]　1985年中国通过了《中共中央关于教育体制改革的决定》，要求：有系统地进行教育体制改革，扩大学校办学自主权；把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等教育的招生计划和毕业生分配制度；相应地改革劳动人事制度；改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容与教育方法。 ——摘编自孙培青《中国教育史》 [解读]　新时期教育改革的特点：教育权力下放；建立多层次与多种形式相结合的社会主义教育制度；为社会主义现代化建设服务。 [形成历史解释] 　　学校教育的特点 职能的专门性 学校教育职能是专门培养人才，学校是专门教育人的场所。学校教育有专门教育者——教师，他们不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段 组织的严密性 教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密的组织性上。学校教育具有严密的组织结构和制度 作用的全面性 培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有作用 内容的系统性 学校教育既要注意知识体系，又要符合认知规律，所以，教育内容是系统的、完整的 手段的有效性 学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，这些是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件 形式的稳定性 它有稳定的教育场所，稳定的教育者，稳定的教育对象，稳定的教育内容和稳定的教育秩序等 续表 迁移强化训练 √ 1.欧洲中世纪早期，教育被教会所垄断，教学内容以神学为主。12世纪以来出现了具有行会性质的学人团体，以进行职业训练为基本目的，教授文、法、神、医等内容。这一变化 (　　) A.推动了城市行会的产生 B.摆脱了宗教神学的束缚 C.促进了世俗文化的发展 D.加速了欧洲中世纪衰落 解析：学人团体以培养律师、医生等世俗职业人才为目标，突破了神学垄断，促进了社会专业化分工和实用知识的传播，促进了世俗文化的发展，故选C项；学人团体本身是行会性质，但其出现与城市经济行会(手工业/商业)无直接因果关系，排除A项；神学仍是教学内容之一，且教会仍对教育有影响，未完全“摆脱”，排除B项；学人团体的兴起是中世纪文化活力的体现，排除D项。 √ 2.宋代学者陈襄认为，学校设立“非以教人为词章取利禄而已，当致学者首明《周官》(周礼)三物(‘六德’‘六行’‘六艺’)之要，使有以自得于心而形于事类，然后可以言仕”。这反映了 (　　) A.道德教化的价值取向 　B.词章技艺的手段途径 C.全面发展的教育理念 　D.轻视功利的传统思想 解析：陈襄强调学校不应仅为教词章取利禄，而要以明 “六德”“六行”“六艺” 之要，让学者自得于心并形于事类，凸显了学校教育中以道德教化为价值取向，故选A项。 √ 3.京师同文馆的学生毕业之后，主要从事外交和翻译等工作。1889年已有“使臣所带翻译，大半同文馆学生”之说，到了1895年，总署开始要求“嗣后各国会晤，应派熟悉该国语言之同文馆翻译官及学生一二人，在旁静听，以免洋员翻译参差”。由此可见，京师同文馆的设立 (　　) A.反映了维新变法运动的开展 B.促进了新式教育的普及 C.输送了外交领域的专业人才 D.缓和了中外之间的关系 解析：题干中明确提到京师同文馆学生毕业后多从事外交翻译工作，且1889年“使臣所带翻译，大半同文馆学生”，1895年总署进一步要求中外会晤时必须有同文馆翻译官及学生参与，说明其直接为外交领域输送了具备专业语言能力的人才，故选C项；维新变法始于1898年，排除A项；京师同文馆虽为新式学堂，但材料仅强调其培养外交翻译人才，未涉及教育普及的成效或范围，排除B项；19世纪末中外矛盾仍持续加剧，排除D项。 主题(二)　文化载体——图书馆、博物馆的作用 [系统历史解释] 　　图书馆、博物馆的作用 (1)实物资料的保存。大量具有文明传承载体的书籍，重要历史、科学和艺术价值的珍贵文物、自然标本等得到了有效的保护。 (2)传播科学文化知识，提高公民科学文化素养。图书馆、博物馆不仅教育对象具有广泛性，而且提供的知识内容也具有多样性。 (3)科学研究。图书馆、博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分，是为科研工作者提供文字、实物资料的基础。 (4)丰富人民群众的文化生活。随着图书馆、博物馆服务公众职能的发展，它们越来越成为人们文化休闲、补充知识的场所。 [史料佐证认知] 1.|问|题|探|史|——我国古代图书馆的特点及影响 　　[材料]　早在两千多年前，周朝就有相当于今天国家图书馆的机构——盟府。后来，秦始皇焚书坑儒，取缔私人藏书。汉代朝廷设立的图书馆称“秘阁”“秘府”，设专职官员管理。唐代，像魏征这样的大臣都出任过“图书馆长”之类的职务，专门负责搜集、收买天下之书，并组织人抄写备份；民间私人图书馆也开始出现。宋代，宋太宗建立崇文院，专作藏书之地，后来又另设书库，叫秘书阁。明清之际，印 刷术的发展使得国家藏书得到空前发展。除官方图书馆，民间图书馆也广泛存在。汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略六大类内容。从唐代开始，正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论公藏私藏，均是重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。 ——摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》 [探究]　根据材料并结合所学知识，概括我国古代图书馆的特点及对后世的影响。 [提示]　特点：出现较早；官府主导；曲折发展；受统治政策和技术条件影响较大；重收藏，少开放；藏书种类丰富。 影响：保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近现代图书馆事业的发展奠定基础。 2.|史|料|研|史|——近代中国图书馆的变化 　　[材料]　我国第一个具有近代性质的图书馆是广雅书院(1887年两广总督张之洞在广东创办)的藏书楼——冠冕楼。它的藏书除传统的经史子集丛书外，当时流行的西政丛书、西学大成、各国交涉公法等汉译西书均有收藏。冠冕楼设掌书生二人，专门管理藏书，同时又有便利读者的阅览规则及措施，还编印藏书目录，以便检目借阅。为方便院生夜间阅览，在住宿的斋院附近另设小书楼。藏书有复本的也供院外士人借阅。近代性质的图书馆在戊戌前后组创的各种学会中首先普及开来。它们大多是由会员捐款，购买中外经世有用之书，藏于公所，供会内同仁借阅。会外有志读书者，可以出资租书阅读，也可由保人介绍在会内阅览。 ——摘编自张晓《辛亥革命前的近代图书馆事业》 [解读]　近代中国图书馆开始大量收藏西方书籍；藏书更加注重实用性；管理制度更加科学规范；管理方法更加人性化；借阅范围扩大，开放程度增强。这主要是因为列强入侵使民族危机严重、近代西方文明的传入、洋务运动和维新变法的影响以及有志之士的推动。 3.|史|家|说|史|——图书馆和博物馆对文化传承的作用 　　图书馆和博物馆都具有教育职能，是用户的精神家园；图书馆、博物馆都能传递信息，同时又不断接受反馈信息，传递与反馈相互影响，相互促进；图书馆、博物馆的发展对我国传统文化的延续有很大的积极作用，博物馆丰富的展览资源和全方位的图书资源对用户的精神世界产生重要的影响。 ——摘编自《初探图书馆、博物馆之间的关系》 迁移强化训练 √ 1.19世纪中期以前，英国以国立图书馆为主，主要服务于神职人员、绅士、医生、律师、学者等；19世纪中期以后，英国出现了一批公共图书馆，并逐步实现图书馆服务区域平等化，突破了读者的性别和年龄等界限。这一变化 (　　) A.促进了旅游事业的发展 B.推动了文化的大众化发展 C.转变了民众的生活观念 D.反映了贫富差距逐渐缩小 解析：据材料可知，英国19世纪中期以后图书馆由主要服务于神职人员、绅士、医生、律师、学者等转向服务社会普通大众，强调社会平等，这有利于促进平民大众获得更好的文化资源，推动了文化的大众化发展，故选B项；公共图书馆的出现侧重文化教育领域，旅游业侧重经济发展领域，排除A项；公共图书馆的出现不能直接推动生活观念转变，生活观念转变需要多方因素长期作用，排除C项；公共图书馆突破了读者的性别和年龄等界限，反映民众逐渐获得文化平等权利，而不是贫富差距缩小，排除D项。 √ 2.1850年，英国下议院通过了一个法案，授权地方议会为提供免费图书馆的设备而征税，这是世界上第一部公共图书馆法。1852年，世界第一所依据法令而建立的公共图书馆在曼彻斯特出现。对此解释合理的是 (　　) A.政府重视增强公民集体意识 B.工业革命改善了城市基础设施 C.城市化丰富了市民娱乐活动 D.议会立法使社会保障制度完善 解析：1850年前后，英国正处于工业革命的高峰期，城市化和工业化快速发展。公共图书馆的建立，可以看作是城市基础设施改善的一部分，反映了工业革命对城市生活的深远影响，故选B项。 √ 3.1956年4月，陕西省宝鸡市文教局举办了一次文物展览会。在展览会开办前后，工人、农民、干部等30余人把自家传承的68件历史文物和革命文物捐献给政府。由此推知，该文物展览会的举办 (　　) A.体现了计划经济体制的要求 B.改变了文化落后的面貌 C.有利于增强对国家的认同感 D.增加了文物的商业价值 解析：据材料可知，1956年宝鸡市文教局举办文物展览会，吸引了工人、农民、干部等捐献历史文物和革命文物，这一行为反映了人民支持国家政府机构的文化活动，增强了对国家的认同感，故选C项；人民支持国家机构举办公共文化活动，不是计划经济体制的体现，排除A项；教育事业进步改变了文化落后面貌，而非文物展览会的举办，排除B项；文物展览属于公益性质，而非商业利用，排除D项。 Ⅲ. 视野要开阔 内外兼修，助推素养提升 [史学阅读·拓展认知] (一)宋代书院教育的科举化 　　通过科举考试选拔的进士已经成为宋代文官的主体。读书应试、追求科举功名已经成为唐宋以来大多数古代读书人自发的行动。经历唐末五代的长期战乱，宋朝无力、亦无心发展官学。官学不仅无法从数量上满足求学者的需要，而且宋代官学实际上并未很好地履行其教育职能。北宋的最高统治者认识到了书院能在一定程度上改变朝廷面 临的士无求学之所的尴尬局面，于是通过赐书、赐额等方式，将其纳入官方的监管之下。可以说从宋代开始，书院自身已经进行了调整，即从单纯追求学术研究与传播的办学模式向追求学术研究与传播和为科举服务并行的办学模式转变。 ——摘编自李兵、李文艺《对中国古代书院教育科举化原因的思考》 (二)中国近现代博物馆事业的发展 19世纪中叶，西方的博物馆开始被介绍到中国，并陆续在中国创办了一些博物馆，但这些并不是中国近代博物馆事业的真正发端。1903年，著名实业家张謇赴日本考察教育和实业，萌生了创办博物馆的念头，呼吁清政府兴办博物馆，未果。直到1905年，张謇凭借个人财力兴办了南通博物苑，其藏品包括天产、历史、美术、教育四部分，是一所合自然、历史与艺术为一体的综合性博物馆。南通博物苑最初仅向张謇创办的通州师范学校开放。1912年7月，新成立的民国政府让教育部规划建立 “国立历史博物馆筹备处”。在教育部的推动下，1926年，国立历史博物馆对外开始展览，这是中国最早筹备建立的公立博物馆。……改革开放以来，新中国博物馆行业经历了较快的发展。如今，我国的博物馆已经成为一个行业，根据社会需求，逐步呈现出综合类、历史类、艺术类、科学类、人物类、行业类等丰富的博物馆资源类型，按运营出资方划分可分为公办、民办、民办公助三种。据不完全统计，我国截至2012年有3 400多座博物馆。 ——摘编自王鹏《文化自觉下的中国近现代博物馆起步与发展》 1.(据教材P81“学思之窗”改编)1917年蔡元培接任北大校长时曾说：“大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。”这一思想 (　　) A.助力北大成为新文化运动主要阵地 B.扭转了社会追逐升官发财风气 C.推动了民国时期高等教育多元发展 D.延续了京师大学堂的办学宗旨 √ [发掘教材·创新应用] 解析：根据材料并结合所学可知，蔡元培主张“思想自由，兼容并包”，反对将大学作为入仕的途径，主张学术研究，助力北大成为新文化运动主要阵地，故选A项。 2.(据教材P83“教材知识”改编)约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷。这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件。谷登堡的这项发明带来的直接影响是 (　　) A.催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书 B.开始使用活字印刷术印刷书籍 C.奠定了分科教育的基础 D.促进了图书馆的诞生 √ 解析：金属活字印刷术的使用，使成册印刷书籍获得技术支持，催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，故选A项。 3.(据教材P83“历史纵横”改编)明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方。这反映了 (　　) A.中国传统科技开始落后于西方 B.西学东渐推动中国社会转型 C.传教士成为中西文化互鉴的桥梁 D.清政府积极支持对外文化交流 √ 解析：耶稣会士既将西方天文历法等科技知识传入中国，又将中国的优秀文化典籍翻译至欧洲，体现了其在中西文化交流中的媒介作用，故选C项。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 一、选择题 1.《开蒙要训》创作于六朝时期，唐五代时在敦煌地区广泛流传，当地州县学、寺学普遍采用该书作为儿童启蒙教材。近代在敦煌藏经洞发现该书的多个写本，内容涉及自然地理、伦理道德、纺织女红、司法审案等。这些写本(　　) A.是唐代社会生活的客观反映 B.是中外文化交流的重要见证 C.反映古代基础教育体系完备 D.是研究敦煌教育的一手史料 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：《开蒙要训》在敦煌地区的写本包含大量内容，其作为当地儿童启蒙教材，直接反映了当时敦煌的教育情况，为研究敦煌教育提供了原始且直接的资料，是研究敦煌教育的一手史料，故选D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 2.《南齐书》载：“晋初太学生三千人，既多猥杂，惠帝时欲辩其泾渭，故元康三年始立国子学，官品第五以上得入国学……太学之与国学，斯是晋世殊其士庶，异其贵贱耳。”据此可以推知，西晋早期 (　　) A.教育专业化趋势增强 B.儒学正统地位确立 C.官员考核制度的完善 D.门阀士族势力发展 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：材料大意是：西晋初年，太学生有三千人，人员非常庞杂混乱，晋惠帝时想要区分其中优劣，所以在元康三年开始设立国子学，官品在第五品以上的人才能进入国子学学习……太学和国子学，这在西晋就是用来区别士庶、区分身份贵贱的(途径)罢了，这反映了门阀士族势力发展，通过官品固化特权，体现门阀势力发展促使教育等级化，故选D项；教育专业化强调学科或技能分化，而材料核心是身份等级区分，排除A项；儒学正统地位确立于汉武帝时期，与题干时间不符，排除B项；材料仅涉及教育机构调整，未涉及官员考核标准或流程的变动，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 3.宋代的书籍装订，已由卷轴形式过渡到以散页装订成册的册页形式。北宋时，册页形式最初是“蝴蝶装”，即把印字的一面相对折叠，书页的中缝处粘在一张裹背纸上的装订形式。南宋时出现了把书页文字向外，背面相对的折叠方法，即“包背装”。这两种形式一直沿用到今天。这可用于说明，宋代 (　　) A.文化传播途径多样 B.文化创新影响深远 C.南北文化观念趋同 D.市民文化需求激增 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：据材料可知，宋代书籍装订形式从“蝴蝶装”发展为“包背装”，并沿用至今，这显示宋代装订技术的改进推动了书籍的传播和保存，说明文化创新影响深远，故选B项；材料强调书籍装订形式变化影响后世，而非文化传播的途径多样，排除A项；材料强调书籍装订技术的进步，而非南北文化观念趋同，排除C项；书籍面向社会大众，而非单纯面向市民阶层，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 4.汉景帝末年，文翁任蜀郡太守，选拔郡县属吏赴长安学习，首创官办学堂“石室精舍”，教授儒家经典，免除学生徭役，蜀地迅速从“僻陋蛮夷”转变为“学徒鳞萃，蜀学比于齐鲁”的文化圣地。这表明 (　　) A.尊崇儒学政策的推行 B.地方官学体系的建立 C.蜀郡区位优势的凸显 D.文教助推了地方治理 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：据材料并结合所学可知，文翁任蜀郡太守，通过派属吏去长安求学、创办官学、教授儒家经典、免除学生徭役等文教手段使蜀地从蛮荒之地发展为文化圣地，推动蜀地的发展，这表明文教助推了地方治理，故选D项；汉武帝时期推行尊崇儒学的政策，排除A项；文翁只是首创官办学堂，开启了地方官学的先河，地方官学“体系”还未建立起来，排除B项；没有与其他区域作比较，无法判断蜀郡区位是否具有优势，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 5.1935年，据中央农业试验所的乡村教育调查，新式学校的学生能画汽车飞机，却不能写借据田契，能算先令佛(法)朗，却不能计田忙漕，以至于私塾仍占农村教育机关的30.3%。这反映出 (　　) A.现代化脱离国情 B.思想解放亟待深入 C.工业化进展艰难 D.新式教育发展受阻 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：1935年的调查显示，新式学校的学生虽能画汽车飞机、计算外国货币，却缺乏农村所需的写田契、计算田税等实用技能，私塾仍占30.3%，这说明当时教育内容与农村实际需求脱离，新式教育未能结合中国以农业为主的国情，盲目追求现代化知识，未能解决乡村实际问题，故选A项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 6.新中国成立初期，党和政府实施了一系列改革措施，大力发展农村初等教育，普及小学教育，并开展扫盲运动，开办冬学、民校，改革教育内容和方法。这些举措 (　　) A.改变了农村落后的面貌 B.旨在提升民众科学文化素养 C.契合了国家发展的需要 D.服务于社会主义现代化建设 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：新中国成立初期的巩固政权、恢复经济与推进建设都急需提升民众素质，题干中的这些改革措施能为国家建设培养人才、扫除文盲，为国家发展奠定基础，契合了当时国家发展需要，故选C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 7.20世纪20年代末，河南开封成立了河南民族博物馆。该博物馆面向全国各省广泛征集反映所在地人群的生活状况、生产情况、婚丧习俗等类文物，尤其重视苗、瑶等边疆民族物品的搜罗，以供内地民众了解边地人群。据此可知，该博物馆的设立 (　　) A.拓展了国民教育空间 B.提供了自然科学知识 C.促进了边疆地区发展 D.弘扬了民族平等原则 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：据材料“该博物馆……以供内地民众了解边地人群”可知，民族博物馆征集反映民众生活状况等文物，并且搜罗少数民族物品，这有助于民众了解婚丧习俗、少数民族生活状况等，这体现了博物馆拓展了国民教育的空间，故选A项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 8.下图为1949—1960年我国公共图书馆数量增长示意图。图书馆数量的变化反映了 (　　) A.科教兴国战略的实施 B.社会主义现代化建设的发展 C.计划经济体制的确立 D.过渡时期总路线的贯彻执行 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：据材料可知，图书馆数量的增加反映了文化建设的加强，这与社会主义现代化建设的全面发展密切相关，故选B项；科教兴国战略是在1995年提出的，与材料中的时间不符，排除A项；计划经济体制的确立主要体现在经济运行模式和资源配置上，与图书馆数量的增长关联不大，排除C项；过渡时期总路线主要是关于社会主义工业化和社会主义改造的指导方针，但图书馆的增长并非其直接结果，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 9.1872年，日本模仿法国颁布学制，全国统一划分为八个大学区。1879年，日本颁布了新的《教育令》，模仿美国的自由主义制度，学区制被舍弃，以村镇为单位重新划分。1880年政府又颁布《改正教育令》，对小学的教育加大了监管力度。这种变化反映出 (　　) A.日本逐步摆脱民族危机 B.日本天皇权力不断加强 C.文明开化政策全面实施 D.社会转型期的教育探索 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：19世纪七八十年代日本教育制度不断调整，从模仿法国的学制，到模仿美国的自由主义制度，再到加大对小学教育的监管力度，这些变化反映了日本在社会转型过程中，根据自身发展需求对教育进行不断探索，以适应社会发展，故选D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 10.14世纪以后，印刷书在意大利不单是一种文化传播工具，更是使读者创造性地接受知识、产生新观点的手段，图书馆作为这一过程中重要的媒介，扮演着重要的角色。读者可以通过阅读生发出自己的想法，而不是被一个雄辩的演说家征服。这反映出 (　　) A.文化大众化的显现 B.近代科学革命的兴起 C.初等教育成效显著 D.人文主义影响的扩大 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：据材料“读者可以通过阅读生发出自己的想法”可知印刷书的推广和图书馆的存在促进了文化知识的传播，有利于启发民众形成自主意识，打破传统权威的说教，体现了人文主义对个人思想的影响，故选D项；“大众化”强调的是对所有社会普通民众，而材料中的“读者”主要强调的是以知识分子为代表的文化人士，排除A项；近代科学兴起于16世纪的“日心说”，排除B项；材料中读者产生自我认知依靠的是印刷书和图书馆，而不是初等教育，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 11.14世纪，书房开始出现在法国和意大利的建筑里，此后日益流行。书房中收藏着各类书籍、古文物、仿古艺术品等。15世纪时，有人描述道：“集结一系列如此众多的宝石和非凡美丽与丰富的物件……将能够定期给自己带来愉悦，偶尔也能给他人带来乐趣。”据此可知，当时书房 (　　) A.主要用于展示商人的财富 B.使社会风气日益腐化堕落 C.寄托着人文主义者的追求 D.表明时人对理性极度推崇 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：材料提及法国、意大利书房流行，“收藏着各类书籍、古文物、仿古艺术品等”，结合所学可知，此时正值文艺复兴时期，书房的流行寄托了人文主义者追求知识，“给自己带来愉悦”“给他人带来乐趣”，故选C项；A、B两项与材料主旨不符，排除；“对理性极度推崇”是在启蒙运动时期，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 12.研究表明，15世纪末的欧洲大学与13世纪的大学已有较大差异，从经常因暴力冲突而分裂、但富于活力和独特生活的独立行会、研究和教学的发源地，退居为“服务于国家的职业培训中心”，并由国家严密控制。这一变化从侧面反映出该时期 (　　) A.大学特权与影响的丧失殆尽 B.科学理性思维产生深远影响 C.宗教神权与世俗权力的消长 D.大学具有职业性与非功利性 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：13世纪的大学相对独立自由，到15世纪末成为“服务于国家的职业培训中心”并受国家严格控制，这一变化说明世俗权力对大学的控制增强。同时，中世纪大学曾受宗教神权影响，此时大学性质的转变从侧面反映出宗教神权的影响力下降，世俗权力上升，即宗教神权与世俗权力的消长，故选C项；大学虽然性质有所转变，但不能说其特权与影响丧失殆尽，排除A项；材料未提及科学理性思维对大学的影响，排除B项；此时大学成为“服务于国家的职业培训中心”，具有职业性和功利性，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 13.1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，国立历史博物馆正式开馆。1959年9月，中国历史博物馆、中国革命博物馆建成。2003年2月，在两馆基础上中国国家博物馆正式组建。除此之外，中国各地都建有综合性博物馆。国家对博物馆的重视旨在 (　　) A.展现中华文化的辉煌 B.保存古籍和文化遗产 C.服务于各阶层的教学 D.促进文化传承和传播 √ 解析：据材料可知，国家重视博物馆建设，而博物馆有展示文化、保存遗产等作用，其根本目的是促进文化传承和传播，D项正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 14.近年来，中法两国博物馆多次联合举办展览，将目光聚焦于中法两国17—18世纪那段文明之光相互映照的历史。2024年中国故宫文华殿展厅开启了一场“紫禁城与凡尔赛宫”的展览。这次展览展出了一组“画珐琅牡丹纹海棠式花篮”。这组花篮虽形制相似，但产地和时间却大不相同，依次为康熙款原件、乾隆年间法国制造和广东制造的仿品。这些现象表明 (　　) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 ①博物馆是保护文化遗产的重要平台 ②法国瓷器通过朝贡贸易而进入中国 ③不同文明间互鉴促进了艺术的创新 ④中华文化对世界文明发展作出贡献 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 解析：材料中中法两国博物馆多次联合举办展览，展示相关文化遗产，这体现了博物馆能够将不同时期、不同国家的文化遗产进行呈现和展示，发挥着保护文化遗产的重要作用，是保护文化遗产的重要平台，①正确；从展览中出现康熙款原件、乾隆年间法国制造和广东制造的仿品，且形制相似可以看出，中法不同文明之间相互借鉴创新，③正确；法国制造出与中国康熙款形制相似的花篮，说明中华文化对法国艺术产生了影响，体现了中华文化对世界文明发展作出贡献，④正确；朝贡贸易是古代中国与周边国家一种特殊的贸易形式，以政治目的为主，②错误。故选B项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 二、非选择题 15.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　中国古代图书馆的发展分为“仪式记忆时期”与“文献记忆时期”。中国古代图书馆的产生是为了满足仪式的需要，大致始于夏商之际，此时期图书馆的文化记忆的建构功能是第一位的，文化记忆的保存功能是第二位的。图书馆的文献属性超越仪式属性约萌芽于西周。至春秋战国时期，仪式随周王朝的衰落而失去权威，图书馆开始承担独立 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 的解释与建构文化的功能，成为存储文献的专门机构。有学者认为古代中国人对文献及其整理活动的认知，与近现代图书馆存在明显的断裂性，但中国文化有数千年不曾中断的、生生不息的文化脉络，此为中国古代图书馆与近现代图书馆保持内在连续性的根源。 ——摘编自王瑛琦《中国古代图书馆的历史分期及其动因》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 (1)据材料并结合所学知识，概括中国古代图书馆不同时期的特点，并分别说明其原因。(8分) 答案：(1)仪式记忆时期：特点：满足政治活动需求(满足仪式的需要)；突出文化记忆的构建功能。 原因：夏商时期，王权与神权结合；仪式活动频繁。 文献记忆时期：特点：侧重于解释与建构文化；成为文献存储机构。 原因：春秋战国时期，王室衰微，礼崩乐坏；铁犁牛耕出现，封建经济产生；百家争鸣，思想文化繁荣。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 (2)据材料并结合所学知识，简析中国图书馆发展的历史影响。(4分) 答案：(2)影响：保存古籍和文化遗产；建构和传播传统文化；保持中国文化连续性；服务公众；推动图书馆发展史的研究。 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn $