2026届高考写作指导：议论文审题立意

议论文写作 审题立意 审题立意概念 审题——就是通过审读和推敲材料，深入理解其含义，从而正确判断文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等内容。 立意——就是确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。 审题立意是作文的第一步。“千古文章意为高”，不落俗套的审题立意是文章内在的灵魂，让人耳目一新的标题则是文章的眼睛。高分作文的第一招就是精准审题，抓住本质，点亮题目。 审题就是要搞清楚“材料说什么”，命题者“要我做什么” 而立意是针对材料所说，针对命题者的要求去确定“我要说什么” 审题 材料说什么 我要做什么 我要说什么 立意 类别 选材及特点 写作要求 立意 新材料 作文 寓言故事 名言警句 诗词歌曲 图片漫画 意蕴丰富 结合（综合、围绕）材料的内容， 自选角度，自定立意，自定文体，自拟标题 与分析材料的角度密切相关 （“源”于材料） 任务驱动型 作文 新闻事件 社会热点 生活现象 立德树人 结合（综合、根据）材料的内容 ，明确具体的任务指令（文体、对象、思维、内容），自选角度，明确文体，自拟标题。 以综合分析材料为前提，紧扣材料和任务 任务驱动型作文 一、围绕“任务”，多方审题 任务驱动型作文带来的审题变化，就是既要审材料，又要审“任务”，重点是审“任务” 围绕什么内容写的内容指令； 给了什么样的写作情境； 写作主体是谁； 读者对象是谁； 使用什么样的对话文体。如材料规定的演讲稿、书信、观后感、慰问信等。 任务驱动型作文 二、扣住“任务”，综合立意 任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意。任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往相同、相反、相对、递进等，考生必须对每一个点都做出准确的分析、评价和概括后，再根据具体的写作任务，整体理解材料，确定立意。 示例 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 任务驱动 任务指令 具体内容 情境指令 班级计划读书会 身份指令 班级一个学生 读者指令 全班同学 内容指令 对三个人物的感受和思考 文体指令 发言稿 材料立意 人物 立意角度 齐桓公 ①胸怀天下,匡正时弊。 ②察纳雅言,重用贤才。 ③人才是第一生产力,善用人才能建伟业。 ④放下个人恩怨,成就国家伟业。 管仲 ①心怀家国,成就大业。 ②知恩图报,积极有为。 鲍叔 ①知形势,懂进退。 ②尽己之能建设国家,在国家发展中成就个人。 材料属于单则材料,共三个层次。第一层是故事,是题目的背景,引导考生将目光投向历史人物;第二层是孔子、司马迁的评价,旨在引出第三层的写作任务。 综合命题材料,本题引导考生从文化典籍中汲取营养,学习先贤,完善自身,紧扣“立德树人”的命题理念;在写作角度上,考生只能选择“感触最深”者切入,不可从整体角度构思立意。 10 新材料作文 新材料作文是指提供一则或多则材料，要求考生根据自己对材料的感悟、理解，自选角度、自定立意、自选文体、自拟标题进行写作的作文形式。 从命题形式上看——可分为话题型、故事型、组合式、漫画式、时评类、哲思类等。大多设置陌生化情景，防止宿构、防止猜题。 从选材内容上看——贴近时代、贴近社会、贴近学生实际。具有可写性，立德树人，家国情怀、责任担当，引导学生树立社会主义信念，践行核心价值观。 材料类型 （1）故事型:梗概故事、片断故事、寓言故事 （2）论说型:包括名言警句、哲理语段、议论片段 （3）事例型:名人事例、凡人小事 （4）诗歌型:哲理小诗、抒情短诗等 （5）情景型：生活场景、特别的细节 （6）图表型：漫画、图表 审题立意步骤 第一步：概括现象或揭示话题（是什么）； 第二步：分析现象或阐释概念（为什么），抓住关键语句，分析现象反应什么，观果思因，透过现象看本质； 第三步：如何解决（怎么办）； 第四步：确定立意。切点要小，选择自己熟悉或是感触深的，有素材积累的。 示例1 2021北京卷 读下面的材料，根据要求写作。（60分） 每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 立意分析 立意角度 1.生逢伟大时代，当奋发有为。 2.生逢其时，不负时代不负己。 3.生逢其时，时不我待。 4.躺平者永远生不逢时。 示例2 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意分析 立意角度 1.疫情拉开了距离,隔不断爱。 2.疫情拉开了距离,密切了联系。 3.距离相隔,更见真情。 4.“一米”距离,彰显温情和力量。 示例3 阅读下面的材料，根据要求写作。 【注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意分析 “ 逆风起笔，藏而不露”，结合“起"字，“ 藏”可理解为贮藏、隐藏之意,可意指:人生之始应敢于因难而上，适时积累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。 “中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚,不偏私,不履斜，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方正直。 立意分析 “停滞迁回，缓缓出头”，其意为“人”字的那一捺在收笔时要顿一顿，实则是说，人之行事和为人做事讲求方式方略，即使胜利在望，在收官阶段，也要行稳，不要轻率冒进仓促而为。 最后才能形成图4的一个完美的端方的“人”字,如此也就可能让他人去描红，去模仿，成为别人的榜样。 立意分析 立意角度 1. 面对困境，应该逆流而上，静水深流。 2. 追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。 3. 成功在即，应该低调含蓄，心境淡然。 4. 写人即做人，走好每一步。 立意分析 立意角度 5.善于立人，担当时代重任。 6.做好沉潜的功夫，方能源远流长、静水流深。 7.不偏不倚、公正中立，锤炼品德修为。 8.依模立规、砥砺奋斗、成器立“完人”。 9.习文见性，立德树人。 示例4 阅读下面的材料，根据要求写作。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 立意分析 1.家长要综合看待学生的成绩变化，该如何对待孩子的进步与退步； 2.对孩子的关爱不能仅仅以分数为本，应该全面关注孩子的身心健康； 3.还可以从学习成绩延展开去，读出人们评价事物的态度的信息。 4.讨论家长对待孩子的完美主义要不要得。 5.讨论“恨铁不成钢”心理的利弊。 6.家庭教育中惩罚式教育的是与非等等。 示例5 [2019·全国新课标卷Ⅲ]阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 立意分析 1.老师的角度：社会呼唤有温度的教师；知识传播者，人生摆渡人；守望学生，期许学生能够实现梦想，不负青春。 2.学生的角度：在款款深情下扬鞭远行；铭记师恩，勿负韶华；亲其师而信其道，感恩老师。 引 议 联 结 写法指导 （一）引 引——就是引用材料，揭示论点或提出问题。 引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。它属于“引论”的部分。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句材料要复述，寓意深刻、内涵丰富的文字材料要阐述，漫画型材料要对漫画作简洁介绍和扼要阐述。 引，一般写在第一自然段，要求从材料中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢?可以考虑从以下几个方面: （1）一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。再如从“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。 （2）一种现象。如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”;又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。 （3）一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。 例1.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章。 有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼。一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷，考出了好成绩。这个学生断然拒绝，因为她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。 示 例 示 例 诚实就是财富 成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求，原因很简单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。那么，什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。 到这里已经完成了“引”的工作，原材料的内容、对材料内容的分析、通过分析提出你的观点。 （二）议 议——针对前面提出的观点，发表议论。 利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。一般可以采用几个分论点的形式。每个分论点，语言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点写成一段。分论点要扣住中心论点，扣住题目，扣住话题。否则，就有偏题之嫌。 示 例 诚实是做人的根本。（分论点一）每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。 示 例 诚实是处事的原则。（分论点二）解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对于一个要生存、图发展的人来说，实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。 示 例 诚实也是求知的惟一途径。（分论点三）我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对于疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过：“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动力之一。 从“是什么”的角度，设立了三个分论点，对自己提出的观点做分析议论，使自己的观点立起来。完成了“议”的任务。 （三）联 联——联系实际，展开分析论证，增强说服力。 由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实，或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 联，是文章的关键，必须使论证充实而严密；必须选择典型且有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。 （四）结 结——收尾，总结全文。 宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。注意如下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。 示 例 诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁——因为，诚实就是财富。【总】 小 结 时评类作文常用结构模式： 引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议 充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 阅读下面的材料，写一篇议论文。 处春秋乱世，孔子周游列国宣扬正道，其志不移，他说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 为收复中原失地，南宋将领岳飞出生入死大小百余战，精忠报国，他说：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。” 朝鲜战争爆发，为保家卫国，毛岸英随中国人民志愿军司令部入朝作战，壮烈牺牲。参军前，他不顾劝阻，说：“谁叫我是毛泽东的儿子呢，我不去谁还去！” 2020年面对重大疫情，全国各地医务人员请战，他们说：“不忘初心，牢记使命。我们要求奔赴抗击新型冠状病毒肺炎一线，不计报酬，无论生死！” “疾风知劲草，板荡识诚臣”，我中华从来不缺国有危难而锐身自任的大智大勇、大仁大爱者。 读了上面的材料，你对个人与国家的关系有怎样的思考？请结合材料内容，写一篇议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 写作实践 立意分析 1.审材料 托尔斯泰《战争与和平》里说过：“历史是国家和人类的传记。”凡国之大事，都不可孤立看待。本次作文材料，由古至今，从历史的长河、当今的社会现实来考量，以此激活广大青年的民族自豪感和革命英雄主义。 自古至今，历朝历代，国有危难，从来不缺锐身自任的大智大勇、大仁大爱者。从孔子，到岳飞、毛岸英，再到新一代白衣天使，他们都是中华民族的脊梁。他们都在国家危难时刻挺身而出，为国家奋斗、牺牲。2020年的一场新冠肺炎疫情来势汹汹，传播势头之烈，扩散范围之广，都为历史上所罕见。关键时刻，广大医务工作者、解放军战士、公安干警和志愿者等踊跃参战。他们中间不乏大好青年，都义无反顾，成为了“最美逆行者”。在这场没有硝烟的战疫中，没有人是旁观者和局外人。立身历史的潮头，来看这场将疫情，便有了更多的思考，有了更大的意义。 立意分析 1.审材料 诸如民族精神、文明根脉、英雄主义、青年希望、国家强盛等重大母题，都可作为写作角度。艰难困苦玉汝于成。中华雄起，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。 2.审要求 要求：读了上面的材料，你对个人与国家的关系有怎样的思考？这里说明了本次写作的内容要体现出个人与国家的关系的思考。学生应当结合上述材料中的人物，从孔子宣扬正道，岳飞精忠报国、毛岸英入朝作战、医务人员请战疫情中找准切入点，论述个人与国家的关系，论述个人应爱国、护国，为国家奋斗，为国家奉献等。 立意分析 立意角度 1.致敬“逆行者”； 2.我心一片磁针石，为国奉献岂可休； 3.天下兴亡，匹夫有责； 4.智者为民，仁者爱国； 5.国安不必在我，国危必定有我； 6.我是水滴，国家是大海，融入其中，方能不被蒸发，方能显出自身价值。 范文赏析 青年当奋斗，为国正当时 春秋乱世，孔子宣扬正道，矢志不移；南宋飘摇，岳飞精忠报国，出生入死；朝鲜战争，毛岸英保家卫国，壮烈牺牲；新冠疫情，医务人员不计报酬，无论生死……由古至今，我中华从来不缺国有危难而锐身自任的大智大勇、大仁大爱者。今天我要说，青年当奋斗，为国正当时。 习近平主席说过，国家好，民族好，大家才会好。这充分说明国家和个人的辩证关系。那么，一个国家的繁荣稳定，又需要我们每个人来建设和守护，这需要什么样的人呢？ 【引——引述材料，提出论点，引出分论点】 范文赏析 国家的建设需要爱国人才。一个国家能繁荣富强，依靠一个个敢为国家奉献的爱国人才。春秋时期楚国的屈原，为了国家倡导举贤授能，富国强兵，遭到贵族的强烈反对，遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月初五，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。 【议——提出分论点①，紧扣中心论点，分析论证自己的见解】 范文赏析 中国铁路之父詹天佑在面对外国人的质疑与嘲笑时，坚持自己带领人去修筑铁路，每天早起晚睡、日复一日，不知疲倦地坚持下去，从没有放弃。最终，他终于修筑了中国历史上第一个由中国人修筑的铁路。令我们中国人自豪，也令那些嘲笑和质疑的外国人吃惊。他向外国人证明了我们中国人的意志和实力。还有，“两弹元勋”邓稼先不仅在条件艰苦的环境下研发，还不惧核辐射的危害，最终研制出属于我们国家的原子弹，为建设强大国防，捍卫祖国和平，保护人民生活作出贡献。这些爱国精神一直激发我们一代代中国人的爱国热情，培养一代代爱国人才。当然，若国家的优秀人才被闲置没有得到重用，国家就会落后，如唐朝的陈子昂、杜甫等不能为国家做奉献，那么他就变成无用的人，对当时国家来说就造成不可估量的损失了 【议——举出论据，证明分论点①，论据与论证相结合】 范文赏析 国家的将来需要新一代青年。在老一代无数爱国志士努力下，国家一天比一天好，但将来的发展需要青少年去呵护，所以对今天的青少年教育十分重要的。国家也应完善教育系统，注重对青少年的教育，让更多青少年变得更加优秀，这样国家才可以更好的发展。尤其现在的台湾、香港地区，应重视对青少年的爱国主义教育，让新一代青年敢于为祖国建设贡献自己的一切，做个堂堂正正的中国人，热爱祖国，热爱人民。 【议、联——提出分论点②，同时站在青年角度联系自身，议联结合】 范文赏析 由此可见，国家的富强需要许多热爱祖国、甘于奉献、勇于创新的人，这样才能建设好国家，让人民过好生活。所以，为了祖国强盛和人民幸福，我们青少年一定要继承发扬中华民族好传统，守护这来之不易的幸福生活，为国家奋斗，为国家拼搏，让国家更好，民族更好，大家更好。 【结——总结升华，重申观点，同时站在青年角度提出倡议，再次点题】 素材拓展 1.“2003年，我还太小，17年后刚刚好。”在来势汹涌的疫情面前，不少90后选择“逆行”，奔赴抗击疫情一线。“如有不幸，请捐献我的遗体研究攻克病毒。”武汉科技大学天佑医院肿瘤科95后的年轻护士李慧，在疫情严重的时间节点上，主动请缨，要求到任务重、风险高的呼吸二病区参与一线工作。为避免交叉感染，节约穿防护服的时间，90后女孩、武汉大学人民医院东院区神经内科护士单霞剃光了及腰长发，她说：“头发没了可以再长，现在首要问题是保护好自己的同时，尽力量去救更多人。”今年24岁的佘沙是2008年汶川地震幸存者，也是四川省第四人民医院内科四病区的一名护士，在医院征集援助武汉的医护人员时，她主动请战，“因为我和其他护士不一样，我是汶川的呀！”一句话，感动了无数人。 素材拓展 2.我看文学作品大都是在青少年时期，后来看得更多的是政治类书籍。记得我很小的时候，估计也就是五六岁，母亲带我去买书。当时，我母亲在中央党校工作。从中央党校到西苑的路上，有一家新华书店。我偷懒不想走路，母亲就背着我，到那儿买岳飞的小人书。当时有两个版本，一个是《岳飞传》，一套有很多本，里面有一本是《岳母刺字》；还有一个版本是专门讲精忠报国这个故事的，母亲都给我买了。买回来之后，她就给我讲精忠报国、岳母刺字的故事。我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。“精忠报国”四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。 ——人民日报《习近平的文学情缘》 素材拓展 3.今天，在知识更新步伐加快、科学技术突飞猛进、竞争日益激烈的时代，我们广大青年人不但树立起科学的远大理想和坚定信念，而且还要以强烈的使命感和责任感，自觉担负起时代和人民赋予的重任，要坚定信念，志向高远，把人生价值和国家的命运，人民的意愿紧密结合起来。抓住机遇，努力学习综合文化知识和各种技能，不断的丰富自己，提高自己，我们只有努力学习更多的理论知识和积累丰富的社会实践经验，学会过硬本领，才能更好去服务人民，贡献社会，担负起祖国、人民和社会赋予我们的重任。在经济建设发展的社会中，不断面临着各种新挑战和困难，所以青年人作为新时代的建设者和接班人，我们要自觉地把建设和平、民主、富强祖国作为己任，以不断充实能量，认真工作，爱岗敬业，提高为民办事实、办好事的本领，成为一名优秀的新时代青年人而感到自豪。 谢 谢 观 赏 $