精品解析：2025-2026学年河北省邯郸市鸡泽县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期期末考试 四年级语文试卷 一、积累与运用 1. 书写。把“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”这两句话抄写在下面的横线上，注意字距和标点符号。 ______________________________________________ 2. 请根据语境，看拼音，写字词。 暑假，小李一家选择了自游新疆。路上，小李不想安全带，遭到了他爸爸的。他们先后游览了沟、火焰山等景点，虽然坐车的时间长，身体有些，但看到那么多美丽景色，还是很开心。 选择题。 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 露（lù）脸 角（jiāo）色 B. 苦难（nàn） 扎（zhā）针 C. 纪（jǐ）律 家雀（qiǎo） D. 歌曲（qū） 投降（xiáng） 4. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 悲惨 B. 富绕 C. 馈败 D. 长证 5. 根据形声字形旁表意的规律，“箩”字可能与（ ）有关。 A. 心情 B. 火 C. 竹子 D. 岩石 6. 东北风（ ）地刮着。 A. 猛烈 B. 激烈 C. 壮烈 D. 热烈 7. 2025年11月25日，神舟二十二号飞船发射成功。每一次的航天发射都要经过严密精准的测算，不然就会（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 机不可失，时不再来 C. 比上不足，比下有余 D. 差之毫厘，谬以千里 8. 小美原来成绩总在30名之后，这次期中考试，她（ ）地考取了班级前十名，令师生十分惊讶。 A. 挑大梁 B. 打头阵 C. 破天荒 D. 占上风 9. 岳飞一生（ ），率领岳家军，屡次抗击金兵。 A. 志存高远 B. 精忠报国 C. 铁面无私 D. 刚正不阿 10. 下面对加点字解释正确的一项是（ ） A. 炎帝之少女（年轻女子） B. 诸儿竞走取之（走路） C. 尝与诸小儿游（尝试） D. 以堙于东海（填塞） 11. 下列动物的家搭配正确的一项是（ ） A. 鸟巢 B. 猪洞 C. 马穴 D. 牛窝 12. 下列句子中加点词运用不正确的一项是（ ） A. 动画电影《哪吒之魔童降世》中的哪吒拥有三头六臂。 B. 荷花在池塘中亭亭玉立。 C. 第十五届全运会上，运动员们简直震耳欲聋。 D. 这次乒乓球比赛输了没关系，下次重整旗鼓再来挑战。 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 13. 《爬天都峰》一文是按照空间顺序写的。（ ） 14. “云母屏风烛影深”出自《嫦娥》一诗。（ ） 15. 读书时，学会作批注，可以加深对文章的理解。（ ） 16. “人非生而知之者，孰能无惑？”是说人生下来就知道一切，没有什么疑惑。（ ） 17. 蝙蝠能在夜里飞行，靠的是眼睛。（ ） 18. 梅兰芳先生是著名的豫剧表演艺术家，他在舞台上唱旦角。（ ） 19. “大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”是周恩来写的诗。（ ） 20. 《延安，我把你追寻》这首诗中多次提到“追寻”，作者是在追寻延河的流水，枣园的清香和杨家岭讲话的会场。（ ） 请在语境里按要求完成句子练习。 21. 用修改符号修改病句。 我们要认真改正并发现练习中的错题。 22. 照样子，用一句话来描述学过的神话人物的神奇之处。 例：女娲——炼五色石补天，斩下巨龟的腿为柱。 ______——__________________ 23. 李老师说：“下个星期我去开会。”（改为转述句） ______________________________ 24. 女娲创造了人类。（改为设问句） ______________________________ 25. 长城是伟大的工程。（改为反问句） ______________________________ 26. 请在语境中填写诗句和名言。 （1）关于生死，李清照在《夏日绝句》中已经给出了答案：“____________，____________”；关于战争，王翰在《凉州词》中发出了这样的反问：“____________，____________”；关于输赢，卢钺这样评议：“____________，____________”；关于告别，高适给出了这样的安慰：“____________，____________”。 （2）“智能之士，____________不成，____________不知。”王充的这句话告诉我们学习中提问的重要作用。 （3）评价一个人不能只看到他的缺点，还要看到他的优点，因为“尺有____________，寸有____________。” 27. 口语交际。 现在有许多学生因为各种原因戴上了近视眼镜，请你提出三条保护视力的建议：①____________；②____________；③____________。 二、阅读理解 课内阅读 西门豹治邺（节选） ①西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：①“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 ②巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：②“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 ③西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 ④官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 28. 作者通过描写西门豹的_________和动作，把他惩治巫婆和官绅的经过写得清楚而有条理。 29. 西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？关注人物和事件，把下面的流程图补充完整。 解救姑娘→__________→__________→震慑官绅 30. 品读画横线的句子，体会西门豹惩治恶人的巧妙。 第一处，西门豹说姑娘不漂亮是假，_________才是真。 第二处，西门豹说__________是假，__________才是真。 西门豹的办法妙在______________________。 课外阅读 特别的作业 ①小林是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，让老师气得直瞪眼。 ②今天，小林又闯了一个大祸——班长小丽正埋头整理大家的作业，小林趁机把小丽的辫梢系在椅背上，小丽一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，碰翻了值日生放着的一桶水。水洒了一地，小丽滑了一跤，刚穿上的新衣也弄脏了，正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。 ③小丽哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。小林知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一项特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的小林干的捣蛋的事全写上，写完后当场宣读，批评小林。 ④看着小林惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小丽狠狠瞪了小林一眼，低头写了起来。小林知道这下完了，小丽是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？ ⑤大家都写完了。老师让小丽第一个读。小丽慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小丽抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“小林同学今天这样做是不对的，我很生气。但是，他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，荣获百米赛跑冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助其他同学……” ⑥全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静静的，只有小丽那清脆的声音在回响。突然，小林放声大哭，有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。 ⑦后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小丽做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。” 31. 联系上下文和生活实际，理解下面的词语。 哭笑不得：_________________________ 惊慌失措：_________________________ 32. 文中老师布置了两次“特别的作业”，这两次作业分别是： 第一次：_________________________ 第二次：_________________________ 作为小读者，我更欣赏老师布置的第______次作业，因为_________________________。 33. 本文是按照______的顺序来写的。请根据文章内容，给下面的小标题排序（填序号）。 ①布置新作业②小林闯祸③第一次布置作业④小丽的“批评”______→______→______→______ 34. 请你提出一个问题，并试着自己回答。 问题：_________________________ 答案：_________________________ 三、习作 35. 在生活中，你一定有很多难忘的经历。写一写你印象最深的一件事，把看到的、听到的、想到的都写下来，把事情写清楚。题目自拟，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末考试 四年级语文试卷 一、积累与运用 1. 书写。把“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”这两句话抄写在下面的横线上，注意字距和标点符号。 ______________________________________________ 【答案】魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！ 2. 请根据语境，看拼音，写字词。 暑假，小李一家选择了自游新疆。路上，小李不想安全带，遭到了他爸爸的。他们先后游览了沟、火焰山等景点，虽然坐车的时间长，身体有些，但看到那么多美丽景色，还是很开心。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“驾”“训”“葡”“僵”的正确写法。 选择题。 3. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 露（lù）脸 角（jiāo）色 B. 苦难（nàn） 扎（zhā）针 C. 纪（jǐ）律 家雀（qiǎo） D. 歌曲（qū） 投降（xiáng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．露（lòu）脸 ，角（jué）色； C．纪（jì）律； D．歌曲（qǔ）。 4. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 悲惨 B. 富绕 C. 馈败 D. 长证 【答案】A 【解析】 【详解】B．富饶； C．溃败； D．长征。 5. 根据形声字形旁表意的规律，“箩”字可能与（ ）有关。 A. 心情 B. 火 C. 竹子 D. 岩石 【答案】C 【解析】 【详解】“箩”字的形旁是“竹”字头，根据形声字形旁表意的规律，“竹”字头的字大多与竹子有关，如“篮、筐、篓”等，“箩”也是一种用竹子编的器具，所以“箩”字的意思与“竹子”有关。 6. 东北风（ ）地刮着。 A. 猛烈 B. 激烈 C. 壮烈 D. 热烈 【答案】A 【解析】 【详解】A．“猛烈”：意思是气势大，力量大。常用来形容风、雨、炮火等自然现象或力量的 强大。“东北风猛烈地刮着”，能够形象地表现出东北风风力强劲、气势大的特点，符合语境。 B．“激烈”：着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、竞争、战斗等。不能用来形容风，该选项不符合要求。 C．“壮烈”：指勇敢而有气节，一般用于形容人的行为或事迹，如“壮烈牺牲”。不能用来形容风，该选项不符合要求。 D．“热烈”：具有强烈感情、激情或热情的，常用来形容气氛、掌声、情绪等。不能用来形容风，该选项不符合要求。 7. 2025年11月25日，神舟二十二号飞船发射成功。每一次的航天发射都要经过严密精准的测算，不然就会（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 机不可失，时不再来 C. 比上不足，比下有余 D. 差之毫厘，谬以千里 【答案】D 【解析】 【详解】A．人或事物各有长处和短处。和发射需要精准无关，不选。 B．机会难得，不能错过。强调抓住时机，不是强调精准，不选。 C．处于中等水平，过得去。和发射计算无关，不选。 D．开头差一点点，结果就会错得非常大。航天发射必须精准，一点小误差都会出大问题，符合句意，选此项。 8. 小美原来成绩总在30名之后，这次期中考试，她（ ）地考取了班级前十名，令师生十分惊讶。 A. 挑大梁 B. 打头阵 C. 破天荒 D. 占上风 【答案】C 【解析】 【详解】A．挑大梁：指承担重要、起支柱作用的工作，不符合语境。 B．打头阵：指带头、冲在前头，不符合语境。 C．破天荒：指从来没有出现过的事，对应小美从前三十名后到前十，符合语境。 D．占上风：指占据有利地位、处于优势，不符合语境。 9. 岳飞一生（ ），率领岳家军，屡次抗击金兵。 A. 志存高远 B. 精忠报国 C. 铁面无私 D. 刚正不阿 【答案】B 【解析】 【详解】A．志存高远：指人追求远大的理想、事业上的抱负，主要体现个人的志向，与岳飞作为民族英雄的核心品质关联性不强。 B．精忠报国：竭尽忠诚，报效国家，为国家的利益不惜牺牲自己。直接体现了岳飞对国家的忠诚和为国家奉献的精神，是形容岳飞最贴切的词语。 C．铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面，侧重于公正执法、不徇私情。与岳飞的主要事迹和精神品质不完全契合。 D．刚正不阿：指刚强正直，不逢迎，无偏私，侧重于性格刚直、不迎合他人。没有突出岳飞对国家的忠诚和奉献。 10. 下面对加点字解释正确的一项是（ ） A. 炎帝之少女（年轻女子） B. 诸儿竞走取之（走路） C. 尝与诸小儿游（尝试） D. 以堙于东海（填塞） 【答案】D 【解析】 【详解】A．“炎帝之少女”意思是“炎帝的小女儿”。“少女”在这里指小女儿，而不是“年轻女子”，选项错误。 B．“诸儿竞走取之”意思是“许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子”。“走”在古代是“跑”的意思，不是“走路”，选项错误。 C．“尝与诸小儿游”意思是“曾经和许多小孩一起游玩”。“尝”是“曾经”的意思，不是“尝试”，选项错误。 D．“以堙于东海”意思是“用来填塞东海”。“堙”解释为“填塞”是正确的。 11. 下列动物的家搭配正确的一项是（ ） A. 鸟巢 B. 猪洞 C. 马穴 D. 牛窝 【答案】A 【解析】 【详解】A．“鸟巢”是鸟儿们居住的地方，很多鸟类会用树枝、草等材料搭建巢穴来栖息和繁殖，所以“鸟巢”的搭配是正确的。 B．“猪洞”搭配错误，养猪的地方是猪圈，所以该选项搭配不准确。 C．“马穴”搭配错误，马一般生活在马厩里，马厩是为马提供居住和休息的地方，而不是“穴”，所以该选项不正确。 D．“牛窝”搭配错误，牛通常生活在牛棚里，牛棚可以为牛遮风挡雨，提供舒适的居住环境，所以该选项也不正确。 12. 下列句子中加点词运用不正确的一项是（ ） A. 动画电影《哪吒之魔童降世》中的哪吒拥有三头六臂。 B. 荷花在池塘中亭亭玉立。 C. 第十五届全运会上，运动员们简直震耳欲聋。 D. 这次乒乓球比赛输了没关系，下次重整旗鼓再来挑战。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了。这里用来形容“运动员们”不合适，应该用“斗志昂扬”“奋勇争先”这类词语。 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 13. 《爬天都峰》一文是按照空间顺序写的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《爬天都峰》先写“我”和爸爸去爬天都峰，遇到一位老爷爷；再写“我”和老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰；最后写爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢，是按照事情发展顺序来写的。该项判断错误。 14. “云母屏风烛影深”出自《嫦娥》一诗。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“云母屏风烛影深”是唐代李商隐《嫦娥》中的首句，诗句与出处对应准确。 15. 读书时，学会作批注，可以加深对文章的理解。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】批注是一种有效的阅读方法，通过在书本上标注疑问、感悟、联想等内容，能帮助我们更深入地思考文章内容，从而加深对文章的理解。该项判断正确。 16. “人非生而知之者，孰能无惑？”是说人生下来就知道一切，没有什么疑惑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】出自唐代韩愈的《师说》，这句话的意思是：人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？题目中的解释正好与原文意思相反，该项判断错误。 17. 蝙蝠能在夜里飞行，靠的是眼睛。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】蝙蝠夜间飞行靠的是超声波定位，不是眼睛，眼睛在夜里作用很小。 18. 梅兰芳先生是著名的豫剧表演艺术家，他在舞台上唱旦角。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】梅兰芳先生是京剧表演艺术家，而不是豫剧，他在舞台上擅长扮演旦角，是京剧“梅派”的创始人。该项判断错误。 19. “大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”是周恩来写的诗。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】该诗是周恩来的，常题作《大江歌罢掉头东》，是他1917年东渡日本留学前创作的。该项判断正确。 20. 《延安，我把你追寻》这首诗中多次提到“追寻”，作者是在追寻延河的流水，枣园的清香和杨家岭讲话的会场。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】延河流水、枣园、杨家岭会场都是代表延安的典型意象，作者反复追寻的本质是延安精神（艰苦奋斗、全心全意为人民服务的革命精神），并不是单纯追寻这些景物本身，说法有误。 请在语境里按要求完成句子练习。 21. 用修改符号修改病句。 我们要认真改正并发现练习中的错题。 【答案】 【解析】 【详解】通常情况下，应该是先“发现”错题，然后才能“改正”错题，原句的语序不符合正常的逻辑顺序。应该将“改正”和“发现”的顺序调换。 22. 照样子，用一句话来描述学过的神话人物的神奇之处。 例：女娲——炼五色石补天，斩下巨龟的腿为柱。 ______——__________________ 【答案】 ①. 盘古 ②. 开天辟地后身化万物，撑起天地永镇苍穹。 【解析】 【详解】例句中“炼五色石补天”“斩巨龟腿为柱”是女娲的标志性壮举，既突出其神力，又符合神话色彩。作答时需选取其他神话人物，提炼其最具代表性的神奇行为，用简洁语言概括。 示例：精卫——日衔西山木石填海，矢志不渝抗争命运。 23. 李老师说：“下个星期我去开会。”（改为转述句） ______________________________ 【答案】李老师说，下个星期他去开会。 【解析】 【详解】转述句是把别人说的话转达出来，需要去掉引号，改变人称代词，并调整标点符号。 原句说话人是“李老师”，直接引语里的“我”指代李老师本人。将直接引语中的第一人称“我”，改为第三人称“他”，去掉双引号，将冒号改为逗号。 示例：李老师说，下个星期他去开会。 24. 女娲创造了人类。（改为设问句） ______________________________ 【答案】是谁创造了人类？是女娲。 【解析】 【详解】原句的核心是“谁创造了人类”以及“创造人类的是女娲”。将核心信息转化为问题，即“是谁创造了人类呢？”用原句的主语作为答案，即“是女娲。”将问题和答案组合起来，形成完整的设问句。 示例： 是谁创造了人类？是女娲。 25. 长城是伟大的工程。（改为反问句） ______________________________ 【答案】长城怎么不是伟大的工程呢？ 【解析】 【详解】本题在“长城”后面加上“难道”或“怎么”；将肯定词“是”改为否定词“不是”；在句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号。 改为：长城难道不是伟大的工程吗？ 26. 请在语境中填写诗句和名言。 （1）关于生死，李清照在《夏日绝句》中已经给出了答案：“____________，____________”；关于战争，王翰在《凉州词》中发出了这样的反问：“____________，____________”；关于输赢，卢钺这样评议：“____________，____________”；关于告别，高适给出了这样的安慰：“____________，____________”。 （2）“智能之士，____________不成，____________不知。”王充的这句话告诉我们学习中提问的重要作用。 （3）评价一个人不能只看到他的缺点，还要看到他的优点，因为“尺有____________，寸有____________。” 【答案】 ①. 生当作人杰 ②. 死亦为鬼雄 ③. 醉卧沙场君莫笑 ④. 古来征战几人回 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. 莫愁前路无知己 ⑧. 天下谁人不识君 ⑨. 不学 ⑩. 不问 ⑪. 所短 ⑫. 所长 【解析】 【详解】（1）本答案出自李清照《夏日绝句》，表达了对生死价值的崇高追求； 本答案出自王翰《凉州词》，以反问来体现战争的残酷与生死无常； 本答案出自卢钺《雪梅》，用辩证评议梅与雪的优劣，暗含输赢相对性； 本答案出自高适《别董大》，传递对友人的宽慰与鼓励。 （2）书写时注意“学”的正确写法。 （3）书写时注意“短”的正确写法。 27. 口语交际。 现在有许多学生因为各种原因戴上了近视眼镜，请你提出三条保护视力的建议：①____________；②____________；③____________。 【答案】 ①. 坚持每天做眼保健操，促进眼部血液循环 ②. 读书写字时保证充足光线，避免过暗或强光直射 ③. 减少长时间使用电子产品，用眼间隙多眨眼或远望 【解析】 【详解】首先明确保护视力的核心要素，其次针对学生群体常见近视原因提出针对性建议，最后确保建议具体、可操作。 示例：①每用眼20-30分钟远眺或闭眼休息5-10分钟，缓解眼疲劳；②保持正确读写姿势，避免趴桌、躺卧等不良习惯；③减少电子屏幕使用时间，每天户外活动累计1小时以上，利用自然光促进视网膜发育。 二、阅读理解 课内阅读 西门豹治邺（节选） ①西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：①“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 ②巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：②“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 ③西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 ④官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 28. 作者通过描写西门豹的_________和动作，把他惩治巫婆和官绅的经过写得清楚而有条理。 29. 西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？关注人物和事件，把下面的流程图补充完整。 解救姑娘→__________→__________→震慑官绅 30. 品读画横线的句子，体会西门豹惩治恶人的巧妙。 第一处，西门豹说姑娘不漂亮是假，_________才是真。 第二处，西门豹说__________是假，__________才是真。 西门豹的办法妙在______________________。 【答案】28. 语言 29. ①. 惩治巫婆 ②. 惩治官绅头子 30. ①. 想救姑娘命 ②. 催巫婆回来 ③. 想惩治官绅头子 ④. 以其人之道还治其人之身 【解析】 【导语】这篇《西门豹治邺》节选，聚焦惩治巫婆官绅的核心冲突，叙事紧凑、层层递进。选文以言塑人，通过西门豹从容的话语、果决的动作，精准刻画出他有勇有谋的特点，又以官绅“面如土色”的惊恐侧面烘托，生动凸显了他“以其人之道还治其人之身”的处事智慧，故事性与感染力都很强。 【28题详解】 第①②段的对话内容，通过大量直接引语（如“不行，这个姑娘不漂亮……”“巫婆怎么还不回来……”）和动作（“叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河”“叫卫士把官绅的头子投进了漳河”）来塑造西门豹的形象。 【29题详解】 第①段：以“姑娘不漂亮”为借口，惩治（或“投进漳河”）巫婆。第②段：以“巫婆还不回来”为借口，惩治（或“投进漳河”）官绅头子。第③④段：假装要把其他官绅也扔下河，从而震慑他们。 【30题详解】 第①段“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 西门豹以“姑娘不漂亮，河神不满意”为借口，顺势让巫婆去“跟河神说一声”，实际上是借机把巫婆投进漳河，既解救了姑娘，又惩治了首恶。 第②段“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”西门豹见巫婆沉下去没回来，又以“催巫婆”为借口，把官绅头子投进漳河，继续惩治帮凶。说“催巫婆”是假，借机惩治官绅头子、戳穿“河神娶亲”的骗局才是真。 西门豹的办法妙在他没有直接揭穿骗局、下令抓人，而是顺着“河神娶亲”的说法，用“找河神说一声”“催巫婆”的理由，不动声色地除掉了巫婆和官绅头子，还让其他官绅吓得跪地求饶，彻底暴露了他们的虚伪和恐惧。 课外阅读 特别的作业 ①小林是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，让老师气得直瞪眼。 ②今天，小林又闯了一个大祸——班长小丽正埋头整理大家的作业，小林趁机把小丽的辫梢系在椅背上，小丽一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，碰翻了值日生放着的一桶水。水洒了一地，小丽滑了一跤，刚穿上的新衣也弄脏了，正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。 ③小丽哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。小林知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一项特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的小林干的捣蛋的事全写上，写完后当场宣读，批评小林。 ④看着小林惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小丽狠狠瞪了小林一眼，低头写了起来。小林知道这下完了，小丽是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？ ⑤大家都写完了。老师让小丽第一个读。小丽慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小丽抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“小林同学今天这样做是不对的，我很生气。但是，他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，荣获百米赛跑冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助其他同学……” ⑥全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静静的，只有小丽那清脆的声音在回响。突然，小林放声大哭，有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。 ⑦后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小丽做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。” 31. 联系上下文和生活实际，理解下面的词语。 哭笑不得：_________________________ 惊慌失措：_________________________ 32. 文中老师布置了两次“特别的作业”，这两次作业分别是： 第一次：_________________________ 第二次：_________________________ 作为小读者，我更欣赏老师布置的第______次作业，因为_________________________。 33. 本文是按照______的顺序来写的。请根据文章内容，给下面的小标题排序（填序号）。 ①布置新作业②小林闯祸③第一次布置作业④小丽的“批评”______→______→______→______ 34. 请你提出一个问题，并试着自己回答。 问题：_________________________ 答案：_________________________ 【答案】31. ①. 哭笑不得：哭也不是，笑也不是。 ②. 惊慌失措：害怕紧张，不知道该怎么办。 32. ①. 让每个人把小林干的捣蛋的事都写出来，当场宣读，批评小林。 ②. 让每个人写出班里所有同学的名字和闪光点。 ③. 二 ④. 鼓励比批评更能促进人的进步或能使班级同学更团结 33. ①. 事情发展 ②. ② ③. ③ ④. ④ ⑤. ① 34. ①. 小林为什么放声大哭？ ②. 因为他被小丽的大度胸怀感动了。 【解析】 【导语】《特别的作业》是一篇贴近校园生活的温暖叙事文，以调皮学生闯祸的小事切入，借两次反差极大的“特别作业”，凸显了教育的智慧与与人相处的真谛。文中小丽跳出批评写优点的反转情节动人，用小事传递了“多发现他人闪光点”的主旨，篇幅短小却意蕴深刻，极具教育感染力。 【31题详解】 哭笑不得：结合第①段“每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得”，可知小林的行为让同学处境尴尬，不知如何反应。 惊慌失措：结合第④段“看着小林惊慌失措的样子”，前文小林闯了大祸，知道要被大家批评，表现出害怕和慌乱。 【32题详解】 第一次作业：第③段“老师马上叫全班同学坐好，布置了一项特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的小林干的捣蛋的事全写上，写完后当场宣读，批评小林”。第二次作业：第⑦段“我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点”。第二次作业引导大家发现他人优点，更具教育意义，能促进班级团结和同学间的理解。 【33题详解】 第②段：小林闯下大祸，把小丽的辫子系在椅背上，引发一系列混乱。第③段：老师为了批评小林，布置了第一次“特别的作业”。第⑤-⑥段：小丽在宣读作业时，没有批评小林，反而列举了他的优点。第⑦段：老师受到启发，布置了第二次“特别的作业”，引导大家发现同学的闪光点。文章按照“事件起因（小林闯祸）→ 事件发展（第一次布置作业、小丽的‘批评’）→ 事件转折与结局（布置新作业）”的先后顺序展开，因此是事情发展顺序。 ②“小林闯祸”对应第②段，是故事的开端。③“第一次布置作业”对应第③段，是故事的发展。④“小丽的‘批评’”对应第⑤-⑥段，是故事的高潮。①“布置新作业”对应第⑦段，是故事的结局。所以排序为：② → ③ → ④ → ①。 【34题详解】 可以结合第⑤段小丽的发言，她既指出了小林的错误，又列举了他爱劳动、体育好、乐于助人的优点，体现出她的善良和宽容，以及对同学的全面认识，答案不唯一。 示例：问题：小丽为什么没有按照老师的要求批评小林，反而写了他的优点？ 答案：因为小丽善良、宽容，她能全面地看待同学，既看到小林的缺点，也看到他的优点，希望帮助小林改正不足，而不是单纯批评他。 三、习作 35. 在生活中，你一定有很多难忘的经历。写一写你印象最深的一件事，把看到的、听到的、想到的都写下来，把事情写清楚。题目自拟，350字左右。 【答案】例文： 难忘的一件事 在我的身上发生了许多许多的事，比如有伤心的，难过的，开心的，高兴的什么样的都有。就像天上的星星一样，很多很多，可我最难忘的只有一件事，那就是学羽毛球。 这一天，我看见爸爸妈妈在打羽毛球，他们打得可激烈了，分不出是谁赢，看着他们打得津津有味，我也想来打羽毛球。于是，那天晚上，我就去找爸爸，问爸爸：“爸爸，你能教我打羽毛球吗？我也想打羽毛球。”爸爸说：“可以啊，但你一定不能半途而废，要坚持学下去才行。” 这天早上，我醒来就去找爸爸学羽毛球，一开始，我觉得很难很难，又要学怎样拿羽毛球拍，又要学怎样发球，我觉得好麻烦。爸爸说：“我就知道你会半途而废。”于是，我又站了起来，开始练，每天都是这样子练，练着练着，我发现，我好像进步了许多，这天，我找妈妈过来，说：“妈妈，你过来陪我打羽毛球，我想看看是你厉害还是我厉害。”我和妈妈打得不分上下，足足打了一下午。 从这件事我悟出了一个道理，那就是做一件事情一定不能半途而废，要坚持下去。 【解析】 【详解】审题：本次习作为话题作文，写一写生活中经历的一件难忘的事。 立意：通过记叙生活中一件难忘的事，表达真情实感，学会观察生活，感悟生活中的道理（如成长、关爱、诚实、勇敢等），提升语言表达能力。 思路： 开头：开门见山，引出要写的难忘的事。 中间：具体叙述这件难忘的事，注意通过人物的动作、神态、外貌等描写人物。 结尾：悟出道理，表达“难忘”之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $