专题01 古诗词速记默写（期中真题汇编，广东专用）八年级语文下学期

专题01 古诗词速记默写 1．(24-25八下·广东惠州博罗县·期中)默写古诗文。 （1）曲径通幽处，禅房花木深。_______，_______。（常建《题破山寺后禅院》） （2）零落成泥碾作尘，________。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）________，道阻且长。溯游从之，________。（《诗经·蒹葭》） （4）________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （5）欲济无舟楫，________。坐观垂钓者，_________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）同是写送别，李白的“_________，_________”用“落日”来比喻对友人的难舍难分之情（李白《送友人》）；而王勃则以“________，________”鼓励和安慰朋友，一扫离别的千古愁云，传递出二人情谊跨越空间阻隔的哲理，给人以积极向上的力量（《送杜少府之任蜀州》） 【答案】 山光悦鸟性 潭影空人心 只有香如故 溯洄从之 宛在水中央 阡陌交通 端居耻圣明 徒有羡鱼情 浮云游子意 落日故人情 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悦、潭、溯、洄、阡、陌、徒、落、己、涯”等字词容易写错。 2．(24-25八下·广东中山纪中教育集团·期中)古诗文默写。 （1）________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） （2）________，悠悠我心，纵我不往，________？（《诗经·子衿》） （3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，________。（《小石潭记》） （4）《送杜少府之任蜀州》中，诗人以自身相似经历劝慰远游友人的一联是：________，________。 （5）在古典诗歌中，我们常常能够感受到对美好生活的赞美和向往。在《关雎》中，男子因思念心仪女子而夜不能寐，低唱出“________，________”一句，生动地展现了他对美好爱情的向往与追求。先民唱出“蒹葭萋萋，________”让我们领悟虽前路萧索凄迷，但依然要不畏险阻，执着追寻。孟浩然吟咏“________，________”以垂钓之景隐喻心中所想，流露出渴望从政以施展抱负、造福百姓的心声，又何尝不是想为民造福？在这样的诗意世界中，我们感受到岁月静好的温柔，更从中汲取到精神的力量。 【答案】 微君之躬 青青子衿 子宁不嗣音 凄神寒骨 悄怆幽邃 与君离别意 同是宦游人 悠哉悠哉 辗转反侧 白露未晞 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“躬、衿、嗣、幽邃、宦、哉、辗、晞、羡”等字词容易写错。 3．(24-25八下·广东深圳外国语学校·期中)古诗文默写 （1）蒹葭萋萋，_________，所谓伊人，_________。（《诗经·蒹葭》） （2）万籁此都寂，___________。（常建《_________》） （3）__________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）柳宗元《小石潭记》中，寓情于景，情景交融，写出小石潭环境清冷，令人内心忧伤的句子是“________，_________。” （6）挥手自兹去，__________。李白《送友人》） （7）_________，________。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经》） 【答案】 白露未晞 在水之湄 但余钟磬音 题破山寺后禅院 欲济无舟楫 无为在歧路 凄神寒骨 悄怆幽邃 萧萧班马鸣 青青子衿 悠悠我心 【详解】本题考查默写。注意易错字：露、晞、湄、磬、禅、歧、邃、萧、衿。 4．(24-25八下·广东深圳65校·期中)古诗文名句填空。 有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”。（1）__________，鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)；关关雎鸠，（2）__________。窈窕淑女，（3）__________(《诗经·关雎》)；式微式微，胡不归?微君之躬，（4）__________(《诗经·邶风》)；（5）__________，悠悠我心；一日不见，（6）__________(《诗经·郑风》)！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗?还有王勃也用（7）__________，___________”(《送杜少府之任蜀州》)告诉我们：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。而孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中则用（8）“__________，__________”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势……无论这些经典来自何处，我们都能用一个个鲜活的故事告诉自己、告诉所有人它们的含义，感受它们穿越时空，传递到我们每个人内心的温度和力量。 【答案】 阡陌交通 在河之洲 君子好逑 胡为乎泥中 青青子衿 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阡陌、洲、衿、涯、撼”等字词容易写错。 5．(24-25八下·广东清远市第二中学教育集团·期中)古诗文默写 （1） _____________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （2）庭中有奇树，_____________。（《庭中有奇树》） （3）曹植在《梁甫行》一诗中通过海民的叙述倾诉其生活似禽兽，柴门萧条、狐兔乱蹿的情状的诗句是： _____________ ， ______________。 （4）《野望》一诗中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：_____________， ______________。 （5）《黄鹤楼》一诗中诗人崔颢登楼远眺，引起无限乡愁的诗句是：_____________，______________ 。 （6）杜甫在《春望》中，看到春天的花开鸟鸣反而生出忧国思乡之情的诗句是：_____________， ______________。 （7）晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：_____________， ______________。 【答案】 月下飞天镜 绿叶发华滋 柴门何萧条 狐兔翔我宇 相顾无相识 长歌怀采薇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 感时花溅泪 恨别鸟惊心 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、宇、薇、溅”等字词容易写错。 6．(24-25八下·广东广州越秀区华侨外国语学校·期中)古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①_________ ，辗转反侧。（《诗经•关雎》） ②复行数十步，_________ 。（陶渊明《桃花源记》） ③_________ ，道阻且跻。（《诗经•蒹葭》） ④微君之故，__________ 。（《诗经•式微》） ⑤_________ ，子宁不嗣音。（《诗经•子衿》） ⑥与君离别意，__________ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）小华同学在复习古诗文时，按照诗歌的不同主题进行归类复习。请你根据提示，帮助他写出相应诗句。 题目 诗句 主题 解读 《诗经•关雎》 ①___ ，_________ 。 相思 日日夜夜想念你，美好愿望难实现。 王勃《送杜少府之任蜀州》 ②___ ，__________ 。 送别 真挚的友情，可以跨越空间的阻隔。 【答案】 悠哉悠哉 豁然开朗 溯洄从之 胡为乎中露 纵我不往 同是宦游人 求之不得 寤寐思服 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠哉、豁、溯洄、宦、寤寐、涯”等字词容易写错。 7．(24-25八下·广东中山共进联盟·期中)默写古诗文。 诗苑漫步，同学们吟诵“（1）__________，（2）____________”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）感受洞庭湖波澜壮阔的气势；吟诵“（3）____________，（4）___________”（《诗经·子衿》》感受夸张修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差；吟诵“（5）___________，（6）_________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情；吟诵“（7）__________，（8）________”（陶渊明《桃花源记》）感受桃林草美花繁的美景；吟诵“（9）______________，（10）___________”（柳宗元《小石潭记》）感受作者被贬谪之后，内心的孤寂悲凉的心境；吟诵“蒹葭苍苍，（11）___________，（12）___________，在水一方”（《诗经·蒹葭》）感受深秋露浓霜重，芦苇苍苍，秋水茫茫的凄迷意境。 【答案】 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 一日不见 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 芳草鲜美 落英缤纷 凄神寒骨 悄怆幽邃 白露为霜 所谓伊人 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、己、涯、凄、寒、怆、幽、邃、伊”等字词容易写错。 8．(24-25八下·广东清远清城区清城中学教育集团·期中)默写古诗文。 （1）《诗经・关雎》中以“参差荇菜，左右流之”起兴，引出 “___________，___________”的炽热情思。​ （2）《诗经・蒹葭》中“___________，___________”两句，通过秋霜既降、芦苇泛白的景象，渲染出清冷孤寂的氛围。​ （3）陶渊明《桃花源记》中，描写桃花源人生活安宁和谐的句子是：“___________，___________。黄发垂髫，并怡然自乐。”​ （4）柳宗元《小石潭记》中，“___________，___________”两句用动静结合的手法，刻画出游鱼的灵动与潭水的清澈。​ （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“___________，___________”两句一扫离别愁绪，成为千古传诵的赠别名句。​ （6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“___________，___________”两句以“欲济无舟楫”的隐喻，含蓄表达求仕无门的怅惘。 【答案】 窈窕淑女 寤寐思服 蒹葭苍苍 白露为霜 阡陌交通 鸡犬相闻 佁然不动 俶尔远逝 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、寤寐、蒹葭、阡陌、佁然、俶尔、涯、楫”等字词容易写错。 9．(24-25八下·广东东莞长安实验中学·期中)你们小组准备在诗文体验区展示下面的内容，请你将空白处补充完整。 在浩瀚的文学海洋里，诗文以其独特的方式淋漓尽致地展现着自然之美。陶渊明在《桃花源记》中（1）“_____，_____”描绘出一幅草木茂盛、落花繁多的画面；王勃在《送杜少府之任蜀州》中以（2）“_____，_____”写出长安被辽阔的三秦地区所辅卫，突出其雄浑阔大的气势；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以（3）“_____，_____”写出了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象以及汹涌澎湃的磅礴气势；《关雎》中开篇用（4）“_____，_____”起兴，勾勒出河畔生机盎然的画面；（5）《蒹葭》“_____，_____”，以秋景起兴，描绘了芦苇茂盛、露水凝结的景象……让我们在诗文的字里行间领略山川河流的壮美，感受四季风景的多彩。 【答案】 芳草鲜美 落英缤纷 城阙辅三秦 风烟望五津 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 关关雎鸠 在河之洲 蒹葭苍苍 白露为霜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、城阙、辅、蒸、撼、雎鸠、蒹葭、露、霜”等字词容易写错。 10．(24-25八下·广东汕头潮阳区铜盂贵屿公校联考·期中)默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍，__________。所谓伊人，__________。（《蒹葭》） （2）__________，__________。纵我不往，子宁不嗣音？（《子衿》） （3）__________，__________？微君之故，胡为乎中露？（《式微》） （4）__________，同是宦游人。海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）文文同学在复习古诗文时，按照诗歌蕴含的不同情感进行专题复习，请你根据提示，帮助他写出相应诗句。 关键词 相应诗句 解读 相思 __________，__________。（《诗经·关雎》） 君子追求淑女没能如愿，日夜心头挂牵，睡不着，表现君子的相思之苦。 求仕 __________，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 诗人想渡湖却没有船只，委婉含蓄地写出了自己想从政却无人引荐的境况。 【答案】 白露为霜 在水一方 青青子衿 悠悠我心 式微式微 胡不归 与君离别意 天涯若比邻 悠哉悠哉 辗转反侧 欲济无舟楫 端居耻圣明 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：露、霜、衿、悠、微、涯、邻、悠、哉、辗、楫、端、耻。 11．(24-25八下·广东深圳龙岗区深圳龙岗区龙城高级中学·期中)默写。 （1）微君之躬，_______________ ？（《诗经 ·式微》） （2）青青子衿，____________ ，纵我不往，______________ ？（《诗经 ·子衿》） （3）____________ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）____________，左右芼之。窈窕淑女，_____________。（《关雎》） （5）蒹葭采采，______________。所谓伊人，_____________。（《蒹葭》） （6）柳宗元《小石潭记》里写鱼轻快迅疾游动的句子是：_____________，______________。 【答案】 胡为乎泥中 悠悠我心 子宁不嗣音 气蒸云梦泽 参差荇菜 钟鼓乐之 白露未已 在水之涘 俶尔远逝 往来翕忽 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、嗣、蒸、荇、已、涘、俶、翕”等字词容易写错。 1．(24-25八下·广东韶关·期中)默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍，_____________ 。所谓伊人，______________。（《蒹葭》） （2）关关雎鸠，______________，______________，君子好逑。（《关雎》） （3）孟浩然希望自己入朝为官，为国效力，但苦于无人引荐，只能含蓄地表达从政心愿，所以他说：“_____________，_____________。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）数字在古诗中的连续运用，往往给读者带来奇妙的美感，如在《送杜少府之任蜀州》中的“_____________，______________”就连续使用了数字。还有《诗经·子衿》中的“______________，_____________ ”前后数字对比，写出了自己的感慨。 （5）读陶渊明《桃花源记》中的“________，_________”，我们可以欣赏到桃花林绚丽的景色。 【答案】 白露为霜 在水一方 在河之洲 窈窕淑女 欲济无舟楫 端居耻圣明 城阙辅三秦 风烟望五津 一日不见 如三月兮 芳草鲜美 落英缤纷 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、窈窕、楫、阙、兮、缤纷”等字词容易写错。 2．(24-25八下·广东汕头潮南区·期中)默写古诗文。 （1）________，胡不归？微君之故，胡为乎中露？（《式微》） （2）________，________。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。________，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：________？________。与马致远《天净沙·秋思》中“________，________”意境相仿。 （5）“腹有诗书气自华”，读书能滋养我们心灵。品读《关雎》“悠哉悠哉，________。”我们能感受长夜难眠的思念之情；品读《蒹葭》“________，道阻且长”我们能感受到对爱情忠贞不屈的执着追求；读《子衿》让我们感慨“一日不见，________”的相思之苦，缠绵悱侧。 【答案】 式微式微 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 夕阳西下 断肠人在天涯 辗转反侧 溯洄从之 如三月兮 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：微、楫、端、暮、辗转、溯、兮。 3．(24-25八下·广东佛山顺德区容桂街道·期中)按要求完成表格内容。 分类 诗句 诗中之景 《桃花源记》中桃花林的美丽景色：芳草鲜美，①______。 《小石潭记》中林木葱茂、绿藤缠绕之景：青树翠蔓，②______。 《望洞庭湖赠张丞相》中洞庭湖的磅礴气势和壮观景象：③______，______。 诗中之⑧______ 《关雎》以鸟声起兴，表达青年爱慕之情：关关雎鸠，在河之洲。④______，______。 《蒹葭》中诉说青年思慕意中人的惆怅：蒹葭苍苍，白露为霜，⑤______，______。 《送杜少府之任蜀州》中表达与朋友的深厚友谊：⑥______，______。 《式微》中表达劳役者的悲愤：微君之故，⑦______？ 【答案】 落英缤纷 蒙络摇缀 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 情 窈窕淑女 君子好逑 所谓伊人 在水一方 海内存知己 天涯若比邻 胡为乎中露 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缀、蒸、撼、窈、窕、逑、伊、己、涯”等字词容易写错。 从表格内容看，第二大类下的诗句，《关雎》写爱慕之情、《蒹葭》写思慕意中人的惆怅、《送杜少府之任蜀州》写深厚友谊、《式微》写劳役者悲愤，这些都围绕“情感”展开，所以第五个空可填“情”“感”“意”等词。 4．(24-25八下·广东广州仲元集团·期中)古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①）佁然不动，______________。（柳宗元《小石潭记》） ②______________，只有香如故。《卜算子·咏梅》 ③微君之躬，______________？（《诗经·式微》） ④挥手自兹去，______________。（《送友人》） ⑤______________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》） ⑥谁见幽人独往来，______________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）下面是小雅的古诗文积累卡，请你帮她完成表格。 诗句 出处 探究结果 ①______________， ______________？ 《诗经·郑风·子衿》 埋怨失落，心上人不留音信 ②______________， ______________。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 景象壮观，与天空浑然一体 【答案】 俶尔远逝 零落成泥碾作尘 胡为乎泥中 萧萧班马鸣 蒹葭萋萋 缥缈孤鸿影 纵我不往   子宁不嗣音 八月湖水平 涵虚混太清 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶、碾、班马、蒹葭、缥缈、鸿、嗣、涵虚”等字词容易写错。 5．(24-25八下·广东深圳某校·期中)【诗吟风月长——古诗朗诵指导】 诵读经典诗词，要感知真切情怀。请你运用所学知识，完成以下表格。 出处 相应诗文 真切情怀 《送杜少府之任蜀州》王勃 （1）_____，（2）_____ 。 一扫愁云，豁达积极。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 （3）_____，端居耻圣明。 渴望出仕，无人引荐。 《蒹葭》（《诗经˙秦风》） 蒹葭采采，（4）______。 深情绵长，怅惘迷茫。 《式微》（《诗经˙邶风》） 微君之躬，（5）______？ 哀怨愁苦，无奈悲叹。 《子衿》（《诗经˙郑风》） 一日不见，（6）______。 思念心切，缠绵悱恻。 《小石潭记》柳宗元 佁然不动，（7）______，（8）______，似与游者相乐。 自然之乐，天人共生。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 白露未已 胡为乎泥中 如三月兮 俶尔远逝 往来翕忽 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯”“济”“楫”“已”“俶”“翕”“忽”等字词容易写错。 6．(24-25八下·广东广州中学·期中)古诗文默写 （1）根据课本，补写出空缺部分。（六题只选四题作答） ①____________，君子好逑。（《关雎》） ②坐观垂钓者，____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ③____________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④角声满天秋色里，____________。（李贺《雁门太守行》） ⑤____________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） ⑥子曰：“三军可夺帅也，____________。”（《〈论语〉十二章》） （2）小广同学复习古诗文时，整理出以下表格，请参照已填写的内容，将缺漏处补全。 诗句 题目 类型 手法 赏析 ①_____，_______。 《望洞庭湖赠张丞相》 干谒诗 一语双关 描述了诗人想要渡过洞庭湖却没有船只，委婉表达自己想要出仕为官，却无人引荐的困境。 ②____，_____。 《小石潭记》 游记 借景抒情 借小石潭的凄清氛围，表现柳宗元内心忧戚失意的心境。 【答案】 窈窕淑女 徒有羡鱼情 无为在歧路 塞上燕脂凝夜紫 往来翕忽 匹夫不可夺志也 欲济无舟楫 端居耻圣明 凄神寒骨 悄怆幽邃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、徒、羡、歧、燕脂、凝、翕忽、济、楫、怆、邃”等字词容易写错。 7．(24-25八下·广东珠海凤凰中学教育集团·期中)默写古诗文。 （1）在“古诗苑漫步”综合性学习中，小语做了一个分门别类辑古诗的表格，请你补充完善。 情感 诗句 篇目 率真自然的爱慕之情 ______ ，君子好逑。 《诗经•关雎》 清冷萧瑟的无奈之情 蒹葭萋萋， ______ 。所谓伊人， ______ 。 《诗经•蒹葭》 苦于劳役的愤懑之情 微君之躬， ______ ？ 《诗经•式微》 用典含蓄的求仕之情 ______ ， ______ 。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 （2）数字在古诗中的连续运用，往往给读者带来奇妙的美感。 如：王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”就连续使用了数字；《诗经•子衿》中的“______，______”前后数字对比，写出了自己深切的感慨。 （3）《桃花源诗》用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现人们生活的幸福快乐，《桃花源记》中与之意思相近的句子是：______，______。 【答案】 窈窕淑女 白露未晞 在水之湄 胡为乎泥中 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 城阙辅三秦 风烟望五津 一日不见 如三月兮 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、晞 、湄、垂、钓、徒、羡、阙、辅、津、垂、髫、怡”等字词容易写错。 8．(24-25八下·广东惠州惠阳区第一中学·期中)默写古诗文。 （1）___________________，___________________。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《关雎》） （2）溯洄从之，道阻且右。___________________，___________________。（《蒹葭》） （3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，______________________________________。（《小石潭记》） （4）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。______________________________________！（《卖炭翁》） （5）本学期学习了两首杜甫的诗歌，文佳将诗中的名句和思想情感整理成一个表格，请你帮他填上最合适的诗句。 题目 名句 内容、情感 总结 《石壕吏》 ①__________________________________。 描述在战争中百姓命如草芥、苟且偷生的状况，表现诗人对百姓的同情。 忧国忧民，广济天下 《茅屋为秋风所破歌》 ②__________________________________。 诗人内心的呐喊和希望，表现诗人推己及人、舍己为人的高尚品格及博大的胸襟。 【答案】 参差荇菜 左右芼之 溯游从之 宛在水中沚 凄神寒骨 悄怆幽邃 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 存者且偷生 死者长已矣 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荇、芼、溯、宛、沚、幽、邃、炭、矣、厦、庇”等字词容易写错。 9．(24-25八下·广东中山部分学校·期中)默写古诗文。 诗文绘景 （1）蒹葭苍苍，______________。（ 《蒹葭》 ） （2）中无杂树，_____________，_____________。（ 《桃花源记》 ） （3）_______________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） 诗文寄情 （4）读“窈窕淑女，_____________”（《关雎》）我们感受到男子对佳偶的殷切盼望之情。 （5）读“_____________，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）我们领会到跨越空间障碍的友情。 （6）读“一日不见，___________”（《子衿》）我们感受到思念之苦。 诗文言志 （7）《望洞庭湖赠张丞相》“____________，____________”巧用比喻，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。 （8）《送杜少府之任蜀州》“____________，____________”劝慰友人不应因离别而泣下，应当奋发有为、积极进取。 【答案】 白露为霜 芳草鲜美 落英缤纷 气蒸云梦泽 君子好逑 海内存知己 天涯若比邻 如三月兮 欲济无舟楫 端居耻圣明 无为在歧路 儿女共沾巾 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、缤纷、蒸、逑、涯、兮、舟楫、歧”等字词容易写错。 1．(24-25八下·广东梅州兴宁第一中学·期中)默写古诗文。 小宁发现不少现代流行语早就在古诗文中有所体现，类似的意思用古诗文表达更加优美、隽永。请你帮他完成表格。 现代流行语PK古诗文 现代流行语 古诗文 “比心心” （1）参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，____________。（《诗经·关雎》） “你咋不上天呢” （2）水击三千里，____________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） “送你离开，千里之外” （3）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》） “人生不将就” （4）____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） “你怎么这么好看” （5）中无杂树，____________，____________。（陶渊明《桃花源记》） “我愿为你遮风拦雨” （6）____________，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “这盛世，如你所愿” （7）___________，__________，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行也》） （8）白居易在《卖炭翁》中用“_____________，____________”表现了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，令人泪下。 【答案】 钟鼓乐之 抟扶摇而上者九万里 萧萧班马鸣 拣尽寒枝不肯栖 芳草鲜美 落英缤纷 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、萧、栖、缤、贼、贱”等字词容易写错。 2．(24-25八下·广东深圳高级中学·期中)在“分门别类辑古诗”环节中，请你运用所学知识，完成以下内容填写。 （1）完成古诗文思维导图设计。 ①____②____③____④_____⑤____⑥_____ （2）完成古诗文分类集册 【表现手法】起兴 【修辞手法】借代 【诗歌呈现】 关关雎鸠，⑦___________。 窈窕淑女，君子好逑。  （《诗经·关雎》） 【赏析】⑨____________ 【发现】⑩____________ 【诗文呈现】 ⑧_______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） 【赏析】⑧句借代老人和小孩 ，“并怡然自乐”写出他们都很快乐，可见桃花源是安定和谐的世外桃源。 【发现】 借代往往用事物最具特征的部分代替整体，突出事物的本质特征。 【答案】 蒙络摇缀 白露为霜 如三月兮 欲济无舟楫 端居耻圣明 无为在歧路 在河之洲 黄发垂髫 河边水鸟不停的鸣叫，传说中它们雌雄形影不离，以此引出“窈窕淑女，君子好逑”。 起兴通常借助其他事物作为开端，从而引出自己所要表达和赞颂的内容。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缀、兮、楫、耻、歧、髫”等字词容易写错。 第九空：“关关雎鸠，在河之洲”，意思是关关和鸣的雎鸠鸟 ，相伴栖息在河中的小洲上。运用了起兴的表现手法。在这句诗中，诗人看到河洲上雎鸠鸟相互和鸣、形影不离的样子，以此为开端，自然地引出下句“窈窕淑女，君子好逑”。雎鸠鸟雌雄相伴，和谐鸣叫，象征着美好和谐的爱情，这与男子对窈窕淑女的爱慕之情相呼应，为诗歌营造出一种美好的氛围，委婉含蓄地表达出男子对理想配偶的向往与追求。 第十空：起兴这种手法，往往是借助眼前所见、身边所感的具体事物，通过联想等方式，引出诗歌想要表达的核心内容。就像这里以雎鸠和鸣起兴，并不是单纯为了描写雎鸠，而是为了引发对男女爱情的歌颂，使诗歌的情感表达更加委婉、含蓄且富有韵味，让读者在美好的意象中逐渐领会诗人的情感和意图。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 古诗词速记默写 1．(24-25八下·广东惠州博罗县·期中)默写古诗文。 （1）曲径通幽处，禅房花木深。_______，_______。（常建《题破山寺后禅院》） （2）零落成泥碾作尘，________。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）________，道阻且长。溯游从之，________。（《诗经·蒹葭》） （4）________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （5）欲济无舟楫，________。坐观垂钓者，_________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）同是写送别，李白的“_________，_________”用“落日”来比喻对友人的难舍难分之情（李白《送友人》）；而王勃则以“________，________”鼓励和安慰朋友，一扫离别的千古愁云，传递出二人情谊跨越空间阻隔的哲理，给人以积极向上的力量（《送杜少府之任蜀州》） 2．(24-25八下·广东中山纪中教育集团·期中)古诗文默写。 （1）________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） （2）________，悠悠我心，纵我不往，________？（《诗经·子衿》） （3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，________。（《小石潭记》） （4）《送杜少府之任蜀州》中，诗人以自身相似经历劝慰远游友人的一联是：________，________。 （5）在古典诗歌中，我们常常能够感受到对美好生活的赞美和向往。在《关雎》中，男子因思念心仪女子而夜不能寐，低唱出“________，________”一句，生动地展现了他对美好爱情的向往与追求。先民唱出“蒹葭萋萋，________”让我们领悟虽前路萧索凄迷，但依然要不畏险阻，执着追寻。孟浩然吟咏“________，________”以垂钓之景隐喻心中所想，流露出渴望从政以施展抱负、造福百姓的心声，又何尝不是想为民造福？在这样的诗意世界中，我们感受到岁月静好的温柔，更从中汲取到精神的力量。 3．(24-25八下·广东深圳外国语学校·期中)古诗文默写 （1）蒹葭萋萋，_________，所谓伊人，_________。（《诗经·蒹葭》） （2）万籁此都寂，___________。（常建《_________》） （3）__________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）柳宗元《小石潭记》中，寓情于景，情景交融，写出小石潭环境清冷，令人内心忧伤的句子是“________，_________。” （6）挥手自兹去，__________。李白《送友人》） （7）_________，________。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经》） 4．(24-25八下·广东深圳65校·期中)古诗文名句填空。 有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”。（1）__________，鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)；关关雎鸠，（2）__________。窈窕淑女，（3）__________(《诗经·关雎》)；式微式微，胡不归?微君之躬，（4）__________(《诗经·邶风》)；（5）__________，悠悠我心；一日不见，（6）__________(《诗经·郑风》)！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗?还有王勃也用（7）__________，___________”(《送杜少府之任蜀州》)告诉我们：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。而孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中则用（8）“__________，__________”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势……无论这些经典来自何处，我们都能用一个个鲜活的故事告诉自己、告诉所有人它们的含义，感受它们穿越时空，传递到我们每个人内心的温度和力量。 5．(24-25八下·广东清远市第二中学教育集团·期中)古诗文默写 （1） _____________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （2）庭中有奇树，_____________。（《庭中有奇树》） （3）曹植在《梁甫行》一诗中通过海民的叙述倾诉其生活似禽兽，柴门萧条、狐兔乱蹿的情状的诗句是： _____________ ， ______________。 （4）《野望》一诗中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：_____________， ______________。 （5）《黄鹤楼》一诗中诗人崔颢登楼远眺，引起无限乡愁的诗句是：_____________，______________ 。 （6）杜甫在《春望》中，看到春天的花开鸟鸣反而生出忧国思乡之情的诗句是：_____________， ______________。 （7）晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：_____________， ______________。 6．(24-25八下·广东广州越秀区华侨外国语学校·期中)古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①_________ ，辗转反侧。（《诗经•关雎》） ②复行数十步，_________ 。（陶渊明《桃花源记》） ③_________ ，道阻且跻。（《诗经•蒹葭》） ④微君之故，__________ 。（《诗经•式微》） ⑤_________ ，子宁不嗣音。（《诗经•子衿》） ⑥与君离别意，__________ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）小华同学在复习古诗文时，按照诗歌的不同主题进行归类复习。请你根据提示，帮助他写出相应诗句。 题目 诗句 主题 解读 《诗经•关雎》 ①___ ，_________ 。 相思 日日夜夜想念你，美好愿望难实现。 王勃《送杜少府之任蜀州》 ②___ ，__________ 。 送别 真挚的友情，可以跨越空间的阻隔。 7．(24-25八下·广东中山共进联盟·期中)默写古诗文。 诗苑漫步，同学们吟诵“（1）__________，（2）____________”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）感受洞庭湖波澜壮阔的气势；吟诵“（3）____________，（4）___________”（《诗经·子衿》》感受夸张修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差；吟诵“（5）___________，（6）_________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情；吟诵“（7）__________，（8）________”（陶渊明《桃花源记》）感受桃林草美花繁的美景；吟诵“（9）______________，（10）___________”（柳宗元《小石潭记》）感受作者被贬谪之后，内心的孤寂悲凉的心境；吟诵“蒹葭苍苍，（11）___________，（12）___________，在水一方”（《诗经·蒹葭》）感受深秋露浓霜重，芦苇苍苍，秋水茫茫的凄迷意境。 8．(24-25八下·广东清远清城区清城中学教育集团·期中)默写古诗文。 （1）《诗经・关雎》中以“参差荇菜，左右流之”起兴，引出 “___________，___________”的炽热情思。​ （2）《诗经・蒹葭》中“___________，___________”两句，通过秋霜既降、芦苇泛白的景象，渲染出清冷孤寂的氛围。​ （3）陶渊明《桃花源记》中，描写桃花源人生活安宁和谐的句子是：“___________，___________。黄发垂髫，并怡然自乐。”​ （4）柳宗元《小石潭记》中，“___________，___________”两句用动静结合的手法，刻画出游鱼的灵动与潭水的清澈。​ （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“___________，___________”两句一扫离别愁绪，成为千古传诵的赠别名句。​ （6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“___________，___________”两句以“欲济无舟楫”的隐喻，含蓄表达求仕无门的怅惘。 9．(24-25八下·广东东莞长安实验中学·期中)你们小组准备在诗文体验区展示下面的内容，请你将空白处补充完整。 在浩瀚的文学海洋里，诗文以其独特的方式淋漓尽致地展现着自然之美。陶渊明在《桃花源记》中（1）“_____，_____”描绘出一幅草木茂盛、落花繁多的画面；王勃在《送杜少府之任蜀州》中以（2）“_____，_____”写出长安被辽阔的三秦地区所辅卫，突出其雄浑阔大的气势；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以（3）“_____，_____”写出了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象以及汹涌澎湃的磅礴气势；《关雎》中开篇用（4）“_____，_____”起兴，勾勒出河畔生机盎然的画面；（5）《蒹葭》“_____，_____”，以秋景起兴，描绘了芦苇茂盛、露水凝结的景象……让我们在诗文的字里行间领略山川河流的壮美，感受四季风景的多彩。 10．(24-25八下·广东汕头潮阳区铜盂贵屿公校联考·期中)默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍，__________。所谓伊人，__________。（《蒹葭》） （2）__________，__________。纵我不往，子宁不嗣音？（《子衿》） （3）__________，__________？微君之故，胡为乎中露？（《式微》） （4）__________，同是宦游人。海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）文文同学在复习古诗文时，按照诗歌蕴含的不同情感进行专题复习，请你根据提示，帮助他写出相应诗句。 关键词 相应诗句 解读 相思 __________，__________。（《诗经·关雎》） 君子追求淑女没能如愿，日夜心头挂牵，睡不着，表现君子的相思之苦。 求仕 __________，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 诗人想渡湖却没有船只，委婉含蓄地写出了自己想从政却无人引荐的境况。 11．(24-25八下·广东深圳龙岗区深圳龙岗区龙城高级中学·期中)默写。 （1）微君之躬，_______________ ？（《诗经 ·式微》） （2）青青子衿，____________ ，纵我不往，______________ ？（《诗经 ·子衿》） （3）____________ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）____________，左右芼之。窈窕淑女，_____________。（《关雎》） （5）蒹葭采采，______________。所谓伊人，_____________。（《蒹葭》） （6）柳宗元《小石潭记》里写鱼轻快迅疾游动的句子是：_____________，______________。 1．(24-25八下·广东韶关·期中)默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍，_____________ 。所谓伊人，______________。（《蒹葭》） （2）关关雎鸠，______________，______________，君子好逑。（《关雎》） （3）孟浩然希望自己入朝为官，为国效力，但苦于无人引荐，只能含蓄地表达从政心愿，所以他说：“_____________，_____________。”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）数字在古诗中的连续运用，往往给读者带来奇妙的美感，如在《送杜少府之任蜀州》中的“_____________，______________”就连续使用了数字。还有《诗经·子衿》中的“______________，_____________ ”前后数字对比，写出了自己的感慨。 （5）读陶渊明《桃花源记》中的“________，_________”，我们可以欣赏到桃花林绚丽的景色。 2．(24-25八下·广东汕头潮南区·期中)默写古诗文。 （1）________，胡不归？微君之故，胡为乎中露？（《式微》） （2）________，________。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。________，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：________？________。与马致远《天净沙·秋思》中“________，________”意境相仿。 （5）“腹有诗书气自华”，读书能滋养我们心灵。品读《关雎》“悠哉悠哉，________。”我们能感受长夜难眠的思念之情；品读《蒹葭》“________，道阻且长”我们能感受到对爱情忠贞不屈的执着追求；读《子衿》让我们感慨“一日不见，________”的相思之苦，缠绵悱侧。 3．(24-25八下·广东佛山顺德区容桂街道·期中)按要求完成表格内容。 分类 诗句 诗中之景 《桃花源记》中桃花林的美丽景色：芳草鲜美，①______。 《小石潭记》中林木葱茂、绿藤缠绕之景：青树翠蔓，②______。 《望洞庭湖赠张丞相》中洞庭湖的磅礴气势和壮观景象：③______，______。 诗中之⑧______ 《关雎》以鸟声起兴，表达青年爱慕之情：关关雎鸠，在河之洲。④______，______。 《蒹葭》中诉说青年思慕意中人的惆怅：蒹葭苍苍，白露为霜，⑤______，______。 《送杜少府之任蜀州》中表达与朋友的深厚友谊：⑥______，______。 《式微》中表达劳役者的悲愤：微君之故，⑦______？ 4．(24-25八下·广东广州仲元集团·期中)古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①）佁然不动，______________。（柳宗元《小石潭记》） ②______________，只有香如故。《卜算子·咏梅》 ③微君之躬，______________？（《诗经·式微》） ④挥手自兹去，______________。（《送友人》） ⑤______________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》） ⑥谁见幽人独往来，______________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）下面是小雅的古诗文积累卡，请你帮她完成表格。 诗句 出处 探究结果 ①______________， ______________？ 《诗经·郑风·子衿》 埋怨失落，心上人不留音信 ②______________， ______________。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 景象壮观，与天空浑然一体 5．(24-25八下·广东深圳某校·期中)【诗吟风月长——古诗朗诵指导】 诵读经典诗词，要感知真切情怀。请你运用所学知识，完成以下表格。 出处 相应诗文 真切情怀 《送杜少府之任蜀州》王勃 （1）_____，（2）_____ 。 一扫愁云，豁达积极。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 （3）_____，端居耻圣明。 渴望出仕，无人引荐。 《蒹葭》（《诗经˙秦风》） 蒹葭采采，（4）______。 深情绵长，怅惘迷茫。 《式微》（《诗经˙邶风》） 微君之躬，（5）______？ 哀怨愁苦，无奈悲叹。 《子衿》（《诗经˙郑风》） 一日不见，（6）______。 思念心切，缠绵悱恻。 《小石潭记》柳宗元 佁然不动，（7）______，（8）______，似与游者相乐。 自然之乐，天人共生。 6．(24-25八下·广东广州中学·期中)古诗文默写 （1）根据课本，补写出空缺部分。（六题只选四题作答） ①____________，君子好逑。（《关雎》） ②坐观垂钓者，____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ③____________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④角声满天秋色里，____________。（李贺《雁门太守行》） ⑤____________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） ⑥子曰：“三军可夺帅也，____________。”（《〈论语〉十二章》） （2）小广同学复习古诗文时，整理出以下表格，请参照已填写的内容，将缺漏处补全。 诗句 题目 类型 手法 赏析 ①_____，_______。 《望洞庭湖赠张丞相》 干谒诗 一语双关 描述了诗人想要渡过洞庭湖却没有船只，委婉表达自己想要出仕为官，却无人引荐的困境。 ②____，_____。 《小石潭记》 游记 借景抒情 借小石潭的凄清氛围，表现柳宗元内心忧戚失意的心境。 7．(24-25八下·广东珠海凤凰中学教育集团·期中)默写古诗文。 （1）在“古诗苑漫步”综合性学习中，小语做了一个分门别类辑古诗的表格，请你补充完善。 情感 诗句 篇目 率真自然的爱慕之情 ______ ，君子好逑。 《诗经•关雎》 清冷萧瑟的无奈之情 蒹葭萋萋， ______ 。所谓伊人， ______ 。 《诗经•蒹葭》 苦于劳役的愤懑之情 微君之躬， ______ ？ 《诗经•式微》 用典含蓄的求仕之情 ______ ， ______ 。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 （2）数字在古诗中的连续运用，往往给读者带来奇妙的美感。 如：王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”就连续使用了数字；《诗经•子衿》中的“______，______”前后数字对比，写出了自己深切的感慨。 （3）《桃花源诗》用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现人们生活的幸福快乐，《桃花源记》中与之意思相近的句子是：______，______。 8．(24-25八下·广东惠州惠阳区第一中学·期中)默写古诗文。 （1）___________________，___________________。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《关雎》） （2）溯洄从之，道阻且右。___________________，___________________。（《蒹葭》） （3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，______________________________________。（《小石潭记》） （4）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。______________________________________！（《卖炭翁》） （5）本学期学习了两首杜甫的诗歌，文佳将诗中的名句和思想情感整理成一个表格，请你帮他填上最合适的诗句。 题目 名句 内容、情感 总结 《石壕吏》 ①__________________________________。 描述在战争中百姓命如草芥、苟且偷生的状况，表现诗人对百姓的同情。 忧国忧民，广济天下 《茅屋为秋风所破歌》 ②__________________________________。 诗人内心的呐喊和希望，表现诗人推己及人、舍己为人的高尚品格及博大的胸襟。 9．(24-25八下·广东中山部分学校·期中)默写古诗文。 诗文绘景 （1）蒹葭苍苍，______________。（ 《蒹葭》 ） （2）中无杂树，_____________，_____________。（ 《桃花源记》 ） （3）_______________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） 诗文寄情 （4）读“窈窕淑女，_____________”（《关雎》）我们感受到男子对佳偶的殷切盼望之情。 （5）读“_____________，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）我们领会到跨越空间障碍的友情。 （6）读“一日不见，___________”（《子衿》）我们感受到思念之苦。 诗文言志 （7）《望洞庭湖赠张丞相》“____________，____________”巧用比喻，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。 （8）《送杜少府之任蜀州》“____________，____________”劝慰友人不应因离别而泣下，应当奋发有为、积极进取。 1．(24-25八下·广东梅州兴宁第一中学·期中)默写古诗文。 小宁发现不少现代流行语早就在古诗文中有所体现，类似的意思用古诗文表达更加优美、隽永。请你帮他完成表格。 现代流行语PK古诗文 现代流行语 古诗文 “比心心” （1）参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，____________。（《诗经·关雎》） “你咋不上天呢” （2）水击三千里，____________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） “送你离开，千里之外” （3）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》） “人生不将就” （4）____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） “你怎么这么好看” （5）中无杂树，____________，____________。（陶渊明《桃花源记》） “我愿为你遮风拦雨” （6）____________，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “这盛世，如你所愿” （7）___________，__________，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行也》） （8）白居易在《卖炭翁》中用“_____________，____________”表现了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，令人泪下。 2．(24-25八下·广东深圳高级中学·期中)在“分门别类辑古诗”环节中，请你运用所学知识，完成以下内容填写。 （1）完成古诗文思维导图设计。 ①____②____③____④_____⑤____⑥_____ （2）完成古诗文分类集册 【表现手法】起兴 【修辞手法】借代 【诗歌呈现】 关关雎鸠，⑦___________。 窈窕淑女，君子好逑。  （《诗经·关雎》） 【赏析】⑨____________ 【发现】⑩____________ 【诗文呈现】 ⑧_______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） 【赏析】⑧句借代老人和小孩 ，“并怡然自乐”写出他们都很快乐，可见桃花源是安定和谐的世外桃源。 【发现】 借代往往用事物最具特征的部分代替整体，突出事物的本质特征。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $