第二单元 核心素养能力检测-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

黄冈名卷 语文三年级下册RJ 第二单元核心素养能力检测 ⊙测试时间：90分钟⊙满分：100分十卷面：5分 评价 密 在校园文化节来临之际，乌鲁木齐市某小学三年级 毁 的同学们准备布置寓言故事展馆。请你来做展馆策划 师，完成下面的任务。 任务一：制作展馆海报 一为了吸引更多的同学参加活动，展馆需要制作一 张富有文化气息的海报，请你根据所学知识完成 海报创编吧！(15分) 爵 走进寓言故事展馆，你会遇到①shǒuZhU dàitù的农夫，为他成为众人的笑柄而唏嘘；你 会看到②xiong e狡猾的狼③zhuang zuò ④xùn liang的模样骗⑤shan liang的老山羊 救它，可它的本性是不会改变的；你会碰上欣 赏自己⑥yúnchèn身段的小鹿，问问他当狮子 逼近、他撒腿⑦tao sheng的那一刻，是否还会 孙 抱怨鹿腿配不上鹿角；你还可以倾听池子与河 流的讨论，想一想自己会站队哪方，是源源不 断往前奔流的河流，还是无忧无虑享受清闲生 活的池子？请大家走进寓言故事展馆，去欣赏 精彩的故事情节，去感悟深刻的人生启迪。 1.海报中加点字的读音有误的一项是( )。(2分) 线 A.狡猾(jiǎo》 B.模样(mo) C.逼近(b) D.撒腿(sa) 2.根据拼音写词语，注意书写工整。(7分) ①( ）②( )③( ④( ⑤( )⑥( ⑦( 3.仿照语段中画“ ”词语的结构写一写。(4分) (1)源源不断： (2)无忧无虑： 4.辰辰建议把“读书生慧 阅世明心”作为展馆的宣 传标语，请你工整地抄写在下面方格内。(2分) 横画或竖画较多的字， 书写时要先考虑好这些笔画 的长短和间距，避免拥挤。 任务二：布置展馆场地 号（和田地区）【创作图片】辰辰创作了一组寓言故事 图片，想放在展馆的电子屏幕上。请你选一选，将 故事名称与图片对应。（填序号）(4分) A.自相矛盾 B.邯郸学步 C.杯弓蛇影 D.刻舟求剑 ● 弓【陈列展板】同学们以“小故事大道理”为主题来布 置展板，请帮他们补充前言。(6分) 小故事大道理。读《会摇尾巴的狼》，我们明 白了 读《鹿角和鹿腿》，我们懂得了 读《池子与河流》，我们记住了 四【整理绘本】乐乐负责归类同学们创作的绘本作品 下面不能归入《伊索寓言》的作品是( )。(2分) A.《农夫和蛇》 B.《蚊子和狮子》 C.《风与太阳》 D.《阿凡提的故事》 任务三：设计主题活动 五活动一：召开故事大会。（16分) 1.发通知。结合下面给出的信息提示替学校大队 部拟写通知。(5分) 时间：4月8日上午九点 地点：寓言故事展馆“丝路故事厅” 事件：参加寓言故事大会 参加人员：三年级全体学生 2.(哈密市)选主持。谁来做这次寓言故事大会的 主持人呢？大家展开了讨论。(11分) 辰辰【 】地说：“ ,主持人的人选这次当然非我莫属。” 乐乐【 】地反驳：“主持人应该 通过民主选举产生， “无论谁来做主持人都要有真才实学，不能 ）!”悠悠说道。 “这就是你( )了，我们选的主持人见多 识广，知识丰富，怎么会是( )呢？”阳阳笑 着说。 (1)在【】内填入带有动作、神态的词语，让句 子变得生动具体。(4分) (2)结合语境提示，在横线上把大家的话补充完 整。(4分) (3)选择恰当的四字词语填人括号内。（填序 号)(3分) A.杞人忧天B.井底之蛙C.滥竽充数 +3◆ 六活动二：举办阅读沙龙。(27分) (一)对比阅读。(15分) 守株待免 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而 身为宋国笑。 (选自《韩非子》) 牧竖①拾金 有牧竖，敝®衣蓬首赤足，日驱牛羊牧冈间， 讴③而乐，意惬④甚，牧亦善。一日，拾遗金一饼⑤， 内⑥衣领中。自是⑦歌声渐歇，牛羊亦时逸⑧，心 患⑨失金，斯乃为金所累也。 (选自《贤弈编》) 【注释】①牧竖：牧童。②敝：破。③讴：唱歌。 ④惬(qiè)：快意，满足。⑤一饼：一块。⑥内 (nà)：同“纳”，放进，放入。⑦自是：从此。⑧逸： 逃失，失去。⑨患：担心。 1.为下列句中加点的字选择正确的解释。(4分) (1)兔走触株() A.跑。 B.离开。 C.人或鸟兽的脚交互向前移动。 (2)敝衣蓬首赤足( A.泛指红色。B.光着，露着。 C.空。 2.下列朗读节奏划分有误的一项是( )。(3分) A.因/释其耒/而守株B.日驱/牛羊/牧冈间 C.自是/歌声/渐歇D.兔走/触株，折颈/而死 3.结合短文内容，比较人物形象的异同，完成“T” 型图。(4分) 宋人 牧竖 拾到兔子 意外所得 人物行为 最终结果 歌声消失、牛羊逃跑 ◆4 4.[语文要素]《守株待兔》告诉我们的道理是()， 《牧竖拾金》让我们明白了( )。（4分) A.意外获得的东西，自己可能会被其所牵累，只 有通过努力创造的东西才真正属于自己 B.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日 子，是不会有好结果的 C.做事要靠坚持，只要你坚持，就一定会取得 成功 D.做人要具有拾金不昧的优秀品质，才能坦然 地面对生活 (二)课外阅读。(12分) 两棵松树 木匠师傅罗古多·巴斯去买木料，看见院子 里有两棵松树。尽管它们现在是邻居，却很不相 同。一棵笔直粗大，又长又高，半个疤痕结子也没 有，加工干活会跟捏蜡那样方便，无疑，用它可以 做无与伦比的栋梁。另一棵松树，弯弯曲曲，到处 是结子，满身滴着松油，只能扒了树皮当柴烧。 木匠问：“你们现在待在一起，不过，你们原来 在什么地方？” 一棵松树回答：“我生活在茂密的大松树林 里。在那成千上万棵松树中间，如果有一棵松树 懒惰，想长歪，改变生长方向，或长得慢些，那么它 周围的伙伴会认为，它将毫无存在的必要。在竞 争中，松树一棵比一棵直，一棵比一棵高大。” 另一棵松树—一注定被扔到火里当柴烧的松 树懒惰地说：“我嘛，我倒想早点成熟，不过，我遇 到了一棵奇怪的松树。它从荒漠中来，我的树干 和枝叶挨着它，自由自在地生长，我的心充满野 性，真是随心所欲。结果，我长得弯腰曲背，像一 条家猪卷曲的尾巴，我是这样矮小，纤维也不结 实，造房子做家具都不适用。我只能老老实实地 等待狂暴的斧头把我劈成一堆柴，最后变成 灰烬。” 木匠罗古多·巴斯说：“ 在没有生命力的孤寂中，一个人的才能也会很快 地萎缩枯槁。如果充满了竞争活力，人们的才能 会成为理智的光芒和科学的星辰，令世界敬仰。” 密 1.比较两棵树的不同，完成下面的练习。（4分) 密 大松树林 封 外部形状 自身用途 生长环境 弯曲，长满结 子，滴着松油 2.木匠罗古多·巴斯为什么会问两棵松树原来在 线 什么地方生长？(3分) 3.填入短文横线处的名言警句最恰当的一项是 ( )。(2分) 内 A.近朱者赤，近墨者黑 封 B.尺有所短，寸有所长 C.一分耕耘，一分收获 请 D.近水知鱼性，近山识鸟音 4.寓言是生活的一面镜子，你赞同下面乐乐的做 法吗？结合这则寓言写写你的理由。(3分) 寒假期间，乐乐加入了一个“网络游戏玩 勿 家”群，每日打打游戏与群友聊聊天，乐乐感觉 这样的日子很舒服。 答 七活动三：举行征文大赛。(30分) 图中有哪些人？他们在干 线 题 什么？他们的动作又是怎样 的？他们可能说了哪些话？认 视酸 真观察图片，发挥想象，把图片中的内容描述出来。 要求：①题目自拟；②要把自己看到的、想到 的写清楚；③字数在300字左右。参考答案 第一单元核心素养能力检测 一、l.pian ai qing yi màchng 2.微风融化鸳鸯燕子赶集 清香饱胀破裂闲散 3.聚拢荡漾轻盈偶尔 4.C B A 二、1.示例：(1)一个个绿色的圆盘(2)悠扬的琴声 2.示例：巍峨洁白的天山上飞过几只威猛凌厉的 金雕。 3.(1)乌黑轻快有力剪刀似的 两三片花瓣儿花瓣儿全展开了 嫩黄色的小莲蓬饱胀得马上要破裂似的 (2)示例：一双锐利如炬的眼睛，一条粗长有力的 尾巴，加上银灰带斑的矫健身躯，凑成了那样 威风的凶猛的新疆雪豹。 三、竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知泥融飞燕子 添得黄鹂四五声日出江花红胜火春来江水绿如蓝 (一)1.示例：稻田飞行图湖面横掠图 2.C解析：本题考查对重点字词的品鉴能力。选项 C中“小圆晕”和“小圆圈”都写出了水纹的外形特 点，但是“小圆晕”让我们能感受到水纹一圈一圈 荡漾开去的画面，而“小圆圈”却不能，所以不能将 “小圆晕”换成“小圆圈”。 3.A (二)1.四枚薄薄的花瓣十字形最饱满的明黄 大家约好了同时开一个带一个地开 2.(1)B解析：本题考查对重点字词的赏析能力。 “蹿”的意思是向上或向前跳，结合语境可知它 写出了油莱花快速生长，生命力旺盛的情景。 (2)拟人A (3)示例：它们选择时总是很慎重，闻一闻，绕着转 一转，这枝不行，那枝不要。 这句话运用一连串动词，把蜜蜂选花采蜜的情 景生动地展现了出来。 3.因为油菜花田中的蜜蜂采蜜时最为敬业。 解析：本题考查形成解释的能力。结合短文中第5 自然段的“蜜蜂们采起蜜来也很努力”“没有比油 菜花上的蜜蜂更敬业的了”可知，正因为蜜蜂采蜜 的敬业，所以它是油菜花田的最佳伙伴。 四、示例：植物园我们的主题是“可爱生灵”，这三个地 点比较起来，植物园中的生灵种类更丰富，会有在科 技馆、公园见不到的小生灵，去植物园采风一定会让 我们大丰收的！ 五、写作指导：本次习作是写一种植物。首先想一想自 己最熟悉的植物是什么，回忆这种植物的样子、颜 色、气味等。然后按照观察顺序进行介绍。具体介 绍时，可以调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官， 将植物介绍得生动有趣，表达出自己对植物的喜爱 之情。 第二单元核心素养能力检测 一、1.B 2.守株待兔凶恶装作驯良善良匀称逃生 3.示例：(1)津津有味蒸蒸日上 (2)无影无踪无边无际 4.抄写略 二、CBDA 三、示例：像狼一样的坏人本性是不会改变的，我们要善 于识破他们的伪装，不被假象所蒙骗 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的 好坏 不要贪图安逸、虚度年华，要为社会多作贡献，为自 己的生命增添光彩 四、D 五、1. 通知 三年级全体学生： 4月8日上午九点，请到寓言故事展馆“丝 路故事厅”集合，参加寓言故事大会。 学校大队部 4月7日 2.(1)示例：昂着头，骄傲皱着眉头，不服气 (2)示例：我是历次大会主持人，经验丰富让更 多的人得到锻炼的机会。 (3)C A B 六、（一）1.(1)A(2)B 解析：本题考查字词的理解。解答此类题目， 可以依靠自己的积累，也可以结合语境进行 推测，还可以采用代入法来解决。具体到本 题，“免走触株”的意思是一只免子跑过来，撞 在树桩上。据此可推测“走”的意思是跑。 “散衣蓬首赤足”的意思是穿着破旧的衣服， 7.示例：(1)七星瓢虫的身子圆圆的，长着红色的壳， 头发乱糟糟，光着脚。由此可推测“赤”的意 壳上有七个小黑点。 思是光着，露着。据此可以做出选择。 (2)①红着脸，不好意思地②脸色沉下来，生气地 2.B 8.(1)田中有株折颈而死身为宋国笑 3.左侧竖列：放下农具，坐等兔子田地荒了，也没 于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子 再等来兔子 旁边，希望能再得到一只兔子。 右侧竖列：拾到金子把金子放进衣服里 (2)绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 4.B A 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 (二)1.笔直粗大，又长又高，没有疤痕结子做栋梁 日出江花红胜火春来江水绿如蓝 扒了树皮当柴烧挨着从荒漠中来的奇怪松树 9.①“通知”下面没写称呼②正文没写明地点 2.因为木匠想知道造成它们外观大不相同的原因。 ③没写明发通知的时间 解析：本题考查提取信息、整合信息的能力。结合 10.示例：同学，你这样做很容易从楼梯上摔下来，特 短文“尽管它们现在是邻居，却很不相同”可知，木 别危险，还是不要滑楼梯扶手了。 匠问两棵树原来在什么地方是因为想知道为什么 二、（一）1.(1)/(2)/(3)× 两棵树身为邻居却很不相同。 解析：本题考查资料内容。根据“今日18：00 3.A解析：本题考查对寓意的理解。结合上下文可 前下单，预计明天(6月1日)可送达”可知，小 知，第一棵松树生活在大松树林里，竞争激烈，受 辰如果想在6月1日收到这本书，需在5月 同类影响它长得又高又大；第二棵松树与来自荒 31日18：00前下单。故(3)说法有误。 漠的松树为伴，受其影响长得又矮又弯。这正好 2.示例：买椟还珠不要只在意事物的外表，要深刻 说明了“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 地认识到事物的本质 4.示例：不赞同。“近朱者赤，近墨者黑”，每天打游 3.B 戏聊天的日子一时很舒服，但处在没有竞争活力 4.示例：狼和小羊从中我明白了要警惕恶人，学会 的环境，难以得到成长，他的才能也会萎缩。 保护自己 七、写作指导：本次习作是看图作文。先认真观察图片， (二)1.袭击拟人浓郁喜爱 包括人物的行为、神态等，并判断出图中的重点人 2.地图：（空白的地方）→大海小虫子→（海轮） 物。然后发挥想象来写一写图中所示事件，将前因 小池塘：（夜蛾的影子）→游鱼 后果用简单的几句话交代清楚。 3.B解析：本题考查对选文内容的理解。文中写 阶段核心素养能力提升 “夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了， (考查范围：第一、二单元) 又开出一朵…”，这不是作者喜爱夹竹桃的原 一、1.(1)燕子融化泛着微波偶尔凑在感叹 因。故选B。 (2)部首隹4画①③② 4.示例：夹竹桃的影子还像一幅水墨画，这一堆影子 2.A解析：本题考查字音。A项中“纤细”的“纤”应 是高山，那一堆影子是怪石，空白的地方成了天 读作Xian。 空，夜蛾飞过的影子就是划过天空的飞鸟。 3.C解析：本题考查字词含义。C项中“阴”指的是 三、写作指导：①观察细节：先整体看画面，明确场景是 树荫。 教室值日，再细看每个同学的动作，如谁在擦黑板、 4.D解析：本题考查词语搭配。D项中，“驯良”意 谁在扫地、谁在拖地等，留意人物表情和工具的使 为“和顺善良”，用来形容老狼不恰当。 用。②有序描述：按空间顺序，从前往后或从左到右 5.B解析：本题考查词语运用。B项中，“掩耳盗 写；也可按事情发展顺序，先写值日开始，再写过程， 铃”形容自欺欺人，句中应用“滥竿充数”。 最后写结果，如教室焕然一新。③丰富内容：加人人 6.A解析：本题考查修辞手法。A项运用了拟人的 物对话，如“加油，把教室打扫得干干净净！”，还可加 修辞手法，B、C、D三项运用了比喻的修锌手法。 入心理感受，体现劳动快乐。 ◆47◆