二、归类型默写集训-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·古诗文阅读分阶练

二、归类型默写集训 (一)情境类 1.[2024河北]10月16日是“世界粮食日”，学校举神。这些诗文都是文人墨客的幸福宣言。 办主题活动。请补全本次活动开场白。 3.[2025河南]河南之旅即将结束，滔滔想写一段文 饮食与诗文，自古就有着千丝万缕的联系。 字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其 专 “山肴野蔌，① ,太守宴也”，山野 完成。 风味散发着与民同乐的欢愉：“莫笑农家腊酒浑， 时间过得真快啊！正如孔子所说，“① ② ”,丰盛的食物洋溢着待客 ,② 古 的热情：“③ ,④ ”(《(论语〉十二 ,在陋 诗 巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，粗茶淡饭彰显了 章》)，不知不觉，我的河南之旅就要结束了。 我会记得黄河湿地公园里“③ 默 安贫乐道的情操；“虽有嘉肴，弗食，⑤ 写 ④ ”(曹操《观沧海》)，一派欣欣 ”,美味菜肴隐喻了一心向学的智慧：“⑥ 向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“⑤ 不知口体之奉不若人也”，内心丰盈 源自精神食粮的营养。味蕾的享受，文化的传承， ⑥ ”(范仲淹《岳阳楼 记》)，尽显动静变幻之美.…这一路，我欣喜 让美食与诗文交相辉映！ 2.[2025山西节选]九年级开展“漫步·幸福诗苑”古 地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢 你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距 诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原 离虽远，友情常在，正所谓“⑦ 句填写在横线上。 发现幸福·与自然对话：曹操《观沧海》“水何 ⑧ ”(王勃《送杜少府之任蜀 ”,展现大海壮阔的风 州》)，我会在远方想你们的。 澹澹，(1) 一"十"十一十一十一十 景；岑参《白雪歌送武判官归京》“(2) 4.[2025连云港改编]同桌拟写了一段阅读感悟，请你 ,千树万树梨花开”，描摹奇异壮美的风光：刘禹 帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。 锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，(3) 读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学 描写清幽宁静的环境。这些诗句都描绘了令人幸 而不思则罔，① ”告诉我们读书 福的自然图景。 与思考的关系：《礼记》中“知不足，② 感受幸福·与先贤对话：幸福是杜甫在《茅屋 ;知困，③ ”指引我们学会反 为秋风所破歌》中“(4) ,大庇 思奋进：诸葛亮“非淡泊无以明志，④ 天下寒士俱欢颜”的济世情怀：是宋濂《送东阳马 ”劝诫我们自觉养性修身：杜甫“⑤ 生序》中“(5)》 ,不知口体之奉不 一览众山小”激励我们树立远大目标：宋濂 若人也”的强大内心：是龚自珍《己亥杂诗》中“落 “⑥ 不知口体之奉不若人也”引 红不是无情物，(6) ”的奉献精 领我们享受读书的乐趣。 (二)主题类 ◆传统文化 送武判官归京，“④ 胡琴琵琶 1.[2025河北]文明国度，礼仪之邦。孔子说：“① 与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚谊：“余人各复延 ,不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君子 至其家，⑤ ”,待客以礼，彰显古 品格：木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来， 道热肠：“⑥ 咨臣以当世之 ② ”,爱亲以礼，充满家庭温暖：宋 事”，求贤以礼，成就蜀汉大业。让我们从古诗文中 濂跋涉百里，向先达请教，“余立待左右，援疑质理， 汲取营养，做一个文明有礼的中国人。 ③ ”,求学以礼，传扬尊师风尚； 10 古诗文阅读分阶练·河北语文 一战成名新中考 2.[2023河北]热爱劳动是中华民族的优秀传统。我◆山水景物 们从“参差荇菜，① ”看到欢快的劳动 1.[2025重庆]请按要求填空。 场景，从“唧唧复唧唧即，② ”感受 “会当凌绝顶， ”(杜甫 到劳动者的美好形象，从“③ ,男 《望岳》)，抒发了诗人渴望登上人生顶峰 女衣着，悉如外人”体会到劳动表现的幸福安宁。 中华古诗文，佳作如林，我们还会发现许多与“劳 俯视一切的雄心和气概：“ ,波 动”相关的诗文，如陶渊明的“④ 山明 涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）， 专 悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡：柳宗元的 心志 表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住， “⑤ ,下见小潭”，寄寓发现美景的 ”[李清照《渔家傲》 欣喜；《岳阳楼记》中的“⑥ ,此乐何 (天接云涛连晓雾)]，寄寓了词人对美好 极”，抒发了劳动者的畅快之情。 境界的追求。 诗 3.中医药文化在古代诗文中也有诸多体现，请将下列 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且 空缺的古诗文原句补充完整。 长。溯游从之， ”(《蒹 写 中医药文化与古诗文相互交融。诗中有药名， 葭》)，苦苦追寻，“伊人”却可望不可即； 比如“① 胡天八月即飞雪”， 水蕴 王湾行舟江上，“ ,风正一 《白雪歌送武判官归京》中的白草，具有清热利尿、 心情 帆悬”(《次北固山下》)，心情乐观昂扬： 凉血止血的功效：“② ,③ 李白仰慕先贤，“ 忽 ”,《十五从军征》中井边生长的葵菜，不 复乘舟梦日边”(《行路难》)，期待被重用 仅是一种营养价值较高的蔬菜，还有清热解毒等药 以建功立业。 用功效：“④ 濯清涟而不 面对人生困境，我们要有“ 妖”，《爱莲说》中的莲花有安神养心、凉血止血、清 ”(陆游 热解毒等功效：“⑤ 悬泉瀑布， 飞漱其间”，《三峡》中所提到的“柏树”入药可凉血 山水 《游山西村》)的坚定信念：面对广阔世界， 止血、止咳化痰、抗菌消炎。 融思 我们要有洞庭湖 诗中亦有中医倡导的生命哲理，比如《次北固 ”(范仲淹《岳阳楼 山下》中“⑥ ,江春入旧年”两句，展 记》)般接山连水的宏大气度。 现出新旧交替的自然规律，符合中医顺应自然的 2.智者乐山，仁者乐水。山水胜景总能牵惹文人的目 理念。 光，拨动他们的心弦。孔子立于河畔，不禁发出 4.班级举办“诗文寻‘和’”经典古诗文诵读活动。请 “① ,② ”(《(论语〉十 将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 二章》)的深沉慨叹，将对时光飞逝的感喟融入流 在中华文脉长卷中，蕴藏千年底蕴的“和”字 水意象；辛弃疾凭栏远眺一江碧水，以“③ 饱含着各种美好寓意。以和为美，喜乐安宁。《关 ?悠悠。④ ”(《南 雎》中“① ,琴瑟友之”，向往琴瑟和 乡子·登京口北固亭有怀》)的浩渺咏叹，在水天 鸣。陶渊明《桃花源记》中“② ,并怡 然自乐”，想象百姓和乐。陶弘景《答谢中书书》中 相接处勾勒历史的苍茫脉络：杜甫妙笔绘就泰山气 “③ ,猿鸟乱鸣：夕日欲颓，④ 象，“⑤ ⑥ ”(《望 ”,展现生命和悦。和合共生，万物相谐。在白 岳》)，既写尽泰山凝聚天地灵秀的奇绝，又以明暗 居易《钱塘湖春行》“⑤ ,谁家 分割之势状其巍峨雄姿：欧阳修醉心琅琊胜境，于 新燕啄春泥”中，欣赏春天之和暖。在范仲淹《岳 “⑦ ,⑧ 阳楼记》“政通人和，⑥ ”中体验社会 (《醉翁亭记》)的晨昏变幻里，将山水朝暮收尽眼 之和睦。 底，流连忘返。 古诗文阅读分阶练·河北语文 11 ◆爱国忧民 节坚守：家国情怀亦是“⑦ 1.[2025裕华区一模]小语要参加以“家国情怀”为主 ⑧ ”的爱国体现和使命担当。 题的演讲比赛，请你帮他将下面的演讲稿补充 (⑦⑧为开放性试题，填写内容不能与上面诗文重复) 完整。 ◆边塞征战 同学们，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋1.自古文人对“战争”的描写和感慨颇多，请根据下 之”，家国情怀，一直流淌在中华儿女的血脉中。 面的提示填写相关内容。 专 “人生自古谁无死？① ”(《过 【备战】(1)李贺《雁门太守行》写备战前的紧张和 零丁洋》)，这是文天祥舍生取义、视死如归的昂扬 敌军来时的紧迫感： 斗志；“② 关山度若飞”(《木兰 诗》)，这是木兰保家卫国，不远万里奔赴战场的英 【赴战】(2)《木兰诗》中写木兰奔赴战场神速的句 诗 勇坚毅：“③ 西北望，射天狼” 子： 默 (《江城子·密州出猎》)，这是苏轼渴望为国效力， 【麈战】(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 抗击外敌的豪情壮志；“④ 之》中描绘战马神速，弓弦响如惊雷的句子： ⑤ ”[《己亥杂诗（其五）》]，这 是龚自珍不忘报国之志，牵挂国家的奉献精神： 【战谋】(4)《左传·曹刿论战》中，曹刿下令追逐齐 “⑥ 后天下之乐而乐”(《岳阳 师的理由： 故逐之。 楼记》)，这是范仲淹直陈以天下为已任，忧国忧民2.边塞诗歌凝聚着戍边将士的铁血豪情与家国大义， 的政治抱负。作为新时代的中学生，我们要树立理 既有壮阔奇绝的自然风物，亦有深沉炽烈的家国情 想、努力学习、增长本领，将来为实现中华民族伟大 怀。王维《使至塞上》以“① ,长河 复兴的中国梦贡献自己的力量。 落日圆”尽显塞外雄浑气象：岑参《白雪歌送武判官 2.[2025齐齐哈尔节选]学校开展“诗韵中的家国情 归京》用“忽如一夜春风来，② 怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。 展现边塞风光的瑰丽奇绝：范仲淹《渔家傲·秋 家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国 思》借“③ ,④ 伤时之情“① ③ ”描绘边塞秋景的独特；《木兰诗》以“⑤ (《春望》)；家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特 ,⑥ ”刻画军营艰苦生活。 的塞外风光的赞美“③ ,④ 这些诗句交织成波澜壮阔的长卷，绘就中华民族的 ”:家国情怀是《论语》中“⑤ 精神底色。 ⑥ ”的人格捍卫和气 (三)手法意象类 1.杜牧在《泊秦淮》中借商女唱《后庭花》，运用典故 “怒而飞，⑤ ”:柳宗元《小石潭 讽刺达官贵人沉迷享乐，不顾国家安危的句子是 记》中“凄神寒骨，⑥ ”营造出小石潭 “商女不知亡国恨，① ”:刘禹 凄清幽深的氛围，借景抒怀，抒发了作者忧伤凄凉 锡在《陋室铭》中以诸葛亮的草庐和扬雄的亭子作 的情感。 类比，暗示自己的陋室不陋的句子是“② 2.默写。 西蜀子云亭”：王勃在《送杜少府之任蜀州》 (1)“烟”，氤氲着中国古典诗词中的美学密码，缭 中“海内存知己，③ ”用夸张的手法 绕在诗人的笔尖，牵动着诗人的思绪。王勃的 表现了诗人对友人真挚深厚的情谊：《木兰诗》中， ”(《送杜少府之 任蜀州》)，让人在烟雾迷蒙中望见了巴山蜀水：杜 用互文的手法写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句 牧的“ 子是“④ 壮士十年归”：《北冥有 (《泊秦淮》)在朦胧冷寂的夜色中引发诗人思古之 鱼》中用比喻手法描绘大鹏振翅起飞景象的句子是 幽情。 12 古诗文阅读分阶练·河北语文 一战成名新中考 (2)古人常以“鳞”代鱼。陶弘景在《答谢中书书》 忧；李商隐用“晓镜但愁云鬓改，② 中写下“ ”,描绘出夕 ”(《无题》)倾诉相思之苦：杜牧用“③ 阳下鱼儿欢腾的灵动生机；范仲淹在《岳阳楼记》 夜泊秦淮近酒家”(《泊秦淮》)以月 中写下“ ”,勾勒出沙 色为背景，渲染迷蒙的气氛；苏轼用“④ 鸥、游鱼各得其乐的和谐景致」 水中藻、荇交横，盖竹柏影也”(《记承天 3.古诗文中的“月”具有独特的魅力。李白用 寺夜游》)写月光澄澈，表达出内心的喜悦，更有名 “① 随君直到夜郎西”(《闻王 句“⑤ ⑥ ”(《水调 专 昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达对朋友的牵挂和担 歌头》)表达了对天下离人的美好祝愿。 (四)地域特色类 1.游览燕赵大地，漫溯诗意长河。下面是小冀同学为 烈们驰骋疆场，宛如辛弃疾笔下所描写的“马作的 宣传河北旅游撰写的一段推介词，请你帮助他补全 卢飞快，③ ”那样英勇地与敌人 诗 文 内容。 激烈战斗：如果你也身处其中，是否也会热血澎湃， 写 当我们漫步在保定易水河畔，那悠悠流淌的河 抒发如苏轼“④ 西北望，射天 水，仿佛仍回荡着李贺“半卷红旗临易水，① 狼”般杀敌卫国的豪情壮志呢？我们作为新时代的 ”的悲壮无畏：来到涿州，不禁想起 燕赵青年，更要珍惜现在的生活，抓住时机，学习宋 刘、关、张在此桃园结义，那是一种“② 濂“以中有足乐者，⑤ ”的 ,天涯若比邻”的真挚情谊：前往邯郸，“负荆请 精神。 罪”的故事家喻户晓，廉颇的知错能改让我们懂得3.河北山水藏古韵，一步一景醉人心。学校开展以 “人恒过，③ ”的道理：站上金山岭 “揽燕赵山水，品诗意河北”为主题的语文活动，请 长城，闭目想象，那“④ ,干树 补全本次活动的开场白。 万树梨花开”的壮丽雪景仿佛就在眼前：登上山海 燕赵大地的山川湖泊，以自然之笔书写诗意。秦 关城楼，海风猎猎，怎能不让人涌起“长风破浪会有 皇岛山海相依，展现出“水何澹澹，① 时，⑤ ”的豪情壮志：漫步在正 (《观沧海》)的壮阔景象：承德避暑山庄花香树茂， 定古老的街巷中，又不免让人心头萦绕“⑥ 描绘出“② 佳木秀而繁阴”(《醉 ?归雁洛阳边”的淡淡乡愁。 翁亭记》)的蓬勃之态：狼牙山奇峰罗列，勾勒出 2.游览红色圣地，积累爱国诗文。班级开展“站上柏 “③ ,阴阳割昏晓”(《望岳》)的神奇 坡岭，传承爱国情”的诗文朗读活动，小冀写了活动 风貌：嶂石岩雄浑险峻，呈现出“④ ,隐天 感受，请你帮助他补全内容 蔽日”(《三峡》)的磅礴气势；白洋淀莲花清丽秀 今天我们来到红色革命圣地— 西柏坡，回望 美，绽放出“出淤泥而不染，⑤ 峥嵘岁月，曾经的中国处于如秋瑾在《满江红》中 (《爱莲说》)的高洁风韵：衡水湖鱼鸟成群，编织出 所说的“① ”四面受敌、孤立无 “沙鸥翔集，⑥ ”(《岳阳楼记》)的和 援的境地：无数革命先烈在生命和民族大义面前， 谐画面。河北，这片古老而厚重的土地，每一寸山 义无反顾地做出了如《鱼我所欲也》中所说 河都蕴含着独特的魅力。 “② ”的选择；我们仿佛看到先 三、全国创新考法拓展 1.[2022河北]阅读下面文字，回答后面的问题。 现的却是一种情致。 [甲]“蒹葭苍苍 、。 所谓伊人，在 [乙]李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那 水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之 些宏大的、壮观的物象，如大鹏、沧海、长风、雪山 。”所写的是一些事物、一种情境，而所表 等，构成了雄奇壮伟的诗歌意象。 古诗文阅读分阶练·河北语文 134.(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家(2)小桥流水人 家(3)断肠人在天涯 5.(1)巴山夜雨涨秋池 (2)何当共剪西窗烛却话巴 山夜雨时(3)巴山夜雨涨秋池 6.(1)人不知而不愠(2)博学而笃志(3)知之者不如 好之者好之者不如乐之者(4)三军可夺帅也匹 夫不可夺志也(5)逝者如斯夫(6)于我如浮云 七下(9篇) 1.(1)策勋十二转(2)万里赴戎机关山度若飞 (3)朔气传金柝 (4)当窗理云鬓(5)雄兔却扑朔 安能辨我是雄雌 2.(1)后不见来者(2)念天地之悠悠(3)前不见古人 后不见来者(4)念天地之悠悠独怆然而涕下 3.(1)岱宗夫如何(2)决眦入归鸟(3)阴阳割昏晓 (4)会当凌绝顶 一览众山小 4.(1)闻说鸡鸣见日升(2)不畏浮云遮望眼(3)飞来 山上千寻塔闻说鸡鸣见日升(4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 5.(1)丰年留客足鸡豚(2)从今若许闲乘月(3)山重 水复疑无路柳暗花明又一村(4)箫鼓追随春社近 6.(1)吟鞭东指即天涯(2)落红不是无情物(3)落红 不是无情物化作春泥更护花(4)浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 7.(1)烟笼寒水月笼沙(2)隔江犹唱后庭花(3)烟笼 寒水月笼沙(4)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 8.(1)何陋之有(2)惟吾德馨(3)苔痕上阶绿草色 入帘青(4)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 9.(1)可爱者甚蕃(2)亭亭净植可远观而不可亵玩 焉(3)予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖 (4)不蔓不枝(5)花之富贵者也花之君子者也 补1.（1)是离愁 (2)寂寞梧桐深院锁清秋(3)别是 般滋味在心头 补2.(1)伯牙破琴绝弦（2)善哉乎鼓琴 巍巍乎若太 山(3)以为世无足复为鼓琴者 二、归类型默写集训 (一)情境类 1.①杂然而前陈者②丰年留客足鸡豚③一箪食 ④一瓢饮⑤不知其旨也⑥以中有足乐者 2.(1)山岛竦峙(2)忽如一夜春风来(3)草色入帘青 (4)安得广厦千万间(5)以中有足乐者(6)化作春 泥更护花 3.①逝者如斯夫②不舍昼夜③树木丛生④百草丰 茂⑤浮光跃金⑥静影沉璧⑦海内存知已⑧天 涯若比邻 4.①思而不学则殆②然后能自反也 ③然后能自强也 ④非宁静无以致远⑤会当凌绝顶 ⑥以中有足乐者 (二)主题类 传统文化 1.①人不知而不愠②出郭相扶将③俯身倾耳以请 ④中军置酒饮归客⑤皆出酒食⑥三顾臣于草庐 之中 2.①左右采之（左右芼之/左右流之）②木兰当户织 ③其中往来种作④采菊东篱下 ⑤伐竹取道⑥渔 歌互答 3.①北风卷地白草折②中庭生旅谷③井上生旅葵 参考答案及解析 一找成名新中考 ④予独爱莲之出淤泥而不染⑤绝谳多生怪柏⑥海 日生残夜 4.①窈窕淑女 ②黄发垂髫③晓雾将歇④沉鳞竞跃 ⑤几处早莺争暧树⑥百废具兴 山水景物 1.一览众山小峰峦如聚蓬舟吹取三山去宛在水中 央潮平两岸阔闲来垂钓碧溪上山重水复疑无路 柳暗花明又一村衔远山（浩浩汤汤）吞长江（横无 际涯) 2.①逝者如斯夫②不舍昼夜③千古兴亡多少事 ④不尽长江滚滚流⑤造化钟神秀⑥阴阳割昏晓 ⑦（若夫）日出而林霏开⑧云归而岩穴暝 爱国忧民 1.①留取丹心照汗青②万里赴戎机③会挽雕弓如满 月④落红不是无情物⑤化作春泥更护花⑥先天 下之忧而忧 2.①国破山河在②城春草木深③大漠孤烟直④长 河落日圆⑤三军可夺帅也⑥匹夫不可夺志也 ⑦示例：了却君王天下事⑧赢得生前身后名 边塞征战 1.(1)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(2)万里赴 戎机关山度若飞(3)马作的卢飞快 弓如露雳弦 惊(4)吾视其辙乱望其旗靡 2.①大漠孤烟直②千树万树梨花开③塞下秋来风景 异④衡阳雁去无留意⑤朔气传金柝⑥寒光照 铁衣 (三)手法意象类 1.①隔江犹唱后庭花②南阳诸葛庐③天涯若比邻 ④将军百战死⑤其翼若垂天之云⑥悄怆幽邃 2.(1)城阙辅三素风烟望五津烟笼寒水月笼沙夜 泊秦准近酒家(2)夕日欲颓 沉鳞竞跃沙鸥翔集 锦鳞游泳 3①我寄愁心与明月②夜吟应觉月光寒③烟笼寒水 月笼沙④庭下如积水空明⑤但愿人长久⑥千里 共婵娟 (四)地域特色类 1.①霜重鼓寒声不起②海内存知已③然后能改 ④忽如一夜春风来⑤直挂云帆济沧海⑥乡书何 处达 2.①四面歌残终破楚②舍生而取义者也③弓如霹雳 弦惊④会挽雕弓如满月⑤不知口体之奉不若人也 3.①山岛竦峙②野芳发而幽香③造化钟神秀④重 岩叠嶂⑤濯清涟而不妖⑥锦鳞游泳 三、全国创新考法拓展 1.(1)白露为霜宛在水中央(2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海(3)桃花源记 2.①关山度若飞②弈者胜③会挽雕弓如满月④醉 里挑灯看剑⑤梦回吹角连营⑥张岱 3.海日生残夜江春入旧年几处早莺争暖树谁家新 燕啄春泥造化钟神秀阴阳割昏晓逝者如斯夫 不舍昼夜山气日夕佳飞鸟相与还 4.(1)征蓬出汉塞归雁入胡天 (2)城春草木深芳草萋萋鹦鹉洲水陆草木之花 芳草鲜美三顾臣于草庐之中 (3)手把文书口称敕回车叱牛牵向北 ·河北语文 11