第二单元 电路（期中专项训练）科学教科版四年级下册

《电》单元专题训练 【第一部分 单元知识点梳理】 （一）模块一：电的来源与种类 1. 生活中的电主要由（发电厂）提供，常见发电方式有（火力发电）、（水力发电）、（风力发电）；部分小型用电器由（电池）供电。 2. 电的两种基本形式：（交流电）（电流方向、大小随时间变化，远距离传输方便，家庭电路多用）、（直流电）（电流方向、大小恒定，可储存，电池供电为直流电）。 3. 1879年（爱迪生）点亮了世界上第一盏电灯。 （二）模块二：简易电路 1. 简易电路的基本组成：（电源）（提供电能，如电池、发电厂）、（用电器）（消耗电能，如小灯泡）、（导线）（传输电能）、（开关）（控制电流通断），缺一不可。 2. 电路的三种状态：（通路）（电流正常流通，用电器工作）、（断路）（电路断开，无电流，用电器不工作）、（短路）（电源两极被导线直接连接，电池易发热损坏，严禁出现）。 3. 电流流向：从电池（正极）流出，经导线、用电器，回到电池（负极），形成闭合回路。 （三）模块三：点亮小灯泡 1. 小灯泡结构：（玻璃泡）、（灯丝）、（金属架）、（连接点）（两个，需分别接电源正负极）。 2. 点亮条件：用导线将（电池正负极）与（小灯泡两个连接点）依次连接，形成通路。 3. 特殊光源：（发光二极管/LED）有正负极（阳极长、阴极短），需阳极接电源正极、阴极接负极才能发光，可发出多种颜色光，低能耗、长寿命。 （四）模块四：电路故障与检测 1. 电路常见故障：灯丝断了、导线接触不良、电池没电、小灯泡松动、短路等。 2. 检测工具：（电路检测器）（由电池、小灯泡、导线组成，拆除开关的简易电路）。 3. 检测方法：（检测法）（用电路检测器依次检测元件）、（替换法）（用完好元件替换故障电路元件）；电路检测器不能检测家用电器，检测前需取下故障电路的电池，且要重复检测。 4. 接线盒检测：检测接线柱间通断，无遗漏检测顺序为“依次以一个接线柱为基准，与其他接线柱两两检测”，灯泡亮为通路，不亮为断路。 （五）模块五：导体与绝缘体 1.导体：容易让电流通过的物体，如铜丝、钢尺、铁锅、石墨、人体、大地、盐水、自来水。 2.绝缘体：不容易让电流通过的物体，如塑料、橡胶、木材、橡皮、纸片、纯净水。 3.安全用电基础：电路中导体用于传输电流，绝缘体用于隔离电流，防止触电（如电线外皮、电工手套、绝缘胶带）。 （六）模块六：电路中的开关 1. 开关的作用：（控制电路中电流的通断），开灯为（闭合）开关，关灯为（断开）开关。 2. 开关的材料：由（导体）（接触部分，如铁片、铜片）和（绝缘体）（手柄部分，如木头、塑料）组成。 3. 特殊开关：光感开关（光线亮断开、光线暗闭合）、温控开关（达到设定温度自动断开）、按压式开关等。 （七）模块起：并联串联电路 1. 并联电路：各用电器首首相连、尾尾相连，每个用电器有单独回路，互不影响（一个用电器损坏，其他仍能工作）。 2. 家庭电路特点：所有用电器均为（并联），可单独控制通断。 3.串联电路：各用电器通过导线首尾相连，电流依次通过用电器，用电器之间会互相影响（用电器串联时，一个损坏全部不工作，且多用灯泡同时工作，亮度变暗）。 【第二部分 分考点专项训练】 考点1：电的来源与种类 1. 判断题：电动车充电时用直流电，骑行时用交流电（ ） 解析：充电时由发电厂供电（交流电），骑行时由电池供电（直流电）。答案：× 2. 选择题：下列发电方式不属于发电厂常见发电方式的是（ ） A.火力发电 B.水力发电 C.电池供电 解析：电池供电是小型用电器的供电方式，并非发电厂发电方式。答案：C 3. 填空题：家庭电路中的电是（ ），干电池提供的电是（ ），后者的特点是（ ）。 答案：交流电、直流电、电流大小和方向恒定不变，可储存 考点2：简易电路的组成与状态 1. 判断题：只要有电源、用电器和导线，就能组成一个工作的电路（ ） 解析：简易电路需电源、用电器、导线、开关组成闭合回路，无开关若电路。未断开可工作，但缺少组成要素且未形成通路则无法工作，核心是形成通路。答案：× 2. 选择题：酒店房卡取电，房卡的作用相当于简易电路中的（ ） A.开关 B.电源 C.用电器 解析：房卡插入接通电路，拔出断开电路，控制电流通断，为开关。答案：A 3. 填空题：电路中电池发热、损坏，大概率是出现了（ ），原因是（ ）。 答案：短路、电池的两极被导线直接连接 考点3：点亮小灯泡的条件 1. 判断题：将电池正负极调换，小灯泡就不会发光了（ ） 解析：调换电池正负极仅改变电流方向，只要形成通路，小灯泡仍会发光。答案：× 2. 选择题：要点亮小灯泡，导线应连接的位置是（ ） A.小灯泡的玻璃泡和金属架 B.小灯泡的两个连接点 C.小灯泡的灯丝和玻璃泡 解析：小灯泡的两个连接点是电流的进出通道，需分别接电源正负极才能形成通路。答案：B 考点4：电路检测器的使用 1. 判断题：使用电路检测器检测故障电路时，无需取下故障电路的电池（ ） 解析：为防止多个电源叠加损坏检测器，检测前必须取下故障电路的电池。答案：× 2. 选择题：下列物品出现故障，能用自制电路检测器检测的是（ ） A.玩具小汽车 B.墙上的插座 C.电冰箱 解析：电路检测器只能检测低压简易电路，家用电器（插座、电冰箱）为高压电路，严禁检测。答案：A 3. 填空题：电路检测器的正确使用步骤是：________________→______________→__________________→_______________________。 答案：（从故障电路中取出电池）→（电路检测器自检）→（用检测头接触元件两端）→（重复检测并记录结果） 考点5：接线盒的检测 1. 判断题：检测四孔接线盒时，只需检测相邻接线柱即可，无需检测对角接线柱（ ） 解析：为无遗漏检测，需将所有接线柱两两检测，包括相邻和对角。答案：× 2. 选择题：用电路检测器检测四孔接线盒（接线柱1、2、3、4），获得以下信息： 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 灯泡亮 √ √ √ 灯泡不亮 √ √ √ 说明内部的链接最有可能是（ ） A. B. C. 解析：灯泡亮为通路，不亮为断路，据此判断接线柱间连接情况是和接线柱2相连时都没有电流通过，所以答案：C 3. 填空题：检测接线盒时，若两个接线柱间检测灯亮，说明这两个接线柱间是_____________，反之则为__________。 答案：通路 断路 考点6：导体与绝缘体的判断 1. 判断题：自来水和纯净水都是绝缘体，不会导电（ ） 解析：自来水中有杂质、盐水中有食盐，二者为导体；纯净水无杂质，为绝缘体。答案：× 2. 选择题：下列物品中，制作电工剥线钳钳柄的最佳材料是（ ） A.铁片 B.塑料 C.铜片 解析：钳柄需防止触电，应使用绝缘体，塑料为绝缘体，铁片、铜片为导体。答案：B 考点7：电路中的开关 1. 判断题：开关的所有部件都必须用导体制作，才能保证电流通过（ ） 解析：开关由导体（接触部分）和绝缘体（手柄部分）组成，绝缘体防止触电，是必要组成部分。答案：× 2. 选择题：光感开关控制的路灯，灯泡有电流流过的时间是（ ） A.夜晚 B.白天 C.白天和夜晚 解析：光感开关光线亮时断开，光线暗时闭合，夜晚光线暗，开关闭合，电流流过灯泡。答案A 3. 填空题：简易开关中，回形针能作为接触部分，是因为回形针是__________；若用纸片代替回形针，开关将______________。 答案：导体、无法闭合，电路始终断路 考点8：并联电路的特点 1. 判断题：家庭中的电灯、电视机、洗衣机是串联的，所以能单独工作（ ） 解析：家庭电路中用电器均为并联，并联电路各用电器有单独回路，才能单独控制、互不影响。答案：× 2. 选择题：下列关于并联电路的说法，正确的是（ ） A.一个用电器损坏，其他用电器都不能工作 B.各用电器有单独的电流回路 C.多个用电器同时工作时，亮度会变暗 解析：A、C为串联电路的特点，B是并联电路的核心特点。答案：B 3. 填空题：要实现两盏灯用开关单独控制，需将两盏灯__________，并为每盏灯配备一个___________。 答案：并联、开关 第三部分 单元提升训练 一．基础训练 （一）判断题 （ ）1. 发电厂提供的电可以直接储存起来供小型用电器使用 （ ）2. 简易电路中，开关的作用是传输电能 （ ）3. 只要电流通过小灯泡的灯丝，小灯泡就会发光。 （ ）4. 短路是一种危险的电路状态，会损坏电池。 （ ）5. 用电路检测器检测时，一次检测结果即可确定故障位置。 （ ）6. 铜丝是导体，塑料是绝缘体，这是它们的本质属性。 （ ）7. 按压式开关的按压部分应使用绝缘体制作。 （ ）8. 四孔接线盒中，任意两个接线柱间检测灯都亮，说明内部互相连通。 （ ）9. 发光二极管比小灯泡的发光效率更高，能耗更低。 （ ）10. 并联电路中，各用电器的通断互不影响。 （二）选择题 1. 世界上第一盏电灯是由（ ）发明的 A.爱因斯坦 B.牛顿 C.爱迪生 2. 下列用电器中，使用电池供电的是（ ） A.手电筒 B.电视机 C.空调 3. 简易电路中，不能缺少的核心组成部分是（ ） A.开关 B.灯座 C.电源 4. 下列连接方式中，能点亮小灯泡的是（ ） A.导线接电池正极和小灯泡一个连接点 B.导线接电池正负极和小灯泡两个连接点 C.导线直接连接电池正负极 5. 电路检测器自检的目的是（ ） A.检查检测器本身是否正常工作 B.取下故障电路的电池 C.确定故障电路的故障位置 6. 下列物体中，属于绝缘体的是（ ） A.钢尺 B.橡胶手套 C.盐水 7. 电工维修电路时佩戴绝缘手套，主要是为了（ ） A.防滑 B.美观 C.防止触电 8. 开灯的动作，对应的电路开关状态是（ ） A.闭合 B.断开 C.无法判断 9. 检测接线盒时，若两个接线柱间检测灯不亮，说明二者间是（ ） A.通路 B.断路 C.短路 10. 家庭电路中，一盏灯损坏后，其他灯仍能正常工作，原因是（ ） A.电路是串联的 B.电路出现了短路 C.电路是并联的 （三）填空题 1. 电的两种基本形式是________和_________，其中_________适合远距离传输。 2. 电路的三种状态分别是_________、_________和_________，其中_________是用电器正常工作的状态。 3. 小灯泡的两个_________是电流进出的关键位置，必须分别连接电源的正负极。 4. 用_________检测电路故障时，若替换后小灯泡发光，说明被替换的元件存在故障。 （四）实验探究题 实验1：探究点亮小灯泡的条件 乐乐准备了电池、小灯泡、导线若干，尝试用不同方式连接点亮小灯泡，连接方式如下图: ① ② ③ 请分析以上连接方式回答下列问题： 1. 上述三种连接方式中，能点亮小灯泡的是（ ） A.① B.② C.③ 2. 连接方式③出现的电路状态是（ ） A.通路 B.断路 C.短路 3. 连接方式①不能点亮小灯泡的原因是（ ） A.未形成闭合回路，电流无法回到电池负极 B.电池正负极接反了 C.小灯泡灯丝断了 4. 若将连接方式②中的电池正负极调换，小灯泡的状态是（ ） A.不发光 B.发光 C.忽亮忽暗 5. 要让小灯泡持续发光，核心是让电路形成（ ） A.通路 B.断路 C.短路 实验2：判断物体的导电性 笑笑用自制的电路检测器检测身边的物体：木勺、钢尺、塑料盒、铁锅、橡皮。笑笑将检测头分别接触物体两端，观察小灯泡是否发光来判断物体是导体还是绝缘体。接下来请根据实验情境选择正确答案： 1. 检测前，笑笑需要先做的操作是（ ） A.电路检测器自检 B.给检测器更换电池 C.直接检测物体 2. 在检测上述物体导电能力的过程中，能使小灯泡发光的是（ ） A.木勺、塑料盒 B.钢尺、铁锅 C.橡皮、木勺 3. 接入电路后，能使小灯泡发光的物体属于（ ） A.导体 B.绝缘体 C.不确定 4. 下列关于检测结果的应用，说法正确的是（ ） A.用木勺制作电路开关的接触部分 B.用钢尺制作电线外皮 C.用塑料盒制作电路开关的手柄 5. 下列物体中，与橡皮导电能力比较相近的是（ ） A.纸片 B.盐水 C.石墨 二．能力提升 （一）判断题 （ ）1. 电动车充电时，是将交流电转化为直流电储存到电池中 （ ）2. 玩耍时不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线。 （ ）3. 串联电路中只要有一处断路，电路中所有用电器都会停止工作。 （ ）4. 自来水能导电，是因为水中含有能导电的杂质。 （ ）5. 用电路检测器检测家用电器，只要操作小心就不会触电。 （ ）6. 电流是持续流动的，从电池的负极流出，经过用电器，再回到电池负极。 （ ）7. 检测电路中的导线、灯泡和开关是否有故障，只能用电路检测器进行检测。 （ ）8. 只要再电路中增加电池，灯泡就会越来越亮，可以无限制地增加。 （ ）9. 简易电路中，调换电池正负极的方向，不影响小灯泡的发光。 （二）选择题 1. 教室内的灯分别由不同的开关控制，另有一个总开关控制所有灯，下面最接近教室照明电路的电路图是（ ） 材料 导电性 导热性 柔韧性 第一种 强 强 弱 第二种 弱 弱 强 第三种 弱 强 弱 2. 某公司要生产一款导线（见下图），材料特点见下表，最适合用来制作包裹材料的是（ ） A.第一种 B.第二种 C.第三种 3. 下列电路故障中，用替换法最易快速判断的是（ ） A.电池没电 B.导线接触不良 C.接线柱松动 4. 电蚊拍灭蚊时，蚊子碰到金属网形成闭合回路，往往往往会被电死。下列说法“不合理”的是（ ） A.蚊子是可以导电的 B.蚊子被电死时有电流通过蚊子 C.没有蚊子时电路是短路 5. 下列关于导体和绝缘体的说法，正确的是（ ） A.导体永远导电，绝缘体永远不导电 B.绝缘体在一定条件下可转化为导体（如干燥木棒变湿） C.人体是绝缘体，不会触电 6. 光感开关控制的路灯，白天的开关状态和电路状态分别是（ ） A.断开、断路 B.闭合、通路 C.断开、短路 7. 电热水壶的温控开关，当水沸腾后会自动断开，此时电路的状态是（ ） A.通路 B.断路 C.短路 8. 要实现用三个开关控制三盏灯独立工作，电路应采用（ ）连接方式。 A.串联 B.串并联结合 C.并联 9. 使用电路检测器检测接线盒时，要想无遗漏、准确地检测接线柱之间的通断情况，下列做法中不可取的是（ ） A.使用排列组合发，按照一定的顺序检测 B.每条线路检测3次 C.随机展开检测，多测几次 10. 如图，亮亮设计了一个红绿灯实验装置图（L1代表红灯，L2代表黄灯，L3代表绿灯）当红灯亮起时，开关应该与（ ）相连。 A.A点 B.B点 C.C点 （三）实验探究题 实验1：探究不同水的导电性 琪琪用电路检测器检测自来水、纯净水、盐水的导电性，将检测头分别放入三种水中，观察小灯泡发光情况，实验结果：自来水检测灯微亮，纯净水检测灯不亮，盐水检测灯亮。请根据实验情境选择正确答案。 1. 该实验的变量是（ ） A.水的种类（杂质/盐分含量） B.电路检测器 C.检测头 2. 下列关于实验结果的判断，正确的是（ ） A.自来水、纯净水、盐水都是导体 B.纯净水是绝缘体，自来水、盐水是导体 C.自来水、纯净水、盐水都是绝缘体 3. 盐水的导电能力最强，原因是（ ） A.盐水的水量最多 B.盐水的温度最高 C.盐水中有大量能导电的盐分 4. 琪琪用该实验解释“出汗后不能摸开关”，原因是（ ） A.汗液含盐分，增强人体导电能力，易形成通路触电 B.汗液是纯净水，能导电 C.汗液会腐蚀开关，导致短路 5. 下列做法中，利用了该实验结论的是（ ） A.用自来水清洗电器 B.用纯净水制作绝缘液体 C.用盐水制作电线外皮 6. 若向纯净水中加入一勺食盐并搅拌，再次检测时（ ） A.检测灯仍不亮 B.检测灯微亮 C.检测灯亮 7. 该实验说明，绝缘体和导体的区别（ ） A.与内部是否有能导电的物质有关 B.与物质的状态有关 C.与物质的颜色有关 实验2：探索简单电路 乔乔和亮亮一起组装简易电路，用于停电时洗手间的照明。他们按照如图方式组装好电路。 1.如图，建议电路中的小灯泡不亮，原因是闭合开关后电路（ ）。 A.断路 B.通路 C.短路 2.乔乔测试时还发现闭合开关后电池发热。如果不及时断开开关，可能会导致（ ）。 A.电池爆炸 B.小灯泡被点亮 C.小灯泡忽亮忽暗 3.亮亮检查后发现只要改动一根导线就可以使小灯泡亮起来，请你在上图中帮他修改导线的连接方式。（用“×”删除错误导线，画出新导线） 4.请你在下面框中画出改进好的简易电路图。 实验3：设计补光灯电路 亮亮家种了很多的多肉，很多多肉对光照的时间不同。亮亮想要用开关控制对应的补光等。 1.要求：安装两盏灯，每盏灯可以用开关单独控制，除导线外还需要的材料有（ ） 2.下列设计中，符合题（1）要求的是（ ） 3. 请你用电路符号根据正确的设计画出简单电路图。 答案+详细解析 一、基础训练 （一）判断题 1. × 解析：发电厂提供的是交流电，交流电无法直接储存，电池储存的是直流电，需转化后才能储存。 2. × 解析：开关的作用是控制电路中电流的通断，导线的作用才是传输电能。 3. √ 解析：小灯泡的发光原理是电流通过灯丝产生热效应发光，只要有电流通过灯丝且形成通路，小灯泡就会发光。 4. √ 解析：短路是电源两极被导线直接连接，此时电路中电流过大，会快速使电池发热、损坏，甚至引发危险。 5. × 解析：检测时可能因接触不良出现偶然结果，需重复检测多次，才能确定故障位置。 6. √ 解析：导体和绝缘体的导电性是物质的本质属性，铜丝属于金属，是导体；塑料内部无自由移动的电荷，是绝缘体。 7. √ 解析：按压式开关的按压部分需要接触人手，为防止触电，必须用绝缘体制作。 8. √ 解析：检测灯亮说明接线柱间为通路，任意两个接线柱间灯都亮，证明接线盒内部所有接线柱互相连通。 9. √ 解析：发光二极管（LED）是高效光源，具有高亮度、低能耗、长寿命的特点，发光效率远高于普通小灯泡。 10. √ 解析：并联电路中各用电器有独立的电流回路，一个用电器通断或损坏，不会影响其他用电器的工作。 （二）选择题 1. C 解析：1879年爱迪生发明并点亮了世界上第一盏实用的电灯。 2. A 解析：手电筒是小型便携用电器，由电池供电；电视机、空调属于大功率家用电器，由发电厂提供的交流电供电。 3. C 解析：电源是电路中提供电能的核心元件，没有电源就无法形成电流，开关、灯座属于辅助元件，缺少后可通过简易方式替代。 4. B 解析：点亮小灯泡的核心是形成闭合回路，导线必须连接电池正负极和小灯泡的两个连接点，让电流通过灯丝。 5. A 解析：电路检测器自检是将两个检测头接触，观察检测器小灯泡是否发光，目的是确认检测器本身无故障，能正常工作。 6. B 解析：橡胶手套是绝缘体，钢尺是金属导体，盐水含有盐分，是导体。 7. C 解析：电工维修电路时会接触带电体，绝缘手套是绝缘体，能隔离电流，防止人体触电。 8. A 解析：开灯是让电路形成通路，对应开关闭合；关灯是让电路形成断路，对应开关断开。 9. B 解析：电路检测器的小灯泡不亮，说明检测的两个接线柱间无电流通过，为断路；灯亮则为通路。 10. C 解析：家庭电路采用并联连接，各用电器有独立回路，一个用电器损坏，其他用电器仍能正常工作。 （三）填空题 1. 交流电；直流电；交流电 解析：交流电的特点是远距离传输方便，适合家庭、工业大规模供电；直流电可储存，适合小型用电器。 2. 通路；断路；短路；通路 解析：通路是电流正常流通的状态，用电器能正常工作；断路是电路断开，无电流；短路是危险状态，会损坏电源。 3. 连接点 解析：小灯泡的两个连接点是电流进出的唯一通道，必须分别连接电源正负极，才能让电流通过灯丝。 4. 替换法 解析：替换法是用完好的元件替换故障电路中的可疑元件，若替换后电路正常工作，说明被替换的元件是故障源。 （四）实验探究题 实验1：探究点亮小灯泡的条件 1. B 解析：②的连接方式形成了闭合回路，电流从电池正极流出，经导线通过小灯泡灯丝，回到电池负极，能点亮小灯泡；①未形成闭合回路，③是短路。 2. C 解析：③中导线直接连接电池正负极，未经过用电器，属于短路，会导致电池发热损坏。 3. A 解析：①中导线仅连接电池正极和小灯泡一个连接点，电流无法回到电池负极，未形成闭合回路，因此小灯泡不亮。 4. B 解析：调换电池正负极仅改变电流的流动方向，小灯泡的灯丝仍有电流通过，只要形成通路，小灯泡就会正常发光。 5. A 解析：小灯泡持续发光的核心条件是电路形成通路，电流能持续、正常地通过灯丝。 实验2：判断物体的导电性 1. A 解析：检测前必须对电路检测器进行自检，确认检测器本身无故障，避免因检测器问题导致检测结果错误。 2. B 解析：钢尺、铁锅属于金属，是导体，能让电流通过，使检测器的小灯泡发光；木勺、塑料盒、橡皮是绝缘体，无法使小灯泡发光。 3. A 解析：导体的定义是容易让电流通过的物体，接入电路后能使检测器小灯泡发光的物体，符合导体的特征。 4. C 解析：电路开关的手柄需要用绝缘体制作，防止触电，塑料盒是绝缘体，适合；木勺是绝缘体，不能做接触部分；钢尺是导体，不能做电线外皮。 5. A 解析：橡皮是绝缘体，纸片也属于绝缘体，二者导电能力相近；盐水、石墨是导体，导电能力远强于橡皮。 二、能力提升 （一）判断题（对√，错×） 1. √ 解析：发电厂供电为交流电，电动车电池储存的是直流电，充电时充电器将交流电转化为直流电，储存到电池中。 2. √ 解析：变压器、断开/裸露的电线带有高压电，靠近或接触会引发触电事故，存在极大安全隐患。 3. √ 解析：串联电路中所有用电器连成一条回路，电流只有一条路径，只要有一处断路，整个电路的电流就会中断，所有用电器都停止工作。 4. √ 解析：纯净水是绝缘体，自来水中含有各种可溶性杂质和矿物质，这些物质能让水产生自由移动的电荷，因此自来水能导电。 5. × 解析：自制电路检测器只能检测低压简易电路，家用电器的供电电压为220V高压电，用检测器检测会引发触电事故，严禁操作。 6. × 解析：电流的流动方向是从电池的正极流出，经过用电器，再回到电池的负极，形成闭合回路。 7. × 解析：检测电路故障的方法有两种，除了电路检测器检测法，还有替换法，用完好元件替换可疑元件也能判断故障。 8. × 解析：在一定范围内，增加电池数量会提高电压，使小灯泡更亮，但电池数量过多会导致电压过高，烧坏小灯泡，不能无限制增加。 9. √ 解析：简易电路中的小灯泡无正负极之分，调换电池正负极仅改变电流方向，不会影响电流通过灯丝，因此小灯泡的发光状态不变。 （二）选择题（每题只有一个正确答案） 1. C 解析：教室电路要求每盏灯由单独开关控制，总开关控制所有灯，因此电路为：电源→总开关→各盏灯与各自开关串联后并联在电路中（匹配该逻辑的电路图为正确答案）。 2. B 解析：导线的包裹材料需要导电性弱、柔韧性强，起到绝缘和保护内部铜丝的作用；第一种导电性强，第三种柔韧性弱，第二种符合要求。 3. A 解析：替换法适合检测单一、易替换的元件故障，电池没电时，只需更换新电池，若电路正常工作，即可快速判断故障；导线接触不良、接线柱松动用检测法更易判断。 4. C 解析：电蚊拍的金属网在没有蚊子时，电路处于断路状态，无电流通过；蚊子碰到金属网时，身体将电路接通，形成闭合回路，电流通过蚊子使其被电死，说明蚊子是导体。 5. B 解析：导体和绝缘体的划分不是绝对的，绝缘体在一定条件下可转化为导体，如干燥的木棒是绝缘体，变湿后因含有水分成为导体；A选项说法绝对，C选项人体是导体。 6. A 解析：光感开关的特点是光线亮时断开，光线暗时闭合，白天光线亮，开关断开，电路处于断路状态，路灯不亮。 7. B 解析：温控开关达到设定温度（水沸腾）时自动断开，电路因开关断开形成断路，电流无法通过，电热水壶的加热器停止工作。 8. C 解析：要实现每个开关独立控制对应灯，必须采用并联电路，每盏灯与各自的开关串联，形成独立回路，互不影响。 9. C 解析：检测接线柱通断时，需按照一定顺序（如1-2、1-3、1-4……）无遗漏检测，随机检测易出现漏检，导致结果不准确；每条线路检测3次可避免接触不良的误差。 10. A 解析：红绿灯电路中，开关连接不同触点控制不同灯亮，红灯（L1）亮起时，开关需与A点连接，使电流通过红灯形成独立回路。 （三）实验探究题 实验1：探究不同水的导电性 1. A 解析：该实验的研究目的是探究不同水的导电性，实验的唯一变量是水的种类（自来水含杂质、纯净水无杂质、盐水含盐分），电路检测器、检测头为无关变量，保持不变。 2. B 解析：检测器小灯泡发光说明物体是导体，不发光为绝缘体；纯净水检测灯不亮，是绝缘体；自来水灯微亮、盐水灯亮，二者都是导体。 3. C 解析：导电性的强弱取决于物体内部自由移动电荷的多少，盐水中溶解了食盐，产生了大量自由移动的离子，因此导电能力最强，与水量、温度无关。 4. A 解析：人体汗液中含有盐分，盐分使汗液具有导电性，增强了人体的导电能力，用有汗的手摸开关/插座时，人体易形成电路的一部分，引发触电事故。 5. B 解析：实验结论是纯净水为绝缘体，因此可利用纯净水制作绝缘液体；自来水、盐水是导体，用自来水清洗电器、盐水制作电线外皮会引发触电/短路事故。 6. C 解析：纯净水本身是绝缘体，加入食盐搅拌后，盐溶解产生自由移动的离子，盐水成为导体，再次检测时检测器的小灯泡会亮。 7. A 解析：实验中，纯净水无导电物质→绝缘体；自来水含杂质、盐水含盐分→导体，说明导体和绝缘体的区别与内部是否有能导电的物质有关。 实验2：探索简单电路 1. C 解析：该电路中导线直接将电池正负极通过开关连接，未经过小灯泡，闭合开关后电路处于短路状态，因此小灯泡不亮。 2. A 解析：短路时电路中电流过大，电池会快速发热，若不及时断开开关，电池会因过度发热出现爆炸、漏液等危险情况。 3. 修改方法：找到连接电池负极与小灯泡金属架的错误导线，用“×”删除该导线；重新画一根导线，将小灯泡的另一个连接点与电池负极（或开关的空闲端）连接，使电流必须通过小灯泡灯丝才能形成回路。 4. 改进后简易电路图：用电路符号表示为「电源（电池）」→「开关」→「小灯泡」→「电源（电池）」，形成串联的闭合回路。 实验3：设计补光灯电路 1.C 答案：电源（电池/电源适配器）、2个小灯泡（补光灯）、2个开关 解析：要实现两盏灯单独控制，需配备独立的电源、两个补光灯、两个开关，导线外的核心材料为电源+2灯+2开关。 2. A解析：符合要求的电路设计为两盏灯并联，每盏灯与一个开关串联，形成两个独立回路，每个开关仅控制对应补光灯的通断（匹配该逻辑的电路图为正确答案A）。 3. 简易电路图：画一个电源，从电源正极引出两条支路，每条支路分别串联一个开关和一个小灯泡，两条支路的末端汇合后连接到电源负极，形成并联电路（用标准电路符号绘制，标注开关S1、S2，小灯泡L1、L2）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $