第二单元 动物的一生（期中专项训练）科学教科版三年级下册（新教材）

动物的一生单元专题训练 第一部分 基础知识点梳理 （一）模块一 动物的生命周期 1. 所有动物的一生都会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个基本过程，该过程循环往复使物种得以延续。 2. 不同动物的生命周期时长、阶段不同，部分动物生命周期会经历明显的形态变化（变态发育），如蚕、青蛙；部分动物形态变化不明显（不变态发育），如鸡、猫。 （二）模块二 动物的繁殖方式 1. 卵生：像鸡、蚕、金鱼、青蛙这样，通过产卵繁殖后代的方式，卵生动物一般从卵中孵化而出。 2. 胎生：像猫、狗、蝙蝠、海豚这样，直接生下胎儿的繁殖方式，胎生动物通常用哺乳的方式喂养后代。 3. 特殊卵生：海马虽由雄海马“生育”幼崽，但雌海马会将卵产在雄海马的孵卵囊中孵化，仍属于卵生。 （三）模块三 蚕的一生 1. 蚕的生命周期：卵→蚁蚕→幼虫（多次蜕皮）→蛹→蚕蛾（成虫），整个过程约56天，属于完全变态发育。 2. 蚕的生长特点：蚁蚕为黑色、身体微小，以桑叶为食，幼虫阶段会多次蜕皮；蛹期不吃不动；蚕蛾为成虫，身体分为头、胸、腹，有一对触角、三对足，雌蛾腹部肥大，雄蛾翅更发达，蚕蛾一般不进食，完成交配产卵后死亡。 3. 蚕卵孵化条件：适宜温度（25℃左右）、清洁干燥的环境、充足的空气、适宜的湿度。 （四）模块四 昆虫的特征 身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，如蚕蛾、蝴蝶、蝗虫、蜻蜓等，蜘蛛（四对足）、蜈蚣（多对足）不属于昆虫。 （五）模块五 动物的食性分类 1. 植食性：以植物为食，如长颈鹿、蚕； 2. 肉食性：以其他动物为食，如老虎、狮子； 3. 杂食性：既吃植物也吃动物，如黑熊、人类。 （六）模块六 动物的冬眠 1. 冬眠是动物适应严寒的方式，冬眠时动物不吃不喝、新陈代谢下降、体温降低，常见冬眠动物：蝙蝠、青蛙、蛇、刺猬等；燕子会迁徙，不冬眠。 2. 冬眠动物的状态不包括体温上升、正常进食。 （七）模块七 动物的繁殖行为 包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等，如孔雀开屏（求偶）、蜻蜓点水（产卵）、母鸡孵卵、亲鸟喂雏鸟等。 （八）模块八 人的一生 1. 人的一生主要阶段：婴儿→幼儿→青少年→成年→老年。 2. 人的成长变化：身高变高、体重增加、换牙等，指纹是天生的，非外力作用下不会改变。 第二部分 考点分考点专项训练 考点1 动物的生命周期基本过程 1. 判断题：所有动物的一生经历的阶段完全相同。（ ） 解析：不同动物生命周期阶段、时长不同，如蚕有蛹期，鸡没有；青蛙是变态发育，猫是不变态发育。答案：× 2. 选择题：下列不属于动物生命周期基本过程的是（ ） A.生长发育 B.繁殖 C.蜕皮 解析：动物生命周期的四个基本过程是出生、生长发育、繁殖、死亡，蜕皮是部分动物生长发育的具体表现，并非基本过程。答案C 3. 填空题：所有动物的一生都会经历出生、______、繁殖、死亡的过程，该过程使物种得以______。 解析：这是动物生命周期的核心特征，循环往复的生命周期保证了物种不会灭绝。答案：生长发育；延续 考点2 动物的繁殖方式（卵生/胎生） 1. 判断题：胎生动物一定是哺乳动物，且用哺乳的方式喂养后代。（ ） 解析：胎生是哺乳动物的核心特征之一，哺乳动物通过乳腺分泌乳汁喂养幼崽。√ 2. 选择题：下列动物组合中，均为卵生动物的是（ ） A.企鹅、鳄鱼、青蛙 B.老鼠、海豚、蝙蝠 C.兔子、乌龟、狮子 解析：A选项均为卵生；B、C中的老鼠、海豚、蝙蝠、兔子、狮子均为胎生，乌龟为卵生。答案：A 3. 填空题：像金鱼这样通过产卵繁殖后代的方式叫______，像猫这样直接生下胎儿的繁殖方式叫______。 解析：卵生和胎生是动物最主要的两种繁殖方式，区分关键在于是否由卵孵化或直接生幼崽。 答案：卵生；胎生 考点3 蚕的一生及生长条件 1. 判断题：蚕的蛹期会进食桑叶，为羽化做准备。（ ） 解析：蚕的蛹期不吃不动，身体内部发生剧烈变化，最终羽化为蚕蛾。答案：× 2. 选择题：下列温度中最适合蚕卵孵化的是（ ） A.10℃ B.25℃ C.40℃ 解析：蚕卵孵化的适宜温度为25℃左右，温度过低或过高都会影响孵化率。答案：B 3. 填空题：蚕的生命从______开始，蚁蚕的主要食物是______，蚕蛾是蚕的______阶段。 解析：蚕是完全变态发育，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蚁蚕是幼虫的初始形态，蚕蛾为成虫。答案：蚕卵；桑叶；成虫 考点4 昆虫的特征 1. 判断题：蜘蛛、蚂蚁、蜻蜓都属于昆虫。（ ） 解析：昆虫的特征是头、胸、腹三部分，一对触角、三对足，蚂蚁和蜻蜓符合，蜘蛛有四对足，不属于昆虫。答案：× 2. 选择题：下列动物中属于昆虫的一组是（ ） A.蜈蚣、蝗虫 B.蜘蛛、蝴蝶 C.蜜蜂、蜻蜓 解析：C选项的蜜蜂、蜻蜓均满足昆虫的特征；蜈蚣多对足、蜘蛛四对足，均非昆虫。答案：C 3. 填空题：昆虫的身体分为______、胸、______三部分，胸部有______对足。 解析：这是昆虫的核心形态特征，是区分昆虫与其他节肢动物的关键。 答案：头；腹；三 考点5 动物的繁殖行为 1. 判断题：“蜻蜓点水”是蜻蜓的捕食行为。（ ） 解析：蜻蜓点水是雌蜻蜓将卵产在水中的行为，属于繁殖行为中的产卵。答案× 2. 选择题：春天青蛙大量鸣叫的主要目的是（ ） A.寻找食物 B.求偶繁殖 C.躲避天敌 解析：青蛙的鸣叫是雄蛙吸引雌蛙的方式，属于繁殖行为中的求偶。答案：B 3.填空题：孔雀开屏、青蛙鸣叫都属于动物的______行为，母鸡孵卵属于繁殖行为中的______环节。 解析：动物的繁殖行为包含求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等多个环节，孔雀开屏、青蛙鸣叫是典型的求偶行为。答案：求偶；孵卵 考点6 动物的冬眠 1. 判断题：燕子和蝙蝠一样，会通过冬眠度过严寒。（ ） 解析：蝙蝠是冬眠动物，燕子会通过迁徙到温暖地区度过冬季，不冬眠。× 2. 选择题：下列不属于动物冬眠状态的是（ ） A.体温上升 B.不吃不喝 C.新陈代谢下降 解析：冬眠是动物适应低温的方式，冬眠时体温降低、不吃不喝、新陈代谢减慢，体温上升不属于冬眠状态。A 3. 填空题：冬眠能帮助动物节省______，安全度过严寒，常见的冬眠动物有蝙蝠、______等。 解析：低温环境下食物匮乏，冬眠通过降低生命活动强度节省能量，蝙蝠、青蛙、蛇、刺猬都是常见的冬眠动物。答案：能量；青蛙（蛇、刺猬均可） 第三部分 单元提升训练 一.基础训练 （一）判断题 （ ）1. 蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于变态发育。 （ ）2. 哺乳是胎生动物特有的喂养后代的方式。 （ ）3. 所有卵生动物的卵都有硬壳保护。 （ ）4. 蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，属于昆虫。 （ ）5. 黑熊既吃青草也吃鱼类，属于杂食性动物。 （ ）6. 动物的生命周期时长都差不多，约为一年。 （ ）7. 雄海马“生育”幼崽，因此海马属于胎生动物。 （ ）8. 母鸡趴在鸡蛋上孵卵，是为了给鸡蛋提供适宜的温度。 （ ）9. 人的指纹会随着年龄增长发生改变。 （ ）10. 蜻蜓点水、孔雀开屏都属于动物的繁殖行为。 （二）选择题 1. 下列动物中，属于胎生的是（ ） A.鳄鱼 B.蝙蝠 C.企鹅 2. 蚕卵孵化不需要的条件是（ ） A.25℃左右的温度 B. 充足的空气 C. 强光照射 3. 下列动物中不属于昆虫的是（ ） A.蜈蚣 B.蝗虫 C.蝴蝶 4. 下列动物中不会冬眠的是（ ） A.青蛙 B.燕子 C.蛇 5. 小鸡从鸡蛋中钻出来的过程称为（ ） A.出生 B.生长 C.孵化 6. 下列属于鸟类繁殖行为的是（ ） A.大雁南飞 B.老鹰抓小鸡 C.亲鸟喂雏鸟 7. 蚕的幼虫阶段会多次蜕皮，蜕皮的主要目的是（ ） A.生长发育 B.躲避天敌 C.更换食物 8. 下列食性分类中，长颈鹿属于（ ） A.植食性 B.肉食性 C.杂食性 9. 人的一生阶段中，长大后成为老师属于（ ） A.青少年 B.幼儿 C.成年 10. 青蛙的生命周期中，形态结构差别最大的两个阶段是（ ） A.卵和蝌蚪 B.蝌蚪和成蛙 C.幼蛙和成蛙 （三）填空题 1. 动物根据食性可分为植食性、______和______三类，老虎属于______动物。 2. 蚕宝宝的“家”需要满足______、______、有透气孔等条件，桑叶要保证新鲜。 3. 对比实验的核心是______，探究温度对蚕卵孵化的影响时，要保证湿度、空气等条件相同。 （四）实验题 实验1 探究蚕卵孵化的影响因素 亮亮想研究温度、空气对蚕卵孵化的影响，设计了对比实验，每组均用10粒大小相近的蚕卵，实验结果如下表。 1. 该实验属于（ ） A.对比实验 B.模拟实验 C.观察实验 2. 研究温度对蚕卵孵化的影响，应选择的实验组是（ ） A.1和3 B.2、3和5 C.3和6 3. 研究空气对蚕卵孵化的影响，应选择的实验组是（ ） A.2和3 B.5和6 C.3和6 4. 实验结论：蚕卵孵化需要（ ） A.适宜温度、充足空气 B.高温、干燥环境 C.强光、充足营养 5. 蚕卵孵化的适宜温度约为（ ） A.15℃ B.25℃ C.35℃ 实验2 观察刚孵化的蚁蚕 亮亮的蚕卵孵化出了蚁蚕，他用放大镜对蚁蚕进行细致观察，记录其形态和行为。 1. 刚孵化的蚁蚕颜色是（ ） A.黑色 B.白色 C.淡黄色 2. 蚁蚕的身体长度约为（ ） A.1厘米 B.3毫米 C.2厘米 3. 蚁蚕的主要运动方式是（ ） A.飞行 B.跳跃 C.爬行 4. 蚁蚕的主要食物是（ ） A.桑叶 B.菜叶 C.米饭 5. 蚁蚕的身体特征符合（ ） A.胎生动物特征 B.昆虫幼虫特征 C.哺乳动物特征 二.能力提升 （一）判断题 （ ）1. 青蛙的一生经历卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于完全变态发育。 （ ）2. 蚕蛹不吃不动，因此蚕蛹没有生命。 （ ）3. 海豚和蝙蝠都是哺乳动物，均为胎生哺乳。 （ ）4. 研究蚕卵孵化时，将蚕卵放在冰柜冷冻区可长期保存。 （ ）5. 昆虫的胸部除了三对足，部分还长有两对翅。 （ ）6. 动物的繁殖行为仅包括产卵和孵卵，不包括求偶。 （ ）7. 桑基鱼塘生态系统中，桑叶喂蚕、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑，实现了物质循环。 （ ）8. 所有变态发育的动物都有蛹期。 （ ）9. 中华鲟是卵生脊椎动物，属于国家一级保护动物。 （ ）10. 不论动物寿命长短，最终都会经历死亡，这是生命周期的必然结果。 （二）选择题 1. 下列关于蚕蛾的描述，错误的是（ ） A.雌蛾腹部肥大 B.雄蛾爬行速度比雌蛾快 C.蚕蛾有腹足 2. 海马的孵卵囊主要作用是（ ） A.雌海马产卵 B.孵化海马卵 C.喂养小海马 3. 下列鸟类行为中，不属于繁殖行为的是（ ） A.公鸡报晓 B.母鸡下蛋 C.金丝鸟筑巢 4. 乐小新将鸡卵、鸭卵归为一类，鱼卵、虾卵归为一类，分类标准是（ ） A.卵的颜色 B.卵的形状 C.卵外是否有硬壳 5. 移到刚出生的蚁蚕到桑叶上，最适合的工具是（ ） A.镊子 B.毛笔 C.勺子 6. 下列关于桑基鱼塘的说法，正确的是（ ） A.桑叶直接喂鱼 B.蚕沙喂鱼、塘泥肥桑 C.能量可以循环利用 7. 下列动物中，生命周期与蚕最相似的是（ ） A.蝴蝶 B.鸡 C.猫 8. “白毛浮绿水，红掌拨清波”中，鹅的红掌（蹼）作用是（ ） A.陆地行走 B.水中划水 C.飞行平衡 9. 中华鲟的幼体会顺流而下进入海洋觅食，这体现了生物的（ ） A.生存适应性 B.繁殖行为 C.冬眠特性 10. 下列关于动物寿命的说法，正确的是（ ） A.所有动物寿命都很短 B.变态发育动物寿命比不变态的长 C.不同动物寿命长短不同 （三）实验题 实验1 设计蚕宝宝的“家” 饲养蚕宝宝前，需要为其设计一个舒适的“家”，要满足蚕宝宝的生长需求。 1. 蚕宝宝的“家”应选用的容器是（ ） A.带透气孔的纸盒 B.密封的塑料盒 C.敞口的铁盒 2. 蚕宝宝的“家”内部需要设置（ ） A.强光灯泡 B.桑叶放置区 C.加热装置 3. 蚕宝宝的“家”放置环境应是（ ） A.阳光直射处 B.冰冷的阳台 C.阴凉通风处 4. 为保证蚕宝宝生长，“家”的核心要求不包括（ ） A.色彩鲜艳 B.清洁干燥 C.温度适宜 5. 定期清理蚕宝宝的“家”，主要是为了（ ） A.保持美观 B.防止病菌滋生 C.更换桑叶 实验2 观察蚕蛾和蝴蝶的异同 亮亮观察了蚕蛾和蝴蝶的形态、行为，用维恩图记录并研究了二者的异同点。发现： 1. 蚕蛾和蝴蝶的共同特征是（ ） A.属于昆虫、卵生 B.都会飞、都吃桑叶 C.体色相同、体型相近 2. 蚕蛾与蝴蝶的不同点是（ ） A.有头、胸、腹三部分 B.蚕蛾不会飞、蝴蝶会飞 C.都由蛹羽化而来 3. 蚕蛾和蝴蝶均属于（ ） A.胎生动物 B.哺乳动物 C.变态发育动物 4. 蝴蝶的成虫阶段主要食物是（ ） A.桑叶 B.花蜜 C.不吃食物 5. 蚕蛾的成虫阶段主要行为是（ ） A.交配产卵 B.觅食生长 C.飞行躲避天敌 实验3 分类动物的繁殖方式 小铭收集了10种动物：企鹅、老虎、丹顶鹤、鳄鱼、海豚、老鼠、乌龟、青蛙、蚯蚓、蝙蝠，需要按卵生/胎生分类并进行思考。 1. 下列动物中均为胎生的是（ ） A.老虎、鳄鱼、海豚 B.老虎、海豚、老鼠 C.企鹅、蝙蝠、乌龟 2. 下列动物中均为卵生的是（ ） A.企鹅、丹顶鹤、青蛙 B.海豚、蚯蚓、蝙蝠 C.老鼠、乌龟、鳄鱼 3. 蚯蚓的繁殖方式属于（ ） A.胎生 B.哺乳 C.卵生 4. 蝙蝠作为哺乳动物，其繁殖方式是（ ） A.卵生孵化 B.胎生哺乳 C.卵生哺乳 5. 该分类的主要依据是（ ） A.是否由卵孵化或直接生幼崽 B.是否为脊椎动物 C.食性差异 实验4 探究母鸡孵卵的条件 小铭还发现母鸡会长时间趴在鸡蛋上，他想探究母鸡孵卵的核心作用。 1. 母鸡趴在鸡蛋上的主要作用是（ ） A.保护鸡蛋不被破坏 B.提供适宜的孵化温度 C.为鸡蛋提供营养 2. 若将鸡蛋放在常温下（15℃），不进行孵卵，结果是（ ） A.无法孵化出小鸡 B.快速孵化出小鸡 C.孵化出的小鸡体弱 3. 鸡蛋孵化出小鸡的必要条件不包括（ ） A.适宜温度 B.受精卵 C.充足的水分 4. 下列操作中，能让未受精的鸡蛋孵化出小鸡的是（ ） A.提供适宜温度 B.母鸡持续孵卵 C.无法孵化 5. 小鸡孵化出壳后，母鸡会带领小鸡觅食，这属于（ ） A.求偶行为 B.育雏行为 C.捕食行为 四、阅读分析题 阅读材料1 中华鲟的生存现状 中华鲟被誉为“水中大熊猫”，是古老的脊椎动物，卵生，在长江上游砾石河滩孵化。幼鲟随江水漂流至中下游觅食，后进入海洋生长，成年后洄游至出生地产卵。由于水利工程兴建，中华鲟洄游路线被切断，加之水体污染、非法捕捞，野生中华鲟极度濒危，被列为国家一级保护动物。 1. 中华鲟的繁殖方式是（ ） A.卵生 B.胎生 C.卵胎生 2. 中华鲟的生命周期中，幼体的生长环境是（ ） A.仅海洋 B.淡水+海洋 C.仅长江上游 3. 野生中华鲟数量急剧下降的主要原因不包括（ ） A.洄游路线被切断 B.水体污染 C.冬眠环境被破坏 4. 中华鲟的生存需求包括（ ） A.畅通的洄游路线、适宜的产卵地 B.充足的冬眠空间、温暖的环境 C.强光照射、充足的陆地空间 5. 作为小学生，保护中华鲟的做法不合理的是（ ） A.制作保护宣传海报 B.到长江捕捞小鱼喂中华鲟 C.参与水资源保护活动 阅读材料2 孔雀开屏的奥秘 春天是孔雀的繁殖季节，雄孔雀会展开五彩缤纷的尾屏，做出优美舞蹈动作，向雌孔雀炫耀美丽，吸引雌孔雀完成求偶。孔雀尾屏上有“眼状斑”，遇到天敌时，孔雀突然开屏，眼状斑乱动，可吓跑天敌。孔雀求偶成功后，会与雌孔雀共同产卵、育雏。 1. 雄孔雀开屏的主要目的是（ ） A.求偶繁殖 B.躲避天敌 C.展示美丽 2. 孔雀开屏吓跑天敌，体现了生物的（ ） A.繁殖行为 B.防御行为 C.觅食行为 3. 孔雀的繁殖行为不包括（ ） A.求偶 B.产卵 C.冬眠 4. 孔雀的繁殖季节在春天，主要原因是（ ） A.春天天敌少 B.春天温度适宜、食物充足 C.春天孔雀尾屏最鲜艳 5. 下列关于孔雀的说法，正确的是（ ） A.孔雀是卵生鸟类，有育雏行为 B.雌孔雀和雄孔雀都会开屏 C.孔雀的尾屏仅用于求偶 单元提升训练 解析 一.基础训练 （一）判断题 1. √：蚕是完全变态发育，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 2. √：胎生是哺乳动物的特征，哺乳是胎生动物喂养后代的特有方式。 3. ×：并非所有卵生动物的卵都有硬壳，如鱼卵、蛙卵无硬壳，鸡卵、鸭卵有硬壳。 4. √：蚕蛾满足昆虫的形态特征，属于昆虫。 5. √：黑熊既吃植物也吃动物，符合杂食性动物定义。 6. ×：不同动物生命周期时长差异大，如蚕约56天，狗约12年，乌龟寿命可达数十年。 7. ×：海马由雄海马孵卵囊孵化卵，仍属于卵生，并非胎生。 8. √：鸡蛋孵化需要适宜温度（38℃左右），母鸡孵卵为其提供稳定温度。 9. ×：人的指纹是天生的，具有唯一性，非外力作用下不会改变。 10. √：蜻蜓点水是产卵，孔雀开屏是求偶，均属于繁殖行为。 （二）选择题 1. B：蝙蝠是哺乳动物，胎生；鳄鱼、企鹅为卵生。 2. C：蚕卵孵化需要适宜温度、充足空气、清洁干燥环境，强光照射会影响孵化。 3. A：蜈蚣多对足，不符合昆虫“三对足”的特征，不属于昆虫。 4. B：燕子通过迁徙度过冬季，青蛙、蛇为冬眠动物。 5. C：卵生动物从卵中破壳而出的过程称为孵化。 6. C：亲鸟喂雏鸟属于育雏，是繁殖行为；大雁南飞是迁徙，老鹰抓小鸡是捕食。 7. A：蚕的外骨骼不能生长，蜕皮是为了摆脱外骨骼，实现生长发育。 8. A：长颈鹿以树叶、嫩枝为食，属于植食性动物。 9. C：成年阶段是人的劳动、社会角色形成的阶段，成为老师属于成年阶段。 10. B：青蛙的蝌蚪生活在水中、用鳃呼吸、有尾，成蛙生活在水陆两地、用肺呼吸、无尾，形态差别最大。 （三）填空题 1. 肉食性；杂食性；肉食性：动物食性分为植食性、肉食性、杂食性三类，老虎以其他动物为食，属于肉食性。 2. 温度适宜；清洁干燥：蚕宝宝的“家”需要保证25℃左右的温度、清洁干燥、有透气孔，满足其生长需求。 3. 控制变量：对比实验的核心是只改变一个研究变量，其他变量保持相同，确保实验结果由研究变量引起。 （四）实验题 实验1 1. A：该实验通过改变温度、空气等变量，探究对蚕卵孵化的影响，属于对比实验。 2. B：研究温度变量时，需保证湿度、空气等相同，2、3、5组仅温度不同。 3. C：研究空气变量时，需保证温度、湿度等相同，3和6组仅空气条件不同。 4. A：实验结果显示，适宜温度（25℃）、充足空气的组蚕卵孵化率高。 5. B：蚕卵孵化的适宜温度约为25℃，这是实验得出的核心结论。 实验2 1. A：刚孵化的蚁蚕为黑色，后期幼虫会逐渐变白。 2. B：蚁蚕身体微小，长度约3毫米，卵的直径约1毫米。 3. C：蚁蚕无翅，主要通过爬行运动，取食桑叶。 4. A：蚕的整个幼虫阶段均以桑叶为主要食物，其他食物会影响其生长。 5. B：蚁蚕是蚕的幼虫阶段，身体分为头、胸、腹，符合昆虫幼虫的特征。 二.能力提升 （一）判断题 1. √：青蛙的一生形态发生剧烈变化，属于变态发育（不完全变态，无蛹期）。 2. ×：蚕蛹虽不吃不动，但身体内部在进行羽化的准备，具有生命特征。 3. √：海豚和蝙蝠均为哺乳动物，核心特征是胎生哺乳。 4. ×：冰柜冷冻区温度过低，会破坏蚕卵的生命力，应放在冰箱冷藏区保存。 5. √：昆虫的胸部是运动中心，有三对足，部分昆虫（如蝴蝶、蜜蜂）有两对翅。 6. ×：动物的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等多个环节。 7. √：桑基鱼塘中，桑叶→蚕→蚕沙→鱼→塘泥→桑树，实现了物质的循环利用。 8. ×：变态发育分为完全变态（有蛹期，如蚕、蝴蝶）和不完全变态（无蛹期，如青蛙、蝗虫）。 9. √：中华鲟是卵生脊椎动物，因数量稀少被列为国家一级保护动物。 10. √：死亡是动物生命周期的最终阶段，无论寿命长短，都必然经历。 （二）选择题 1. C：蚕蛾是蚕的成虫阶段，无腹足，腹足是蚕幼虫阶段的特征。 2. B：雌海马将卵产在雄海马的孵卵囊中，孵卵囊的作用是孵化海马卵。 3. A：公鸡报晓是节律行为，母鸡下蛋是产卵、金丝鸟筑巢是筑巢，均为繁殖行为。 4. C：鸡卵、鸭卵外有硬壳保护，鱼卵、虾卵外无硬壳，这是其核心分类标准。 5. B：蚁蚕身体微小、脆弱，毛笔柔软，不会损伤蚁蚕，是最适合的工具。 6. B：桑基鱼塘的核心是桑叶喂蚕、蚕沙喂鱼、塘泥肥桑，物质循环利用；能量不能循环，只能单向流动。 7. A：蝴蝶和蚕均为完全变态发育，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，生命周期最相似。 8. B：鹅的红掌有蹼，主要作用是在水中划水，帮助运动；鹅的脚掌适合陆地行走，羽毛用于保温。 9. A：中华鲟幼体顺流进入海洋觅食，是为了获取充足食物，体现了生物对环境的生存适应性。 10. C：不同动物寿命长短差异显著，如蚕约56天，乌龟可达上百年，与是否变态发育无直接关联。 （三）实验题 实验1 1. A：带透气孔的纸盒能保证空气流通，且质地柔软，不会损伤蚕宝宝；密封塑料盒缺氧，敞口铁盒易散热、划伤蚕宝宝。 2. B：蚕宝宝以桑叶为食，需要专门设置桑叶放置区，避免桑叶污染、掉落。 3. C：蚕宝宝适宜生活在阴凉通风处，阳光直射会导致温度过高，冰冷阳台温度过低，均影响其生长。 4. A：蚕宝宝的“家”核心要求是满足生长需求，色彩鲜艳无实际意义。 5. B：蚕宝宝的粪便、残叶会滋生病菌，定期清理能保证环境清洁，防止蚕宝宝生病。 实验2 1. A：蚕蛾和蝴蝶均满足昆虫特征，且都是卵生，属于完全变态发育。 2. B：蚕蛾的翅短小，无法飞行；蝴蝶的翅发达，能飞行；二者均吃不同食物，体色、体型也不同。 3. C：蚕蛾和蝴蝶均经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于变态发育动物。 4. B：蝴蝶成虫阶段以花蜜为食，获取能量；蚕蛾成虫阶段口器退化，不进食。 5. A：蚕蛾成虫阶段的核心行为是交配产卵，完成繁殖后很快死亡，无觅食、飞行行为。 实验3 1. B：老虎、海豚、老鼠、蝙蝠均为哺乳动物，胎生哺乳；鳄鱼、乌龟为卵生。 2. A：企鹅、丹顶鹤为鸟类，青蛙为两栖动物，均为卵生；海豚、蝙蝠为胎生。 3. C：蚯蚓属于环节动物，繁殖方式为卵生，通过产卵繁殖后代。 4. B：蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物，繁殖方式为胎生哺乳，符合哺乳动物的核心特征。 5. A：卵生和胎生的核心区分依据是“是否由卵孵化后代”或“是否直接生下幼崽”。 实验4 1. B：鸡蛋孵化的适宜温度为38℃左右，母鸡趴在鸡蛋上能持续提供稳定的适宜温度，这是孵卵的核心作用。 2. A：15℃远低于鸡蛋孵化的适宜温度，常温下未孵卵的鸡蛋无法孵化出小鸡。 3. C：鸡蛋孵化的必要条件是受精卵、适宜温度、充足空气，无需额外的充足水分。 4. C：小鸡的孵化需要受精卵，未受精的鸡蛋无论提供何种条件，都无法孵化出小鸡。 5. B：母鸡带领小鸡觅食，教其生存技能，属于繁殖行为中的育雏环节。 （四）阅读分析题 阅读材料1 1. A：材料明确说明中华鲟是卵生脊椎动物，在长江上游砾石河滩孵化。 2. B：中华鲟幼体先在长江（淡水）觅食，后进入海洋生长，成年后洄游至长江产卵。 3. C：中华鲟是洄游动物，不冬眠，因此冬眠环境被破坏并非其数量下降的原因。 4. A：材料指出中华鲟的生存受洄游路线、产卵地、食物的影响，其生存需求包括畅通的洄游路线、适宜的产卵地、充足的食物。 5. B：到长江捕捞小鱼会破坏长江的生态环境，且私自喂养中华鲟属于违法行为，不合理。 阅读材料2 1. A：材料明确说明春天是孔雀的繁殖季节，雄孔雀开屏是为了向雌孔雀求偶，完成繁殖。 2. B：孔雀遇到天敌时开屏吓跑天敌，是为了保护自己，属于防御行为；求偶时开屏属于繁殖行为。 3. C：孔雀是鸟类，卵生，繁殖行为包括求偶、产卵、育雏，不包括冬眠（孔雀不冬眠）。 4.B：春天温度适宜、食物充足，有利于孔雀的求偶、产卵和后代的生长，因此成为其繁殖季节。 5.A：孔雀是卵生鸟类，求偶成功后会共同育雏；只有雄孔雀会开屏，雌孔雀无鲜艳尾屏；孔雀的尾屏既用于求偶，也用于防御天敌。 眠（孔雀不冬眠）。 4. B：春天温度适宜、食物充足，有利于孔雀的求偶、产卵和后代的生长，因此成为其繁殖季节。 5. A：孔雀是卵生鸟类，求偶成功后会共同育雏；只有雄孔雀会开屏，雌孔雀无鲜艳尾屏；孔雀的尾屏既用于求偶，也用于防御天敌。 1 学科网（北京）股份有限公司 $