专题07 作文（期中真题汇编，武汉专用）八年级语文下学期

专题07 作文 1．(24-25八下·湖北武汉洪山区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 小丽热爱绘画，但在一次比赛中未获预期奖项，深感失望，甚至萌生放弃的念头。老师鼓励她：“这次比赛虽未获奖，却让你发现了绘画技巧和创意上的不足，这正是你进步的契机。只要坚持学习、不断努力，一定会有更多收获。”小丽听从建议，继续坚持绘画，积极参加培训和交流活动，绘画水平有了显著提升。 可见，能抓住进步的契机，就会有所收获。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 在挫折的土壤里开出成长的花 材料中小丽的故事让我想起自己第一次参加演讲比赛的经历。那时的我，像她一样满怀期待，却在台上紧张得忘词，最终狼狈退场。赛后，我躲在厕所里哭，觉得再也没脸站上舞台。但班主任的一句话点醒了我：“失败不是终点，而是你发现问题的路标。” 那次比赛后，我反复观看录像，发现自己总爱低头搓衣角，声音也发抖。于是每天放学后，我对着镜子练习微笑，把演讲稿录下来反复听。三个月后的校园艺术节，当我流畅完成演讲时，台下响起的掌声让我明白：原来那些让我羞耻的失误，都是命运埋下的彩蛋，只有拆开它，才能收获惊喜。 历史长河中，多少辉煌都诞生于失败的灰烬。爱迪生实验灯丝失败上千次，却说“我找到了上千种不适合的材料”；航天工程师王永志参与长征火箭研发时，首次发射因燃料计算错误坠毁，团队却从爆炸数据中找到了突破方向。正如珍珠是贝壳用疼痛包裹的沙粒，人类的进步，往往始于对挫折的“反刍”。 去年校运会上，我们班在4×100米接力赛交接棒失误，痛失冠军。赛后体育委员没抱怨队友，而是带着大家分析录像：第二棒起跑太急，第三棒接棒时回头了……后来我们发明了“击掌接力法”，在今年比赛中一举夺魁。那一刻我忽然懂得，真正的成长不是避开坑洼，而是学会把绊脚石垫在脚下。 美术课上，老师曾让我们画“不完美的苹果”。有人把虫蛀的缺口涂黑掩盖，有人却用金粉勾勒残缺，让伤口变成星光。这多像人生啊！小丽若因一次落选就扔掉画笔，又怎会遇见后来进步的自己？我们总羡慕别人绽放时的绚烂，却忘了问问自己：是否愿意在无人喝彩时，依然坚持浇灌那株名为“可能”的幼苗？ 此刻望向窗外的香樟树，它正把暴雨折断的枝条长成新的树冠。原来万物都在用伤痕雕刻成长的年轮——只要我们愿意把眼泪变成养料，每个跌倒的瞬间，都能成为触地反弹的支点。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕小丽因比赛失利而沮丧，但在老师的引导下将失败转化为进步的契机，最终获得成长。核心立意可提炼为：在挫折中发现不足并积极改进，才能实现真正的进步。可从“失败的价值”“成长型思维的重要性”“如何将挫折转化为动力”等角度展开论述。 二、选材构思。选材方向：（1）个人经历：如某次考试失利后分析错题、调整方法，最终成绩提升；或学习某项技能（如篮球、钢琴）时遭遇瓶颈，通过针对性练习突破自我。（2）名人故事：爱迪生发明电灯前上千次失败仍坚持；运动员谷爱凌在比赛中失误后调整心态再夺冠。（3）自然现象：竹子在地下扎根数年才破土疯长，暗喻积累与改进的意义。 文章构思：写作时，可从“珍珠的形成”类比引入——沙粒的磨砺让蚌孕育出光华，正如挫折能成为成长的契机。先叙述自己学骑自行车时多次摔倒，父亲教我从每次失衡中调整姿势，最终稳稳骑行；再联系小丽的故事，分析“发现不足”比“获奖”更珍贵，如同学画画时老师指出“构图太满”，修正后画面立刻生动。进而论述“进步契机”的本质：失败像一面镜子，照见短板，而坚持像一把刻刀，雕琢出更好的自己。结尾以登山者为例——真正的胜利不是登顶瞬间，而是途中每一处跌倒后的爬起，点明主题：唯有抓住挫折馈赠的“进步契机”，方能摘取成长的果实。 2．(24-25八下·湖北武汉武珞路一校四区·期中)阅读下面的材料，按要求作文。 父母望子成龙，老师培桃育李，社会择才而用，而学生向往自我……在青春的河流里，少年的小船总是摇摇摆摆。正值青春期的我们心生叛逆，质疑老师，质疑社会，质疑规则…… 在特定的人生阶段，“质疑、不解、理解”是客观存在的动态心理过程：质疑并不意味着全盘否定，理解并不意味着完全接受。冷静思考以后，我们会发现那些曾经的质疑和不解，最后都会变成理解或敬意。 成长路上，质疑与冷静思考，终将让我们找到接纳当下的那条路。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 【答案】例文： 青春里的质疑与和解 青春的河流，总是泛着名为“质疑”的涟漪，而后在冷静思考的暖阳下，漾开“理解”的波光。我与母亲的一次“交锋”，便是这河流里一枚闪光的贝壳。 那年，母亲不知从哪听来“错题本是提分神器”，便强硬要求我每科都建错题本。我本就因繁重的学业忙得晕头转向，听闻此事，满心抗拒。“妈，错题看看不就得了，抄下来多浪费时间！”我把笔摔在桌上，声音里满是烦躁与质疑，“你就是听别人说什么好，也不管适不适合我！”母亲被我顶得一愣，随即眼圈泛红，却还是强压着情绪：“别人有用，你试试就知道没用？你这孩子，怎么就不懂为自己好！” 那次争吵后，我和母亲陷入冷战，可错题本的“任务”仍如影随形。我赌气般潦草地抄着错题，心思全然不在上面，只觉得母亲是在强人所难，用她的想法绑架我的学习。 直到一次数学小测，有一道曾出现在错题本上的几何题，我看到题目时，脑海里瞬间闪过自己抄题时标注的易错点和后来补充的多种解题思路。笔尖流畅滑动，思路清晰无比，我顺利解出了这道曾让我头疼的题。那一刻，我愣住了。 晚上坐在书桌前，看着眼前字迹逐渐工整的错题本，我开始冷静思考。母亲让我建错题本，并非是盲目跟风，她只是希望我能有方法地巩固知识。我之前的质疑，更多是出于对额外任务的排斥，而非真正思考它的价值。我想起母亲深夜陪我学习时疲惫的眼神，想起她为了给我找学习方法，在手机上查阅资料时笨拙的模样。 我拿着错题本走到母亲房间，她正坐在床边看书，看到我，眼神有些意外。“妈，”我把错题本递给她，“之前是我不好，错题本挺有用的。”母亲接过本子，翻看着，嘴角慢慢漾开笑意，眼里的疲惫仿佛也散去了不少：“有用就好，妈也是想帮你。” 青春里，我们总容易因叛逆而质疑身边的爱与善意。可当我们停下冲动的脚步，冷静思考，那些曾被我们视为“束缚”的东西，往往藏着最真挚的关怀。质疑是青春的注脚，而冷静思考后的理解与和解，才是青春送给我们的，关于成长的温柔礼物。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕青春里的“质疑、不解、理解”展开，指出这是动态心理过程，质疑并非全盘否定，理解也非完全接受，且成长中质疑与冷静思考能助我们找到接纳当下的路。所以审题立意需紧扣青春成长中“质疑-冷静思考-理解（敬意、接纳）”的过程，挖掘这一过程对个人成长的意义，表达在青春迷茫与探索中，通过理性思考，实现对他人、规则、社会等从质疑到理解，最终获得成长与内心接纳的主旨。 二、选材构思。选材方向较为丰富。可从校园生活切入，比如对老师的教学方法或要求产生质疑，经过冷静观察与思考，发现老师的良苦用心，进而理解老师；也能从家庭生活选取，像对父母的过度管教感到不解甚至叛逆，在某件事发生后，冷静思考父母行为背后的爱，从而消除隔阂，理解父母；还可从社会现象入手，例如对社会上的一些规则、现象（如志愿服务的意义、公共秩序的维护等）起初有疑惑，通过亲身参与或深入了解，冷静分析后，理解其存在的价值与必要性；另外，也能选取个人对自我认知的质疑，比如对自己的梦想、能力产生怀疑，在冷静思考自己的优势与不足后，重新理解自我，接纳自己，明确成长方向。构思上，若选择记叙文文体，写作思路如下：开篇可设置一个青春里充满质疑与迷茫的场景，比如因和老师产生分歧而内心纠结。接着详细叙述产生质疑的具体事件，如老师布置了看似繁重且“无用”的实践作业，自己十分不解甚至抵触。然后重点描写冷静思考的过程，可通过与同学交流、自己查阅资料或亲身实践作业内容等方式，展现思考的轨迹。在这个过程中，逐渐发现老师布置作业的目的，比如是为了培养综合能力、让知识更好地应用于实际等。最后，叙述理解老师后的内心感受，以及这次经历对自己成长的影响，点明通过质疑与冷静思考，自己学会了理解，也更能接纳学习生活中的安排。结尾处升华主题，强调青春里质疑与冷静思考对个人成长的重要性。若选择议论文文体，写作思路为：开篇提出中心论点“青春路上，质疑与冷静思考助力我们理解与接纳”。然后从“质疑是思考的起点，推动我们探寻真相”“冷静思考是桥梁，让质疑走向理性理解”“理解与接纳是成长的硕果，让青春更具深度”三个分论点展开论述。每个分论点都结合典型事例，如引用历史人物对旧制度的质疑推动社会进步，或列举身边同学从质疑到理解的事例等，同时运用道理论证，阐述质疑、冷静思考与理解接纳之间的逻辑关系。最后总结全文，再次强调论点，呼吁青春少年要以理性的质疑与思考，收获理解，拥抱成长。 3．(23-24八下·湖北武汉东西湖区·期中)根据下面的阅读材料，按照要求作文。 在《学习仿写》中，编者说：“好文章总有值得借鉴的地方”。借鉴，是吸取经验、提升自己的有效途径。 鲁迅借鉴俄国作家果戈里《狂人日记》的手法，创作了同名小说；贺敬之借鉴陕北民歌信天游的神韵，写出了《回延安》；浙大校长竺可桢借鉴“导师制”率先开展“师生结对”式学术研究，使得浙江大学声名鹊起……优秀的艺术作品、行为习惯、思维方式、处事原则等，生活中可供我们借鉴的内容是如此丰富。发现他人长处，结合自身特点，取长补短、总结甄选、灵活化用……借鉴的过程也从来不是简单模仿。在借鉴中，我们能更好吸收他人优点，激发自身灵感，明确方向，完善自我。 借鉴，让我们前行的步伐变得坚定而轻捷。 请根据以上材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的作文。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】 例文 借鉴之美 古语云：“他山之石，可以攻玉。”他人的优点，我们勇于借鉴，可使自己迅速壮大。借人之长，补己之短，可于黑暗中绽放个体的华光，可于寂寂中展露集体的强大，可于新世纪再造民族的辉煌。  　　 借鉴是个人进步成功的马达。   居里夫人在接受诺贝尔奖时就说：假如没有前人的研究成果作为借鉴，她成功的机会也许更加渺茫。提出DNA双螺旋结构的美国科学家克里克和德国科学家贝恩均坦言，他们的成功很大程度源于对前人研究成果的借鉴。他们懂得，仅凭个人的力量很难取得成功，即使个体拥有出色的才能。借鉴他人来促进自己进步，达到自己新的高度，这是一种明智的选择。适时借鉴他人，就像为自己装配一个马达，加快个人走向成功的步伐。  　　 借鉴是集体飞速壮大的催化剂。  　 当年法拉利因为发动机受限，始终无法突破。本田公司则由于刹车系统问题而被欧洲拒绝。后来法拉利借鉴了本田的发动机技术，本田借鉴了法拉利优良的刹车性能，这才让法拉利飞速向前，本田畅销欧洲。企业之间互相借鉴，可以使自己的产品在市场上更具有竞争力。产品持续占据市场高地，企业必将飞速壮大。如果缺少借鉴，企业就会缺少快速前进的催化剂，轻则失去自己的优势，重则被市场淘汰出局。  　　 借鉴是民族复兴腾飞的翅膀。  　　 一个民族要想保持强盛不衰的活力必须善于借鉴。日本民族自古就是一个善于借鉴的民族。日本学习唐朝先进文化，实行大化改新，于是有了日本封建文化的灿烂。在近代，日本学习西方文明，明治维新后成为资本主义强国。二战以后，日本国内一片萧条，由于善于借鉴欧美先进技术，日本少走了许多弯路，短短二十年后，日本再次成为世界经济强国。可以说，没有借鉴，就没有日本今天的辉煌。     借鉴山的博大，可以使我们厚重，借鉴水的坚韧，可以使我们顽强。因为借鉴，我们成为智者、强者。借鉴是一种智慧，我们不能照搬，否则就像东施效颦，贻笑后世；我们不能侵权，否则就会弄巧成拙，损人损己。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意：结合材料“借鉴，是吸取经验、提升自己的有效途径”，可知：生活中借鉴是人们提升自己的有效途径；从材料“在借鉴中，我们能更好吸收他人优点，激发自身灵感，明确方向，完善自我”，可知：借鉴能让人们吸收他人的优点，完善自我；从材料“借鉴，让我们前行的步伐变得坚定而轻捷”，可知：借鉴能让人们前进。结合材料“优秀的艺术作品、行为习惯、思维方式、处事原则等，生活中可供我们借鉴的内容是如此丰富”可知：生活中我们可以从优秀的艺术作品、行为习惯、思维方式、处事原则等方面借鉴别人的优点。结合以上分析，我们可知，本次写作的话题是生活中借鉴别人的优点的故事，表现借鉴让“我们”进步的主题。 第二，选材构思：本文可写为记叙文或议论文。正所谓“他山之石，可以攻玉”，社会生活中有许多向别人借鉴的事例，有些国家借鉴他国成功的管理方式达到改革的目的；社会上也有不同行业相互借鉴，最后达到成功的例子，个人而言，我们可写自己在学习中怎么借鉴别人成功的学习方法，最后成功的例子……如果写成记叙文，可叙写自己生活中如何借鉴别人的优点的故事，最后获得成功的故事。如“我”在写作时，借鉴课文中一些名家的写法，为自己的文章增色；“我”在跳远的时候，借鉴青蛙的蹦跳法，然后终于获得成功；“我”在家做家务的时候，借鉴课文中的“统筹”法，最后节省了不少时间。叙事要具体，描写要生动形象。如果要写成议论文，可确立观点“借鉴是人类进步的阶梯”，然后通过正反论证，突出“借鉴对人类进步的意义”，结尾再照应开头，重申观点。在写作过程中，可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开论述，可以用排比的方式开篇，使文章更有气势，同时开篇点题，提出中心论点；然后在论述过程中，可以采用举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等论证方法，论证中心论点，从而使文章更有说服力；最后可以总结全文，再次点题，收束全篇。 4．(23-24八下·湖北武汉硚口（经开区）·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 课堂上人人都在做笔记，怎么做却各不相同。 小雅将板书的每个字都工工整整抄录下来，还花大量时间，用不同颜色的记号笔画上漂亮的线条和插图，看起来赏心悦目。小灿的笔记则简单得多，寥寥几句话，只记下了需要记忆的重点和准备课后思考的问题，看起来甚至有些粗糙。 可是，小雅的学习效率却比小灿低得多，成绩也远远不如。了解情况的老师笑着提醒小雅：“笔记不是美术作品，而是用来辅助你学习知识的工具，可不要本末倒置呀！” 在追求目标的过程中，我们也许应该更多地专注于那些能够带来实际成效的行动。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名请以化名代替。 【答案】例文： 实效之路，简行致远 在成长的道路上，我们常常会面临各种选择。有时，我们会被表面的华丽所吸引，却忽略了事物背后的真正价值。就像在学习上，我们有时过于追求笔记的精美，却忘记了笔记的本质是为了帮助我们更好地理解和掌握知识。 记得刚上初中时，我也曾陷入这样的误区。每次上课，我总是忙着把老师讲的每一个字都工工整整地抄在笔记本上，还喜欢用不同颜色的笔来标记和装饰。看着那些色彩斑斓的笔记，我心中充满了满足感和自豪感。然而，随着时间的推移，我发现自己的学习效率并没有因为精美的笔记而提高，反而因为花费了过多的时间和精力在笔记上，而忽略了对知识的深入理解和思考。 直到有一天，我注意到班上的小明，他的笔记总是那么简单明了。几行字，几个重点，没有任何多余的装饰。但每次考试，他的成绩总是名列前茅。我开始好奇，为什么他的笔记如此简单，却能取得如此好的成绩呢？ 后来，我主动向小明请教。他告诉我，他并不追求笔记的精美，而是注重笔记的实效。他会在听课时，用简单的文字记录下重点和难点，然后在课后花时间去理解和消化这些知识。他告诉我，笔记只是一个工具，真正重要的是我们对知识的理解和掌握。 听了小明的话，我恍然大悟。我开始改变自己的学习方式，不再过分追求笔记的精美，而是注重笔记的实效。我试着在听课时，用简单的文字记录下重点和难点，然后在课后花时间去复习和巩固。我发现，这样的学习方式不仅让我更加高效地掌握了知识，还让我有更多的时间去思考和探索其他感兴趣的问题。 通过这次经历，我深刻体会到了实效之路的重要性。在学习和生活中，我们不应该被表面的华丽所迷惑，而应该注重事物的本质和价值。我们应该学会简化形式，注重实效，用最简单的方式来达到最好的效果。 同时，我也明白了学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的思维能力和创新精神。我们应该在学习的过程中，不断探索和尝试新的方法，寻找最适合自己的学习方式。只有这样，我们才能在学习的道路上走得更远，走得更稳。 实效之路，简行致远。让我们在成长的道路上，不断追求实效，用最简单的方式来达到最好的效果，实现自己的梦想和目标。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题目材料通过小雅和小灿两位同学在课堂上做笔记的不同方式，展示了两种截然不同的学习方法和态度。小雅追求笔记的精美和完整，却忽视了笔记的本质功能——辅助学习；而小灿则简明扼要地记录重点，注重知识的吸收和问题的思考。老师的提醒则点明了文章的主旨：在追求目标的过程中，我们应该更多地专注于那些能够带来实际成效的行动。因此，写作主题应围绕“注重实效，简化形式”来展开，探讨在追求目标和学习过程中，应如何平衡形式与内容，实现真正的效率和价值。 二、选材构思：在选择素材时，我们可以从自己的生活经历出发，寻找那些因为过于注重形式而忽略了实际效果的例子。比如，在写作时，我们可能会因为过分追求华丽的辞藻而忽略了文章的核心内容；在学习时，我们可能会因为过分追求笔记的美观而忽略了知识点的掌握。同时，我们也可以从社会现象中寻找素材，比如一些企业在追求品牌宣传时，过度投入在形式上的创新而忽略了产品本身的品质。在构思行文时，可以先通过描述小雅和小灿的笔记方式，引出主题。然后，结合自己的生活经历和社会现象，通过具体的事例来论证主题。在论证过程中，可以采用对比的方式，展示注重实效和过于注重形式所带来的不同结果。同时，也可以引用一些名人的名言或者典故来增强文章的说服力。最后，总结全文，强调在追求目标和学习过程中，应注重实效，简化形式，实现真正的价值和成长。 5．(23-24八下·湖北武汉汉阳区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的日常生活中，整理是一种看似平凡却极其重要的行为。 整理课本上凌乱的书籍物品，能让我们的学习空间变得整洁有序，激发我们的学习热情；整理学习笔记或错题，能让我们更好的掌握知识，提高我们的学习效率；整理头脑中杂乱的思绪，能让我们的思考变得清晰明朗，明确自己的目标和方向，整理心中纷乱的情绪，能让我们的心情恢复平静理智，从容地应对眼前遇到的问题…… 整理是一种人生智慧。他教会了我们如何在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的秩序和节奏，从而实现真正的快乐。 请你根据上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇作文。 要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名代替。 【答案】范文 整理回忆 有时候，我们须要整理的不是行囊，而是说忆。从出生到老去,一个人走了很长的路在这路中，我们不断地整理行囊。每每开始新的一段旅途，我们总激动不已，整理完行囊便迫不及待地匆匆而去。等到了路将尽之时，我们突然间不整理行囊了，开始整理回忆。此时我们却发现，许多记忆已经模糊，许多想说的话来不及说,许多人已离我们远去。     为什么一定要到老才来整理已经走过的路呢?我们应该常常如此, 贾樟柯说:“社会的脚步匆匆问前，不能因为要赶路，就忽略那个被你撞倒的人。”人的一生总会犯错,伤害别人。我们时时回忆、整理,反省、弥补自己所做的错事,可以使他们的伤口得到治愈。一句话，一个表情，都是挽救的措施。如果这些等到老才来发现，恐怕那些伤口已经自然结痂并留下后遗症，这是无论你做什么都于事无补。你会发现，你失去的不仅仅是一个道歉的机会，而是一个亲爱的人，德国总理给一战遇难者下跪，受世人肯定。他整理的是国家的回忆，安慰的是无数的心灵。     年少无知的我们总是只是看到现在，翅膀硬了的我们总想踢开托着自己的那两双手，用脆弱的头角去蹭未知的世界。终于一天我们突然要用自己的双手托起另一个生命时，我们发现我们的头角被磨平,想起了那两双温暖的子,回头却只望见白发苍苍。我们知道,时间不多了。如果我们常整理回忆，我们会明口谁心疼我，谁呕心历血只为我们在教室里读书。这些沉重如空气的点滴片段,只有在整理回忆时才能被发现。如果从开始就懂得整理，我们就会尽早感恩，给他们以慰藉，也可以少犯不必要的错误了。 整理回忆,还能挽救走向边缘的人。谈判家在一自杀者交流时,经常会抓佳回忆点让他们在回忆中捡回生活的美好点滴,重拾希望。    “生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”回忆便是这双眼睛，看见你曾忽略的美好。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据材料，以自己的日常生活为范围，围绕整理来创作内容，并且要在整理中体现出自己获得的感受，收获的体会，以小见大，由浅入深。这个整理的过程要详略得当，能充分体现出自己的中心思想。题目想要我们从回顾自己的某次整理中，有新的认识，有不一样的发展。 第二，选材构思，题目要求可以叙述某件事情，因此我们可以写成记叙文，例如，可以从自己的日常整理书桌，书包，衣物等外在的物质写起，说说自己是如何一步一步整理的，整理的过程中自己发现了什么之前没有意识到的东西。或者说说自己某次整理自己的情绪，到大自然中去放空，收拾自己的心情。同时，也可以谈论对整理的看法，表明自己对整理的观点，对我们的好处，提出具体的有助于整理的措施，适当采用一些论证方法，增强说服力。 6．(23-24八下·湖北武汉江汉区·期中)阅读下面的材料，按要求作文。 鲁迅在《社戏》结尾写到，“我再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏”。其实，豆并非美味，戏也并不精彩，但小伙伴的真情却赋予“那夜”独特的魅力在我们的记忆里，总有些原本平凡普通的东西会因情感而被镀上光芒，令人怀念。 请请结合自己的生活体验，以“记忆里的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 记忆里的那份感动 又是一个柳絮飘飞的季节，我望着漫天的柳絮，思绪竟也像这轻盈的柳絮随风而起。         去县中就读的那一年，父亲外出，母亲脱不开身，叫弟弟送我。那天，风很大，弱小的弟弟挑着两筐沉甸甸的行李，在沟沟洼洼间晃荡。瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。我默默地跟在后面，静静地听着小弟肩上绿竹扁担的“吱吱”叫声。血色的夕阳，染红了草尖树梢，把小弟蜡黄的脸映得像红山茶一样。“姐，前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中。”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼。弟弟放下扁担，理了理乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声音大。”弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色。    田野间，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕阳柔柔地裹住他，像芦苇荡中的丹顶鹤。小弟把小手捂成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的秋风，一个嘹亮的长音牢牢地抓住秋风，在水面上，在麦子草坡间飘荡。“姐，你能中，准能中！”        冷风正凶，落日的余晖染红了归巢的鸟儿，染红了小弟伫立的身影。“姐，你听，有回声了，你听，你听!”小弟回眸间一脸喜悦，我的眼眶湿润了。远处的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听得清晰、真切。“姐，你准能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝视了我一阵，又默默地挑起了行李筐赶路。      夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来。凝视着瘦弱的小弟，挑着硕大的箩筐，颠簸着隐入暮色，我泪流满面……        扑面的柳絮把我从回忆中唤醒，在将近中考的日子里，我要迎接每一个朝暮。不管未来的日子里，我是否能感应到小弟那声呼喊的灵气，不管是否有风有雨，小弟，你给了我一生的感动，永远是我心弦上那不逝的风景。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意，这是一篇半命题作文，本篇习作要求以“记忆里的 ”为题进行创作，其中“记忆里的”表明是这是留在心中的，属于回忆往事，应该是回忆性的记叙文。后面可以填写很多词语，一般是表示心理体验的词语，如感动、幸福、温暖等。补写时要注意到这一点。结合“常常在不经意间唤起你对美好的人和事的追忆”可以看出回忆的往事，主题应该是温暖的，美丽的，愉快地，值得自己去感动的，铭记的，具有正能量的。是自己记忆深刻的，对自己有很大帮助的，或者是很大影响的。 文体及思路。要求写成记叙文。开篇直接点明看到了什么东西不禁联想到什么，接下来叙述具体的事件，可以写自己的事情，可以写留在心中的情感，也可以写别人的事情，如：看到某个信物，想起与朋友一起相处的点点滴滴，那段岁月我们一同努力向上，一同互相扶持，真是一段非常美好的日子。听了一首歌曲，想起自己在那段艰难的岁月里，是这首歌个给予“我”战胜困难的勇气，当那段岁月过去了，你收获了迎难而上的品质。来到某个地方，想起“我”曾经和长辈一起度过的日子，那是我很调皮，是长辈的宽容和关爱让我渐渐成长。写留在心中的情感时，要充分调动感官，细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素。同时也要注意感情真挚。行文时要以记叙为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华文章的主旨。 7．(23-24八下·湖北东湖高新区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，“公园20分钟效应”被很多人所认同：游客在公园停留短短20分钟后，情绪状态和生活满意度会显著提升。有研究表明：除了学习自己感兴趣的知识之外，每天参加体育锻炼，或者从事喜欢的音乐、美术、劳动等艺术和实践活动，都可以改善人的心情，减少抑郁症的发生。 亲近自然、与人交流、静坐冥想，做一道菜，剪一张纸，帮帮他人……总有一种方式，能够让我们感到快乐。 生活丰富多彩，心情随时变化。找到适合自己的调节心情的方式，我们的生活会更幸福。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 公园漫步，心灵的栖息地 在生活的喧嚣与忙碌中，我总喜欢寻觅一处宁静的港湾，而那便是公园。每当心情烦闷或压力如影随形时，我便会前往公园，开启一场心灵的疗愈之旅。踏入公园的大门，仿佛穿越了一道神奇的结界，进入了一个与世隔绝的静谧世界。阳光温柔地洒在大地上，透过树叶的缝隙，形成一片片光斑，像是大自然洒落的碎金。我漫步在蜿蜒的小径上，脚下的草地如柔软的绿色地毯，不时有几朵娇小的野花在风中摇曳，似在向我微笑致意。 公园里有一片繁茂的树林，树林里栖息着各种鸟儿。它们在枝头欢快地跳跃、歌唱，那清脆悦耳的鸣叫声，宛如天籁之音，让人心旷神怡。我走近树林，静静地聆听着鸟儿们的歌声，感受着它们的快乐与自由。鸟儿们的存在，让公园更加充满生机与活力。 不远处，有一个小池，池水清澈见底。我走近池边，看到一群群五彩斑斓的小鱼在水中欢快地游弋。它们时而穿梭于碧绿的水草丛中，时而调皮地跃出水面，溅起一朵朵晶莹的水花。鱼儿们灵动的身姿和悠然自得的神态，让我不禁心生羡慕，仿佛它们才是这个世界真正的主人。我静静地站在池边，凝视着水中的鱼儿，思绪也渐渐地飘远，内心的烦闷与压力在这一刻悄然消散。 公园中的每一株植物、每一处景致都仿佛有着独特的魅力，吸引着我去探索、去感受。我可以坐在公园的长椅上，闭上眼睛，倾听微风吹过树叶的沙沙声，感受大自然的呼吸与脉动。在这短暂的 20 分钟里，时间仿佛凝固了，我的世界只剩下这片宁静的公园，它给予了我无尽的慰藉与力量，让我重新找回内心的平静与安宁。 生活丰富多彩，心情随时变化，我们需要找到适合自己的调节心情的方式。对我而言，公园漫步就是那把能开启心灵之门的钥匙。让我们都用心去寻找属于自己的方式，让生活更加幸福美好。 【解析】本题考查写作能力。 一、审题立意。认真阅读材料，结合材料中“‘公园20分钟效应’被很多人所认同”“可以改善人的心情，减少抑郁症的发生”“总有一种方式，能够让我们感到快乐”“生活丰富多彩，心情随时变化。找到适合自己的调节心情的方式，我们的生活会更幸福”等内容分析，本题从“公园20分钟效应”写起，分析了各种调节心情的方式，强调了要通过适合自己的方式来提升生活幸福感。可以立意为“积极寻找适合自己的调节方式”，有人通过运动来释放压力，有人通过阅读来平静内心，每个人都有自己独特的方法。如写学习压力大时，会选择听音乐来放松自己，发现这种方式对自己非常有效；如立意为“倡导多元化的生活方式”，生活中有多种途径可以让我们感到快乐和满足，我们应该积极尝试不同的事物。如写老人退休后开始学习绘画，发现绘画不仅让人心情愉悦，还丰富了精神世界等。若写议论文，可以“不同的人应该根据自身特点选择合适的调节心情方式”“适合自己的才是最好的情绪调节方式”等作为中心论点，也可以从“多种调节心情方式的意义”“如何找到适合自己的方式”等角度进行立意。 二、选材构思。在选材构思方面，如写记叙文，可以结合自己或他人的经历进行论述。比如，可以讲述自己在面对压力时，通过亲近自然或参与某项艺术活动来缓解情绪，从而认识到找到适合自己的方式的重要性；也可以以某位名人或身边人的故事为例，说明他们如何通过独特的方式调节心情，实现生活的幸福。例如，可以回忆自己在生活中某一次情绪低落或压力较大的经历，如考试失利、与他人发生矛盾等，详细描述自己是如何尝试不同的方式来调节心情的，比如去公园散步、与朋友倾诉、做自己喜欢的手工等。重点展现自己在这个过程中的心理变化和最终的收获，体现出找到适合自己的方式后的释然与感悟。如写议论文，收集一些不同的人采用不同方式来调节心情的事例，如有人通过运动来释放压力，有人通过阅读来平静内心等，以支持自己的论点；然后分析为什么要找到适合自己的调节心情方式，以及不同方式对不同人的影响。最后可以针对如何找到适合自己的方式提出一些建议和方法。 8．(23-24八下·湖北武汉洪山区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 动物园老虎的食物完全由人类提供，狩猎技巧无法得到充分的锻炼和发挥，行为习性大受影响。放归自然的老虎开始重新练习捕猎技巧，在不断的实践中，老虎逐渐恢复野性，重现“森林之王”的风采。 人们让老虎在实践中提升捕猎技巧，重现“森林之王”的风采。那么，人也一样，要在实践中提高自己的能力。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 在实践中砥砺前行 自古以来，无论是人还是动物，都深知实践的重要性。正如那动物园中的老虎，食物由人类提供，狩猎技巧得不到充分锻炼，行为习性大受影响。然而，一旦放归自然，它便重新练习捕猎技巧，在不断的实践中恢复野性，重现“森林之王”的风采。这不禁让我深思，人亦如此，要在实践中提高自己的能力，成就更好的自己。 曾记得那个炎炎夏日，我踏入了初中的大门，带着满心的期待与好奇。然而，初中生活的挑战远比我想象的要大。尤其是数学，那些复杂的公式和难题让我倍感压力。然而，我并未因此放弃，而是选择了在实践中寻找答案。 我开始积极参与各种数学竞赛和活动，不断挑战自己的极限。每一个难题，我都认真钻研，反复实践，直到找到解决之道。每一次失败，我都从中吸取教训，总结经验，不断提高自己的能力。在这个过程中，我渐渐发现，数学不再是一个遥不可及的难题，而是我探索未知世界的工具。 实践中的挑战与困难，使我更加明白了自己的不足，也让我更加珍惜每一次进步的机会。我学会了如何面对困难，如何调整心态，如何在失败中汲取力量。这一切，都是我在实践中得到的宝贵财富。 如今，我已经不再是那个对数学感到畏惧的初中生了。我变得更加自信，更加坚定。我知道，这一切都离不开我在实践中不断锻炼和提高自己的能力。 回首过去，我深感实践的重要性。它让我看到了自己的潜力，也让我明白了只有通过实践，才能真正提高自己的能力，成就更好的自己。 未来，我将继续在实践中砥砺前行。无论是学习还是生活，我都将积极面对挑战，勇敢尝试新事物，不断提升自己的能力和素质。我相信，只要我坚持不懈地实践，就一定能够成就更好的自己，迎接更加美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意。首先，我们需要仔细阅读材料，理解材料中的核心信息。材料主要讲述了动物园中的老虎因为食物由人类提供，导致狩猎技巧无法得到锻炼，而在放归自然后，通过重新练习捕猎技巧，逐渐恢复野性，重现“森林之王”的风采。这个故事的寓意是，实践是提高能力的关键。因此，我们的立意应该围绕“实践是提高能力的关键”这一主题展开。我们可以从多个角度进行立意，比如：强调实践对于个人成长的重要性，探讨实践如何帮助人们提升技能、增长见识、磨练意志；或者论述实践在社会发展中的作用，比如科技进步、文化传承等都离不开实践。 构思选材。我们可以根据自己的生活经历和感悟，选择能够体现“实践是提高能力的关键”这一主题的具体事例。这些事例可以是自己的亲身经历，也可以是身边人的故事，或者是社会上的典型案例。例如，我们可以选择描述自己在学习某项技能（如游泳、骑自行车、编程等）时，通过不断实践，从最初的不熟练到逐渐掌握的过程，以及这个过程中自己的成长和变化。我们还可以选择讲述身边人通过实践实现梦想的故事，比如一个画家通过不断练习提高自己的绘画技巧，最终成为一名优秀的艺术家。此外，我们还可以选择从社会现象入手，比如科技进步的历程就是一个不断实践、不断探索的过程，通过讲述某个科技产品的研发过程，体现实践在推动社会进步中的重要作用。在选材时，我们要注意材料的真实性和典型性，同时也要注意材料的新颖性，避免使用过于陈旧的例子。 9．(23-24八下·湖北武汉江夏区等三地·期中)阅读下面的材料，按要求写作。 《米兰体育报》曾经这样报道：C 罗 23 岁时登上金球奖宝座后，曾经有一段时间流连娱乐场所，如果没有随后梅西的金球奖四连冠，很难想象30岁之后的C罗能够夺取欧洲杯并蝉联欧冠。同样，如果梅西金球奖四连冠之后，没有 C 罗在他身后不放弃的苦苦追赶，那么谁也不敢说小罗那般因为失去斗志而未老先衰的悲剧，不会发生在梅西身上，当然更不会有他后来的大杀四方……他们是彼此眼中的那根刺，却又是彼此身后的那条鞭。 对手是竞赛或斗争的对方，是与我们旗鼓相当、势均力敌的竞争者，更是让我们看到危机和缺陷而踔厉奋发的人。 强大的对手往往能够成就更好的自己。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 感谢对手 　　在人生的道路上，我们大多感谢自己的亲人，感谢自己的朋友，感谢一切帮助过自己的人，但是今天我要感谢一个人，那就是我的对手甚至是我的敌人。 　　我看过一篇文章，写的是日本北海道的一种鱼，叫鳗鱼。这种鱼肉味鲜美，但是有一个缺点，就是捞上来过一会儿就死了。活鳗鱼的价格是死鳗鱼价格的好几倍，当地的渔民都想不到用什么好方法来让鳗鱼多存活些时间，唯独有一个老渔民捞的鳗鱼到市场后，仍然是活蹦乱跳的，不但没有死，而且还都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后来那位老渔民告诉他们，办法很简单，就是在放鳗鱼的水里放入几条鳗鱼的天敌——狗鱼，让那几条狗鱼在众多的鳗鱼中间钻来钻去，搅得鳗鱼不得安宁，这样鳗鱼就会活动起来，只要鳗鱼活动起来，那它们就死不了。因为有他们的天敌狗鱼存在，也就是他们有对手存在，才使鳗鱼得以生存。 　　孟子曾经说过，生于忧患，死于安乐。确实是这样，如果没有狗鱼的存在，那些鳗鱼安于快乐，不思进取，缺少精神，没有斗志，很快就会死亡。而有了天敌和对手的存在，它们就会害怕，就会活动起来，反而生存得更好。没有对手，下场是可悲的，就像孟子说的那样，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。 　　生活中需要对手。对手是个助推器，他迫使你进步。对手是面镜子，他毫不留情地利用你的缺点来进攻，这就帮助你改正缺点。对手是座警钟，他时时刻刻在提醒你：无论你取得多大的进步，都决不能自满。 你难以容忍你的对手，但你却更加难以容忍没有对手。因为对手的存在，而使你更加坚强；因为对手的存在，而使你更加成熟；因为对手的存在，而使你更加进步；因为对手的存在，而使你具有危机感，你就要不断去创新，你就会不断地去完善自己，你就会不断地从一个成功走向另一个成功。 我希望我的学习、工作和生活中都有对手，这样会使我变得更强大，使我的学习和工作变得更好，今后的生活变得更美满。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料中的“对手是竞赛或斗争的对方，是与我们旗鼓相当、势均力敌的竞争者，更是让我们看到危机和缺陷而踔厉奋发的人”，我们不难想到，对手虽然是我们前进路上的竞争对手，但同时也能够帮助我们在成功路上走的更快、更远，要重视对手对于我们前进的积极意义，突出其对我们的激励和帮助。由此可确定文章立意：要正确对特对手，对手的存在可以帮助我们成为更优秀的自己。可以选取与对手之间发生的故事，写成记叙文，表现对手对自己的重要意义；也可以围绕对手对于成就自我的积极意义，任选角度展开论述，写成议论文。 第二，选材构思。若写成记叙文，可叙述生活经历，记叙自己与对手发生的故事。比如可以写校运动会上，自己与某位同学在100米长跑中激烈竞争，你追我赶，最终自己超越极限，突破了最好的成绩，表现对手激励我们突破自己的主题；还可以写学习中，自己与成绩相当的同学互为对手，在两人相互帮助又相互激励的竞争中，双方的成绩都在不断地提高，表现对手能够让我们成为更优秀的自己的主题；还可以写爬山时，弟弟本以坚持不住，但“我”以自身给弟弟设立成假想的对手，终于在一次次的激励中，弟弟顺利登顶，表现对手可以帮助我们成功的主题。若写成议论文，可以“对手帮助我们成功”为中心论点，首先以材料为引提出“对手帮助我们成功”的中心论点，接着列举古今中外有关对手促进成功的人物或事例作为事实论据（如项羽、刘邦之争，林丹与李宗伟的竞争，麦当劳与肯德基竞争)，论证对手帮助我们成功的观点，最后在结尾回扣中心论点；；还可以“我们需要对手”为中心论点，分别从没有对手会导致倦怠、对手激励我们前进、对手帮助我们成功三个分论点展开论述，从而论证中心论点。无论习作哪种文体，都要注意在开头或结尾以议论性的文字点明主题，深化主旨。 10．(23-24八下·湖北武汉江岸区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 一只百无聊赖、等待大自然送来春风和丽日的黄鹂鸟看见一只小刺猬兴味盎然地在空旷的土地上打着滚。 黄鹂鸟问：“小刺猬，打滚好玩吗?” 小刺猬开心地说：“我打滚的时候，发现天地都在围着我转，可快乐了!” 是啊，快乐不需别人赋予，快乐可以自己创造。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 以乐观之笔，书快乐之章 诗人汪国真曾言：“假如你不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本来短暂，为什么还要栽培苦涩。”诚如斯言，人生苦短，韶华易逝，何必自寻烦恼，而应积极乐观，以快乐的心态拥抱生活。 乐观是快乐之源，它就像一支神奇的画笔，为我们的生活描绘出绚丽多彩的画卷。 于逆境中，乐观能为我们带来希望和力量。苏轼一生坎坷，但他始终保持乐观的心态。哪怕被贬岭南，他依然能够“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。正是这种乐观的精神，让他在困境中依然能够享受生活的美好，找到快乐的源泉。 在平凡生活中，乐观能让我们发现生活中的美好，增添生活的乐趣。陶渊明归隐田园，“采菊东篱下，悠然见南山”，他以乐观的心态，感受自然的美好，享受宁静的生活。这种乐观，让他的生活充满了诗意。 乐观不仅能让自己快乐，还能感染他人。苏轼的乐观豁达，让他结交了许多志同道合的朋友；刘禹锡的乐观，让他留下了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的千古名句。 然而，现实中也有一些人，总是抱怨生活的不如意，他们被烦恼和忧愁所困扰，无法体验到快乐的滋味。其实，快乐并非遥不可及，它就在我们身边，只要我们拥有乐观的心态，就能发现生活中的美好。 那么，如何培养乐观的心态呢？首先，我们要学会换个角度看问题。当遇到困难时，不要一味地抱怨，而是要寻找解决问题的方法。其次，要学会感恩，珍惜拥有的一切。最后，要培养自己的兴趣爱好，让生活更加丰富多彩。 “世界以痛吻我，我要报之以歌。”让我们以乐观之笔，书快乐之章，让生活充满阳光和欢笑。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题与立意。材料前三段讲述了一个寓言故事：相比较黄鹂鸟坐等快乐的到来，小刺猬能够主动制造属于自己的快乐。材料最后一段从这个现象中引发了“快乐来源”的思考。根据题目的整体语意，可明确本题的题意——快乐可以自己主动创造。题目强调的是真正意义上的快乐来源——我们固然可以从外部世界中获得快乐，但主动制造快乐，可以帮助我们获得更多的快乐体验。本题强调的是主动性，要和被动等待快乐或被动享受快乐区分开来，而且不能和“发现快乐”相混淆。 第二，思路与选材。对文体没有要求，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“创造快乐”为主题来展开。可以叙述具体的生活体验，将“创造快乐”的过程具体化，展现“主动创造”和“获得更多快乐体验”之间的内在逻辑，能基于自己确定的题意及其题意蕴含的事理逻辑展开叙述，从而凸显“主动创造快乐”的价值意义。也可以写自己以前不会“制造快乐”，后来自己通过一件事情，感受到了“主动创造”的快乐，明白了快乐可以自己创造。 11．(23-24八下·湖北武汉武昌区三校联考·期中)阅读下面的材料，按要求作文。 ①克洛克小时候的理想是做老板，但他开始的工作是在餐厅擦桌子，他觉得毫无干劲。父亲叫他把家里的桌子擦干净，等他擦过之后，父亲拿来一块崭新的白毛巾，在刚擦过的桌面上轻轻一擦，毛巾立即就脏了。父亲说：“一个连桌子都不能擦干净的人，当了老板怎么去要求别人呢?” ②克洛克十分羞愧，以后每次擦桌子都会准备五条毛巾，依次擦五遍，而且只朝一个方向擦，避免重复污染桌面。后来，克洛克得到老板的赏识，真的成了那家快餐店的老板。十年后，他创立了自己的餐饮公司麦当劳。 ③想做大事，必须先从小事踏踏实实做起。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文体自选（诗歌、戏剧除外）文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 小事不小，成就非凡 在人生的旅途中，我们时常被远大的梦想和宏伟的目标所吸引，渴望一跃成为众人瞩目的焦点。然而，正如材料中的克洛克所展现的那样，真正能够让我们走向成功的，往往是对小事的不断坚持和精益求精。 克洛克的故事，是对“小事不小，成就非凡”这一道理的最好诠释。他从一个普通的餐厅员工，通过不断练习擦桌子这一看似微不足道的小事，最终成为了麦当劳的创始人。这一过程中，他展现了对小事的极致追求和不懈努力，正是这种精神，让他能够在众多竞争者中脱颖而出，实现了自己的梦想。 在我们的日常生活中，也有很多类似的例子。一位清洁工每天辛勤打扫街道，为城市的整洁付出自己的努力；一个学生在学习中不断积累知识，通过每一道题目的解答提升自己的能力；一个销售员通过不断地与顾客沟通，逐渐掌握销售技巧，提高了自己的业绩。这些看似微不足道的小事，正是他们实现成功的关键。 然而，有些人却常常忽视小事的重要性。他们渴望一蹴而就，希望一下子就能够达到自己的目标。但是，没有了坚实的基础和持续的努力，再伟大的目标也只是空中楼阁。正如材料中所说，“想做大事，必须先从小事踏踏实实做起。”只有通过不断积累小事的经验和能力，我们才能够更好地应对未来的挑战，实现自己的梦想。 因此，我们应该学会珍惜和把握每一个小事的机会。无论是学习、工作还是生活，我们都应该认真对待每一个细节，不断追求卓越。只有这样，我们才能够像克洛克一样，在平凡的岗位上创造出不平凡的成就，最终实现自己的梦想。 小事不小，成就非凡。让我们从现在开始，从每一件小事做起，不断追求卓越，向着成功的彼岸前进！ 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意：结合材料①“父亲叫他把家里的桌子擦干净，等他擦过之后，父亲拿来一块崭新的白毛巾，在刚擦过的桌面上轻轻一擦，毛巾立即就脏了。父亲说：‘一个连桌子都不能擦干净的人，当了老板怎么去要求别人呢？’”、②“克洛克十分羞愧，以后每次擦桌子都会准备五条毛巾，依次擦五遍，而且只朝一个方向擦，避免重复污染桌面。后来，克洛克得到老板的赏识，真的成了那家快餐店的老板”、③“想做大事，必须先从小事踏踏实实做起”可知，从给定的材料中，我们可以看到克洛克从擦桌子这件小事开始，通过不懈的努力和精细的工作，最终实现了成为老板的梦想，并最终创立了麦当劳。这则材料强调了“想做大事，必须先从小事踏踏实实做起”的道理。因此，文章的立意应围绕“小事与大事的辩证关系”“踏实与成功的关系”等主题展开。 2.选材构思：在选材上，可以选取个人或他人的生活经历，尤其是那些通过不懈努力和踏实工作最终取得成功的例子。在构思上，可以先从材料的引入开始，简要概述克洛克的经历，然后阐述自己对“小事与大事”关系的理解。接着，可以通过具体的事例来支持自己的观点，比如个人在学习、工作、生活中的小事情，如何通过不断努力和精细处理，最终取得了大的成就。最后，可以总结全文，强调踏实工作的重要性，并鼓励读者从小事做起，追求更大的成功。 12．(23-24八下·湖北武汉武珞路实验初级中学·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 有的人在做一件事情时，投入了很多时间和精力苦干，最终还是失败了。他已经很尽力了，但或许没有认真思考，又或许没有找到方法……只是尽力，怎么可能成功呢?其实，尽心比尽力更重要。做任何事情，我们都要尽心而为，如此，才能获得成功。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 尽心尽力，方能成功 在这个世界上，有许多人为了追求自己的目标，付出了大量的时间和精力，但结果却不尽如人意。于是，他们开始怀疑自己的能力，甚至对生活失去信心。然而，我们是否曾深入思考过，为何明明付出了努力，却仍未能成功呢？或许，原因就在于我们只尽力而为，而未尽心而为。 尽力而为，意味着我们投入了大量的时间和精力去做一件事，但并未深入思考其背后的原理和方法。这样的人，虽然付出了努力，但往往因为缺乏思考和总结，难以找到成功的秘诀。而尽心而为，则要求我们在做事的过程中，不仅要投入时间和精力，更要用心去思考，去探寻成功的途径。 我曾见过一位画家，他每天勤奋地练习，但作品却总是平平无奇。他感到困惑，不知道自己为何无法突破。后来，他遇到了一位老画家，老画家告诉他：“画画不仅仅是用手，更要用心。你要去感受每一笔、每一划背后的意境和情感。”于是，这位画家开始尝试用心去感受，去描绘自己的内心世界。经过一段时间的努力，他的画作终于有了质的飞跃，赢得了人们的赞赏。 这个故事告诉我们，尽心而为的重要性。只有当我们真正用心去做一件事时，才能发现其中的奥秘，才能找到成功的道路。因为，只有用心，我们才能深入了解事物的本质，才能找到解决问题的关键。 当然，尽力而为也是必要的。没有努力，就没有成功的基础。但是，我们不能满足于仅仅尽力而为，更要追求尽心而为。只有这样，我们才能在努力的基础上，找到成功的秘诀，实现自己的目标。 总之，尽心尽力，方能成功。我们要在做事的过程中，既要投入时间和精力，又要用心去思考，去探寻成功的途径。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的梦想。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题材料主要围绕“尽力”与“尽心”这两个概念展开，强调了在追求成功的过程中，尽心比尽力更为重要。材料首先描述了一种现象，即有些人虽然投入了大量的时间和精力，但最终却未能成功，原因可能是缺乏深入的思考或没有找到正确的方法。然后，材料提出了一个核心观点：尽心比尽力更重要。这里的“尽心”意味着不仅投入时间和精力，更要用心去思考、去感悟、去探索，从而达到真正的理解和掌握。因此，文章的审题立意应该围绕“尽心而为，才能成功”这一主题展开，探讨尽心的重要性以及如何在实践中实现尽心而为。 第二，选材构思。本篇文章适合写议论文，我们可以从一个引人深思的故事或现象入手，引出“尽力而为却未成功”的话题，进而提出文章的中心论点：“尽心比尽力更重要”。然后进一步分析“尽力”与“尽心”的区别与联系。可以指出，尽力是成功的基础，但仅有尽力是不够的；尽心则是在尽力的基础上，用心去思考和探索，寻找成功的秘诀。论述过程中可以通过举例论证去证明“尽心”的重要性。可以选取一些成功人士的故事，分析他们在追求成功的过程中是如何尽心的，以及这种尽心如何帮助他们取得成功的。接着探讨如何在实践中实现尽心而为。可以从多个角度入手，如培养专注力、提升思考深度、注重实践与创新等，提出具体的建议和方法。最后总结全文，强调尽心而为的重要性，并鼓励读者在追求成功的过程中，不仅要尽力而为，更要尽心而为。最后以一个激励人心的名言或警句作为结尾，提升文章的思想深度和感染力。也可以写记叙文，可以记叙自己的经历，如自己花费了大量时间去刷题，但是结果不尽人意，最后找到正确的学习方法后才豁然开朗，原来学习不只要尽力，更要尽心。在构思上，要注重逻辑性和条理性，使文章结构紧凑、层次分明。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题07作文 核心 必练 1.(24-25八下·湖北武汉洪山区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 小丽热爱绘画，但在一次比赛中未获预期奖项，深感失望，甚至萌生放弃的念头。老师鼓励她：“这 次比赛虽未获奖，却让你发现了绘画技巧和创意上的不足，这正是你进步的契机。只要坚持学习、不断努 力，一定会有更多收获。”小丽听从建议，继续坚持绘画，积极参加培训和交流活动，绘画水平有了显著提 升。 可见，能抓住进步的契机，就会有所收获。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的 整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 2.(24-25八下·湖北武汉武珞路一校四区·期中)阅读下面的材料，按要求作文。 父母望子成龙，老师培桃育李，社会择才而用，而学生向往自我…在青春的河流里，少年的小船总 是摇摇摆摆。正值青春期的我们心生叛逆，质疑老师，质疑社会，质疑规则.… 在特定的人生阶段，“质疑、不解、理解”是客观存在的动态心理过程：质疑并不意味着全盘否定，理 解并不意味着完全接受。冷静思考以后，我们会发现那些曾经的质疑和不解，最后都会变成理解或敬意。 成长路上，质疑与冷静思考，终将让我们找到接纳当下的那条路。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需 要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 3.(23-24八下·湖北武汉东西湖区·期中)根据下面的阅读材料，按照要求作文。 在《学习仿写》中，编者说：“好文章总有值得借鉴的地方”。借鉴，是吸取经验、提升自己的有效途 径。 鲁迅借鉴俄国作家果戈里《狂人日记》的手法，创作了同名小说：贺敬之借鉴陕北民歌信天游的神韵， 写出了《回延安》：浙大校长竺可桢借鉴“导师制”率先开展“师生结对”式学术研究，使得浙江大学声名鹊 起…优秀的艺术作品、行为习惯、思维方式、处事原则等，生活中可供我们借鉴的内容是如此丰富。发现 他人长处，结合自身特点，取长补短、总结甄选、灵活化用…借鉴的过程也从来不是简单模仿。在借鉴中， 1/5 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 我们能更好吸收他人优，点，激发自身灵感，明确方向，完善自我。 借鉴，让我们前行的步伐变得坚定而轻捷。 请根据以上材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的作文。文中如果出现真实的姓名或校名， 请以化名代替。 4.(23-24八下·湖北武汉硚口（经开区）·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 课堂上人人都在做笔记，怎么做却各不相同。 小雅将板书的每个字都工工整整抄录下来，还花大量时间，用不同颜色的记号笔画上漂亮的线条和插 图，看起来赏心悦目。小灿的笔记则简单得多，寥寥几句话，只记下了需要记忆的重点和准备课后思考的 问题，看起来甚至有些粗糙。 可是，小雅的学习效率却比小灿低得多，成绩也远远不如。了解情况的老师笑着提醒小雅：“笔记不 是美术作品，而是用来辅助你学习知识的工具，可不要本末倒置呀！” 在追求目标的过程中，我们也许应该更多地专注于那些能够带来实际成效的行动。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名请以化名代 替。 进阶 提升 5.(23-24八下·湖北武汉汉阳区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的日常生活中，整理是一种看似平凡却极其重要的行为。 整理课本上凌乱的书籍物品，能让我们的学习空间变得整洁有序，激发我们的学习热情：整理学习笔 记或错题，能让我们更好的掌握知识，提高我们的学习效率：整理头脑中杂乱的思绪，能让我们的思考变 得清晰明朗，明确自己的目标和方向，整理心中纷乱的情绪，能让我们的心情恢复平静理智，从容地应对 眼前遇到的问题… 整理是一种人生智慧。他教会了我们如何在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的秩序和节奏，从而实 现真正的快乐。 请你根据上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇作文。 要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名 代替。 2/5 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 6.(23-24八下·湖北武汉江汉区·期中)阅读下面的材料，按要求作文。 鲁迅在《社戏》结尾写到，“我再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏”。其实，豆并 非美味，戏也并不精彩，但小伙伴的真情却赋予“那夜”独特的魅力在我们的记忆里，总有些原本平凡普 通的东西会因情感而被镀上光芒，令人怀念。 请请结合自己的生活体验，以“记忆里的_”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)字数不少于600字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 7.(23-24八下·湖北东湖高新区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，“公园20分钟效应”被很多人所认同：游客在公园停留短短20分钟后，情绪状态和生活满 意度会显著提升。有研究表明：除了学习自己感兴趣的知识之外，每天参加体育锻炼，或者从事喜欢的音 乐、美术、劳动等艺术和实践活动，都可以改善人的心情，减少抑郁症的发生。 亲近自然、与人交流、静坐冥想，做一道菜，剪一张纸，帮帮他人…总有一种方式，能够让我们感 到快乐。 生活丰富多彩，心情随时变化。找到适合自己的调节心情的方式，我们的生活会更幸福。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名 代替。 8.(23-24八下·湖北武汉洪山区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 动物园老虎的食物完全由人类提供，狩猎技巧无法得到充分的锻炼和发挥，行为习性大受影响。放归 自然的老虎开始重新练习捕猎技巧，在不断的实践中，老虎逐渐恢复野性，重现“森林之王”的风采。 人们让老虎在实践中提升捕猎技巧，重现“森林之王”的风采。那么，人也一样，要在实践中提高自己 的能力。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名 代替。 培优 冲刺 9.(23-24八下·湖北武汉江夏区等三地期中)阅读下面的材料，按要求写作。 《米兰体育报》曾经这样报道：C罗23岁时登上金球奖宝座后，曾经有一段时间流连娱乐场所，如 3/5 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 果没有随后梅西的金球奖四连冠，很难想象30岁之后的C罗能够夺取欧洲杯并蝉联欧冠。同样，如果梅西 金球奖四连冠之后，没有C罗在他身后不放弃的苦苦追赶，那么谁也不敢说小罗那般因为失去斗志而未老 先衰的悲剧，不会发生在梅西身上，当然更不会有他后来的大杀四方…他们是彼此眼中的那根刺，却又是 彼此身后的那条鞭。 对手是竞赛或斗争的对方，是与我们旗鼓相当、势均力敌的竞争者，更是让我们看到危机和缺陷而踔 厉奋发的人。 强大的对手往往能够成就更好的自己。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名 代替。 10.(23-24八下·湖北武汉江岸区·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 一只百无聊赖、等待大自然送来春风和丽日的黄鹂鸟看见一只小刺猬兴味盎然地在空旷的土地上打着 滚。 黄鹂鸟问：“小刺猬，打滚好玩吗？” 小刺猬开心地说：“我打滚的时候，发现天地都在围着我转，可快乐了！” 是啊，快乐不需别人赋予，快乐可以自己创造。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名 代替。 11.(23-24八下·湖北武汉武昌区三校联考期中)阅读下面的材料，按要求作文。 ①克洛克小时候的理想是做老板，但他开始的工作是在餐厅擦桌子，他觉得毫无干劲。父亲叫他把家 里的桌子擦千净，等他擦过之后，父亲拿来一块崭新的白毛巾，在刚擦过的桌面上轻轻一擦，毛巾立即就 脏了。父亲说：“一个连桌子都不能擦干净的人，当了老板怎么去要求别人呢？” ②克洛克十分羞愧，以后每次擦桌子都会准备五条毛巾，依次擦五遍，而且只朝一个方向擦，避免重 复污染桌面。后来，克洛克得到老板的赏识，真的成了那家快餐店的老板。十年后，他创立了自己的餐饮 公司麦当劳。 ③想做大事，必须先从小事踏踏实实做起。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中 道理，写一篇文章。 4/5 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文体自选（诗歌、戏剧除外）文中如果出现 自己的姓名或校名，请以化名代替。 12.(23-24八下·湖北武汉武珞路实验初级中学期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 有的人在做一件事情时，投入了很多时间和精力苦千，最终还是失败了。他已经很尽力了，但或许没有认 真思考，又或许没有找到方法只是尽力，怎么可能成功呢？其实，尽心比尽力更重要。做任何事情，我 们都要尽心而为，如此，才能获得成功。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名 代替。 5/5