专题01 积累应用（期中真题汇编，上海专用）高一语文下学期

专题01 积累应用 （期中真题汇编，上海专用） 1．（24-25高一下·上海浦东新·期中）将下列编号的语句重新排序，语意连贯的一项是（   ） ①说话是通过生活就能获得的能力，识字和书写则需要长期的学习，只能极少数人有机会掌握这种技艺并成为统治者，构成一种等级性极强的线性的社会权力链。 ②随着文字及书写材料的出现，人类进入到了文明社会。 ③文字的使用本身，构造了一种新的社会结构，更多的人参与到社会传播中来。 ④当年苏格拉底反对使用文字，因为一旦使用文字，识字的人远比记忆非凡的人多得多，那些独占精神世界的人的地位将不复存在。 ⑤但是，文字本身也造就新的社会隔阂，因为它形成一个相对独立的文字世界，造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟。 A．②⑤③④① B．①②⑤④③ C．②④③⑤① D．②①④③⑤ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 为了确保语意连贯，需要按照逻辑顺序排列语句，使论述围绕文字的出现、影响及社会后果层层展开。 ②句“随着文字及书写材料的出现，人类进入到了文明社会”是论述的起点，引入文字作为文明社会的标志，奠定话题基础。 ④句“当年苏格拉底反对使用文字……”承接②句，引用苏格拉底的历史观点，解释文字可能带来的负面担忧（如威胁精英地位），作为过渡。 ③句“文字的使用本身，构造了一种新的社会结构……”紧接④句，描述文字的实际正面作用（更多人参与社会传播），与苏格拉底的担忧形成呼应，体现文字普及后的社会变化。 ⑤句以“但是”开头，表示转折，指出文字也“造就新的社会隔阂……造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟”，与③句的正面影响形成对比，强调文字的双面性。 ①句“说话是通过生活就能获得的能力……”详细解释⑤句中的“社会隔阂”，分析识字需要学习导致少数人垄断权力、形成等级社会的原因，作为总结。 综上正确排序为：②④③⑤①。 故选C。 （24-25高一下·上海·期中）语言运用，完成下面小题。 2．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 在写作的过程中，我们不断地“回到过去”，去探索最核心的情感。__________，__________，__________。__________，__________，自然就难以理解自己一系列的反应和行为是如何让自己长成今天这个样子的。 ①而不总结在那些痛苦的感受之下深藏的核心情感是什么 ②既然我们没有办法看到它 ③我们就无法把那个在生命中反复作梗的核心情感找出来 ④如果我们只是平铺直叙地表达生活中的感受 ⑤那也就没有办法看到该核心情感是什么时候形成的 A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．④①③②⑤ D．④①⑤②③ 3．下列诗句与《红楼梦》中人物对应不正确的一组是（    ） A．一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕 ——林黛玉、贾宝玉 B．凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才——王熙凤 C．幸生来，英豪阔大宽宏量……好一似霁月光风耀玉堂——宝钗 D．才自清明志自高，生于末世运偏消——探春 【答案】2．C 3．C 【解析】2．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 空白前强调写作需“探索核心情感”，后文通过假设和否定句式说明“不深入总结核心情感”的后果。 ④句以“如果”开头，提出假设条件（平铺直叙表达感受），是总起句，应为首句。 ①句“而不总结……”紧接④句，说明前句的负面做法（不深挖核心情感）。 ③句“无法找出核心情感”是①句的直接结果，也是假设关系。 ②句“既然看不到它”（“它”指代核心情感）承接③句，引出进一步后果。 ⑤句“那也就……”是②句的递进结果（无法追溯情感形成时间），且构成成对关联词“既然……也”，并与段末“难以理解行为如何塑造自己”形成因果闭环。 正确排序为：④①③②⑤。 故选C。 3．本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 C.诗句所说不是“宝钗”，应是“史湘云”。“幸生来，英豪阔大宽宏量”是指湘云心性豪爽。如：她与宝玉、平儿等在芦雪庵烧鹿肉，挥拳拇战、大块吃肉、大口喝酒，甚至喝醉酒后在园子里的大青石上睡觉（醉卧芍药荫）；身着男装，大说大笑不拘小节；劝宝玉走仕途经济，被斥为混账话，但她也没放在心上，等等，都表现出了她心性豪爽。“好一似，霁月光风耀玉堂”喻指湘云胸怀光明磊落。如心直口快，说小旦像黛玉，不怕得罪黛玉和宝玉；即使自己经济拮据，也慷慨大方地要求做东；为邢岫烟打抱不平，要找欺负她的丫头、婆子算账，颇具有侠女风范，都体现了她的光明磊落。 故选C。 （24-25高一下·上海浦东新·期中）学校高一年级即将举办以班级为单位的《雷雨》课本剧展演，小建打算在学校公众号上写一篇推文宣传自己班级的演出。 4．以下内容摘自小建的宣传文案，你认为其中表达最得体的一项是（   ） A．诸位同仁，本班兹定于本周六上午八点整在小剧场倾情演绎《雷雨》。 B．这里有全校都在扒的《雷雨》隐藏剧情和教科书级整活，惊喜连连！ C．周朴园手撕渣男！四凤竟是穿越女！且看高一五班如何爆改《雷雨》！ D．三十年爱恨情仇如何在一天之内清算——高一五班邀您共赏《雷雨》。 5．为展现本班同学认真准备的过程，小建打算在宣传文案中展示部分小组的演出本（【】中为同学们对剧本的处理方式）。你觉得不应该被展示的一组是（   ） A．《雷雨》第二幕舞台说明：午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉湿热的空气，使人异常烦躁。【屋内是气派华丽的周宅，窗外是绿荫荫的树丛，可用略显急促的蝉鸣作为背景声。】 B．周朴园：（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？【演员动作悠闲自然，但透着居高临下的掌控感；神情冷漠，流露出怀疑、审视的眼神。】 C．鲁侍萍：你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？【三个“萍”（“凭”）字之间适当停顿，要表现出激动、悲愤与克制的情绪。】 D．鲁大海：哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。【右手猛然抬起，食指笔直指向周朴园，嘴角向一侧抽动，露出讥讽的冷笑。】 【答案】4．D 5．D 【解析】4．本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“诸位同仁”使用不当，“同仁”一般指同事，用在此处称呼同学不合适；“兹定于”不得体，表述过于正式、书面化，不符合公众号推文活泼的风格。 B.“全校都在扒”“教科书级整活”等表述过于口语化、网络化，显得不够庄重，且有夸大和戏谑之感，不符合宣传课本剧展演的庄重风格。 C.“周朴园手撕渣男”“四凤竟是穿越女”不得体，表述属于戏说经典，过于娱乐化，歪曲了《雷雨》原著的主题和风格，不适合用于宣传课本剧展演。 D.“三十年爱恨情仇如何在一天之内清算”以简洁且富有吸引力的语言点明了《雷雨》的核心内容，“高一五班邀您共赏《雷雨》”表述得体、大方，符合宣传文案的要求。 故选D。 5．本题考查学生鉴赏戏剧相关内容及艺术特色的能力。 D.“食指笔直指向周朴园，嘴角向一侧抽动”动作夸张、油滑、蛮横，与鲁大海作为工人代表的沉稳、隐忍和愤怒不贴合，破坏人物真实感。“讥讽的冷笑”也与鲁大海愤怒的情绪不合。故不应该被展示。 故选D。 6．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择 (1)《红楼梦》第七十回中，众人纷纷作词咏写柳絮。结合人物性格与命运，下列诗句与作者匹配不正确的一项是（   ） A．且住，且住！莫使春光别去。贾惜春 B．飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。林黛玉 C．也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。贾探春 D．韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！薛宝钗 (2)上海市建平中学拟于2024年举办庆祝80周年校庆系列庆祝活动，宣传部同学草拟了一份活动公告，以下画线部分中表达不得体的一项是（   ） 歇浦悠悠，泾水流长。2024年9月，【A】建平中学将迎来建校80周年华诞。值此之际，特向一直以来关心和支持母校发展的广大校友，【B】致以崇高的敬意与由衷的谢忱！学校拟举办80周年校庆系列活动，【C】诚邀寰球历届建平学子惠临母校，畅叙情谊，共赴盛会。同时向广大校友征集“建平回忆”，【D】恳望您讲述建平往事聊表同窗情谊。 A．A B．B C．C D．D 【答案】(1)A (2)D 【解析】（1）本题考查学生整体把握经典名著的内容的能力。 A.“贾惜春”错误，应是史湘云。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 D.“聊表”的意思是“略微表示一下”，属于谦辞，语境中用于校友，不得体。可改为“共话”。 故选D。 7．（24-25高一下·上海·期中）按要求选择。   正如古人云：“人无信不立，业无信不兴。”诚信，是立身之本，也是社会交往的基石。诚信不仅关乎个人的道德品质，更是融入社会的“通行证”。一个人如果真诚老实、笃守诺言，就会赢得他人的信任和尊重；反之，若失去诚信，则将在社会上（     ），甚至无法安身立世。 ， 。 ， 。 。因此，我们应当珍视诚信，坚守诚信，让诚信成为我们人生的座右铭，指引我们不断前行。 (1)下列成语填入文章括号里最恰当的一项是（    ） A．一往无前 B．寸步难行 C．如履薄冰 D．步履蹒跚 (2)将下列编号的语句依次填入语段画线处，语意连贯的一项是（    ） 对于企业而言诚信能够塑造良好的形象和信誉 社会成员之间以诚相待则能够增进互信、促进和谐 诚信的重要性不仅体现在个人层面 从而赢得客户并带来长久的、持续性的效益 更贯穿于企业运营和社会发展的始终 A． B． C． D． 【答案】(1)B (2)A 【解析】（1）本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 A.“一往无前”形容勇猛无畏地前进，与语境中失去诚信的后果不符。 B.“寸步难行”意思是连一步都难以进行，形容走路困难，也比喻处境艰难。文中说失去诚信在社会上的处境，“寸步难行” 能很好地体现失去诚信后难以立足的艰难状况，符合语境。 C.“如履薄冰”比喻行事极为谨慎，存有戒心，并非失去诚信的结果。 D.“步履蹒跚”形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子，主要侧重于身体行动不便，不能体现失去诚信在社会上的艰难处境。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。 首先，③“诚信的重要性不仅体现在个人层面”承接上文对个人诚信的论述，引出下文从企业和社会层面谈诚信，应排在首位。 ⑤“更贯穿于企业运营和社会发展的始终”进一步说明诚信在企业和社会方面的体现，与③构成递进关系，排在③后。 ①“对于企业而言诚信能够塑造良好的形象和信誉”具体阐述诚信对企业的作用，排在⑤后。 ④“从而赢得客户并带来长久的、持续性的效益”是企业因诚信塑造良好形象和信誉后的结果，排在①后。 ②“社会成员之间以诚相待则能够增进互信、促进和谐”阐述诚信在社会成员之间的作用，排在最后。 所以排序为③⑤①④②。 故选A。 8．（23-24高一下·上海青浦·期中）按要求选择. (1)今天对小宁来说有点特别：大伯七十大寿、舅舅迁居、同学新婚，他打算各送一副对联。下列对联与所送对象最贴合的一项是（   ） ［甲］春融花并蒂，日暖树交柯 ［乙］东风开画栋，旭日映华堂 ［丙］三千岁月春常在，六一丰神古所稀 A．甲联送大伯，乙联送舅舅，丙联送同学 B．甲联送舅舅，乙联送同学，丙联送大伯 C．甲联送同学，乙联送舅舅，丙联送大伯 D．甲联送同学，乙联送大伯，丙联送舅舅 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 在以数字信息技术赋能乡村振兴进而促进城乡共同富裕的进程中，我们需要重点关注信息技术如何影响城乡差距。可以说， ， ，更重要的是， ， 。 ①信息技术是乡村振兴的巨大推动力之一 ②信息技术可被视为现阶段调节城乡差距的一个均衡器 ③它会产生“数字红利”效应 ④持续科学配置信息技术资源能够缩小城乡差距并推动城乡均衡发展 A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．②③④① 【答案】(1)C (2)B 【解析】（1）本题考查学生理解对联内容、语言表达得体的能力。 甲联“春融花并蒂，日暖树交柯”意思是春天来了，花儿开了，花儿抱着花枝，树叶稠密，阳光普照，暖意融融。这副对联适合送给新婚的同学。 乙联“东风开画栋，旭日映华堂”意思是东风吹开了画栋，旭日映照着华堂。这副对联适合送给迁居的舅舅。 丙联“三千岁月春常在，六一丰神古所稀”这副对联有“三千岁月”“古所稀”，都是对长辈的祝语，适合送给七十大寿的大伯。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达连贯的能力。 根据四个句子可知，介绍了信息技术对乡村振兴的重要性。确定①是首句，③紧承①的内容，写出了信息技术的作用，②④写出了信息技术的影响，④紧承②“调节城乡差距”的内容，顺序为：①③②④。 故选B。 9．（24-25高一下·上海杨浦·期中）按要求选择。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 但是，随着信息爆炸时代的到来，各种媒介提供给受众铺天盖地的信息，不用受众主动获取，就有信息送上门来。___________，___________，___________。___________，___________，___________，当知情权的满足还在举步维艰的探索之中，不知情权的侵害就这样产生了。 ①在这样的境况下矛盾便出现了 ②信息制造和分配成本的戏剧性下降 ③就是这样的“数字枪林弹雨”让受众在信息社会中寸步难行 ④又被不愿获取却强制出现的信息所伤害 ⑤把我们带入一个信息泛滥的时代 ⑥既很难甄别满足其需要的信息 A．②⑤①⑥④③ B．①⑤④⑥②③ C．②⑤③⑥④① D．①②⑤③⑥④ 【答案】A 【解析】【小题1】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ②解释信息爆炸原因（成本下降），⑤承接结果（信息泛滥时代），符合语段开头“信息爆炸”的铺垫。   ①引入矛盾，⑥④具体描述矛盾（知情权难满足和不知情权被侵害），⑥④以“既...又...”结构完整呈现受众困境； ③用比喻总结问题严重性，自然衔接结尾“不知情权的侵害”。 正确排序为：②⑤①⑥④③。 故选A。 10．（24-25高一下·上海徐汇·期中）将下列句子按逻辑顺序排列，正确的一项是（   ） ①因此，《红楼梦》中的判词并非对宿命论的简单演绎，而是通过百回铺陈展现了人生无法掌控的悲剧本质。 ②曹雪芹以薄命司为核心，辅以春感司、秋悲司等虚陪之名，实则暗含更深的隐喻。 ③人自诞生便注定陷入“薄命”困境，无论寿夭、美丑、际遇如何，烦恼与无常始终如影随形。 ④正如老子所言“人之大患，在吾有身”，肉身的存在本身即是一切忧患的根源。 ⑤这种悲剧性超越了世俗意义上的命运安排，直指人类生存的普遍困境与终极悖论。 A．②①③④⑤ B．②③④⑤① C．③①⑤④② D．③④②⑤① 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先分析各句子，②句指出曹雪芹以薄命司为核心，辅以其他虚陪之名，暗含隐喻，引出“薄命”相关内容。③句具体阐述人自诞生便注定陷入“薄命”困境，承接②句进一步说明“薄命”，且“人自诞生便注定陷入‘薄命’困境”与②句“薄命司”相呼应，所以②③的顺序为②在前③在后。④句引用老子“人之大患，在吾有身”，说明肉身存在是忧患根源，是对③句“烦恼与无常始终如影随形”的进一步解释，所以③④顺序为③在前④在后。⑤句“这种悲剧性”指代前面提到的“薄命”“烦恼与无常”等内容，进一步强调其超越世俗意义，直指人类生存困境，所以④⑤顺序为④在前⑤在后。①句“因此”表示总结，指出《红楼梦》中判词的本质，是对前文内容的总结，应放在最后。 综上，正确的顺序为②③④⑤①。 故选B。 11．（23-24高一下·上海·期中）阅读下面文字，按要求答题。 （外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱） 【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 (1)填空：本语段选自于_______（作者）的《窦娥冤》，在元杂剧中，【正宫】属于_______。【端正好】【滚绣球】属于_______名。（按方格字数填写） (2)下列加点词注音或解释全部正确的一项是（       ） A．提防（tí）            不提防遭刑宪（刑律、刑法） B．顷刻（qǐng）          怎不将天地也生埋怨（产生） C．盗跖（tuò）           可怎生糊突了盗跖、颜渊（糊涂） D．刽子手（guì）         错勘贤愚枉做天（审问） 【答案】(1) 关汉卿 宫调 曲牌 (2)D 【解析】（1）本题考查学生识记古代文学常识的能力。 《窦娥冤》，是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧。 我国古代音乐以宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种曲调。凡以宫声为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。杂剧的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。曲牌是曲调的名称，规定曲的格式、字数、平仄等。每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词牌。【正宫】是宫调名，【端正好】【滚绣球】表示这一折的曲牌，【端正好】以下各曲均属【正宫】宫调。 （2）本题考查学生识记常用字字音、词义的能力。 A.“提防”的“提”应读dī。 B.生：甚、深。 C.“盗跖”的“跖”应读zhí。 故选D。 12．（23-24高一下·上海闵行·期中）下列句子用语得体的一项是（    ） A．小闵参加演讲比赛，发言结束时说：“我的演讲到此结束，感谢各位同学聆听。” B．球赛结束后，观赛的小闵对运动员说：“大家胜利归来，我内心感到心悦诚服。” C．收到同桌送的生日礼物，小闵开心地说：“我实在是却之不恭，就只好笑纳了。” D．读书交流会上，小闵说：“我对作者的创作意图不太理解，请同学们不吝赐教。” 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“感谢各位同学的聆听”中“聆听”使用不得体，“聆听”指集中精力认真地听，虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般用于自己听取别人（长辈或上级）的教导，不能用于别人听自己，可以改为“倾听”。 B.“我内心感到心悦诚服”用语不得体，“心悦诚服”指诚心诚意地服从或佩服，和“内心感到”重复。 C.“就只好笑纳了”中笑纳使用不得体，“笑纳”，客套语，用于请人收下自己的礼物。此处是说自己收别人的礼物，使用不当。 故选D。 13．（23-24高一下·上海浦东新·期中）按要求选择 (1)将下列语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 在乡村振兴战略的实施中， 但它缺乏根基，缺少了和乡土本色的有机融合。 ①要提防把城市模式复制到乡村的冲动， ②这种简单的复制也许可能在短期内看到效果， ③不能有城市模式优于乡村模式的想法， ④不能将“传统乡村”和“现代城市”对立起来， A．①④③② B．③④②① C．④③①② D．③④①② (2)《庖丁解牛》一篇中有很多成语，以下句中成语运用正确的一项是（   ） A．小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛，做不到“走一步看三招”。 B．他曾经专修英国文学，对他来说，用英文写作自然是游刃有余的。 C．他在商场里精心挑选了一件新衣服，然后善刀而藏，回家试穿。 D．一个人做事如果总是怕这怕那的，犹豫不决，那就太踌躇满志了。 【答案】(1)C (2)B 【解析】（1）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 “这种简单的复制”指代的是“把城市模式复制到乡村”，按语意可知应先说①后说②，即②在①后，排除AB。 两个“不能……”是对“乡村振兴战略的实施”提出的要求，结合①看，①说的是“把城市模式复制到乡村”，深挖其原因，为何要把城市模式复制到乡村，可能在于“城市模式优于乡村模式”，因此③和①关系最紧密，排除D。 后文“但它缺乏根基，缺少了和乡土本色的有机融合”中的“它”针对的是②的情况，①②放在最后。 总体上看，④③①②排列最合适。 故选C。 （2）本题考查学生正确使用成语的能力。 A.目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，比喻技艺熟练到了得心应手的境界。语境说的是小王下棋做不到“走一步看三招”，无法统揽全局，统筹兼顾，“目无全牛”在此处与语境不符。 B.游刃有余：指肢解牛体时能对准骨节间的空隙下刀，刀刃运行于空隙之间还有回旋的余地；形容技艺熟练，做事轻松利落。“用英文写作”是一种技能，他专修英国文学，可推知其对英文非常熟练、精通。此处用“游刃有余”与语境相符。 C.善刀而藏：意思是将刀擦净，收藏起来；比喻适可而止，自敛其才。语境中指收藏衣服回家，成语搭配对象错误，不符合语境。 D.踌躇满志：多用来形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。语境中指瞻前顾后、过于犹豫的状况，成语与之色彩不合。 故选B。 14．（24-25高一下·上海宝山·期中）下面是某大学学生会主席在迎新仪式上的发言片段，以下4处画线中，词语运用不恰当的一项是（   ） 学弟学妹们，你们【甲】十年寒窗，苦辣尝尽，身经百考，【乙】过关斩将，来到我们这片沃土。大学的生活将是【丙】丰富多彩、【丁】不一而足的，希望大家拥有充实美好的大学生活，不虚度青春年华。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.十年寒窗：形容长年刻苦读书。此处是对刚刚入学的大学生的发言，用 “十年寒窗”来形容大学新生曾经经历的学习过程，使用恰当。 B.过关斩将：比喻竞赛中战胜对手，进入下一轮比赛，也比喻在前进中克服困难。此处用来形容学生在高考中战胜竞争对手进入大学的结果，使用正确。 C.丰富多彩：形容花样很多，内容丰富。此处用来形容大学生活的形式多样、内容丰富。使用正确。 D.不一而足：形容同类的事情很多，不可尽举。文章前面并没有列举同类事物，所以不能用“不一而足”。 故选D。 15．（24-25·上海浦东新·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 资本控制下的“饭圈文化”冲击了传统美德和主流价值，败坏了社会风气。资本方通过对演艺人员有组织的策划、包装和宣传制造明星,__________，_________，__________，__________，这与“奋斗改变人生”“有耕耘才会有收获”等勤劳奋斗的传统道德观念是背道而驰的，消解了社会主流价值。 ①意在创造一个供粉丝消费的符号 ②而非对其表演才华和艺术成就的肯定与欣赏 ③宣扬的是一种不劳而获、一夜成名、一夜暴富的投机主义和拜金主义思想 ④侧重点在艺人的娱乐形象上 A．③④②① B．④①②③ C．①②④③ D．④②③① (2)学校开展古诗文朗诵比赛，以下是在闭幕式上的主持词，下面四处划线句表达正确的一项是（    ） 同学们，今天的古诗文朗诵大赛，（a）你们用青春的声音生动地诠释了古诗文的美，也充分展示了你们发现美、欣赏美、歌颂美的能力。活动达到了预期的目的!（b）本次活动也是一次规模庞大、内涵丰富的传统文化教育活动，让我们重温了历史，再次追溯了中华民族光辉灿烂的文化，激发了我们对中华文化的自豪感！ 同学们，最后让我们以热烈的掌声（c）感谢所有参赛同学，谢谢你们美轮美奂的表现；（d）也感谢现场所有的老师评委，谢谢你们的聆听和指导。 A．a处 B．b处 C．c处 D．d处 【答案】(1)B (2)A 【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 横线处是对资本方包装、制造明星的实质的揭示。其中①④是包装的目的，且由“意在”可知应先④后①；②③是对实质的剖析，②③形成递进关系。 综合来看正确排序为④①②③。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达准确、得体的能力。 B.本次活动只是一次学校开展的古诗文朗诵比赛，而此处的“规模庞大、内涵丰富”过于夸大，“重温了历史”表述不准确； C.“美轮美奂”多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。而此处用来修饰朗诵比赛的表现，成语使用不正确； D.“聆听”意思是集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。此处指老师听学生的朗诵，使用不得体。 故选A。 16．（23-24高一下·上海·期中）阅读下面文字，按要求选择。 孔子喜欢“刚毅木讷”性格的人，但“刚毅”与“木讷”二者兼有却不容易。《红楼梦》中的迎春十分木讷，可是刚毅全无，成了贾府第一懦弱者；而探春则刚毅有余而木讷不足，她是兴利除弊的干才，但性情中缺少一点必要的“浑沌”；惜春貌似刚毅木讷，可她的木讷不是憨厚而是冷漠。贾府中真正能称得上刚毅木讷者的，只有宝玉一人。…… 将下面编号的语句依次填入语段省略处，语意连贯的一项是（   ） ①他不入国贼禄鬼之流的信念植根于心底，从未动摇 ②这种憨厚似的刚毅不是形刚而是神刚 ③但因为形态太柔，常被人误解，以为他是个弱者 ④他木讷得被人称作呆子，自始至终不失憨厚 A．①③④② B．④②③① C．④②①③ D．①②③④ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 由语境可知，省略处是说宝玉的“刚毅木讷”。 由前面“贾府中真正能称得上刚毅木讷者的，只有宝玉一人”可知，前面说宝玉“刚毅木讷”的特点，④“他木讷得……自始至终不失憨厚”与前面相连，所以放在首位，排除AD； ②“这种憨厚似的刚毅”指的是④“他木讷得被人称作呆子，自始至终不失憨厚”，所以放在④后；①“……植根于心底，从未动摇”是对②“神刚”的阐释，所以放在②后，排除B。 故选C。 17．（23-24高一下·上海·期中）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 可以肯定的是， ， ，这两种文字系统受了哪些外来文字的启发也很明确。相形之下， ， ，没有什么可以启发他们。 ①苏美尔人的楔形文字和最早的美索不达米亚文字系统则是独立的发明 ②因为周遭还没有文字 ③朝鲜的谚文和欧甘字母都是理念传播的产物 ④原因在于这两个社会和其他有文字的社会有密切的接触 A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．③④②① 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 分析这四个句子，①②为一组，因为“独立发明”和“周遭还没有文字”意思相关；③④一组，因为“理念传播”与“和其他有文字的社会有密切的接触”意思相关； 然后再看原文，根据“这两种文字系统受了哪些外来文字的启发也很明确”可知前两空应是③④这一组；根据“没有什么可以启发他们”可知三、四空应是①②这一组。且②应该在后，与“没有什么可以启发他们”衔接紧密。 故选C。 1．（23-24高一下·上海·期中）按要求完成选择。 (1)合作，是指群体中的成员为群体中所有成员都获益而做出贡献，不论其他成员是否也做出贡献。下列选项中，不符合“合作”定义的是（   ） A．为了更好地与孩子交流，一对爱看电视的夫妻卖掉了家里的电视机。 B．为了当上寝室长，某寝室的两名同学每天打扫寝室卫生。 C．为了改善与同桌的关系，小王主动帮同桌打水。 D．为了全家人的健康，小张力劝爸爸戒烟。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 什么是中庸？子程子曰：“不偏之谓中，不易之谓庸。中者天下之正道，庸者天下之定理。”_________，_________，_________，_________。有人以“秤”来比喻和诠释“中”的内涵。称量东西时，秤砣不能固定在某个地方，而应该随物之轻重来回移动，这才是“中”，才能“中”。 ①中”的标准不固定，更不拘泥，它随条件的变化而变化 ②“中”不是简单数理意义上的“中间”，更不是“折中” ③因此真正做到“中”是不容易的 ④此时“中”，换个时间未必“中”，此地“中”，换个场合未必“中”。 A．③②①④ B．②①④③ C．②③①④ D．④①②③ 【答案】(1)B (2)B 【解析】（1）本题考查学生对重要概念的理解能力。 B.“某寝室的两名同学每天打扫寝室卫生”是为了当上寝室长，他们是为了自己的利益，而不是为群体中所有成员都获益而做出贡献。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文引用名言解释“中庸”，②紧承上文进一步解释“中”，①紧接之后阐述“中”的标准。然后④是对①中的“它随条件的变化而变化”的其体阐述。最后③得出结论“因此真正做到“中’是不容易的”。故排序为：②①④③。 故选B。 2．（24-25高一下·上海杨浦·期中）将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是（   ） ①究天人之际，就是研究“天”与“人”的关系 ②但在古代，除了自然之天外，还有意志之天，即上帝 ③即人与自然的关系 ④今天看来，天人关系是十分简单的事情 ⑤命运之天，即某种具有循环周期的天道 ⑥得天下就是得天命 A．④①②③⑤⑥ B．①⑤③⑥④② C．④③②①⑥⑤ D．①④③②⑤⑥ 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ①句引入“究天人之际”的核心话题，直接解释“究天人之际”的含义，即研究“天”与“人”的关系，为后续对“天人关系”的描述做铺垫，应排在首位。 ④句“天人关系是十分简单的事情”与①句中“研究‘天’与‘人’的关系”紧密衔接，“天人关系”与“‘天’与‘人’的关系”相照应； ③句解释④句中的“天人关系”是“人与自然的关系”； ②句以“但”开头，表转折，“在古代”与前文“今天看来”形成对比，阐述古代的天人关系除“自然之天”外还有“意志之天”； ⑤句“命运之天”与②句“意志之天”紧密衔接，形成并列，共同阐述古代天人关系的内涵； ⑥句解释命运之天的含义，“得天命”与⑤句“命运之天”照应。 正确排序为：①④③②⑤⑥。 故选D。 3．（24-25高一下·上海长宁·期中）按要求作答。 (1)下列成语加点词的解释有误的是（   ） A．休戚相关（喜乐） B．不速之客（招致） C．不刊之论（删改） D．克勤克俭（坚持） (2)下列选项中，引用恰当的一项是（   ） A．小张和小李热爱下棋，常常互相讨论，可谓是“如切如磋，如琢如磨”。 B．小张在四百米冲刺阶段被对手反超，朋友安慰他“靡不有初，鲜克有终”。 C．小张同伴都很贪玩，他却勤奋好学，老师感慨道“蓬生麻中，不扶而直”。 D．小李很想把实验失败的教训告诉给其他人，他说“己所不欲，勿施于人”。 (3)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意最连贯的一项是（   ） 任何现实问题的解决都有赖于多学科知识的综合运用，因此首要任务就是， ， ， ， 。 ①根据具体问题整合相关学科的材料、数据、理论、方法 ②整合不同学科的知识 ③实现知识从简单叠加到有机结合的转变 ④最终得到一个整体的解释。 A．④③②① B．③②①④ C．②③①④ D．①④②③ 【答案】(1)D (2)A (3)C 【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。 A.正确。休戚相关：彼此的喜悦与忧愁共同承担。形容彼此命运联系在一起，息息相关。 B.正确。不速之客：指未经邀请而自己来的客人。 C.正确。不刊之论：指不能更改或磨灭的言论。 D.错误。“克”意为“能够”。克勤克俭：既能勤劳又能节俭。 故选D。 （2）本题主要考查语言（名句）表达得体的能力。 A.正确。出自《诗经》，古代把骨头加工成器物叫“切”，把象牙加工成器物叫“磋”，把玉加工成器物叫“琢”，把石头加工成器物叫“磨”。比喻互相商量研究，学习长处，纠正缺点。符合“互相讨论”的语境。 B.错误。该句意为“事情都有开端，但少有坚持到底的”，强调做事要善始善终。与“比赛失利”无关。 C.错误。蓬草长在麻丛中会自然挺直，该句比喻生活在好的环境里，得到积极影响。但小张是“出淤泥不染”，与句中好环境矛盾。 D.错误。该句强调“自己不愿承受的，勿强加于人”，而“分享教训”是善意提醒，不涉及强加意愿。 故选A。 （3）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 语段强调“多学科知识的综合运用”，应先提出任务目标，即“整合知识”，故②句为第一句； 接着要进一步说明整合的要求，即从“简单叠加”提升至“有机结合”，故③放在第二句； 然后聚焦“具体问题”，落实到整合的操作层面，即“整合相关学科的材料、数据、理论、方法”，故①放到第三句； 最后以“最终”一词标志结果，即通过上述步骤获得对问题的“整体解释”，故④放在最后一句。 排序为②③①④。 故选C。 4．（24-25高一下·上海长宁·期中）根据你的语用知识和生活经验判断，以下最有可能是虚假信息的一项是（   ） A．学校教务处通知，今年“五·一”假期的最后一天，高三学生需要参加等级考试。 B．“环球网”官方账号在社交平台上发布了我国003号航母“福建舰”下水视频。 C．网友发现，在“五·一”假期中，有些旅游目的地的机票价格反而大幅下降。 D．网红“猫一杯”，在网络平台发布视频称在法国巴黎捡到国内小学生寒假作业。 【答案】D 【解析】本题考查学生进行逻辑推理的能力。 A.学校教务处的通知通常具有权威性，且高三学生参加等级考试是合理事件，不太可能是虚假信息。 B.“环球网”是官方媒体，发布003号航母“福建舰”下水视频属于权威报道，可信度高。 C.旅游市场存在动态变化，某些冷门或特殊情况下机票价格下降是可能的，不一定是虚假信息。 D.网红“猫一杯”的视频内容过于离奇（在法国捡到国内小学生作业），且缺乏可信来源，更符合网络炒作或虚假信息的特征。 故选D。 5．（23-24高一下·上海·期中）下列成语解释错误的一项是（   ） A．垂拱而治：原指垂衣拱手就可以治理好国家，后比喻统治者懒惰无所作为。 B．奔车朽索：原指用烂绳索驾驭奔驰的车，后比喻事情很危险，应十分警惕。 C．钩心斗角：原指宫室建筑结构的交错和精巧，后比喻用尽心机，明争暗斗。 D．抱薪救火：抱着柴草去救火。比喻用错误方法去消除灾祸，反使灾祸扩大。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确掌握成语意思的能力。 A.“比喻统治者懒惰无所作为”错误。“垂拱”是垂衣拱手，形容毫不费力，“治”是平安，比喻统治者不做什么，却能使天下太平。并不是“懒惰无所作为”。 故选A。 6．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择。 (1)《红楼梦》第四十回中描述，刘姥姥二进荣国府时被凤姐捉弄。以下行为表现不符合人物性格的一项是（   ） A．史湘云一口饭都喷了出来。 B．林黛玉笑岔气了，扶着桌子“哎呦”。 C．宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。 D．袭人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。 (2)将下列编号的句子依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。_____________，___________，___________，___________。 ①遗憾的是“不写之写”大多数情况下被属于历史学范畴的考证派或索隐派笼罩 ②更要从文本学的角度来理解 ③而不是从索隐或随意联想的角度来理解 ④“不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解 A．①③②④ B．③②①④ C．④②③① D．④③②① 【答案】(1)D (2)C 【解析】（1）本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。 D.“袭人”错，应该是王夫人。王夫人是荣国府掌权管事的家长之一，只有她的身份才能“指着凤姐”。而袭人是贾宝玉的服侍丫鬟，身为“奴才”身份，不可能“指着凤姐”。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 由“主要从”“更要从”可知，④句与②句之间为递进关系，④②强调“不写之写”应该从那些角度理解；由“而不是从”可知，④②与③之间为并列关系，④②③结合紧密；①句说的是“不写之写”的问题现状，应放在最后。 故选C。 7．（24-25高一下·上海宝山·期中）以下《滕王阁序》的片段中没有使用的写作手法是（   ） 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ A．互文 B．借代 C．用典 D．对偶 【答案】A 【解析】本题考查学生正确辨析并使用常见的写作手法的能力。 B.“簪笏”本是古代官员使用的器物，“簪”是束发戴冠用来固定帽子的簪，“笏”是大臣朝见天子时手中所拿的狭长板子，这里用“簪笏”代指官职、仕途，使用了借代手法。 C.文中多处运用典故，如“无路请缨，等终军之弱冠”，运用终军请缨的典故；“有怀投笔，慕宗悫之长风”，运用班超投笔从戎和宗悫“乘长风破万里浪”的典故；“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”，运用杨得意和钟子期的典故等。 D.“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”“舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里”“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”等句子，句式整齐，结构工整，词性相对，相对位置的词义相近，使用了对偶手法。 没有互文修辞，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见义。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思的修辞方法。 故选A。 8．（23-24高一下·上海杨浦·期中）按要求选择。 (1)下列选项中，成语使用不恰当的一项是（   ） A．他做事不见舆薪，总缺少应有的大局观。 B．这支军队纪律严明，所经之处秋毫无犯。 C．讨论会上，他的话项庄舞剑，暗有所指。 D．洁白的梨花缀满了枝头，仿佛飞霜六月。 (2)这份邀请函中，哪一处画线部分语言表达不得体（   ） 尊敬的老师： 您好！ 【甲】兹有我班将以“共赏戏剧魅力，闪耀青春舞台”为主题举行戏剧表演。【乙】此次活动是我班“戏剧单元”学习成果的汇报展示。【丙】诚邀您届时拨冗出席，与我们共享这欢乐而有意义的时刻。 时间：4月20日下午3：00 地点：学校小剧场 【丁】由衷期待您的到来！ 高一（1）班全体同学 2024年4月16日 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】(1)D (2)D 【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。 A．正确。不见舆薪：而看不到一车柴草。比喻看不到大处。 B．正确。秋毫无犯：原指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益，后来也用来形容为人清正廉洁。 C．正确。项庄舞剑：比喻说话和行动的真实意图别有所指。后用来比喻言行表现与真实企图不一致，别立名目暗藏或暗示对某种人事的攻击和胁迫；殷勤的表面后面隐藏着杀机。 D．错误，望文生义。飞霜六月：旧时比喻有冤狱。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之得体的能力。 D．“由衷期待您的到来！”这句话应放在正文丙句的后面，放在地点和署名之间不得体。 故选D。 9．（23-24高一下·上海闵行·期中）填入下列语段空白处的句子，排序正确的一项是（    ） 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。______，______，______。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 ①孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的 ②中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村 ③孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．①③② 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 语段从人和人在空间的排列关系上对孤立和隔膜进行了阐释。首先根据前句“从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜”推断，横线上的第一句应该从“人和人在空间角度”阐述“孤立和隔膜”；同时，结合上句最后的“孤立和隔膜”，本句开头的主语承接上文更符合语法规范，②开头不是说“孤立和隔膜”，排除C。 根据③句后一分句“以住在一处的集团为单位的”看，这里的“集团”指“村落”。②句中“中国乡土社区的单位是村落”应该与其紧承，排除A。 ①是从“村和村之间的关系”角度说，这里的村应该和②中的“村落”“三家村”“大村”相一致，应该与②紧承，排除D。 故选B。 10．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择 (1)小扬备考期末，课余复习期间经常一边想着学习，一边想着游戏。他想用一则座右铭来警诫自己。下列最合适的一项是（   ） A．内外不一，心手不相应，不学之过也。 B．精诚所至，金石为开。 C．目不能两视而明，耳不能两听而聪。 D．群居不倚，独立不惧。 (2)下面是某校学生会草拟的邀请函，以下4处画线句中，表达恰当的一项是（   ） 尊敬的***教授： 我校定于本月16日下午2点在校图书馆举行民间文学理论报告会。您是著名的民间文学专家，【甲】对民间文学的研究造诣深厚，【乙】恭请您就有关民间文学的现状与发展高谈阔论，【丙】为莘莘学子做出认真的指导。【丁】希望您务必光临，敬谢不敏。 联系人：*** 2024年4月 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (3)将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（   ） 围绕“通古今之变”的主题，古代史家提出了盛衰、治乱、得失、损益等一系列概念，形成了系统的有关通史之“通”的理论认识。这些理论认识概括起来，就是______，进而______，把“通”“变”“理”当作一个完整的体系看待。“通”是为了看到历史的“变”，即______。考察历史之“变”的最终目的是求“理”，也就是______。①强调以通识的眼光和整体联系的观点看待社会历史的变化 ②找出历史兴亡成败的一般法则和社会新陈代谢的内在机制 ③探求蕴涵在历史变化背后的事理法则 ④在历史的长时段考察人类社会古今之变的轨迹 A．③①②④ B．③①④② C．①③②④ D．①③④② 【答案】(1)C (2)A (3)D 【解析】（1）本题考查学生正确使用熟语的能力。 A.这句话的意思是内外不一致，心里想的和手上做的不相符，这是没有好好学习的过错。强调学习对于人的行为和内心想法达成一致的重要性，与题目强调的专心不相符。 B.这句话的意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。强调诚心，与题目强调的专心不相符。 C.这句话的意思是眼睛不能同时看两同样东西而看清楚，耳朵不能同时听两种声音而听明白。强调做事要专心，与题目相符。 D.这句话的意思是和大家在一起时不依靠别人，独自一个人时也不害怕。强调独立自主的品质，与题目强调的专心不相符。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 B.乙句中“高谈阔论”使用不当。“高谈阔论”，形容漫无边际地大发议论，含贬义。句子语境是在邀请某教授在报告会上“就有关民间文学的现状与发展”发表看法。“高谈阔论”使用不合语境。 C.丙句中“认真的”使用不当。句子语境是邀请某教授在报告会上“就有关民间文学的现状与发展”发表看法，为学生做出指导，“认真的”带命令性口吻，不合语境。 D.丁句中“务必”使用不当。“务必”意为“必须”，带命令性口吻。语境是在邀请教授前来，“务必”使用不合语境。同时，“敬谢不敏”使用不当。“敬谢不敏”，恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。语境是在邀请教授前来，“敬谢不敏”使用不合语境。 故选A。 （3）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ①③分别对应“通”“变”“理”，故①③紧密相连，排在前面，排除AB； “通”是为了看到历史的“变”对应④“在历史的长时段考察人类社会古今之变的轨迹”，故此处对应的是④句，排除C。 故选D。 11．（23-24高一下·上海黄浦·期中）按要求选择。 (1)下列成语运用有误的一项是（    ） A．这件案子亏得法官明察秋毫，终于真相大白，洗刷了被告的冤情。 B．教授的话，虽语言简明，但每一句都切中肯綮。 C．不改善表演艺术生态，就要发展表演艺术产业，这是缘木求鱼。 D．监控显示，这帮偷车贼撬起锁来驾轻就熟游刃有余，一看就是惯犯。 (2)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ） 圣人的至道，就是一般人所时时行的道，所以谓之“庸”。朱子注说：“庸，平常也。”又引程子云：“不易之谓庸。”____________，____________，____________，____________。朱子注说：“中者，不偏不倚，无过不及之名。”这就是恰好，恰好也就是至善。这是极难能的。《中庸》说：“中庸其至矣乎！” ① 但又是人所不可须臾离的，所以是不可易 ② 圣人亦行此道而又将其行至于极至 ③ 这就是说，将其行至于恰好之处，恰好就是所谓中 ④ 因其是一般人所本来行的，所以是平常。 A．②③④① B．②①④③ C．③④①② D．④①②③ 【答案】(1)D (2)D 【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。 A.明察秋毫：形容眼力好到可以看清极其细小的事物。后多形容人能洞察一切，也指视力很好。语境强调法官洞察真相，符合语境。 B.切中肯綮：指解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法。语境指教授的话切中要害，符合语境。 C.缘木求鱼：爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。语境指发展表演艺术产业的做法不当，符合语境。 D.游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。本句中是说偷车贼撬锁熟练，不能用“游刃有余”来形容。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接与排序的能力。 选段讲述了什么是“中庸”。空格前提到了两个关键词“庸，平常也”“不易之谓庸”，按照承接和照应的原则，可以判断①在④的后面，且这两句排在前面。故而可排除ABC。 结合③句中“这就是说”可知，是对②句内容的进一步阐述。 综合D项衔接恰当。 故选D。 12．（23-24高一下·上海黄浦·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 《乡土中国》与《红楼梦》虽然是不同类型的作品，但它们之间有一定的联系，我们可以有意识地把两本书参照起来阅读。用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》， ， ， ； ， 。 ①丰富对《红楼梦》的理解 ②有助于深化对《乡土中国》核心概念的认知 ③一方面有助于“转换视角” ④体会《红楼梦》人物形象与“乡土社会”的内在联系 ⑤另一方面借助《红楼梦》丰富生动的人物形象 A．④⑤③②① B．④③②⑤① C．③④①⑤② D．③②④⑤① (2)下列用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》，不正确的一项是（   ） A．贾家本是大户人家，家族势力变化后，树倒猢狲散，体现了差序格局具有伸缩能力。 B．秦可卿临终托梦王熙凤，嘱咐她多置田舍，体现了乡土社会以“土地”为重的观念。 C．王熙凤识字不多，却能把家族治理得井井有条，体现了乡土社会中文字不是必需品。 D．贾母在贾府几乎拥有至高无上的权势地位，为众人所敬仰，体现了典型的同意权力。 【答案】(1)C (2)D 【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据横线处的分号可知，五个句子应该分出两个层次。③句的“一方面”和⑤句的“另一方面”相对，分别作两个层次的第一句； 先看与③相关的句子，“转换视角”应该先接④“体会《红楼梦》人物形象与‘乡土社会’的内在联系”，最后再接①“丰富对《红楼梦》的理解”； 再看与⑤有关的句子，⑤“借助《红楼梦》丰富生动的人物形象”，后面应该接对阅读《乡土中国》的帮助，故接②。 最后根据两个层次的句子数量确定先③④①，后⑤②。 故选C。 （2）本题考查学生对经典名著概念、内容的判断能力。 D.同意权力：是一种在社会合作中产生的权力形式，它基于社会契约和共同授予的权力。这种权力的基础是社会分工和每个人对彼此的依赖。在社会分工细化的背景下，每个人都要尽职尽责，否则就会影响到别人的利益，接受别人的干涉。任何人干涉别人是一种权力，接受别人干涉是一种义务，这种权力的实质是一种契约精神。而贾母利用自己至高无上的权势地位去支配别人，这是“横暴权力”。横暴权力：表现在社会不同团体或阶层间主从的形态里，利用权力去支配在下的，发号施令，以他们的意志去驱使被支配者的行为。 故选D。 13．（24-25高一下·上海宝山·期中）下列情境中，划线部分应使用哪种敬辞或谦词？请选择最恰当的一项（   ） 某公司总经理在商务宴请中，向合作方的代表敬酒时说：“____________，贵公司近年来发展迅速，我们深感钦佩，期待未来能有更多合作机会。” A．承蒙贵公司多年关照，我们感激不尽 B．叨扰贵公司多时，实在万分抱歉 C．惠顾本公司业务，备感荣幸，敬请期待 D．赐教于我公司，我们受益匪浅，大有所成 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，这里用于感谢对方公司多年来的关照，符合总经理在商务宴请中向合作方代表敬酒时表达感激与友好的情境，体现了对合作方的尊重和认可，用在此处语言得体。 B.“叨扰”一般用于因自己的打扰给对方带来不便等情况时表示歉意，而在商务宴请这样的场合，重点是表达友好与合作意愿，不是强调自己的打扰，所以该选项不合适。 C.“惠顾”一般是商家对顾客的用语，用于感谢顾客光临自己的店铺或使用自己的业务等，这里是合作方之间，不是顾客与商家的关系，使用“惠顾”不恰当。 D.“赐教”通常用于请求对方给予教导、指点等，在这种商务宴请强调合作和表达对对方公司发展钦佩的情境中，使用“赐教”不太符合语境，没有突出对对方公司自身发展的赞赏等意思。 故选A。 14．（24-25高一下·上海青浦·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 众所周知，宋代的范仲淹没登过岳阳楼，却写出了著名的《岳阳楼记》；唐朝的刘禹锡没到过南京，也写下了不朽的《金陵五题》。 ， ， ， 。 ①在文学与城市的关系中 ②想象的力量是无穷的 ③文学也有自己的塑造功能 ④文学不一定总是被动反映 A．②③①④ B．①③②④ C．①④③② D．③②①④ (2)请选出某校邀请函中语言表达不得体的一项（   ） 邀请函尊敬的家长： 您好！ 时光飞逝，转眼间您的孩子即将进入高二。高二期间，学生心理健康教育同样不容忽视，特别需要您的（A）绵薄之力。 兹定于本周日上午10时举行线下家长会，（B）届时将有家庭教育专题讲座。诚邀您（C）拨冗出席，我们（D）静候莅临！ ××中学高一年级组 2025年5月9日 A．A B．B C．C D．D 【答案】(1)C (2)A 【解析】（1）本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。 首先，语段开头列举了范仲淹未登岳阳楼却作《岳阳楼记》、刘禹锡未到南京却写《金陵五题》的例子，核心是探讨文学与城市的关系。 ①句“在文学与城市的关系中”直接点明话题范畴，适合作为衔接开头例子的总起句，引出对二者关系的具体分析，故①应放在第一空。 接下来，例子体现出未亲历却能创作，说明文学并非单纯被动反映城市，④句“文学不一定总是被动反映”承接①句，进一步阐述文学在与城市关系中的主动性，故④紧随①后。   ③句“文学也有自己的塑造功能”中“也”字表递进，承接④句的“不被动”，说明文学除了不被动反映，还能主动塑造城市形象，与例子中未亲历却能创作出经典城市相关作品的逻辑一致，故③在④之后。   最后，②句“想象的力量是无穷的”解释了文学能不被动反映且主动塑造的原因，正是凭借想象，文学家才能在未亲历的情况下创作出经典，故②放在最后。   综上，顺序为①④③②。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达之得体的能力。 A.“绵薄之力”是谦辞，用于形容自己献出的力量微小，不能用于对方（家长）。此处邀请家长参与，应用敬辞或中性表达，如“大力支持”。 故选A。 15．（24-25高一上·上海·期中）按要求选择。 (1)下面句子中，语言表达得体的一项是（   ） A．某业余作者将自己的新作递给某著名导演：敬请认真拜读。 B．某学生社团在给校长的活动邀请函里写道：务必准时参加。 C．儿子写请柬邀世交长辈出席父亲七十寿诞：届时恭候大驾。 D．在朋友家参加聚会时正好遇见对方的爷爷：爷爷您几岁啦。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 如果没有杜甫，我们对于安史之乱所能够知道的可能就是历史书上那些简单的、冷冰冰的东西，但有了杜甫，他的诗记录了十几年的漂泊和奔波，在路上所见的人和情景，他的病痛、他的思念、他的忧虑、他的极其复杂的所有情感。 ， ， ， ， 。 ①杜甫打开了我们中国人感觉系统里的那个盲区 ②杜甫的伟大在于现在的人习以为常的东西是从杜甫开始的 ③他第一次把中国人的人生完整地放进了诗里 ④在杜甫之前人的生活世界里有很大一部分是不会被写到诗里的 ⑤或者说他第一次照亮了中国人的人生 A．①③②⑤④ B．①④②⑤③ C．④②①③⑤ D．④①⑤②③ 【答案】(1)C (2)C 【解析】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拜读”是读别人作品或书信的敬辞，此处让著名导演“认真拜读”自己的作品，表述不得体。 B.“务必准时参加”语气强硬，用于给校长的邀请函不得体。 C.“恭候”是敬辞，意为恭敬等候；“大驾”是对他人的尊称（此处指世交长辈）。儿子以晚辈身份邀请长辈参加父亲寿诞，使用“恭候大驾”既符合身份，又显尊重，表达得体。 D.问老人年龄一般用“高寿”，问“几岁啦”不恰当。 故选C。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ④以“杜甫之前”为切入点，与前文“有了杜甫”形成对比，应作为首句； ②句“现在的人习以为常的东西”恰好对应④句“不会被写到诗里的”部分，故④后接②； ①句“盲区”正是④句“未被写到的人生部分”、②句“现在的人习以为常的东西是从杜甫开始的”，故②后接①； ①句“打开……盲区”是宏观作用，③句是对①句“打开……盲区”的具体阐释，故①后接③； ⑤句“或者说”是对③句“第一次把人生完整放进诗里”的同义深化，强化杜甫对中国人人生书写的意义，故③后接⑤。 综上排序为：④②①③⑤。 故选C。 1．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择。 (1)小明看到了纸片上有一首《送别诗》，但四句诗却打乱了顺序，下列选项中顺序正确的应是（    ） ①杨柳青青着地垂 ②借问行人归不归 ③杨花漫漫搅天飞 ④柳条折尽花飞尽 A．①③④② B．③①④② C．①④②③ D．①③②④ (2)下列选项中用语得体的一句是（    ） A．小组讨论时，小王说：“大家畅所欲言，抛砖引玉，给我很多启发”。 B．阅读交流时，小孙说：“我有两个问题不理解，还请大家不吝赐教”。 C．同学捐款后，小李说：“感谢大家响应号召，尽了自己的绵薄之力”。 D．同学发言后，小赵说：“大家应该向你学习，谈出自己的一得之见”。 【答案】(1)A (2)B 【解析】（1）本题考查学生对诗歌有关常识的识记能力及排序能力。 先看内容，这是一首送别诗，作者是隋朝的佚名诗人。诗的前两句写景，写杨柳和杨花，即景抒情。后两句叙事抒情，以“柳条折尽”和“花飞尽”，写春已归去而人未归也。①③为写景句，④②叙事抒情，排除C。 再看押韵，这是一首绝句，第三句是不押韵的，由此确定④排在第三句，排除D； 根据近体诗的平仄规律，以及句子内容所体现的时间前后，确定先①后③，排除B。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 A.抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。是一种自谦的说法。此处使用的对象是“大家”，不合适。 B.不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望他人给予指导。这是请人指教的客气话。语境中用于向别人请教问题，使用恰当。 C.绵薄之力：微不足道的力量 。指尽自己的努力去帮助别人。这是谦词，多用于自己，语境中用于别人，不合适。 D.一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。语境中用于别人，不合适。 故选B。 2．（23-24高一下·上海宝山·期中）下列句子填入空白处语意连贯的一项是（   ） 内卷化，亦称过密化，最初由文化人类学家亚历山大·戈登威泽提出， ， ， ， 。 ①即当一种文化模式进入到最终的固定状态时 ②从而无法转化为新的文化形态 ③用于描述社会文化模式的变迁规律 ④便逐渐局限于自身内部不断进行复杂化的转变 A．①③④② B．③②①④ C．①③②④ D．③①④② 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 横线前“最初由文化人类学家亚历山大·戈登威泽提出”介绍“内卷化”的提出者，后面应对“内卷化”进行说明。 ③句“用于描述社会文化模式的变迁规律”承接“提出”，明确概念的适用范围，故③为首句； ①句“即当一种文化模式进入到最终的固定状态时”中，“即”是对③句“变迁规律”的具体阐释，应紧跟③后； ④句“便逐渐局限于自身内部不断进行复杂化的转变”中的“便”呼应①句的“当……时”，描述固定状态下的具体变化，④在①后； ②句“从而无法转化为新的文化形态”中，“从而”表示因果结论，是④句中“局限于自身内部复杂化”带来的最终后果，故②句在④句之后。 总结：正确顺序为③①④② 故选D。 3．（23-24高一下·上海·期中）以下内容中，表达最得体的一项是（    ） A．小华：我的新房装修好了，诚邀各位参加乔迁宴，请务必赏光！ B．小晨：感谢你邀请我来寒舍一聚，我带了一些水果，不成敬意。 C．小路：以后我们就是邻居了，还请多多关照。请问您尊姓大名？ D．小晖：感谢你的邀请，本次拨冗前来带了些家乡特产，请笑纳。 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 B.“寒舍”是谦辞，用于自己，此处是到别人家，表达不得体。 C.此处是邻居间的对话，使用“请问您尊姓大名”，文白交杂，使用不得体。 D.“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，属敬辞，此处用于自己，表达不得体。 故选A。 4．（24-25高一下·上海长宁·期中）按要求选择。 (1)以下对课文的说法，正确的一项是（   ） A．《庖丁解牛》中，庄子用牛的身体结构喻人世的错综复杂。不会操刀的人杀牛，往往“批大郤、导大窾”，就像不懂道理的人，在世上横冲直闯，徒然地损耗形神。 B．《齐桓晋文之事》中，孟子以牛是农业社会重要的耕地工具来解释齐宣王为何会在衅钟时做出以羊易牛的行为，这样的解释使得齐宣王“心有戚戚焉”。 C．庄子以“庖丁解牛”比喻人之养生，阐明处世、生活都要道法自然、顺势而为，而且要取其“中虚”“有间”，从而让心灵从羁绊、矛盾中解脱出来。 D．孟子在《齐桓晋文之事》中引用《诗经》中“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦”的句子，意在引导齐宣王认识到确立家族规矩和制定国家律法之间的关系。 (2)校文学社设立“先秦史传散文专题”栏目，向全校师生征集选文，以下合适的一项是（   ） A．《季氏将伐颛臾》 B．《烛之武退秦师》 C．《鸿门宴》 D．《齐桓晋文之事》 (3)某校高中生写有关《红楼梦》的读书笔记，会运用一些成语。以下成语的运用，正确的一项是（   ） A．贾瑞经常有事没事去王熙凤处请安，王熙凤对他“项庄舞剑意在沛公”的做法非常反感。 B．贾府表面上风光无限，实则家族内部治理混乱不堪，终是祸起萧墙，落得白茫茫大地真干净。 C．王熙凤在铁槛寺受贿后，忙将证据善刀而藏，生怕贾母察觉。 D．贾雨村补授应天府尹，因薛蟠案件而洞悉了“护官符”的奥秘，之后便踌躇满志地筹划起攀附权贵来。 【答案】(1)C (2)B (3)B 【解析】（1）本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“不会操刀的人杀牛——横冲直闯，徒然地损耗形神”错误。结合“方今之时……依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然……”可知，“批大郤、导大窾”是庖丁掌握“道”之后的正确操作，是庖丁的高明技巧，比喻顺应自然规律，而非“横冲直撞”。 B.“孟子以牛是农业社会重要的耕地工具来解释”错误。孟子以齐宣王“见牛未见羊”“不忍其觳觫”（有怜爱之心）来解释其以羊易牛的行为，引发齐宣王的同理心，强调“仁术”，并非因为牛是耕地工具。 D.“意在引导齐宣王认识到确立家族规矩和制定国家律法之间的关系”错误。孟子引用此句意在引导齐宣王将爱亲人之心推广到治理国家上，而非阐述家族规矩与国家律法的关系。 故选C。 （2）本题考查学生识记古代文学常识的能力。 A.《季氏将伐颛臾》，出自《论语》，属于先秦诸子散文。 B.《烛之武退秦师》出自《左传》，是先秦史传散文。 C.《鸿门宴》，出自《史记》，是汉代作品。 D.《齐桓晋文之事》，出自《孟子》，属于先秦诸子散文。 故选B。 （3）本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“项庄舞剑意在沛公”：表面行为背后有其他目的。贾瑞去王熙凤处请安是单纯的讨好，并非怀有其他目的，使用错误。 B.“祸起萧墙”：祸乱产生于家中，比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。此处形容“家族内部治理混乱不堪”导致灾祸，使用恰当。 C.“善刀而藏”：适可而止，妥善收敛。此处与王熙凤受贿藏证据语境不符，使用错误。 D.“踌躇满志”：形容对自己取得的成就非常得意。此处用于表现贾雨村筹划攀附权贵，使用错误。 故选B。 5．（24-25高一下·上海·期中）按要求选择。 新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是 ，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生 。一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过 ，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成 的生活作风。 (1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．纸上谈兵    受益匪浅    自己动手    勤俭节约 B．形同虚设    受益匪浅    身体力行    吃苦耐劳 C．形同虚设    不虚此行    自己动手    吃苦耐劳 D．纸上谈兵    不虚此行    身体力行    勤俭节约 (2)学校举办“《红楼梦》经典情节演绎大赛”，我们班选择了“刘姥姥进大观园”这一情节进行表演。为精准塑造人物，以下对人物台词与性格匹配的判断，正确的一项是（   ） A．刘姥姥对凤姐说：“贵府这吃食，精细得像天上的云朵，我们庄稼人可真是想都不敢想！” B．凤姐对刘姥姥说：“您老今儿来，可是给我们这府里添了不少热闹，就当自己家，可劲儿玩！” C．黛玉对史湘云说：“瞧她这没见过世面的样子，倒像那山野里窜出来的猴子。” D．妙玉对宝玉说：“刘姥姥用过的茶具，我实在无法再用，你吩咐他们扔了吧。” 【答案】(1)A (2)D 【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：“纸上谈兵”，在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题，强调理论与实际的脱节。“形同虚设”，形式上虽有，却不起作用，如同没有一样。此处说过去学校的劳动教育课程非常少，且多是空有理论，不能培养学生劳动意识和习惯，用“纸上谈兵”更合适。 第二空：“受益匪浅”，收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。“不虚此行”，没有空跑这一趟，表示某种行动还是有所收获的。这里说“家常菜”这门课能让学生有很大的收获，用“受益匪浅”。 第三空：“自己动手”，亲自去做某事。“身体力行”，亲身体验，努力实行。结合前文“择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪”，这里强调学生亲自参与做菜的过程，用“自己动手”。 第四空：“勤俭节约”，勤劳而节俭，形容工作勤劳，生活节俭。“吃苦耐劳”，能过困苦的生活，也经得起劳累。根据前文“减少食物浪费”，可知这里强调的是养成节俭的生活作风，用“勤俭节约”更合适。 故选A。 （2）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 A.刘姥姥的语言虽带乡野气，却暗含生活智慧，善用庄稼人熟悉的事物表达（如说鸽子蛋贵），而非过于文雅的“贵府”“天上的云朵”这种脱离语境的夸张奉承。台词显刻意，少了她自嘲式的机灵，故不匹配。 B.凤姐作为贾府管家，性格八面玲珑、精明干练，表面热情周到，实则对刘姥姥这类底层人物带有一定的敷衍和优越感。台词中“添了不少热闹”符合她利用刘姥姥逗乐众人的心态，但“就当自己家，可劲儿玩”过于直白亲昵，与凤姐居高临下的客套感相比，稍显刻意，不够贴合其“表面热络、内里疏离”的真实态度。 C.黛玉虽然有时言语尖刻，但多是针对宝玉或与她关系亲近且常惹她生气的人，且她的尖刻中往往带着一种才情和机趣。而刘姥姥是一个善良朴实的老人，黛玉并不会如此直白且刻薄地嘲笑她没见过世面。所以这句台词与黛玉的性格特点不匹配。 D.妙玉是一个清高孤僻、极度洁癖且追求高雅情趣的人。她对生活品质有着极高的要求，对世俗之人往往持有一种不屑的态度。刘姥姥用过了她的茶具，她就觉得不干净，无法再使用，甚至要扔掉，这句台词非常鲜明地体现了她这些性格特点，精准地展现了妙玉的为人和行事风格，与人物性格高度匹配。 故选D。 6．（24-25高一下·上海宝山·期中）将下列编号的语句依次排列，语意连贯的一项是（   ） ①它不仅是一种技艺，更是一种文化传承，承载着中国人对生活美学的独特理解 ②从选材、制胎到施釉、烧制，每一道工序都凝聚着匠人的心血与智慧 ③陶瓷艺术作为中国传统文化的重要载体，历经千年而不衰 ④这种对细节的极致追求，使得每件陶瓷作品都成为独一无二的艺术品 ⑤无论是质朴的粗陶，还是精致的瓷品，皆在泥土与火的淬炼中展现出永恒的魅力 A．⑤②④③① B．③⑤①②④ C．⑤③①②④ D．③①⑤②④ 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接与排序的能力。 ③句作为首句，点明“陶瓷艺术”是中国传统文化载体，且历史悠久，奠定论述基础。 ①句通过“不仅是…… 更是……”递进，强调陶瓷艺术的文化传承属性，衔接③句对其内涵的深化。 ⑤句举例说明陶瓷艺术的不同类型（粗陶、瓷品）及其在“泥土与火的淬炼”中的魅力，承接①句的文化论述，转向具体表现。 ②句细化陶瓷制作的工序，体现匠人匠心，与⑤句的“淬炼”形成具体呼应。 ④句以“这种对细节的极致追求”总结②句的工序特点，得出陶瓷作品“独一无二”的结论，收束全文。 综上，正确顺序为③①⑤②④。 故选D。 7．（24-25高一下·上海静安·期中）按要求选择。 (1)下列对古汉语词义的解说不正确的一项是（   ） A．〔鼓瑟希〕弹奏瑟的声音（渐渐）稀疏，演奏接近尾声。希，同“稀”，稀疏。 B．〔刑于寡妻〕给自己妻子做榜样。刑，同“型”，榜样，此处为动词，做榜样。 C．〔行李之往来，共其乏困〕外交使者往来，供给他们缺少的资粮。共，同“供”。 D．〔大礼不辞小让〕行大礼时，细枝末节处不必推辞谦让。辞，推辞；让，礼让。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一本书。人工智能是如何“阅读”的呢？________从技术层面上看，人工智能并没有成为主体。 ①人工智能好像有意识地通过具体算法操作，帮助我们快速阅读作品 ②仅仅具有意识现象和意识行为 ③就会出现内容的提炼、书籍大纲目录的显示、核心内容的摘要摘录等 ④当我们将一个作品上传至人工智能大模型产品 ⑤然而事实上，目前的人工智能产品并不具有“自我意识” A．④③①⑤② B．①⑤②③④ C．①②⑤④③ D．④③⑤②① 【答案】(1)D (2)A 【解析】（1）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象理解的能力。 D.“不必推辞谦让”和“让，礼让”错误。“让”，责备。句意：有大礼节不回避小的责备。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 解题关键在于梳理句子间逻辑关系，依据“人工智能如何‘阅读’”这一话题展开分析。 第一步，确定起始句。④句“当我们将一个作品上传至人工智能大模型产品”，是人工智能“阅读”的前提动作，应为首句； 第二步，分析上传后的结果。③句“就会出现内容的提炼、书籍大纲目录的显示、核心内容的摘要摘录等”，承接④句上传作品后产生的具体“阅读”表现，故④③相连； 第三步，转折引出本质。⑤句“然而事实上，目前的人工智能产品并不具有‘自我意识’”，以“然而”进行转折，否定了人工智能有真正意识，承接前文对其“阅读”表现的描述，开启对本质的探讨； 第四步，进一步阐释本质。②句“仅仅具有意识现象和意识行为”，是对⑤句“不具有‘自我意识’”的补充说明，说明人工智能只是看似有意识，实则并非真正的意识主体 。①句“人工智能好像有意识地通过具体算法操作，帮助我们快速阅读作品”，是对人工智能“阅读”外在表现的描述，应在⑤②之前，先呈现现象，再通过⑤②揭示本质。 所以句子顺序为④③①⑤②。 故选A。 8．（23-24高一下·上海·期中）以下邮件中，表达得体的一项是（   ） A．主编您好，这是我的投稿，请您不吝拜读，多多包涵。 B．经理您好，这是我的简历，请务必慷慨给予面试机会。 C．诸位同事好，今日因身体抱恙，课题交流恐延后进行。 D．主办方您好，已收到贵司邀请，我一定准时拨冗前往。 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拜读”“多多包涵”使用不得体。“拜读”，敬词，指阅读作品或书信。本处是说请别人读自己的文章，使用不得体。“多多包涵”是指由于情有可原而宽恕某种过失、疏忽、失职或失败，用作客套话。此处是投稿，使用不得体。 B.“务必”使用不得体。“务必”，指一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。本处是说请求经理给予自己面试机会，使用不得体。 C.“抱恙”指身体有病。此处指自己生病，使用得体。 D.“拨冗前往”不得体。“拨冗前往”，指放下繁杂的事务，来参加会议或活动。 敬辞，请别人出席活动的礼貌用语，本处用于自己，使用不得体。 故选C。 9．（24-25高一下·上海黄浦·期中）下列句子中，加点成语运用最恰当的一项是（   ） A．贾宝玉虽胸无城府，且厌恶仕途经济，但他早看透了贾府日薄西山的颓势。 B．林黛玉初入贾府时步步为营，连喝茶漱口都要先观察旁人，生怕贻笑大方。 C．薛宝钗处事一团和气，但金钏跳井后她安慰王夫人的话，未免显得哀而不伤。 D．王熙凤协理宁国府时雷厉风行，可她对尤二姐始乱终弃，暴露其真实面目。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“胸无城府”：形容人坦率真诚，没有心机。句中说贾宝玉“厌恶仕途经济”，看透颓势，强调其聪慧通透，而“胸无城府”侧重真诚，与看透颓势的语境不符，使用不当。 “日薄西山”：太阳迫近西边的山，比喻人已近老，生命将尽，或比喻事物接近衰亡。此处贾府的“颓势”，符合语境，使用恰当。 B.“步步为营”：做事谨慎，每一步都周密考虑。此处表现林黛玉初入贾府时“观察旁人，生怕贻笑大方”，体现其谨慎小心，符合语境，使用恰当。 “贻笑大方”：被识见广博或精通此道的内行人讥笑。此处形容林黛玉初入贾府时谨慎小心怕被人嘲笑的心情，符合语境，使用恰当。 C.“一团和气”：形容态度和蔼可亲。此处形容薛宝钗处事风格是圆滑周到，符合语境，使用恰当。 “哀而不伤”：感情表达适度，悲伤而不过分。金钏跳井后，薛宝钗安慰王夫人的话缺乏同理心，用“哀而不伤”褒义贬用，语境不符，使用错误。 D.“雷厉风行”：形容执行政策法令严厉迅速，也形容办事声势猛烈、行动迅速。此处形容王熙凤协理宁国府时的果断利落，符合语境。 “始乱终弃”：先玩弄感情，后抛弃对方，多形容男女情爱。王熙凤对尤二姐是设计陷害，并非“玩弄感情后抛弃”，用词对象错误，使用不当。 故选B。 10．（23-24高一下·上海·期中）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 汽车，造还是不造？这是小米发展史上最重大的决定之一。面临重大战略思考时，我们______，______，以宏观终局判断来反推我们的策略和选择。我们必须看到几个客观事实：第一，______：第二，______；第三，______，它与个人移动设备和居家环境一起组成了完整的智能生活场景。 ①要有终局意识 ②智能汽车是智能生态不可或缺的重要环节 ③手机行业已经进入成熟存量竞争阶段 ④不能陷入碎片化的局部信息 ⑤车是最大的个人消费品，智能汽车就是当下最大的风口 A．④①⑤③② B．①④⑤③② C．④①③⑤② D．①④③②⑤ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 根据“面临重大战略思考时”可知，应当衔接不能做什么，应当做什么，再根据后文“以宏观终局判断”可知，应先④后①，据此可以排除BD两项。 根据结尾“它与个人移动设备和居家环境一起组成了完整的智能生活场景”可知，衔接紧密的应是“智能汽车”“智能生态”，因此②排最后；再看③和⑤，小米最初是做手机的，现在它判断手机行业已经进入成熟存量竞争阶段，而智能汽车则是当下最大的风口，应先③再⑤，据此排除A。 故选C。 11．（24-25高一下·上海宝山·期中）小交撰写了《红楼梦》的读书笔记，以下成语的运用，正确的一项是（   ） A．王熙凤协理宁国府时雷厉风行，将混乱的事务治理得海晏河清。 B．贾府表面上风光无限，实则家族内部治理混乱不堪，终是祸起萧墙，落得白茫茫大地真干净。 C．王熙凤在铁槛寺受贿后，忙将证据善刀而藏，生怕贾母察觉。 D．贾雨村补授应天府尹，因薛蟠案件而洞悉了“护官符”的奥秘，之后便踌躇满志地筹划起攀附权贵来。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“海晏河清”，指黄河的水澄清，大海风平浪静，比喻天下太平，通常用于形容国家或社会的整体安定清明。而句中仅指王熙凤治理宁国府这一局部事务，将混乱局面整顿好，用“海晏河清”形容范围过大、程度过重，不符合语境。 B.“祸起萧墙”，指祸乱发生在内部。贾府的衰败固然有外部因素，但核心原因是家族内部的腐朽、矛盾重重（如内部争斗、子孙不肖等），最终从内部崩塌，落得“白茫茫大地真干净”的结局。该成语准确概括了贾府衰败的内因，符合语境。 C.“善刀而藏”，原意是将刀擦干净后收藏起来，比喻行事适可而止，善于收敛自己。而句中王熙凤受贿后藏匿证据，是为了掩盖罪行，并非“适可而止”或“收敛自己”，成语含义与语境不符，属于望文生义。 D.“踌躇满志”，形容对自己的成就非常得意，通常用于完成某事之后的状态。句中贾雨村刚“洞悉‘护官符’的奥秘”，正筹划攀附权贵，尚未取得成就，用“踌躇满志”形容其筹划时的心态不合适，不符合成语的使用场景。 故选B。 12．（24-25高一下·上海·期中）按要求选择。 (1)小郑为学校读书沙龙活动所拟的邀请函内容表述得体的一项是（   ） A．“世间行乐亦如此”，读书是人生中最快乐的事情之一。 B．“君子以文会友”，本次读书沙龙活动诚邀各位老师参与。 C．“明明如月，何时可掇？”希望读书会上我们能够臻理问道。 D．“积土成山，风雨兴焉”，相信您的加入能让读书会蒸蒸日上。 (2)将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是（   ） ①人群的意义就在于避免彻底的孤独 ②无视周围人的存在，既不可能也不安全 ③不管是沿街前行还是步入公共场所 ④它提供了用于代替熟识的另一层面 ⑤因此，新来者最好要认出不同的人群类型 A．①④③②⑤ B．②④①③⑤ C．⑤①②③④ D．③①②⑤④ 【答案】(1)B (2)A 【解析】（1）本题考查学生理解诗句以及语言表达得体的能力。 A.“世间行乐亦如此”出自李白《梦游天姥吟留别》，原句“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，此句主要表达人生如梦、行乐短暂、世事无常的感慨，用在读书沙龙邀请函中，与邀请老师参与读书活动、交流分享的语境不契合，不得体。 B.“君子以文会友”出自《论语・颜渊》，意思是君子通过文章学问来结交朋友，用在读书沙龙活动邀请老师参与的语境中，既表明活动以读书交流为形式，又体现出对老师的尊重，契合邀请交流的氛围，表述得体。 C.“明明如月，何时可掇？”出自曹操《短歌行》，原句是作者渴望贤才，就像渴望天上的明月难以摘取一样，表达求贤若渴之情。用在读书沙龙邀请老师参与活动的语境中，不能很好地表达对老师参加活动以及在活动中交流探讨的期待，不得体。 D.“积土成山，风雨兴焉”出自荀子《劝学》，强调积累的重要性。在邀请函中说“相信您的加入能让读书会蒸蒸日上”，用“积土成山”来表述不太恰当，没有直接体现对老师参与活动交流的诚意邀请，且“蒸蒸日上”一词在此处使用略显夸张生硬，不得体。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ①句“人群的意义就在于避免彻底的孤独”提出人群的意义这一话题，应为首句；④句“它提供了用于代替熟识的另一层面”中的“它”指代①句中的“人群”，进一步说明人群的作用，故④在①后；③句“不管是沿街前行还是步入公共场所”举例说明人们在生活中会处于各种场景，与人群有关，应在④后；②句“无视周围人的存在，既不可能也不安全”承接③句，说明在公共场所等场景中不能无视周围人群，逻辑紧密；⑤句“因此，新来者最好要认出不同的人群类型”是对前面内容的总结，得出要认识不同人群类型的结论。 所以，正确的顺序是①④③②⑤。 故选A。 13．（23-24高一下·上海·期中）选择题 (1)对下列句子的判断，正确的一项是（   ） ①宜乎百姓之谓我爱也     ②莫之能御也          ③王曰：“若是其甚与？” ④然后驱而之善           ⑤夫晋，何厌之有？     ⑥王见之，曰：“牛何之？” ⑦大王来何操？            ⑧然而不王者，未之有也。 A．①②④⑥中的“之”语义各不相同。 B．②④⑤⑧中的“之”语义相同。 C．②⑥⑦⑧句式相同。 D．①②③⑤句式各不相同。 (2)下列《红楼梦》中的判词与所涉人物对应不正确的一项是（   ） A．二十年来辨是非，榴花开处照宫闱——贾元春 B．桃李春风结子完，到头谁似一盆兰——李纨 C．展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞——史湘云 D．凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才——探春 【答案】(1)C (2)D 【解析】（1）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象及理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①句，主谓倒装句，正常语序是“百姓之谓我爱也宜乎”。“之”，结构助词，位于主谓之间，没有实在的意义。句意：百姓认为我很吝啬是应该的。 ②句，宾语前置句，正常语序是“莫能御之也”。“之”，代词，代指人物。句意：没有人能抵御他。 ③句，主谓倒装句，正常语序是“王曰：‘其甚若是与’”。句意：它的厉害像这样吗？ ④句，“之”，动词，往，走向。句意：这样之后督促他们做好事。 ⑤句，宾语前置句，正常语序是“夫晋，有何厌”。“之”，结构助词，宾语前置的标志词。句意：晋国，有什么满足的呢？ ⑥句，宾语前置句，正常语序是“王见之，曰:‘牛之何？’”“之”，动词，往，走向。句意：您看见了，问：“把牛(牵)到哪里去呢？” ⑦句，宾语前置句，正常语序是“大王来操何”。句意：大王来的时候带了什么？ ⑧句，宾语前置句，正常语序是“然而不王者，未有之也。”“之”，代词，这样的事。句意：做到了这些而不称王于天下的，是从来不曾有过的事。 A.④⑥语义相同； B.②⑧是代词，④是动词，⑤是提宾标志； C.都是宾语前置句。 D.①③是主谓倒装句，②⑤是宾语前置句。 故选C。 （2）本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。    D.“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才”是王熙凤的判词；探春的判词是“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。” 故选D。 14．（24-25高一下·上海长宁·期中）将下列编号的语句依次填入空白处，正确的一项是（   ） 元宇宙是一个以众多用户为中心的无限世界， ， ， ， 。它是一个源于科幻小说的概念，首创于1992年的小说《雪崩》。作品描写了现实与虚拟这两个既关联又分离的平行世界，现实中的人通过虚拟现实设备，以虚拟化身的形态投射在虚拟世界中。 ①也有被现实化的虚拟想象 ②而人们可以通过现实世界中的入口进入其中 ③一个与互联网紧密相连的多维数字时空 ④里面既有基于实用目的被增强的现实 A．②④①③ B．②①④③ C．③①④② D．③④①② 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 横线前核心主语是“元宇宙”，③句“一个与互联网紧密相连的多维数字时空”，直接承接“元宇宙是……无限世界”，补充说明元宇宙的核心特征，因此③放在首句； ④句“里面既有基于实用目的被增强的现实”和①句“也有被现实化的虚拟想象”，“既有……也有……”是典型的并列关系复句，④①衔接；且“里面”恰好指代③句中的“多维数字时空”，同时“增强的现实”与“现实化的虚拟想象”，是对“多维”特征的具体拆解，符合先总述时空属性，再分述内部构成的逻辑，因此③后接④①； ②句“而人们可以通过现实世界中的入口进入其中”中，“而”表转折递进，承接前文对元宇宙是什么、有什么的介绍，转向“人如何进入”的实操层面；“其中”指代前文的“元宇宙（多维数字时空）”，作为结尾句逻辑闭环，因此①后接②。 排列顺序为③④①②。 故选D。 15．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。在为人方面，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，______，______，______，______，遂至情有未通，而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。 ①各人站在个人的立场上说话， ②惟所爱各有不同， ③不能反躬，不能设身处地， ④而各人性格与思想又各互不了解， A．②③④① B．①③②④ C．②④①③ D．②①④③ (2)从下面两段文字中可以看出黛玉对自己读书的回答前后矛盾。下列解说中不准确的一项是（    ） （甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。” （乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” A．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而后来小心更正。 B．改口反映了黛玉的机警、聪明、细心与谨慎。 C．对贾母之言是出自亲情，对宝玉之言则出自谦虚。 D．反映了黛玉初到贾府“步步留心，时时在意”的心理状态。 【答案】(1)C (2)C 【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ①②④都在强调“不同”，其中②句中的“惟”一般放在句首，属于领起性词语，放在最前面；从②句的“所爱”和④句的“性格”“思想”来看，显然④句更深一层，故④排在②后；然后是①，而③句内容上紧承①，故排在最后。 整个排序为：②④①③。 故选C。 （2）本题考查学生对经典名著内容、人物的把握能力。 C.“出自亲情”“出自谦虚”说法不准确。黛玉回答贾母时说的是“只刚念了《四书》”，但听完贾母说贾家姐妹“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”，于是回答宝玉时改了口，说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。C项说法只触及了表层，未体察黛玉的心理。黛玉听了贾母的话，自觉失言，因而后来小心更正。体现其初到贾府“步步留心，时时在意”的心理状态。也反映了黛玉的机警、聪明、细心与谨慎。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累应用 （期中真题汇编，上海专用） 1．（24-25高一下·上海浦东新·期中）将下列编号的语句重新排序，语意连贯的一项是（   ） ①说话是通过生活就能获得的能力，识字和书写则需要长期的学习，只能极少数人有机会掌握这种技艺并成为统治者，构成一种等级性极强的线性的社会权力链。 ②随着文字及书写材料的出现，人类进入到了文明社会。 ③文字的使用本身，构造了一种新的社会结构，更多的人参与到社会传播中来。 ④当年苏格拉底反对使用文字，因为一旦使用文字，识字的人远比记忆非凡的人多得多，那些独占精神世界的人的地位将不复存在。 ⑤但是，文字本身也造就新的社会隔阂，因为它形成一个相对独立的文字世界，造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟。 A．②⑤③④① B．①②⑤④③ C．②④③⑤① D．②①④③⑤ （24-25高一下·上海·期中）语言运用，完成下面小题。 2．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 在写作的过程中，我们不断地“回到过去”，去探索最核心的情感。__________，__________，__________。__________，__________，自然就难以理解自己一系列的反应和行为是如何让自己长成今天这个样子的。 ①而不总结在那些痛苦的感受之下深藏的核心情感是什么 ②既然我们没有办法看到它 ③我们就无法把那个在生命中反复作梗的核心情感找出来 ④如果我们只是平铺直叙地表达生活中的感受 ⑤那也就没有办法看到该核心情感是什么时候形成的 A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．④①③②⑤ D．④①⑤②③ 3．下列诗句与《红楼梦》中人物对应不正确的一组是（    ） A．一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕 ——林黛玉、贾宝玉 B．凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才——王熙凤 C．幸生来，英豪阔大宽宏量……好一似霁月光风耀玉堂——宝钗 D．才自清明志自高，生于末世运偏消——探春 （24-25高一下·上海浦东新·期中）学校高一年级即将举办以班级为单位的《雷雨》课本剧展演，小建打算在学校公众号上写一篇推文宣传自己班级的演出。 4．以下内容摘自小建的宣传文案，你认为其中表达最得体的一项是（   ） A．诸位同仁，本班兹定于本周六上午八点整在小剧场倾情演绎《雷雨》。 B．这里有全校都在扒的《雷雨》隐藏剧情和教科书级整活，惊喜连连！ C．周朴园手撕渣男！四凤竟是穿越女！且看高一五班如何爆改《雷雨》！ D．三十年爱恨情仇如何在一天之内清算——高一五班邀您共赏《雷雨》。 5．为展现本班同学认真准备的过程，小建打算在宣传文案中展示部分小组的演出本（【】中为同学们对剧本的处理方式）。你觉得不应该被展示的一组是（   ） A．《雷雨》第二幕舞台说明：午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉湿热的空气，使人异常烦躁。【屋内是气派华丽的周宅，窗外是绿荫荫的树丛，可用略显急促的蝉鸣作为背景声。】 B．周朴园：（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？【演员动作悠闲自然，但透着居高临下的掌控感；神情冷漠，流露出怀疑、审视的眼神。】 C．鲁侍萍：你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？【三个“萍”（“凭”）字之间适当停顿，要表现出激动、悲愤与克制的情绪。】 D．鲁大海：哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。【右手猛然抬起，食指笔直指向周朴园，嘴角向一侧抽动，露出讥讽的冷笑。】 6．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择 (1)《红楼梦》第七十回中，众人纷纷作词咏写柳絮。结合人物性格与命运，下列诗句与作者匹配不正确的一项是（   ） A．且住，且住！莫使春光别去。贾惜春 B．飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。林黛玉 C．也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。贾探春 D．韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！薛宝钗 (2)上海市建平中学拟于2024年举办庆祝80周年校庆系列庆祝活动，宣传部同学草拟了一份活动公告，以下画线部分中表达不得体的一项是（   ） 歇浦悠悠，泾水流长。2024年9月，【A】建平中学将迎来建校80周年华诞。值此之际，特向一直以来关心和支持母校发展的广大校友，【B】致以崇高的敬意与由衷的谢忱！学校拟举办80周年校庆系列活动，【C】诚邀寰球历届建平学子惠临母校，畅叙情谊，共赴盛会。同时向广大校友征集“建平回忆”，【D】恳望您讲述建平往事聊表同窗情谊。 A．A B．B C．C D．D 7．（24-25高一下·上海·期中）按要求选择。   正如古人云：“人无信不立，业无信不兴。”诚信，是立身之本，也是社会交往的基石。诚信不仅关乎个人的道德品质，更是融入社会的“通行证”。一个人如果真诚老实、笃守诺言，就会赢得他人的信任和尊重；反之，若失去诚信，则将在社会上（     ），甚至无法安身立世。 ， 。 ， 。 。因此，我们应当珍视诚信，坚守诚信，让诚信成为我们人生的座右铭，指引我们不断前行。 (1)下列成语填入文章括号里最恰当的一项是（    ） A．一往无前 B．寸步难行 C．如履薄冰 D．步履蹒跚 (2)将下列编号的语句依次填入语段画线处，语意连贯的一项是（    ） 对于企业而言诚信能够塑造良好的形象和信誉 社会成员之间以诚相待则能够增进互信、促进和谐 诚信的重要性不仅体现在个人层面 从而赢得客户并带来长久的、持续性的效益 更贯穿于企业运营和社会发展的始终 A． B． C． D． 8．（23-24高一下·上海青浦·期中）按要求选择. (1)今天对小宁来说有点特别：大伯七十大寿、舅舅迁居、同学新婚，他打算各送一副对联。下列对联与所送对象最贴合的一项是（   ） ［甲］春融花并蒂，日暖树交柯 ［乙］东风开画栋，旭日映华堂 ［丙］三千岁月春常在，六一丰神古所稀 A．甲联送大伯，乙联送舅舅，丙联送同学 B．甲联送舅舅，乙联送同学，丙联送大伯 C．甲联送同学，乙联送舅舅，丙联送大伯 D．甲联送同学，乙联送大伯，丙联送舅舅 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 在以数字信息技术赋能乡村振兴进而促进城乡共同富裕的进程中，我们需要重点关注信息技术如何影响城乡差距。可以说， ， ，更重要的是， ， 。 ①信息技术是乡村振兴的巨大推动力之一 ②信息技术可被视为现阶段调节城乡差距的一个均衡器 ③它会产生“数字红利”效应 ④持续科学配置信息技术资源能够缩小城乡差距并推动城乡均衡发展 A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．②③④① 9．（24-25高一下·上海杨浦·期中）按要求选择。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 但是，随着信息爆炸时代的到来，各种媒介提供给受众铺天盖地的信息，不用受众主动获取，就有信息送上门来。___________，___________，___________。___________，___________，___________，当知情权的满足还在举步维艰的探索之中，不知情权的侵害就这样产生了。 ①在这样的境况下矛盾便出现了 ②信息制造和分配成本的戏剧性下降 ③就是这样的“数字枪林弹雨”让受众在信息社会中寸步难行 ④又被不愿获取却强制出现的信息所伤害 ⑤把我们带入一个信息泛滥的时代 ⑥既很难甄别满足其需要的信息 A．②⑤①⑥④③ B．①⑤④⑥②③ C．②⑤③⑥④① D．①②⑤③⑥④ 10．（24-25高一下·上海徐汇·期中）将下列句子按逻辑顺序排列，正确的一项是（   ） ①因此，《红楼梦》中的判词并非对宿命论的简单演绎，而是通过百回铺陈展现了人生无法掌控的悲剧本质。 ②曹雪芹以薄命司为核心，辅以春感司、秋悲司等虚陪之名，实则暗含更深的隐喻。 ③人自诞生便注定陷入“薄命”困境，无论寿夭、美丑、际遇如何，烦恼与无常始终如影随形。 ④正如老子所言“人之大患，在吾有身”，肉身的存在本身即是一切忧患的根源。 ⑤这种悲剧性超越了世俗意义上的命运安排，直指人类生存的普遍困境与终极悖论。 A．②①③④⑤ B．②③④⑤① C．③①⑤④② D．③④②⑤① 11．（23-24高一下·上海·期中）阅读下面文字，按要求答题。 （外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱） 【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 (1)填空：本语段选自于_______（作者）的《窦娥冤》，在元杂剧中，【正宫】属于_______。【端正好】【滚绣球】属于_______名。（按方格字数填写） (2)下列加点词注音或解释全部正确的一项是（       ） A．提防（tí）            不提防遭刑宪（刑律、刑法） B．顷刻（qǐng）          怎不将天地也生埋怨（产生） C．盗跖（tuò）           可怎生糊突了盗跖、颜渊（糊涂） D．刽子手（guì）         错勘贤愚枉做天（审问） 12．（23-24高一下·上海闵行·期中）下列句子用语得体的一项是（    ） A．小闵参加演讲比赛，发言结束时说：“我的演讲到此结束，感谢各位同学聆听。” B．球赛结束后，观赛的小闵对运动员说：“大家胜利归来，我内心感到心悦诚服。” C．收到同桌送的生日礼物，小闵开心地说：“我实在是却之不恭，就只好笑纳了。” D．读书交流会上，小闵说：“我对作者的创作意图不太理解，请同学们不吝赐教。” 13．（23-24高一下·上海浦东新·期中）按要求选择 (1)将下列语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 在乡村振兴战略的实施中， 但它缺乏根基，缺少了和乡土本色的有机融合。 ①要提防把城市模式复制到乡村的冲动， ②这种简单的复制也许可能在短期内看到效果， ③不能有城市模式优于乡村模式的想法， ④不能将“传统乡村”和“现代城市”对立起来， A．①④③② B．③④②① C．④③①② D．③④①② (2)《庖丁解牛》一篇中有很多成语，以下句中成语运用正确的一项是（   ） A．小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛，做不到“走一步看三招”。 B．他曾经专修英国文学，对他来说，用英文写作自然是游刃有余的。 C．他在商场里精心挑选了一件新衣服，然后善刀而藏，回家试穿。 D．一个人做事如果总是怕这怕那的，犹豫不决，那就太踌躇满志了。 14．（24-25高一下·上海宝山·期中）下面是某大学学生会主席在迎新仪式上的发言片段，以下4处画线中，词语运用不恰当的一项是（   ） 学弟学妹们，你们【甲】十年寒窗，苦辣尝尽，身经百考，【乙】过关斩将，来到我们这片沃土。大学的生活将是【丙】丰富多彩、【丁】不一而足的，希望大家拥有充实美好的大学生活，不虚度青春年华。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 15．（24-25·上海浦东新·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 资本控制下的“饭圈文化”冲击了传统美德和主流价值，败坏了社会风气。资本方通过对演艺人员有组织的策划、包装和宣传制造明星,__________，_________，__________，__________，这与“奋斗改变人生”“有耕耘才会有收获”等勤劳奋斗的传统道德观念是背道而驰的，消解了社会主流价值。 ①意在创造一个供粉丝消费的符号 ②而非对其表演才华和艺术成就的肯定与欣赏 ③宣扬的是一种不劳而获、一夜成名、一夜暴富的投机主义和拜金主义思想 ④侧重点在艺人的娱乐形象上 A．③④②① B．④①②③ C．①②④③ D．④②③① (2)学校开展古诗文朗诵比赛，以下是在闭幕式上的主持词，下面四处划线句表达正确的一项是（    ） 同学们，今天的古诗文朗诵大赛，（a）你们用青春的声音生动地诠释了古诗文的美，也充分展示了你们发现美、欣赏美、歌颂美的能力。活动达到了预期的目的!（b）本次活动也是一次规模庞大、内涵丰富的传统文化教育活动，让我们重温了历史，再次追溯了中华民族光辉灿烂的文化，激发了我们对中华文化的自豪感！ 同学们，最后让我们以热烈的掌声（c）感谢所有参赛同学，谢谢你们美轮美奂的表现；（d）也感谢现场所有的老师评委，谢谢你们的聆听和指导。 A．a处 B．b处 C．c处 D．d处 16．（23-24高一下·上海·期中）阅读下面文字，按要求选择。 孔子喜欢“刚毅木讷”性格的人，但“刚毅”与“木讷”二者兼有却不容易。《红楼梦》中的迎春十分木讷，可是刚毅全无，成了贾府第一懦弱者；而探春则刚毅有余而木讷不足，她是兴利除弊的干才，但性情中缺少一点必要的“浑沌”；惜春貌似刚毅木讷，可她的木讷不是憨厚而是冷漠。贾府中真正能称得上刚毅木讷者的，只有宝玉一人。…… 将下面编号的语句依次填入语段省略处，语意连贯的一项是（   ） ①他不入国贼禄鬼之流的信念植根于心底，从未动摇 ②这种憨厚似的刚毅不是形刚而是神刚 ③但因为形态太柔，常被人误解，以为他是个弱者 ④他木讷得被人称作呆子，自始至终不失憨厚 A．①③④② B．④②③① C．④②①③ D．①②③④ 17．（23-24高一下·上海·期中）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 可以肯定的是， ， ，这两种文字系统受了哪些外来文字的启发也很明确。相形之下， ， ，没有什么可以启发他们。 ①苏美尔人的楔形文字和最早的美索不达米亚文字系统则是独立的发明 ②因为周遭还没有文字 ③朝鲜的谚文和欧甘字母都是理念传播的产物 ④原因在于这两个社会和其他有文字的社会有密切的接触 A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．③④②① 1．（23-24高一下·上海·期中）按要求完成选择。 (1)合作，是指群体中的成员为群体中所有成员都获益而做出贡献，不论其他成员是否也做出贡献。下列选项中，不符合“合作”定义的是（   ） A．为了更好地与孩子交流，一对爱看电视的夫妻卖掉了家里的电视机。 B．为了当上寝室长，某寝室的两名同学每天打扫寝室卫生。 C．为了改善与同桌的关系，小王主动帮同桌打水。 D．为了全家人的健康，小张力劝爸爸戒烟。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 什么是中庸？子程子曰：“不偏之谓中，不易之谓庸。中者天下之正道，庸者天下之定理。”_________，_________，_________，_________。有人以“秤”来比喻和诠释“中”的内涵。称量东西时，秤砣不能固定在某个地方，而应该随物之轻重来回移动，这才是“中”，才能“中”。 ①中”的标准不固定，更不拘泥，它随条件的变化而变化 ②“中”不是简单数理意义上的“中间”，更不是“折中” ③因此真正做到“中”是不容易的 ④此时“中”，换个时间未必“中”，此地“中”，换个场合未必“中”。 A．③②①④ B．②①④③ C．②③①④ D．④①②③ 2．（24-25高一下·上海杨浦·期中）将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是（   ） ①究天人之际，就是研究“天”与“人”的关系 ②但在古代，除了自然之天外，还有意志之天，即上帝 ③即人与自然的关系 ④今天看来，天人关系是十分简单的事情 ⑤命运之天，即某种具有循环周期的天道 ⑥得天下就是得天命 A．④①②③⑤⑥ B．①⑤③⑥④② C．④③②①⑥⑤ D．①④③②⑤⑥ 3．（24-25高一下·上海长宁·期中）按要求作答。 (1)下列成语加点词的解释有误的是（   ） A．休戚相关（喜乐） B．不速之客（招致） C．不刊之论（删改） D．克勤克俭（坚持） (2)下列选项中，引用恰当的一项是（   ） A．小张和小李热爱下棋，常常互相讨论，可谓是“如切如磋，如琢如磨”。 B．小张在四百米冲刺阶段被对手反超，朋友安慰他“靡不有初，鲜克有终”。 C．小张同伴都很贪玩，他却勤奋好学，老师感慨道“蓬生麻中，不扶而直”。 D．小李很想把实验失败的教训告诉给其他人，他说“己所不欲，勿施于人”。 (3)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意最连贯的一项是（   ） 任何现实问题的解决都有赖于多学科知识的综合运用，因此首要任务就是， ， ， ， 。 ①根据具体问题整合相关学科的材料、数据、理论、方法 ②整合不同学科的知识 ③实现知识从简单叠加到有机结合的转变 ④最终得到一个整体的解释。 A．④③②① B．③②①④ C．②③①④ D．①④②③ 4．（24-25高一下·上海长宁·期中）根据你的语用知识和生活经验判断，以下最有可能是虚假信息的一项是（   ） A．学校教务处通知，今年“五·一”假期的最后一天，高三学生需要参加等级考试。 B．“环球网”官方账号在社交平台上发布了我国003号航母“福建舰”下水视频。 C．网友发现，在“五·一”假期中，有些旅游目的地的机票价格反而大幅下降。 D．网红“猫一杯”，在网络平台发布视频称在法国巴黎捡到国内小学生寒假作业。 5．（23-24高一下·上海·期中）下列成语解释错误的一项是（   ） A．垂拱而治：原指垂衣拱手就可以治理好国家，后比喻统治者懒惰无所作为。 B．奔车朽索：原指用烂绳索驾驭奔驰的车，后比喻事情很危险，应十分警惕。 C．钩心斗角：原指宫室建筑结构的交错和精巧，后比喻用尽心机，明争暗斗。 D．抱薪救火：抱着柴草去救火。比喻用错误方法去消除灾祸，反使灾祸扩大。 6．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择。 (1)《红楼梦》第四十回中描述，刘姥姥二进荣国府时被凤姐捉弄。以下行为表现不符合人物性格的一项是（   ） A．史湘云一口饭都喷了出来。 B．林黛玉笑岔气了，扶着桌子“哎呦”。 C．宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。 D．袭人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。 (2)将下列编号的句子依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。_____________，___________，___________，___________。 ①遗憾的是“不写之写”大多数情况下被属于历史学范畴的考证派或索隐派笼罩 ②更要从文本学的角度来理解 ③而不是从索隐或随意联想的角度来理解 ④“不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解 A．①③②④ B．③②①④ C．④②③① D．④③②① 7．（24-25高一下·上海宝山·期中）以下《滕王阁序》的片段中没有使用的写作手法是（   ） 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ A．互文 B．借代 C．用典 D．对偶 8．（23-24高一下·上海杨浦·期中）按要求选择。 (1)下列选项中，成语使用不恰当的一项是（   ） A．他做事不见舆薪，总缺少应有的大局观。 B．这支军队纪律严明，所经之处秋毫无犯。 C．讨论会上，他的话项庄舞剑，暗有所指。 D．洁白的梨花缀满了枝头，仿佛飞霜六月。 (2)这份邀请函中，哪一处画线部分语言表达不得体（   ） 尊敬的老师： 您好！ 【甲】兹有我班将以“共赏戏剧魅力，闪耀青春舞台”为主题举行戏剧表演。【乙】此次活动是我班“戏剧单元”学习成果的汇报展示。【丙】诚邀您届时拨冗出席，与我们共享这欢乐而有意义的时刻。 时间：4月20日下午3：00 地点：学校小剧场 【丁】由衷期待您的到来！ 高一（1）班全体同学 2024年4月16日 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 9．（23-24高一下·上海闵行·期中）填入下列语段空白处的句子，排序正确的一项是（    ） 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。______，______，______。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 ①孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的 ②中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村 ③孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．①③② 10．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择 (1)小扬备考期末，课余复习期间经常一边想着学习，一边想着游戏。他想用一则座右铭来警诫自己。下列最合适的一项是（   ） A．内外不一，心手不相应，不学之过也。 B．精诚所至，金石为开。 C．目不能两视而明，耳不能两听而聪。 D．群居不倚，独立不惧。 (2)下面是某校学生会草拟的邀请函，以下4处画线句中，表达恰当的一项是（   ） 尊敬的***教授： 我校定于本月16日下午2点在校图书馆举行民间文学理论报告会。您是著名的民间文学专家，【甲】对民间文学的研究造诣深厚，【乙】恭请您就有关民间文学的现状与发展高谈阔论，【丙】为莘莘学子做出认真的指导。【丁】希望您务必光临，敬谢不敏。 联系人：*** 2024年4月 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (3)将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（   ） 围绕“通古今之变”的主题，古代史家提出了盛衰、治乱、得失、损益等一系列概念，形成了系统的有关通史之“通”的理论认识。这些理论认识概括起来，就是______，进而______，把“通”“变”“理”当作一个完整的体系看待。“通”是为了看到历史的“变”，即______。考察历史之“变”的最终目的是求“理”，也就是______。①强调以通识的眼光和整体联系的观点看待社会历史的变化 ②找出历史兴亡成败的一般法则和社会新陈代谢的内在机制 ③探求蕴涵在历史变化背后的事理法则 ④在历史的长时段考察人类社会古今之变的轨迹 A．③①②④ B．③①④② C．①③②④ D．①③④② 11．（23-24高一下·上海黄浦·期中）按要求选择。 (1)下列成语运用有误的一项是（    ） A．这件案子亏得法官明察秋毫，终于真相大白，洗刷了被告的冤情。 B．教授的话，虽语言简明，但每一句都切中肯綮。 C．不改善表演艺术生态，就要发展表演艺术产业，这是缘木求鱼。 D．监控显示，这帮偷车贼撬起锁来驾轻就熟游刃有余，一看就是惯犯。 (2)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ） 圣人的至道，就是一般人所时时行的道，所以谓之“庸”。朱子注说：“庸，平常也。”又引程子云：“不易之谓庸。”____________，____________，____________，____________。朱子注说：“中者，不偏不倚，无过不及之名。”这就是恰好，恰好也就是至善。这是极难能的。《中庸》说：“中庸其至矣乎！” ① 但又是人所不可须臾离的，所以是不可易 ② 圣人亦行此道而又将其行至于极至 ③ 这就是说，将其行至于恰好之处，恰好就是所谓中 ④ 因其是一般人所本来行的，所以是平常。 A．②③④① B．②①④③ C．③④①② D．④①②③ 12．（23-24高一下·上海黄浦·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 《乡土中国》与《红楼梦》虽然是不同类型的作品，但它们之间有一定的联系，我们可以有意识地把两本书参照起来阅读。用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》， ， ， ； ， 。 ①丰富对《红楼梦》的理解 ②有助于深化对《乡土中国》核心概念的认知 ③一方面有助于“转换视角” ④体会《红楼梦》人物形象与“乡土社会”的内在联系 ⑤另一方面借助《红楼梦》丰富生动的人物形象 A．④⑤③②① B．④③②⑤① C．③④①⑤② D．③②④⑤① (2)下列用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》，不正确的一项是（   ） A．贾家本是大户人家，家族势力变化后，树倒猢狲散，体现了差序格局具有伸缩能力。 B．秦可卿临终托梦王熙凤，嘱咐她多置田舍，体现了乡土社会以“土地”为重的观念。 C．王熙凤识字不多，却能把家族治理得井井有条，体现了乡土社会中文字不是必需品。 D．贾母在贾府几乎拥有至高无上的权势地位，为众人所敬仰，体现了典型的同意权力。 13．（24-25高一下·上海宝山·期中）下列情境中，划线部分应使用哪种敬辞或谦词？请选择最恰当的一项（   ） 某公司总经理在商务宴请中，向合作方的代表敬酒时说：“____________，贵公司近年来发展迅速，我们深感钦佩，期待未来能有更多合作机会。” A．承蒙贵公司多年关照，我们感激不尽 B．叨扰贵公司多时，实在万分抱歉 C．惠顾本公司业务，备感荣幸，敬请期待 D．赐教于我公司，我们受益匪浅，大有所成 14．（24-25高一下·上海青浦·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 众所周知，宋代的范仲淹没登过岳阳楼，却写出了著名的《岳阳楼记》；唐朝的刘禹锡没到过南京，也写下了不朽的《金陵五题》。 ， ， ， 。 ①在文学与城市的关系中 ②想象的力量是无穷的 ③文学也有自己的塑造功能 ④文学不一定总是被动反映 A．②③①④ B．①③②④ C．①④③② D．③②①④ (2)请选出某校邀请函中语言表达不得体的一项（   ） 邀请函尊敬的家长： 您好！ 时光飞逝，转眼间您的孩子即将进入高二。高二期间，学生心理健康教育同样不容忽视，特别需要您的（A）绵薄之力。 兹定于本周日上午10时举行线下家长会，（B）届时将有家庭教育专题讲座。诚邀您（C）拨冗出席，我们（D）静候莅临！ ××中学高一年级组 2025年5月9日 A．A B．B C．C D．D 15．（24-25高一上·上海·期中）按要求选择。 (1)下面句子中，语言表达得体的一项是（   ） A．某业余作者将自己的新作递给某著名导演：敬请认真拜读。 B．某学生社团在给校长的活动邀请函里写道：务必准时参加。 C．儿子写请柬邀世交长辈出席父亲七十寿诞：届时恭候大驾。 D．在朋友家参加聚会时正好遇见对方的爷爷：爷爷您几岁啦。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 如果没有杜甫，我们对于安史之乱所能够知道的可能就是历史书上那些简单的、冷冰冰的东西，但有了杜甫，他的诗记录了十几年的漂泊和奔波，在路上所见的人和情景，他的病痛、他的思念、他的忧虑、他的极其复杂的所有情感。 ， ， ， ， 。 ①杜甫打开了我们中国人感觉系统里的那个盲区 ②杜甫的伟大在于现在的人习以为常的东西是从杜甫开始的 ③他第一次把中国人的人生完整地放进了诗里 ④在杜甫之前人的生活世界里有很大一部分是不会被写到诗里的 ⑤或者说他第一次照亮了中国人的人生 A．①③②⑤④ B．①④②⑤③ C．④②①③⑤ D．④①⑤②③ 1．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择。 (1)小明看到了纸片上有一首《送别诗》，但四句诗却打乱了顺序，下列选项中顺序正确的应是（    ） ①杨柳青青着地垂 ②借问行人归不归 ③杨花漫漫搅天飞 ④柳条折尽花飞尽 A．①③④② B．③①④② C．①④②③ D．①③②④ (2)下列选项中用语得体的一句是（    ） A．小组讨论时，小王说：“大家畅所欲言，抛砖引玉，给我很多启发”。 B．阅读交流时，小孙说：“我有两个问题不理解，还请大家不吝赐教”。 C．同学捐款后，小李说：“感谢大家响应号召，尽了自己的绵薄之力”。 D．同学发言后，小赵说：“大家应该向你学习，谈出自己的一得之见”。 2．（23-24高一下·上海宝山·期中）下列句子填入空白处语意连贯的一项是（   ） 内卷化，亦称过密化，最初由文化人类学家亚历山大·戈登威泽提出， ， ， ， 。 ①即当一种文化模式进入到最终的固定状态时 ②从而无法转化为新的文化形态 ③用于描述社会文化模式的变迁规律 ④便逐渐局限于自身内部不断进行复杂化的转变 A．①③④② B．③②①④ C．①③②④ D．③①④② 3．（23-24高一下·上海·期中）以下内容中，表达最得体的一项是（    ） A．小华：我的新房装修好了，诚邀各位参加乔迁宴，请务必赏光！ B．小晨：感谢你邀请我来寒舍一聚，我带了一些水果，不成敬意。 C．小路：以后我们就是邻居了，还请多多关照。请问您尊姓大名？ D．小晖：感谢你的邀请，本次拨冗前来带了些家乡特产，请笑纳。 4．（24-25高一下·上海长宁·期中）按要求选择。 (1)以下对课文的说法，正确的一项是（   ） A．《庖丁解牛》中，庄子用牛的身体结构喻人世的错综复杂。不会操刀的人杀牛，往往“批大郤、导大窾”，就像不懂道理的人，在世上横冲直闯，徒然地损耗形神。 B．《齐桓晋文之事》中，孟子以牛是农业社会重要的耕地工具来解释齐宣王为何会在衅钟时做出以羊易牛的行为，这样的解释使得齐宣王“心有戚戚焉”。 C．庄子以“庖丁解牛”比喻人之养生，阐明处世、生活都要道法自然、顺势而为，而且要取其“中虚”“有间”，从而让心灵从羁绊、矛盾中解脱出来。 D．孟子在《齐桓晋文之事》中引用《诗经》中“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦”的句子，意在引导齐宣王认识到确立家族规矩和制定国家律法之间的关系。 (2)校文学社设立“先秦史传散文专题”栏目，向全校师生征集选文，以下合适的一项是（   ） A．《季氏将伐颛臾》 B．《烛之武退秦师》 C．《鸿门宴》 D．《齐桓晋文之事》 (3)某校高中生写有关《红楼梦》的读书笔记，会运用一些成语。以下成语的运用，正确的一项是（   ） A．贾瑞经常有事没事去王熙凤处请安，王熙凤对他“项庄舞剑意在沛公”的做法非常反感。 B．贾府表面上风光无限，实则家族内部治理混乱不堪，终是祸起萧墙，落得白茫茫大地真干净。 C．王熙凤在铁槛寺受贿后，忙将证据善刀而藏，生怕贾母察觉。 D．贾雨村补授应天府尹，因薛蟠案件而洞悉了“护官符”的奥秘，之后便踌躇满志地筹划起攀附权贵来。 5．（24-25高一下·上海·期中）按要求选择。 新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是 ，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生 。一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过 ，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成 的生活作风。 (1)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．纸上谈兵    受益匪浅    自己动手    勤俭节约 B．形同虚设    受益匪浅    身体力行    吃苦耐劳 C．形同虚设    不虚此行    自己动手    吃苦耐劳 D．纸上谈兵    不虚此行    身体力行    勤俭节约 (2)学校举办“《红楼梦》经典情节演绎大赛”，我们班选择了“刘姥姥进大观园”这一情节进行表演。为精准塑造人物，以下对人物台词与性格匹配的判断，正确的一项是（   ） A．刘姥姥对凤姐说：“贵府这吃食，精细得像天上的云朵，我们庄稼人可真是想都不敢想！” B．凤姐对刘姥姥说：“您老今儿来，可是给我们这府里添了不少热闹，就当自己家，可劲儿玩！” C．黛玉对史湘云说：“瞧她这没见过世面的样子，倒像那山野里窜出来的猴子。” D．妙玉对宝玉说：“刘姥姥用过的茶具，我实在无法再用，你吩咐他们扔了吧。” 6．（24-25高一下·上海宝山·期中）将下列编号的语句依次排列，语意连贯的一项是（   ） ①它不仅是一种技艺，更是一种文化传承，承载着中国人对生活美学的独特理解 ②从选材、制胎到施釉、烧制，每一道工序都凝聚着匠人的心血与智慧 ③陶瓷艺术作为中国传统文化的重要载体，历经千年而不衰 ④这种对细节的极致追求，使得每件陶瓷作品都成为独一无二的艺术品 ⑤无论是质朴的粗陶，还是精致的瓷品，皆在泥土与火的淬炼中展现出永恒的魅力 A．⑤②④③① B．③⑤①②④ C．⑤③①②④ D．③①⑤②④ 7．（24-25高一下·上海静安·期中）按要求选择。 (1)下列对古汉语词义的解说不正确的一项是（   ） A．〔鼓瑟希〕弹奏瑟的声音（渐渐）稀疏，演奏接近尾声。希，同“稀”，稀疏。 B．〔刑于寡妻〕给自己妻子做榜样。刑，同“型”，榜样，此处为动词，做榜样。 C．〔行李之往来，共其乏困〕外交使者往来，供给他们缺少的资粮。共，同“供”。 D．〔大礼不辞小让〕行大礼时，细枝末节处不必推辞谦让。辞，推辞；让，礼让。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一本书。人工智能是如何“阅读”的呢？________从技术层面上看，人工智能并没有成为主体。 ①人工智能好像有意识地通过具体算法操作，帮助我们快速阅读作品 ②仅仅具有意识现象和意识行为 ③就会出现内容的提炼、书籍大纲目录的显示、核心内容的摘要摘录等 ④当我们将一个作品上传至人工智能大模型产品 ⑤然而事实上，目前的人工智能产品并不具有“自我意识” A．④③①⑤② B．①⑤②③④ C．①②⑤④③ D．④③⑤②① 8．（23-24高一下·上海·期中）以下邮件中，表达得体的一项是（   ） A．主编您好，这是我的投稿，请您不吝拜读，多多包涵。 B．经理您好，这是我的简历，请务必慷慨给予面试机会。 C．诸位同事好，今日因身体抱恙，课题交流恐延后进行。 D．主办方您好，已收到贵司邀请，我一定准时拨冗前往。 9．（24-25高一下·上海黄浦·期中）下列句子中，加点成语运用最恰当的一项是（   ） A．贾宝玉虽胸无城府，且厌恶仕途经济，但他早看透了贾府日薄西山的颓势。 B．林黛玉初入贾府时步步为营，连喝茶漱口都要先观察旁人，生怕贻笑大方。 C．薛宝钗处事一团和气，但金钏跳井后她安慰王夫人的话，未免显得哀而不伤。 D．王熙凤协理宁国府时雷厉风行，可她对尤二姐始乱终弃，暴露其真实面目。 10．（23-24高一下·上海·期中）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 汽车，造还是不造？这是小米发展史上最重大的决定之一。面临重大战略思考时，我们______，______，以宏观终局判断来反推我们的策略和选择。我们必须看到几个客观事实：第一，______：第二，______；第三，______，它与个人移动设备和居家环境一起组成了完整的智能生活场景。 ①要有终局意识 ②智能汽车是智能生态不可或缺的重要环节 ③手机行业已经进入成熟存量竞争阶段 ④不能陷入碎片化的局部信息 ⑤车是最大的个人消费品，智能汽车就是当下最大的风口 A．④①⑤③② B．①④⑤③② C．④①③⑤② D．①④③②⑤ 11．（24-25高一下·上海宝山·期中）小交撰写了《红楼梦》的读书笔记，以下成语的运用，正确的一项是（   ） A．王熙凤协理宁国府时雷厉风行，将混乱的事务治理得海晏河清。 B．贾府表面上风光无限，实则家族内部治理混乱不堪，终是祸起萧墙，落得白茫茫大地真干净。 C．王熙凤在铁槛寺受贿后，忙将证据善刀而藏，生怕贾母察觉。 D．贾雨村补授应天府尹，因薛蟠案件而洞悉了“护官符”的奥秘，之后便踌躇满志地筹划起攀附权贵来。 12．（24-25高一下·上海·期中）按要求选择。 (1)小郑为学校读书沙龙活动所拟的邀请函内容表述得体的一项是（   ） A．“世间行乐亦如此”，读书是人生中最快乐的事情之一。 B．“君子以文会友”，本次读书沙龙活动诚邀各位老师参与。 C．“明明如月，何时可掇？”希望读书会上我们能够臻理问道。 D．“积土成山，风雨兴焉”，相信您的加入能让读书会蒸蒸日上。 (2)将下列编号的语句依次排序，语意连贯的一项是（   ） ①人群的意义就在于避免彻底的孤独 ②无视周围人的存在，既不可能也不安全 ③不管是沿街前行还是步入公共场所 ④它提供了用于代替熟识的另一层面 ⑤因此，新来者最好要认出不同的人群类型 A．①④③②⑤ B．②④①③⑤ C．⑤①②③④ D．③①②⑤④ 13．（23-24高一下·上海·期中）选择题 (1)对下列句子的判断，正确的一项是（   ） ①宜乎百姓之谓我爱也     ②莫之能御也          ③王曰：“若是其甚与？” ④然后驱而之善           ⑤夫晋，何厌之有？     ⑥王见之，曰：“牛何之？” ⑦大王来何操？            ⑧然而不王者，未之有也。 A．①②④⑥中的“之”语义各不相同。 B．②④⑤⑧中的“之”语义相同。 C．②⑥⑦⑧句式相同。 D．①②③⑤句式各不相同。 (2)下列《红楼梦》中的判词与所涉人物对应不正确的一项是（   ） A．二十年来辨是非，榴花开处照宫闱——贾元春 B．桃李春风结子完，到头谁似一盆兰——李纨 C．展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞——史湘云 D．凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才——探春 14．（24-25高一下·上海长宁·期中）将下列编号的语句依次填入空白处，正确的一项是（   ） 元宇宙是一个以众多用户为中心的无限世界， ， ， ， 。它是一个源于科幻小说的概念，首创于1992年的小说《雪崩》。作品描写了现实与虚拟这两个既关联又分离的平行世界，现实中的人通过虚拟现实设备，以虚拟化身的形态投射在虚拟世界中。 ①也有被现实化的虚拟想象 ②而人们可以通过现实世界中的入口进入其中 ③一个与互联网紧密相连的多维数字时空 ④里面既有基于实用目的被增强的现实 A．②④①③ B．②①④③ C．③①④② D．③④①② 15．（23-24高一下·上海·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。在为人方面，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，______，______，______，______，遂至情有未通，而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。 ①各人站在个人的立场上说话， ②惟所爱各有不同， ③不能反躬，不能设身处地， ④而各人性格与思想又各互不了解， A．②③④① B．①③②④ C．②④①③ D．②①④③ (2)从下面两段文字中可以看出黛玉对自己读书的回答前后矛盾。下列解说中不准确的一项是（    ） （甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。” （乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” A．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而后来小心更正。 B．改口反映了黛玉的机警、聪明、细心与谨慎。 C．对贾母之言是出自亲情，对宝玉之言则出自谦虚。 D．反映了黛玉初到贾府“步步留心，时时在意”的心理状态。 / 学科网（北京）股份有限公司 $