专题07 基础知识综合（期中真题汇编）七年级语文下学期新教材统编版

专题07 基础知识综合 （24-25七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面文字，按要求答题。 ①家国情怀，是人类共有的一种朴素的情感，它是国家和民族的精神凝聚力。古往今来，无数仁人志士以生命赴使命，用挚爱护苍生。 ②因为有满腔家国情怀，中华民族的史册上才留下了一段段家喻户晓的故事：端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而立下 zhēng  zhēng誓言；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已……这些都会让我们心潮澎湃，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 zhēng zhēng______誓言       心潮澎湃________ 2．文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。 3．下列对语段中相关内容的解说不正确的一项是（    ） A．语段①中加点的“和”“用”语段②加点的“都”的词性分别是连词、介词、副词。 B．语段②中的成语“气冲斗牛”加点词斗、牛，星宿名，借指天空。 C．语段②中的“：”表示引出下文，“……”表示列举的省略。 D．语段②中“端木蕻良……闻一多……邓稼先……”修辞手法是比喻。 【答案】1． 铮铮 pài 2．将“发展”和“生存”的位置对调 3．D 【解析】1．本题考查字音字形。 铮铮誓言：zhēng zhēng shì yán，很有决心的誓言。 心潮澎湃：xīn cháo péng pài，心里像浪潮翻腾.形容心情十分激动，不能平静。 2．本题考查病句辨析。 画线句语序不当，“生存”是“发展”的前提，只有先保障“生存”，才能实现后续“发展”，因此将“发展”和“生存”的位置对调。 3．本题考查基础知识。 D.语段中“端木蕻良……闻一多……邓稼先……”句式结构相同，属于排比的修辞方法，而非比喻。 故选D。 （24-25七年级下·吉林松原·期中）阅读语段，按要求完成各题。 古代西方哲学家奥古斯丁曾说过：“世界就像一本书，不去旅行的人只读到了其中的一页。”对于渴望了解世界的人来说，远方正是一本未曾读过的书。向往远方，就是希望到更远的地方去看看【甲】的世界，领略不同国度□不同民族的文化，丰富生命的内涵。一个人无法延伸自己生命的长度；却可以通过“读万卷书，行万里路”来增加生命的厚度和深度。触摸历史，可以使人变得深刻□走进自然，可以令人胸襟开kuò。正是在这个过程中，人的生命才逐渐变得【乙】，人类的智慧才一步步走向【丙】。 4．给加点字注音或根据拼音写出汉字。 （1）领略( )（2）开kuò( ) 5．语段中“对于”“地方”两个词语的词性分别是（   ） A．副词  名词 B．连词  动词 C．形容词  副词 D．介词  名词 6．语段“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号  逗号 B．顿号  分号 C．逗号  分号 D．逗号  逗号 7．语段【甲】【乙】【丙】三处的词语填写恰当的一项是（   ） A．①丰盈饱满②丰富多彩③博大精深 B．①丰富多彩②丰盈饱满③博大精深 C．①博大精深②丰盈饱满③丰富多彩 D．①丰富多彩②博大精深③丰盈饱满 【答案】4． lüè 阔 5．D 6．B 7．B 【解析】4．本题考查字音、字形。 （1）领略（lǐng lüè）：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 （2）开阔（kāi kuò）：一是指（面积或空间范围）宽广；二是指（思想、心胸）开朗、不狭隘。 5．本题考查词性辨析。 根据词性定义及语段语境“对于渴望了解世界的人来说”可知，“对于”是用于引出对象或事物的关系者，起到介绍、关联的作用，符合介词的语法功能，因此“对于”的词性是介词。 根据词性定义及语段语境“希望到更远的地方去看看”可知，“地方”指的是具体的空间位置或区域，是表示人或事物所在的场所或位置的名称，符合名词的语法功能，因此“地方”的词性是名词。 故选D。 6．本题考查标点符号的正确运用。 根据语段语境“领略不同国度□不同民族的文化”可知，“不同国度”与“不同民族”是并列关系，且二者共同修饰“文化”，属于较短的并列短语之间的停顿，符合顿号的使用规则，因此第一个“□”处应填顿号。 根据语段语境“触摸历史，可以使人变得深刻□走进自然，可以令人胸襟开阔”可知，前后两个分句“触摸历史，可以使人变得深刻”与“走进自然，可以令人胸襟开阔”结构相似、内容相关，均表达不同行为带来的不同影响，属于并列分句之间的停顿，符合分号的使用规则，因此第二个“□”处应填分号。 故选B。 7．本题考查词语运用。 丰富多彩：指内容丰富，种类多样，能体现世界的多元性与多样性。 丰盈饱满：形容果实、体态或情感等充实饱满，也可形容生命状态充实、有厚度。 博大精深：常用来形容思想、文化等广博高深。 【甲】处：结合“就是希望到更远的地方去看看［甲］的世界”的内容可知，此处修饰“世界”，强调世界包含的内容多样、景象多元，所以应选“丰富多彩”； 【乙】处：结合“人的生命才逐渐变得［乙］”的内容可知，此处指的是“人的生命丰满、富足”，应使用“丰盈饱满”； 【丙】处：结合“人类的智慧才一步步走向［丙］”的内容可知，此处指的是“思想和学术广博高深”，应使用“博大精深”； 故选B。 8．（24-25七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成问题。 江南三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有①杏花春雨的恬静，有②暖风徐来的惬意，有群芳争春的斑lán，也有③孩童嬉戏的活力。④走进江南的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境，可以感受“春色满园关不住一枝红杏出墙来”的情怀……你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，让人⑤芬芳满怀；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃；它可以像⑥缓缓流淌的古筝弦音，清越悠扬；它也可以像挚友在你耳边的私语，使你已经沉寂的内心褪去⑦冬日颜色，变得灵动、温暖。 “你一句春不晚，我便到了真江南。”江南的春吸引了多少游人前往，⑧江南春景的美妙可以说是家喻户晓啊！让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ (1)给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①磅礴 ______ ②斑lán ______ (2)加点处的“家喻户晓”可以用下列哪个词语替换（   ） A．微不足道 B．鲜为人知 C．当之无愧 D．妇孺皆知 (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是（   ） A．选文中加点的词语“长”“甘露”“已经”“啊”分别是动词、形容词、副词、叹词。 B．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．“竹影和诗瘦，梅花入梦香”从视觉和嗅觉的角度来描写居处的清幽境界。 D．文中波浪线的句子语序不当，应改为“让我们去发现美、感悟美、创造美”。 (4)划线短语中全是偏正短语的是（   ） A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．⑦⑧ 【答案】(1) bó 斓 (2)D (3)A (4)D 【解析】（1）本题考查字音字形。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 斑斓（bān lán）：意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。 （2）本题考查成语含义。 家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 A.微不足道：意思是非常渺小，不值得一提； B.鲜为人知：指很少有人知道； C.当之无愧：指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧； D.妇孺皆知：意思是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。与“家喻户晓”（家家户户都知道，形容人所共知）意思相近，所以可以替换； 故选D。 （3）本题考查基础知识。 A.“甘露”指甜美的露水，在文中是名词，并非形容词； 故选A。 （4）本题考查短语类型。 “①杏花春雨”是并列短语，“②暖风徐来”是主谓短语，“③孩童嬉戏”是主谓短语，“④走进江南”是动宾短语，“⑤芬芳满怀”是主谓短语，“⑥缓缓流淌”是偏正短语，“⑦冬日颜色”是偏正短语，“⑧江南春景”是偏正短语； 故选D。 9．（24-25七年级下·海南海口·期中）下边是某位同学演讲稿中的一段文字，阅读并按要求完成以下任务。 历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì，死而后已”的邓稼先；有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 甲 （A．锲而不舍  B．精雕细琢）钻研古代典籍的闻一多；有面对家国存亡关头，站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈颂歌的光未然；还有面对 乙 （A．丰富   B．丰饶）的土地发出铮铮誓言的端木蕻良……当然，还有那些默默奉献的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；他们有的逆风而行，守护万家；①_________________，_________________。他们身上闪耀着的人性光辉，他们心中涌流着亘古不变的家国情怀，温暖着每一个中国人。我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄，无论他们是鲜为人知，还是家喻户晓，②他们的英雄精神，令我们仰之弥高。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 鞠躬尽cuì( )          鲜( )为人知 (2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应位置上。 __________________       __________________ (3)仿照画线句，在①横线上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 (4)将文段中②处画线句子改为反问句，写在横线上。 【答案】(1) 瘁 xiǎn (2) A B (3)示例：他们有的穿梭社区，传递温暖；他们有的不忘初心，牢记使命；他们有的无私奉献，拯救生命。 (4)示例：他们的英雄精神，怎能不令我们仰之弥高呢？ 【解析】（1）本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 （2）本题考查词语的理解与运用。 ①锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。 精雕细琢：精心细致的雕刻琢磨。形容做事仔细用心，多指艺术品的创作。 此处是指闻一多为我们衰微的民族寻找一剂文化药方一直坚持钻研古代典籍，应用“锲而不舍”。 故选A。 ②丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。丰饶：（土地）富饶。结合“土地”的语境可知，乙处应用“丰饶”。 故选B。 （3）本题考查补写句子。 首先分析画线句“他们有的扎根基层，奉献青春；他们有的逆风而行，守护万家”的结构特点，是“他们有的+四字短语（描述行为状态），+四字短语（描述行为意义）”。然后根据前文提到的“默默奉献的小人物”这一主题，结合生活实际和常见的小人物奉献场景，构思符合结构和主题的句子。 示例：他们有的坚守岗位，挥洒汗水。 （4）本题考查句式转换。 将陈述句改为反问句，首先需确定原句表达的核心意思是“他们的英雄精神让我们仰之弥高”，即肯定他们的英雄精神带来的影响。接着，按照反问句的常见结构，在句首添加反问词“难道”，将肯定表述“令我们仰之弥高”改为否定“不令我们仰之弥高”，句末加上语气助词“吗”和问号。这样修改后，句子变为“难道他们的英雄精神，不令我们仰之弥高吗？”既保留原意，又增强了语气。 10．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）在参观“盐城知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，小语同学拟的上联是“璀璨芳华书壮志”，请你运用对联基本常识，用备选词语，帮他写出合适的下联。 对联基本常识： 1.字数相等，断句一致。 2.词性相对，位置相同。 3.仄起平收，音调和谐。 备选词语：河山    锦绣    青春    留 上联：璀璨芳华书壮志 下联：_______________ 【答案】锦绣河山留青春 【解析】本题考查对联常识。 依据对联的基本常识，上联“璀璨芳华书壮志”共7字，断句为“璀璨芳华/书壮志”；下联“锦绣河山留青春”同样7字，断句为“锦绣河山/留青春”，二者字数与断句方式一致。 词性相对，位置相同：形容词“璀璨”对形容词“锦绣”；名词“芳华”对名词“河山”；动词“书”对动词“留”；名词“壮志”对名词“青春”，词性对应，位置也一一匹配。 仄起平收，音调和谐：上联末字“志”为仄声，下联末字“春”为平声，符合对联仄起平收的要求，读起来音调和谐。 因此，下联是：锦绣河山留青春 （24-25七年级下·广西百色·期中）下面是三位同学的演讲稿节选内容，请你阅读并完成下面小题。 【致敬邓稼先】在那个科技匮乏、百废待兴的时代，在新中国国防力量亟待增强的关键时期，邓稼先怀揣着对祖国的无限热忱，临危受命，毅然决然投身核研究事业。面对国外技术封锁，他毫不退缩，凭借着超乎常人的坚韧意志、锲而不舍的钻研精神，扎根西北那片广袤无垠的戈壁荒滩潜心钻研。戈壁滩上那震撼世界的巨响，是他用热血奏响的华章，他隐姓埋名数十载，xiǎn为人知，为我国核武器事业鞠躬尽瘁，为我国核武器事业奠定了坚实基础，他是当之无愧的民族脊梁，是当之无愧的“两弹元勋”，虽然他低调一生，但他的贡献家喻户晓。 【致敬志愿军】鸭绿江畔，战歌奏响，志愿军战士雄赳赳、气昂昂奔赴抗美援朝战场。冰天雪地的朝鲜战场，面对武装到牙齿的强大敌人，他们毫不胆怯。长津湖的极寒，冻不住他们对胜利的渴望；上甘岭的枪林弹雨，摧不垮他们战斗的决心。他们以血肉之躯，筑起了保家卫国、捍卫和平的钢铁长城，谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽战歌，他们是当之无愧的“最可爱的人”，是当之无愧的英雄群体，永远值得我们敬仰与缅怀。 【致敬红军】两万五千里征途，荆棘载途，艰险无数。红军战士们在枪林弹雨中穿梭，于雪山草地间跋涉，前有堵截，后有追兵，饥饿疾病如影随形，却从未有过一丝退缩。他们以坚定信念为帆，以顽强意志为桨，在绝境中力挽狂澜。飞夺泸定桥，强渡大渡河，每一场战役都________。他们为革命胜利铺就道路，为新中国奠基，他们是当之无愧的时代传奇，他们的精神，激励着永远华夏儿女奋勇向前。 11．请为【致敬邓稼先】文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）坚韧( )        （2）xiǎn( )为人知 12．请结合语境，解释【致敬志愿军】【致敬红军】语段中画波浪线的词语。 （1）可歌可泣：________        （2）狂澜：________ 13．填入【致敬红军】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．栩栩如生 B．妇孺皆知 C．惊心动魄 D．气冲斗牛 14．【致敬红军】中画横线的句子有语病，请你指出病因，并提出修改建议。 病因：( )修改建议：_______________________________________ 【答案】11． rèn 鲜 12． 可歌可泣：这里指志愿军战士的事迹和精神非常感人，值得歌颂赞美，使人感动得流泪。 狂澜：原本指巨大而汹涌的波浪，在这里象征着红军所面临的绝境和极其险恶的局势。 13．C 14． 病因：（语序不当） 修改建议：将“永远”移至“激励着”前面；或将“永远”移至“奋勇向前”前面。 【解析】11．本题考查字音字形。 （1）坚韧（jiān rèn）：坚固而又有韧性。 （2）鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。 12．本题考查词语。 （1）可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。在句中是形容志愿军用自己的血肉之躯，保卫国家的事迹和精神值得歌颂、赞美，使人感动到流泪。 （2）狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。在此形容红军战士面临极其困难的环境以及极其险恶的局势。 13．本题考查成语。 A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 B.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 C.惊心动魄：使人神魂震惊。 D.气冲斗牛：形容气势极盛，可以直冲天际，如同冲入了星宿牛斗之中。 在此形容战斗很激烈，让人震惊，应选“惊心动魄”； 故选C。 14．本题考查修改病句。 这是语序不当的病句。“永远”是修饰“激励”或者“奋勇向前”，“永远”不能修饰“我们”；所以应将“永远”移至“激励着”前面；或将“永远”移至“奋勇向前”前面即可。 （24-25七年级下·北京朝阳·期中）家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧密相连。作为中学生，我们对家国情怀的体悟一般是从对英雄人物的了解开始的。为此，初一语文课开展了“认识英雄人物，体悟家国情怀”的主题阅读活动，请你完成以下任务。 任务一：了解“家国情怀和英雄人物” 15．请你阅读下面文段，完成小题。 家国情怀，是一种源于内心深处、亘古不息的情感。它【甲】体现为对家庭的眷恋，【乙】升华为对国家的忠诚奉献。它意味着默默无闻地付出、不以为然地选择、锲而不舍地追求。回顾中华民族的历史，无数英雄留下了可歌可泣的事迹。闻一多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽①，以身许国壮河山；志愿军们淳朴谦逊，坚韧刚强跨雄关；光未然向浩浩荡荡的黄河唱出豪迈的颂歌；端木蕻良面对丰饶广阔的土地发出坚定的誓言⋯⋯他们的姓名，有的妇②皆知，有的鲜为人知，但他们共同的家国情怀都让人感动至深。 （1）文段中加点字注音及①②处需要填写的字形全都正确的一项是( ) A．ɡèn    qiè    粹    儒        B．hénɡ    qì    粹    儒 C．ɡèn    qiè    瘁    孺        D．hénɡ    qì    瘁    孺 （2）文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( ) A．不以为然  B．可歌可泣  C．气冲斗牛  D．浩浩荡荡 （3）为文段中【甲】【乙】两处填写一组关联词，正确的一项是( ) A．【甲】不仅【乙】更 B．【甲】虽然【乙】但是 C．【甲】因为【乙】所以 D．【甲】既【乙】又 任务二：“我懂英雄心，我解英雄语” 16．结合课文，选出以下分析中错误的一项是（   ） A．“可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。”用对比说出了志愿军战士甘愿自己吃苦受罪也渴望祖国人民能够过上安定自由生活的心声。 B．“愿为市鞍马，从此替爷征。”用心理描写写出了木兰替父从军、保家卫国的果敢坚决。 C．“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”用比喻修辞写出了闻一多先生在群众大会上面对特务，毫不畏惧、坚持斗争的英雄气概。 D．“我不能走。”引用邓稼先的原话，写出了在核武器试验出现意外时，邓稼先忠于职守、敢于担当、不怕牺牲的高尚品格。 17．下面是中国英雄们的经典语录，请你选择其中的一句，仿照示例进行朗读设计，并说明理由。 例句：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”（钱学森）朗读设计：重读“中国”“就是”和“为人民服务”，强调钱学森作为中国的科学家，将“为人民服务”作为自己活着的目的，体现了他的奉献精神和对人民的责任感。 ①“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”（钱学森） ②“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平） ③“清澈的爱，只为中国。”（陈祥榕） 任务三：“分享英雄故事，感念家国情怀” 18．请你阅读以下文段，完成小题 1961年4月，当奉调回国的王琻昌听到“因涉及国家安危，必须严格保密，隐姓埋名，断绝一切海外关系”的命令时，他毫不犹豫地遵从命令，从此在国际物理学界消失了17年，以自己的实际行动履行了“以身许国”的誓言；当核心燃料高浓铀研究进展缓慢时，中国铀同位素分离事业的理论奠基人王承书告别丈夫和孩子，悄悄来到中国第一座浓缩铀生产工厂；为了找到更多高品质的铀矿石，李四光领导了三支勘探队，几乎走遍了整个中国，跋山涉水，风餐露宿……他们怀瑾握瑜，不遗余力，致力于祖国的科学发展。他们的身份，【甲】；他们的故事，【乙】；他们的面孔，【丙】。 （1）“怀瑾握瑜”是一个典雅的词语，字典中“瑾”和“瑜”都指美玉，美玉一般也用来比喻人的美好品质。请你结合语境，写出“怀瑾握瑜”的语境义。 答：________________ （2）请为【甲】【乙】【丙】处选择合适的句子。 A．尘封在保密柜和历史档案之中 B．在宏大叙事中渐渐变得模糊 C．消隐在一个个群体标签背后 【甲】：________________【乙】：________________【丙】：________________ 任务四：“念念不忘，必有回响” 19．下面这副对联是对英雄人物的评价，横线处填入的内容，最恰当的一项是（   ） 上联：驰骋______①______，志士豪情______②______ 下联：挥洒______③______，英雄气概______④______ A．①笔墨②壮山河③边塞④冲霄汉 B．①边塞②壮山河③笔墨④冲霄汉 C．①边塞②冲霄汉③笔墨④壮山河 D．①笔墨②冲霄汉③边塞④壮山河 20．请你用上“致敬”“传承”两个词语，写出参加这次活动的感受。 【答案】15． C A A 16．C 17．示例1：（钱学森）朗读设计：重读“中国”“成就”“归宿”，强调钱学森对祖国的归属感与赤子之心。理由：体现科学家将个人命运与国家紧密结合的忠诚。 示例2：（邓小平）朗读设计：重读“中国人民的儿子”“深情”“爱”，突出邓小平对人民的深厚情感。理由：展现领袖与人民的血肉联系。 示例3：（陈祥榕）朗读设计：重读“清澈”“只为中国”，强调战士纯粹而炽热的爱国情怀。理由：用简短有力的语言，传递年轻军人的赤诚。 18． “怀瑾握瑜”语境义：指王淦昌、王承书、李四光等人拥有高尚的品德和无私奉献的精神，致力于祖国科学发展。 C A B 19．C 20．示例：通过这次活动，我深刻体会到英雄们以身许国的伟大。他们或许默默无闻，但精神永存。我们要致敬这些“隐姓埋名”的奉献者，更要传承他们的家国情怀，用青春续写新时代的华章！ 【解析】15．本题考查字音字形、词语运用、关联词。 （1）亘古不息（gèn gǔ bù xī）：从古到今不停止，形容连续不断。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 故选C。 （2）A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。此处想表达的是一种坚定的、不轻易改变的选择，用“不以为然”来形容不合适，可改为“义无反顾”； B.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂、赞美，使人感动流泪。此处用来形容英雄们的事迹，使用恰当； C.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。此处用来形容闻一多怒斥特务的气势，使用恰当； D.浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容黄河，使用恰当； 故选A。 （3）A.“不仅……更……”是表示递进关系的关联词。文段中“对家庭的眷恋”和“对国家的忠诚奉献”是层层递进的关系，先有对家庭的眷恋这种基础情感，进而升华为对国家的忠诚奉献，强调了家国情怀的进一步深化和提升，用“不仅……更……”能准确地体现这种逻辑关系；   B.“虽然……但是……”表示转折关系，不符合文段语境； C.“因为……所以……”表示因果关系，文段中前后句并非因果关系； D.“既……又……”表示并列关系，不能体现出从对家庭的眷恋到对国家的忠诚奉献这种情感上的递进； 故选A。 16．本题考查内容理解。 C.根据“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，这句话没有使用比喻修辞，而是通过直白的语言表达了闻一多先生为了正义和真理，不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神； 故选C。 17．本题考查仿写。 ①“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”（钱学森） 朗读设计：重读“中国”“成就”“归宿”。“中国”作为关键信息，三次出现且重读，能够着重凸显钱学森将祖国视为自己事业、成就与归宿的核心所在，通过加重语气强调祖国在其心中无可替代的地位；“成就”与“归宿”重读，前者体现他对自身成果与祖国关联的强调，后者则进一步表明他的人生最终归属，通过重读这两个词，将个人发展与祖国紧密相连的关系表达得更加清晰。   理由：钱学森作为杰出的科学家，放弃国外优厚待遇，毅然回国投身科研事业 。他的这句话以及相应的朗读设计，充分体现了他把个人的命运、事业发展与祖国紧密结合，将祖国作为自己一生奋斗的目标和最终归属，展现出他对祖国无比忠诚的赤子之心，突出了他为祖国奉献一切的坚定信念。 ②“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平）   朗读设计：重读“中国人民的儿子”“深情”“爱”。“中国人民的儿子”这一表述是邓小平对自身身份的定位，重读此句，强调他将自己视为人民的一份子，与人民紧密相连；“深情”一词重读，突出了他对祖国和人民情感的深厚程度；“爱”字重读，则直接点明情感核心，将他对祖国和人民的热爱之情更加有力地表达出来。 理由：邓小平作为国家领导人，一生致力于中国的革命、建设和改革事业 。他的这句话以及朗读设计，展现了他与人民之间深厚的血肉联系，体现了他将人民的利益放在首位，全心全意为人民服务，对祖国和人民怀着无比深厚的热爱，是他作为领袖心系人民、服务人民的生动写照。   ③“清澈的爱，只为中国。”（陈祥榕） 朗读设计：重读“清澈”“只为中国”。“清澈”重读，突出了这份爱的纯粹、干净，没有任何功利性和杂质；“只为中国”重读，强调了这份爱的唯一性和坚定性，表明陈祥榕的爱只献给祖国，没有其他任何条件和选择 。通过重读这两处，使情感表达更加直接、强烈。 理由：陈祥榕是戍边战士，在保卫国家领土的斗争中壮烈牺牲 。“清澈的爱，只为中国”这句话简短却有力，朗读设计通过重读关键内容，充分传递出他纯粹而炽热的爱国情怀，展现了新时代年轻军人将个人的爱与忠诚毫无保留地奉献给祖国的赤诚之心，体现了他们为了祖国不惜牺牲一切的崇高精神。 18．本题考查词语解释及补写。 （1）文中提到王琻昌毫不犹豫遵从命令，隐姓埋名17年，履行“以身许国”的誓言；王承书告别家人，悄悄来到生产工厂；李四光领导勘探队走遍中国找铀矿石。这些事例都体现了他们为了祖国的科学事业，不计个人得失，默默奉献，具有美好而高尚的品质，就像怀揣着美玉一样，因此“怀瑾握瑜”在这里是对他们高尚品德的赞美。“怀瑾握瑜”在文段中的语境义是指这些科学家们拥有高尚纯洁的品德和无私奉献的精神。   （2）文中提到王淦昌、王承书、李四光等人因工作性质需要严格保密，他们为了祖国的科学事业，个人身份不再突出，而是融入到与科研相关的“群体”之中，成为众多为科研奉献者中的一员，所以“消隐在一个个群体标签背后”，更符合他们身份因保密工作而不被大众熟知，融入科研群体的情况。故【甲】处选C。 由于他们的工作涉及国家机密，相关事迹被严格保密，所以会“尘封在保密柜和历史档案之中”，这与前文他们从事保密工作的描述相呼应，突出其故事因保密要求而不被外界知晓的特点。故【乙】处选A。 随着时间推移以及历史宏大叙事的聚焦点往往在于重大事件和整体成就，这些默默奉献的个体面孔，会逐渐“在宏大叙事中渐渐变得模糊”，强调在历史大背景下，个体形象不再鲜明，但他们的贡献依然存在。故【丙】处选B。 19．本题考查对联。 通常“驰骋”与“边塞”搭配较为合适，“驰骋边塞”描绘了英雄在边疆战场上纵横奋战的英姿，而“驰骋笔墨”则侧重于文学创作方面，与“英雄人物”在战场上的形象不符，所以①处应填“边塞”。 “豪情”与“冲霄汉”搭配更能体现出英雄志士的豪迈气概直冲云霄，“壮山河”更强调对山河的影响和作用，相比之下，“豪情冲霄汉”更能突出英雄人物的情感和精神状态，故②处应填“冲霄汉”。 “挥洒”与“笔墨”搭配，可表示英雄人物以笔墨书写情怀或记录功绩等，“挥洒边塞”这种表述不太恰当，所以③处应填“笔墨”。 “气概”用“壮山河”来形容，能够生动地展现出英雄的气概使山河都为之壮丽，强调其影响力和气势，“冲霄汉”在此处不如“壮山河”贴合“气概”的描述，所以④处应填“壮山河”。 故选C。 20．本题考查词语运用。 本题要求围绕“认识英雄人物，体悟家国情怀”主题阅读活动，结合自身感受，使用“致敬”“传承”两个词语，写出参与活动的体会。作答时需体现对英雄人物的敬意，并阐述如何传承其精神，将家国情怀与个人行动相联系。    示例：参加这次活动，我对英雄们无私奉献、舍身为国的精神致以崇高敬意。作为中学生，我要传承英雄精神，勤奋学习，践行担当，让家国情怀发扬光大。 （24-25七年级下·北京海淀·期中）近期，学校“学生影院”计划推出《哪吒之魔童闹海》的观影活动，下面是主办方准备在公众号发布的宣传稿，请你帮忙完善。 版块一：传统文化焕新生 近些年来，传统文化成了流行要素，许多妇儒皆知的传统故事经过了现代化改造，被搬上了新的舞台。例如：《白蛇·缘起》用斑斓的光影特效，让白娘子的爱情故事在荧幕上重新演绎；《黑神话·悟空》以精美的画面，把孙悟空的傲骨融入紧张激烈的游戏之中；《只有红楼梦》借旋转的纱幕舞台，让观众仿佛切身走进了大观园的爱恨情仇……这些流传了千载的传统故事，借着这股气冲斗牛的传统文化新编浪潮，又重新“杀”回了人们眼前。 就在今年的电影春节档，《哪吒之魔童闹海》横空出世。这部电影的特效十分精美，仅仅在开场的镜头中，海浪的波动、水花的飞溅，就已经让人预感到了这将是一场视觉盛宴。电影的故事则比特效还要精彩，故事中哪吒身为“魔丸”，不甘受制于命运，立志成仙；在发现无量仙翁的阴谋后，果断放弃与虎谋皮，和敖丙合作，打败了敌人，拯救了龙宫众生。”这部电影动人心弦的故事和夺人眼球的特效画面，让人们重新认识了哪吒这个勇敢正直的小英雄。 《哪吒之魔童闹海》的故事之所以令人感到热血沸腾，很重要的一点是源于它契合了当下年轻人不屈从于命运的精神追求，可以说，“哪吒”已经成为了当代年轻人新的“精神图腾”。 21．几位同学对本篇宣传稿中一些词语的字形和字音提出了自己的看法，下列看法中错误的一项是（   ） A．因为表达的是“妇女和小孩都知道”的意思，所以“妇儒皆知”一词字形正确。 B．因为表达的是“颜色错杂灿烂”的意思，所以“斑斓”一词字形正确。 C．因为表达的是“千年”的意思，所以“千载”中的“载”读作“zǎi”。 D．因为表达的是“气势之盛可以直冲斗宿和牛宿”的意思，所以“气冲斗牛”中的“斗”读作“dǒu”。 22．小语发现，画横线的句子作为总结句，有两处存在问题，请你帮他做出修改。 23．小文对加点词“图腾”的意思产生了好奇，经过查询资料，发现“图腾”意为“古代原始部落根据所信仰的亲属、祖先、保护神等而创作的象征本氏族的符号”，并且常常以图案的形式出现在文物上。结合材料内容可知，下列几种说法里，最符合“图腾”在本文中意思的一项是（   ） A．符合年轻人审美倾向的卡通图案。 B．年轻人对哪吒形象的崇拜之情。 C．年轻人反抗精神的象征符号。 版块二：观影学生抒己见 主办方采访了两位已经在假期观看过电影的同学，准备将他们的观后感放进宣传稿中，请你帮他们出谋划策。 小方 《哪吒之魔童闹海》太好看了，我想写一副对联，吸引同学们来观看电影。对联的内容就这么写： 魔骨难掩赤子心，逆天改命； 狂潮 ① 英雄气，搅浪 ② 。 你这副对联写得真好，我擅长书法，我来帮你誊抄。但是我应该用什么书体呢？ 小圆 24．请帮助小方把这副对联补充完成，应填（   ） A．①卷起    ②镇恶 B．①不没    ②除邪 C．①卷起    ②除邪 D．①不没    ②镇恶 25．以下是同学们为小圆提的建议，这些建议中有误的一项是（   ） A．可以用篆书，因为篆书古朴典雅，符合“哪吒”故事历史悠久的文化底色。 B．可以用楷书，因为楷书方正端庄，符合电影中哪吒嫉恶如仇的形象特点。 C．可以用隶书，因为隶书潇洒飘逸，符合电影中人物重情重义的侠客气质。 D．可以用草书，因为草书狂放不羁，符合电影中哪吒敢于反抗的性格特征。 26．小方和小圆在交流中不禁感慨，好的友情可以滋养人心，催人奋进，就像哪吒和敖丙，给予彼此信任和尊重，共抗偏见；就像我们在第一单元课文中读到的___________和杨振宁，志同道合，共同奋斗。 版块三：背后故事见精神 票房神话的背后，《哪吒之魔童闹海》的制作团队活脱脱演绎了一部现实版“哪吒闹海”——他们掀起了中国动画工业的浪潮！面对前作50亿票房的压力，一位参与制作的工作人员说：“我们诚惶诚恐得就像是捧着一颗随时会炸的‘灵珠’！”导演饺子常念叨“观众的眼睛是雪亮的”，为了打磨出1900多个特效镜头，这群“细节控”开启了目不窥园的闭关模式：有人连续五年春节只休三天，有人为了一根飘带动效改稿八遍，导演饺子更是亲自上阵，对镜练习哪吒的微表情…… 电影中，哪吒对自己作为“魔丸”终将堕落的命运不以为意；电影外，饺子和他的团队则亲自践行了“我命由我不由天”的精神，当初不少人都说大爆电影的续作往往不会成功，然而，饺子及其团队心不在焉，专注于创作本身，靠自己的拼搏实现了“逆天改命”。当票房破百亿的捷报传来，当初的质疑声早已不攻自破。 27．你检查后发现，上面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．诚惶诚恐 B．目不窥园 C．不以为意 D．心不在焉 28．主办方想在宣传稿的最后用排比和比喻的修辞写下结语，宣传“学生影院”的重要价值。请你根据已有语句的特点，帮忙补全。 电影，如同_______，赶走阴霾，照亮生活的路途。 电影，如同汩汩的清泉，冲淡苦涩，_______。 电影，如同温暖的炉火，驱散寒冷，融化人生的坚冰。 【答案】21．A 22．修改后句子：《哪吒之魔童闹海》的故事之所以令人热血沸腾，很重要的一点是它契合了当下年轻人不屈从于命运的精神追求，可以说，“哪吒”已经成为当代年轻人新的“精神图腾”。 23．C 24．B 25．C 26．邓稼先 27．D 28． 明亮的灯塔 滋润心灵的田野 【解析】21．本题考查字音、字形。 A.“妇孺皆知”的意思是妇女和小孩都知道，“孺”：小孩； 故选A。 22．本题考查病句修改。 病因：语义重复；“令人……”已经是完整的使动结构，“感到”放在后面语义重复，显得多余，应该删掉“感到”；“之所以”暗含因果关系，“源于”也表示原因，显得重复多余，应该删掉；所以应该删掉“感到”和“源于”。 23．本题考查文章内容理解。 根据板块一第③段“《哪吒之魔童闹海》的故事之所以令人感到热血沸腾，很重要的一点是源于它契合了当下年轻人不屈从于命运的精神追求，可以说，‘哪吒’已经成为了当代年轻人新的‘精神图腾’”可知，哪吒不向命运屈服，凭借坚韧顽强的毅力逆天改命，他的勇于拼搏奋斗、敢于反抗强权的精神和自尊自信的人生态度得到人们的喜爱与赞赏，引起了广泛年轻人的共鸣，成为了年轻人精神的象征。 故选C。 24．本题考查拟写对联。 填写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据题干，下联需要选择合适的词语与上联“难掩”和“改命”相对应，上联“难掩”是偏正短语，“难”是否定副词，下联“卷起”是补充短语，“卷”是动词，不符合对联词性相同、结构相对的原则；下联“不没”是偏正短语，“不”是否定副词，符合上下联词性相同、结构相对原则； 上联“魔骨难掩赤子心，逆天改命”最后一个字“命”是第四声，仄声，下联“镇恶”最后一个字“恶”是第四声，仄声，不符合对联仄起平收的原则，下联“除邪”最后一个字“邪”是第二声，平声，符合对联仄起平收原则； 同时“镇恶”表示“镇压”，可能只是暂时压制恶势力，而“除邪”有“彻底清除”的意味，与材料内容中哪吒发现无量仙翁的阴谋后，与敖丙合作将黑恶势力彻底铲除的结果相符合，由此可知，上联“难掩”和“改命”分别对应下联“不没”和“除邪”； 故选B。 25．本题考查汉字字体的特点。 篆书的特点：字形多呈长方形，笔画繁复，古朴典雅；隶书的特点：字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾，字形宽扁；草书的特点：结构简省，笔画缠绕曲折，纵任狂放；楷书的特点：讲究用笔，起笔和收笔都工整规范、书写清楚、字形端正、合乎规范； 行书的特点：字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，潇洒飘逸。 C项“可以用隶书，因为隶书潇洒飘逸”表述有误，“潇洒飘逸”是行书的特点； 故选C。 26．本题考查课文内容理解。 课文《邓稼先》一文的作者杨振宁，与邓稼先同窗数载，他们有50年的友谊，作者在文中写道：“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒骄傲。”足以可见，邓稼先与杨振宁之间的深厚情谊，也表明杨振宁深刻认同邓稼先的价值观和牺牲精神，字里行间我们也能感受到作者体现出的与邓稼先有着共同的学术追求，他们互相支持并鼓励对方，在不同的学术领域钻研，始终保持着对科学真理的共同追求。 27．本题考查词语运用。 A.诚惶诚恐：原是封建官吏给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安，现形容小心谨慎、恐惧不安的样子。这里指《哪吒之魔童闹海》的制作团队顶着巨大票房压力和观众的期待在工作，体现出工作人员对待工作时的谨慎认真的态度以及对作品和观众的重视，使用恰当； B.目不窥园：形容埋头读书，不问外事。这里指《哪吒之魔童闹海》的制作团队在工作时的细心和专注，体现他们精益求精的工作态度，使用恰当； C.不以为意：不在意，不把它放在心上，表示轻视。这里指哪吒不甘心向命运低头，他不在乎别人的眼光，也不相信自己最终会堕落的命运，体现他积极、自信的人生态度以及冲破命运的枷锁，逆天改命的强大意志力和反抗精神，使用恰当； D.心不在焉：思想、精神不集中。这里指面对质疑，饺子导演和制作团队集中精力，专注于作品本身，潜心创作，这与“心不在焉”的意思相矛盾，使用不恰当； 故选D。 28．本题考查句子补写。 根据题干和已有语句的特点，结语用到比喻的修辞手法，为“电影”写一个合适的“喻体”，后面两个分句分别描写“喻体”的特点或功能。 ①根据“赶走阴霾，照亮生活的路途”可知，前面补写的内容跟“光”有关，用来赶走阴霾，照亮路途，可以写灯塔、阳光等，格式是“三字形容词+两字名词”； ②根据“汩汩的清泉”可知，“清泉”具有冲淡苦涩、滋润心灵、净化心灵、焕发活力等功能，格式是“两字动词+五个字的偏正短语”； 示例：①耀眼的阳光，②焕发生命的活力。 （24-25七年级下·新疆喀什·期中）学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。 在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽cuì的品格让他在无数个深宵不断地筹划计算，在条件极其简陋落后时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业殚精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥yuán、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。 29．请你帮他选出语段中的三个加下划线的字的正确的读音（   ） A．pài qì chì B．bài qì zhì C．pài qiè chì D．bài qiè zhi 30．请你给语段中的拼音写出正确的汉字。 鞠躬尽cuì( )   目不窥yuán( ) 31．下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（   ） 赤子①，一片丹心，俱系国家②， 英雄壮志，满腔③，皆为民族④。 A．①热血②复兴③深情④繁盛 B．①热血②繁盛③深情④复兴 C．①深情②繁盛③热血④复兴 D．①深情②复兴③热血④繁盛 32．小语找到了下列关于家国情怀的一段话，可是不小心把顺序打乱了，你能帮他重新排列吗（   ） ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ②爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生。 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。 A．④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥① 【答案】29．C 30． 瘁 园 31．C 32．B 【解析】29．本题考查字音。 澎湃（péng pài） ：一是形容波浪互相撞击；二是比喻声势浩大，气势雄伟。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 炽热（chì rè）：一是表示极热；二是形容感情和情绪热烈。 故选C。 30．本题考查字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 目不窥园（mù bù kuī yuán）：形容专心致志，埋头苦读。 31．本题考查对联补写。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 “热血”比喻为正义事业而献身的热情；与“满腔”搭配。“深情”指深长悠厚的情感；与“赤子”搭配。故①空填写“深情”，③空填写“热血”；“繁盛”读fán shèng，“盛”为仄声；“复兴”读fù xīng，“兴”为平声。根据“仄起平收”的原则，②空填写“繁盛”，④空填写“复兴”。 故选C。 32．本题考查句子衔接和排序。 先看④“中国，一片屹立于世界东方的神圣土地”，从宏观介绍中国这片土地起笔；接着③“中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族”，承接④，介绍在这片土地上的民族；然后①“在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神”，阐述民族在历史中形成的民族精神；再是⑥“这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力”，对①中民族精神的意义进行说明；之后②“爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个中国人”，进一步强调国人的爱国情感；最后⑤“让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生”，发出奋斗号召。按照这样从土地到民族，再到民族精神及意义、爱国情感，最后呼吁奋斗的逻辑，顺序为④③①⑥②⑤，故选B。 （24-25七年级下·四川内江·期中）千年糖香飘甜城，一口甜味藏古今！今天让我们顺着这缕甜，挖挖内江从古到今的甜蜜故事。 （一） 甜城历史：千年糖业，甜蜜传承 内江因盛产蔗糖和蜜饯被誉为“甜城”。这里曾是一片荒僻之地，但在清代，当曾达一先生锲而不舍地从福建引进优质甘蔗种后，内江糖业开始澎湃发展。鼎盛时期，糖产量竟占全国的26%，成就了“甜城”的美誉。如今，这段甜蜜历史依然如屏障般守护着内江的文化记忆。 33．上面语段中加点字的注音有误的一项是（   ） A．荒僻（pì） B．锲而不舍（qì） C．澎湃（pài） D．屏障（píng） （二） 甜味美食：舌尖上的内江甜 ①漫步甜城街头，各色美食令人烦燥顿消。甜品中，内江牛肉面用烦琐的熬糖工序锁住甜香，黄老五花生酥、佳林蜜饯包裹着晶莹糖衣，赵老师花生酥藏着30多年精湛的炒制手艺。 ②穿过瓜果市集，威远无花果用绵密清甜哺育着代代农人，资中血橙滞笨的外皮下，汁水却格外灵动。最让人垂涎三尺的当数东兴区的郭北西瓜，刀锋轻触便迸发出盛夏的脆甜，瞬间撵走暑气。 ③驻足甜饮摊前，甜城甘蔗酒用陡峭的甜度曲线演绎发酵魔法，资中重龙白酒辣劲儿过后能尝出蜜糖香。喝着无花果酵素时你会突然发现，内江人真是把甜味玩出了花样。 34．上面语段中加点词语书写有误的一项是（   ） A．烦燥 B．烦琐 C．垂涎三尺 D．陡峭 （三） 甜蜜产业：打造“中国甜食之都” 目前，内江正锋芒毕露地构建“甜味”+产业集群。全市通过发展“甜品、甜饮、甜果、甜菜”四大体系推进产业升级。在此过程中，涌现出许多鲜为人知的创业故事。当地企业锲而不舍地钻研技术，将传统制糖工艺与现代科技结合，打造出截然不同的产品线。如今，“内江甜”品牌已家喻户晓，成为甜味产业当之无愧的标杆。 35．该语段中加点成语使用有误的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．鲜为人知 C．截然不同 D．当之无愧 （四） 甜城文旅：甜蜜记忆，乡愁滋味 ①“甜源蔗乡”农文旅项目生动再现了古法制糖工艺，让游客亲身体验内江悠久的“甜文化”。②漫步仿古糖坊，既可了解甘蔗的历史种植，又能品尝到新鲜红糖的熬制过程，让人流连忘返。③国画大师张大千对家乡蜜饯情有独钟，这种甜蜜的滋味不仅融入了他的艺术创作，还让他练就了一手精湛的厨艺。④通过参观展览和品尝美食，游客们更加深刻地感受到内江独特的甜味文化魅力。 36．上面该语段中的四句话，有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 （五） 甜蜜生活：幸福内江，甜在心头 37．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①同时，“甜城悦读”书吧为市民提供了精神食粮，让书香与甜蜜相伴。 ②在甜城湖畔的湿地公园里，市民们悠闲散步，享受着甜蜜的休闲时光。 ③这些举措让甜城的内江人真切感受到，幸福生活就像蜜糖一样甜在心头。 ④从优化营商环境到提升民生服务，政府的一系列贴心政策更让这份甜蜜有了坚实保障。 ⑤近年来，内江以“甜蜜城市”建设为抓手，将幸福理念融入城市发展的每个角落。 A．②①③④⑤ B．⑤①②③④ C．⑤④②①③ D．②⑤④①③ 38．对联要求字数相等、结构相同、词性相对，对照上联，请你把“百年、传、甜城、糖香、清风”这些词语组成与之相对的下联。 上联：沱江碧水映千载文脉 下联：__________________ 【答案】33．B 34．A 35．A 36．B 37．C 38．甜城清风传百年糖香 【解析】33．本题考查字音。 B.锲而不舍（qì）——（qiè）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力； 故选B。 34．本题考查字形。 A.烦燥——烦躁：烦闷急躁； 故选A。 35．本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：指笔锋、笔势完全显露出来。也指才干锐气全显露出来。多比喻人爱逞强显能，好表现自己，带有一定的贬义或中性偏消极色彩。句中描述内江积极构建产业集群，是正向的发展行为，用“锋芒毕露”来形容不恰当； B.鲜为人知：指很少有人知道，符合“创业故事”不被广泛了解的语境； C.截然不同：形容事物之间差异明显，体现了传统工艺与现代科技结合后产品的变化； D.当之无愧：指当得起某种称号或荣誉，用于形容“内江甜”成为标杆的地位，恰当合理； 故选A。 36．本题考查病句的辨析与修改。 B.第②句中“品尝到新鲜红糖的熬制过程”存在搭配不当的问题。“品尝”的对象应是具体的食物（如“新鲜红糖”），而“熬制过程”是操作流程，不能与“品尝”搭配。可修改为“既可了解甘蔗的历史种植，又能观看新鲜红糖的熬制过程，还能品尝到刚熬好的红糖”； 故选B。 37．本题考查句子的衔接与排序。 ⑤句提出“内江以‘甜蜜城市’建设为抓手”的总起句，引出城市发展的核心主题，适合作为首句；④句承接⑤句，进一步说明“政府的一系列贴心政策”是“甜蜜”的保障，从政策层面展开；②句和①句分别从“湿地公园的休闲时光”和“‘甜城悦读’书吧的精神食粮”两个具体场景，举例说明市民在“甜蜜城市”中的生活体验，是对④句中“民生服务”的具体体现，且②①由外到内、由休闲到文化，逻辑连贯；③句以“这些举措”总结前文提到的政策和具体场景，点明“幸福生活像蜜糖”的主旨，作为结尾句收束语段； 综上，整体逻辑为“总起（⑤）—政策保障（④）—具体体现（②①）—总结（③）”，因此排序为⑤④②①③； 故选C。 38．本题考查对联的补写，注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。 上联“沱江碧水映千载文脉”中，“沱江”可以对“甜城”，两者都是表示地名的名词；“碧水”对“清风”，一水一风，都是描述自然的名词；“映”对“传”，都为动词；“千载”对“百年”，都为表时间的数量词；“文脉”对“糖香”，一则强调本地的特色，一则强调文化传承。 且上联“脉”为仄声，下联“香”为平声，符合对联仄起平收的原则。 内容上看，上下联分别从“文化传承”与“产业特色”两个角度，共同勾勒出内江的城市形象，前者重历史纵深，后者重地域特质。 因此下联为：甜城清风传百年糖香 1．（24-25七年级下·黑龙江绥化·期中）阅读下面的语段，回答问题。 语文课本为我们开启了一段学习的旅程。在旅途中，我们结识了许多令人印象深刻的人物，如：有为了祖国的科研事业，鞠躬尽cuì，做出卓越贡献的邓稼先；有为了祖国的尊严和荣誉，抛头颅、洒热血的志愿军战士；有懂得许多规矩、烦suǒ仪式扑实善良的长妈妈；有老实厚道吃苦耐劳的父亲。这些人物用他们的行动诠释着人性的光晖，让我们在阅读中感受生活中的温情与美好，也让我们对人性有了更深刻的认识。 (1)根据拼音写汉字。 鞠躬尽cuì_____           烦suǒ_____ (2)给加点字注音。 卓越_____                荣誉_____ (3)语段中有两个错别字，请找出并改正。 _____改为_____         _____改为_____ (4)“在旅途中”中“在”的词性是_____ 。文段处合适的标点是：_____ 【答案】(1) 瘁 琐 (2) zhuó yù (3) 扑 改为朴 晖 改为辉 (4) 介词 、 或（顿号） 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。注意“瘁”与“萃”的区别。 烦琐（fán suǒ）：指事物或言辞因过多琐碎细节而显得冗杂混乱。注意“琐”与“锁”的区别。 （2）本题考查注音。 卓越（zhuó yuè）：高超出众，形容杰出、超出一般的能力或成就。 荣誉（róng yù）：指由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。 （3）本题考查错别字。 扑实——朴实：质朴诚实；朴素。 光晖——光辉：指明亮夺目的光芒。 （4）本题考查词性和标点。 ①“在”在这里是介词，它与后面的“旅途中”构成介宾短语，在句中作状语，表明“结识了许多令人印象深刻的人物”这一行为发生的处所。 ②“老实厚道”和“吃苦耐劳”是并列的形容词短语，用来共同修饰“父亲”，所以此处应填顿号（、），表示并列词语之间的停顿。 2．（24-25七年级下·河南周口·期中）在纪念册的扉页上，班长写下了下面一段话，里面有一些字词拿不准，请你判断。 初中生活，是一段既充实又充满挑战的时光。在一间间书斋里，我们度过了无数个日日夜夜，背诵着一篇篇课文，每一个字、每一句话都承载着知识的重量。那些看似wēi（   ）不足道的学习任务，在不知不觉中筑牢了我们学习的基础。在这里，我们立下shì（   ）言，要锲而不舍、努力学习，不负韶华。每当夜深人静，灯光下的我们，充满了对未来的憧憬和对梦想的坚持。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 书斋( )    锲而不舍( ) (2)根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。 【答案】(1) zhāi qiè (2)微   誓 【解析】（1）本题考查字音。 书斋：shū zhāi，指专门用于读书、写字的房间，书房。 锲而不舍：qiè ér bù shě ，雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 （2）本题考查字形。 微不足道： wēi bù zú dào，微小得很，不值得一提，指意义、价值等小得不值得一提。 誓言：shì yán ，指立下的决心或郑重的承诺，通常是在特定场合下，以神明为证或以自己的名誉为保证，郑重地表示自己的决心或承诺。 3．（24-25七年级下·河南漯河·期中）小组成员想用下面这段话介绍中国的汉字文化，里面有一些字词拿不准，请你判断。 甲骨文在炙烤的龟甲上苏醒时，其形粗拙如先民拓荒的犁痕。商周铸鼎者常因范模开裂而烦 ① （躁 燥），却不知这些歪斜的铭文正孕育着文明的基因。至秦汉，书同文的雷霆（制 治） ② 裁斩断六国异体，李斯小篆将文字锻造成统一的精神锁链。许慎伏案汝水枝津，以《说文解字》为文明修葺殿堂，540部首“止戈为武”的哲思穿透简牍尘埃。山河万里常锦绣，文脉千年仍风流。 【注】范模：模和范都是加工制造中常用的工具，用于对材料进行成形。汝水枝津：沙河是汝水支流。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 粗拙( )      修葺( ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ① ______    ② ______ 【答案】(1) zhuō qì (2) 躁 制 【解析】（1）本题考查字音。 粗拙（cū zhuō）：指事物粗疏拙劣、不精美的特征。 修葺（xiū qì）：指对建筑物进行修理维护。 （2）本题考查常见易错字。 烦躁（fán zào）：指烦闷急躁。 制裁（zhì cái）：用强力管束并惩处。 4．（24-25七年级下·河北沧州·期中）阅读下面的材料，回答后面的问题。 燕赵儿女既有慷概悲歌的家国情怀，又有不甘落后的进取意识，更有战天斗地的奋斗精神。西柏坡精神、唐山抗震精神、塞罕坝精神、李保国精神……燕赵儿女的每一次艰难超越，都让“燕赵精神”熠熠生辉。 (1)文段中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“__________”。 (2)七（1）班定于本周三下午3点在学校多功能厅举行“燕赵精神”诗词朗诵大赛，特邀请语文张老师参加并担任评委。小冀同学拟写了一封邀请函，但是有两处问题，请你帮他修改，将修改意见写在下面的横线上。 亲爱的张老师： 您好！七（1）班将于本周三下午3点举行“燕赵精神”诗词朗诵大赛。我们诚挚地邀请您参与活动，共同感受“燕赵精神”。期待您的到来！ 2025年4月21日 七（1）班全班同学 【答案】(1) 慷概 慷慨 (2)①需要加上“学校多功能厅”，补充“并担任评委”。 ②将“2025年4月21日”与“七（1）班全班同学”调换位置。 【解析】（1）本题考查字形的识记。 慷概——慷慨。慷慨（kāng kǎi）：情绪激昂，形容意气风发地发表见解、陈述观点。 （2）本题考查邀请函。 （1）邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。落款部分需遵循“单位/个人名称在上，日期在下”的原则。 内容问题：邀请函中未提及活动地点“学校多功能厅”以及“担任评委”这一重要邀请事项，会让张老师对活动的具体安排和自身角色不明确，所以应补充“在学校多功能厅”和“并担任评委”。因此，“七（1）班将于本周三下午3点举行‘燕赵精神’诗词朗诵大赛。我们诚挚地邀请您参与活动”可修改为：“七（1）班将于本周三下午3点在学校多功能厅举行“燕赵精神”诗词朗诵大赛。我们诚挚地邀请您参与活动并担任评委”。 （2）格式问题：邀请函的署名和日期顺序有误，正确的格式应该是先署名，再写日期，这样才符合邀请函的规范格式，所以需要将“2025年4月21日”与“七（1）班全班同学”调换位置。 （24-25七年级下·云南昆明·期中）阅读下面文段，按要求完成下面小题。 晨光漫过书籍，翻开七年级下册语文课本，那些铅字便化作纸页间蜿蜒成山河的血脉。《黄河颂》的浪涛澎湃于行距，卷起泥沙的苦咸——那不是水的奔涌，而是五千年脊粱在青铜器上的________，每一道浪痕都嵌着甲骨文的密码。暮色中的《老山界》，红军战士在酣（hān）然入梦的间隙，心中坚定的信念像篝火一样________，深深地刻在了岩石上。松涛低吟的呜咽（yè）里，他们的鼾声与枪栓的冷硬，谱成了月光的赋格曲。 当指尖抚过《土地的誓言》，那些挚（zhì）痛的句子便扎进掌纹。谰语的毒雾里，我们的先辈们用他们坚定的呐喊，打破了漫长的黑暗，他们的奋斗和牺牲带来了希望和光明，也照亮了前行的道路。祠堂斑驳的梁柱上，未干的墨迹仍在渗血，而田埂间________的蒲公英，早已把种籽系在候鸟的翅尖，飞越屏（pín）障。 《邓稼先》中，桌上昏暗的灯光照在满是计算痕迹的纸上，那些被风沙________的公式，其实是用铀矿的坚硬刻下的纪念碑。《谁是最可爱的人》里，冲锋的号角和战士们默契的呼吸，在子弹的轨迹上织出了木棉花的图案。而《木兰诗》的韵律，千年之后依然能让时光泛起悠远的涟漪。 合上书，手指沾了墨香。那些泥土的痕迹，在文字中变成了青瓷的光泽；散落的野花，沿着句子向时间蔓延。爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，在血脉中一一渡过岁月，带着文明的火种。 5．文中注音不正确的一项是（   ） A．酣（hān） B．咽（yè） C．挚（zhì） D．屏（pín） 5．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．脊粱 B．谰语 C．斑驳 D．默契 6．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．雕刻        火热        遍布        侵蚀 B．雕刻        炽热        泛滥        侵蚀 C．镌刻        炽热        遍布        磨蚀 D．镌刻        火热        泛滥        磨蚀 7．文中划线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，带着文明的火种，在血脉中一一渡过岁月。 B．爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，在血脉中一一带着文明的火种，渡过岁月。 C．爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，带着文明的火种，一一渡过岁月，在血脉中。 D．爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，在血脉中一一渡过岁月，带着文明的火种。 【答案】5．D 5．A 6．C 7．A 【解析】5．本题考查字音。 D.屏（pín）——píng； 故选D。 5．本题考查字形。 A.脊粱——脊梁； 故选A。 6．本题考查词义辨析。 第一空： 雕刻：用工具在硬质材料上刻出图案或文字，强调工艺性。镌刻：更常用于比喻深刻、永久地留下痕迹，带有庄重或文学色彩。这里写青铜器的历史厚重感，用“镌刻”恰当； 第二空： 火热：形容温度高或情感热烈，但偏口语化。炽热：强调极度热烈（如信念、情感），更书面化。这里写坚定的信念极度热烈，用“炽热”恰当； 第三空： 遍布：广泛分布，中性词。泛滥：本义为洪水漫溢，引申为过度扩散，常含贬义。这里体现蒲公英自然散布的状态，用“遍布”恰当； 第四空： 侵蚀：指逐渐破坏（如风雨侵蚀），侧重外部作用。磨蚀：强调长期摩擦导致的损耗。这里突出风沙的长期物理磨损，用“磨蚀”恰当； 故选C。 7．本题考查病句辨析。 语序不当，“用墨水作桨”是方式状语，引出后续的动作；“带着文明的火种”是伴随状态，应紧跟方式状语，说明“用墨水作桨”的目的或伴随内容；“在血脉中”是地点状语，限定“渡过岁月”的范围，应放在“渡过岁月”之前，明确动作发生的场所。“带着文明的火种”与“在血脉中一一渡过岁月”互换位置； 故选A。 （24-25七年级下·广东河源·期中）阅读下面的文字，完成各题。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正____有着浓郁的家国情怀，闻一多____斥特务，qì chōng dǒu niú震寰宇；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，jū gōng jìn cuì扬国威；志愿军战士热血保家卫国，jiān rèn刚强写忠诚。 家国情怀，是人类共有的一种朴素。____历史的天空，家国情怀闪耀生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。 8．根据拼音写出相应的词语。 qì chōng dǒu niú( )  jū gōng jìn cuì( )  jiān rèn( ) 9．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．因为  慷慨大方  仰望 B．即使  慷慨淋漓  凝视 C．因为  慷慨淋漓  仰望 D．虽然  慷慨大方  凝视 10．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．家国情怀，是人类共有的一种朴实。 B．家国情怀，是人类特有的一种朴素。 C．家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。 D．家国情怀，是人类共有的一种朴素思想。 【答案】8． 气冲斗牛 鞠躬尽瘁 坚韧 9．C 10．C 【解析】8．本题考查根据拼音写汉字。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容气势之盛可以直冲云霄。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。注意“瘁”与“萃”的区别。 坚韧（jiān rèn）：原指物体坚固柔韧不易折断，后引申形容人在困境中保持毅力、坚守信念的精神品质，兼具物质与精神双重属性。注意“韧”与“纫”的区别。 9．本题考查词语的理解与运用。 第一空： 因为：表因果关系。即使：表示假设关系。句中“家国情怀”是“闻一多斥特务”等行为的原因，故“因为”恰当； 第二空： 慷慨淋漓：形容人发表言论或写作时情感充沛、语言流畅的状态。慷慨大方：形容人具有不吝啬钱财、不计较小气的性格特质，强调在物质与精神层面都能展现出宽宏雅量的处世态度。这里形容闻一多痛斥特务的情境，因此“慷慨淋漓”恰当； 第三处： 仰望：抬头向上看。凝视：不眨眼地专注观看。句中搭配“历史的天空”，“仰望”更恰当； 故选C。 10．本题考查病句的辨析和修改。 原句“家国情怀，是人类共有的一种朴素”成分残缺，“朴素”后缺少宾语中心语。 A.“朴实”在这里是形容词，句子缺少宾语中心语，成分残缺，不能准确表达“家国情怀”的属性，所以该选项错误； B.成分残缺，“朴素”作为形容词，没有与合适的中心语搭配，且“人类特有”表述过于绝对，家国情怀是人类共有的情感，并非只有人类特定群体才有，所以该选项错误； C.“朴素情感”搭配恰当，既补充了中心语，使句子结构完整，又准确表达了家国情怀作为一种情感的属性； D.“家国情怀”本质上是一种情感，而非“思想”，属于搭配不当，所以该选项错误； 故选C。 （24-25七年级下·江苏盐城·期中）清明节前，我校七年级组织同学们远足祭扫英烈，小文在参加活动后，写了以下一段感悟，请你帮助完善。 英雄情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，锲（   ）而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。 英雄，就是拥有一颗担当使命的心的平凡之人，他（她）所做的事情，也许并不是妇孺（   ）皆知，但每一位坚守岗位、默默付出、不求名利的平凡人都是当之无kuì（   ）的英雄。 仰望星空，我看到巾帼英雄，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话；我看到红军队伍，砥砺同行，乐观无畏，毅然翻越老山界□我看到民主战士，目光炯炯，慷慨淋漓，气冲dǒu（ ）牛震天地；我看到吴下阿蒙，闻道即学，手不释卷，奇勋英名载史册……他们之所以被历史铭记，是因为绽放出了独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！ 11．请将上述文段中注音的汉字补全并给加点字注音 气冲dǒu( )牛    当之无kuì( ) 妇孺( )皆知    锲( )而不舍 12．下列说法错误的一项是（   ） A．文中加粗的字“从”“但”和“都”分别是介词、连词和副词。 B．划波浪线的句子是排比句。 C．□里填的标点符号应该是句号“。”。 D．语段中“慷慨淋漓”的意思是形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 【答案】11． 斗 愧 rú qiè 12．C 【解析】11．本题考查字音、字形。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容怒气或气势极盛，直冲天空。 当之无愧（dāng zhī wú kuì）：担得起某种荣誉或称号，没有什么可惭愧的。指某人或某物完全符合相应的评价，无需质疑。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和小孩都知道。形容某件事或某个人知名度极高，流传范围极广，无人不晓。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废，具有顽强的毅力和恒心。 12．本题考查标点符号辨析。 C.方框前后语句均为“我看到……”，是并列的几个分句，描述不同的英雄形象，故应用分号，而不是句号。 故选C。 （24-25七年级下·陕西咸阳·期中）同学们打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有一些问题需要你和他们一起解决。 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 13．给语段中加点的字注音。 （1）屹( )立        （2）镖( ) 14．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）xiū( )长挺拔    （2）魂飞pò( )散 【答案】13． yì biāo 14． 修 魄 【解析】13．本题考查字音。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 镖（biāo）：旧式投掷武器，形状像长枪的头，可用于杀伤敌人或作为暗器、标枪使用。 14．本题考查字形。 修长挺拔（xiū cháng tǐng bá）：细长而高耸直立，多用来形容人的身材、树木等形态修长且笔直挺立 。 魂飞魄散（hún fēi pò sàn）：吓得连魂魄都离开人体飞散了，形容惊恐万分，极端害怕。 （24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）激扬青春 爱我中华 甲：“看今朝华夏神州，国泰民安，物华天宝，真是五千年文明的见证啊。” 乙：“是啊，从三千年前的文字记载到现在，中华儿女用勤劳智慧创造了无数辉煌。” 甲：“回顾过去，我们雄心激扬：看如今的盛世年华，我们信心百倍。” 乙：“展望未来，我们豪情满怀。学校开展的‘激扬青春，爱我中华’的班会真是太有意义了。” 甲：“太棒了，让我们一起参加班会，完成下列活动吧！” 在我国历史长河中，有许多被尊为“中华英雄”的人物。这些英雄可能来自不同的时代、不同的背景，但他们都以各自的方式展现了中华民族的英勇和坚韧。在现代社会，“中华英雄”的精神依然具有重要意义。 小晶同学为此次班会准备了一段演讲，请你帮她完善。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，东汉名将窦宪北击匈奴三千里。燕然勒功护疆土；木兰替父从军赴战场，女扮男装战敌寇；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽cuì扬国威；边防官兵热血青春铸界碑，军魂气pò写忠诚……这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的形象，我们应该以他们为榜样，为祖国锲而不舍地追求最美的梦想！ 15．①根据拼音写汉字。 鞠躬尽cuì_______     气pò_________ ②给加点字注音 燕_____然勒功     气冲斗__________牛 16．像小晶演讲词中的中华英雄还有许多，他们在各自的领域里为国家、为民族做出了杰出贡献。他们的英勇事迹和崇高精神，是中华民族的宝贵财富，值得我们永远铭记和学习。同学们根据下面的句式，选取以下三位人物中的一位进行仿写。 岳飞 南宋时期的著名军事将领，以精忠报国著称，率领岳家军抗击金军，为保卫南宋疆土立下了赫赫战功。 鲁迅 中国现代文学奠基人之一，他以笔为刃，铁肩担道义，妙笔生花，书写时代的风云，展现出不屈不挠、大义凛然的崇高精神，堪称民族英雄。 王亚平 中国首位进驻空间站的女航天员，她以巾帼不让须眉之势勇闯太空，创造航天传奇。她锐意进取，在太空进行科普活动，为航天教育普及做出卓越贡献。 闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏。 木兰替父从军赴战场，女扮男装战敌寇。 17．下面对这段演讲稿中的标点和划横线词语的词性说法错误的一项是（   ） A．“木兰”“闻一多”“邓稼先”都是名词。 B．“最美”一词的“最”是副词。 C．省略号表示列举的省略。 D．“我们应该以他们为榜样”中“以”是连词，在句子中起连接作用。 18．画线的句子有语病，请在横线上写出修改后的句子。 19．许多同学想竞选班会主持人一职，纷纷阐述了自己的竞选理由，作为小评委的你认为谁的表述最准确得体（   ） A．小秋：“大家好！请大家投我一票，以后你们有竞选的目标我也会投你们的。” B．小梅：“大家好！我有主持朗诵比赛的经历，并且为此次班会也做了充足的准备，希望大家可以投我一票，我会尽我的努力为大家呈现一场精彩的班会，谢谢！” C．小莹：“大家好！我练过七年的书法，希望大家投我一票，谢谢！” D．小素：“感谢大家一直以来对我的支持，我会继续努力，请大家投我一票，谢谢！” 【答案】15． 瘁 魄 yān dǒu 16．示例一：岳飞精忠报国抗金军，赫赫战功扬天下。 示例二：鲁迅以笔为枪醒国民，横眉冷对指千夫。 示例三：王亚平巾帼逐梦探苍穹，太空授课启未来。 17．D 18．这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的故事。 19．B 【解析】15．（1）本题考查根据拼音写汉字。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 气魄（qì pò）：魄力；气势。 （2）本题考查字音。 燕然勒功（yān rán lè gōng）：在燕然山刻石纪功。指建立战功，名垂青史。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容怒气冲天或气势很盛。 16．本题考查仿写句子。仿写时，要注意句式一致，修辞一致，内容相关。 结合例句可知，本题的句式为：人物+并列短语（精神）+动宾短语，四字短语（人物精神/人物事件）+动宾短语，要保持与题干例句相同的四字短语节奏和褒扬语气。 示例一：岳飞精忠报国驱金兵，铁血丹心护河山。 示例二：鲁迅弃医从文执笔墨，慷慨激昂唤国民。 示例三：王亚平勇敢无畏逐梦想，锐意进取奔苍穹。 17．本题考查标点和词性。 D.有误，“我们应该以他们为榜样”中“以”是介词，在句中表方式方法； 故选D。 18．本题考查病句辨析与修改。 画线句搭配不当，应将“形象”改为“故事”。 19．本题考查语言表达。 A.“以后你们有竞选的目标我也会投你们的”带有交换意味，不得体； B.点明自己的优势及期待、决心，表达得体； C.“练过七年的书法”与竞选主持人条件不符，不得体； D.并未指出自己的优势，只是单纯感谢，不得体； 故选B。 （24-25七年级下·广西南宁·期中）学校举行以“沐光同行”为主题的演讲比赛，小广为此准备了一篇演讲词，以下两段文字是部分内容，请你参与并完成下面小题。 【杰出之光】历史的星空因众多杰出人物的闪耀而灿烂。为了国防事业 、鞠躬尽cuì（      ）的“两弹元勋”邓稼先，开拓了中华民族核武器事业；充满爱国热情的革命家闻一多，慷慨淋漓地“说”，气冲斗牛，昂首挺胸地“做”，勇敢无畏，成为“口的巨人，行的高标”！从这些大人物身上，我们能感受到他们澎湃的气势，从而激发我们对理想的憧憬与追求。 【平凡之光】①历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。②长妈妈为小鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》绘图本，充满温情；③女孩妞儿主动为八路军战士做一双袜子，率真而淳朴；④中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜，用鲜血和生命拼来了家国安宁，被世人亲切地称为“最可爱的人”。⑤他们虽然看似平凡，而且身上闪耀的光辉品格能引导我们向善、务实、求美。 20．请为“杰出之光”演讲词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）澎湃( )　　　　（2）鞠躬尽cuì( ) 21．请结合语境，解释“杰出之光”演讲词中画波浪线的词语。 （1）元勋：_____________________________ （2）气冲斗牛：_________________________ 22．填入“杰出之光”演讲词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（    ） A．可歌可泣 B．沥尽心血 C．正襟危坐 D．马革裹尸 23．“平凡之光”演讲词中有一个句子有语病，请写出病句序号和修改意见。 有语病的句子(写序号)：_____________ 修改意见：____________________________ 24．小广想在演讲词中用一副对联来结尾，他拟出了上联，可是下联还没想出来，同学们给了不少建议，请你帮小广选出最佳下联。 （1）上联：大英雄虽能伟业不朽     下联：_______________（填序号） ①平凡人书写微芒永恒    ②小人物却可微芒永恒    ③小人物却可光辉灿烂 （2）对联要符合对联的特点和要求，比如字数、平仄、词性等。上联中的“虽”是________词（词性），下联中的“却”刚好和“虽”对得上。 25．小广要在演讲词里写一些人物事迹，有同学认为平凡人物及其事迹太过普通，不值得宣扬，应该宣传那些非凡而杰出的名人壮举。对此，请说说你的看法。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 【答案】20． pài 瘁 21． 元勋：立大功的人。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 22．B 23． ⑤ 把“而且”改成“但是”（关联词使用不当） 24． ② 连 25．示例：凡人善举也值得宣扬。凡人善举是社会正能量的体现，宣传它有助于让更多人看到身边的美好；人们积极效仿形成良性循环，从而构建积极向上的社会风气。我们应积极宣传凡人善举。 【解析】20．本题考查字音字形。 澎湃（péng pài）：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 21．本题考查词语意思。 （1）“元勋”指有极大功绩的人，尤其指在开创某项事业、建立重要功勋方面起到关键作用的人。在文中，邓稼先为我国国防事业和核武器研发做出了开创性、奠基性的巨大贡献，是“两弹”事业的核心推动者之一，用“元勋”称呼他，既强调了他功绩的卓越，也体现了他在这一领域不可替代的重要地位。 （2）“气冲斗牛”中，“斗牛”指天上的星宿（斗宿和牛宿），这个成语本义是形容气势极盛，仿佛能直冲云霄、撼动星宿。在文中，它用来形容革命家闻一多“说”与“做”时的状态——他宣扬爱国理想时慷慨激昂，践行革命行动时勇敢无畏，整个人展现出的豪迈气魄、坚定信念和强烈的精神力量极具感染力，用“气冲斗牛”能生动凸显其精神气势的震撼力。 22．本题考查成语运用。 A.可歌可泣：值得歌颂赞美，令人感动流泪。形容事迹英勇悲壮，感人至深。横线处需填写一个体现“为国防事业付出”的动词性短语，因此语义不符； B.沥尽心血：指耗尽心思和精力，准确形容出了邓稼先为“两弹”事业倾注全部心血、刻苦钻研的付出，符合语境中“为国防事业”的行动指向，凸显其奉献精神； C.正襟危坐：形容端正地坐着，形容神态庄重，与“为国防事业”的奋斗语境无关，语义不匹配； D.马革裹尸：指军人战死于战场，用马皮包裹尸体，侧重“牺牲于战场”，而邓稼先的贡献集中在科研领域，并非战场牺牲，语境不符； 故选B。 23．本题考查病句的辨析与修改。 ⑤句的前半句“看似平凡”与后半句“身上闪耀的光辉品格能引导我们……”之间存在转折关系，而非递进关系，“而且”表递进，不符合逻辑，应使用表转折的关联词“但是”“却”等，使句子逻辑通顺。因此需要将关联词“而且”改为“但是”（或“却”）。 24．本题考查对联的补写。 （1）从词性对仗看，上联“大英雄”（偏正短语，表人物群体）对应下联“小人物”（偏正短语，表人物群体），“伟业不朽”（主谓短语，表成就与状态）对应“微芒永恒”（主谓短语，表微光与状态），对仗工整；从语义逻辑看，上联“虽能”表让步，下联“却可”表转折，与上联形成“大英雄虽有伟业，小人物却有微芒”的呼应关系，既契合“杰出之光”与“平凡之光”的演讲主题，又凸显两者同等珍贵的内涵。因此最适合的下联为：②小人物却可微芒永恒。 （2）“虽”在句子中起让步、转折的连接作用，用于引导让步分句（如“虽能伟业不朽”），与下联“却”形成固定搭配。因此属于“连词”。 25．本题考查谈认识和看法。根据题干要求，应当先明确观点（支持宣扬平凡人物事迹）；再结合“平凡之光”主题，从平凡人物的精神价值、对大众的影响等角度找依据；最后注意控制字数，语言简洁。 示例：我认为该宣扬平凡人物事迹。平凡人物的善举虽小，却贴近生活，能让大众感受到温暖与力量，其微光汇聚也能照亮人心，与杰出人物的壮举同样值得弘扬。 1．（24-25七年级下·河北石家庄·期中）阅读下面文字，回答后面的问题。 在中国现代文学的璀璨星空中，鲁迅先生以其卓越（ ）的文学成就和深邃的思想光芒，成为了无数人心中的灯塔。他不仅是伟大的文学家，更是思想的哺育（ ）者，滋养了无数青年人的精神世界。鲁迅先生对文学事业jū gōng jìn cuì（ ），即便在生命的最后时刻，他依然zhèng jīn wēi zuò（ ）于书桌前，笔耕不辍，用文字唤醒国民的意识，用生命诠释了文学的力量和责任。他的作品和精神，如同不灭的火炬，照亮了后人前行的道路。 (1)给文段中加点的字注音。 ①卓越( )    ②哺育( ) (2)根据文段中的拼音，写出相应的汉字。 ①jū gōng jìn cuì( )    ②zhèng jīn wēi zuò( ) 【答案】(1) zhuó yuè bǔ yù (2) 鞠躬尽瘁 正襟危坐 【解析】（1）本题考查注音。 ①卓越（zhuó yuè）：高超出众，形容杰出、超出一般的能力或成就。 ②哺育（bǔ yù）：既指通过食物供给满足生理需求的行为，也延伸为精神层面的培养与教育。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 ①鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 ②正襟危坐（zhèng jīn wēi zuò）：指整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 2．（24-25七年级下·福建福州·期中）阅读下面文字，按要求作答。 家国情怀亘（   ）古不变地流淌在国人殷红的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽cuì（   ）、锲而不舍地投身到民族复兴中。邓稼先隐姓埋名二十八年，以身许国，用无私精神铸就大国之盾牌；端木蕻良饱受颠沛流离之苦，铮铮誓言，喷涌而出；闻一多先生，呕心沥血，苦苦找寻救治民族的文化良方。英雄，就是普通人拥有一颗担当之心，他（她）所做的事情，也许并不是妇rú（   ）皆知。和平年代。每一位坚守岗位、沥尽心血的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕露。让我们对每一位英雄致以最崇高的敬意！ (1)根据拼音汉字或给加点的汉字注音。 ①鞠躬尽cuì( )    ②妇rú( )皆知    ③亘( )古    ④殷( )红 (2)语段中划横线的成语运用不恰当的一项是（   ） A．锲而不舍 B．沥尽心血 C．五彩斑斓 D．锋芒毕露 (3)请根据选段补写对联。 上联：邓稼先隐姓埋名铸盾许国 下联：__________________ 【答案】(1) 瘁 孺 gèn yān (2)D (3)闻一多呕心沥血寻方救民 【解析】（1）本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，不辞劳苦，贡献出全部力量。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和孩子都知道。形容某件事情非常出名，众所周知。 亘古（gèn gǔ）：整个古代；从古至今。 殷红（yān hóng）：深红色，红中带黑。 （2）本题考查成语运用。 A.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，文中用来形容有志之士持之以恒地投身民族复兴，使用恰当； B.沥尽心血：比喻付出了全部精力，文中用来形容平凡人在岗位上耗尽心力，使用恰当； C.五彩斑斓：形容颜色繁多而鲜艳，色彩绚丽，文中用来形容英雄们使世界变得丰富多彩，使用恰当； D.锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多形容人骄傲逞强，含贬义，文中用来形容平凡英雄被世界照亮而显露出才华，感情色彩不符，使用不当； 故选D。 （3）本题考查对联补写，需从句式、内容、意境三方面与上联匹配。 句式结构：上联“邓稼先/隐姓埋名/铸盾许国”为“人物/四字事迹/四字功绩”结构； 内容对应：需选用文段中另一位人物（闻一多/端木蕻良）的典型事迹； 意境协调：应体现人物奉献精神，与“许国”形成家国情怀的呼应。 选段提及“闻一多先生，呕心沥血，苦苦找寻救治民族的文化良方”，其中“呕心沥血”对应上联“隐姓埋名”的四字事迹，“救治民族”对应“铸盾许国”的报国行为，且人物时代背景与邓稼先同属近现代，符合历史纵深感。据此可知，下联是：闻一多呕心沥血寻方救民 3．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西，脚到，车轮也到了，祥子裁了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来，“怎么了？”祥子摸着已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。 【乙】 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无kuì。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ 【丙】 穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳lù，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 一截( )        无kuì( )        劳lù( ) (2)“没折多少”中“折”的释义是（    ） A．断 B．弯转屈曲 C．亏损 D．翻转，倒腾 (3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有使用心理描写的一则是__________。 (4)【甲】材料中画线句中有错别字的词语是“__________”，它的正确写法是：“__________” (5)小明同学认为，祥子始终无法掌握自己的命运。请结合材料和整本书阅读，谈谈小明同学这样理解的原因。 (6)【丙】材料中画线句子主要运用了__________修辞手法。 【答案】(1) jié 愧 碌 (2)A (3)【甲】 (4) 裁 栽 (5)示例：祥子无法掌握自己的命运。祥子的遭遇证明了在半殖民地、半封建的时代黑暗的社会里，劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 (6)比喻 【解析】（1）本题考查字音字形。 一截（yī jié）：表数量，长条形之物的一部分；一段。 无愧（wú kuì）：没有什么可以惭愧的地方。 劳碌（láo lù）：事情多而辛苦。 （2）本题考查理解字义。 结合甲材料“咯喳，车把断了”“曹先生也轻快地坐起来，‘怎么了？’祥子摸着已断的一截车把：‘没折多少，先生还坐上，能拉’”可知，“没折多少”在句中是指车把没有断掉很多，“折”是“断”的意思； 故选A。 （3）本题考查描写方法。 结合甲段可知，写的是祥子拉车时摔倒，车把折断，曹先生询问情况，祥子回应“没折多少，先生还坐上，能拉！”并迅速将车从石头中扯出。甲段主要是动作描写（“祥子裁了出去”“就地爬起”“摸着已断的一截车把”）和语言描写（“怎么了？”“没折多少……”），没有直接描写祥子的内心活动，属于外部行为描写，无心理描写； 结合乙段可知，写的是祥子纠结是否偷东西，内心挣扎，如“别人去偷，偷吧，自己的良心无愧……”“怎知道别人不去偷呢？”“还是不能去……”直接展现了祥子的内心活动，属于典型的心理描写； 结合丙段可知，“穷人的命，他似乎看明白了……”写的是祥子对穷人命运的思考。通过“看明白了”“似乎”等词表现祥子对命运的认知，属于心理活动的间接描写，有心理描写。 综上分析可知，乙丙两段均涉及人物内心活动，而甲段通过动作描写和语言描写表现情节，没有使用心理描写。据此作答。 （4）本题考查字形。 “祥子裁了出去”的“裁”是错别字，应改为“栽”，意思是跌倒。 （5）本题考查理解材料内容与小说主旨。 明确题目要求分析祥子“无法掌握命运”的原因，需结合材料（甲、乙、丙）和《骆驼祥子》整本书内容。“始终无法掌握命运”指向祥子的悲剧性结局和被动性。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 结合甲材料可知，祥子拉车时意外摔倒，车把断裂，但他仍坚持服务曹先生。体现祥子的勤劳坚韧，但也暗示他无法避免意外（命运的无常）； 结合乙材料可知，祥子内心挣扎是否偷窃，最终选择坚守道德。反映他的善良，但“穷到这样”说明社会环境逼迫他，道德坚守反而加剧困境； 结合丙材料可知，直接点明穷人的命运如“枣核儿两头尖”，年轻时拼命，却难逃老来困顿。揭示底层人民的宿命论，祥子无法突破阶级限制； 结合原著内容可知，祥子经历了人生“三起三落”。刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以和虎妞结婚为代价的。因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。祥子连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 综上分析可知，甲中祥子拉车时意外摔倒，车把折断，但他仍坚持让曹先生继续乘坐，表现出底层劳动者对命运的被动接受；丙中“穷人的命是枣核儿两头尖”的比喻，直接点明穷人幼年和老年难以生存的困境，即使壮年时拼命劳作（如祥子拉车），也仅能短暂维持生计，无法真正摆脱贫困。整本书的印证：祥子三次买车失败，或因战乱被抢，或因婚姻被压榨，最终堕落为行尸走肉。这种悲剧性结局表明，在黑暗的社会环境下，个人努力难以对抗阶级压迫和时代洪流。据此得出结论：祥子的悲剧是旧社会底层劳动人民的缩影，祥子的命运始终被社会环境和时代悲剧裹挟，个人挣扎显得徒劳，因此小明的理解是准确的。 （6）本题考查修辞手法。 结合丙材料画线句子可知，句中将穷人的命比作“枣核儿两头尖”，这是运用了比喻的修辞手法，用具体的枣核形状来比喻人生的两个艰难阶段，生动形象地描述了穷人一生的命运起伏。据此可填“比喻”。 （24-25七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 ①今日之中国，正在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋力前行，向着中华民族伟大复兴的目标勇毅迈进，新时代赋予青年更多的责任与使命。如何托付起这份责任与使命，是每一位必须思考的青年的深刻课题。 ②在科技创新的前沿阵地上，在人工智能、量子计算、生命科学、可再生能源等领域，年轻的科学家们勇攀高峰，攻克一个又一个技术难关；在乡村全面振兴的大舞台上【A】许多像黄文秀一样的青年干部扎根基层【B】用智慧【C】汗水甚至生命浇灌希望的田野【D】在抗击自然灾害、应对突发事件的第一线，青年志愿者们挺身而出，展现出无私奉献的精神风貌；在国际交流与合作的广阔天地里，青年学子自觉担当文化使者，讲述中国故事，传播中国声音。 ③面对前所未有的机遇与挑战，广大青年只有______理想信念，______人民立场，______过硬本领，______强国建设、民族复兴伟业，将个人理想融入国家发展大局之中，才能让生命绽放出最耀眼的光芒。 ④作为时代的弄潮儿，青年既是乘势而上的“驭风者”，亦是勇立潮头的“扬帆人”，唯有遵循历史唯物主义规律，既准确把握现实条件的客观性，又充分发挥主观能动性，通过系统构建、精心准备和科学利用必要条件来推动社会发展，以信念为舵、以实干为桨，方能在时代潮流奔踊中破浪前行，让青春的风帆永远高扬。 4．文中加点词语的字形有错误的一项是（   ） A．乘势而上 B．勇立潮头 C．遵循 D．奔踊 5．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 A．坚定 站稳 练就 投身 B．投入 坚持 练习 站立 C．站稳 坚定 投身 练就 D．坚持 站立 练习 投入 6．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．， B．， C．， D．。 7．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） A．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须思考的深刻课题。 B．如何承担起这份责任与使命，是每一位必须深刻思考的青年课题。 C．如何承担起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 D．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 8．将“今天，历史的航船正驶向中华民族伟大复兴的壮阔海洋”这句话还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 【答案】4．D 5．A 6．D 7．C 8．A 【解析】4．本题考查字形。 D．奔踊——奔涌。故选D。 5．本题考查词语运用。 第一空：“坚定”常与“理想信念”搭配，表达使理想信念稳固、不动摇的意思，“投入”“站稳”“坚持”与“理想信念”搭配，在表意的精准度和常用搭配习惯上，都不如“坚定”合适，所以第一空选“坚定”。 第二空：“站稳”和“人民立场”搭配，能够体现出青年在人民立场上保持稳定、坚守的状态，“投入”“坚持”“站立”与“人民立场”搭配不恰当，所以第二空选“站稳”。 第三空：“练就”有通过练习而取得（成就、本领等）的意思，“练就过硬本领”是常用的合理搭配，“练习”侧重于反复学习、实践的过程，“投身”“投入”与“过硬本领”搭配不符合语言习惯，所以第三空选“练就”。 第四空：“投身”表示献身出力，“投身强国建设、民族复兴伟业”能准确表达青年为国家和民族事业奉献的意思，“站立”“投入”“练就”与“强国建设、民族复兴伟业”搭配不恰当，所以第四空选“投身”。 故选A。 6．本题考查标点运用。 D．“在乡村全面振兴的大舞台上……”与后面“在抗击自然灾害、应对突发事件的第一线……”等内容，是并列的不同场景描述，属于句子内部的停顿，所以【D】处应用“；”，而不是“。”。故选D。 7．本题考查病句修改。 画线句中的“如何托付起这份责任与使命”搭配不当，应把“托付”改为“承担”，“是每一位必须思考的青年的深刻课题”语序不当，应改为“是每一位青年必须深刻思考的课题”。故选C。 8．本题考查句子衔接。 第①段强调今日中国在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋进，新时代赋予青年更多责任与使命，引出青年需思考如何托付责任与使命的话题。“今天，历史的航船正驶向中华民族伟大复兴的壮阔海洋”这句话，将中国发展比作航船驶向伟大复兴的海洋，能作为第①段开头，先点明时代背景与发展态势，再自然引出青年在这一进程中的责任与使命，从宏观的国家发展场景切入，让段落开头更具气势与引领性，为后文论述青年的责任使命奠定基础。而第②段是具体阐述青年在各领域的作为，第③段是讲青年应如何行动，第④段是对青年的总结呼吁，放在这些段落开头，都不如放在第①段开头更能起到总领、营造宏大背景的作用。故选A。 （24-25七年级下·北京朝阳·期中） “天下国家”出自孟子之言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意在强调个人与国家命运息息相关，倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天，让我们走进初一年级正在开展的“天下国家”的语文综合性学习活动，用心体悟“家国情怀”的内涵。 材料一： 1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，呕心（lì）血，锲而不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！“鞠躬尽瘁，死而后已”，是对邓稼先一生的最好评价。 9．给材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）锲而不舍______    （2）殷红______    （3）呕心（lì）血______ 10．如果用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，不恰当的一项是（   ） A．“人民的好总理”周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。 B．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。面对反动派的腥风血雨，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 C．党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，把自己的生命奉献给了雪域高原。 D．鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 11．材料中画横线的句子是个病句，请加以改正。 材料二： 花木兰是中国古代四大“巾帼英雄”之一，她的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采：面对“卷卷有爷名”的军帖，她心中掀起了阵阵波澜，决定替父从军；她告别爹娘，奔赴边疆，身经百战，屡立奇功；辞官归乡后，她“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。她是忠诚骁勇的英雄，又是孝顺娇美的女儿。她的事迹不但在我国家喻户晓，而且已传遍了全球。美国媒体赋诗曰：“古有神州花木兰，替父从军英名响；今有卡通‘洋木兰’，融中贯西四海扬。” 12．部首在汉字中有表意作用，根据下面给出的部首知识，写出材料中词语的本义或语境义。 甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线，表示弯弯曲曲的水流，凡由“水”组成的字大都和水有关。 甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是头，向左右两边伸展的是两臂，下部是胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。 材料中“斑斓”的本义是灿烂多彩，在这里指史册①______；“波澜”的本义是②______，在这里指木兰心绪起伏不宁。 【对联书法品精神】 材料三： （甲）在核酸检测亭彻夜亮着的白炽灯下，在洪水漫堤时筑起的人墙中，在深山基站塔顶呼啸的寒风里，（乙）无数普通人的坚守正如春蚕吐丝，虽无刀光剑影的壮烈，却以平凡之躯织就平安经纬。（丙）他们如同大地上默默延伸的根须，支撑起参天巨树的繁茂。正如为他们所写的对联： 上联：______守边关，霜雪满肩担日月 下联：披星戴月______民安，肝胆相照______ 13．请你根据文章的内容，对联补充完整的一项是（   ） A．隐姓埋名  为  写岁月 B．默默付出  为  写春秋 C．隐姓埋名  护  写春秋 D．默默付出  护  写岁月 14．画横线的句子中，使用修辞和其它句子不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 15．对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（   ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A．毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B．毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C．林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D．林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 【我以我心悟情怀】 材料四： “家是最小国，国是千万家”这句歌词，诠释了国与家的关系。中国人自古重视家，忠于国。它是一种化险为力的艺术，是一种胸怀天下的忧乐观，是一种以国民福祉为己任的身体力行。千百年来，多少仁人志士用行动诠释着家国情怀：______，______，______。几千年时光悠悠流转，这深入骨髓的情怀始终流淌在一代代炎黄子孙的血脉中。 16．根据上下文，将下面句子填在文中空白处，最恰当的一项是（   ） ①革命先行者孙中山先生立党为公，关注民生，为广大人民的根本利益努力奋斗了一生。 ②为了鼓舞中华儿女英勇抗日，聂耳在险境中为《义勇军进行曲》谱曲，国歌由此诞生。 ③范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐。 A．②③① B．①②③ C．②①③ D．③②① 17．通过这次综合性学习活动，同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情怀是①______、②______。 【答案】9． qiè yān 沥 10．B 11．留美归国的邓稼先临危受命，担任研制原子弹的理论设计人。 12． 内容丰富精彩 波涛 13．C 14．A 15．C 16．A 17． 革命者慷慨赴义 舍身为国的担当   示例2：①医护人员除病消痛  ②救治生命的赤诚 【解析】9．本题考查字音字形。 （1）锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 （2）殷红（yān hóng）：带黑的红色。 （3）呕心沥血（ǒu xīn lì xuè）：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 10．本题考查文学文化常识。 “鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大； A.描述了周恩来总理在生命的最后阶段，尽管身体状况极差，仍然坚持工作，会见各国来宾，这体现了他为国家、为人民鞠躬尽瘁、死而后已的精神，故该选项评价恰当。 B.描述了闻一多先生作为学者、诗人和革命烈士的英勇事迹，但主要强调的是他的英勇和牺牲精神，而没有明确体现出他“鞠躬尽瘁，死而后已”的长期、持续的努力和奉献，故该选项不符合题意。 C.描述了孔繁森两次进藏，深入基层，为群众服务，几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，最终把自己的生命奉献给了雪域高原，这充分体现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，故该选项评价恰当。 D.描述了鲁迅先生为了唤醒民众，弃医从文，用文字作为武器，即使在病重期间也没有放下笔，这体现了他为国家、为民族“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，故该选项评价恰当。 故选B。 11．本题考查病句修改。 “留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人”中存在词语搭配不当的问题，应将“接受”改为“担任”。 12．本题考查词义。 材料中“斑斓”一词，根据给出的部首知识，“文”字与花纹相关，而“斑斓”的本义是灿烂多彩，形容色彩错杂灿烂的样子。结合语境，“她的名字被载入了斑斓的史册”，这里的“斑斓”用来形容史册内容丰富精彩，如同色彩斑斓一般，所以①处应填写“内容丰富精彩”。 对于“波澜”一词，其部首为“水”，与水有关。本义指的是波涛，即水面上的大波浪。结合语境，“面对‘卷卷有爷名’的军帖，她心中掀起了阵阵波澜”，这里的“波澜”用来比喻木兰内心的起伏不宁，如同波涛一般汹涌澎湃。所以②处应填写“波涛”。 13．本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 上联中“守边关”是动宾结构，“守”是动词，“边关”是宾语；“霜雪满肩”是主谓结构，“霜雪”是主语，“满肩”是谓语；“担日月”是动宾结构，“担”是动词，“日月”是宾语。 上联“______守边关，霜雪满肩担日月”中，“守边关”描述了一种坚守的职责和状态，“霜雪满肩”是并列短语，体现了环境的艰苦和坚守的不易，“担日月”则突出了责任的重大。从整体语境来看，材料中描述的无数普通人在各自岗位上默默坚守，他们可能并不为人所知，就像“隐姓埋名”一样，不追求名利，默默奉献。“默默付出”是偏正短语，虽然也能体现奉献，但相比之下，“隐姓埋名”更能强调他们不张扬、不为人知的特点，与“守边关”所体现的默默坚守的意境更契合，所以上联第一个空填“隐姓埋名”更合适。 下联“披星戴月______民安”中，“披星戴月”形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。“护民安”是动宾短语，表示守护人民的平安，与上联“守边关”在结构和意义上相呼应，都体现了坚守的职责和目标，而“为民安”是介宾短语，且表述相对比较直白、普通，“护民安”对仗工整，所以此处填“护”更合适。 “肝胆相照______”，“写春秋”有书写历史、留下印记的意思，寓意着这些普通人的坚守和奉献将被历史铭记，与上联“担日月”相呼应，都体现了责任的重大和意义深远。根据对联仄起平收的原则，下联末字应用平声，“月”是仄声，不合适，所以此处填“写春秋”更合适。 综上，上联应填“隐姓埋名”，下联依次应填“护”“写春秋”； 故选C。 14．本题考查修辞手法的理解。 甲句：运用了排比的修辞手法，用“在……下，在……中，在……里”三个结构相似的句子，增强了语势，强调了普通人在不同场景下的坚守。 乙句：运用了比喻的修辞手法，将“无数普通人的坚守”比作“春蚕吐丝”，形象地写出了普通人坚守的平凡与默默奉献。 丙句：运用了比喻的修辞手法，把“他们”比作“大地上默默延伸的根须”，把“他们支撑的事业”比作“参天巨树的繁茂”，生动地表现了普通人对社会的重要支撑作用。 故选A。 15．本题考查书法字体鉴赏。 C.有误，林则徐的作品是楷书，其特点是字体方正，笔画平直，规矩严整。“圆润典雅”“行云流水”非楷书特点； 故选C。 16．本题考查句子衔接。 前文中“艺术”“忧乐观”“以国民福祉为己任的身体力行”这三句与下面衔接的句子是一一对应的。“艺术”对应聂耳与国歌，“忧乐观”对应范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐，“以国民福祉为己任的身体力行”对应为广大人民的根本利益努力奋斗了一生的孙中山。正确排序为：②③①； 故选A。 17．本题考查仿写句子。先明确家国情怀主体，选不同职业且具代表性的人物群体。再提炼其行为体现的精神品质。 示例：医护人员逆行出征、守护生命的担当；边防战士戍守边疆、保家卫国的忠诚。 （24-25七年级下·北京昌平·期中）初一年级开展了“弘扬民族精神，传承家国情怀”主题学习活动，请完成下列任务。 18．下面是一位同学拟写的开场致辞，请阅读下面文段，完成小题。 古往今来，“天下家国”四个字道出多少中华儿女的心声。我们从乐府民歌《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从陆定一的《老山界》里，读到了红军战士高昂的斗志和乐观的精神。还有闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业历尽心血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂澜的黄河之势……每一个 （家喻户晓/大庭广众）的名字背后，都有一个 （可歌可泣/气冲斗牛）的故事。 （1）文段中加点字的字音和画线字的字形判断全部正确的一项( ) A．“锲而不舍”的“锲”在这里的意思是“刻”，应读作“qì”。 B．“当之无愧”的“当”在这里的意思是“承受”，应读作“dàng”。 C．“万丈狂澜”中的“澜”，此处意为“波浪”，应写作“澜”。 D．“历尽心血”中的“历”，此处意为“经历”，应写作“历”。 （2）依据文意在文中横线处填入词语最恰当的一项( )是 A家喻户晓    可歌可泣                  B．家喻户晓    气冲斗牛 C．大庭广众    可歌可泣                  D．大庭广众    气冲斗牛 （3）一名同学根据“国”字的义项制作了知识卡片，依次填入甲乙丙三处顺序正确的一项( ) 义项 举例 释义 国 ①国家 ②国都、京城 ③处所、地域 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”——陆游 甲 “国人道之，闻之于宋君。”——《穿井得一人》 乙 国家兴亡，匹夫有责。 丙 A①②③                 B．①②①               C．②③①               D．②①② 19．主题学习活动中，演讲组同学准备了 《传承家国情怀》演讲稿，请你阅读演讲稿开头这段文字，完成下题。 家国情怀既是一种世代相传的文化基因，又体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】逗号  【乙】省略号 B．【甲】分号  【乙】省略号 C．【甲】分号  【乙】感叹号 D．【甲】逗号  【乙】感叹号 20．资料组同学搜集了具有家国情怀的作品，下列作家和作品表述不正确的是 A．《回忆鲁迅先生》——臧克家 B．《邓稼先》——杨振宁 C．《谁是最可爱的人》——魏巍 D．《黄河颂》——光未然 21．此次主题学习活动还举行了“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 22．在主题活动之“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹。关于鲁迅先生的展板上，写有一幅挽联。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：笔 ① 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷 A．①耕②天地 B．①耕②长河 C．①写②天地 D．①写②长河 【答案】18． C A B 19．B 20．A 21．B 22．B 【解析】18．（1）本题考查汉字字音、字形、词语含义。 A.“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”； B.“当之无愧”的“当”应读作“dāng”； D.“历尽心血”中的“历”应写作“沥”，此处意为“滴”； 故选C。 （2）本题考查正确使用词语。解答此题，要结合语境进行分析。 第一处，家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。大庭广众：人数众多的公开场合。结合语境可知，此处形容“名字”被广泛知晓，应填“家喻户晓”。 第二处，可歌可泣：值得歌颂赞扬，令人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。结合语境可知，此处形容“感人的故事”，填“可歌可泣”更合适。 故选A。 （3）本题考查词语含义。解答此题，要在理解句意的基础上进行分析。 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是“我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆”，句中“国”指国家； “国人道之，闻之于宋君”的意思“国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事”，句中的“国”是“国都”的意思； “国家兴亡，匹夫有责”的意思是“国家兴亡大事，每个平民都有责任”，句中“国”指国家。故填入甲乙丙三处的依次是①②①。 故选B。 19．本题考查标点符号的正确使用。 “大禹治水，三过家门而不入”与“戚继光抗倭，保家卫国”是同一层面的并列关系，所以甲处填分号。 “屈原的‘路曼曼其修远兮，吾将上下而求索’”后省略了很多家国情怀的名人事迹，所以乙处应填省略号。 故选B。 20．本题考查文学常识。 A.有误，《回忆鲁迅先生》是中国现代作家萧红1939年创作的回忆性散文。该作品基于作者与鲁迅在上海期间的密切交往经历，以49则生活片段串联而成，聚焦鲁迅逝世前的家庭生活与日常言行，与家国情怀关联不大； 故选A。 21．本题考查书法鉴赏的能力。 B.有误，这是一幅隶书书法作品，隶书的特点是结构以扁为主，长形和方形为辅，字势取横向，横平竖直，间距匀称，重心平衡。整体看，隶书特点是中规中矩的，“按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范”的评价不恰当； 故选B。 22．本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。 一空，“耕”，用犁翻地松土。“写”，书写、写作。因为是“大野”，用“耕”比用“写”更形象； 二空，“大野”与“长河”均为偏正结构，“天地”为并列结构； 故选B。 （24-25七年级下·北京通州·期中）《哪吒之魔童闹海》春节上映后票房持续攀升，截至目前已突破150亿元人民币，登顶全球动画电影票房冠军，引发广泛关注。为探究中国动画电影发展现状及趋势，你所在的兴趣小组对此展开专项调研。现需对调研笔记进行核查修订。 第一部分  笔记标题 23．小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章  动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 第二部分  调研内容 调研涉及官方网站、访谈节目、相关新闻报道，主要内容记录如下。 【产业环境】 国家政策锲而不舍地支持是中国动画产业崛起的关键推动力。自2002年起，税收减免、版权保护与创作扶持等政策连续发力。《“十四五”文化发展规划》更将动画电影纳入重点工程，通过选骋国内外优秀人才推动全产业链升级，成功打造一批精品力作，逐步扭转了早期动画电影市场粗制滥造横行、鲜有艺术突破的行业困境。令人欣喜的是，许多之前因缺乏系统支持而被埋没的创意资源正在获得广泛关注。 24．有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（   ） A．“锲”应读为“qiè” B．“选骋”应写为“选聘” C．“粗制滥造”应写为“粗制烂造” D．“鲜”应读为“xiǎn” 【代表作品】 ①《哪吒之魔童闹海》能取得如此锋芒毕露的票房成绩，关键在于影片通过重构传统文化内核，以艺术创新激活经典故事。片中哪吒虽为魔丸转世，却凭借超凡武艺与赤子之心，在仙凡众生间鹤立鸡群。面对陈塘关的危机，他浩浩荡荡地冲向敌人，用血肉之躯扛起守护苍生的重任。这种敢于打破宿命的精神，让观众在众星捧月的欢呼声中感受到角色蜕变的力量。 ②《长安三万里》以独特的“中国式浪漫”赢得观众青睐。影片中，舞姬裙摆与荷花相映，池中月光与涟漪共舞，长安城飞檐在暮色中次第亮起灯火。而那些书本里的诗句，如金线织锦，将千年文化细细绣入观众心田，令盛唐图景在历史长河中熠熠生辉。 25．你检查了文段①中成语使用的情况。下列成语使用恰当的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．鹤立鸡群 C．浩浩荡荡 D．众星捧月 26．有同学用对联概括了文段②内容。上联是“光影重燃长安梦”，下列语句最适合作为下联的一项是（   ） A．诗句织就盛唐篇 B．长安文化永流传 C．金线编织古城景 D．灯火点亮盛世图 【市场趋势】 热门作品《长安三万里》用现代方式演绎唐诗故事，李白、高适等角色造型，以及建筑、山水等4K超高清技术打造的精美画面引发观众热议。海外方面，《深海》获得柏林电影节认可，展现艺术高度；《哪吒》通过国际平台传播到190个国家，让东方神话触动全球观众。中国动画既展现艺术价值又开拓了国际市场，正用独特的美学语言向世界讲述中国故事。 27．当读到文段中被后世誉为“__________”的李白时，你会想到他的代表作品《__________》《春夜洛城闻笛》。 第三部分  调研结论 中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势：政策扶持贯通全产业链布局；内容创作以传统文化为核心竞争力，通过故事改编，实现与当代价值观的有机融合；现象级作品立足本土引发文化共鸣，通过流媒体平台覆盖全球190个国家和地区的市场，形成全球影响力。三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章。 28．根据语境，画线的句子表达欠妥，请修改。 29．你认为下列词语对文段中加点词“擘画”解释正确的一项是（   ） A．筹划 B．打破 C．修复 D．模仿 第四部分  笔记结语 在调研过程中，我们系统梳理了政策文件，分析了《长安三万里》等技术案例，还了解了动画在海外传播的情况。这次调研让我们发现中国动画产业正在蓬勃发展——用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化，_________________________！ 30．请你在调研笔记的结尾横线处补写一句话，与上文构成排比句。 【答案】23．B 24．C 25．B 26．A 27． 诗仙 示例：静夜思 28．示例：中国动画高质量发展呈现政策、内容、市场三维协同态势 29．A 30．用科技架起沟通桥梁 【解析】23．本题考查书法字体识别、鉴赏。 “银幕新章 动画越界”书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书。 A.形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书； B.书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书； C.风格古朴，笔画繁复；隶书讲究蚕头燕尾，一波三折是篆书； D.结构简省，纵任狂放是草书； 故选B。 24．本题考查字音字形。 C.“粗制滥造”是正确写法 ，意思是制作低劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率从事。“滥”在这里表示过度、不加节制，不能写作“烂”； 故选C。 25．本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来，多形容人喜欢表现自己。此处用来形容电影票房成绩不恰当，不能体现票房方面的特点，使用不恰当； B.鹤立鸡群：原指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。此处形容哪吒在仙凡众生中凭借超凡武艺与赤子之心很突出，使用恰当； C.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容哪吒冲向敌人不恰当，不能精准体现哪吒的状态，使用不恰当； D.众星捧月：指许多星星衬托着月亮，比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。此处说的是观众的欢呼声，并非众人拥护某人，使用不恰当； 故选B。 26．本题考查对联。 上联“光影重燃长安梦”，“光影”是并列短语 ；“重燃”是偏正短语；“长安梦”是偏正短语。《长安三万里》通过光影画面展现长安相关内容，唤起人们对长安的想象。   A.“诗句织就盛唐篇”,“诗句”是并列短语 ；“织就”是偏正短语；“盛唐篇”是偏正短语，短语类型与上联对应一致。文段中提到影片里诗句将千年文化绣入观众心田，展现盛唐图景，内容上与上联紧密相关，都围绕影片展现长安及盛唐的特点。   B.“长安文化永流传”,“长安文化”是偏正短语，与上联“光影”（并列短语）结构不同。只强调长安文化流传，没有突出与影片内容及上联中“光影”的关联。 C.“金线编织古城景”,“金线”是偏正短语，与上联“光影”（并列短语）结构不同。文段主要围绕影片的文化内涵，“金线”虽在文中有提及，但此句没有体现与文化、诗句等核心内容的紧密联系。 D.“灯火点亮盛世图”,“灯火”是并列短语 ，但“点亮”是动补短语，与上联“重燃”（偏正短语）结构不同。“灯火”只是影片中的一个画面元素，此句没有体现出与诗句、文化等关键内容的呼应，不能很好地与上联从内容上匹配。 故选A。 27．本题考查文学常识。 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，其诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩，所以被后世誉为“诗仙”。他一生创作了大量诗歌，如《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现了他的豪情与对理想的执着追求；《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”尽显其旷达洒脱的个性；《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”以奇特想象描绘出庐山瀑布的壮美景色 ，这些都是他极具代表性的作品。 28．本题考查病句辨析及修改。 这属于语序不当的病句类型。原句“中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势”后续阐述的内容中，先讲“政策扶持贯通全产业链布局”，接着讲“内容创作以传统文化为核心竞争力”，最后才提到“现象级作品立足本土引发文化共鸣……形成全球影响力”，实际阐述顺序是“政策、内容、市场”。但句子开头表述为“政策、市场、内容”，前后顺序不一致，导致逻辑混乱，影响读者对三维协同关系的理解。修改为“中国动画高质量发展呈现政策、内容、市场三维协同态势”后，使总起句的“三维”顺序与后文具体阐述的顺序一致。 29．本题考查词语解释。   “擘画”的意思是筹划、安排。在文段“三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章”中，“擘画”用于形容对中国动画发展新篇章的规划和谋划，“筹划”一词最符合其语境和含义。而“打破”“修复”“模仿”均与“擘画”的意思不符； 故选A。 30．本题考查补写。 需要与“用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化”保持一致的句式结构，即“用+名词+动词+偏正短语”，且要保证句子通顺、语法正确。补写内容要紧密围绕中国动画产业的特点和作用展开，体现动画产业在文化、艺术、传播等方面的价值，与上文共同突出中国动画产业蓬勃发展的积极意义。结尾句需与前文情感基调一致，表达对中国动画产业蓬勃发展的赞美、肯定之情，展现积极向上的态度。 示例1：用创意点亮文化传承 示例2：用镜头讲述东方传奇 示例3：用匠心塑造艺术经典 （24-25七年级下·北京海淀·期中）学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 31．下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（   ） A．力挽狂澜          微不足到          鲜（xiān）为人知 B．力挽狂澜          微不足道          鲜（xiǎn）为人知 C．力挽狂斓          微不足道          鲜（xiān）为人知 D．力挽狂斓          微不足到          鲜（xiǎn）为人知 32．小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（   ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 33．材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ） A．……  ，   B．；  ， C．……  ？ D．，  ？ 34．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 35．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质， _______________  _______________。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 36．请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（   ） A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问 37．文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。 【答案】31．B 32．C 33．A 34．A 35． 是巍巍丰碑 矗立在人民的心中。 36．B 37．风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。 【解析】31．本题考查字音字形。 （1）力挽狂澜（lì wǎn kuáng lán）：比喻尽力挽回危险的局势。 （2）微不足道（wēi bù zú dào）：形容非常渺小，不值得一提。 （3）鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少被人知道。 故选B。 32．本题考查衔接排序。 根据文段内容，【甲】后列举了快递小哥、沈姐、“最帅背影”等具体人物事例，说明平凡英雄数量众多，与②句“平凡英雄更是数不胜数”直接对应；【乙】后提到网友的感动、礼赞和崇敬，并谈到“走近他们、加入他们、成为他们”，这与③句“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”所强调的崇尚与争做英雄的意义相吻合；【丙】后指出平凡英雄给了我们信心，并号召每个人在岗位上贡献力量，与①句“平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心”形成直接衔接。因此，正确顺序应为②③①； 故选C。 33．本题考查标点符号。 语段中第一处缺失标点前的句子“合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的‘最帅背影’”是对前文“快递小哥”“沈姐”等具体事例的列举，是并列成分中的最后一项，其后用省略号表示列举的未尽之意，因此第一处应使用省略号；第二处缺失标点前的句子“不论我们身处何种岗位，肩负何种职责”是一个表示条件关系的复句中的前置条件分句，其后需要短暂的停顿，但语义未完结，应使用逗号； 故选A。 34．本题考查书法作品鉴赏。五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”形体扁长，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体：草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 A.【甲】作品是行书，字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷。而不是“结构匀称，端正流畅”； 故选A。 35．本题考查仿写。 仿写的句式、修辞和情感基调需与前面两个分句保持一致。例句均采用“是+叠词/形容词+名词，动词+……的+名词”的结构，运用了暗喻的修辞手法。将英雄的抽象品质比作具体、有感染力的事物，后半部分则描述其深远影响或作用。仿写内容应围绕英雄品质的象征意义展开，表达崇敬与传承之意。可以从“灯塔”“基石”“丰碑”等象征光明、坚固、不朽的意象角度构思。 示例一：是巍巍灯塔，照亮前行的长路。 示例二：是沉沉基石，筑起复兴的大厦。 36．本题考查成语运用。 A.当之无愧：指承受某种荣誉或称号毫无愧色。句中用来形容“技术水平在国际上”的情况，使用对象不当，使用不恰当； B.沥尽心血：比喻用尽全部力量和心思。文中用来形容俞鸿儒院士为研究风洞技术付出极大心血，符合语境，使用恰当； C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，畅快有力。文中用于形容研究行为，搭配不当，使用不恰当； D.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不认为丢面子。文中用于前辈对后辈，但“提携后辈”是培养帮助，“不耻下问”用于此语境不合逻辑，使用不当； 故选A。 37．本题考查病句辨析。 原句“是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生”存在句式杂糅的语病，正确的修改是删去开头的“是”字，使“风洞”成为全句的主语；此外，“成长与诞生”存在语序不当的语病，应调整为“诞生与成长”以符合事物发展的客观逻辑，修改后的句子是“风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长”。 （24-25七年级下·重庆云阳·期中）阅读下面文段，完成各题。 ①这是我们深爱的土地，这哺育了中华民族的土地。无数先烈为了这片热土，鞠躬尽瘁，死而后已。这里有家喻户晓的无产阶级革命元勋，妇rú皆知的毛泽东□周恩来……他们有力挽狂lán的气魄□这里也有无数鲜为人知的革命战士，比如舍身炸碉堡的董存瑞、在烈火中永生的邱少云□他们有不怕牺牲的大无畏精神；也有并不失掉自信力的文坛巨匠，弃医从文的鲁迅，目不窥园的闻一多……他们有我自横刀向天笑的慷慨。正是他们，组成了中华民族最坚实的屏障。 ②正是他们锲而不舍的努力，我们才打败了帝国主义，才让某些人的独裁统治分崩离析。新中国正向世界展示一个截然不同的面貌。但是，还是有极少数人，对此选择视而不见，刻意抹黑。是数典忘祖忘记了自己是中国人□还是早已里通外国做了汉奸？这样的人，人民是会唾弃的！ 38．根据第①段中的拼音写汉字或给加点的字注音。 ①妇rú( )    皆知②狂lán( )    ③哺( )育  ④元勋( ) 39．文段中的画线词语运用有误的一项是（    ） A．鞠躬尽瘁 B．家喻户晓 C．鲜为人知 D．截然不同 40．文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（    ） A．、  ；……   ， B．，  。  。  ， C．，  。……  ？ D．、  ；   ，？ 【答案】38． 孺 澜 bǔ xūn 39．C 40．A 【解析】38．本题考查字音字形。 （1）妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：指妇女和小孩都知道，形容事情或名声广泛流传，人所共知。 （2）狂澜（kuáng lán）：指巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 （3）哺育（bǔ yù）：指喂养、培育，比喻培养、教育。 （4）元勋（yuán xūn）：指有极大功绩的人，多指开创某项伟大事业或立下特殊功勋的人。 39．本题考查成语运用。 A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。文中用来形容先烈为革命事业奉献一切，使用恰当； B.家喻户晓：指家家户户都知道，形容人所共知。文中用来形容毛泽东、周恩来等革命元勋的知名度，使用恰当； C.鲜为人知：指很少被人知道。后文举例的董存瑞、邱少云均是广为人知的英雄，与“鲜为人知”矛盾，使用不当； D.截然不同：指事物之间界限分明，完全不一样。文中用来形容新中国的新面貌，使用恰当； 故选C。 40．本题考查标点符号。 第一空：位于“毛泽东”与“周恩来”两个并列人名之间，且前后成分简单，应用顿号（、）表示简短并列。 第二空：前文列举家喻户晓的革命元勋，后文转向“无数鲜为人知的革命战士”，前后为并列分句，且分句内部已使用逗号，因此应用分号（；）表示分句间的并列关系。 第三空：前文列举董存瑞、邱少云等事例，但举例并未结束（后文“他们有……”仍属于举例后的说明），且省略号（……）表示举例未尽（还有更多例子），因此此处应用省略号（……）， 第四空：位于选择疑问句“是……还是……”之间，且“还是”前需停顿，应用逗号（，）。 故选A。 （24-25七年级下·重庆沙坪坝·期中）请根据小艾同学的发言稿完成小题。 作为明代末期传统四合院，项家书院承担过军事、文化、政治任务。94年弦歌不辍，师生们在此拓荒筑梦，A．殷切期待着学校的繁荣发展。 ①凝望如今的项家书院，在历经数百年风雨洗礼后②轮kuò依旧清晰，愈显古朴庄严。其建筑布局为四合院小天井，结构严谨，灰砖青瓦，正厅宽阔，雕梁画栋。雕花朱漆门窗，图案精美，花鸟鱼虫和人物栩栩如生。中庭左右各立着百年名贵古树橡胶榕，树冠如绿云③lǒng罩，B.郁郁苍苍，如梦如幻。大院厅廊回环，陈设讲究，奇花异草，散列其间，古色古香，清幽宁静。青砖黛瓦间，古老的梁柱无声诉说着过往，而今朝的书香又为它添上新章。舒婷、苏童、毕飞宇等文学名家相继走进书院，引领学子们种下文学梦。作家们不时迸发的幽默妙语，令满堂学子C.忍俊不禁。文人雅士的才情，少年们的青春与书院的厚重底蕴交织，晕染了一段又一段时光。这院中，四合天井盛满百年的时光，雕花门窗镂刻求知的渴望，______________，______________。无论学子们走了多远，他们依然不忘初心，D.迷途知返，聚首于此，采撷青春的④怀恋。 41．根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。 ①凝望( )    ②轮kuò( )    ③lǒng罩( )    ④怀恋( ) 42．文中划线词语运用有误的一项是（   ） A．殷切 B．郁郁苍苍 C．忍俊不禁 D．迷途知返 43．下面句子排列正确的一项是（   ） ①一代代师生栖息于此，扎根向阳，笃定前行。 ②古色古香的大院，也成为学校师生的心灵家园。 ③从历史深处走来的古老项家书院，经过历代修整，是沙坪坝文化名区和渝碚路地区硕果仅存的古建筑之一。 ④今天，她正以自己崭新的姿态，承载时代的重任，阔步迈向美好的未来。 A．③②①④ B．③①②④ C．②①③④ D．①②③④ 44．请仿照划波浪线的句子，运用化虚为实的写作手法，补写两个句子，使文段内容完整连贯。 ______________，______________。 【答案】41． níng 廓 笼 liàn 42．D 43．A 44． 示例：青石板路镌刻求学的足迹， 古树年轮铭记成长的韶华。 【解析】41．本题考查字音字形。 凝望（níng wàng）：目不转睛地看；注目远望 。 轮廓（lún kuò）：构成图形或物体的外缘的线条；（事物的）概括性形象。 笼罩（lǒng zhào）：像笼子似地罩在上面；指广泛覆盖的样子。 怀恋（huái liàn）：怀念，对过去的人或事物深深地思念。 42．本题考查词语运用。 A.殷切：指深厚而急切。在“殷切期待着学校的繁荣发展”中，表达师生们对学校繁荣发展有着深厚且急切的期望，使用恰当。 B.郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。文中用来形容中庭左右百年名贵古树橡胶榕的茂盛状态，使用恰当。 C.忍俊不禁：指忍不住笑出来。文中说作家们不时迸发的幽默妙语，令满堂学子忍不住笑出来，使用恰当。 D.迷途知返：迷了路知道回来，比喻发觉自己犯了错误，知道改正。而文中说学子们无论走了多远，依然不忘初心，聚首于此，并非是犯了错误后改正，使用不恰当。 故选D。 43．本题考查句子排序。解答时，可根据句子之间的逻辑关系和叙述顺序来进行排序。 ③句：此句是对古老项家书院的总体介绍，说明了它的历史渊源以及在当地的地位，是整个文段的起始句，应排在首位。 ②句：“古色古香的大院”承接③句中对项家书院的描述，“也成为学校师生的心灵家园”进一步阐述了书院对于师生的意义，所以②句应排在③句之后。 ①句：“一代代师生栖息于此”紧承②句中“学校师生的心灵家园”，描述了师生在书院中的状态，故①句排在②句之后。 ④句：“今天”表示时间上的递进，说明在当下这个时代，书院有了新的发展，正迈向美好未来，是对前文的总结和升华，应排在最后。 综上，句子的正确排列顺序为③②①④； 故选A。 44．本题考查仿写句子。“四合天井盛满百年的时光，雕花门窗镂刻求知的渴望”，前半句描述书院的具体事物，后半句将抽象的情感、时间等化为具体可感的事物，赋予该事物相应的动作。结合前文对项家书院的描写，可选取书院中的“青砖黛瓦”“古树橡胶榕”等具有代表性的事物。针对“青砖黛瓦”，可联想其承载着书院的历史记忆，如“青砖黛瓦承载岁月的记忆”；对于“古树橡胶榕”，它见证了学子们的成长，可写“古树橡胶榕见证学子的成长”。 示例：青砖黛瓦承载岁月的记忆，古树橡胶榕见证学子的成长。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 基础知识综合 （24-25七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面文字，按要求答题。 ①家国情怀，是人类共有的一种朴素的情感，它是国家和民族的精神凝聚力。古往今来，无数仁人志士以生命赴使命，用挚爱护苍生。 ②因为有满腔家国情怀，中华民族的史册上才留下了一段段家喻户晓的故事：端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而立下 zhēng  zhēng誓言；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已……这些都会让我们心潮澎湃，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 zhēng zhēng______誓言       心潮澎湃________ 2．文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。 3．下列对语段中相关内容的解说不正确的一项是（    ） A．语段①中加点的“和”“用”语段②加点的“都”的词性分别是连词、介词、副词。 B．语段②中的成语“气冲斗牛”加点词斗、牛，星宿名，借指天空。 C．语段②中的“：”表示引出下文，“……”表示列举的省略。 D．语段②中“端木蕻良……闻一多……邓稼先……”修辞手法是比喻。 （24-25七年级下·吉林松原·期中）阅读语段，按要求完成各题。 古代西方哲学家奥古斯丁曾说过：“世界就像一本书，不去旅行的人只读到了其中的一页。”对于渴望了解世界的人来说，远方正是一本未曾读过的书。向往远方，就是希望到更远的地方去看看【甲】的世界，领略不同国度□不同民族的文化，丰富生命的内涵。一个人无法延伸自己生命的长度；却可以通过“读万卷书，行万里路”来增加生命的厚度和深度。触摸历史，可以使人变得深刻□走进自然，可以令人胸襟开kuò。正是在这个过程中，人的生命才逐渐变得【乙】，人类的智慧才一步步走向【丙】。 4．给加点字注音或根据拼音写出汉字。 （1）领略( )（2）开kuò( ) 5．语段中“对于”“地方”两个词语的词性分别是（   ） A．副词  名词 B．连词  动词 C．形容词  副词 D．介词  名词 6．语段“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号  逗号 B．顿号  分号 C．逗号  分号 D．逗号  逗号 7．语段【甲】【乙】【丙】三处的词语填写恰当的一项是（   ） A．①丰盈饱满②丰富多彩③博大精深 B．①丰富多彩②丰盈饱满③博大精深 C．①博大精深②丰盈饱满③丰富多彩 D．①丰富多彩②博大精深③丰盈饱满 8．（24-25七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成问题。 江南三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有①杏花春雨的恬静，有②暖风徐来的惬意，有群芳争春的斑lán，也有③孩童嬉戏的活力。④走进江南的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境，可以感受“春色满园关不住一枝红杏出墙来”的情怀……你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，让人⑤芬芳满怀；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃；它可以像⑥缓缓流淌的古筝弦音，清越悠扬；它也可以像挚友在你耳边的私语，使你已经沉寂的内心褪去⑦冬日颜色，变得灵动、温暖。 “你一句春不晚，我便到了真江南。”江南的春吸引了多少游人前往，⑧江南春景的美妙可以说是家喻户晓啊！让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ (1)给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①磅礴 ______ ②斑lán ______ (2)加点处的“家喻户晓”可以用下列哪个词语替换（   ） A．微不足道 B．鲜为人知 C．当之无愧 D．妇孺皆知 (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是（   ） A．选文中加点的词语“长”“甘露”“已经”“啊”分别是动词、形容词、副词、叹词。 B．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．“竹影和诗瘦，梅花入梦香”从视觉和嗅觉的角度来描写居处的清幽境界。 D．文中波浪线的句子语序不当，应改为“让我们去发现美、感悟美、创造美”。 (4)划线短语中全是偏正短语的是（   ） A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．⑦⑧ 9．（24-25七年级下·海南海口·期中）下边是某位同学演讲稿中的一段文字，阅读并按要求完成以下任务。 历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì，死而后已”的邓稼先；有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而 甲 （A．锲而不舍  B．精雕细琢）钻研古代典籍的闻一多；有面对家国存亡关头，站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈颂歌的光未然；还有面对 乙 （A．丰富   B．丰饶）的土地发出铮铮誓言的端木蕻良……当然，还有那些默默奉献的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；他们有的逆风而行，守护万家；①_________________，_________________。他们身上闪耀着的人性光辉，他们心中涌流着亘古不变的家国情怀，温暖着每一个中国人。我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄，无论他们是鲜为人知，还是家喻户晓，②他们的英雄精神，令我们仰之弥高。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 鞠躬尽cuì( )          鲜( )为人知 (2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应位置上。 __________________       __________________ (3)仿照画线句，在①横线上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 (4)将文段中②处画线句子改为反问句，写在横线上。 10．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）在参观“盐城知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，小语同学拟的上联是“璀璨芳华书壮志”，请你运用对联基本常识，用备选词语，帮他写出合适的下联。 对联基本常识： 1.字数相等，断句一致。 2.词性相对，位置相同。 3.仄起平收，音调和谐。 备选词语：河山    锦绣    青春    留 上联：璀璨芳华书壮志 下联：_______________ （24-25七年级下·广西百色·期中）下面是三位同学的演讲稿节选内容，请你阅读并完成下面小题。 【致敬邓稼先】在那个科技匮乏、百废待兴的时代，在新中国国防力量亟待增强的关键时期，邓稼先怀揣着对祖国的无限热忱，临危受命，毅然决然投身核研究事业。面对国外技术封锁，他毫不退缩，凭借着超乎常人的坚韧意志、锲而不舍的钻研精神，扎根西北那片广袤无垠的戈壁荒滩潜心钻研。戈壁滩上那震撼世界的巨响，是他用热血奏响的华章，他隐姓埋名数十载，xiǎn为人知，为我国核武器事业鞠躬尽瘁，为我国核武器事业奠定了坚实基础，他是当之无愧的民族脊梁，是当之无愧的“两弹元勋”，虽然他低调一生，但他的贡献家喻户晓。 【致敬志愿军】鸭绿江畔，战歌奏响，志愿军战士雄赳赳、气昂昂奔赴抗美援朝战场。冰天雪地的朝鲜战场，面对武装到牙齿的强大敌人，他们毫不胆怯。长津湖的极寒，冻不住他们对胜利的渴望；上甘岭的枪林弹雨，摧不垮他们战斗的决心。他们以血肉之躯，筑起了保家卫国、捍卫和平的钢铁长城，谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽战歌，他们是当之无愧的“最可爱的人”，是当之无愧的英雄群体，永远值得我们敬仰与缅怀。 【致敬红军】两万五千里征途，荆棘载途，艰险无数。红军战士们在枪林弹雨中穿梭，于雪山草地间跋涉，前有堵截，后有追兵，饥饿疾病如影随形，却从未有过一丝退缩。他们以坚定信念为帆，以顽强意志为桨，在绝境中力挽狂澜。飞夺泸定桥，强渡大渡河，每一场战役都________。他们为革命胜利铺就道路，为新中国奠基，他们是当之无愧的时代传奇，他们的精神，激励着永远华夏儿女奋勇向前。 11．请为【致敬邓稼先】文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）坚韧( )        （2）xiǎn( )为人知 12．请结合语境，解释【致敬志愿军】【致敬红军】语段中画波浪线的词语。 （1）可歌可泣：________        （2）狂澜：________ 13．填入【致敬红军】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．栩栩如生 B．妇孺皆知 C．惊心动魄 D．气冲斗牛 14．【致敬红军】中画横线的句子有语病，请你指出病因，并提出修改建议。 病因：( )修改建议：_______________________________________ （24-25七年级下·北京朝阳·期中）家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧密相连。作为中学生，我们对家国情怀的体悟一般是从对英雄人物的了解开始的。为此，初一语文课开展了“认识英雄人物，体悟家国情怀”的主题阅读活动，请你完成以下任务。 任务一：了解“家国情怀和英雄人物” 15．请你阅读下面文段，完成小题。 家国情怀，是一种源于内心深处、亘古不息的情感。它【甲】体现为对家庭的眷恋，【乙】升华为对国家的忠诚奉献。它意味着默默无闻地付出、不以为然地选择、锲而不舍地追求。回顾中华民族的历史，无数英雄留下了可歌可泣的事迹。闻一多怒斥特务，气冲斗牛震天地；邓稼先鞠躬尽①，以身许国壮河山；志愿军们淳朴谦逊，坚韧刚强跨雄关；光未然向浩浩荡荡的黄河唱出豪迈的颂歌；端木蕻良面对丰饶广阔的土地发出坚定的誓言⋯⋯他们的姓名，有的妇②皆知，有的鲜为人知，但他们共同的家国情怀都让人感动至深。 （1）文段中加点字注音及①②处需要填写的字形全都正确的一项是( ) A．ɡèn    qiè    粹    儒        B．hénɡ    qì    粹    儒 C．ɡèn    qiè    瘁    孺        D．hénɡ    qì    瘁    孺 （2）文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( ) A．不以为然  B．可歌可泣  C．气冲斗牛  D．浩浩荡荡 （3）为文段中【甲】【乙】两处填写一组关联词，正确的一项是( ) A．【甲】不仅【乙】更 B．【甲】虽然【乙】但是 C．【甲】因为【乙】所以 D．【甲】既【乙】又 任务二：“我懂英雄心，我解英雄语” 16．结合课文，选出以下分析中错误的一项是（   ） A．“可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。”用对比说出了志愿军战士甘愿自己吃苦受罪也渴望祖国人民能够过上安定自由生活的心声。 B．“愿为市鞍马，从此替爷征。”用心理描写写出了木兰替父从军、保家卫国的果敢坚决。 C．“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”用比喻修辞写出了闻一多先生在群众大会上面对特务，毫不畏惧、坚持斗争的英雄气概。 D．“我不能走。”引用邓稼先的原话，写出了在核武器试验出现意外时，邓稼先忠于职守、敢于担当、不怕牺牲的高尚品格。 17．下面是中国英雄们的经典语录，请你选择其中的一句，仿照示例进行朗读设计，并说明理由。 例句：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”（钱学森）朗读设计：重读“中国”“就是”和“为人民服务”，强调钱学森作为中国的科学家，将“为人民服务”作为自己活着的目的，体现了他的奉献精神和对人民的责任感。 ①“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”（钱学森） ②“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”（邓小平） ③“清澈的爱，只为中国。”（陈祥榕） 任务三：“分享英雄故事，感念家国情怀” 18．请你阅读以下文段，完成小题 1961年4月，当奉调回国的王琻昌听到“因涉及国家安危，必须严格保密，隐姓埋名，断绝一切海外关系”的命令时，他毫不犹豫地遵从命令，从此在国际物理学界消失了17年，以自己的实际行动履行了“以身许国”的誓言；当核心燃料高浓铀研究进展缓慢时，中国铀同位素分离事业的理论奠基人王承书告别丈夫和孩子，悄悄来到中国第一座浓缩铀生产工厂；为了找到更多高品质的铀矿石，李四光领导了三支勘探队，几乎走遍了整个中国，跋山涉水，风餐露宿……他们怀瑾握瑜，不遗余力，致力于祖国的科学发展。他们的身份，【甲】；他们的故事，【乙】；他们的面孔，【丙】。 （1）“怀瑾握瑜”是一个典雅的词语，字典中“瑾”和“瑜”都指美玉，美玉一般也用来比喻人的美好品质。请你结合语境，写出“怀瑾握瑜”的语境义。 答：________________ （2）请为【甲】【乙】【丙】处选择合适的句子。 A．尘封在保密柜和历史档案之中 B．在宏大叙事中渐渐变得模糊 C．消隐在一个个群体标签背后 【甲】：________________【乙】：________________【丙】：________________ 任务四：“念念不忘，必有回响” 19．下面这副对联是对英雄人物的评价，横线处填入的内容，最恰当的一项是（   ） 上联：驰骋______①______，志士豪情______②______ 下联：挥洒______③______，英雄气概______④______ A．①笔墨②壮山河③边塞④冲霄汉 B．①边塞②壮山河③笔墨④冲霄汉 C．①边塞②冲霄汉③笔墨④壮山河 D．①笔墨②冲霄汉③边塞④壮山河 20．请你用上“致敬”“传承”两个词语，写出参加这次活动的感受。 （24-25七年级下·北京海淀·期中）近期，学校“学生影院”计划推出《哪吒之魔童闹海》的观影活动，下面是主办方准备在公众号发布的宣传稿，请你帮忙完善。 版块一：传统文化焕新生 近些年来，传统文化成了流行要素，许多妇儒皆知的传统故事经过了现代化改造，被搬上了新的舞台。例如：《白蛇·缘起》用斑斓的光影特效，让白娘子的爱情故事在荧幕上重新演绎；《黑神话·悟空》以精美的画面，把孙悟空的傲骨融入紧张激烈的游戏之中；《只有红楼梦》借旋转的纱幕舞台，让观众仿佛切身走进了大观园的爱恨情仇……这些流传了千载的传统故事，借着这股气冲斗牛的传统文化新编浪潮，又重新“杀”回了人们眼前。 就在今年的电影春节档，《哪吒之魔童闹海》横空出世。这部电影的特效十分精美，仅仅在开场的镜头中，海浪的波动、水花的飞溅，就已经让人预感到了这将是一场视觉盛宴。电影的故事则比特效还要精彩，故事中哪吒身为“魔丸”，不甘受制于命运，立志成仙；在发现无量仙翁的阴谋后，果断放弃与虎谋皮，和敖丙合作，打败了敌人，拯救了龙宫众生。”这部电影动人心弦的故事和夺人眼球的特效画面，让人们重新认识了哪吒这个勇敢正直的小英雄。 《哪吒之魔童闹海》的故事之所以令人感到热血沸腾，很重要的一点是源于它契合了当下年轻人不屈从于命运的精神追求，可以说，“哪吒”已经成为了当代年轻人新的“精神图腾”。 21．几位同学对本篇宣传稿中一些词语的字形和字音提出了自己的看法，下列看法中错误的一项是（   ） A．因为表达的是“妇女和小孩都知道”的意思，所以“妇儒皆知”一词字形正确。 B．因为表达的是“颜色错杂灿烂”的意思，所以“斑斓”一词字形正确。 C．因为表达的是“千年”的意思，所以“千载”中的“载”读作“zǎi”。 D．因为表达的是“气势之盛可以直冲斗宿和牛宿”的意思，所以“气冲斗牛”中的“斗”读作“dǒu”。 22．小语发现，画横线的句子作为总结句，有两处存在问题，请你帮他做出修改。 23．小文对加点词“图腾”的意思产生了好奇，经过查询资料，发现“图腾”意为“古代原始部落根据所信仰的亲属、祖先、保护神等而创作的象征本氏族的符号”，并且常常以图案的形式出现在文物上。结合材料内容可知，下列几种说法里，最符合“图腾”在本文中意思的一项是（   ） A．符合年轻人审美倾向的卡通图案。 B．年轻人对哪吒形象的崇拜之情。 C．年轻人反抗精神的象征符号。 版块二：观影学生抒己见 主办方采访了两位已经在假期观看过电影的同学，准备将他们的观后感放进宣传稿中，请你帮他们出谋划策。 小方 《哪吒之魔童闹海》太好看了，我想写一副对联，吸引同学们来观看电影。对联的内容就这么写： 魔骨难掩赤子心，逆天改命； 狂潮 ① 英雄气，搅浪 ② 。 你这副对联写得真好，我擅长书法，我来帮你誊抄。但是我应该用什么书体呢？ 小圆 24．请帮助小方把这副对联补充完成，应填（   ） A．①卷起    ②镇恶 B．①不没    ②除邪 C．①卷起    ②除邪 D．①不没    ②镇恶 25．以下是同学们为小圆提的建议，这些建议中有误的一项是（   ） A．可以用篆书，因为篆书古朴典雅，符合“哪吒”故事历史悠久的文化底色。 B．可以用楷书，因为楷书方正端庄，符合电影中哪吒嫉恶如仇的形象特点。 C．可以用隶书，因为隶书潇洒飘逸，符合电影中人物重情重义的侠客气质。 D．可以用草书，因为草书狂放不羁，符合电影中哪吒敢于反抗的性格特征。 26．小方和小圆在交流中不禁感慨，好的友情可以滋养人心，催人奋进，就像哪吒和敖丙，给予彼此信任和尊重，共抗偏见；就像我们在第一单元课文中读到的___________和杨振宁，志同道合，共同奋斗。 版块三：背后故事见精神 票房神话的背后，《哪吒之魔童闹海》的制作团队活脱脱演绎了一部现实版“哪吒闹海”——他们掀起了中国动画工业的浪潮！面对前作50亿票房的压力，一位参与制作的工作人员说：“我们诚惶诚恐得就像是捧着一颗随时会炸的‘灵珠’！”导演饺子常念叨“观众的眼睛是雪亮的”，为了打磨出1900多个特效镜头，这群“细节控”开启了目不窥园的闭关模式：有人连续五年春节只休三天，有人为了一根飘带动效改稿八遍，导演饺子更是亲自上阵，对镜练习哪吒的微表情…… 电影中，哪吒对自己作为“魔丸”终将堕落的命运不以为意；电影外，饺子和他的团队则亲自践行了“我命由我不由天”的精神，当初不少人都说大爆电影的续作往往不会成功，然而，饺子及其团队心不在焉，专注于创作本身，靠自己的拼搏实现了“逆天改命”。当票房破百亿的捷报传来，当初的质疑声早已不攻自破。 27．你检查后发现，上面语段中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．诚惶诚恐 B．目不窥园 C．不以为意 D．心不在焉 28．主办方想在宣传稿的最后用排比和比喻的修辞写下结语，宣传“学生影院”的重要价值。请你根据已有语句的特点，帮忙补全。 电影，如同_______，赶走阴霾，照亮生活的路途。 电影，如同汩汩的清泉，冲淡苦涩，_______。 电影，如同温暖的炉火，驱散寒冷，融化人生的坚冰。 （24-25七年级下·新疆喀什·期中）学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下列各题。 在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以令人心潮澎湃。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽cuì的品格让他在无数个深宵不断地筹划计算，在条件极其简陋落后时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业殚精竭虑。闻一多“做了再说”的品格让他目不窥yuán、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党的手枪，大骂特务，慷慨就义。端木蕻良不忘国耻，向土地母亲发出炽热的誓言；光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈的颂歌。 29．请你帮他选出语段中的三个加下划线的字的正确的读音（   ） A．pài qì chì B．bài qì zhì C．pài qiè chì D．bài qiè zhi 30．请你给语段中的拼音写出正确的汉字。 鞠躬尽cuì( )   目不窥yuán( ) 31．下面是小语同学用对联的形式为本次研学活动准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（   ） 赤子①，一片丹心，俱系国家②， 英雄壮志，满腔③，皆为民族④。 A．①热血②复兴③深情④繁盛 B．①热血②繁盛③深情④复兴 C．①深情②繁盛③热血④复兴 D．①深情②复兴③热血④繁盛 32．小语找到了下列关于家国情怀的一段话，可是不小心把顺序打乱了，你能帮他重新排列吗（   ） ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ②爱国心、爱国情会永远伴随着我们每一个中国人。 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地。 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生。 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。 A．④①③⑥⑤② B．④③①⑥②⑤ C．①⑥④③⑤② D．③②④⑤⑥① （24-25七年级下·四川内江·期中）千年糖香飘甜城，一口甜味藏古今！今天让我们顺着这缕甜，挖挖内江从古到今的甜蜜故事。 （一） 甜城历史：千年糖业，甜蜜传承 内江因盛产蔗糖和蜜饯被誉为“甜城”。这里曾是一片荒僻之地，但在清代，当曾达一先生锲而不舍地从福建引进优质甘蔗种后，内江糖业开始澎湃发展。鼎盛时期，糖产量竟占全国的26%，成就了“甜城”的美誉。如今，这段甜蜜历史依然如屏障般守护着内江的文化记忆。 33．上面语段中加点字的注音有误的一项是（   ） A．荒僻（pì） B．锲而不舍（qì） C．澎湃（pài） D．屏障（píng） （二） 甜味美食：舌尖上的内江甜 ①漫步甜城街头，各色美食令人烦燥顿消。甜品中，内江牛肉面用烦琐的熬糖工序锁住甜香，黄老五花生酥、佳林蜜饯包裹着晶莹糖衣，赵老师花生酥藏着30多年精湛的炒制手艺。 ②穿过瓜果市集，威远无花果用绵密清甜哺育着代代农人，资中血橙滞笨的外皮下，汁水却格外灵动。最让人垂涎三尺的当数东兴区的郭北西瓜，刀锋轻触便迸发出盛夏的脆甜，瞬间撵走暑气。 ③驻足甜饮摊前，甜城甘蔗酒用陡峭的甜度曲线演绎发酵魔法，资中重龙白酒辣劲儿过后能尝出蜜糖香。喝着无花果酵素时你会突然发现，内江人真是把甜味玩出了花样。 34．上面语段中加点词语书写有误的一项是（   ） A．烦燥 B．烦琐 C．垂涎三尺 D．陡峭 （三） 甜蜜产业：打造“中国甜食之都” 目前，内江正锋芒毕露地构建“甜味”+产业集群。全市通过发展“甜品、甜饮、甜果、甜菜”四大体系推进产业升级。在此过程中，涌现出许多鲜为人知的创业故事。当地企业锲而不舍地钻研技术，将传统制糖工艺与现代科技结合，打造出截然不同的产品线。如今，“内江甜”品牌已家喻户晓，成为甜味产业当之无愧的标杆。 35．该语段中加点成语使用有误的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．鲜为人知 C．截然不同 D．当之无愧 （四） 甜城文旅：甜蜜记忆，乡愁滋味 ①“甜源蔗乡”农文旅项目生动再现了古法制糖工艺，让游客亲身体验内江悠久的“甜文化”。②漫步仿古糖坊，既可了解甘蔗的历史种植，又能品尝到新鲜红糖的熬制过程，让人流连忘返。③国画大师张大千对家乡蜜饯情有独钟，这种甜蜜的滋味不仅融入了他的艺术创作，还让他练就了一手精湛的厨艺。④通过参观展览和品尝美食，游客们更加深刻地感受到内江独特的甜味文化魅力。 36．上面该语段中的四句话，有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 （五） 甜蜜生活：幸福内江，甜在心头 37．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（   ） ①同时，“甜城悦读”书吧为市民提供了精神食粮，让书香与甜蜜相伴。 ②在甜城湖畔的湿地公园里，市民们悠闲散步，享受着甜蜜的休闲时光。 ③这些举措让甜城的内江人真切感受到，幸福生活就像蜜糖一样甜在心头。 ④从优化营商环境到提升民生服务，政府的一系列贴心政策更让这份甜蜜有了坚实保障。 ⑤近年来，内江以“甜蜜城市”建设为抓手，将幸福理念融入城市发展的每个角落。 A．②①③④⑤ B．⑤①②③④ C．⑤④②①③ D．②⑤④①③ 38．对联要求字数相等、结构相同、词性相对，对照上联，请你把“百年、传、甜城、糖香、清风”这些词语组成与之相对的下联。 上联：沱江碧水映千载文脉 下联：__________________ 1．（24-25七年级下·黑龙江绥化·期中）阅读下面的语段，回答问题。 语文课本为我们开启了一段学习的旅程。在旅途中，我们结识了许多令人印象深刻的人物，如：有为了祖国的科研事业，鞠躬尽cuì，做出卓越贡献的邓稼先；有为了祖国的尊严和荣誉，抛头颅、洒热血的志愿军战士；有懂得许多规矩、烦suǒ仪式扑实善良的长妈妈；有老实厚道吃苦耐劳的父亲。这些人物用他们的行动诠释着人性的光晖，让我们在阅读中感受生活中的温情与美好，也让我们对人性有了更深刻的认识。 (1)根据拼音写汉字。 鞠躬尽cuì_____           烦suǒ_____ (2)给加点字注音。 卓越_____                荣誉_____ (3)语段中有两个错别字，请找出并改正。 _____改为_____         _____改为_____ (4)“在旅途中”中“在”的词性是_____ 。文段处合适的标点是：_____ 2．（24-25七年级下·河南周口·期中）在纪念册的扉页上，班长写下了下面一段话，里面有一些字词拿不准，请你判断。 初中生活，是一段既充实又充满挑战的时光。在一间间书斋里，我们度过了无数个日日夜夜，背诵着一篇篇课文，每一个字、每一句话都承载着知识的重量。那些看似wēi（   ）不足道的学习任务，在不知不觉中筑牢了我们学习的基础。在这里，我们立下shì（   ）言，要锲而不舍、努力学习，不负韶华。每当夜深人静，灯光下的我们，充满了对未来的憧憬和对梦想的坚持。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 书斋( )    锲而不舍( ) (2)根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。 3．（24-25七年级下·河南漯河·期中）小组成员想用下面这段话介绍中国的汉字文化，里面有一些字词拿不准，请你判断。 甲骨文在炙烤的龟甲上苏醒时，其形粗拙如先民拓荒的犁痕。商周铸鼎者常因范模开裂而烦 ① （躁 燥），却不知这些歪斜的铭文正孕育着文明的基因。至秦汉，书同文的雷霆（制 治） ② 裁斩断六国异体，李斯小篆将文字锻造成统一的精神锁链。许慎伏案汝水枝津，以《说文解字》为文明修葺殿堂，540部首“止戈为武”的哲思穿透简牍尘埃。山河万里常锦绣，文脉千年仍风流。 【注】范模：模和范都是加工制造中常用的工具，用于对材料进行成形。汝水枝津：沙河是汝水支流。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 粗拙( )      修葺( ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ① ______    ② ______ 4．（24-25七年级下·河北沧州·期中）阅读下面的材料，回答后面的问题。 燕赵儿女既有慷概悲歌的家国情怀，又有不甘落后的进取意识，更有战天斗地的奋斗精神。西柏坡精神、唐山抗震精神、塞罕坝精神、李保国精神……燕赵儿女的每一次艰难超越，都让“燕赵精神”熠熠生辉。 (1)文段中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“__________”。 (2)七（1）班定于本周三下午3点在学校多功能厅举行“燕赵精神”诗词朗诵大赛，特邀请语文张老师参加并担任评委。小冀同学拟写了一封邀请函，但是有两处问题，请你帮他修改，将修改意见写在下面的横线上。 亲爱的张老师： 您好！七（1）班将于本周三下午3点举行“燕赵精神”诗词朗诵大赛。我们诚挚地邀请您参与活动，共同感受“燕赵精神”。期待您的到来！ 2025年4月21日 七（1）班全班同学 （24-25七年级下·云南昆明·期中）阅读下面文段，按要求完成下面小题。 晨光漫过书籍，翻开七年级下册语文课本，那些铅字便化作纸页间蜿蜒成山河的血脉。《黄河颂》的浪涛澎湃于行距，卷起泥沙的苦咸——那不是水的奔涌，而是五千年脊粱在青铜器上的________，每一道浪痕都嵌着甲骨文的密码。暮色中的《老山界》，红军战士在酣（hān）然入梦的间隙，心中坚定的信念像篝火一样________，深深地刻在了岩石上。松涛低吟的呜咽（yè）里，他们的鼾声与枪栓的冷硬，谱成了月光的赋格曲。 当指尖抚过《土地的誓言》，那些挚（zhì）痛的句子便扎进掌纹。谰语的毒雾里，我们的先辈们用他们坚定的呐喊，打破了漫长的黑暗，他们的奋斗和牺牲带来了希望和光明，也照亮了前行的道路。祠堂斑驳的梁柱上，未干的墨迹仍在渗血，而田埂间________的蒲公英，早已把种籽系在候鸟的翅尖，飞越屏（pín）障。 《邓稼先》中，桌上昏暗的灯光照在满是计算痕迹的纸上，那些被风沙________的公式，其实是用铀矿的坚硬刻下的纪念碑。《谁是最可爱的人》里，冲锋的号角和战士们默契的呼吸，在子弹的轨迹上织出了木棉花的图案。而《木兰诗》的韵律，千年之后依然能让时光泛起悠远的涟漪。 合上书，手指沾了墨香。那些泥土的痕迹，在文字中变成了青瓷的光泽；散落的野花，沿着句子向时间蔓延。爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，在血脉中一一渡过岁月，带着文明的火种。 5．文中注音不正确的一项是（   ） A．酣（hān） B．咽（yè） C．挚（zhì） D．屏（pín） 5．文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．脊粱 B．谰语 C．斑驳 D．默契 6．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．雕刻        火热        遍布        侵蚀 B．雕刻        炽热        泛滥        侵蚀 C．镌刻        炽热        遍布        磨蚀 D．镌刻        火热        泛滥        磨蚀 7．文中划线句子有语病，修改正确的一项是（   ） A．爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，带着文明的火种，在血脉中一一渡过岁月。 B．爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，在血脉中一一带着文明的火种，渡过岁月。 C．爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，带着文明的火种，一一渡过岁月，在血脉中。 D．爱国不是空洞的泪水，而是用墨水作桨，在血脉中一一渡过岁月，带着文明的火种。 （24-25七年级下·广东河源·期中）阅读下面的文字，完成各题。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正____有着浓郁的家国情怀，闻一多____斥特务，qì chōng dǒu niú震寰宇；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，jū gōng jìn cuì扬国威；志愿军战士热血保家卫国，jiān rèn刚强写忠诚。 家国情怀，是人类共有的一种朴素。____历史的天空，家国情怀闪耀生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵延不绝。从历史到现实，这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。 8．根据拼音写出相应的词语。 qì chōng dǒu niú( )  jū gōng jìn cuì( )  jiān rèn( ) 9．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．因为  慷慨大方  仰望 B．即使  慷慨淋漓  凝视 C．因为  慷慨淋漓  仰望 D．虽然  慷慨大方  凝视 10．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．家国情怀，是人类共有的一种朴实。 B．家国情怀，是人类特有的一种朴素。 C．家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。 D．家国情怀，是人类共有的一种朴素思想。 （24-25七年级下·江苏盐城·期中）清明节前，我校七年级组织同学们远足祭扫英烈，小文在参加活动后，写了以下一段感悟，请你帮助完善。 英雄情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，锲（   ）而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。 英雄，就是拥有一颗担当使命的心的平凡之人，他（她）所做的事情，也许并不是妇孺（   ）皆知，但每一位坚守岗位、默默付出、不求名利的平凡人都是当之无kuì（   ）的英雄。 仰望星空，我看到巾帼英雄，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话；我看到红军队伍，砥砺同行，乐观无畏，毅然翻越老山界□我看到民主战士，目光炯炯，慷慨淋漓，气冲dǒu（ ）牛震天地；我看到吴下阿蒙，闻道即学，手不释卷，奇勋英名载史册……他们之所以被历史铭记，是因为绽放出了独特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！ 11．请将上述文段中注音的汉字补全并给加点字注音 气冲dǒu( )牛    当之无kuì( ) 妇孺( )皆知    锲( )而不舍 12．下列说法错误的一项是（   ） A．文中加粗的字“从”“但”和“都”分别是介词、连词和副词。 B．划波浪线的句子是排比句。 C．□里填的标点符号应该是句号“。”。 D．语段中“慷慨淋漓”的意思是形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 （24-25七年级下·陕西咸阳·期中）同学们打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有一些问题需要你和他们一起解决。 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 13．给语段中加点的字注音。 （1）屹( )立        （2）镖( ) 14．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）xiū( )长挺拔    （2）魂飞pò( )散 （24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）激扬青春 爱我中华 甲：“看今朝华夏神州，国泰民安，物华天宝，真是五千年文明的见证啊。” 乙：“是啊，从三千年前的文字记载到现在，中华儿女用勤劳智慧创造了无数辉煌。” 甲：“回顾过去，我们雄心激扬：看如今的盛世年华，我们信心百倍。” 乙：“展望未来，我们豪情满怀。学校开展的‘激扬青春，爱我中华’的班会真是太有意义了。” 甲：“太棒了，让我们一起参加班会，完成下列活动吧！” 在我国历史长河中，有许多被尊为“中华英雄”的人物。这些英雄可能来自不同的时代、不同的背景，但他们都以各自的方式展现了中华民族的英勇和坚韧。在现代社会，“中华英雄”的精神依然具有重要意义。 小晶同学为此次班会准备了一段演讲，请你帮她完善。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，东汉名将窦宪北击匈奴三千里。燕然勒功护疆土；木兰替父从军赴战场，女扮男装战敌寇；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽cuì扬国威；边防官兵热血青春铸界碑，军魂气pò写忠诚……这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的形象，我们应该以他们为榜样，为祖国锲而不舍地追求最美的梦想！ 15．①根据拼音写汉字。 鞠躬尽cuì_______     气pò_________ ②给加点字注音 燕_____然勒功     气冲斗__________牛 16．像小晶演讲词中的中华英雄还有许多，他们在各自的领域里为国家、为民族做出了杰出贡献。他们的英勇事迹和崇高精神，是中华民族的宝贵财富，值得我们永远铭记和学习。同学们根据下面的句式，选取以下三位人物中的一位进行仿写。 岳飞 南宋时期的著名军事将领，以精忠报国著称，率领岳家军抗击金军，为保卫南宋疆土立下了赫赫战功。 鲁迅 中国现代文学奠基人之一，他以笔为刃，铁肩担道义，妙笔生花，书写时代的风云，展现出不屈不挠、大义凛然的崇高精神，堪称民族英雄。 王亚平 中国首位进驻空间站的女航天员，她以巾帼不让须眉之势勇闯太空，创造航天传奇。她锐意进取，在太空进行科普活动，为航天教育普及做出卓越贡献。 闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏。 木兰替父从军赴战场，女扮男装战敌寇。 17．下面对这段演讲稿中的标点和划横线词语的词性说法错误的一项是（   ） A．“木兰”“闻一多”“邓稼先”都是名词。 B．“最美”一词的“最”是副词。 C．省略号表示列举的省略。 D．“我们应该以他们为榜样”中“以”是连词，在句子中起连接作用。 18．画线的句子有语病，请在横线上写出修改后的句子。 19．许多同学想竞选班会主持人一职，纷纷阐述了自己的竞选理由，作为小评委的你认为谁的表述最准确得体（   ） A．小秋：“大家好！请大家投我一票，以后你们有竞选的目标我也会投你们的。” B．小梅：“大家好！我有主持朗诵比赛的经历，并且为此次班会也做了充足的准备，希望大家可以投我一票，我会尽我的努力为大家呈现一场精彩的班会，谢谢！” C．小莹：“大家好！我练过七年的书法，希望大家投我一票，谢谢！” D．小素：“感谢大家一直以来对我的支持，我会继续努力，请大家投我一票，谢谢！” （24-25七年级下·广西南宁·期中）学校举行以“沐光同行”为主题的演讲比赛，小广为此准备了一篇演讲词，以下两段文字是部分内容，请你参与并完成下面小题。 【杰出之光】历史的星空因众多杰出人物的闪耀而灿烂。为了国防事业 、鞠躬尽cuì（      ）的“两弹元勋”邓稼先，开拓了中华民族核武器事业；充满爱国热情的革命家闻一多，慷慨淋漓地“说”，气冲斗牛，昂首挺胸地“做”，勇敢无畏，成为“口的巨人，行的高标”！从这些大人物身上，我们能感受到他们澎湃的气势，从而激发我们对理想的憧憬与追求。 【平凡之光】①历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。②长妈妈为小鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》绘图本，充满温情；③女孩妞儿主动为八路军战士做一双袜子，率真而淳朴；④中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜，用鲜血和生命拼来了家国安宁，被世人亲切地称为“最可爱的人”。⑤他们虽然看似平凡，而且身上闪耀的光辉品格能引导我们向善、务实、求美。 20．请为“杰出之光”演讲词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）澎湃( )　　　　（2）鞠躬尽cuì( ) 21．请结合语境，解释“杰出之光”演讲词中画波浪线的词语。 （1）元勋：_____________________________ （2）气冲斗牛：_________________________ 22．填入“杰出之光”演讲词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（    ） A．可歌可泣 B．沥尽心血 C．正襟危坐 D．马革裹尸 23．“平凡之光”演讲词中有一个句子有语病，请写出病句序号和修改意见。 有语病的句子(写序号)：_____________ 修改意见：____________________________ 24．小广想在演讲词中用一副对联来结尾，他拟出了上联，可是下联还没想出来，同学们给了不少建议，请你帮小广选出最佳下联。 （1）上联：大英雄虽能伟业不朽     下联：_______________（填序号） ①平凡人书写微芒永恒    ②小人物却可微芒永恒    ③小人物却可光辉灿烂 （2）对联要符合对联的特点和要求，比如字数、平仄、词性等。上联中的“虽”是________词（词性），下联中的“却”刚好和“虽”对得上。 25．小广要在演讲词里写一些人物事迹，有同学认为平凡人物及其事迹太过普通，不值得宣扬，应该宣传那些非凡而杰出的名人壮举。对此，请说说你的看法。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 1．（24-25七年级下·河北石家庄·期中）阅读下面文字，回答后面的问题。 在中国现代文学的璀璨星空中，鲁迅先生以其卓越（ ）的文学成就和深邃的思想光芒，成为了无数人心中的灯塔。他不仅是伟大的文学家，更是思想的哺育（ ）者，滋养了无数青年人的精神世界。鲁迅先生对文学事业jū gōng jìn cuì（ ），即便在生命的最后时刻，他依然zhèng jīn wēi zuò（ ）于书桌前，笔耕不辍，用文字唤醒国民的意识，用生命诠释了文学的力量和责任。他的作品和精神，如同不灭的火炬，照亮了后人前行的道路。 (1)给文段中加点的字注音。 ①卓越( )    ②哺育( ) (2)根据文段中的拼音，写出相应的汉字。 ①jū gōng jìn cuì( )    ②zhèng jīn wēi zuò( ) 2．（24-25七年级下·福建福州·期中）阅读下面文字，按要求作答。 家国情怀亘（   ）古不变地流淌在国人殷红的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽cuì（   ）、锲而不舍地投身到民族复兴中。邓稼先隐姓埋名二十八年，以身许国，用无私精神铸就大国之盾牌；端木蕻良饱受颠沛流离之苦，铮铮誓言，喷涌而出；闻一多先生，呕心沥血，苦苦找寻救治民族的文化良方。英雄，就是普通人拥有一颗担当之心，他（她）所做的事情，也许并不是妇rú（   ）皆知。和平年代。每一位坚守岗位、沥尽心血的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕露。让我们对每一位英雄致以最崇高的敬意！ (1)根据拼音汉字或给加点的汉字注音。 ①鞠躬尽cuì( )    ②妇rú( )皆知    ③亘( )古    ④殷( )红 (2)语段中划横线的成语运用不恰当的一项是（   ） A．锲而不舍 B．沥尽心血 C．五彩斑斓 D．锋芒毕露 (3)请根据选段补写对联。 上联：邓稼先隐姓埋名铸盾许国 下联：__________________ 3．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西，脚到，车轮也到了，祥子裁了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来，“怎么了？”祥子摸着已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。 【乙】 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无kuì。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ 【丙】 穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳lù，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 一截( )        无kuì( )        劳lù( ) (2)“没折多少”中“折”的释义是（    ） A．断 B．弯转屈曲 C．亏损 D．翻转，倒腾 (3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有使用心理描写的一则是__________。 (4)【甲】材料中画线句中有错别字的词语是“__________”，它的正确写法是：“__________” (5)小明同学认为，祥子始终无法掌握自己的命运。请结合材料和整本书阅读，谈谈小明同学这样理解的原因。 (6)【丙】材料中画线句子主要运用了__________修辞手法。 （24-25七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 ①今日之中国，正在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋力前行，向着中华民族伟大复兴的目标勇毅迈进，新时代赋予青年更多的责任与使命。如何托付起这份责任与使命，是每一位必须思考的青年的深刻课题。 ②在科技创新的前沿阵地上，在人工智能、量子计算、生命科学、可再生能源等领域，年轻的科学家们勇攀高峰，攻克一个又一个技术难关；在乡村全面振兴的大舞台上【A】许多像黄文秀一样的青年干部扎根基层【B】用智慧【C】汗水甚至生命浇灌希望的田野【D】在抗击自然灾害、应对突发事件的第一线，青年志愿者们挺身而出，展现出无私奉献的精神风貌；在国际交流与合作的广阔天地里，青年学子自觉担当文化使者，讲述中国故事，传播中国声音。 ③面对前所未有的机遇与挑战，广大青年只有______理想信念，______人民立场，______过硬本领，______强国建设、民族复兴伟业，将个人理想融入国家发展大局之中，才能让生命绽放出最耀眼的光芒。 ④作为时代的弄潮儿，青年既是乘势而上的“驭风者”，亦是勇立潮头的“扬帆人”，唯有遵循历史唯物主义规律，既准确把握现实条件的客观性，又充分发挥主观能动性，通过系统构建、精心准备和科学利用必要条件来推动社会发展，以信念为舵、以实干为桨，方能在时代潮流奔踊中破浪前行，让青春的风帆永远高扬。 4．文中加点词语的字形有错误的一项是（   ） A．乘势而上 B．勇立潮头 C．遵循 D．奔踊 5．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 A．坚定 站稳 练就 投身 B．投入 坚持 练习 站立 C．站稳 坚定 投身 练就 D．坚持 站立 练习 投入 6．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．， B．， C．， D．。 7．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） A．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须思考的深刻课题。 B．如何承担起这份责任与使命，是每一位必须深刻思考的青年课题。 C．如何承担起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 D．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 8．将“今天，历史的航船正驶向中华民族伟大复兴的壮阔海洋”这句话还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 （24-25七年级下·北京朝阳·期中） “天下国家”出自孟子之言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意在强调个人与国家命运息息相关，倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天，让我们走进初一年级正在开展的“天下国家”的语文综合性学习活动，用心体悟“家国情怀”的内涵。 材料一： 1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，呕心（lì）血，锲而不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！“鞠躬尽瘁，死而后已”，是对邓稼先一生的最好评价。 9．给材料中的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）锲而不舍______    （2）殷红______    （3）呕心（lì）血______ 10．如果用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价下列选项中人物的事迹，不恰当的一项是（   ） A．“人民的好总理”周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。 B．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。面对反动派的腥风血雨，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 C．党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地区的乡村牧区，把自己的生命奉献给了雪域高原。 D．鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。 11．材料中画横线的句子是个病句，请加以改正。 材料二： 花木兰是中国古代四大“巾帼英雄”之一，她的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采：面对“卷卷有爷名”的军帖，她心中掀起了阵阵波澜，决定替父从军；她告别爹娘，奔赴边疆，身经百战，屡立奇功；辞官归乡后，她“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。她是忠诚骁勇的英雄，又是孝顺娇美的女儿。她的事迹不但在我国家喻户晓，而且已传遍了全球。美国媒体赋诗曰：“古有神州花木兰，替父从军英名响；今有卡通‘洋木兰’，融中贯西四海扬。” 12．部首在汉字中有表意作用，根据下面给出的部首知识，写出材料中词语的本义或语境义。 甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线，表示弯弯曲曲的水流，凡由“水”组成的字大都和水有关。 甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是头，向左右两边伸展的是两臂，下部是胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。 材料中“斑斓”的本义是灿烂多彩，在这里指史册①______；“波澜”的本义是②______，在这里指木兰心绪起伏不宁。 【对联书法品精神】 材料三： （甲）在核酸检测亭彻夜亮着的白炽灯下，在洪水漫堤时筑起的人墙中，在深山基站塔顶呼啸的寒风里，（乙）无数普通人的坚守正如春蚕吐丝，虽无刀光剑影的壮烈，却以平凡之躯织就平安经纬。（丙）他们如同大地上默默延伸的根须，支撑起参天巨树的繁茂。正如为他们所写的对联： 上联：______守边关，霜雪满肩担日月 下联：披星戴月______民安，肝胆相照______ 13．请你根据文章的内容，对联补充完整的一项是（   ） A．隐姓埋名  为  写岁月 B．默默付出  为  写春秋 C．隐姓埋名  护  写春秋 D．默默付出  护  写岁月 14．画横线的句子中，使用修辞和其它句子不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 15．对下面两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（   ） [注]①内容：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②意思：修养自身，奉行道义，扬名于后世。早起晚睡，勤奋苦读，切不可浪费生命。 A．毛泽东的作品是行草，笔随情走，酣畅淋漓，一气呵成，大气磅礴 B．毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C．林则徐的作品是楷书，横平竖直，圆润典雅，有一种行云流水之感。 D．林则徐的作品端正有力，彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。 【我以我心悟情怀】 材料四： “家是最小国，国是千万家”这句歌词，诠释了国与家的关系。中国人自古重视家，忠于国。它是一种化险为力的艺术，是一种胸怀天下的忧乐观，是一种以国民福祉为己任的身体力行。千百年来，多少仁人志士用行动诠释着家国情怀：______，______，______。几千年时光悠悠流转，这深入骨髓的情怀始终流淌在一代代炎黄子孙的血脉中。 16．根据上下文，将下面句子填在文中空白处，最恰当的一项是（   ） ①革命先行者孙中山先生立党为公，关注民生，为广大人民的根本利益努力奋斗了一生。 ②为了鼓舞中华儿女英勇抗日，聂耳在险境中为《义勇军进行曲》谱曲，国歌由此诞生。 ③范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧，为天下太平、黎民安居乐业而乐。 A．②③① B．①②③ C．②①③ D．③②① 17．通过这次综合性学习活动，同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上进行仿写，表达你对家国情怀的理解。 家国情怀是科学家攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献；家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业；家国情怀是①______、②______。 （24-25七年级下·北京昌平·期中）初一年级开展了“弘扬民族精神，传承家国情怀”主题学习活动，请完成下列任务。 18．下面是一位同学拟写的开场致辞，请阅读下面文段，完成小题。 古往今来，“天下家国”四个字道出多少中华儿女的心声。我们从乐府民歌《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从陆定一的《老山界》里，读到了红军战士高昂的斗志和乐观的精神。还有闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业历尽心血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂澜的黄河之势……每一个 （家喻户晓/大庭广众）的名字背后，都有一个 （可歌可泣/气冲斗牛）的故事。 （1）文段中加点字的字音和画线字的字形判断全部正确的一项( ) A．“锲而不舍”的“锲”在这里的意思是“刻”，应读作“qì”。 B．“当之无愧”的“当”在这里的意思是“承受”，应读作“dàng”。 C．“万丈狂澜”中的“澜”，此处意为“波浪”，应写作“澜”。 D．“历尽心血”中的“历”，此处意为“经历”，应写作“历”。 （2）依据文意在文中横线处填入词语最恰当的一项( )是 A家喻户晓    可歌可泣                  B．家喻户晓    气冲斗牛 C．大庭广众    可歌可泣                  D．大庭广众    气冲斗牛 （3）一名同学根据“国”字的义项制作了知识卡片，依次填入甲乙丙三处顺序正确的一项( ) 义项 举例 释义 国 ①国家 ②国都、京城 ③处所、地域 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”——陆游 甲 “国人道之，闻之于宋君。”——《穿井得一人》 乙 国家兴亡，匹夫有责。 丙 A①②③                 B．①②①               C．②③①               D．②①② 19．主题学习活动中，演讲组同学准备了 《传承家国情怀》演讲稿，请你阅读演讲稿开头这段文字，完成下题。 家国情怀既是一种世代相传的文化基因，又体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】逗号  【乙】省略号 B．【甲】分号  【乙】省略号 C．【甲】分号  【乙】感叹号 D．【甲】逗号  【乙】感叹号 20．资料组同学搜集了具有家国情怀的作品，下列作家和作品表述不正确的是 A．《回忆鲁迅先生》——臧克家 B．《邓稼先》——杨振宁 C．《谁是最可爱的人》——魏巍 D．《黄河颂》——光未然 21．此次主题学习活动还举行了“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。 B．【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。 C．【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 22．在主题活动之“榜样引领·时代楷模”展板前，同学们了解到众多时代楷模的事迹。关于鲁迅先生的展板上，写有一幅挽联。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：笔 ① 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷 A．①耕②天地 B．①耕②长河 C．①写②天地 D．①写②长河 （24-25七年级下·北京通州·期中）《哪吒之魔童闹海》春节上映后票房持续攀升，截至目前已突破150亿元人民币，登顶全球动画电影票房冠军，引发广泛关注。为探究中国动画电影发展现状及趋势，你所在的兴趣小组对此展开专项调研。现需对调研笔记进行核查修订。 第一部分  笔记标题 23．小组同学书写调研笔记封面标题时，将“银幕新章  动画越界”漏写一字。根据“字体统一、美观协调”的原则，你认为补充最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 第二部分  调研内容 调研涉及官方网站、访谈节目、相关新闻报道，主要内容记录如下。 【产业环境】 国家政策锲而不舍地支持是中国动画产业崛起的关键推动力。自2002年起，税收减免、版权保护与创作扶持等政策连续发力。《“十四五”文化发展规划》更将动画电影纳入重点工程，通过选骋国内外优秀人才推动全产业链升级，成功打造一批精品力作，逐步扭转了早期动画电影市场粗制滥造横行、鲜有艺术突破的行业困境。令人欣喜的是，许多之前因缺乏系统支持而被埋没的创意资源正在获得广泛关注。 24．有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（   ） A．“锲”应读为“qiè” B．“选骋”应写为“选聘” C．“粗制滥造”应写为“粗制烂造” D．“鲜”应读为“xiǎn” 【代表作品】 ①《哪吒之魔童闹海》能取得如此锋芒毕露的票房成绩，关键在于影片通过重构传统文化内核，以艺术创新激活经典故事。片中哪吒虽为魔丸转世，却凭借超凡武艺与赤子之心，在仙凡众生间鹤立鸡群。面对陈塘关的危机，他浩浩荡荡地冲向敌人，用血肉之躯扛起守护苍生的重任。这种敢于打破宿命的精神，让观众在众星捧月的欢呼声中感受到角色蜕变的力量。 ②《长安三万里》以独特的“中国式浪漫”赢得观众青睐。影片中，舞姬裙摆与荷花相映，池中月光与涟漪共舞，长安城飞檐在暮色中次第亮起灯火。而那些书本里的诗句，如金线织锦，将千年文化细细绣入观众心田，令盛唐图景在历史长河中熠熠生辉。 25．你检查了文段①中成语使用的情况。下列成语使用恰当的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．鹤立鸡群 C．浩浩荡荡 D．众星捧月 26．有同学用对联概括了文段②内容。上联是“光影重燃长安梦”，下列语句最适合作为下联的一项是（   ） A．诗句织就盛唐篇 B．长安文化永流传 C．金线编织古城景 D．灯火点亮盛世图 【市场趋势】 热门作品《长安三万里》用现代方式演绎唐诗故事，李白、高适等角色造型，以及建筑、山水等4K超高清技术打造的精美画面引发观众热议。海外方面，《深海》获得柏林电影节认可，展现艺术高度；《哪吒》通过国际平台传播到190个国家，让东方神话触动全球观众。中国动画既展现艺术价值又开拓了国际市场，正用独特的美学语言向世界讲述中国故事。 27．当读到文段中被后世誉为“__________”的李白时，你会想到他的代表作品《__________》《春夜洛城闻笛》。 第三部分  调研结论 中国动画高质量发展呈现政策、市场、内容三维协同态势：政策扶持贯通全产业链布局；内容创作以传统文化为核心竞争力，通过故事改编，实现与当代价值观的有机融合；现象级作品立足本土引发文化共鸣，通过流媒体平台覆盖全球190个国家和地区的市场，形成全球影响力。三维联动驱动产业升级，正擘画兼具文化厚度与商业价值的中国动画发展新篇章。 28．根据语境，画线的句子表达欠妥，请修改。 29．你认为下列词语对文段中加点词“擘画”解释正确的一项是（   ） A．筹划 B．打破 C．修复 D．模仿 第四部分  笔记结语 在调研过程中，我们系统梳理了政策文件，分析了《长安三万里》等技术案例，还了解了动画在海外传播的情况。这次调研让我们发现中国动画产业正在蓬勃发展——用画面展现生动故事，用色彩传递中华文化，_________________________！ 30．请你在调研笔记的结尾横线处补写一句话，与上文构成排比句。 （24-25七年级下·北京海淀·期中）学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的小题。 文段一 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表。呕心沥血，力挽狂lán，个人得失在他们心中总是微不足dào，他们在甘肃这片哺育了一方人民的土地上，用锲而不舍的精神，为脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属于他们每个人和每个集体，也属于为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个鲜为人知的无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 31．下列加点词语的注音和字形，全都正确的一项是（   ） A．力挽狂澜          微不足到          鲜（xiān）为人知 B．力挽狂澜          微不足道          鲜（xiǎn）为人知 C．力挽狂斓          微不足道          鲜（xiān）为人知 D．力挽狂斓          微不足到          鲜（xiǎn）为人知 32．小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】__________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车、下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”☐看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】__________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】__________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。不论我们身处何种岗位，肩负何种职责☐都要用平凡的人生留下不平凡的笔墨，用实际行动成就不平凡的业绩，把每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（   ） ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 33．材料中在两处☐标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ） A．……  ，   B．；  ， C．……  ？ D．，  ？ 34．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ） A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。 B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。 C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。 D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。 35．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你仿照格式，帮她将诗歌补充完整。 你看锦绣江河， 那些岁月铭记了勇者。 风雨之后， 千万次坚信过的黎明从此来了！ 英雄的身影， 是猎猎风旗，插遍祖国的大地； 英雄的故事， 是铿锵音符，谱成豪迈的壮歌； 英雄的品质， _______________  _______________。 文段二 作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。 JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。 俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋漓。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。 36．请你检查文段中的加点成语，并判断四个成语中使用最恰当的一项是（   ） A．当之无愧 B．沥尽心血 C．慷慨淋漓 D．不耻下问 37．文段中的画线句有两处存在问题，请你结合具体语境进行修改。 （24-25七年级下·重庆云阳·期中）阅读下面文段，完成各题。 ①这是我们深爱的土地，这哺育了中华民族的土地。无数先烈为了这片热土，鞠躬尽瘁，死而后已。这里有家喻户晓的无产阶级革命元勋，妇rú皆知的毛泽东□周恩来……他们有力挽狂lán的气魄□这里也有无数鲜为人知的革命战士，比如舍身炸碉堡的董存瑞、在烈火中永生的邱少云□他们有不怕牺牲的大无畏精神；也有并不失掉自信力的文坛巨匠，弃医从文的鲁迅，目不窥园的闻一多……他们有我自横刀向天笑的慷慨。正是他们，组成了中华民族最坚实的屏障。 ②正是他们锲而不舍的努力，我们才打败了帝国主义，才让某些人的独裁统治分崩离析。新中国正向世界展示一个截然不同的面貌。但是，还是有极少数人，对此选择视而不见，刻意抹黑。是数典忘祖忘记了自己是中国人□还是早已里通外国做了汉奸？这样的人，人民是会唾弃的！ 38．根据第①段中的拼音写汉字或给加点的字注音。 ①妇rú( )    皆知②狂lán( )    ③哺( )育  ④元勋( ) 39．文段中的画线词语运用有误的一项是（    ） A．鞠躬尽瘁 B．家喻户晓 C．鲜为人知 D．截然不同 40．文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（    ） A．、  ；……   ， B．，  。  。  ， C．，  。……  ？ D．、  ；   ，？ （24-25七年级下·重庆沙坪坝·期中）请根据小艾同学的发言稿完成小题。 作为明代末期传统四合院，项家书院承担过军事、文化、政治任务。94年弦歌不辍，师生们在此拓荒筑梦，A．殷切期待着学校的繁荣发展。 ①凝望如今的项家书院，在历经数百年风雨洗礼后②轮kuò依旧清晰，愈显古朴庄严。其建筑布局为四合院小天井，结构严谨，灰砖青瓦，正厅宽阔，雕梁画栋。雕花朱漆门窗，图案精美，花鸟鱼虫和人物栩栩如生。中庭左右各立着百年名贵古树橡胶榕，树冠如绿云③lǒng罩，B.郁郁苍苍，如梦如幻。大院厅廊回环，陈设讲究，奇花异草，散列其间，古色古香，清幽宁静。青砖黛瓦间，古老的梁柱无声诉说着过往，而今朝的书香又为它添上新章。舒婷、苏童、毕飞宇等文学名家相继走进书院，引领学子们种下文学梦。作家们不时迸发的幽默妙语，令满堂学子C.忍俊不禁。文人雅士的才情，少年们的青春与书院的厚重底蕴交织，晕染了一段又一段时光。这院中，四合天井盛满百年的时光，雕花门窗镂刻求知的渴望，______________，______________。无论学子们走了多远，他们依然不忘初心，D.迷途知返，聚首于此，采撷青春的④怀恋。 41．根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。 ①凝望( )    ②轮kuò( )    ③lǒng罩( )    ④怀恋( ) 42．文中划线词语运用有误的一项是（   ） A．殷切 B．郁郁苍苍 C．忍俊不禁 D．迷途知返 43．下面句子排列正确的一项是（   ） ①一代代师生栖息于此，扎根向阳，笃定前行。 ②古色古香的大院，也成为学校师生的心灵家园。 ③从历史深处走来的古老项家书院，经过历代修整，是沙坪坝文化名区和渝碚路地区硕果仅存的古建筑之一。 ④今天，她正以自己崭新的姿态，承载时代的重任，阔步迈向美好的未来。 A．③②①④ B．③①②④ C．②①③④ D．①②③④ 44．请仿照划波浪线的句子，运用化虚为实的写作手法，补写两个句子，使文段内容完整连贯。 ______________，______________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $