专题06 综合性学习（期中真题汇编）七年级语文下学期新教材统编版

专题06 综合性学习 （24-25七年级下·天津河东·期中）班级同学开展了养宠情况调查，请阅读下面材料，完成任务。 材料一 材料二 现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而，这些口实，仿佛又是提起笔来的时候添出来的，虽然也象是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击它们。 再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。我的报仇，就从家里饲养着的一只花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。 ——鲁迅《狗·猫·鼠》（节选） 材料三 白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！不但因为它浑身雪白，伟大如象，又因为它的眼睛一黄一蓝，叫做“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。 每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到他们的膝上，老实不客气地睡了。 她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报，我们是间接服侍白象。 ——丰子恺《白象》（节选） 1．现状分析 （1）同学们根据材料一中的图1得出一个结论：____________。 （2）同学们对图2“宠主的养宠动机”进行了归类分析。请在下列选项中，选择合适的项，分别填入图2的①—③处，每处限填一项。___________ A．兴趣动机    B．情感动机    C．社交动机 2．文人谈宠：阅读材料二和材料三，完成以下梳理探究表格。 人物 对猫的态度 原因 鲁迅 ①___________ ②___________ 丰子恺 ③___________ 白象可爱，与人亲昵，给家人带来许多快乐。 3．（24-25七年级下·河北石家庄·期中）综合性学习。 石家庄，一座火车拉来的城市，汇聚了河北大地的精华，也孕育了独特的美食文化。这里不仅有悠久的历史底蕴，更有让人垂涎欲滴的特色美食。班级拟开展“石家庄的美食文化”综合实践活动，重点是对家乡特色美食进行宣传，请你完成如下任务。 (1)阳阳为正定八大碗写了三段广告语，你觉得哪一个最好？说说你的理由。 ①八种风味，八道经典。 ②这不仅是美食，更是情感的纽带：它是婚宴上的喜庆，是节日里的团圆，是游子心中的乡愁，是宾客口中的赞叹。 ③八碗上桌，每一口都在诉说着正定古城的繁华与温情。 (2)琪琪准备以写对联的形式宣传石家庄特色美食，下面是他写的上联。请你从金凤扒鸡、赵县雪梨、藁城宫面中任选其一，写出下联。 缸炉烧饼香四溢，________ 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）三月，广州的木棉花开了。从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。 (1)任务一：请运用下面的词语组成对联，作为活动宣传语。 燃青春   辉映   壮志   学府中   红焰 上联：英雄花绽广州郡，_______________________________ 下联：_______________________________，铸年少豪情 (2)任务二：请你补充活动名称和说明。 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“①___________”大赛。创作诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三：“唱红棉”大赛。②_______________________________。 活动四：“说红棉”大赛。讲述故事，说尽英雄事迹，彰显广州这座英雄城市的精神风骨。 (3)任务三：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。 A《英烈永垂》 B《星火燎原》 5．（24-25七年级下·重庆江北·期中）学校准备开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 (1)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：举办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：_________ 我的设计（2）：_________ (2)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩：________________________ 硬核：________________________ 6．（24-25七年级下·广东广州·期中）七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。 (1)【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①______ ②______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 (2)【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。 （24-25七年级下·北京西城·期中）北京师大附中初一年级举办了以“走近青春榜样，感悟青春力量”为主题的演讲比赛。某同学为撰写演讲稿，搜集了如下资料。请阅读文段，回答问题。 科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，鞠躬尽瘁、至死不懈的奉献精神，潜心研究、锲而不舍的钻研精神，追求真理、严谨治学的求实精神，勇攀高峰、锋芒毕露的创新精神……A学习科学家精神，让科学的种子播撒到我们心中【①】弘扬科学家精神，让科学家精神成为我们的启明灯【②】指南针。作为我们的青春榜样，科学家们当之无愧。 1959年，正值我国核武器事业发展的关键时期，苏联突然毁约停援，撤走了全部在华专家，愁云拢罩着中华大地。他就是在这样的情况下临危受命的。当时的王淦昌被视为诺贝尔奖的有力竞争者，是物理学界家喻户晓的人物。B但当组织上提出要他隐姓埋名、秘密开展我国原子弹研究时，他没有丝毫迟疑，斩钉截铁地说：“我愿以身许国！”从此，一位名扬中外的顶尖科学家在国际物理学界销声匿迹，但在西部的核试验基地，多了一个叫王京的新人。 C他追逐科学之光，在实验室里深入探寻物理的本质；他追逐强国之光，在戈壁深处引领着原子弹研究的方向；他追逐信仰之光，用一生践行着“以身许国”的誓言。虽然错失了得诺贝尔奖的机会，但他却沥尽心血，把毕生的智慧全部奉献给了祖国的科学事业。他就是两弹一星功勋科学家——王淦昌院士。 新一代科学家潜心研究，激动我们奋进；老一辈科学家无私奉献，令我们敬仰。宇树科技创始人王兴兴决定研究四足机器人后，没有一天懈怠，他持续学习、不断尝试，坚持自主研发，D用代码编织未来，凭智能丈量时代。最终，他当初做的那个颤颤巍巍的鲜为人知的作品，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人，并且跃升为今年春晚舞台上万众瞩目的“机械舞王”。 7．对文中的字音、字形判断不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“到死都不松懈，对事业坚持不懈”，所以“至死不懈”一词中无错字。 B．“锲而不舍”，意思是“不断地镂刻，做事情有恒心，有毅力”，所以“锲”应读作“qiè”。 C．因为表达的是“像笼似地罩在上面，指广泛覆盖的样子”，所以“拢罩”一词中有错字。 D．“鲜为人知”，意思是“形容事物过于新鲜，不为人所知晓”，所以“鲜”应读作“xiān”。 8．文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．锋芒毕露 C．家喻户晓 D．沥尽心血 9．文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是（   ） A．①；②、 B．①，②、 C．①；②， D．①，②， 10．文段中画“ ”句存在两处问题，请你修改。 11．对上述文中画“_________”句修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．A句——比喻 B．B句——夸张 C．C句——排比 D．D句——对偶 12．该同学读完了上述资料，撰写了下面这副对联，请你选择最恰当的一项填入横线处（   ） 上联：核光耀世探微求真，铸就中华①________________。 下联：②________________立新致远，领航智能新纪元。 横批：昌国兴邦 A．①重器魂②开天代码 B．①重器魂②代码开天 C．①重器魄②代码开天 D．①重器魄②开天代码 13．同学们翻看了语文书，发现书中的许多人物也可以作为我们的青春榜样，下列说法不正确的一项是（   ） A．《谁是最可爱的人》中的志愿军战士可以作为我们的青春榜样，文章作者是魏巍。 B．《木兰诗》中的花木兰可以作为我们的青春榜样，诗歌选自北宋郭茂倩编的诗集。 C．《望岳》的作者杜甫可以作为我们的青春榜样，他是唐代现实主义诗歌代表人物。 D．《陋室铭》的作者刘禹锡可以作为我们的青春榜样，他是宋代豪放派诗歌代表人物。 14．请用正楷字补全活动主题“走近青春榜样，感悟青春力量”。 15．本次比赛的演讲稿要求学生独立创作，但是你发现好朋友李华在用人工智能软件写作。请你结合活动主题为李华写一段话，说明他这样做的影响和独立创作的好处，并劝他重新写一篇演讲稿。（不少于50字） 李华你好！_________________________________________________________ （24-25七年级下·上海松江·期中）信息技术对社会发展的影响日益显著，于是班级决定开展“信息技术拓展阅读边界”的学习活动，请你根据要求，完成下列活动任务。 16．【任务一】为让同学们直观地感受不同人物身上的人性光辉，班委会决定用当下喜闻乐见的短视频形式对相应的文学作品进行翻拍。请将下方的拍摄流程简表补充完整。 作品名称 拍摄场景 画面内容 解说词 《说和做——记闻一多先生言行片段》 革命群众游行示威 闻一多“昂首挺胸、长须飘飘” 地走在游行示威队伍的前头。 闻一多先生横眉怒对国民党反动势力，是伟大的爱国者、大勇的民族英雄。 《骆驼 祥子》 祥子在街上拉活 烈日当空，祥子在街上拉着车“跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。” ___________________ 17．【任务二】同学们尝试对影响祥子命运走向的几种因素进行分析，你觉得不适合入选的是（    ） A．命中注定的因果诅咒 B．动荡黑暗的社会环境 C．愚昧落后的文化生态 D．保守狭隘的个人主义 18．【任务三】在以“纸墨为舟泛书海，人机同台展文思”为主题的人机写作竞赛开始前，文文同学抱怨道：“有什么可比的！人工智能赢定了呀，我的作文都是它写的。”请你对文文用人工智能代写作文的不当行为予以劝说。 （24-25七年级下·广东汕头·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与。 19．[活动设计]请仿照示例，再设计一个活动内容。 示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。 20．[盛情邀请]为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。 21．（24-25七年级下·安徽蚌埠·期中）复兴学校开展“发现凡人微光——致敬外卖小哥”综合性学习活动，请你参与。 (1)某机构对美团外卖骑手的性别和年龄分布作了统计，请你阅读下面的图表，各提炼一条信息。 (2)如果在外卖员的送餐箱上拟写一句广告词，请你选出不合适的一项（    ） A．外卖食尚，速到速尝。 B．想吃美味，随叫随到。 C．美味到家，一触即发。 D．文明餐饮，洁净家园。 (3)活动结束后，张敏同学为外卖员写了一段赞美词，请你修改。 穿着色彩鲜艳的制服，驮着简易的送餐箱，只凭一部手机，你们穿梭在城市的大街小巷。[甲]没有抑扬顿挫的音乐，没有激动人心的称赞，顶着烈日，冒着风雨，从模糊的暗夜走向清朗的晨曦，从来不说一声苦。[乙]我虽然不知道你们来自哪里？但你们朴实无华、乐观坚毅的样子，已牢牢印在我的心里。是的，你们很平凡，但你们却在平凡中创造出了伟大，我要向你们致敬！ ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点错误，请修改。 （24-25七年级下·山西太原·期中）某小组开展对联专题学习，请你参加并完成下面小题。 22．请运用对联知识，为下面这幅写花木兰的上联选一个恰当的句子，用楷体工整规范地写到田字格里。 上联：策马边关弓满月， 下联：挥戈疆场剑凌云，巾帼擎天志凛凛 A．长城立马舞长鞭        B．战胜归来理云鬟        C．红颜淬火骨铮铮 23．研读下面对联的内容，请将相应的人物填到括号里。（填序号即可） （1）稼穑艰辛研核武；先忧后乐铸国魂。( ) （2）著述最谨严，非徒中国小说史；遗言太沉痛，莫作空头文学家。( ) （3）红烛丹心昭日月；青衫碧血荐轩辕。( ) A．鲁迅        B．闻一多        C．邓稼先 24．《阿长与〈山海经〉》讲述了鲁迅与儿时保姆阿长之间的故事。请你给下面这幅写长妈妈的对联拟写一个下联。 上联：一卷山海传永忆         下联：_______ 1．（24-25七年级下·安徽合肥·期中）生活中有些场合，需要我们作即兴发言。同学们为了在日常生活中运用学到的语文知识，开展了一次关于“即兴发言”的口语交际活动，请你参与。 (1)班级里来了位新同学，班主任让小安代表全体同学向他表示欢迎，小安说：小徽同学你好！欢迎加入我们这个温馨的大家庭。这个大家庭充满着温情、友爱，充满着对一切美好事物的追求。自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔，_______。欢迎你成为大家庭中的一员。 参照前文“自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔”，在横线上仿写一个句子。 (2)小夏同学参加爷爷的寿宴，宴席上他向爷爷说几句祝福的话，小夏说：各位亲友，大家好！【A】今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的欢迎光临。在这个喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐，福如东海，寿比南山！【B】同时也恭祝各位男女老少万事顺心，事业有成。 ①画线句子【A】有语病，请把修改后的句子抄写下来。 ②画线句子【B】语言不够得体，请给出修改的建议。 (3)在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中学生带手机去学校”的看法：记者叔叔，您好！我认为中学生不应该带手机去学校。因为_____。（请写出两条符合观点的理由。） (4)通过将以上三则即兴发言进行比较，我们能发现以下一些共同的原则。 ①“小徽同学你好！”“各位亲友，大家好！”“记者叔叔，您好！”说明即兴发言等口语交际一般都需要________。 ②“您”“请”“恭祝”“感谢”等词语的使用说明即兴发言等口语交际一般都需要_________。 ③当别人询问自己的观点或看法时，我们在回答时应该做到_________，理由充分。 2．（24-25七年级下·重庆开州·期中）对联是传统文化的瑰宝，广告是现代生活的写照。阅读材料，完成题目。 (1)小文游览了众多名胜古迹，收集了很多对联，请根据对联的内容与要求，完成配对。（只填写序号） 景点 上联 下联 淄博蒲松龄故居 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 泰安泰山晴光阁 九州积气峰前合 A_________ 曲阜孔府 安富尊荣公府地 B_________ 济南大明湖小沧浪亭园联 四面荷花三面柳 C_________ ①文章道德圣人家 ②一城山色半城湖 ③万里浮云杖底来 (2)小文同学在街上发现了一个名叫“一面之缘”的面馆和一个名叫“良友书坊”的书店，请任选一个，说说面馆或书店招牌的妙处。 我选择：__________________ 我的理由是：_________________ (3)小文发现有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“番茄炒蛋”“水饺混沌”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。 3．（24-25七年级下·江苏南通·期中）“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委会拟写的活动计划，请你根据提示完善计划。 XX中学“孝亲敬老月”活动计划 活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。 活动主题 ①______________ 活动时间 4月 活动对象：全体师生 活动形式 活动一：孝亲故事我搜集活动二：孝亲海报我绘制活动三：②____________活动四：③____________ (2)【任务二：制作孝亲海报】班委会拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意的角度简述推荐理由。 我推荐 _______ ，理由：____________________ 。 4．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小组提出可以设计动态交互板块，增强文化长廊的趣味性，拉近星光人物与师生的距离。该小组收集到了“外卖诗人”王计兵的素材，并设计出“身份碎片”“声音档案”等五大交互按钮。现决定新增一个互动按钮，将王计兵与老舍笔下的祥子进行勾连，解读“星光密码”。 身份碎片①外卖员：日均送餐50单，爬过最高楼层——23层，电动车骑行里程绕地球3圈。 ②诗人：创作6000余首诗歌，作品散见烟盒、废纸、手机备忘录。 ③父亲：三个孩子的爸爸，大女儿曾因他写诗不理解：“送外卖的写诗，不务正业”。 时间切片凌晨4：30 昆山某老旧小区出租屋内，王计兵摸黑起床写诗：“不能让灵感跑了，它们像漏水的龙头，得赶紧用破布堵上。” 午间12：08 送餐途中摔伤膝盖，坐马路牙子处理伤口时掏出皱巴巴的笔记本：“血珠在柏油路上开出小花，像这座城市给我的勋章。” 深夜23：45 结束工作后蹲在楼道里修改诗句，手机屏光照亮斑白鬓角：“诗歌是我的止痛药。” 记账本扉页抄录海涅诗句“冬天从这里夺走的，春天都会交还”麻麻记着：3月8日：送单超时扣15元 5月12日：顾客多给10元小费 9月6日：买二手诗集28元 声音档案自述 “别人送外卖用腿，我用脚写诗。爬楼喘气时数台阶，风雨砸脸时听雨韵，等红绿灯看云彩变形——这些全是我的稿纸。” 顾客回忆 “有次下暴雨，他浑身滴水递来餐盒，保温袋里却掏出本干爽的诗集问我：‘这句押韵不?’” 编辑评价 “他的诗里没有‘远方’，只有被电动车座磨破的裤管、城中村漏雨的屋顶，和千万次跌倒又爬起的姿势。” “出圈”拼图 朋友圈首发：初期将诗稿拍照发在微信朋友圈，如《深夜食堂》配图“路灯与便利店”引发本地转发。 短视频引爆：2022年《赶时间的人》被网友配上外卖工作场景视频发布，单条播放量超2000万次。 微博热搜：随机在餐袋内塞手抄诗笺，累计投放超5万张，微博#外卖诗人#话题阅读量达1.2亿。 春晚报幕：受邀参加2025年春晚，为王菲《世界赠与我的》节目报幕。 （内容选自网络，有删改） 请完成下列表格，解读“星光密码” 维度 王计兵 祥子 职业 外卖骑手 人力车夫 星光熠熠 典型细节 人物品质 典型细节 人物品质 创作六千余首诗歌 才华横溢 烈日暴雨中拉车 执着努力 ① ② ⑤ 善良质朴 ③ ④ ⑥ ⑦ 不同 人生 走向 用手机写诗、通过社交媒体发表作品、登上春晚舞台，搭上了互联网时代的东风，变得家喻户晓。 ⑧ 【星光密码=?+?】 (1)结合上述材料内容，填补表格中①—④空。 (2)结合《骆驼祥子》具体内容，填补表格中⑤—⑧空。 (3)王计兵和祥子都曾有过星光熠熠的时刻，但却有着截然不同的人生走向。请你梳理活动三探究过程，结合小贴士，解读【星光密码】。                     小贴士 星光密码：一个人在时代洪流中实现人生价值的核心要素。 5．（24-25七年级下·广东河源·期中）阅读下面的文字，完成问题。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，孟子就提出：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家命运是息息相关的，现开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。 (1)【我来设计】本次活动拟分为三个板块，请你设计第二、三板块。 第一板块：爱国人物故事会 第二板块：____________ 第三板块：____________ (2)【我来主持】下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照前面两句，再续写一句，构成排比句。 ㅤㅤ如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；如果_________________________；____________________________。 6．（24-25七年级下·福建厦门·期中）七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。 (1)小皖同学因请假在家，不了解下面通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ 通知：生活处处有语文。学语文、用语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。我班拟组织全体同学走进社区感受生活。请大家于5月9日下午3点在学校南大门集合。 (2)在社区中，同学们找到了几家张贴对联的店铺，请你结合对联，从括号内选出对应的店名，并根据示例说明理由。 示例：“入门尽是弹冠客，去后应无搔首人”中“弹冠、搔首”与头发相关，此对联适合“理发店”。 滴滴声声莫把光阴虚度，圈圈转转并非岁月重回。（钟表店  干洗店） (3)下面是小安参加活动后的感受，请你帮他修改。 语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，源远流长。语文，给我带来为人处世、看待问题的智慧。【甲】在语文学习中，我获得了“人应该怎样地活着”。语文，教会我阅读。读一本好书，就好比擦亮一根火柴，【乙】通过阅读，让我在困顿疲惫的黑夜里，仿佛见到一束光明。语文，拓宽了我的视野。①【甲】句成分残缺，请写出修改建议：_______________ ②【乙】句存在语病，应将“____________”删除。 7．（24-25七年级下·吉林长春·期中）“孝”是中华民族的传统美德，七年级开展孝亲敬老语文综合实践活动，请你根据要求，完成任务。 (1)【追溯“孝”源】东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”，请结合图形说说你对“孝”的理解。 (2)【巧对“孝”联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。下面一则关于孝道的对联已有上联，请你将备选汉字组成下联。 上联：羊羔出栏思跪乳 下联： （备选汉字：念 离 鸦 反 乌 巢 哺） (3)【了解“孝”行】孝是中国古代重要的伦理思想之一，元代郭居辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，用训童蒙，成为宣传孝道的通俗读物。请找出与下面故事对应的孝子。 ①扇枕温衾_______   ② 百里负米_______   ③亲尝汤药_______ （老莱  汉文帝  黄香  郭巨  陆绩  子路 ） (4)【辨析“孝”道】靖康元年，金人入侵，人民惨遭杀我。岳飞心中愤慨，意欲投军，又担心母亲年迈，在兵乱中难保安全。母亲姚氏在他后背刺上“尽忠报国”四字为训。岳飞牢记母亲教诲，忍痛别过亲人，投身抗金前线。母亲年迈，岳飞却抛下她奔赴疆场，你觉得岳飞尽孝道了吗？请说说你的看法和理由。 8．（24-25七年级下·山东临沂·期中）学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。学校开展以“我的语文生活”为主题的学习活动。请你参与并完成下列任务。 (1)走出校园，你看到了下面两则公益广告词，请你从中选择一则赏析其妙处。 ①小草微微笑，请你绕一绕    ②拧紧水龙头，别让时光白流 (2)下面是小文为本次活动之“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你将开场白中空缺内容补充完整，使之与前后句子构成一个排比句。 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；还有人说________________，________________；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一场有趣的“语文知识竞赛”。【丙】其实生活中处处有语文，只要我们用心观察，自会在生活中感觉到语文的无穷魅力。 (3)【甲】【乙】【丙】三处句子中有一处有语病，请指出来并提出修改建议。 （24-25七年级下·天津河北·期中）2024年，天津市持续加强交通建设，提升交通品质，不断探索培育全民文明交通意识的新路径。津津中学将开展以“共建天津文明交通”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序，劝阻不文明交通行为等志愿服务活动。 【材料三】 开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展“争做文明好司机”活动。 【材料四】 加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识。 9．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 10．请结合相关材料，概括天津市为培育全民文明交通意识而采取的措施。 （24-25七年级下·山西长治·期中）学校开展“流光溢彩·一眼千年”非遗研学活动。下面是活动中同学们收集的材料，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 时隔三年，李子柒以“传统文化创作者”的身份回归，带来了新作《雕漆隐花，雕出紫气东来》。在这段长达14分钟的视频中，以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，她记录了自己从立夏到大寒，耗时六个月，自制大漆，将旧衣柜翻新为漆器，送给奶奶的全过程。视频最后，随着灯光一闪一灭，漆器工艺忽然呈现，螺钿琉璃光在不同光线下呈现出来的惊人火彩，引发无数的惊叹与赞美，同时也激发了人们对这一传统工艺的浓厚兴趣。 【乙】 山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹[注]漆工艺文化，稷山螺钿漆器就是其中的典型代表。螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制，然后用刻刀雕刻成为人物、花鸟、几何图形或文字等不同的图案，嵌于器物之上，罩漆加以髹饰成为漆器。由于其色彩天然明艳丽质，视觉美感特别强烈，被广泛应用于漆盒、漆器家具、木雕等工艺作品上。稷山螺钿漆器不仅是中国传统技艺的杰出代表，也是中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。【注】髹（xiū）：把漆涂在器物上。 11．请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给下面加点字注音、释义。 磨制  注音：  释义：______ 磨mó〈动〉①用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：～刀；～墨。②没完没了地纠缠：～人。③消耗时间；拖延：～洋工。 mò〈名〉把粮食弄碎的工具：推～；电～。 〈动〉①用磨把粮食弄碎：～面；②掉转；转变：～不过弯 12．乙文划线句中的加点词“经过”“浓郁”分别是什么词性？ 13．雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆。请用一句话介绍你所熟悉的山西非遗项目。 1．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期中）某班以“我的语文生活”为主题开展综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。 (1)活动一：我来写广告词 小博士图书馆现招募广告词，请你为其拟写一则广告词 (2)活动二：我来给名著归类 小博士图书馆的图书需要归类，你将下面哪几本放在一类？为什么？ 《红岩》《创业史》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》 2．（24-25七年级下·山东威海·期中）学校组织“热爱乳山沃土，致敬英雄人物”研学活动，请你参与。 【活动一  撰写宣传文案】 (1)下面是小语为活动撰写的宣传文案引言部分，请提取A句的句子主干，修改B句的语病。 我们走进革命圣地、历史纪念馆，触摸斑驳砖墙上的岁月痕迹，聆听文物背后的热血故事，A.曾经出现在书上的英雄人物此刻便鲜活在我们脑海里。历史源远流长，红色热土见证了炙热的革命情怀。B.通过这次研学活动，让我们在重温那段波澜壮阔的岁月中深刻感受到先辈们不屈不挠的精神。我们要铭记历史，用信仰点亮青春之光，做有根有魂的中国少年！ 【活动二  选定研学地点】 (2)小文同学查阅一些关于马石山的信息，但不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（    ） ①马石山烈士陵园于1972年建成，旨在铭记历史、缅怀先烈，弘扬爱国主义精神。 ②陵园设计融合传统纪念建筑风格与现代元素，园区外松柏环绕，象征烈士精神长存。 ③每年清明节、抗战胜利纪念日等节点，成百上千的游客和学生来到这里举办祭扫、宣誓等活动，缅怀先烈，学习历史，传承红色基因。 ④园区内分为烈士纪念碑、烈士墓区、纪念馆、纪念广场四大建筑区。 ⑤马石山烈士陵园不仅是一处历史纪念地，更是民族精神的象征，激励后人珍视和平、奋发图强。 ⑥陵园位于山东省乳山市，是为纪念在抗日战争时期“马石山惨案”中牺牲的抗日军民而修建的爱国主义教育基地。 A．①②④③⑥⑤ B．⑤①②③④⑥ C．①⑥②④③⑤ D．⑤⑥②④①③ 【活动三 设计主题活动】 (3)研学活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目三，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄事迹最感人         栏目二：__________________。 栏目三：英雄歌曲最响亮         栏目四：__________________。 3．（24-25七年级下·广西百色·期中）又逢清明，山河寄哀。各地中小学师生齐聚，祭先烈、缅伟绩，让红色精神融入青少年血脉，延续民族信仰火种，续写时代担当。请阅读下面的新闻报道材料，按要求完成任务。 值此清明，缅怀英烈。4月3日宁夏固原弘文中学、二中2300名师生徒步往返54公里，翻山越岭，祭奠长眠在任山河烈士陵园的396名烈士。长达15个小时的行走，他们用脚步丈量信仰之路，用行动铭记英烈，用青春诠释初心。据悉，弘文中学这项徒步祭英烈活动已持续30年，从最初的磨砺意志，逐渐演变成一堂生动的“行走思政课”，让红色精神在青少年心中代代传承。参加了徒步任山河烈士陵园祭奠英烈活动的学子们表示，他们学会了在困难中看到希望，领悟到了“心中有信仰，脚下有力量”的内涵。 （选自央视新闻客户端） (1)假如你是校园小记者，要对参与徒步54公里祭英烈活动的一位同学进行采访，请设计两个采访问题，问题须紧扣活动体验与收获，每个问题不超过20字。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ (2)“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教。”学生家长也纷纷有感而发，为弘文中学30载风雨无阻地组织任山河之行点赞。请你以小文同学妈妈的身份在朋友圈发一条信息，表达她内心的感慨。 (3)宁夏固原弘文中学师生徒步54公里祭英烈，有人觉得这是对英雄最好的缅怀，也有人认为只是形式，意义不大。请你表明观点，并结合实际，阐述理由，80～120字。 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）为传递身边温暖，发挥榜样力量，学校拟开展“身边最可爱的人”短视频创作活动，诚邀你的参加，请完成以下任务。 任务一：确定拍摄内容。 (1)我们要拍摄一条3分钟的短视频，记录身边平凡却令人敬佩的人物（如家人、朋友、社区工作者等）。请你确定拍摄对象，并指出其“可爱之处”（即精神品质）。 对象：①___________ 可爱之处：②_______ 任务二：撰写拍摄脚本。 (2)请根据你的拍摄内容，完成拍摄脚本，以展现人物的精神品质。 镜头序号 镜头时长 镜头运动 画面内容 画面字幕（20字以内） 镜头一 5秒 拉远、全景 ③________ ⑤_______ 镜头二 8秒 推进、特写 ④________ ⑥_______ 5．（24-25七年级下·吉林长春·期中）为迎接第30个世界读书日，东北师大附中初一年级开展了以“书香递薪火，青春共成长”为主题的一系列综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【任务：墨香润心，创写楹联】 (1)小昕在“世界读书日”系列活动之楹联创写活动中创作了一幅对联。下联中有两个字，她推敲后仍拿不定主意，请你帮她在A、B处选填正确的序号。 上联：翰墨凝香书山径，附中学子开卷益 下联：师心A( )（①摘  ②映）月云程路，东师桃李薪火B( )（①传  ②旺） 【任务二：书香致远，解读标识】 (2)在“读万卷书，行万里路”的活动中，小博来到了朱家角古镇，并看到了下面的图标。请你从画面内容、寓意等角度帮助她解读该标识。 【任务三：妙笔生花，优化脚本】 (3)小尊将为宣传片《书页上的成长》录制解说词。请你结合语境，在横线处填写句子，将该宣传片的解说词补充完整。 每一本书都藏着一片星空，在文字的引力下，我们与世界相遇。这里是书香浸润的校园：晨光中，长廊的书声传递着铿锵的旋律：________，________；暮色里，教室的灯光点亮着求知的眼睛。翻开扉页，我们能够触摸文明的脉搏。让阅读成为习惯，让书香沁润青春，让思考照亮未来！ 6．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）2025年4月23日，是第30个“世界读书日”，学校为此举行了“我的读书生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)班级发布活动通知，正文如下： 为迎接第30个“世界读书日”，我班将于4月22日下午3点在学校报告厅开展“我的读书生活”综合性学习活动，请同学们积极参加。 小红同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ (2)在活动中，老师向同学们推荐了《西游记》《朝花夕拾》和《骆驼祥子》三部名著，请你在表中填写与名著对应的作者名。 名著 《西游记》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 作者 ① 鲁迅 ② (3)请你根据情境将对话内容补充完整。 李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。小华：①___________________ 李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。小华：②_______________ (4)下面是一位同学发言稿的部分内容。其中有一些错误，请你帮他修改。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。【甲】跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些书，可以跳读，以求更高的效率；有些书，我们可以精读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要多读书。【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。_______________________________________________________ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。___________________________________________ 7．（24-25七年级下·四川德阳·期中）班级以“孝亲敬老”为主题开展活动。请你围绕“孝”主题，再设计一个新活动，写出活动名称及内容 名称 内容 活动一 “孝文化”大家谈 邀请校内老师或校外专家做有关“孝文化”主题报告。 活动二 ①______ ②____________________ 8．（24-25七年级下·四川泸州·期中）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。 (1)语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。 上联：变形式演绎经典 下联： (2)在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料，请参考第一小组，写出第二、三小组的专题名称。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组：_____________________ 第三小组：____________________ (3)请你用楷书在下面的田字格中工整地写出：腹有诗书气自华。 （24-25七年级下·云南昭通·期中）语文学习的机会无处不在，为此青云中学七年级（1）班开展“我的语文生活”专题活动，请你参与，完成小题。 9．班上开展了认识歇后语的活动，从以下三个歇后语中任选一个，依照示例进行解读。 ①擀面杖吹火——一窍不通②肉包子打狗——有去无回③泥菩萨过河——自身难保 示例：芝麻开花——节节高 解读：芝麻的花是从下往上依次开放，每开一节就向上生长一节，意味着越来越好，常用来形容人们的生活、事业等不断进步，呈现上升发展的良好态势。 10．学校附近新开了两家理发店，请针对下面这两个店名的其中一个，发表你的看法。 （24-25七年级下·上海浦东新·期中）阅读下面材料，完成小题。 学校准备在今年4月23日世界读书日这一天，开展大型读书交流展示系列活动。请你参与七年级“家国情怀”诗文诵读展演活动策划和“文学作品中的小人物”论坛两项活动，完成相应任务。 （一）“家国情怀”诗文诵读展演活动策划 11．（1）同学准备用一句古语作为活动的主标题，你觉得哪个选项不合适( ) A．天下兴亡，匹夫有责；       B．位卑未敢忘忧国； C．国之本在家；              D．钻之弥坚，仰之弥高。 （2）同学们准备选择下面几个节目，你觉得哪个节目不太合适( ) A．合唱《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》      B．配乐朗诵元曲《天净沙·秋思》 C．小组诗朗诵毛泽东《七律·长征》            D．课本剧展演《木兰诗》。 （二）“文学作品中的小人物”论坛活动 12．《骆驼祥子》主人公是典型的小人物，他为实现个人买车的梦想，几起几落。以下对情节的概括有误的是（   ） A．苦干三年，买了新车；结果连人带车，被军阀抓去。 B．不断攒钱想买新车，被孙侦探敲诈而落空。 C．为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来。 D．结婚后虎妞买了便宜车，虎妞难产而死卖车葬妻。 13．_______ （作者）笔下的“骆驼祥子”和鲁迅笔下的《阿长与<山海经>》中的“阿长”都没有真正的姓名，作者都交代了这些“称呼”的来历，书中祥子被称为“骆驼祥子”是因为___________ ；而阿长的称呼由来是因为_________，从而都突出了__________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 综合性学习 （24-25七年级下·天津河东·期中）班级同学开展了养宠情况调查，请阅读下面材料，完成任务。 材料一 材料二 现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而，这些口实，仿佛又是提起笔来的时候添出来的，虽然也象是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击它们。 再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。我的报仇，就从家里饲养着的一只花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。 ——鲁迅《狗·猫·鼠》（节选） 材料三 白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！不但因为它浑身雪白，伟大如象，又因为它的眼睛一黄一蓝，叫做“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。 每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到他们的膝上，老实不客气地睡了。 她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报，我们是间接服侍白象。 ——丰子恺《白象》（节选） 1．现状分析 （1）同学们根据材料一中的图1得出一个结论：____________。 （2）同学们对图2“宠主的养宠动机”进行了归类分析。请在下列选项中，选择合适的项，分别填入图2的①—③处，每处限填一项。___________ A．兴趣动机    B．情感动机    C．社交动机 2．文人谈宠：阅读材料二和材料三，完成以下梳理探究表格。 人物 对猫的态度 原因 鲁迅 ①___________ ②___________ 丰子恺 ③___________ 白象可爱，与人亲昵，给家人带来许多快乐。 【答案】1． 近五年来，中国养宠家庭户数持续增加 ①B ②C ③A 2． 仇猫 误以为猫吃了隐鼠；猫的性情，喜欢玩弄和折磨捉到的猎物；猫的媚态；嗥叫闹得人心烦。 喜爱 【解析】1．本题考查图表分析与结论概括。 （1）根据材料一图1“中国养宠家庭户数变化（万户）”，2019年养宠家庭户数为5989万户，2020年为6369万户，2021年为9168万户，2022年为9800万户，2023年（预测）为10565万户，可见从2019年到2023年（预测），中国养宠家庭户数呈现出逐年上升的趋势，因此可以得出“近五年来，中国养宠家庭户数持续增加”的结论。 （2）根据图2中“多一个陪伴不孤单”“治愈解压”“体验被需要的感觉”“培养责任感”“增添生活情趣”这些养宠动机，都围绕着情感需求展开，比如“多一个陪伴不孤单”体现出人们对情感陪伴的渴望，“治愈解压”是为了满足心理情感方面的需求等，所以①处应填B（情感动机）。 根据图2中“增加社交话题”“打发闲暇时间”“陪伴父母孩子玩”这些养宠动机可知，明显是出于社交方面的目的，想要通过宠物增加与他人交流的话题，所以②处应填C（社交动机）。 根据图2中“宠物太可爱了”这一养宠动机可知，这是因为对宠物的喜爱兴趣，和个人兴趣相关，所以③处应填A（兴趣动机）。 2．本题考查材料内容分析与概括。 第一空，根据材料二第一段“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的”以及第二段“我的报仇，就从家里饲养着的一只花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气”可知，鲁迅明确表达了对猫的“仇”，不仅清晰阐述仇猫的理由，还详细描述了对猫采取的“报仇”行为，如追赶、袭击、飞石击头、诱入空屋殴打等，充分体现出他对猫的厌恶与敌视态度。 第二空，根据材料二第二段“只因为它吃老鼠——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”可知，这是鲁迅仇猫最早期、最直接的原因，他认为猫吃掉了自己饲养的可爱隐鼠，这一事件成为他仇猫的开端。根据材料二第一段“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同”可知，猫捕食时不直接咬死猎物，反而尽情玩弄、折磨弱者的性情，与鲁迅所厌恶的“幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者”的坏脾气相似，这让他对猫更加反感。根据材料二第一段“它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态”可知，鲁迅认为猫虽与狮虎同族，本应带有猛兽的特质，却有着一副“媚态”，这种反差让他对猫的态度更差，成为仇猫的理由之一。根据材料二第一段“要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击它们”可知，猫在配合时繁重的嗥叫，尤其是在夜间影响他人看书、睡觉，闹得人心烦，这也是鲁迅仇猫的重要原因，甚至让他在此时会用长竹竿攻击猫。 第三空，根据材料三第一段“白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！不但因为它浑身雪白，伟大如象，又因为它的眼睛一黄一蓝，叫做‘日月眼’。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了”以及第二段“每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到他们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报，我们是间接服侍白象”可知，丰子恺直接称白象为“我家的爱猫”，并评价它“真是一只可爱的猫”，还详细描写了白象雪白的毛色、“日月眼”的独特外形，以及他人见到白象时的惊奇反应；同时，描述了白象跳到家人膝上睡觉，家人不忍拒绝，甚至自己和老婆会间接“服侍”白象的场景，字里行间都透露出对猫的喜爱与宠溺之情。 3．（24-25七年级下·河北石家庄·期中）综合性学习。 石家庄，一座火车拉来的城市，汇聚了河北大地的精华，也孕育了独特的美食文化。这里不仅有悠久的历史底蕴，更有让人垂涎欲滴的特色美食。班级拟开展“石家庄的美食文化”综合实践活动，重点是对家乡特色美食进行宣传，请你完成如下任务。 (1)阳阳为正定八大碗写了三段广告语，你觉得哪一个最好？说说你的理由。 ①八种风味，八道经典。 ②这不仅是美食，更是情感的纽带：它是婚宴上的喜庆，是节日里的团圆，是游子心中的乡愁，是宾客口中的赞叹。 ③八碗上桌，每一口都在诉说着正定古城的繁华与温情。 (2)琪琪准备以写对联的形式宣传石家庄特色美食，下面是他写的上联。请你从金凤扒鸡、赵县雪梨、藁城宫面中任选其一，写出下联。 缸炉烧饼香四溢，________ 【答案】(1)示例：第一段最好，语言简洁，指出了正定八大碗的主要特色和地位。第二段最好，运用排比，增强语势，写出了八大碗所具有的情感内涵，同时指出了它出现的场合以及在游子、宾客心中的地位。第三段最好，运用拟人，生动形象地写出了正定八大碗的文化内涵。 (2)示例：金凤扒鸡肉酥香/赵县雪梨味清甜/藁城宫面细如丝 【解析】（1）本题考查广告赏析。要求从给出的三段广告语中选择最好的一条，可以从内容和形式两方面说明喜欢的理由。首先，从内容上分析一下该句的意思是什么；形式上可以从修辞和句式上来谈，言简意赅，表达清晰流畅。 我觉得第一段最好：从内容上看，这句标语精准抓住了正定八大碗的核心特色——“八种风味”直接点出美食口味丰富的特点，让受众快速知晓其“多味”的核心优势；“八道经典”则赋予美食“经典传承”的属性，暗示其经过时间沉淀，是正定当地极具代表性的美食，简洁明了地传递出美食的关键信息，符合受众对“特色美食”核心属性的认知需求。从形式上看，标语采用“四字短语+四字短语”的对称句式，结构工整，字数相等，读起来节奏明快、朗朗上口，没有多余修饰，做到了言简意赅，既便于口头传播，也容易让受众快速记忆，能在短时间内留下对正定八大碗的初步印象。 我觉得第二段最好：从内容上看，这句标语跳出了“仅描述美食本身”的局限，将正定八大碗与“婚宴喜庆、节日团圆、游子乡愁、宾客赞叹”等具体生活场景和情感绑定，把美食从“味觉载体”升华为“情感纽带”，深刻挖掘了美食背后的人文价值，能引发受众对家乡生活、情感记忆的共鸣，尤其契合“宣传家乡美食文化”中“传递家乡情感”的深层目标。从形式上看，标语运用排比的修辞手法，以“是……是……是……是……”的句式列举不同场景，条理清晰且富有气势，既丰富了内容的层次感，又让语言富有韵律美，读起来连贯流畅，情感表达饱满，容易触动受众内心，增强标语的感染力。 我觉得第三段最好。从内容上看，这句标语实现了“美食属性”与“地域文化”的深度融合：“八碗上桌”直接指向正定八大碗的美食本体，让受众快速关联具体食物；“每一口都在诉说着正定古城的繁华与温情”则将美食与正定的历史底蕴（繁华）、人文氛围（温情）结合，赋予美食文化厚度，精准契合“石家庄美食文化”宣传中“挖掘家乡历史底蕴”的核心需求，让美食更具独特性和记忆点。从形式上看，标语运用拟人的修辞手法，将“每一口”美食赋予“诉说”的人的动作，打破了美食的静态属性，让描述更生动形象、富有画面感；同时句子表意连贯，语言凝练却不失细腻，既避免了过于直白的介绍，又能引导受众展开对正定古城的联想，读起来自然流畅，易记易传播。 （2）本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等：②词类相当：③结构相应：④仄起平收：⑤内容相关，不出现相同的字。 “缸炉烧饼香四溢”中，“缸炉烧饼”为偏正短语，其中“缸炉”修饰“烧饼”，点明烧饼品类；“香四溢”为主谓短语，“香”表气味，作主语；“四溢”表动作状态，作谓语；“溢”为仄声，符合上联“仄起”要求。结合石家庄特色美食，从“金凤扒鸡、赵县雪梨、藁城宫面”中任选其一，遵循对联规则拟写下联如下： 示例一：选金凤扒鸡：缸炉烧饼香四溢，金凤扒鸡味无穷。 示例二：选赵县雪梨：缸炉烧饼香四溢，赵县雪梨甜满心。 示例三：选藁城宫面：缸炉烧饼香四溢，藁城宫面韵悠长。 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）三月，广州的木棉花开了。从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。 (1)任务一：请运用下面的词语组成对联，作为活动宣传语。 燃青春   辉映   壮志   学府中   红焰 上联：英雄花绽广州郡，_______________________________ 下联：_______________________________，铸年少豪情 (2)任务二：请你补充活动名称和说明。 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“①___________”大赛。创作诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三：“唱红棉”大赛。②_______________________________。 活动四：“说红棉”大赛。讲述故事，说尽英雄事迹，彰显广州这座英雄城市的精神风骨。 (3)任务三：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。 A《英烈永垂》 B《星火燎原》 【答案】(1) 燃青春壮志 红焰辉映学府中 (2) 咏红棉 创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。 (3)示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 【解析】（1）本题考查对联。 对联讲究联对仗，内容相关，上下联末字仄（三、四声）起平（一、二声）收。 上联的“英雄花绽”是主谓短语，下联可用同样组成主谓短语的“红焰辉映”来对；上联“广州郡”是地名，下联要用地点“学府中”来对； 下联“铸年少豪情”为动词+偏正短语，上联可用同样结构的“燃青春壮志”来对。 据此分析填空即可。 （2）本题考查活动设计。 活动二需要填一个名称，后面是创作诗歌，仿照“绘红棉”“唱红棉”“说红棉”的结构，可以用“咏红棉”或者“颂红棉”之类来填空。 活动三“唱红棉”大赛，说明应该是关于歌曲创作或演唱，比如“演唱歌曲，用歌声传唱木棉精神，弘扬英雄城市文化”。 （3）本题考查图文转换。作为宣传海报，要突出英雄城的历史或革命意义。 图A烈士陵园象征牺牲精神，直接关联英雄事迹。图B农讲所是重要历史遗址，与农民运动相关，体现群众基础，符合“英雄城”的主题。结合“英雄花开英雄城”的主题任选一幅，给出合理的理由即可。 示例一：选《英烈永垂》。这幅海报中间是一个造型独特的纪念碑，一只强劲有力的大手紧紧握着一把步枪，周围是棵棵木棉，红色的花朵迎风绽放。整个画面充满了积极昂扬的革命力量，墓碑前是缅怀英雄的人，表现了弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 示例二：选《星火燎原》。这幅海报中间是农讲所，周围环绕着一棵棵高大挺拔的木棉树，海报的题目是“星火燎原”。中间的农讲所寓意着革命的火种，昂扬挺拔的木棉树寓意着革命的气势越来越旺盛，这幅画符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 5．（24-25七年级下·重庆江北·期中）学校准备开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的学习任务。 (1)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：举办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）：_________ 我的设计（2）：_________ (2)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩：________________________ 硬核：________________________ 【答案】(1) 开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会 (2) 指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 形容很厉害，很彪悍，很强势。 【解析】（1）本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目，联系示例“举办‘语文与生活’手抄报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 示例：开展“语文与生活”征文比赛；举行“语文与生活”诗歌朗诵会等。 （2）本题考查词义。 “奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物； “硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例：奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 6．（24-25七年级下·广东广州·期中）七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。 (1)【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①______ ②______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 (2)【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。 【答案】(1) 倾诉是心门的钥匙 温暖柔和 (2)林老师，您好！听说您要开茶馆，我推荐“闲云茶舍”这个名字。“闲云”意境悠然，契合茶道闲适，易吸引追求品质的茶客，也祝愿您退休生活如闲云自在。您看合适吗？ 【解析】（1）本题考查补写句子。 第一空，首先分析特写镜头的画面内容：女孩在台灯下写信，想对妈妈说的话。这里需要填写的画外音应该与写信的内容或情感有关。示例中的画外音都是短语，比如“矛盾”和“和解”，所以这里需要一个类似的短语，表达沟通或表达情感的过程。既要承接“矛盾”的常态，还要引出“沟通”的行动。示例中“矛盾”“和解”均为抽象概念+具体结果的结构，此处应延续此逻辑。结合女孩“书写想对妈妈说的话”的动作，可提炼为“倾诉”是心门的钥匙（或“表达”是理解的起点），既点明写信行为的意义，又暗含“打开心门”的主题。 第二空，背景音乐风格方面，特写镜头聚焦“书写”这一沟通动作，音乐应体现从压抑到释放的过渡感。可选“温暖柔和”或“舒缓抒情”，既保留“矛盾”阶段的余韵，又隐含“和解”的希望，形成情感递进的桥梁。 据此作答即可。 （2）本题考查广告语。首先明确目的，即向林老师推荐“闲云茶舍”作为茶馆招牌名，需突出名字的亮点与茶馆的契合度。接着考虑称呼与语气，因林老师是长辈且已退休，应使用尊重、亲切的语言。然后提炼招牌名的优势，“闲云”寓意闲适自在，符合茶馆放松的氛围，也贴合林老师退休后的生活状态。最后组织语言，先问候再推荐，说明推荐理由，并表达美好祝愿，整体保持简明得体。 示例：林老师，恭喜您要开茶馆啦！我强烈推荐“闲云茶舍”这个招牌名。“闲云”二字，自带闲适洒脱之感，和茶馆追求的宁静惬意氛围完美契合，能吸引爱茶之人来此享受慢生活。您说呢？ （24-25七年级下·北京西城·期中）北京师大附中初一年级举办了以“走近青春榜样，感悟青春力量”为主题的演讲比赛。某同学为撰写演讲稿，搜集了如下资料。请阅读文段，回答问题。 科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，鞠躬尽瘁、至死不懈的奉献精神，潜心研究、锲而不舍的钻研精神，追求真理、严谨治学的求实精神，勇攀高峰、锋芒毕露的创新精神……A学习科学家精神，让科学的种子播撒到我们心中【①】弘扬科学家精神，让科学家精神成为我们的启明灯【②】指南针。作为我们的青春榜样，科学家们当之无愧。 1959年，正值我国核武器事业发展的关键时期，苏联突然毁约停援，撤走了全部在华专家，愁云拢罩着中华大地。他就是在这样的情况下临危受命的。当时的王淦昌被视为诺贝尔奖的有力竞争者，是物理学界家喻户晓的人物。B但当组织上提出要他隐姓埋名、秘密开展我国原子弹研究时，他没有丝毫迟疑，斩钉截铁地说：“我愿以身许国！”从此，一位名扬中外的顶尖科学家在国际物理学界销声匿迹，但在西部的核试验基地，多了一个叫王京的新人。 C他追逐科学之光，在实验室里深入探寻物理的本质；他追逐强国之光，在戈壁深处引领着原子弹研究的方向；他追逐信仰之光，用一生践行着“以身许国”的誓言。虽然错失了得诺贝尔奖的机会，但他却沥尽心血，把毕生的智慧全部奉献给了祖国的科学事业。他就是两弹一星功勋科学家——王淦昌院士。 新一代科学家潜心研究，激动我们奋进；老一辈科学家无私奉献，令我们敬仰。宇树科技创始人王兴兴决定研究四足机器人后，没有一天懈怠，他持续学习、不断尝试，坚持自主研发，D用代码编织未来，凭智能丈量时代。最终，他当初做的那个颤颤巍巍的鲜为人知的作品，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人，并且跃升为今年春晚舞台上万众瞩目的“机械舞王”。 7．对文中的字音、字形判断不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“到死都不松懈，对事业坚持不懈”，所以“至死不懈”一词中无错字。 B．“锲而不舍”，意思是“不断地镂刻，做事情有恒心，有毅力”，所以“锲”应读作“qiè”。 C．因为表达的是“像笼似地罩在上面，指广泛覆盖的样子”，所以“拢罩”一词中有错字。 D．“鲜为人知”，意思是“形容事物过于新鲜，不为人所知晓”，所以“鲜”应读作“xiān”。 8．文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．锋芒毕露 C．家喻户晓 D．沥尽心血 9．文段中①②两处标点符号使用恰当的一项是（   ） A．①；②、 B．①，②、 C．①；②， D．①，②， 10．文段中画“ ”句存在两处问题，请你修改。 11．对上述文中画“_________”句修辞手法判断不正确的一项是（   ） A．A句——比喻 B．B句——夸张 C．C句——排比 D．D句——对偶 12．该同学读完了上述资料，撰写了下面这副对联，请你选择最恰当的一项填入横线处（   ） 上联：核光耀世探微求真，铸就中华①________________。 下联：②________________立新致远，领航智能新纪元。 横批：昌国兴邦 A．①重器魂②开天代码 B．①重器魂②代码开天 C．①重器魄②代码开天 D．①重器魄②开天代码 13．同学们翻看了语文书，发现书中的许多人物也可以作为我们的青春榜样，下列说法不正确的一项是（   ） A．《谁是最可爱的人》中的志愿军战士可以作为我们的青春榜样，文章作者是魏巍。 B．《木兰诗》中的花木兰可以作为我们的青春榜样，诗歌选自北宋郭茂倩编的诗集。 C．《望岳》的作者杜甫可以作为我们的青春榜样，他是唐代现实主义诗歌代表人物。 D．《陋室铭》的作者刘禹锡可以作为我们的青春榜样，他是宋代豪放派诗歌代表人物。 14．请用正楷字补全活动主题“走近青春榜样，感悟青春力量”。 15．本次比赛的演讲稿要求学生独立创作，但是你发现好朋友李华在用人工智能软件写作。请你结合活动主题为李华写一段话，说明他这样做的影响和独立创作的好处，并劝他重新写一篇演讲稿。（不少于50字） 李华你好！_________________________________________________________ 【答案】7．D 8．B 9．A 10．将“新一代科学家潜心研究，激动我们奋进”与“老一辈科学家无私奉献，令我们敬仰”互换位置；将“激动”改为“激励”。 11．B 12．C 13．D 14．感悟青春力量 15．示例：这次演讲比赛的主题是“走近青春榜样，感悟青春力量”，独立创作不仅能让我们更好地理解青春榜样的精神，还能锻炼我们的表达能力和思维能力。使用人工智能软件写作虽然方便，但可能会失去个人思考和感悟的机会。希望你能重新写一篇演讲稿，真正从内心出发，表达你对青春榜样的理解和感悟。这样不仅能提升自己，也能在比赛中展现出独特的个人风采。加油！ 【解析】7．本题考查字音字形。 D.鲜为人知，xiǎn wéi rén zhī ，很少有人知道。鲜：应读作xiǎn，意思是“少”。 故选D。 8．本题考查词语运用。 A.鞠躬尽瘁：形容竭尽全力，不辞劳苦，符合文段中科学家无私奉献的精神； B.锋芒毕露：形容人的锐气和才华完全显露出来，通常带有一定的贬义，表示过于张扬。在文段中，科学家精神强调的是创新，但“锋芒毕露”并不适合用来形容科学家的创新精神，因为科学家的创新更多是内敛和专注的，而不是张扬的； C.家喻户晓：形容非常有名，人人皆知，符合文段中王淦昌在物理学界的地位； D.沥尽心血：形容费尽心血，符合文段中王淦昌为祖国科学事业奉献一生的精神； 故选B。 9．本题考查标点符号。 ①处前后是两个并列分号，用分号；②处前后是句子中的两个并列词语，用顿号。 故选C。 10．本题考查基础知识。 这一句在文中属于过渡句，承上启下，前文讲的是老一辈的科学家，后文讲的是新一代的科学家，所以句子前后应该调换位置。 “激动”和“奋进”搭配不当，应改为“激励”。 11．本题考查修辞手法。 A.“学习科学家精神，让科学的种子播撒到我们心中”使用了比喻，将“科学家精神”比作“种子”，判断正确； B.“但当组织上提出要他隐姓埋名、秘密开展我国原子弹研究时，他没有丝毫迟疑”没有使用夸张手法，而是陈述事实，判断不正确； C.“他追逐科学之光，在实验室里深入探寻物理的本质；他追逐强国之光，在戈壁深处引领着原子弹研究的方向；他追逐信仰之光，用一生践行着‘以身许国’的誓言”使用了排比，判断正确； D.“用代码编织未来，凭智能丈量时代”两两相对，使用了对偶，判断正确； 故选B。 12．本题考查对联。 上联的①处：根据“仄起平收”规则，上联最后一个字应是仄声，故选“重器魄”；下联的②处：“核光耀世”是主谓短语，与之相对的是“代码开天”。 故选C。 13．本题考查文学常识。 D.刘禹锡是唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称，并不属于宋代“豪放派”代表人物。 故选D。 14．本题考查字形书写。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“感、悟”的写法。 15．本题考查劝说题。 应写出用人工智能软件写作的弊端和独立创作的好处，并劝他重新写一篇演讲稿。语言要简明、连贯、得体。 示例：这次演讲比赛的主题是“走近青春榜样，感悟青春力量”，独立创作不仅能锻炼你的思维和表达能力，还能让你更深入地理解科学家精神。用人工智能写作虽然方便，但会失去自我思考和成长的机会。希望你能重新写一篇演讲稿，用自己的语言表达对青春榜样的敬意，这样不仅能提升自己，也能让演讲更有感染力。加油！ （24-25七年级下·上海松江·期中）信息技术对社会发展的影响日益显著，于是班级决定开展“信息技术拓展阅读边界”的学习活动，请你根据要求，完成下列活动任务。 16．【任务一】为让同学们直观地感受不同人物身上的人性光辉，班委会决定用当下喜闻乐见的短视频形式对相应的文学作品进行翻拍。请将下方的拍摄流程简表补充完整。 作品名称 拍摄场景 画面内容 解说词 《说和做——记闻一多先生言行片段》 革命群众游行示威 闻一多“昂首挺胸、长须飘飘” 地走在游行示威队伍的前头。 闻一多先生横眉怒对国民党反动势力，是伟大的爱国者、大勇的民族英雄。 《骆驼 祥子》 祥子在街上拉活 烈日当空，祥子在街上拉着车“跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。” ___________________ 17．【任务二】同学们尝试对影响祥子命运走向的几种因素进行分析，你觉得不适合入选的是（    ） A．命中注定的因果诅咒 B．动荡黑暗的社会环境 C．愚昧落后的文化生态 D．保守狭隘的个人主义 18．【任务三】在以“纸墨为舟泛书海，人机同台展文思”为主题的人机写作竞赛开始前，文文同学抱怨道：“有什么可比的！人工智能赢定了呀，我的作文都是它写的。”请你对文文用人工智能代写作文的不当行为予以劝说。 【答案】16．祥子在恶劣的环境中（烈日下）仍坚持拉车、不辍劳作，他是坚忍顽强的/要强上进/勤劳能干/吃苦耐劳的好小伙。 17．A 18．示例：文文，人工智能其实是一种数据的收集工具，无法像人一样进行真正的思考和创造性地表达。中学生正处于学习写作技巧、积累词汇、培养逻辑思维和创造力的关键时期。依赖人工智能代写文章，会使你无法真正掌握写作技能，写作水平难以提高，写作能力发展受到阻碍。写作是知识输出的过程，也能促进知识的吸收和巩固。而人工智能代写作文，将使你无法通过写作加深对学科知识、生活感悟等方面的理解，不利于知识的积累和迁移运用，进而影响学习效果。作文是人们表达自我观点和情感的重要方式，通过写作，你能更好地了解自己的思维方式和内心世界。而让人工智能代写作文，会使你失去自我探索和展示个性的机会，不利于个人的全面发展和自我认知的提升。另外，AI代写作文也可能无法精确地表达你自己的真实想法。长期依赖AI进行写作会使你失去独立思考和思维历练的机会，阻碍你自身思维能力的培养与长远发展，从而产生思维惰性，导致思维退化。况且，依赖人工智能工具代写作文容易养成投机取巧、不劳而获的不良学习习惯，违背了学术诚信和道德准则，也可能会对自己的品德修养产生负面影响。所以，建议你自己去写出有真情实感的好文章来。 【解析】16．本题考查内容理解。 基于班级开展的“信息技术拓展阅读边界”学习活动，采用短视频形式翻拍文学作品，目的是让同学们直观感受不同人物身上的人性光辉。这决定了整个任务的方向是围绕文学作品中人物的特点和意义来进行创作。     对于《说和做——记闻一多先生言行片段》，已经给出了拍摄场景（革命群众游行示威）、画面内容（闻一多“昂首挺胸、长须飘飘”地走在游行示威队伍的前头）以及解说词（闻一多先生横眉怒对国民党反动势力，是伟大的爱国者、大勇的民族英雄），这为《骆驼祥子》部分的填写提供了参考模式。 已确定为“祥子在街上拉活”。解说词需要根据给定的画面内容，结合《骆驼祥子》这部作品的主题和祥子这个人物的性格、命运等，用简洁且恰当的语言来概括和升华，突出祥子这一人物在该场景下所体现出的人性特点或其他意义，与前面闻一多先生的解说词在功能和风格上保持一致。 示例：烈日似火，烤不化祥子对生活的炽热渴望；汗水如雨，浇不灭他心中买车的坚定梦想。此刻奋力拉车的祥子，用沾满汗水的脊梁扛起希望，在旧时代的泥泞里倔强前行，展现着底层劳动者最纯粹的坚韧与不屈，也让我们看到黑暗社会中人性光辉的短暂闪耀。 17．本题考查内容理解。 A.命中注定的因果诅咒：祥子的命运是由多种现实因素造成的，并非是命中注定的因果诅咒。这种说法带有封建迷信色彩，不符合作品所表达的主题和现实意义。在现实生活和文学作品中，人的命运通常是由社会环境、个人选择和行为以及各种外部因素相互作用的结果，而不是由超自然的力量预先决定的； 故选A。 18．本题考查劝说词。 以“纸墨为舟泛书海，人机同台展文思”为主题的人机写作竞赛即将开展，强调的是人类与人工智能在写作领域的同台竞技，突出人类自身创作的价值与意义。 文文认为人工智能必胜，并承认自己的作文均由人工智能代写，这体现出其对人工智能的过度依赖，以及对自身写作能力的不自信，同时还涉及诚信问题。 要对文文用人工智能代写作文的不当行为进行劝说，需明确劝说的目的是让文文认识到自身行为的不妥之处，包括对学习、能力提升和竞赛公平性的影响，进而鼓励其依靠自己的能力参与竞赛 。在劝说时，要注意语气委婉，从关心和帮助的角度出发，让文文易于接受。 示例：文文，用人工智能代写作文看似轻松，实则危害很大呀！写作是锻炼思维、表达情感的过程，每一次构思、遣词造句都是在提升我们的语文素养和思考能力，若都交给人工智能，就像把学习的机会拱手相让，自己永远难以真正进步。而且，写作是展现自我独特想法的方式，用代写的作文，就失去了表达真实自我的机会，也违背了学习和竞赛的诚信原则。这次人机写作竞赛，正是检验我们真实水平、与人工智能交流学习的好机会，靠自己的努力去创作，即便暂时比不过人工智能，从中收获的成长也比投机取巧更有价值，快别再依赖它代写啦！ （24-25七年级下·广东汕头·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与。 19．[活动设计]请仿照示例，再设计一个活动内容。 示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。 20．[盛情邀请]为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。 【答案】19．示例：观看抗美援朝故事片。 20．示例：赵爷爷，您好！我是××学校团委的学生代表，今年是抗美援朝出国作战75周年，我校准备于10月25日举行“致敬英雄”活动，想邀请您来校作英雄事迹报告，您的经历对同学们是宝贵的爱国主义教育，期待您的到来，好吗？ 【解析】19．本题考查活动设计。 示例“邀请志愿军老战士讲战斗故事”，这是通过亲历者讲述历史，让学生直接感受英雄事迹，增强活动的真实性和感染力。因此，新设计的活动也应注重互动性、教育性和纪念性，避免与示例重复，但可围绕类似主题（如英雄事迹学习、历史回顾、精神传承等）展开。结合2025年是抗美援朝出国作战75周年的背景，活动设计可侧重于历史教育、文化传承或实践体验，例如通过观影、征文、参观等形式，让学生深入了解历史，致敬英雄。 示例：举办抗美援朝主题电影展映周，组织学生观看相关影片并分享观后感。 20．本题考查邀请语。邀请时应强调赵爷爷的亲身经历对学生的教育价值，同时表达学校的诚意和期待。电话用语需包含：问候、自我介绍、邀请事由、时间地点、表达敬意和感谢、期待回复。 示例：您好，是赵爷爷吗？我是XX学校团委的学生代表[姓名]。今年是抗美援朝出国作战75周年，学校希望邀请您于10月25日来校为同学们讲述当年的英雄事迹，让年轻一代接受爱国主义教育。我们深知您的经历宝贵，衷心期待您能分享故事，启迪学生。烦请您考虑一下，非常感谢！ 21．（24-25七年级下·安徽蚌埠·期中）复兴学校开展“发现凡人微光——致敬外卖小哥”综合性学习活动，请你参与。 (1)某机构对美团外卖骑手的性别和年龄分布作了统计，请你阅读下面的图表，各提炼一条信息。 (2)如果在外卖员的送餐箱上拟写一句广告词，请你选出不合适的一项（    ） A．外卖食尚，速到速尝。 B．想吃美味，随叫随到。 C．美味到家，一触即发。 D．文明餐饮，洁净家园。 (3)活动结束后，张敏同学为外卖员写了一段赞美词，请你修改。 穿着色彩鲜艳的制服，驮着简易的送餐箱，只凭一部手机，你们穿梭在城市的大街小巷。[甲]没有抑扬顿挫的音乐，没有激动人心的称赞，顶着烈日，冒着风雨，从模糊的暗夜走向清朗的晨曦，从来不说一声苦。[乙]我虽然不知道你们来自哪里？但你们朴实无华、乐观坚毅的样子，已牢牢印在我的心里。是的，你们很平凡，但你们却在平凡中创造出了伟大，我要向你们致敬！ ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点错误，请修改。 【答案】(1)从性别来看，美团外卖骑手有九成为男性；从年龄来看，85后、90后为中坚力量。 (2)D (3)①主语缺失，在“顶着烈日”（或“从模糊的暗夜”）前面加上“你们”。②把问号（？）改成逗号（，）。 【解析】（1）本题考查图文转换。 根据“美团外卖骑手性别分布”图分析，男性美团外卖骑手占90%，女性美团外卖骑手占10%。据此可概括，从性别来看，美团外卖骑手有九成为男性。 根据“美团外卖骑手年龄分布”图分析，60后占2%，70后占6%，75后占9%，80后占15%，85后占28%，90后占26%，95后占13%，00后占1%。据此可概括，从年龄来看，美团外卖骑手85后和90后的骑手占比最高，他们是外卖骑手的中坚力量。 （2）本题考查拟写广告语。 D.“文明餐饮，洁净家园”这是在呼吁人们要文明用餐，让我们生活的家园变得更加洁净。这没有突出外卖“送餐”这一核心功能，与外卖送餐关系不大，不适合写在外卖员的送餐箱上。 故选D。 （3）本题考查修改病句和标点。 ①成分残缺，“顶着烈日，冒着风雨”和“从模糊的暗夜走向清朗的晨曦”中的“顶着”“冒着”“走向”这些动作缺少主语，可在其中一句话前面补充主语“你们”。 ②“我虽然不知道你们来自哪里”这句话是陈述句，它与后面的“但你们朴实无华、乐观坚毅的样子，已牢牢印在我的心里”构成一个完整的转折句，这是陈述句内的停顿，应将问号改为逗号。 （24-25七年级下·山西太原·期中）某小组开展对联专题学习，请你参加并完成下面小题。 22．请运用对联知识，为下面这幅写花木兰的上联选一个恰当的句子，用楷体工整规范地写到田字格里。 上联：策马边关弓满月， 下联：挥戈疆场剑凌云，巾帼擎天志凛凛 A．长城立马舞长鞭        B．战胜归来理云鬟        C．红颜淬火骨铮铮 23．研读下面对联的内容，请将相应的人物填到括号里。（填序号即可） （1）稼穑艰辛研核武；先忧后乐铸国魂。( ) （2）著述最谨严，非徒中国小说史；遗言太沉痛，莫作空头文学家。( ) （3）红烛丹心昭日月；青衫碧血荐轩辕。( ) A．鲁迅        B．闻一多        C．邓稼先 24．《阿长与〈山海经〉》讲述了鲁迅与儿时保姆阿长之间的故事。请你给下面这幅写长妈妈的对联拟写一个下联。 上联：一卷山海传永忆         下联：_______ 【答案】22．红颜淬火骨铮铮 23． C A B 24．示例：千般仁厚润心田 【解析】22．本题考查对联知识的运用。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 首先分析下联“挥戈疆场剑凌云，巾帼擎天志凛凛”的结构与特点： “挥戈疆场”为动宾短语，“剑凌云”为主谓短语； 后半句“巾帼擎天”为主谓短语，“志凛凛”为主谓短语（“志”为名词，“凛凛”为形容词，构成主谓关系，且“凛凛”是叠词）。 A.“舞长鞭”为动宾短语，与“志凛凛”（主谓短语）结构不对应，故排除； B.“战胜归来”为偏正短语，与“巾帼擎天”（主谓短语）结构不对应，故排除； C.“红颜淬火”为主谓短语，与“巾帼擎天”（主谓短语）结构相应；“骨铮铮”为主谓短语（“骨”为名词，“铮铮”为形容词，构成主谓关系），与“志凛凛”（主谓短语）结构一致；且内容上均围绕花木兰的形象展开，“红颜”对应“巾帼”，符合内容相关的要求。 用楷体工整规范地写到田字格里，注意“淬”“铮”的书写。 23．本题考查文学常识。可根据对联中体现的人物事迹、成就或精神特质来匹配相应人物。 对联（1）中，“稼穑艰辛”可联想到邓稼先在艰苦环境中从事研究的经历，“研核武”直接指向他作为“两弹元勋”主持核武器研究的贡献；“先忧后乐铸国魂”体现了他为国家和民族奉献的精神，与邓稼先的事迹高度契合，故填C。 对联（2）中，“中国小说史”是鲁迅的重要学术著作，“莫作空头文学家”是鲁迅的遗言精神，精准体现了鲁迅在文学研究和创作上的严谨态度及精神追求，故填A。 对联（3）中，“红烛”是闻一多《红烛》诗作的象征，体现其赤诚之心；“青衫碧血荐轩辕”展现了他为国家和民族事业献身的精神，与闻一多的形象相符，故填B。 24．本题考查拟写对联。要拟写合适的下联，需遵循对联字数相等、词性相对、内容相关的原则，结合《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的事迹，体现对她的情感。 上联“一卷山海传永忆”是偏正短语，聚焦长妈妈为“我”寻购《山海经》的核心事件，“一卷山海”对应具体物件；“传永忆”是动宾短语，体现这份恩情带来的长久怀念。根据《阿长与〈山海经〉》，长妈妈虽粗俗却质朴，她的诸多日常举动（如讲“长毛”故事、睡相“大”字等）都饱含对“我”的真切关怀，这些细节同样承载着“我”对她的深切记忆。 拟写下联时，需与上联字数相等（7字），词性相对（偏正短语+动宾短语），内容紧扣长妈妈的形象与“我”的情感。 示例：半世温情印心怀 1．（24-25七年级下·安徽合肥·期中）生活中有些场合，需要我们作即兴发言。同学们为了在日常生活中运用学到的语文知识，开展了一次关于“即兴发言”的口语交际活动，请你参与。 (1)班级里来了位新同学，班主任让小安代表全体同学向他表示欢迎，小安说：小徽同学你好！欢迎加入我们这个温馨的大家庭。这个大家庭充满着温情、友爱，充满着对一切美好事物的追求。自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔，_______。欢迎你成为大家庭中的一员。 参照前文“自由的空间任你驰骋，广阔的天地任你飞翔”，在横线上仿写一个句子。 (2)小夏同学参加爷爷的寿宴，宴席上他向爷爷说几句祝福的话，小夏说：各位亲友，大家好！【A】今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的欢迎光临。在这个喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐，福如东海，寿比南山！【B】同时也恭祝各位男女老少万事顺心，事业有成。 ①画线句子【A】有语病，请把修改后的句子抄写下来。 ②画线句子【B】语言不够得体，请给出修改的建议。 (3)在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中学生带手机去学校”的看法：记者叔叔，您好！我认为中学生不应该带手机去学校。因为_____。（请写出两条符合观点的理由。） (4)通过将以上三则即兴发言进行比较，我们能发现以下一些共同的原则。 ①“小徽同学你好！”“各位亲友，大家好！”“记者叔叔，您好！”说明即兴发言等口语交际一般都需要________。 ②“您”“请”“恭祝”“感谢”等词语的使用说明即兴发言等口语交际一般都需要_________。 ③当别人询问自己的观点或看法时，我们在回答时应该做到_________，理由充分。 【答案】(1)示例：知识的海洋任你遨游 (2)①今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的光临（或：欢迎大家的光临） ②改为：同时也祝愿各位亲朋好友身体健康、事事顺遂。 (3)示例：①中学生毕竟也还是孩子，自制力不够会偷偷玩手机，影响学习；②手机是贵重物品，万一遗失了也不好。 (4) 称呼和问候 使用敬辞 观点明确 【解析】（1）本题考查仿写句子。 作答时需要参照“……的……任你……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。要与前文所营造的欢迎新同学、鼓励新同学融入班级，在班级中自由发展的语境相契合，表达出对新同学的美好祝愿和鼓励。 示例：浩瀚的知识任你采撷。 （2）本题考查病句辨析与修改。 ①“感谢大家的欢迎光临”语义重复，“欢迎”和“光临”表意有重叠。保留一种即可，修改为：今天是我爷爷60岁的寿宴，感谢大家的光临（或：欢迎大家的光临）。 ②“男女老少”表述在寿宴亲友场合，显得笼统、生硬，且“事业有成”对长辈、小孩等不同身份亲友适配性差（如小孩无“事业”一说）。把“男女老少”改为“亲朋好友”更贴合寿宴亲友相聚的温馨语境，让称呼亲切；再调整祝福内容，适配不同身份，让语言得体。如“同时也祝愿各位亲朋好友身体健康、事事顺遂”。 （3）本题考查谈看法。 可从学习专注度、校园秩序、身心健康等方面思考。 从学习干扰角度：手机里游戏、社交软件多，中学生自控力弱，上课易忍不住查看，分散听课注意力，耽误知识学习，长期下来成绩受影响。所以基于保证学习专注，不应带手机到校。 从校园秩序角度：带手机去学校，课间可能因手机铃声、同学借玩等，打乱班级安静氛围，影响老师办公、同学休息交流，破坏校园有序环境。为维护校园秩序，不宜带手机。 从身心健康角度：中学生正处身心发育阶段，手机上网易接触不良信息（如暴力、不实内容），误导价值观；长时间看手机屏幕，也伤害眼睛、影响体态，不利健康成长。从守护身心健康出发，不该带手机。 综上，围绕学习、秩序、健康等维度，结合中学生实际，有条理说明手机入校弊端，就能合理支撑“不应该带手机去学校”的观点。 示例一：中学生身心还在成长，手机里的社交平台、短视频，易让我们接触到不适合年龄的内容，像不良价值观、虚假信息，误导我们； 示例二：长期低头看手机，也会让颈椎、眼睛受伤害，影响身体健康。 （4）本题考查概括文段信息。 ①“小徽同学”“各位亲友”“记者叔叔”是称呼，“你好”“大家好”“您好”是问候语，说明即兴发言等口语交际一般都需要称呼和问候。 ②“您”“请”“恭祝”“感谢”都是敬辞，说明即兴发言等口语交际一般都需要使用敬辞。 ③结合“当别人询问自己的观点或看法时”可知，阐述观点时要清晰表达自己的立场，即“观点明确”。 据此作答即可。 2．（24-25七年级下·重庆开州·期中）对联是传统文化的瑰宝，广告是现代生活的写照。阅读材料，完成题目。 (1)小文游览了众多名胜古迹，收集了很多对联，请根据对联的内容与要求，完成配对。（只填写序号） 景点 上联 下联 淄博蒲松龄故居 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 泰安泰山晴光阁 九州积气峰前合 A_________ 曲阜孔府 安富尊荣公府地 B_________ 济南大明湖小沧浪亭园联 四面荷花三面柳 C_________ ①文章道德圣人家 ②一城山色半城湖 ③万里浮云杖底来 (2)小文同学在街上发现了一个名叫“一面之缘”的面馆和一个名叫“良友书坊”的书店，请任选一个，说说面馆或书店招牌的妙处。 我选择：__________________ 我的理由是：_________________ (3)小文发现有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“番茄炒蛋”“水饺混沌”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。 【答案】(1) ③ ① ② (2) 示例一：“一面之缘”面馆 巧用“面”字，一语双关，不仅指美食“面”，也有“见面”的意思；这样的名字有着幽默感和趣味性，同时也赋予了面馆新的内涵，有着一碗面结一份缘的美好意蕴。 示例二：“良友书坊”，“良友”借用成语，寓指这个书店会成为读者的良师益友，此书店名富有文化意蕴，给人以亲切、温暖感。 (3)老板：您好！您这店名借用歌名，富有创意，真不错，只可惜“混沌”写错了，应该是“馄饨”。错别字既影响了老板您的形象，又会影响生意呢！相信您把字改过来后生意肯定会越来越红火，您说是不是这个理？ 【解析】（1）本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 A处，泰安泰山晴光阁，上联“九州积气峰前合”描述的是泰山的雄伟气势与广阔视野，格式方面，“九州”对“万里”，都是数量词加名词的组合，分别从空间的广阔程度上相对应。“积气”对“浮云”，都是偏正结构的名词词组，描绘了不同的自然景象。“峰前合”对“杖底来”，“峰前”和“杖底”都是方位词加名词的结构，“合”与“来”都是动词。故选③。 B处，曲阜孔府，作为圣人府邸，对联应体现其尊崇地位和文化内涵。“安富尊荣”与“文章道德”相对，都是由四个并列的词语组成，且词语的词性和结构相对应。“安”“尊”与“文”“道”分别为形容词和名词，“富”“荣”与“章”“德”分别为名词；“公府地”与“圣人家”相对，“公府”和“圣人”分别为名词，“地”和“家”分别为名词，且符合“仄起平收”，故选①。 C处，济南大明湖小沧浪亭，根据其地理位置和特色，应与描述荷花、柳树、山色、湖水等相关的对联匹配。“四面”对“一城”，都是数量词；“荷花”对“山色”，是名词相对；“三面”对“半城”，也是数量词对应；“柳”对“湖”，为名词对仗。从词语的结构上看，“四面荷花”与“一城山色”均为偏正结构，“三面柳”和“半城湖”也是偏正结构，对仗严谨工整，且符合“仄起平收”，故选②。 （2）本题考查语言表达。先明确选择对象，接着分析招牌名称的构成，看其是否化用成语、俗语等，再结合面馆或书店的经营内容，阐述名称与经营内容的关联，最后说明名称能带给顾客的感受及吸引顾客的作用。 示例一：选择“一面之缘”面馆。理由：“一面之缘”将成语“一面之交”巧妙改写，贴合面馆主题。“一面”既指面条这一食物，又营造出一种顾客与面馆偶然邂逅、似曾相识的氛围。这种独特的表达能勾起人们的好奇心，让人想要进店一探究竟，品尝这“一面”之缘带来的独特味道。 示例二：选择“良友书坊”书店理由：“良友书坊”中“良友”一词给人亲切、温暖之感，寓意书店如同良师益友，能陪伴读者，提供知识与慰藉。“书坊”则突出了书店的文化属性与特色。整体名称简洁又富有内涵，容易让读者产生情感共鸣，吸引他们走进书店，与书为友，享受阅读时光。 （3）本题考查情景对话。 作答此题，可先肯定饭店招牌的优点，拉近与店主的距离，避免生硬指出错误。然后明确指出“水饺混沌”中“混沌”为错别字，说明正确写法是“馄饨”。接着说明理由，解释改错字的好处（如更规范、提升形象），让店主易于接受。最后，征询意见。用商量的口吻结尾，体现尊重。 示例：店主您好，“七里香”这个店名很雅致，很吸引人！不过看到招牌上“水饺混沌”中的“混沌”两个字，可能是笔误哦，正确的应该是“馄饨”。改过来的话，招牌会更规范，也显得咱们店更用心，您觉得呢？ 3．（24-25七年级下·江苏南通·期中）“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委会拟写的活动计划，请你根据提示完善计划。 XX中学“孝亲敬老月”活动计划 活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。 活动主题 ①______________ 活动时间 4月 活动对象：全体师生 活动形式 活动一：孝亲故事我搜集活动二：孝亲海报我绘制活动三：②____________活动四：③____________ (2)【任务二：制作孝亲海报】班委会拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意的角度简述推荐理由。 我推荐 _______ ，理由：____________________ 。 【答案】(1) 示例：孝亲敬老，传承家风 示例：孝亲诗歌我朗诵 示例：孝亲剧目我展演 (2) 示例一：图一 这幅图中的妈妈在给奶奶捶背，孩子站在凳子上给妈妈捶背，祖孙三代温馨和谐。图片下方有“百善孝为先”的字样，能够反映“孝亲敬老”的活动主题。 示例二：图二 这幅图的主体部分是一个大大的“孝”字，十分醒目；大字上分布着“扶老”“敬老”“养老”“关爱”“和谐”等六个关键词，表明了孝亲敬老是社会和谐的必要条件。两旁各有一只手拿着“孝”字，更体现了对“孝”文化的呵护与传承。 【解析】（1）本题考查活动设计。 ①根据活动目标，主题需围绕“孝亲敬老”和“传承美德”，体现活动的文化内涵与实践意义。语言要凝练，能激发师生参与热情，同时呼应活动目标中“继承传统、培养品德”的要求。 示例：孝亲敬老，从我做起。 ②③首先呼应活动目标：活动形式需兼顾 “了解孝文化”（认知层面）和“参与孝亲敬老活动”（实践层面），与目标中“继承传统、激发热情、培养品德”相匹配。 其次丰富活动层次：已有的“搜集故事”（认知）、“绘制海报”（创作）属于静态活动，需补充动态实践类、情感表达类活动，形成“认知——创作——表达——实践”的完整链条。 示例：②孝亲箴言我诵读；③敬老实践我行动 （2）本题考查图文转换。 推荐的配图需符合“孝亲海报”的宣传目的，即直观展现“孝亲敬老”的场景或情感，传递感恩、关爱长辈的价值观，与活动主题和目标相契合。 首先需观察图片是否包含“晚辈与长辈互动”的具体场景（如照顾、陪伴、关爱等动作），场景是否真实、贴近生活，能否让观者产生共鸣。其次图片需隐含“感恩”“回报”“亲情”等深层含义，不仅展现表面行为，更能传递孝文化的精神内核（如尊敬、关爱、责任等）。寓意需积极向上，符合传统美德的正向导向，能引发观者对“孝亲敬老”的思考和行动意愿。 图片一内容上，直观展现了晚辈照顾长辈的具体场景，细节真实（捶背、微笑），充满生活气息；寓意上，传递了“陪伴与关爱是孝”的理念，体现了晚辈对长辈的体贴，与“孝亲敬老”的主题高度契合，易引发师生共鸣。 图片二“孝”字造型独特，嵌入“扶老、敬老、养老、关爱、和谐”等体现孝亲内涵的文字。内容上，用艺术化的“孝”字整合多种孝亲关键词，形式新颖；寓意上，把孝的丰富内涵融入字形，象征孝亲需从多方面践行，以创意形式强化对孝文化的理解，适合作为海报配图传递孝亲理念。 示例一：图一呈现出晚辈为长辈捶背的温馨场景，“百善孝为先”的文字点明主题。内容直观展现日常孝行，传递出孝亲敬老可从身边小事做起；寓意上，强调孝是诸多美德之首，以代际互动诠释传统孝道，易引发情感共鸣，契合海报弘扬孝文化的需求。 示例二：图二以艺术化的“孝”字为载体，嵌入“扶老、敬老、养老、关爱、和谐”等词汇。内容通过创意字形整合孝亲核心内涵；寓意上，象征孝亲需涵盖多方面行动，用丰富元素展现孝文化的多元维度，以新颖形式传递敬老理念，有助于拓宽对孝的理解，适合作为海报配图传播孝亲思想。 4．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小组提出可以设计动态交互板块，增强文化长廊的趣味性，拉近星光人物与师生的距离。该小组收集到了“外卖诗人”王计兵的素材，并设计出“身份碎片”“声音档案”等五大交互按钮。现决定新增一个互动按钮，将王计兵与老舍笔下的祥子进行勾连，解读“星光密码”。 身份碎片①外卖员：日均送餐50单，爬过最高楼层——23层，电动车骑行里程绕地球3圈。 ②诗人：创作6000余首诗歌，作品散见烟盒、废纸、手机备忘录。 ③父亲：三个孩子的爸爸，大女儿曾因他写诗不理解：“送外卖的写诗，不务正业”。 时间切片凌晨4：30 昆山某老旧小区出租屋内，王计兵摸黑起床写诗：“不能让灵感跑了，它们像漏水的龙头，得赶紧用破布堵上。” 午间12：08 送餐途中摔伤膝盖，坐马路牙子处理伤口时掏出皱巴巴的笔记本：“血珠在柏油路上开出小花，像这座城市给我的勋章。” 深夜23：45 结束工作后蹲在楼道里修改诗句，手机屏光照亮斑白鬓角：“诗歌是我的止痛药。” 记账本扉页抄录海涅诗句“冬天从这里夺走的，春天都会交还”麻麻记着：3月8日：送单超时扣15元 5月12日：顾客多给10元小费 9月6日：买二手诗集28元 声音档案自述 “别人送外卖用腿，我用脚写诗。爬楼喘气时数台阶，风雨砸脸时听雨韵，等红绿灯看云彩变形——这些全是我的稿纸。” 顾客回忆 “有次下暴雨，他浑身滴水递来餐盒，保温袋里却掏出本干爽的诗集问我：‘这句押韵不?’” 编辑评价 “他的诗里没有‘远方’，只有被电动车座磨破的裤管、城中村漏雨的屋顶，和千万次跌倒又爬起的姿势。” “出圈”拼图 朋友圈首发：初期将诗稿拍照发在微信朋友圈，如《深夜食堂》配图“路灯与便利店”引发本地转发。 短视频引爆：2022年《赶时间的人》被网友配上外卖工作场景视频发布，单条播放量超2000万次。 微博热搜：随机在餐袋内塞手抄诗笺，累计投放超5万张，微博#外卖诗人#话题阅读量达1.2亿。 春晚报幕：受邀参加2025年春晚，为王菲《世界赠与我的》节目报幕。 （内容选自网络，有删改） 请完成下列表格，解读“星光密码” 维度 王计兵 祥子 职业 外卖骑手 人力车夫 星光熠熠 典型细节 人物品质 典型细节 人物品质 创作六千余首诗歌 才华横溢 烈日暴雨中拉车 执着努力 ① ② ⑤ 善良质朴 ③ ④ ⑥ ⑦ 不同 人生 走向 用手机写诗、通过社交媒体发表作品、登上春晚舞台，搭上了互联网时代的东风，变得家喻户晓。 ⑧ 【星光密码=?+?】 (1)结合上述材料内容，填补表格中①—④空。 (2)结合《骆驼祥子》具体内容，填补表格中⑤—⑧空。 (3)王计兵和祥子都曾有过星光熠熠的时刻，但却有着截然不同的人生走向。请你梳理活动三探究过程，结合小贴士，解读【星光密码】。                     小贴士 星光密码：一个人在时代洪流中实现人生价值的核心要素。 【答案】(1)①坚持送外卖间隙创作 ②坚韧不拔 ③用诗歌记录生活 ④热爱生活 (2)⑤向老马一家施以援手 ⑥心中怀揣着买车的梦想并奋力拼搏 ⑦目标坚定 ⑧在经历了三起三落后，在旧社会压迫下丧失了对生活的希望与信心，最终沦为行尸走肉 (3)星光密码=个人努力与特质+时代机遇与环境。王计兵自身具备才华、坚韧等品质，又搭上互联网时代的东风，通过努力实现人生价值；祥子虽有努力拉车的劲头，但在黑暗旧时代，缺乏正确引导和抗争精神等，最终走向堕落。这表明一个人在时代洪流中实现人生价值，既需要自身具备积极向上的品质和不懈努力，也需要时代提供合适的机遇和良好的环境。 【解析】（1）本题考查对材料内容的概括。 ①从“身份碎片”交互板块“创作6000余首诗歌，作品散见烟盒、废纸、手机备忘录”可知，王计兵的作品散见烟盒、废纸、手机备忘录中，可见他是在送外卖的间隙进行的创作； ②从“时间切片”中“昆山某老旧小区出租屋内，王计兵摸黑起床写诗：‘不能让灵感跑了，它们像漏水的龙头，得赶紧用破布堵上’”“送餐途中摔伤膝盖，坐马路牙子处理伤口时掏出皱巴巴的笔记本：‘血珠在柏油路上开出小花，像这座城市给我的勋章。’”中可以看到，王计兵摸黑起床写诗，在送餐途中摔伤膝盖，但依然坚持工作，这都体现了他的坚韧和敬业精神； ③从“记账本”中“扉页抄录海涅诗句‘冬天从这里夺走的，春天都会交还’麻麻记着：3月8日：送单超时扣15元；5月12日：顾客多给10元小费；9月6日：买二手诗集28元”可知，王计兵把生活中的小事写入诗歌，用诗歌记录生活； ④从“出圈”板块中“把诗稿拍照发在微信朋友圈，如《深夜食堂》配图《路灯与便利店》引发本地转发”“短视频单条播放量超2000万次”等，可以看到王计兵利用社交媒体分享自己的诗歌，这不仅展示了他积极分享的态度，也可以看出他对生活的热爱。 （2）本题考查名著情节和人物形象。 要求结合《骆驼祥子》的具体内容，填补表格中关于祥子的典型细节与人物品质以及不同人生走向。 ⑤根据“善良质朴”的人物品质，找到《骆驼祥子》中能体现他善良质朴品质的情节即可。如祥子在茶馆里看到老马饿晕了，给老马祖孙买羊肉包子，这体现了他的善良和同情心； ⑥⑦祥子在面对挫折时，始终没有放弃拥有自己车的梦想，这表明他有理想、不甘失败； ⑧结合原著内容可知，祥子曾经为拥有一辆自己的车拼尽全力，经历三起三落后，尤其是心爱的女人小福子自杀，彻底击垮了他的精神支柱，从一个勤劳、正直、充满希望的“体面的、要强的”青年，沦为一个“堕落的、自私的、不幸的”行尸走肉，靠给人打零工、捡垃圾甚至耍无赖度日。在旧社会的压迫下，经历了多次挫折，最终梦想破灭，走向了堕落。 （3）本题考查探究结果。 要求解读“星光密码”，即一个人在时代洪流中实现人生价值的核心要素。 王计兵和祥子都曾有过闪光的时刻，但最终的人生走向却大不相同。王计兵在送外卖的奔波中坚持创作诗歌，凭借互联网时代的社交媒体等，实现了从“骑手”到“诗人”的身份跨越，他的星光源于个体才华与时代红利的结合。反观祥子，尽管初到北平时以骆驼般的勤恳拉车攒钱，却因车厂主剥削、侦探勒索、经军阀混战等，屡遭理想幻灭。他的努力在“不让好人有出路”的旧社会最终被碾为尘埃。王计兵与祥子的人生，印证了“星光密码”的本质——个人努力与时代机遇的共振。 5．（24-25七年级下·广东河源·期中）阅读下面的文字，完成问题。 “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，孟子就提出：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家命运是息息相关的，现开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。 (1)【我来设计】本次活动拟分为三个板块，请你设计第二、三板块。 第一板块：爱国人物故事会 第二板块：____________ 第三板块：____________ (2)【我来主持】下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照前面两句，再续写一句，构成排比句。 ㅤㅤ如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；如果_________________________；____________________________。 【答案】(1) 示例：爱国诗词朗诵会 爱国精神传承会 (2)示例：祖国是大树，那我就是大树上的一片叶子。 【解析】【小题1】本题考查活动设计。需围绕“天下国家”主题，结合第一板块形式来构思。要注意板块应体现个人与国家的关联，且形式多样。第一板块是讲述故事，第二板块可以从艺术表达爱国情感的角度设计，比如“爱国歌曲演唱赛”，歌曲具有感染力，能让大家在演唱中抒发爱国之情；第三板块可以从思想交流的角度出发，如“爱国主题讨论会”，通过交流探讨，加深对个人与国家关系的认识。句式上均为“爱国+具体内容+活动形式”。 示例：爱国歌曲演唱赛 爱国主题讨论会 【小题2】本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。 需从结构和内容两方面分析。结构上要遵循“如果祖国是xx，那我就是xx中的一xx”；内容围绕个人与祖国的紧密联系，体现渺小个体与伟大祖国的从属关系。 观察前面两句，结构均为“如果祖国是（名词），那我就是（该名词所指事物）中的一（量词+名词）”。“大海”与“一滴水”、“大地”与“一粒泥沙”存在整体与个体的关系，且个体在整体中显得渺小却不可或缺，都紧扣“个人与国家息息相关”的主题。第一个空需填一个能代表祖国宏大形象的名词，第二个空则填该事物中微小的组成部分，且量词和名词搭配要恰当。 示例：如果祖国是星空，那我就是星空中的一颗星辰。 6．（24-25七年级下·福建厦门·期中）七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。 (1)小皖同学因请假在家，不了解下面通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ 通知：生活处处有语文。学语文、用语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。我班拟组织全体同学走进社区感受生活。请大家于5月9日下午3点在学校南大门集合。 (2)在社区中，同学们找到了几家张贴对联的店铺，请你结合对联，从括号内选出对应的店名，并根据示例说明理由。 示例：“入门尽是弹冠客，去后应无搔首人”中“弹冠、搔首”与头发相关，此对联适合“理发店”。 滴滴声声莫把光阴虚度，圈圈转转并非岁月重回。（钟表店  干洗店） (3)下面是小安参加活动后的感受，请你帮他修改。 语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，源远流长。语文，给我带来为人处世、看待问题的智慧。【甲】在语文学习中，我获得了“人应该怎样地活着”。语文，教会我阅读。读一本好书，就好比擦亮一根火柴，【乙】通过阅读，让我在困顿疲惫的黑夜里，仿佛见到一束光明。语文，拓宽了我的视野。①【甲】句成分残缺，请写出修改建议：_______________ ②【乙】句存在语病，应将“____________”删除。 【答案】(1)①走进社区感受生活。②5月9日下午3点。③学校南大门集合。 (2)钟表店。“滴滴声声莫把光阴虚度，圈圈转转并非岁月重回”，“滴滴声声”为钟表之声，“圈圈转转”意为钟表时针分针走动，“光阴、岁月”暗示时间，此对联适合“钟表店”。 (3) 在句末添加“的答案”。 通过（或“让”） 【解析】（1）本题考查关键信息的提取能力。 由“生活处处有语文。学语文、用语文的机会无处不在，只要留心就会有收获。我班拟组织全体同学走进社区感受生活”可知，这是活动的背景与意义，能让小皖了解活动主旨。“全体同学走进社区感受生活”明确了活动参与对象是全体同学以及活动内容。“5月9日下午3点在学校南大门集合”则精准给出了时间与地点，这是小皖参与活动必须知晓的关键信息。所以转告时，活动内容、集合时间、集合地点这三个信息至关重要。 （2）本题考查对联内容理解与行业特征匹配的能力。 上联“滴滴声声”模拟钟表走动声响，直接指向计时功能；下联“并非岁月重回”暗含时间不可逆转的哲理，与钟表计量时间的本质属性相契合。而“干洗店”以衣物清洁为核心业务，对联中既无洗涤相关意象，也未体现服务效果，无法形成逻辑关联。结合钟表店的核心功能，可判定该对联对应“钟表店”。 （3）本题考查病句修改。 ①甲句“在语文学习中，我获得了‘人应该怎样地活着’”成分残缺，“获得”缺乏对应的宾语中心语，使得句子表意不完整，所以需要在句末添加“的智慧”等类似表述来完善句子意思。 ②乙句“通过阅读，让我在困顿疲惫的黑夜里，仿佛见到一束光明”，该句存在语病，“通过”和“让”同时使用，造成句子没有主语，属于介词滥用导致主语缺失的情况，所以应删去“通过”或者“让”。 7．（24-25七年级下·吉林长春·期中）“孝”是中华民族的传统美德，七年级开展孝亲敬老语文综合实践活动，请你根据要求，完成任务。 (1)【追溯“孝”源】东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”，请结合图形说说你对“孝”的理解。 (2)【巧对“孝”联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。下面一则关于孝道的对联已有上联，请你将备选汉字组成下联。 上联：羊羔出栏思跪乳 下联： （备选汉字：念 离 鸦 反 乌 巢 哺） (3)【了解“孝”行】孝是中国古代重要的伦理思想之一，元代郭居辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，用训童蒙，成为宣传孝道的通俗读物。请找出与下面故事对应的孝子。 ①扇枕温衾_______   ② 百里负米_______   ③亲尝汤药_______ （老莱  汉文帝  黄香  郭巨  陆绩  子路 ） (4)【辨析“孝”道】靖康元年，金人入侵，人民惨遭杀我。岳飞心中愤慨，意欲投军，又担心母亲年迈，在兵乱中难保安全。母亲姚氏在他后背刺上“尽忠报国”四字为训。岳飞牢记母亲教诲，忍痛别过亲人，投身抗金前线。母亲年迈，岳飞却抛下她奔赴疆场，你觉得岳飞尽孝道了吗？请说说你的看法和理由。 【答案】(1)“孝”的上部是个两手趴着的老人，下部是个“子”，示子孙搀扶（背）老人，对父母尽心奉养。 (2)乌鸦离巢念反哺 (3) 黄香 子路 汉文帝 (4)岳飞尽了孝道。他奔赴战场是因为母亲的教诲，谨遵母命，而且是正确的命令，这是孝；岳飞投身前线，是为了挽救人民于水火，有国才有家，这是“孝”的更高境界。 【解析】（1）本题考查字义、汉字的演变和造字法。 从图中“孝”的古文字形看，上部像“老”，是个两手趴着的老人，下部像“子”（晚辈、后代），呈现出子女背负、扶持老人的形态。结合《说文解字》释义，“孝”体现的是子女对父母的敬重与奉养，意味着子女要承接、侍奉老人，以行动践行对父母的关爱与赡养，传承善事父母的传统美德，展现代际间的情感联结与责任传递。 （2）本题考查对联。 结合孝道主题，拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 上联共7字，下联也需7字。“羊羔”是名词，为动物+幼崽的组合；“出栏”是动宾结构，表行为；“思”为动词，表心理活动；“跪乳”是动宾结构，且是羊羔体现孝道的行为。 先找能对应“羊羔”的动物相关字，“鸦”“乌”可组成“乌鸦”，对应“羊羔”。“离”“巢”组成“离巢”，是动宾结构，对应“出栏”，都是动物离开居住处的行为。“念”对应“思”，都是动词，表心理。“哺”对应“乳”，“反哺”是乌鸦体现孝道的行为，“反哺”对应“跪乳”。所以组合起来就是“乌鸦离巢念反哺”，从结构上对仗工整，内容上围绕孝道，用乌鸦反哺呼应羊羔跪乳，体现孝老敬亲主题。 故下联：乌鸦离巢念反哺。 （3）本题考查文化常识。 ①扇枕温衾：故事讲述东汉时期的黄香，在年幼时便十分孝顺父母。夏天，他会先把父亲的枕席扇凉，以便父亲安睡；冬天，他会先钻进被窝把被子暖热，再让父亲躺下。这一行为生动体现了他对父母的细致关怀，因此对应的孝子是黄香。 ②百里负米：春秋时期的子路，家境贫寒。为了让父母能吃上米饭，他常常步行百里之外去买米，然后背着沉重的米袋回家奉养父母。即使后来生活条件改善，他依然怀念当初为父母负米的时光，以此彰显对父母的孝心。所以对应的孝子是子路。 ③亲尝汤药：西汉的汉文帝刘恒，虽身为皇帝，却始终以孝待人。他的母亲薄太后生病时，刘恒亲自侍奉，日夜守护在病床前。每次母亲喝药前，他都会先亲自尝一尝，确认药的温度和口感适宜后，才让母亲服用，前后持续三年未曾懈怠。因此对应的孝子是汉文帝。 （4）本题考查意见。 本题要求辨析岳飞在母亲年迈时奔赴抗金前线是否尽孝道，需结合事件背景，靖康元年金人入侵，百姓受难；岳飞的处境，意欲投军却担忧母亲安全；关键情节母亲刺“尽忠报国”以训。从传统孝道与家国大义的关系角度，分析其行为是否符合“孝”的内涵，并阐述理由。 示例：岳飞尽了孝道。从对母亲的顺从来看，他虽不舍年迈母亲，却最终遵从母亲“尽忠报国”的教诲奔赴前线，这本身就是对母亲意愿的尊重与践行，符合“孝”中“顺亲”的内涵；从孝的深层意义来讲，他投身抗金是为守护国家安宁，而国家安定正是母亲及天下百姓能安稳生活的前提，这种将对母亲的小爱融入对家国的大爱之中，是更深远、更崇高的孝。 8．（24-25七年级下·山东临沂·期中）学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。学校开展以“我的语文生活”为主题的学习活动。请你参与并完成下列任务。 (1)走出校园，你看到了下面两则公益广告词，请你从中选择一则赏析其妙处。 ①小草微微笑，请你绕一绕    ②拧紧水龙头，别让时光白流 (2)下面是小文为本次活动之“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你将开场白中空缺内容补充完整，使之与前后句子构成一个排比句。 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；还有人说________________，________________；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一场有趣的“语文知识竞赛”。【丙】其实生活中处处有语文，只要我们用心观察，自会在生活中感觉到语文的无穷魅力。 (3)【甲】【乙】【丙】三处句子中有一处有语病，请指出来并提出修改建议。 【答案】(1)示例一：选择①“小草微微笑，请你绕一绕”。运用拟人的修辞手法，将小草以“微微笑”的形象出现，显得亲切可爱。同时，“请你绕一绕”以委婉的语气提醒人们不要践踏草坪，体现了对人们的尊重和引导。整则广告词语言简洁明了，易于理解和接受。 示例二：选择②“时光白流”既指水流浪费，又暗喻时间流逝，赋予“拧紧水龙头”动作以珍惜时间的哲理，呼吁节约用水与珍惜生命双重主题。 (2) 示例：语文是浩瀚无垠的星空 让人浮想联翩 (3)丙；将“感觉”改为“感受”。 【解析】（1）本题考查广告词。 明确本题公益广告的核心目的，是呼吁保护自然，还是倡导节约资源关联的水资源。判断是否使用拟人、比喻、双关等手法，及其表达效果。语言风格是否简洁、生动、口语化，是否易于记忆和传播。分析广告传递的情感，是温柔劝导，还是委婉提醒。说明其通过贴近生活的场景和亲切的语言，让读者觉得与自身相关，从而愿意践行广告倡导的行为。 示例一：“小草微微笑，请你绕一绕”用拟人手法，让小草“微笑”，赋予其生命与情感。语言口语化，像朋友轻声提醒，避免生硬说教。读者能感受到小草的“友好”，自然愿意绕行，温柔传递保护草木的理念，易被接受。 示例二：“拧紧水龙头，别让时光白流”中“白流”一语双关，既指水白白流失，浪费掉；又暗喻时间白白浪费。公益广告将节水与惜时关联。短句简洁有力，不说教却引人深思，让节约水资源的理念随“时光”二字深入人心。 （2）本题考查补写句子。 先观察已有的句子结构，都是“语文是+（形容词）的+（具体事物），让人+（四字短语）”。接着，所选事物要能体现语文的特点，比如文学性、感染力等。最后，保证前后意境协调，语言流畅自然。 示例：语文是旋律优美的乐曲，让人沉醉其中。 （3）本题考查语病的辨析与修改。 【丙】“感觉到语文的无穷魅力”中，“感觉”与“魅力”搭配不当。“感觉”侧重对事物的个别属性的直接感知，而“魅力”是指事物吸引人的力量，通常与“感受”“体会”等词搭配，更能体现对抽象吸引力的领悟。将“感觉”改为“感受”。 （24-25七年级下·天津河北·期中）2024年，天津市持续加强交通建设，提升交通品质，不断探索培育全民文明交通意识的新路径。津津中学将开展以“共建天津文明交通”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序，劝阻不文明交通行为等志愿服务活动。 【材料三】 开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展“争做文明好司机”活动。 【材料四】 加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭、进网络，增强市民文明交通意识。 9．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 10．请结合相关材料，概括天津市为培育全民文明交通意识而采取的措施。 【答案】9．2024年津津中学参与交通志愿服务的人数每季度逐渐增加。 10．组织志愿服务，开展社会共建，加强社会宣传。 【解析】9．本题考查图文转换。 结合材料一“2024年津津中学参与交通志愿服务统计图”中第一季度68人、第二季度102人、第三季度165人、第四季度275人，可知，从第一季度到第四季度，参与人数呈现逐步上升趋势。由此可知，2024年津津中学参与交通志愿服务的人数，随季度推进不断增多，参与热情持续提升。 10．本题考查内容理解概括。 结合材料二“组织志愿服务。发动志愿者广泛参与维护交通秩序，劝阻不文明交通行为等志愿服务活动”可知，天津市采取了组织志愿服务的措施，发动志愿者参与交通相关服务；结合材料三“开展社会共建。建立专家参与决策、群众建议反馈、交通违法举报奖励机制，持续开展‘争做文明好司机’活动”可知，开展社会共建的举措，搭建多元参与机制并开展相关活动；结合材料四“加强社会宣传。加强文明交通法律法规宣传教育，推进文明交通宣传进机关、进企业……增强市民文明交通意识”可知，还通过加强社会宣传，多渠道开展文明交通宣传。由此可知，天津市从组织志愿服务、开展社会共建、加强社会宣传三方面，培育全民文明交通意识。 （24-25七年级下·山西长治·期中）学校开展“流光溢彩·一眼千年”非遗研学活动。下面是活动中同学们收集的材料，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 时隔三年，李子柒以“传统文化创作者”的身份回归，带来了新作《雕漆隐花，雕出紫气东来》。在这段长达14分钟的视频中，以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，她记录了自己从立夏到大寒，耗时六个月，自制大漆，将旧衣柜翻新为漆器，送给奶奶的全过程。视频最后，随着灯光一闪一灭，漆器工艺忽然呈现，螺钿琉璃光在不同光线下呈现出来的惊人火彩，引发无数的惊叹与赞美，同时也激发了人们对这一传统工艺的浓厚兴趣。 【乙】 山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹[注]漆工艺文化，稷山螺钿漆器就是其中的典型代表。螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制，然后用刻刀雕刻成为人物、花鸟、几何图形或文字等不同的图案，嵌于器物之上，罩漆加以髹饰成为漆器。由于其色彩天然明艳丽质，视觉美感特别强烈，被广泛应用于漆盒、漆器家具、木雕等工艺作品上。稷山螺钿漆器不仅是中国传统技艺的杰出代表，也是中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。【注】髹（xiū）：把漆涂在器物上。 11．请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给下面加点字注音、释义。 磨制  注音：  释义：______ 磨mó〈动〉①用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：～刀；～墨。②没完没了地纠缠：～人。③消耗时间；拖延：～洋工。 mò〈名〉把粮食弄碎的工具：推～；电～。 〈动〉①用磨把粮食弄碎：～面；②掉转；转变：～不过弯 12．乙文划线句中的加点词“经过”“浓郁”分别是什么词性？ 13．雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆。请用一句话介绍你所熟悉的山西非遗项目。 【答案】11．注音：mó  释义：用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的 12．经过（介词）  浓郁（形容词） 13．示例一：山西剪纸艺术有着悠久的历史，题材广泛，体现了民间艺人的智慧与创造力。 
示例二：晋南威风锣鼓，表演起来鼓声如雷、粗犷豪放；钹音清脆、锣鸣镗镗，融音乐、舞蹈、技艺于一体，富有民族特色。 【解析】11．本题考查字义。 “磨制”中“磨”的注音为“mó”，释义为“用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的”。 首先看“磨制”一词的语境，根据【乙】文中提到“螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制”可知，这里描述的是对螺壳与海贝进行加工的工序，目的是通过处理使材料达到适合雕刻、镶嵌的状态，属于对物体进行打磨以达到特定加工目的的行为。 再对照《现代汉语词典》中“磨”的词条，“mó”作为动词时，第一个义项“用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的”，与“磨制”在语境中体现的“对螺壳、海贝进行打磨加工”的含义完全匹配。 而“mò”的义项多与“把粮食弄碎”“磨具”等相关，与“磨制”描述的对螺壳、海贝的加工行为无关，因此排除“mò”的读音和义项。 “磨制”中“磨”的注音为“mó”，释义为“用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的”。 12．本题考查词性。 根据“山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹漆工艺文化”可知，“经过数千年的传承与演进”是介宾短语，修饰动词“孕育”，表示“传承与演进”这一过程的时间范围。介词的语法功能是引出动作的时间、地点、方式等，本身不能单独作谓语，需与名词或名词性短语构成介宾短语作状语。此处“经过”引出“数千年的传承与演进”这一时间过程，符合介词的特征，因此“经过”是介词。 句中“浓郁”修饰名词“地方特色”，描述“地方特色”的鲜明程度，属于对事物性质状态的描绘。形容词的语法功能是修饰名词，说明事物的性质、状态等。“浓郁”在此处体现“地方特色”的浓厚、鲜明，符合形容词修饰名词的语法特点，因此“浓郁”是形容词。 13．本题考查文化常识。 必须是“山西非遗项目”，需选取自己熟悉的、属于山西的非物质文化遗产，如平遥推光漆器、晋剧、绛州鼓乐、老陈醋酿制技艺等。用“一句话”介绍，语言需简洁凝练，既要点明项目名称，又要体现其核心特征或价值，如工艺特点、文化内涵、艺术特色等。结合题干中“雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆”的意境，介绍时可适当融入非遗项目所蕴含的文化情感或历史记忆，体现其作为文化载体的意义。 示例：晋剧，这一山西省四大梆子剧种之一，又称“中路梆子”，其唱腔兼具梆子腔的激越粗犷与圆润工细，板式丰富，表演技巧多样，行当齐全，经典剧目如《打金枝》等久负盛名，生动展现着三晋大地的独特风情。 1．（24-25七年级下·内蒙古呼伦贝尔·期中）某班以“我的语文生活”为主题开展综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。 (1)活动一：我来写广告词 小博士图书馆现招募广告词，请你为其拟写一则广告词 (2)活动二：我来给名著归类 小博士图书馆的图书需要归类，你将下面哪几本放在一类？为什么？ 《红岩》《创业史》《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》 【答案】(1)示例：走进小博士的书海，带走满世界的精彩。 (2)示例：《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》归为一类。《海底两万里》是科幻探险故事，《哈利·波特与死亡圣器》属魔幻小说，《西游记》为神魔小说，均充满虚构想象，属于幻想类题材作品。 【解析】（1）本题考查拟写广告语。 拟写图书馆广告词，需紧扣“图书馆”的核心功能——提供书籍、营造阅读氛围、传递知识价值，语言应简洁生动、富有感染力，能引发读者对阅读的向往。 示例：小博士图书馆，让每一页文字都成为照亮心灵的星光。 （2）本题考查文学常识。 《红岩》：罗广斌、杨益言创作的红色经典小说，讲述重庆解放前夕，江姐、许云峰等共产党员在渣滓洞、白公馆狱中与敌人顽强斗争的故事，展现革命者坚贞不屈的信仰与牺牲精神，是革命英雄主义的壮丽史诗。 《创业史》：柳青的长篇小说，以梁生宝互助组的发展为线索，描绘新中国成立初期陕北农村的变革。通过农民在土地改革后的创业历程，展现集体主义精神与个体命运的交织，折射出时代转型中农村的复杂面貌。 《海底两万里》：凡尔纳的科幻小说，讲述阿龙纳斯教授随尼摩船长乘“鹦鹉螺号”潜艇海底探险的经历，游历珊瑚岛、海底森林、南极冰川等奇观，融合科学想象与冒险故事，既展现海洋的神秘，也暗含对人类社会的思考。 《哈利·波特与死亡圣器》：J.K.罗琳系列终章，哈利与伙伴们为摧毁魂器、消灭伏地魔展开最终决战。故事围绕爱与牺牲、正义与邪恶的对抗，揭开邓布利多的秘密与哈利的宿命，以悲壮与希望交织的结局，为魔法世界画上句点。 《西游记》：吴承恩的古典神魔小说，讲述唐僧师徒四人西天取经的历程。孙悟空降妖除魔、猪八戒憨态可掬、沙僧忠厚稳重，一路历经九九八十一难，既充满奇幻冒险，又蕴含“历经磨难终成正果”的哲理，是中国古典小说的巅峰之作。 图书归类可依据作品题材、类型或时代背景等标准。先分析各书特点：《红岩》《创业史》是反映特定历史时期的现实主义作品；《海底两万里》《哈利·波特与死亡圣器》《西游记》属于虚构的幻想类作品（科幻、魔幻、神魔）。据此可按“现实主义题材”和“幻想类题材”分类。 示例：《红岩》《创业史》归为一类。《红岩》聚焦革命时期狱中斗争，《创业史》展现农村社会主义改造，均以真实历史背景为依托，属于现实主义题材作品。由此可知，二者可归为一类。 2．（24-25七年级下·山东威海·期中）学校组织“热爱乳山沃土，致敬英雄人物”研学活动，请你参与。 【活动一  撰写宣传文案】 (1)下面是小语为活动撰写的宣传文案引言部分，请提取A句的句子主干，修改B句的语病。 我们走进革命圣地、历史纪念馆，触摸斑驳砖墙上的岁月痕迹，聆听文物背后的热血故事，A.曾经出现在书上的英雄人物此刻便鲜活在我们脑海里。历史源远流长，红色热土见证了炙热的革命情怀。B.通过这次研学活动，让我们在重温那段波澜壮阔的岁月中深刻感受到先辈们不屈不挠的精神。我们要铭记历史，用信仰点亮青春之光，做有根有魂的中国少年！ 【活动二  选定研学地点】 (2)小文同学查阅一些关于马石山的信息，但不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（    ） ①马石山烈士陵园于1972年建成，旨在铭记历史、缅怀先烈，弘扬爱国主义精神。 ②陵园设计融合传统纪念建筑风格与现代元素，园区外松柏环绕，象征烈士精神长存。 ③每年清明节、抗战胜利纪念日等节点，成百上千的游客和学生来到这里举办祭扫、宣誓等活动，缅怀先烈，学习历史，传承红色基因。 ④园区内分为烈士纪念碑、烈士墓区、纪念馆、纪念广场四大建筑区。 ⑤马石山烈士陵园不仅是一处历史纪念地，更是民族精神的象征，激励后人珍视和平、奋发图强。 ⑥陵园位于山东省乳山市，是为纪念在抗日战争时期“马石山惨案”中牺牲的抗日军民而修建的爱国主义教育基地。 A．①②④③⑥⑤ B．⑤①②③④⑥ C．①⑥②④③⑤ D．⑤⑥②④①③ 【活动三 设计主题活动】 (3)研学活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目三，再设计两个栏目名称。 栏目一：英雄事迹最感人         栏目二：__________________。 栏目三：英雄歌曲最响亮         栏目四：__________________。 【答案】(1)A.人物鲜活。B.将“通过”去掉（或者将“让”去掉）。 (2)C (3) 英雄形象最高大 英雄语录最励志；英雄电影最感人；英雄精神最可贵。 【解析】（1）本题考查单句成分及病句的辨析与修改。 A.“曾经出现在书上的英雄人物此刻便鲜活在我们脑海里”中，“曾经出现在书上的”“英雄”是定语，修饰主语“人物”；“此刻”“便”是状语，修饰谓语“鲜活”；“在我们脑海里”是补语，补充“鲜活”的处所。所以主干是：人物鲜活。 B.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让”。 （2）本题考查句子衔接语排序。 ①句“马石山烈士陵园于1972年建成，旨在铭记历史、缅怀先烈，弘扬爱国主义精神”引入主体，介绍陵园名称、建成时间及宗旨，明确描述对象；⑥句“陵园位于山东省乳山市，是为纪念在抗日战争时期‘马石山惨案’中牺牲的抗日军民而修建的爱国主义教育基地”补充背景，介绍陵园位置及修建原因；②句“陵园设计融合传统纪念建筑风格与现代元素，园区外松柏环绕，象征烈士精神长存”描述陵园设计风格、外部环境；④句“园区内分为烈士纪念碑、烈士墓区、纪念馆、纪念广场四大建筑区”介绍陵园内部结构，与②句的“外”呼应，形成由外到内的空间层次；③句“每年清明节、抗战胜利纪念日等节点，成百上千的游客和学生来到这里举办祭扫、宣誓等活动，缅怀先烈，学习历史，传承红色基因”阐述陵园功能活动，体现现实意义；⑤句“马石山烈士陵园不仅是一处历史纪念地，更是民族精神的象征，激励后人珍视和平、奋发图强”升华陵园精神意义，收束全文。所以正确顺序是：①⑥②④③⑤ 故选C。 （3）本题考查活动设计。 栏目一“英雄事迹最感人”，栏目三“英雄歌曲最响亮”，均为“英雄＋具体载体＋最＋形容词”结构，字数均为7字，据此围绕“致敬英雄人物”的主题，选取与英雄相关的载体（如故事、形象、精神、语录等），搭配贴合载体的形容词，保持句式一致即可。 示例：英雄形象最伟岸；英雄精神最崇高；英雄语录最震撼；英雄电影最难忘；英雄诗篇最激昂等。 3．（24-25七年级下·广西百色·期中）又逢清明，山河寄哀。各地中小学师生齐聚，祭先烈、缅伟绩，让红色精神融入青少年血脉，延续民族信仰火种，续写时代担当。请阅读下面的新闻报道材料，按要求完成任务。 值此清明，缅怀英烈。4月3日宁夏固原弘文中学、二中2300名师生徒步往返54公里，翻山越岭，祭奠长眠在任山河烈士陵园的396名烈士。长达15个小时的行走，他们用脚步丈量信仰之路，用行动铭记英烈，用青春诠释初心。据悉，弘文中学这项徒步祭英烈活动已持续30年，从最初的磨砺意志，逐渐演变成一堂生动的“行走思政课”，让红色精神在青少年心中代代传承。参加了徒步任山河烈士陵园祭奠英烈活动的学子们表示，他们学会了在困难中看到希望，领悟到了“心中有信仰，脚下有力量”的内涵。 （选自央视新闻客户端） (1)假如你是校园小记者，要对参与徒步54公里祭英烈活动的一位同学进行采访，请设计两个采访问题，问题须紧扣活动体验与收获，每个问题不超过20字。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ (2)“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教。”学生家长也纷纷有感而发，为弘文中学30载风雨无阻地组织任山河之行点赞。请你以小文同学妈妈的身份在朋友圈发一条信息，表达她内心的感慨。 (3)宁夏固原弘文中学师生徒步54公里祭英烈，有人觉得这是对英雄最好的缅怀，也有人认为只是形式，意义不大。请你表明观点，并结合实际，阐述理由，80～120字。 【答案】(1) 徒步途中最难忘的瞬间是什么？ 这次活动让你对英烈有什么新认识？ (2)示例：“眼前有山河，心中有家国！弘文中学30载风雨无阻地组织任山河之行！真正让爱国主义在学生心中‘生根’。坚定的红色信念铸造学生的‘思想’堡垒，让信仰之火生生不息、红色基因代代相传。”（答案不唯一） (3)示例1：我认为实地祭扫活动很有必要。如今生活安逸，青少年易缺乏坚韧的品质与对历史的敬畏。徒步祭英烈，既能磨炼意志，又能让师生在长途跋涉中感受先烈艰辛，深刻领悟英烈精神，它远比轻松的祭扫更能铭记历史，传承精神，这是一堂生动且无可替代的爱国教育课。 示例2：我认为只是形式，意义不大。虽然徒步祭英烈精神可嘉，但线上祭扫同样能表达敬意，不必如此辛苦。缅怀英雄关键是铭记其精神，线上祭扫不受时空限制，还能整合更多英烈资料，宣传英烈事迹，能让更多人了解，产生的影响和教育意义比一次徒步更广泛深远，不必执着于这种形式。 【解析】（1）本题考查拟写采访词。设计采访问题要紧扣活动体验与收获，且不超过20字。对于活动体验，可从徒步过程中遇到的困难以及应对方式提问，了解同学在活动中的亲身经历；对于收获，可从精神层面入手，询问活动带来的精神力量，这样既能体现活动对同学的锻炼，又能突出红色精神传承这一主题，符合新闻报道所传达的核心内容。 示例： ①您在徒步过程中最大的困难是什么，如何克服的？ ②此次徒步祭英烈活动让您收获了什么精神力量？ （2）本题考查语言表达。要以小文同学妈妈身份发朋友圈表达感慨，首先要突出活动“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教”这一特点，强调活动对孩子的深刻影响。接着，提及学校30年坚持组织的不易，表达对学校的赞美。最后，可以结合自身对孩子成长的期待，如希望孩子传承红色精神等，让感慨更真挚自然，符合家长在朋友圈分享心情的情境与口吻。 示例：孩子们54公里徒步祭英烈，这哪是一次简单的行走，分明是刻进灵魂的成长课！弘文中学30年风雨无阻组织任山河之行，太让人敬佩！看着孩子磨炼意志、领悟信仰，我满心欣慰，愿红色精神在他们心中生根发芽！ （3）本题考查观点表达。首先明确题目要求，需表明对“宁夏固原弘文中学师生徒步54公里祭英烈”这一活动是“对英雄最好的缅怀”还是“只是形式，意义不大”的观点，并阐述理由。若持肯定观点，可从当下青少年成长环境入手，指出他们缺乏坚韧品质与历史敬畏，而徒步祭英烈这种实地祭扫方式，能磨炼意志，在长途跋涉中让师生切身感受先烈艰辛，进而深刻领悟英烈精神，这种亲身经历远比轻松的祭扫更能铭记历史、传承精神，是无可替代的爱国教育课。若持否定观点，可强调线上祭扫同样能表达敬意，且不受时空限制，能整合更多英烈资料、宣传事迹，影响和教育范围更广泛深远，不必执着于徒步这种辛苦的形式。据此组织语言作答即可。 示例一：我认为这是对英雄最好的缅怀。当下青少年成长环境优渥，徒步54公里祭英烈，能让他们在身体力行中直面艰辛，真切体会先烈们为理想拼搏的不易。这种沉浸式体验，比单纯说教更能触动心灵，让红色精神深植心中，代代传承。 示例二：我觉得这更多是形式，意义有限。缅怀英雄重在内心敬意与精神传承。如今线上资源丰富，通过虚拟展览、线上故事分享等方式，能让更多人随时随地了解英烈事迹，不受距离和体力限制，比徒步一次的影响范围更广、教育效果更持久。 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）为传递身边温暖，发挥榜样力量，学校拟开展“身边最可爱的人”短视频创作活动，诚邀你的参加，请完成以下任务。 任务一：确定拍摄内容。 (1)我们要拍摄一条3分钟的短视频，记录身边平凡却令人敬佩的人物（如家人、朋友、社区工作者等）。请你确定拍摄对象，并指出其“可爱之处”（即精神品质）。 对象：①___________ 可爱之处：②_______ 任务二：撰写拍摄脚本。 (2)请根据你的拍摄内容，完成拍摄脚本，以展现人物的精神品质。 镜头序号 镜头时长 镜头运动 画面内容 画面字幕（20字以内） 镜头一 5秒 拉远、全景 ③________ ⑤_______ 镜头二 8秒 推进、特写 ④________ ⑥_______ 【答案】(1) 社区志愿者张阿姨 风雨无阻的坚持精神与温暖他人的奉献品质 (2) 清晨雨中，张阿姨穿着雨衣整理垃圾桶 她弯腰帮老人系紧垃圾袋的皲裂双手 这份坚守，已持续3年 每一道皱纹都刻着温柔 【解析】（1）本题考查活动设计。 选对象需紧扣“身边平凡”，优先家人、社区或校园常见角色，确保有真实场景可拍。提炼“可爱之处”要从具体行为入手，而非空泛品质，比如通过“每天帮邻居倒垃圾”“雨天守在校门口护学生过马路”等行为，对应“热心”“负责”等品质，再补充“坚持数月”“每次都细心”等细节，让品质更真实，符合令人敬佩的要求。 示例：①校园保洁李叔叔 ②认真负责，一丝不苟。 （2）本题考查活动设计。 镜头设计需遵循“先铺垫场景，再聚焦细节”的原则。镜头一用5秒全景，快速交代人物活动环境，让观众了解背景；镜头二用8秒特写，捕捉能体现品质的动作。字幕要简洁，20字内结合画面点出核心，且呼应“可爱之处”。比如拍保洁叔叔，镜头一拍清晨校园他清扫的全景，镜头二拍他捡垃圾时粗糙的手，字幕分别点明场景特征和人物精神品质。 示例： ③清晨微光中，李叔叔弯腰清扫校园； ④他布满老茧紧握扫帚的手，干净的大路； ⑤晨光中的守护者； ⑥每一寸干净，都是热爱。 5．（24-25七年级下·吉林长春·期中）为迎接第30个世界读书日，东北师大附中初一年级开展了以“书香递薪火，青春共成长”为主题的一系列综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【任务：墨香润心，创写楹联】 (1)小昕在“世界读书日”系列活动之楹联创写活动中创作了一幅对联。下联中有两个字，她推敲后仍拿不定主意，请你帮她在A、B处选填正确的序号。 上联：翰墨凝香书山径，附中学子开卷益 下联：师心A( )（①摘  ②映）月云程路，东师桃李薪火B( )（①传  ②旺） 【任务二：书香致远，解读标识】 (2)在“读万卷书，行万里路”的活动中，小博来到了朱家角古镇，并看到了下面的图标。请你从画面内容、寓意等角度帮助她解读该标识。 【任务三：妙笔生花，优化脚本】 (3)小尊将为宣传片《书页上的成长》录制解说词。请你结合语境，在横线处填写句子，将该宣传片的解说词补充完整。 每一本书都藏着一片星空，在文字的引力下，我们与世界相遇。这里是书香浸润的校园：晨光中，长廊的书声传递着铿锵的旋律：________，________；暮色里，教室的灯光点亮着求知的眼睛。翻开扉页，我们能够触摸文明的脉搏。让阅读成为习惯，让书香沁润青春，让思考照亮未来！ 【答案】(1) ② ① (2)示例： 内容：在画面中间能够看到主体文字“朱家角”以及英文单词“I love”，在画面的左侧看到了“灵韵朱家角，海上最江南”的文字。寓意：表达本地人以及游客对朱家角古镇的喜爱和赞美之情。 (3) 示例：午休时 图书馆的玻璃映衬着专注的身影（有表时间的词语，句式一致，意境相同即可） 【解析】（1）本题考查对联。 对联讲究意义相关、平仄协调。 A处，“摘”有采摘之意，“映”有映照之意。从表意和对仗来看，“师心映月”更能体现出老师的用心如月光般映照、陪伴学生在求学之路上（云程路，比喻远大的前程），与上联“翰墨凝香”（笔墨凝聚着香气）在结构和意境上更为契合，所以选②映。 B处，“传”有传承之意，“旺”有兴旺之意。结合对联主题“书香递薪火”，“薪火传”体现出知识、精神像薪火一样传承下去，更符合语境，与上联“开卷益”（开卷有益）在表意和结构上也更对仗，按照对联“仄起平收”的要求，下联末尾字应为平声。“传”属平声，“旺”属仄声，所以选①传。 （2）本题考查图文转换。 解题时，首先要仔细观察标识的画面元素，确定其中包含的文字内容，像“朱家角”“I Love”“灵韵朱家角 海上最江南”这些关键信息都要捕捉到。然后，分别对每个元素进行解读：“朱家角”是核心主体，点明对象；“I Love”从情感表达角度，体现对朱家角的喜爱；“灵韵朱家角”聚焦朱家角的文化韵味与独特魅力；“海上最江南”则结合地域，分析朱家角在上海（“海上”）与江南文化之间的关联，阐述其兼具江南水乡特质与海派文化特点的内涵。最后，把这些元素的解读整合起来，从整体上说明标识传递的情感与展现的朱家角的魅力，确保逻辑清晰，涵盖画面内容与寓意两个关键角度。 示例：从画面内容看，标识有艺术化的“朱家角”字样，还有“I Love”以及“灵韵朱家角 海上最江南”的文字。“朱家角”明确了标识所指向的对象；“I Love”直白地表达出对朱家角的喜爱之情。从寓意角度，“灵韵朱家角”体现出朱家角有着灵动、独特的文化韵味与魅力；“海上最江南”则表明朱家角地处上海（“海上”），却承载着江南水乡的典型风情，展现出在海派文化与江南文化交融下，朱家角既具江南灵秀，又有海派活力的独特风采，整体标识传递出对朱家角的喜爱与赞美，也彰显出朱家角的独特魅力。 （3）本题考查补写句子。 需要补写的句子要和前后文“晨光中，长廊的书声传递着铿锵的旋律”“暮色里，教室的灯光点亮着求知的眼睛”在结构和意境上保持一致。结构上，应是“时间+场景，地点的事物+动作+相关的内涵”；意境上，要围绕校园书香氛围，体现出阅读、学习相关的美好画面与积极意义。 示例：①课堂上②讲台的粉笔书写着智慧的篇章 6．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）2025年4月23日，是第30个“世界读书日”，学校为此举行了“我的读书生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)班级发布活动通知，正文如下： 为迎接第30个“世界读书日”，我班将于4月22日下午3点在学校报告厅开展“我的读书生活”综合性学习活动，请同学们积极参加。 小红同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ (2)在活动中，老师向同学们推荐了《西游记》《朝花夕拾》和《骆驼祥子》三部名著，请你在表中填写与名著对应的作者名。 名著 《西游记》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 作者 ① 鲁迅 ② (3)请你根据情境将对话内容补充完整。 李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。小华：①___________________ 李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。小华：②_______________ (4)下面是一位同学发言稿的部分内容。其中有一些错误，请你帮他修改。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。【甲】跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些书，可以跳读，以求更高的效率；有些书，我们可以精读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要多读书。【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。_______________________________________________________ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。___________________________________________ 【答案】(1)时间：4月22日下午3点。地点：学校报告厅。事件：开展“我的读书生活”综合性学习活动。 (2)①吴承恩    ③老舍 (3) 示例：李明同学，其实读书就像开启一场奇妙的冒险呢。每一本书都像是一个独特的世界，你可以先找找自己感兴趣的题材，像科幻、冒险类的书籍，从这里开始，说不定就能发现读书的乐趣啦。 李明同学，时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。咱们可以利用课间、午休这样的碎片时间，读上几页。而且读读书还能缓解学习的疲劳呢。 (4) 【甲】处，应将“效果”改为“效率”。或改为：跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效率的读书方法。 【乙】处，将“迷茫”后面的逗号应改为分号。或改为：只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫；使思想深刻，不再肤浅。 【解析】（1）本题考查提炼信息。 首先，时间信息需重点转告，联系通知中的“我班将于4月22日下午3点在学校报告厅开展……活动”可知，4月22日下午3点是活动开展的具体时间，只有明确这一信息，小红才能判断自己后续是否能按时参与，避免因时间不明而错过活动。其次，地点信息不可遗漏，通知明确活动地点为学校报告厅，知晓地点能让小红清楚活动举办的具体场所，防止后续参与时出现找不到场地的情况。最后，事件信息必须告知，通知中“开展‘我的读书生活’综合性学习活动”是活动的核心内容，让小红了解活动主题与形式，既能让她知晓活动的具体安排，也便于她若有需要可提前为参与活动做准备。这三个信息分别对应活动的时间、地点、核心事件，是小红了解通知内容、后续参与活动的关键。 （2）本题考查作家作品。 对于《西游记》，联系文学常识可知，它是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，其作者是吴承恩，这部作品以丰富瑰奇的想象，描写了唐僧师徒四人西天取经的奇幻冒险故事。 对于《骆驼祥子》，根据所学知识，它是中国现代著名作家老舍（舒庆春）的代表作，以旧北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，深刻反映了当时的社会现实。 （3）本题考查情境对话与补写句子。 第一空：结合“李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读”可知，李明的表现是没有兴趣读书，那么小华的回答可从提高读书兴趣角度进行劝说。 示例：万事开头难，你可以从自己感兴趣的书读起，慢慢你就会喜欢上读书了。 第二空：结合“李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书”可知，李明借口没有时间读书，那么小华可从劳逸结合或读书的好处进行劝说。示例：确实很忙，我也是。但能挤出时间多读点书，比只忙作业更能提高成绩。我已经尝到了甜头，你也试试！ （4）①本题考查病句的辨析与修改。 结合【甲】处画线句“跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。”可知，句子搭配不当，可把“效果”改为“效率”。 ②本题考查标点符号的使用。 结合【乙】处画线句分析，句中“不再迷茫”后的逗号使用不正确。“使头脑清醒，不再迷茫”与“使思想深刻，不再肤浅”是并列分句，且句内使用了逗号，因此两句之间应使用分号，可将“不再迷茫”后的逗号改为分号。 7．（24-25七年级下·四川德阳·期中）班级以“孝亲敬老”为主题开展活动。请你围绕“孝”主题，再设计一个新活动，写出活动名称及内容 名称 内容 活动一 “孝文化”大家谈 邀请校内老师或校外专家做有关“孝文化”主题报告。 活动二 ①______ ②____________________ 【答案】 示例：“孝行实践”活动 帮父母做家务、给长辈洗脚等具体孝亲行动 【解析】本题考查设计活动。 设计活动要紧扣“孝亲敬老”主题，让同学们有参与感、能传递孝意。从生活细节入手，通过实际行动和分享交流，加深对“孝”的理解与践行。 活动名称：“孝”伴日常——长辈心愿我来圆。内容：同学们和家中长辈沟通，了解长辈一个小小的心愿，比如学会用手机拍短视频等，利用课余时间帮长辈实现愿望。 8．（24-25七年级下·四川泸州·期中）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。 (1)语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。 上联：变形式演绎经典 下联： (2)在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料，请参考第一小组，写出第二、三小组的专题名称。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组：_____________________ 第三小组：____________________ (3)请你用楷书在下面的田字格中工整地写出：腹有诗书气自华。 【答案】(1)参考示例：咏诗词弘扬国风 (2) 参考示例： 搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语 (3) 【解析】（1）本题考查拟写对联。 根据题干要求，同学们根据材料内容拟写了上联，那我们也要根据材料内容提炼概括出下联。根据材料“《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂”可知，《经典咏流传》节目通过创新唱法和曲调来演绎传统经典，用更具现代化的演绎形式让经典与时代紧密联系，焕发出新的活力和生机，让传统经典兼具多种文化形式的特点，意蕴更深刻，更受欢迎，由此可以提炼出上联：变形式演绎经典； 根据材料“经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，‘推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展’，受到广大观众的一致好评”可知，经典传唱人将诗词与音乐相结合，将传统诗词用“唱”的方式演绎出来，更符合现代人的审美形式，极大地调动了人们学习诗词等传统文化的积极性，从而更好地传承并弘扬诗词国风经典，由此可提炼出下联：咏诗词弘扬国风。上联与下联语义连贯，符合材料对传统经典在现代社会中发展的表现形式和意义等方面的阐释，与活动主题相契合。 上联“变形式演绎经典”中“变形式”是动宾短语，“演绎经典”是动宾短语；下联“咏诗词弘扬传统”中“咏诗词”是动宾短语，“弘扬国风”是动宾短语，符合对联词性相同原则； 上联末字“典”是第三声，仄声，下联末字“风”是第一声，平声，符合对联“仄起平收”的原则； （2）本题考查设计活动形式。 根据题干要求我们要搜集资料开展学习语文的综合性学习活动，从第一小组的活动专题名称“搜集巧用了成语的广告”可知，第一小组搜集了成语在广告领域的运用，体现正式的书面语在生活场景中的运用，那我们可以从生活中的不同语言形式或者语言在其他生活场景的运用等方面来设计专题活动。 示例： 第二小组，搜集生活中的对联； 第三小组，搜集生活中方言词汇。 （3）本题考查汉字书写能力。 书写时用正楷字，要认真、规范、笔画清晰，不写错别字。易错字：腹。 （24-25七年级下·云南昭通·期中）语文学习的机会无处不在，为此青云中学七年级（1）班开展“我的语文生活”专题活动，请你参与，完成小题。 9．班上开展了认识歇后语的活动，从以下三个歇后语中任选一个，依照示例进行解读。 ①擀面杖吹火——一窍不通②肉包子打狗——有去无回③泥菩萨过河——自身难保 示例：芝麻开花——节节高 解读：芝麻的花是从下往上依次开放，每开一节就向上生长一节，意味着越来越好，常用来形容人们的生活、事业等不断进步，呈现上升发展的良好态势。 10．学校附近新开了两家理发店，请针对下面这两个店名的其中一个，发表你的看法。 【答案】9．选择①，解读：擀面杖是实心的，没有通气的孔窍，用它来吹火根本吹不了。常用来比喻对某件事或某个领域完全不了解，没有一点知识和技能。 选择②，解读：把肉包子扔给狗，狗会吃掉肉包子然后跑开，肉包子就不会再回来了。常用来形容付出了东西、投入了精力或行动后，没有任何收获，白白损失，也可指人一去之后就再也没有回来。 选择③，解读：泥做的菩萨如果过河，河水会将它冲垮，它连自己都无法保障安全。常用来比喻在困境中，自己都难以保全，更没办法去帮助他人。 10．示例：“一剪钟情”化用成语“一见钟情”，将理发与情感体验相联系，暗示顾客在店内理发后会因满意的发型而对自己或理发店产生喜爱之情。这个名字既富有浪漫色彩，又能让顾客感受到理发店对打造理想发型的自信，容易给人留下深刻印象。 示例：“人民发院”则是采用谐音双关，把“法院”替换为“发院”，将严肃的司法机构与轻松的理发店形成强烈反差，这种诙谐幽默的命名方式极具趣味性和话题性，容易引发路人的好奇与讨论，从而达到吸引顾客的效果。 【解析】9．本题考查歇后语。 可以分别从每个歇后语的字面含义入手，结合事物特点分析其比喻义，再说明适用场景，让解读清晰易懂。 ①擀面杖是一种圆柱形的木质工具，表面光滑且中间没有任何孔洞。用这样的工具去吹火时，因为没有通气的通道，根本无法让气流通过来助燃。这个歇后语形象地比喻人对某方面的知识、技能或事情完全不懂，没有任何了解。 ②肉包子是以肉为馅料的包子，香味浓郁，是狗十分喜爱的食物。当把肉包子扔出去打狗时，狗会立刻叼起包子吃掉，包子不会被弹回来，也不会留下踪影。该歇后语常用来比喻某物、某人出去之后再也没有回来，或者投入的财物、精力等没有得到任何回报，一去不复返。 ③泥菩萨是用泥土塑造而成的菩萨像，质地松软，遇水容易融化、坍塌。当泥菩萨要过河时，河水会不断浸泡它的身体，导致它自身都难以保持完整，更别说去帮助别人了。这个歇后语比喻一个人自己都处在困难或危险的境地中，无法保全自己，更没有能力去帮助他人。 示例： 选择①，解读：擀面杖是实心的木质工具，没有任何孔洞。用它来吹火时，气流无法通过，根本吹不燃火。这个歇后语形象地比喻人对某方面的知识、技能完全不懂，没有一点门路，常用来形容在某个领域处于全然无知的状态。   选择②，解读：肉包子香味浓郁，是狗喜爱的食物。用肉包子打狗时，狗会把包子叼走吃掉，包子不会被打回来。它常用来比喻东西送出去或人出去后，就再也没有回来，也指投入的财物、精力等得不到任何回报，一去不复返。   选择③，解读：泥菩萨由泥土塑造而成，遇水容易融化损坏。当泥菩萨要过河时，河水会浸泡它的身体，连自己都难以保全。这个歇后语比喻人自身都处在困难或危险的境地中，无法保护自己，更谈不上帮助别人。   10．本题考查图文转换。 首先看招牌文字，找是否对成语、常用词语等做了替换。“一剪钟情”替换“一见钟情”，“人民发院”替换“人民法院”。 其次联系行业特点：“一剪钟情”里“剪”关联美发行业，突出美发业务；“人民发院”中“发”对应理发，和美发店等相关。 最后分析效果与问题： “一剪钟情”借助成语的熟悉度，通过谐音替换，让店名新颖、好记，还增添趣味，能吸引顾客注意力，达到宣传店铺的效果。同时，这种替换没破坏语言规范的核心，是合理的语文创意运用，所以在规范与效果平衡上，它是正面案例，利用谐音为行业服务，还保留语言趣味性。 “人民发院”，“发”字紧扣美发行业，直观体现店铺与理发、美发业务的关联，消费者能快速识别行业属性。通过这种巧妙关联，将原本严肃的“人民法院”名称，嫁接转化为贴合美发场景的店名，实现了语言形式与行业需求的结合，让店名既有趣又能精准传达业务信息，是语文知识在商业标识中灵活应用的体现，用独特方式诠释了语文助力生活（商业宣传 ）的功能，从语文创意服务行业的角度，有积极的一面，把文字创意和行业需求做了融合。 示例：“一剪钟情”化用经典成语“一见钟情”，将“见”替换为“剪”。从语文创意看，借助成语的广泛传播度与文化底蕴，让店名自带熟悉感，降低顾客记忆成本。“剪”字精准锚定理发行业，一把剪刀开启美好邂逅，传递出理发技艺能给人带来心动体验的期待，把理发这件日常事，赋予浪漫与惊喜感，用文字创意为店铺营造独特氛围，是语文知识与商业宣传的巧妙融合，让店名既有文化味又贴合行业。 “人民发院”谐音“人民法院”，巧妙置换“法”为“发”。从创意角度，借严肃公共名称的传播力，制造反差萌。“发”字直白关联美发业务，形成奇妙的语义嫁接——仿佛这家店是为“人民头发”服务的“专属院所”，既玩了文字梗，又强化行业属性。用打破常规的文字游戏，让店名在调侃与创意间找到平衡，以轻松有趣的方式吸引关注，展现语文在生活里的活泼应用，把看似严肃的文字改造成贴合美发、充满趣味的标识。 （24-25七年级下·上海浦东新·期中）阅读下面材料，完成小题。 学校准备在今年4月23日世界读书日这一天，开展大型读书交流展示系列活动。请你参与七年级“家国情怀”诗文诵读展演活动策划和“文学作品中的小人物”论坛两项活动，完成相应任务。 （一）“家国情怀”诗文诵读展演活动策划 11．（1）同学准备用一句古语作为活动的主标题，你觉得哪个选项不合适( ) A．天下兴亡，匹夫有责；       B．位卑未敢忘忧国； C．国之本在家；              D．钻之弥坚，仰之弥高。 （2）同学们准备选择下面几个节目，你觉得哪个节目不太合适( ) A．合唱《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》      B．配乐朗诵元曲《天净沙·秋思》 C．小组诗朗诵毛泽东《七律·长征》            D．课本剧展演《木兰诗》。 （二）“文学作品中的小人物”论坛活动 12．《骆驼祥子》主人公是典型的小人物，他为实现个人买车的梦想，几起几落。以下对情节的概括有误的是（   ） A．苦干三年，买了新车；结果连人带车，被军阀抓去。 B．不断攒钱想买新车，被孙侦探敲诈而落空。 C．为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来。 D．结婚后虎妞买了便宜车，虎妞难产而死卖车葬妻。 13．_______ （作者）笔下的“骆驼祥子”和鲁迅笔下的《阿长与<山海经>》中的“阿长”都没有真正的姓名，作者都交代了这些“称呼”的来历，书中祥子被称为“骆驼祥子”是因为___________ ；而阿长的称呼由来是因为_________，从而都突出了__________。 【答案】11． D B 12．C 13． 老舍 祥子因战乱被军阀抓去充军，后来他趁乱逃出军营，途中顺手牵走三匹骆驼，他将三匹骆驼以35块大洋变卖，在海甸一家小店病倒，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 先前鲁迅家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，一个没有确切名字的姑娘来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 底层劳动人民社会地位低下，身份卑微，不被重视。 【解析】11．（1）本题考查活动主题与标题的搭配。 根据“家国情怀”活动主题，我们在拟写标题时也要紧扣“家国情怀”的主题。 A.“天下兴亡，匹夫有责”是指每个人对自己的国家和民族都应抱有责任感和使命感，直接体现个人对国家命运的关切，与活动主题相符； B.“位卑未敢忘忧国”是指即使身份卑微，也不敢忘记为国家担忧，强调普通人也依然心系国家，与活动主题相符； C.“国之本在家”是指国家的根基在于家庭，家国一体，强调国家与家庭是紧密相连的命运共同体，与活动主题相符； D.“钻之弥坚，仰之弥高”是指越钻研越觉得深不可测，越仰望越觉得崇高伟大，这句话体现对学问和知识的敬仰和精益求精、永无止境的探索精神，与活动主题不相符； 故选D。 （2）本题考查活动节目设计。 根据“家国情怀”活动主题，我们在设计节目时也要体现家国情怀。 A.《黄河颂》创作于抗日战争时期，歌颂了中华民族团结一致、坚不可摧的奋斗精神和不屈意志以及黄河的磅礴气势，与活动主题相符； B.《天净沙·秋思》表现作者漂泊在外的羁旅惆怅和思乡之情，与活动主题不相符； C.《七律·长征》是毛泽东创作于红军长征胜利后，歌颂红军不畏艰险、勇往直前的革命精神和英雄气概，体现了为国家民族奋斗的集体主义精神，与活动主题相符； D.《木兰诗》讲述的是花木兰替父从军的故事，体现花木兰爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，与活动主题相符； 故选B。 12．本题考查名著情节。 C.《骆驼祥子》第九章，虎妞来找在曹宅拉包月的祥子，假称自己怀了祥子的孩子，让祥子腊月二十七给刘四爷祝寿，认作刘四爷的干儿子，然后顺理成章地和祥子结婚，临走时，虎妞将祥子存在刘四爷那儿的钱还给了祥子。本项“为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来”表述有误； 故选C。 13．本题考查名著常识和内容理解。 ①“骆驼祥子”是老舍先生的小说《骆驼祥子》里的主角，小说描写了一个普通人力车夫悲惨的一生，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了旧社会的黑暗； ②根据《骆驼祥子》第二、三、四章可知，祥子拉人去清华时被军阀连人带车抓走，车被大兵没收，祥子也被关进大牢，一天夜里，祥子趁着军营动乱逃出，半路顺手牵走三匹骆驼，到了村庄后将骆驼卖给一位老者，获得三十五块大洋，到了海甸一家小店病倒了，在店里躺了三天，可能就是这迷糊的三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了； ③根据《阿长与<山海经>》第②段“我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了”可知，据鲁迅回忆，长妈妈没有确切的名字，因为鲁迅家先前有一个女工叫阿长，她回去之后，长妈妈来补她的缺，由于大家都习惯叫阿长这个名字，因此没有人过问她的真实名字就自然而然称呼她为“阿长”了； ④在文学作品中，人物名称或称呼往往能反映其社会地位、身份认同以及他人对他们的态度。从“骆驼祥子”和“阿长”称呼的由来，我们可以看出像祥子和长妈妈那样生活在社会底层的劳动人民身份卑微，没有尊严和地位的，他们没有正式姓名，这些称呼是别人随意取的，带有调侃和戏谑意味，反映社会对底层人民的冷漠，也体现他们“可被替代”和“可被剥削”的悲惨命运。 / 学科网（北京）股份有限公司 $