专题05 语言表达与应用（期中真题汇编）七年级语文下学期新教材统编版

专题05 语言表达与应用 1．（24-25七年级下·江西吉安·期中）给下列句子排序，顺序最恰当的一项是（   ） ①时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在奋斗和奉献中谱写着激昂的青春乐章。 ②时间之河奔腾不息。 ③抗日战争中，杨靖宇、赵一曼、陈翰章等青年为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗； ④回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继。 ⑤改革开放和社会主义现代化建设新时期，青年才俊勇立潮头、锐意进取，为推动中国发展拼搏奋进。 A．②①③⑤④ B．②④③⑤① C．①②③⑤④ D．①③⑤②④ 2．（24-25七年级下·河南漯河·期中）奋斗的青年人也是璀璨明星。下面是小文收集的有关有志青年的资料，请你帮他选出填入资料横线处的语句衔接最恰当的一项（   ） ________。北大学生谢绍敏用鲜血书写“还我青岛”四个大字，组织学生运动，拉开了五四爱国运动的序幕。________。秦玥飞扎根乡村，舍身忘我，带着父老乡亲走出贫困，奔向充满希望的新时代。________。青年兴则国家兴，青年强则民族强。________。 ①一百多年来，一代代有志青年在中国共产党的领导下，在波澜壮阔的革命、建设、改革征程中作出重要贡献 ②当代有志青年的爱国之情、奋斗之志，是新时代中国精神、中国价值、中国力量的生动体现，堪为广大青年的礼敬标杆、学习榜样 ③在新时代伟大实践中，当代优秀青年积极投身乡村振兴等实践领域，在奉献祖国、服务人民的拼搏奋斗中追逐青春梦想 ④让我们一起在人生的广阔舞台上展现青春力量，谱写人生华章 A．③②①④ B．①③②④ C．③①②④ D．①②③④ 3．（24-25七年级下·江苏苏州·期中）在下面四则对联中，最适合金鸡湖畔的苏州文化艺术中心的是（   ） A．丹青溢彩，翰墨飘香，文化长廊呈画卷；丝竹悠扬，歌舞曼妙，演艺舞台展风华。 B．一湖碧水千秋台；百眼清泉四季诗。 C．知识为舟，畅游学海培才俊；兴趣作翼，飞越艺天育栋梁。 D．场馆巍峨，承载激情，赛事频传佳绩报；园区蓬勃，助推体育，健儿屡创辉煌章。 4．（24-25七年级下·四川德阳·期中）在算法重构认知版图时代，AI是“帮手”而非“手”，下列句子排序正确的一项是（   ） 培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，胜过健步如飞却误入歧途之人。”纵观人类历史，从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网 。 ①然而人类文明伟大之处，就在于具有足够的智慧与韧性。 ②每一项具有划时代意义的技术、工具的应用，都会对人类经济社会造成“震颤”。 ③毕竟，新一轮科技革命方兴未艾，正是我们解锁更多原创性创新，走向前沿的好时机。 ④以清醒的思辨力为刃，方能游刃有余。 ⑤驾驭AI，亦是如此。我们须善假于物而不失本心。 ⑥总能克服时代的“阵痛”，不断创造又“驯服”技术，趋利避害、更好造福自身。 A．⑥⑤②③①④ B．②③①⑤④⑥ C．⑥①②⑤④③ D．②①⑥⑤④③ 5．（24-25七年级下·甘肃平凉·期中）下面是大家关于爱国情怀的讨论，排序最恰当的一项是（   ） ①孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ②每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，赞美祖国的河山，热爱祖国的语言文字……这些都是爱国情怀的表现。 ③“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。 ④看来，个人与国家的命运是息息相关的。 ⑤在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 A．①④③⑤② B．③①④②⑤ C．①③⑤④② D．③①⑤②④ 6．（24-25七年级下·河南郑州·期中）小组打算在创作的短视频结束语中使用一副对联，现有两处词语需斟酌。依次填入横线处的词语，衔接最恰当的一项是（   ） 这就是郑州！“魂承上古，依浩荡大河，千载文明兴盛地； ，处交通枢纽，一方风物 。”欢迎来到这座古老与年轻共生的城市，保准让你说“中”！ A．壮美神州    富饶处 B．虎踞中原    富饶处 C．壮美神州    富饶城 D．虎踞中原    富饶城 7．（24-25七年级下·云南昆明·期中）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 与西方的博物学、植物学不同，我国历代学者对于花草树木的研究，离不开源远流长的文化传统。 ； ； ； 。 。这些文化信息，让我们在研究植物时，还能通过与之有关的诗文，回到历史的、文学的现场，与古人产生共鸣。 ①清汪灏等人在其基础上扩编成巨著《广群芳谱》，搜集1600余种植物的文献，尤其侧重历代文人歌咏 ②经过世代的传承和累积，植物背后所蕴含的文化信息，是古人留给我们的一笔宝贵财富 ③南宋时，陈景沂就开始有意识地收集史籍中与植物相关的杂录、掌故和诗词歌赋，其《全芳备祖》被誉为“世界最早的植物学辞典” ④明代王象晋《二如亭群芳谱》记载400余种植物，其搜罗的文献资料以典故艺文居多 ⑤清人吴其浚编写《植物名实图考》，旨在考订古籍中植物的名与实，但也忍不住在其中加入相关的文化掌故 A．②③①⑤④ B．②④③⑤① C．③④⑤①② D．④③⑤①② 8．（24-25七年级下·江苏徐州·期中）［联语映光］校报“平凡英雄”专栏现征集主题对联。小文被《谁是最可爱的人》中马玉祥的事迹感动，拟写了上联“硝烟里抱出希望”，但对下联举棋不定，请你结合对联特点和课文内容，帮他选择准确的一项（   ） A．危难时使命必达 B．松峰挥锹显忠勇 C．浴血战场重家国 D．火光中铸起军魂 9．（24-25七年级下·江西赣州·期中）下列语段顺序排列正确的一项是（ ） ①同学们驻足欣赏，感悟人生百态。 ②此次活动，不仅让同学们领略到对联艺术的独特魅力，更在他们心中播下了传承传统文化的种子。 ③在“品味对联之美”主题实践活动中，同学们走进古老街巷，去寻访那些镌刻在门楣、石柱上的对联。 ④有的对联抒发壮志豪情、家国情怀；有的对联蕴含自然之美、哲理之思。 A．③④②① B．③④①② C．④③①② D．④①②③ 10．（24-25七年级下·江苏南京·期中）在“学习英雄精神”活动中，小宇写了一副对联，恰当的一项是（   ） 忆往昔，革命前辈开天辟地① ； ② ，时代先锋③ 谱新篇。 A．①创伟业  ②看今朝  ③继往开来 B．①勇争先  ②看今朝  ③兢兢业业 C．①创伟业  ②盼未来  ③继往开来 D．①勇争先  ②盼未来  ③兢兢业业 11．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列选项中语序排列最恰当的一项是（   ） ， 。引惠山泉水经嶙峋石罅，或淙淙如琵琶滚指，或叮咚似月下敲枰。更妙在声景相和： ， ， ？ ①而在无锡寄畅园的八音涧 ②这般天人合奏的乐章，西洋喷泉广场岂能梦见 ③秋闻泠响处定见枫叶逐水成朱笺 ④中国园林最精妙的音乐设备，不在编钟磬鼓 ⑤春听泉声时必有梨花坠地作哑韵 A．⑤③④①② B．④①⑤③② C．③⑤④①② D．④①②③⑤ 12．（24-25七年级下·河南开封·期中）沙龙活动主持人希望活动总结中包含一副对联，但对联中的个别词语还需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项（   ） 历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。青春的时光最美也最短暂。无论我们想要活出怎样的人生，都要从现在开始努力。愿我们心怀梦想，不懈奋斗，让青春无悔，让人生焕发夺目的光彩。抚今追昔，听__________传华夏；正心__________，看少年意气扬神州！ A．伟大先贤  志向 B．先贤故事  志向 C．伟大先贤  立志 D．先贤故事  立志 13．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）下面是第四组同学书写的一副对联，以激励同学们好好读书，不忘初心，横线处填写词语最恰当的一项是（　　） 上联：① ，不负青春勤砥砺； 下联：② ，勇担重任报家国。 A．①勤学苦练　②刺股悬梁 B．①发奋读书　②争分夺秒 C．①闻鸡起舞　②悬梁刺股 D．①囊萤映雪　②韦编三绝 14．（24-25七年级下·河南南阳·期中）在实践活动过程中，你想拍下店铺招牌作为活动素材，下列与店主交流最得体的一项是（   ） A．我想给你店铺的招牌拍一张照，希望你能同意。 B．你店铺的招牌存在用字不规范的现象，我拍个照，在班级活动中进行研究。 C．我想对您店铺的招牌拍个照，用来做专题活动素材，您不会不同意吧？ D．您好！您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照片，用于我们专题学习活动的素材吗？ 15．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小文为本次活动写了一副对联，请你选出下联。（   ） 上联：书香承雅韵，开卷犹闻珠玉落。 下联： A．墨意绘丹青，挥毫似见云霞飞。 B．戏语生春风，三尺讲台照前路。 C．奇文融朗月，纸笺翰墨润心田。 1．（24-25七年级下·河南焦作·期中）小组成员想拍摄一段推广河南文旅的短视频，为此在网络上搜索到以下一组关于文旅推广短视频的资料，使之连贯自然，语序排列正确的一项是（    ） ①但对文旅推广短视频来说，较短的时长与完整的内容表达之间存在难以避免的矛盾。 ②和常规作品相比，文旅推广短视频需要适当增加长度，以便清晰地传播文旅内容。 ③短视频创作有所谓“黄金6秒”原则，即用户停留于一个短视频的时间约为6秒。 ④如能在中长视频领域积极探索，或将进一步满足公众对高质量文旅内容的需求。 A．②④①③ B．③①②④ C．②④③① D．③①④② 2．（24-25七年级下·重庆渝中·期中）将下列句子组成一段连贯的话，排序最合理的一项是（   ） ①在经历了很多次战斗后，无数烈骨忠魂，不留姓名地长眠在了异国他乡，用血肉筑起了中华民族精神长城。 ②他们是最可爱的人，是真正的英雄。 ③几十年前，成千上万的中国人以“志愿军”之名踏上了朝鲜战场。 ④离家尚是少年之身，归来已成报国之躯。 ⑤当年，他们为保卫祖国献出宝贵的生命；今天，中华人民共和国当以最高礼遇接他们回家。 ⑥盛世中华，接你回家；传承精神，致敬英雄。 A．③④①⑤⑥② B．④③①⑤②⑥ C．④③①⑤⑥② D．③⑤①④②⑥ 3．（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①乡村文化的繁荣，是乡村全面振兴的内在要求。②近年来，“村歌”“村晚”“村BA”“村超”等“村字头”文体活动持续火热，乡村博物馆、美术馆等成为抚慰乡愁的“打卡地”……③不仅促进了乡村文化资源活化应用和乡村文化产业创新发展，就给乡亲们带来了可观收益，普遍受到广大农民群众的欢迎。 A．“繁荣”“要求”“持续”三个词语的词性分别是形容词、名词、动词。 B．“全面”“的”“等”三个词语的词性分别是形容词、助词、副词。 C．“各地持续优化乡村文化供给，把活动办在村里、把资源引入村里、把消费留在村里。”这句话适合接在句③后。 D．句③是病句，修改方法是把“不仅”改为“不但”。 4．（24-25七年级下·河南平顶山·期中）小语为校刊“青春誓言”栏目搜集到下面一段话，不小心把语序弄乱了，请你找出排序正确的一项（   ） ①那么，我们为什么不去珍惜青春年华，牢牢抓住时间骏马的缰绳，去拼搏、去奋斗，给自己留下一段美丽的回忆呢。 ②青春之所以宝贵就在于它正处于人生发展曲线中“四大高峰”时期：生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。 ③古今中外，大凡有作为有成就的人，都是从青少年时期起，打下基础崭露头角，做出重大贡献的。 ④人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵。 ⑤因此，青年时期往往是人的一生中出成果最多的时期。 A．②④③①⑤ B．②④①③⑤ C．④②⑤③① D．④②⑤①③ 5．（24-25七年级下·山东泰安·期中）行走在锦绣壮美、资源丰富、历史文化积淀丰富的齐鲁大地，鲁老师迫不及待地要向在海外定居的朋友推介山东的旅游资源，其中排序正确的一项是（   ） ①黄海之滨，青岛八大关的红瓦绿树与烟台蓬莱阁的海市蜃楼交相辉映。 ②微山湖烟波浩渺，渔家文化传承至今。 ③山东以多元的姿态勾勒出引人入胜的文旅长卷。 ④山东地处齐鲁大地，钟灵毓秀，物阜民丰，旅游资源星罗棋布。 ⑤漫步曲阜孔庙，能沐千年礼乐的儒雅之风。 ⑥从儒家文化的发源地到红色革命的摇篮，从滨海度假胜地到山水田园秘境。 ⑦沂蒙山区层峦叠嶂，孟良崮战役遗址诉说峥嵘岁月。 A．③④⑦①⑤②⑥ B．④⑦⑤①⑥②③ C．④⑤⑦①②⑥③ D．⑦②⑥⑤③①④ 6．（24-25七年级下·重庆九龙坡·期中）下列五个句子填入文段空白处，排序最恰当的一项是（   ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。_______。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程，那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。 ①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。 ②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。 ③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。 ④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。 ⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A．①④⑤②③ B．②④①⑤③ C．①④⑤③② D．②④①③⑤ 7．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）看完短视频后，小语代表学校给唐老师写了一封感谢信。下列对感谢信的修改，不正确的一项是（    ） 感谢信尊敬的唐老师： 您好！ ①感谢您在闲暇之余为我们策划并组织同学们拍摄了这样一部意义非凡的作品，②它不仅是一堂生动的爱国主义教育课，更是一场视听盛宴。③通过您的作品，使我们懂得了“中国脊梁”这四个字沉甸甸的分量，让我们明白了自己肩负的使命和担当。④再次感谢您对我们成长的关心与帮助。 光明中学 2025年4月2日 A．第①句“闲暇之余”用语不得体，应改为“百忙之中”。 B．第②句关联词“不仅……更……”表递进关系，应调换关联词后内容。 C．第③句缺少主语，可以删掉“通过”一词，让“您的作品”作主语。 D．感谢信的落款格式不规范，“光明中学”应改写在日期的下方。 8．（24-25七年级下·江西景德镇·期中）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。下面四副对联中，对仗不工整的一幅是（   ） A．春风拂面千山绿，细雨润物万木荣。 B．门迎百福福星照，户纳千祥祥云开。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．爆竹声声辞旧岁，梅花香里迎新年。 9．（24-25七年级下·河北石家庄·期中）小石同学想根据臻创团队提出的“文明十礼”拟写一副对联，下列选项中最适合做下联的一项是（   ） 上联：举止文明  修身明志众人齐奋进 下联：______ A．胸怀天下  传薪火携手勇往直前 B．刚柔并济  诗书继世共同学经典 C．言行守礼  爱家报国吾辈当自强 D．知书达理  汲取能量永续英雄谱 10．（24-25七年级下·江西赣州·期中）学校拟开展“书香满校园”主题班会活动，班会上现场征集相关对联，下列对联拟写最得体的一项是（   ） A．喜怒哀乐不知从何谈起   爱恨情仇来自其中启迪 B．书中自有黄金屋   书中自有颜如玉 C．书林漫步  学海遨游 D．业精于勤荒于嬉   行成于思毁于随 11．（24-25七年级下·江西上饶·期中）阅读下面的文字，完成下题。 作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的， ，才是弘扬和培育民族精神的永恒动力。惟有创新，才能发展；惟有创新，才能不朽。历史没有止步，创新就不应该停止，民族精神也就不会终结。中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．继承只是前提，创新才是根本 B．要一边继承，一边创新 C．继承与创新，二者都不可或缺 D．在继承的前提下，更要坚持创新 12．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）请你帮助小德将下列语句排列成语意连贯的一段话（   ） ①当代青年要善于从五四先驱身上汲取精神养分，在改革攻坚中勇当先锋 ②五四运动以先进青年知识分子为先锋，打开了中国新民主主义革命的大门 ③这种精神在新时代体现为敢于突破的创新勇气和脚踏实地的奋斗品格 ④今天的中国虽已山河无恙，但科技攻关、乡村振兴等领域仍需青春力量 ⑤这场运动留下的最宝贵遗产，正是其破旧立新的变革精神 A．⑤③④②① B．⑤②③④① C．②⑤③④① D．②③④①⑤ 13．（24-25七年级下·云南昭通·期中）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 在春节联欢晚会的筹备过程中，各个环节紧密相连，共同铸就一场视觉与听觉的盛宴。______。______，______。______，______。只有精心完成这些步骤，才能为观众呈现一场精彩绝伦的晚会。 ①确定好节目内容后，邀请专业的舞美设计师，根据节目风格和主题，设计舞台布景 ②紧接着依据节目内容和舞台布景，组织演员在布置好的舞台上进行排练，打磨表演细节 ③一开始策划团队要结合晚会主题和目标受众，精心筛选并确定各类精彩的节目 ④排练的同时，灯光音响团队需依据节目需求和舞台设计，不断调试灯光设备和音响效果 ⑤通过多次的彩排，让演员、舞美、灯光音响等各方面协同配合，确保演出万无一失 A．③①②④⑤ B．③②①⑤④ C．①③②④⑤ D．①②③⑤④ 14．（24-25七年级下·甘肃白银·期中）下面是小甘整理的一段有关书信的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你帮他选出排序最恰当的一项（   ） 书信是人们交流信息和情感的一种传统方式。________。________。________。________。无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹。 ①虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味 ②它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化 ③那人情似纸般纯净，不假修饰，任情感宣泄的年代 ④我们怀念那用笔带着心血书写思念的年代 A．②①④③ B．①③②④ C．①②③④ D．②③④① 15．（24-25七年级下·河南平顶山·期中）谈到学习语文的重要性，小语总结了下面几句话。请你把它们组成语义连贯的语段，排序正确的一项是（   ） ①在这门学科中，我们不仅学习文字的运用，更深入探索文化的精髓。 ②因此，语文不仅是知识的传递，更是精神的滋养，是连接过去与未来、沟通心灵与心灵的纽带，对于每一个追求精神成长的人而言，它是不可或缺的精神食粮。 ③语文，作为文化的载体，承载着古人的智慧与情感，它是我们理解历史、沟通思想的桥梁。 ④语文教育我们如何用精准的语言描绘生活的细节，用丰富的情感体验人生的复杂。 ⑤通过语文，我们与历史人物进行跨越时空的对话：与李白对酒当歌，感受其豪放不羁；与苏轼共赏明月，体会其洒脱豁达；与鲁迅一同呐喊，领悟其深刻批判。 A．③④⑤①② B．③①⑤④② C．④①⑤③② D．④⑤①③② 1．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）小语搜集了一幅宣传“世界读书日”的漫画，请你仔细观察，说说其寓意。 2．（24-25七年级下·河南周口·期中）【新考向】小组成员想用图文结合的方式讲述学校里劳动者的故事，需要给下面的文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 劳动扮靓我们的校园。校园的每个角落都有劳动者的身影：清晨的食堂里，菜肴飘香，辛勤的食堂工人为同学们准备了美味的食物，热气腾腾的菜肴为同学们开启了美好的一天。每一勺菜肴，都是食堂工人对同学们的爱。深夜的灯光下，教师的身影显得格外坚定与温暖。他们笔耕不辍，为学生批改作业。每一笔批改，都是对知识的传递；每一句评语，都是对未来的期许。他们的辛勤付出，如同黑夜中的星光，虽不耀眼，却始终照亮学生的心灵。 3．（24-25七年级下·河南郑州·期中）请根据下面收集的资料，为短视频创作一个开头钩子文案。 短视频文案的开头“钩子”是指用来吸引观众注意力并促使他们继续观看的引导语。钩子应简短有力，能够快速激发观众的好奇心或情感反应。例如： 你知道如何在30秒内做出完美的煎蛋吗？ 超过60%的成年人不会游泳，而这个简单的技能却能救命。____________ 4．（24-25七年级下·河南信阳·期中）班级将举行爱国人物故事分享会，小国同学拟从以下人物中选择一位进行分享，请你帮他进行选择，并完善人物名片。 A．邓稼先  B．闻一多  C．朱自清  D．于敏  E．程开甲 “天下国家”人物名片 选择人物：______ 推荐理由：______（100字左右） 5．（24-25七年级下·河南漯河·期中）百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个华夏民族。某同学收集到下面一幅宣传画，请你用简洁的语言介绍一下宣传画的内容并说明寓意。 6．（24-25七年级下·重庆·期中）很多英雄人物都可以称得上“最美”，为了解同学们心目中的最美英雄的品格，小文进行了校园调查，制作了下面的词云图。他想用词云图中的关键词写一段赞颂英雄精神的文字。请你从中选择词语，仿照划线句在横线上续写句子，使之与前面语句构成排比。（不能再写“坚韧”） 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量；英雄如______________；英雄如______________。他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 7．（24-25七年级下·福建宁德·期中）福鼎有独特的旅游魅力：国家5A级景区太姥山，以奇峰秀色，迎接远方来客；名扬海内外的福鼎白茶，以清香蜜韵，招待满座宾朋，令人沉醉。 结合以上文字，将下面这则对联补写完整，展现福鼎独特魅力，吸引游客前来探访。 横批：魅力福鼎 上联：太姥奇峰迎远客    下联：_________ （24-25七年级下·重庆江北·期中）阅读文段，完成下面小题。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧[jǐng]____……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。 “胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”，一个人书读得多，身上自然就会带上一股书卷之气，不知不觉中会受到书本的影响，言谈举止间____（暴露 流露）出读书人所特有的气质，或温雅脱俗，或不卑不亢，或典[yǎ]____大方。因此，与书[jí]____结伴，就能为人生奠基、为精神打底；与博览同行，就能开[tuò]____视野、____（陶冶 熏陶）情操。 读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。书虽然不能帮你解决所有问题，却能给你一个更好的视角。读书的影响是潜在的，读书多了，内心才不会决堤。读书到了最后，是为了让我们更____（宽厚 宽容）地去理解这个世界。读书，正是为了遇见更好的自己。 8．根据选文的语境和拼音，在横线处用楷体字写出相应的汉字。 憧[jǐng]____   典[yǎ]____   书[jí]____   开[tuò]____ 9．根据语境，在文中横线处填入词语最恰当的一项是（   ） A．暴露 陶冶 宽容 B．流露 陶冶 宽容 C．流露 熏陶 宽厚 D．暴露 熏陶 宽厚 10．小十八在阅读以上文段后写了一段文字来表达自己对青春的感悟。但顺序上总觉得有点问题，请你帮她调整一下（   ） 青春，就是要疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒。奔跑，______，______，不怕折腾，勇于传递自己的正能量。跌倒，______，______。青春，需要我们大步地奔跑。 ①就是有屡败屡战的勇气 ②就是走出自己的小世界 ③和一分青春永恒的冲动 ④走向外边的大世界 A．①④②③ B．②④①③ C．③②①④ D．④②①③ 11．（24-25七年级下·江苏南京·期中）阅读下列材料，回答问题。 春天的梅花山，像一幅绚丽多彩的画卷。梅花有的独自绽放，如冷艳的仙子，散发着清幽的芬芳； ；有的全然盛开，如热情的舞者，尽情展示着自己的风姿。 在梅花山的一角，有一座古色古香的红楼艺文苑，这里的梅花与古朴的建筑相得益彰。无论是“拢翠分花”处，还是“海棠吟社”旁，又或“稻香村”畔，每一处意境都因梅花的点缀而更加生动，让人仿佛穿回了充满诗意的红楼世界。 (1)语段中加点词“在”“这里”“无论”“更加”的词性分别是（   ） A．介词    名词    连词    副词 B．介词    代词    介词    副词 C．连词    名词    连词    副词 D．介词    代词    连词    副词 (2)根据上下文，补充完成横线上的内容。 (3)梅花山的神韵可以用一副对联来描绘，与上联搭配最恰当的一项是（   ） 上联：梅开二度，千树繁花迎远客 下联： A．山耸一峰，万重翠色映高天 B．燕剪三春，半湖靓影戏清波 C．春回大地，嫩蕊满坡吐芬芳 D．柳绿三春，梅花万朵唤春芳 (4)山里美食街上，“梅香书吧”“梅花缘”“梅林茶社”等商店招牌各具特色。你觉得哪个招牌设计得好？说说理由。 12．（24-25七年级下·河南周口·期中）【新考向】在纪念册的最后，为了激励同学们积极地面对未来，班长选择了两则材料，请你仿照示例，为材料二写一句编者寄语。 材料一： “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》 示例： 编者寄语：路遥之言，振聋发聩，奋斗以成，不负韶华，愿诸君勇往直前，生活因你而精彩！ 材料二： 第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 编者寄语：_________ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 语言表达与应用 1．（24-25七年级下·江西吉安·期中）给下列句子排序，顺序最恰当的一项是（   ） ①时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在奋斗和奉献中谱写着激昂的青春乐章。 ②时间之河奔腾不息。 ③抗日战争中，杨靖宇、赵一曼、陈翰章等青年为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗； ④回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继。 ⑤改革开放和社会主义现代化建设新时期，青年才俊勇立潮头、锐意进取，为推动中国发展拼搏奋进。 A．②①③⑤④ B．②④③⑤① C．①②③⑤④ D．①③⑤②④ 【答案】B 【解析】本题考查句子衔接排序。 ②“时间之河奔腾不息”以比喻开篇，奠定时间维度的论述基础，应为首句；④“回溯往昔……前赴后继”承接②的“时间”，点明“中国青年奋斗”的核心话题，逻辑连贯；③“抗日战争中……”和⑤“改革开放……”分别以不同历史时期的青年事迹为例，按时间顺序（抗战→改革开放）排列，③在前，⑤在后；①“时代各有不同，青春一脉相承”总结前文，强调青年奋斗精神的传承，收束全文。因此排序为：②④③⑤①； 故选B。 2．（24-25七年级下·河南漯河·期中）奋斗的青年人也是璀璨明星。下面是小文收集的有关有志青年的资料，请你帮他选出填入资料横线处的语句衔接最恰当的一项（   ） ________。北大学生谢绍敏用鲜血书写“还我青岛”四个大字，组织学生运动，拉开了五四爱国运动的序幕。________。秦玥飞扎根乡村，舍身忘我，带着父老乡亲走出贫困，奔向充满希望的新时代。________。青年兴则国家兴，青年强则民族强。________。 ①一百多年来，一代代有志青年在中国共产党的领导下，在波澜壮阔的革命、建设、改革征程中作出重要贡献 ②当代有志青年的爱国之情、奋斗之志，是新时代中国精神、中国价值、中国力量的生动体现，堪为广大青年的礼敬标杆、学习榜样 ③在新时代伟大实践中，当代优秀青年积极投身乡村振兴等实践领域，在奉献祖国、服务人民的拼搏奋斗中追逐青春梦想 ④让我们一起在人生的广阔舞台上展现青春力量，谱写人生华章 A．③②①④ B．①③②④ C．③①②④ D．①②③④ 【答案】B 【解析】本题考查语句衔接与排序。 ①句“一百多年来，一代代有志青年在中国共产党的领导下，在波澜壮阔的革命、建设、改革征程中作出重要贡献”，起到总领下文的作用，引出后面关于不同时期有志青年事迹的阐述。北大学生谢绍敏组织学生运动拉开五四爱国运动序幕，属于革命时期有志青年的作为，所以①句放在第一处横线合适； ③句“在新时代伟大实践中，当代优秀青年积极投身乡村振兴等实践领域，在奉献祖国、服务人民的拼搏奋斗中追逐青春梦想”，秦玥飞扎根乡村带领父老乡亲走出贫困，正是当代优秀青年投身实践、奉献祖国的体现，所以③句应放在第二处横线； ②句“当代有志青年的爱国之情、奋斗之志，是新时代中国精神、中国价值、中国力量的生动体现，堪为广大青年的礼敬标杆、学习榜样”中的“爱国之情、奋斗之志”分别对应了谢绍敏、秦玥飞的行为体现的精神，这句话是对两人这样当代优秀青年的总结和高度评价，强调他们的精神价值，放在此处承接上文，引出后文对青年重要性的论述，所以②句放在第三处横线恰当； ④句“让我们一起在人生的广阔舞台上展现青春力量，谱写人生华章”，是一种号召和激励，放在结尾处，与前文“青年兴则国家兴，青年强则民族强”相呼应，激励广大青年积极奋斗，所以④句放在第四处横线合适； 所以排序为①③②④。 故选B。 3．（24-25七年级下·江苏苏州·期中）在下面四则对联中，最适合金鸡湖畔的苏州文化艺术中心的是（   ） A．丹青溢彩，翰墨飘香，文化长廊呈画卷；丝竹悠扬，歌舞曼妙，演艺舞台展风华。 B．一湖碧水千秋台；百眼清泉四季诗。 C．知识为舟，畅游学海培才俊；兴趣作翼，飞越艺天育栋梁。 D．场馆巍峨，承载激情，赛事频传佳绩报；园区蓬勃，助推体育，健儿屡创辉煌章。 【答案】A 【解析】本题考查对联。 A.上联中“丹青”“翰墨”体现了绘画、书法等文化艺术形式，“文化长廊”也与文化艺术展示相关；下联“丝竹”“歌舞”“演艺舞台”则明确指向音乐、舞蹈等表演艺术，这与苏州文化艺术中心作为文化艺术展示和表演场所的功能相契合； B.此联来自济南后宰门街民居，主要描绘的是自然景观，如“一湖碧水”“百眼清泉”，重点在于对自然风光的赞美； C.来自教培机构，更侧重于强调教育培养人才的作用，“学海”“培才俊”“育栋梁”等表述，与文化艺术中心的文化艺术展示和表演的主要功能不符； D.此联描述与体育赛事相关的场馆和活动，来自奥体场馆，“赛事”“体育”“健儿”等关键词与文化艺术中心的主题无关； 故选A。 4．（24-25七年级下·四川德阳·期中）在算法重构认知版图时代，AI是“帮手”而非“手”，下列句子排序正确的一项是（   ） 培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，胜过健步如飞却误入歧途之人。”纵观人类历史，从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网 。 ①然而人类文明伟大之处，就在于具有足够的智慧与韧性。 ②每一项具有划时代意义的技术、工具的应用，都会对人类经济社会造成“震颤”。 ③毕竟，新一轮科技革命方兴未艾，正是我们解锁更多原创性创新，走向前沿的好时机。 ④以清醒的思辨力为刃，方能游刃有余。 ⑤驾驭AI，亦是如此。我们须善假于物而不失本心。 ⑥总能克服时代的“阵痛”，不断创造又“驯服”技术，趋利避害、更好造福自身。 A．⑥⑤②③①④ B．②③①⑤④⑥ C．⑥①②⑤④③ D．②①⑥⑤④③ 【答案】D 【解析】本题考查排序。 ②句承接前文“从用火到造铁，从发明蒸汽机、内燃机到创造互联网”，说明这些技术、工具应用会带来影响，应为首句； ①句“然而”表转折，承接②句技术应用带来“震颤”，指出人类文明有应对的能力； ⑥句进一步阐述人类如何凭借智慧与韧性应对技术带来的影响； ⑤句由前文对人类应对技术影响的阐述，过渡到对驾驭AI的论述； ④句紧承⑤句说明驾驭AI需要清醒的思辨力； ③句总结强调当下科技革命的机遇，放在最后； 所以正确顺序是②①⑥⑤④③。 故选D。 5．（24-25七年级下·甘肃平凉·期中）下面是大家关于爱国情怀的讨论，排序最恰当的一项是（   ） ①孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ②每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，赞美祖国的河山，热爱祖国的语言文字……这些都是爱国情怀的表现。 ③“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。 ④看来，个人与国家的命运是息息相关的。 ⑤在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 A．①④③⑤② B．③①④②⑤ C．①③⑤④② D．③①⑤②④ 【答案】B 【解析】本题考查衔接排序。 ③句引出“天下国家”这一古老话题，作为开头；①句引用孟子的话承接“战国时期人们常讨论”的内容；④句“看来”承接孟子言论，点明个人与国家的关系；②句具体阐述爱国情怀的表现，承接“个人与国家息息相关”；⑤句总结爱国主义精神的意义，收束全文。因此排序为：③①④②⑤； 故选B。 6．（24-25七年级下·河南郑州·期中）小组打算在创作的短视频结束语中使用一副对联，现有两处词语需斟酌。依次填入横线处的词语，衔接最恰当的一项是（   ） 这就是郑州！“魂承上古，依浩荡大河，千载文明兴盛地； ，处交通枢纽，一方风物 。”欢迎来到这座古老与年轻共生的城市，保准让你说“中”！ A．壮美神州    富饶处 B．虎踞中原    富饶处 C．壮美神州    富饶城 D．虎踞中原    富饶城 【答案】D 【解析】本题考查对联。对联上下联词性要相对，内容要相关，上下联末字要仄起平收。 上联中，“魂承上古”是主谓宾结构。“壮美神州”是偏正短语，“虎踞中原”是主谓宾结构，因此下联中要用“虎踞中原”来对应。 下联结尾，根据末字仄起平收的原则，“富饶处”末字为四声，是仄声。“富饶城”末字为二声，为平声，因此要用“富饶城”。 故选D。 7．（24-25七年级下·云南昆明·期中）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 与西方的博物学、植物学不同，我国历代学者对于花草树木的研究，离不开源远流长的文化传统。 ； ； ； 。 。这些文化信息，让我们在研究植物时，还能通过与之有关的诗文，回到历史的、文学的现场，与古人产生共鸣。 ①清汪灏等人在其基础上扩编成巨著《广群芳谱》，搜集1600余种植物的文献，尤其侧重历代文人歌咏 ②经过世代的传承和累积，植物背后所蕴含的文化信息，是古人留给我们的一笔宝贵财富 ③南宋时，陈景沂就开始有意识地收集史籍中与植物相关的杂录、掌故和诗词歌赋，其《全芳备祖》被誉为“世界最早的植物学辞典” ④明代王象晋《二如亭群芳谱》记载400余种植物，其搜罗的文献资料以典故艺文居多 ⑤清人吴其浚编写《植物名实图考》，旨在考订古籍中植物的名与实，但也忍不住在其中加入相关的文化掌故 A．②③①⑤④ B．②④③⑤① C．③④⑤①② D．④③⑤①② 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。 ③句介绍南宋陈景沂的《全芳备祖》；④句“明代王象晋《二如亭群芳谱》”，时间在南宋之后，排在③句后；⑤句“清人吴其浚编写《植物名实图考》”，接着是清朝的相关研究，排在④句后；①句“清汪灏等人在其基础上扩编成巨著《广群芳谱》”，同样是清朝，但从“在其基础上”可知是在吴其溶之后，排在⑤句后。②句“经过世代的传承和累积，植物背后所蕴含的文化信息，是古人留给我们的一笔宝贵财富”是对前文历代学者研究花草树木所积累文化信息的总结，应放在最后。所以正确的顺序是③④⑤①②； 故选C。 8．（24-25七年级下·江苏徐州·期中）［联语映光］校报“平凡英雄”专栏现征集主题对联。小文被《谁是最可爱的人》中马玉祥的事迹感动，拟写了上联“硝烟里抱出希望”，但对下联举棋不定，请你结合对联特点和课文内容，帮他选择准确的一项（   ） A．危难时使命必达 B．松峰挥锹显忠勇 C．浴血战场重家国 D．火光中铸起军魂 【答案】D 【解析】本题考查对联。 对联要注意上下联句式、结构、字数、词性等对仗，而且要符合“仄起平收”的规则：上联最后一个字为仄声， 下联最后一个字要为平声，即第一、二声。 上联“硝烟里抱出希望”划分节奏为：硝烟里/抱出希望；结构为：地点状语+动宾短语； 下联需满足：地点对应，“硝烟里”对“火光中”；动作对应，“抱出希望”对“铸起军魂”；平仄相应，上联末尾的“望”为仄声，下联末尾的“魂”为平声；主题契合，马玉祥在火海中抢救儿童，“火光中铸起军魂”既还原场景，又升华其军人精神； A.“使命必达”是主谓短语，“抱出希望”是动宾短语，二者不对应； B.“松峰”是两个字，“硝烟里”是三个字，字数不对应，故排除； C.“浴血战场”和“硝烟里”字数和词性都不对应； 故选D。 9．（24-25七年级下·江西赣州·期中）下列语段顺序排列正确的一项是（ ） ①同学们驻足欣赏，感悟人生百态。 ②此次活动，不仅让同学们领略到对联艺术的独特魅力，更在他们心中播下了传承传统文化的种子。 ③在“品味对联之美”主题实践活动中，同学们走进古老街巷，去寻访那些镌刻在门楣、石柱上的对联。 ④有的对联抒发壮志豪情、家国情怀；有的对联蕴含自然之美、哲理之思。 A．③④②① B．③④①② C．④③①② D．④①②③ 【答案】B 【解析】本题考查句子的排序。 首先，应该有一个引入的句子，描述活动的开始，即③句，它明确指出了活动的主题和同学们的行动。接着，句④具体描述了寻访到的对联的不同内容，“有的……有的……”是对对联内容的列举，应该紧跟在句③之后，因为是在寻访对联之后才对对联内容进行描述。④句进一步丰富了对活动的描述。然后，句①说同学们驻足欣赏对联并感悟人生百态，这是同学们在看到不同内容的对联后的行为，所以应排在句④之后。最后，总结活动的意义和影响，即②句，它对整个活动进行了概括和提升。按照这样的逻辑顺序来排列句子，正确的顺序是③④①②。 故选B。 10．（24-25七年级下·江苏南京·期中）在“学习英雄精神”活动中，小宇写了一副对联，恰当的一项是（   ） 忆往昔，革命前辈开天辟地① ； ② ，时代先锋③ 谱新篇。 A．①创伟业  ②看今朝  ③继往开来 B．①勇争先  ②看今朝  ③兢兢业业 C．①创伟业  ②盼未来  ③继往开来 D．①勇争先  ②盼未来  ③兢兢业业 【答案】A 【解析】本题考查对联。 解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。对联是一种对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。 上联：“忆往昔”引领对过去的回顾，“革命前辈开天辟地”是对革命前辈伟大功绩的描述，“创伟业”与“开天辟地”相呼应，突出了革命前辈开创伟大事业的成就，“创伟业”和下联 “谱新篇”都是动宾短语，结构一致。而“勇争先”更强调一种竞争意识，与“开天辟地”所表达的开创伟大事业的意思衔接不紧密，所以①处应选“创伟业”。 下联：“看今朝”与“忆往昔”在时间上形成对应，分别指向现在和过去，使对联的时间架构清晰合理，“忆往昔”和“看今朝”都是动宾短语，结构一致。“盼未来”则侧重于对未来的期待，与“忆往昔”“看今朝”的时间逻辑不一致。 “时代先锋继往开来”既体现了对革命前辈精神的继承，又表明了开创未来新局面的决心，与“谱新篇”搭配恰当，展现了时代先锋的使命与担当。“兢兢业业”主要形容工作态度认真，没有突出时代先锋在传承和创新方面的作用，与“谱新篇”的逻辑关联不如“继往开来”紧密，所以②处应选“看今朝”，③处应选“继往开来”。   故选A。 11．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列选项中语序排列最恰当的一项是（   ） ， 。引惠山泉水经嶙峋石罅，或淙淙如琵琶滚指，或叮咚似月下敲枰。更妙在声景相和： ， ， ？ ①而在无锡寄畅园的八音涧 ②这般天人合奏的乐章，西洋喷泉广场岂能梦见 ③秋闻泠响处定见枫叶逐水成朱笺 ④中国园林最精妙的音乐设备，不在编钟磬鼓 ⑤春听泉声时必有梨花坠地作哑韵 A．⑤③④①② B．④①⑤③② C．③⑤④①② D．④①②③⑤ 【答案】B 【解析】本题考查句子衔接和排序。 ④句“中国园林最精妙的音乐设备，不在编钟磬鼓”，此句提出中国园林音乐设备的话题，并表明不在编钟磬鼓，引发读者好奇，适合作为首句，引出下文对中国园林真正音乐设备的介绍。 ①句“而在无锡寄畅园的八音涧”，“而”表示转折，结合前文④句提到中国园林音乐设备不在编钟磬鼓，这里引出在无锡寄畅园的八音涧，话题衔接自然，所以①句应紧跟④句。 ⑤句“春听泉声时必有梨花坠地作哑韵”，描述春天听泉声的情景。 ③句“秋闻泠响处定见枫叶逐水成朱笺”，描述秋天听到声音的情景。 按照时间顺序，先春天后秋天，所以⑤句应在③句之前。 ②句“这般天人合奏的乐章，西洋喷泉广场岂能梦见”，此句是对前面所描述的声景相和的天人合奏乐章的总结和感慨，应放在最后。 综上，正确的语序是④①⑤③②； 故选B。 12．（24-25七年级下·河南开封·期中）沙龙活动主持人希望活动总结中包含一副对联，但对联中的个别词语还需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项（   ） 历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。青春的时光最美也最短暂。无论我们想要活出怎样的人生，都要从现在开始努力。愿我们心怀梦想，不懈奋斗，让青春无悔，让人生焕发夺目的光彩。抚今追昔，听__________传华夏；正心__________，看少年意气扬神州！ A．伟大先贤  志向 B．先贤故事  志向 C．伟大先贤  立志 D．先贤故事  立志 【答案】D 【解析】本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 下联“看少年意气扬神州”中的“少年意气”的“少年”和“意气”都是名词，应用“先贤故事”，“先贤”与“故事”都是名词，而“伟大先贤”是偏正短语，不合适； 结合上联“追昔”可知，这是一个动宾结构的词语，“回想追念过去”的意思。因此下联对应的位置也应是动宾结构的词语，结合选项可知，“立志”是动宾结构的词语，“志向”是一个名词，“正心立志”在结构上与上联的“抚今追昔”相对应； 故选D。 13．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）下面是第四组同学书写的一副对联，以激励同学们好好读书，不忘初心，横线处填写词语最恰当的一项是（　　） 上联：① ，不负青春勤砥砺； 下联：② ，勇担重任报家国。 A．①勤学苦练　②刺股悬梁 B．①发奋读书　②争分夺秒 C．①闻鸡起舞　②悬梁刺股 D．①囊萤映雪　②韦编三绝 【答案】C 【解析】本题考查对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。这则对联需紧扣“激励同学们好好读书，不忘初心”的主题。 上联需体现“勤读书、惜时光”的行动，下联需呼应“担责任、报家国”的目标，形成“读书奋进—担当奉献”的逻辑链。“闻鸡起舞”典出祖逖，指志士及时奋发，紧扣“不负青春勤砥砺”的奋进精神，体现珍惜时光、勤学不辍；“悬梁刺股”是孙敬、苏秦刻苦读书的典故，与“勇担重任报家国”内涵呼应，且两词均为并列结构的典故，词性、语意对仗工整，贴合“好好读书”的核心主题。 A.前者为并列短语，后者为并列结构典故，内容方面不贴合； B.前者为偏正短语，后者为并列短语，结构不对应； D.前者为并列结构典故，后者为主谓结构典故，结构不对应； 故选C。 14．（24-25七年级下·河南南阳·期中）在实践活动过程中，你想拍下店铺招牌作为活动素材，下列与店主交流最得体的一项是（   ） A．我想给你店铺的招牌拍一张照，希望你能同意。 B．你店铺的招牌存在用字不规范的现象，我拍个照，在班级活动中进行研究。 C．我想对您店铺的招牌拍个照，用来做专题活动素材，您不会不同意吧？ D．您好！您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照片，用于我们专题学习活动的素材吗？ 【答案】D 【解析】本题考查情景对话。 A.表述比较直白、简略，缺少必要的礼貌称呼和对拍照用途的说明，显得不够礼貌、正式； B.直接指出店铺招牌“用字不规范”，这种表述很容易让店主产生反感，是不礼貌、不得体的； C.“您不会不同意吧？”这种说法带有一定的强迫意味，没有充分尊重店主的意愿； D.首先使用“您好”进行礼貌问候，然后称赞招牌“十分有特色”，满足了人们希望被认可的心理，最后说明拍照是“用于我们专题学习活动的素材”，并以询问的语气“我能拍个照片吗？”征求店主同意，既礼貌又得体； 故选D。 15．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小文为本次活动写了一副对联，请你选出下联。（   ） 上联：书香承雅韵，开卷犹闻珠玉落。 下联： A．墨意绘丹青，挥毫似见云霞飞。 B．戏语生春风，三尺讲台照前路。 C．奇文融朗月，纸笺翰墨润心田。 【答案】A 【解析】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 上联“书香承雅韵”是“名词+动宾”结构，“开卷犹闻珠玉落”是“动宾+偏正（含比喻）+主谓”结构；上联围绕“书”“开卷”等读书文化展开。 A.“墨意绘丹青”是名词+动宾，“挥毫似见云霞飞”是动宾+偏正（含比喻）+主谓，与上联结构一致。围绕“墨”“挥毫”，与上联“书”“开卷”同属文化艺术范畴，意境契合；且“飞”是第一声，符合“仄起平收”的原则； B.“戏语生春风”是名词+动宾，但“三尺讲台照前路”是偏正+动宾，与上联结构不匹配。讲“讲台”，与上联“读书”无关，不呼应，且“路”是第四声，不符合“仄起平收”的原则； C.“奇文融朗月”是名词+动宾，“纸笺翰墨润心田”是并列+动宾，与上联结构不对应。涉及“奇文”“纸笺翰墨”，与上联“书香”“开卷”同属文字、读书范畴，有一定关联；但上联后半句“珠玉落”以动态比喻营造生动意境，而“润心田”侧重静态效果，意境衔接不够紧密； 故选A。 1．（24-25七年级下·河南焦作·期中）小组成员想拍摄一段推广河南文旅的短视频，为此在网络上搜索到以下一组关于文旅推广短视频的资料，使之连贯自然，语序排列正确的一项是（    ） ①但对文旅推广短视频来说，较短的时长与完整的内容表达之间存在难以避免的矛盾。 ②和常规作品相比，文旅推广短视频需要适当增加长度，以便清晰地传播文旅内容。 ③短视频创作有所谓“黄金6秒”原则，即用户停留于一个短视频的时间约为6秒。 ④如能在中长视频领域积极探索，或将进一步满足公众对高质量文旅内容的需求。 A．②④①③ B．③①②④ C．②④③① D．③①④② 【答案】B 【解析】本题考查衔接排序。 ③句首先引出短视频时长的普遍特点，作为背景铺垫；接着①句以“但”转折，指出文旅推广短视频因需“完整表达内容”而面临的时长困境，与③句形成对比；然后②句提出针对性解决方案，即“增加长度”，回应①句的矛盾；最后④句以假设句式拓展思路，展望中长视频在文旅推广中的潜力，作为总结。由此可知，正确语序为③①②④，逻辑上遵循“提出问题——分析矛盾——给出方案——展望前景”的脉络。 故选B。 2．（24-25七年级下·重庆渝中·期中）将下列句子组成一段连贯的话，排序最合理的一项是（   ） ①在经历了很多次战斗后，无数烈骨忠魂，不留姓名地长眠在了异国他乡，用血肉筑起了中华民族精神长城。 ②他们是最可爱的人，是真正的英雄。 ③几十年前，成千上万的中国人以“志愿军”之名踏上了朝鲜战场。 ④离家尚是少年之身，归来已成报国之躯。 ⑤当年，他们为保卫祖国献出宝贵的生命；今天，中华人民共和国当以最高礼遇接他们回家。 ⑥盛世中华，接你回家；传承精神，致敬英雄。 A．③④①⑤⑥② B．④③①⑤②⑥ C．④③①⑤⑥② D．③⑤①④②⑥ 【答案】B 【解析】本题考查衔接排序。 ④句为总括句，点明志愿军战士们的一生；③句具体描述了志愿军战士们出征的历史背景和事件；①句紧承③句，详细描述了志愿军战士们在战场上的英勇与牺牲；⑤句进一步强调了志愿军战士们的牺牲与贡献，并表达了国家对他们的敬仰和缅怀之情；②句作为对前面所述志愿军战士的高度评价和赞美，总结了他们的英勇事迹和崇高精神；⑥句作为结尾，与开头的④句相呼应。故排序为：④③①⑤②⑥； 故选B。 3．（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①乡村文化的繁荣，是乡村全面振兴的内在要求。②近年来，“村歌”“村晚”“村BA”“村超”等“村字头”文体活动持续火热，乡村博物馆、美术馆等成为抚慰乡愁的“打卡地”……③不仅促进了乡村文化资源活化应用和乡村文化产业创新发展，就给乡亲们带来了可观收益，普遍受到广大农民群众的欢迎。 A．“繁荣”“要求”“持续”三个词语的词性分别是形容词、名词、动词。 B．“全面”“的”“等”三个词语的词性分别是形容词、助词、副词。 C．“各地持续优化乡村文化供给，把活动办在村里、把资源引入村里、把消费留在村里。”这句话适合接在句③后。 D．句③是病句，修改方法是把“不仅”改为“不但”。 【答案】A 【解析】本题考查词性、语句衔接及辨析病句。 B.“等‘村字头’文体活动”中，“等”表示列举未尽，是助词，而不是选项所述“副词”； C.句③主要说的是“村字头”文体活动带来的结果，即促进了乡村文化资源活化应用、乡村文化产业创新发展，给乡亲们带来收益等。而“各地持续优化乡村文化供给，把活动办在村里、把资源引入村里、把消费留在村里”强调的是各地为促进乡村文化发展所采取的措施，按照逻辑顺序，应该先说明采取的措施，再阐述措施带来的结果，所以这句话适合接在句③前，而不是句③后； D.句③“不仅促进了乡村文化资源活化应用和乡村文化产业创新发展，就给乡亲们带来了可观收益”存在关联词搭配不当的问题，“不仅……就……”搭配错误，应改为“不仅……而且……”或“不但……还……”等，选项所述“把‘不仅’改为‘不但’”分析有误； 故选A。 4．（24-25七年级下·河南平顶山·期中）小语为校刊“青春誓言”栏目搜集到下面一段话，不小心把语序弄乱了，请你找出排序正确的一项（   ） ①那么，我们为什么不去珍惜青春年华，牢牢抓住时间骏马的缰绳，去拼搏、去奋斗，给自己留下一段美丽的回忆呢。 ②青春之所以宝贵就在于它正处于人生发展曲线中“四大高峰”时期：生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。 ③古今中外，大凡有作为有成就的人，都是从青少年时期起，打下基础崭露头角，做出重大贡献的。 ④人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵。 ⑤因此，青年时期往往是人的一生中出成果最多的时期。 A．②④③①⑤ B．②④①③⑤ C．④②⑤③① D．④②⑤①③ 【答案】C 【解析】本题考查句子衔接。 ④句“人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵”，总写人们对青春的看法，确定为首句。 ②句“青春之所以宝贵”是承接首句的“黄金一样宝贵”展开，突出人们重视青春的原因，确定为第二句； ⑤句的“青年时期往往是人的一生中出成果最多的时期”中的“最多的时期”是承接第二句的“人生发展曲线中‘四大高峰’时期”进行总结，确定为第三句； ③句“古今中外，大凡有作为有成就的人，都是从青少年时期起”这是从历史角度进行列举，突出青春对于人的非凡的意义，确定为第四句； ①句这是提出号召，号召人们要在青春时代去奋斗。确定为第五句。故排列为：④②⑤③①； 故选C。 5．（24-25七年级下·山东泰安·期中）行走在锦绣壮美、资源丰富、历史文化积淀丰富的齐鲁大地，鲁老师迫不及待地要向在海外定居的朋友推介山东的旅游资源，其中排序正确的一项是（   ） ①黄海之滨，青岛八大关的红瓦绿树与烟台蓬莱阁的海市蜃楼交相辉映。 ②微山湖烟波浩渺，渔家文化传承至今。 ③山东以多元的姿态勾勒出引人入胜的文旅长卷。 ④山东地处齐鲁大地，钟灵毓秀，物阜民丰，旅游资源星罗棋布。 ⑤漫步曲阜孔庙，能沐千年礼乐的儒雅之风。 ⑥从儒家文化的发源地到红色革命的摇篮，从滨海度假胜地到山水田园秘境。 ⑦沂蒙山区层峦叠嶂，孟良崮战役遗址诉说峥嵘岁月。 A．③④⑦①⑤②⑥ B．④⑦⑤①⑥②③ C．④⑤⑦①②⑥③ D．⑦②⑥⑤③①④ 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。 根据第④句“山东地处齐鲁大地，钟灵毓秀，物阜民丰，旅游资源星罗棋布”可知，此句总起全文，引出山东旅游资源丰富这一话题，应为首句； 根据第⑤句“漫步曲阜孔庙，能沐千年礼乐的儒雅之风”可知，曲阜孔庙体现的是儒家文化，承接④句引出的旅游资源，且与⑥句中“儒家文化的发源地”相呼应，应紧随④句之后； 根据第⑦句“沂蒙山区层峦叠嶂，孟良崮战役遗址诉说峥嵘岁月”可知，孟良崮战役遗址属于红色革命相关内容，与⑥句中“红色革命的摇篮”对应，排在⑤句之后； 根据第①句“黄海之滨，青岛八大关的红瓦绿树与烟台蓬莱阁的海市蜃楼交相辉映”可知，此句描写的是滨海风光，对应⑥句中“滨海度假胜地”，排在⑦句之后； 根据第②句“微山湖烟波浩渺，渔家文化传承至今”可知，微山湖展现的是山水田园风貌，对应⑥句中“山水田园秘境”，排在①句之后； 根据第⑥句“从儒家文化的发源地到红色革命的摇篮，从滨海度假胜地到山水田园秘境”可知，此句是对前文⑤⑦①②句所描述的不同类型旅游资源的总结概括，应放在这几句之后； 根据第③句“山东以多元的姿态勾勒出引人入胜的文旅长卷”可知，此句是对整个山东旅游资源的总体评价，作为结尾句最合适； 故正确排序为：④⑤⑦①②⑥③。 故选C。 6．（24-25七年级下·重庆九龙坡·期中）下列五个句子填入文段空白处，排序最恰当的一项是（   ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。_______。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程，那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。 ①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。 ②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。 ③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。 ④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。 ⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A．①④⑤②③ B．②④①⑤③ C．①④⑤③② D．②④①③⑤ 【答案】D 【解析】本题考查衔接排序。 首先，分析所给的句子内容。“文学即是人学，表现‘人’，是文学的永恒主题”，接下来应该是阐述文学作品中关于人的不同情况。②句先讲了文学作品中杰出人物带给我们的感受，与前文“文学表现人”衔接，所以②应排在首位；④句“然而”表转折，承接②句中杰出人物，引出“小人物”这一主体，所以④排在②之后；①句具体描述了“小人物”的特点，紧跟④句对“小人物”的引出，所以①排在④之后；③句“但是”表转折，与①句中“小人物”的平凡形成对比，说明“小人物”虽平凡却能带来感动，所以③排在①之后；⑤句解释了③句中“小人物”能带给我们感动的原因，所以⑤排在③之后。综上，正确的排序为②④①③⑤； 故选D。 7．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）看完短视频后，小语代表学校给唐老师写了一封感谢信。下列对感谢信的修改，不正确的一项是（    ） 感谢信尊敬的唐老师： 您好！ ①感谢您在闲暇之余为我们策划并组织同学们拍摄了这样一部意义非凡的作品，②它不仅是一堂生动的爱国主义教育课，更是一场视听盛宴。③通过您的作品，使我们懂得了“中国脊梁”这四个字沉甸甸的分量，让我们明白了自己肩负的使命和担当。④再次感谢您对我们成长的关心与帮助。 光明中学 2025年4月2日 A．第①句“闲暇之余”用语不得体，应改为“百忙之中”。 B．第②句关联词“不仅……更……”表递进关系，应调换关联词后内容。 C．第③句缺少主语，可以删掉“通过”一词，让“您的作品”作主语。 D．感谢信的落款格式不规范，“光明中学”应改写在日期的下方。 【答案】D 【解析】本题考查感谢信。 D.单位名称应写在日期上方，原文格式是正确的，无需修改； 故选D。 8．（24-25七年级下·江西景德镇·期中）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。下面四副对联中，对仗不工整的一幅是（   ） A．春风拂面千山绿，细雨润物万木荣。 B．门迎百福福星照，户纳千祥祥云开。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．爆竹声声辞旧岁，梅花香里迎新年。 【答案】D 【解析】本题考查对联。对联需遵循以下要点：字数相等、词性相对、结构相同、节奏相应、平仄相谐。 A.“春风”对“细雨”，都是名词，且为自然现象类名词；“拂面”对“润物”，都是动宾结构；“千山绿”对“万木荣”，都是主谓结构，整体对仗工整； B.“门”对“户” ，名词相对；“迎百福”对“纳千祥” ，动宾结构相对，且“百福”“千祥”数量词相对；“福星照”对“祥云开” ，主谓结构相对，对仗工整； C.“书山”对“学海”，名词相对，且都是偏正结构；“有路”对“无涯”，动宾结构相对；“勤为径”对“苦作舟”，动宾结构相对，对仗工整； D.“爆竹声声”是主谓结构，“梅花香里”是偏正结构（“梅花香”为定语，“里”为中心语），二者结构不同，不符合对仗中结构相同的要求，对仗不工整； 故选D。 9．（24-25七年级下·河北石家庄·期中）小石同学想根据臻创团队提出的“文明十礼”拟写一副对联，下列选项中最适合做下联的一项是（   ） 上联：举止文明  修身明志众人齐奋进 下联：______ A．胸怀天下  传薪火携手勇往直前 B．刚柔并济  诗书继世共同学经典 C．言行守礼  爱家报国吾辈当自强 D．知书达理  汲取能量永续英雄谱 【答案】C 【解析】本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 “举止文明 修身明志众人齐奋进”，其中“举止文明”是主谓短语，“修身明志”是并列短语，“众人齐奋进”是主谓短语。 A.“胸怀天下”是动宾短语，“传薪火”是动宾短语，“携手”是动宾词组，“勇往直前”偏正短语；不符合要求。 B.“刚柔并济”是主谓短语，“诗书继世”是主谓短语，“共同”副词，“学经典”是动宾短语；不符合要求。 C.“言行守礼”是主谓短语，“爱家报国”是并列短语，“吾辈当自强”是主谓结构；其中“强”为平音，符合仄起平收的要求，符合要求。 D.“知书达理”是并列短语，“汲取能量”是动宾短语，“永”是副词，“续英雄谱”是动宾短语；不符合要求。 故选C。 10．（24-25七年级下·江西赣州·期中）学校拟开展“书香满校园”主题班会活动，班会上现场征集相关对联，下列对联拟写最得体的一项是（   ） A．喜怒哀乐不知从何谈起   爱恨情仇来自其中启迪 B．书中自有黄金屋   书中自有颜如玉 C．书林漫步  学海遨游 D．业精于勤荒于嬉   行成于思毁于随 【答案】C 【解析】本题考查对联。 在“书香满校园”主题班会活动中，对联的拟写需要紧扣读书、学习、书籍的主题，内容积极向上，语言简洁优美，符合校园文化氛围和学生教育需求。 A.“喜怒哀乐不知从何谈起，爱恨情仇来自其中启迪”，该联内容偏向情感表达，与读书的直接关联性较弱，且“不知从何谈起”表意模糊，未突出读书主题，不符合要求。 B.“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此联出自古代劝学诗，强调读书的功利性，与现代校园倡导的纯粹读书乐趣和知识追求不符，且价值观偏旧，不够得体。 C.“书林漫步，学海遨游”，“书林”和“学海”均以比喻手法体现读书的广阔与深入，“漫步”和“遨游”生动描绘了沉浸书海的愉悦状态，紧扣主题，语言简洁积极，符合校园读书氛围。 D.“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，此联强调勤奋与独立思考的重要性，虽与学习相关，但侧重治学态度而非读书行为本身，与“书香满校园”的直接关联性较弱。 故选C。 11．（24-25七年级下·江西上饶·期中）阅读下面的文字，完成下题。 作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的， ，才是弘扬和培育民族精神的永恒动力。惟有创新，才能发展；惟有创新，才能不朽。历史没有止步，创新就不应该停止，民族精神也就不会终结。中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．继承只是前提，创新才是根本 B．要一边继承，一边创新 C．继承与创新，二者都不可或缺 D．在继承的前提下，更要坚持创新 【答案】A 【解析】本题考查句子衔接。 结合横线前后的“作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的”“才是弘扬和培育民族精神的永恒动力。惟有创新，才能……”可知，横线处解说的是“继承与创新”的关系，重点说创新是根本，因此“继承只是前提，创新才是根本”衔接最紧密，逻辑最恰当； 故选A。 12．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）请你帮助小德将下列语句排列成语意连贯的一段话（   ） ①当代青年要善于从五四先驱身上汲取精神养分，在改革攻坚中勇当先锋 ②五四运动以先进青年知识分子为先锋，打开了中国新民主主义革命的大门 ③这种精神在新时代体现为敢于突破的创新勇气和脚踏实地的奋斗品格 ④今天的中国虽已山河无恙，但科技攻关、乡村振兴等领域仍需青春力量 ⑤这场运动留下的最宝贵遗产，正是其破旧立新的变革精神 A．⑤③④②① B．⑤②③④① C．②⑤③④① D．②③④①⑤ 【答案】C 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，语段围绕“五四精神”展开，②句介绍五四运动的背景，适合开头；②句提到五四运动，⑤句提到运动的遗产，两者直接相关，⑤句应紧接②句；⑤句提到“变革精神”，③句具体解释这种精神在新时代的表现，因此③句承接⑤句；③句提到新时代的精神，④句提到新时代仍需青春力量，逻辑连贯；①句是当代青年的行动号召，适合结尾。故句子排序为：②⑤③④①； 故选C。 13．（24-25七年级下·云南昭通·期中）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 在春节联欢晚会的筹备过程中，各个环节紧密相连，共同铸就一场视觉与听觉的盛宴。______。______，______。______，______。只有精心完成这些步骤，才能为观众呈现一场精彩绝伦的晚会。 ①确定好节目内容后，邀请专业的舞美设计师，根据节目风格和主题，设计舞台布景 ②紧接着依据节目内容和舞台布景，组织演员在布置好的舞台上进行排练，打磨表演细节 ③一开始策划团队要结合晚会主题和目标受众，精心筛选并确定各类精彩的节目 ④排练的同时，灯光音响团队需依据节目需求和舞台设计，不断调试灯光设备和音响效果 ⑤通过多次的彩排，让演员、舞美、灯光音响等各方面协同配合，确保演出万无一失 A．③①②④⑤ B．③②①⑤④ C．①③②④⑤ D．①②③⑤④ 【答案】A 【解析】本题考查衔接与排序。 ③是第一步，因为任何晚会的筹备都需要先确定节目内容和主题，这是基础。①紧随其后，因为确定节目内容后，才能根据节目风格设计舞台布景。②是第三步，舞台布景完成后，演员才能在布置好的舞台上进行排练。④是第四步，排练的同时，灯光音响团队需要调试设备，确保效果。⑤是最后一步，通过多次彩排，让所有环节协同配合，确保演出顺利进行。正确顺序：③①②④⑤。故选A。 14．（24-25七年级下·甘肃白银·期中）下面是小甘整理的一段有关书信的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你帮他选出排序最恰当的一项（   ） 书信是人们交流信息和情感的一种传统方式。________。________。________。________。无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹。 ①虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味 ②它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化 ③那人情似纸般纯净，不假修饰，任情感宣泄的年代 ④我们怀念那用笔带着心血书写思念的年代 A．②①④③ B．①③②④ C．①②③④ D．②③④① 【答案】A 【解析】本题考查语句衔接。 ②句“它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化”中“它”指代横线前的句子“书信是人们交流信息和情感的一种传统方式”中的“书信”，说明书信的承载内容，应为首句。 ①句“虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味”转折说明书信虽渐离生活，却仍值得回味，与②句衔接自然，进一步表达对书信的态度。 ④句“我们怀念那用笔带着心血书写思念的年代”紧承①句的“值得回味”，具体写出怀念的内容，即书写思念的年代。 ③句“那人情似纸般纯净，不假修饰，任情感宣泄的年代”中“那年代”指代④句的“书写思念的年代”，是对该年代特点的具体描述，放在最后。 因此正确顺序为②①④③； 故选A。 15．（24-25七年级下·河南平顶山·期中）谈到学习语文的重要性，小语总结了下面几句话。请你把它们组成语义连贯的语段，排序正确的一项是（   ） ①在这门学科中，我们不仅学习文字的运用，更深入探索文化的精髓。 ②因此，语文不仅是知识的传递，更是精神的滋养，是连接过去与未来、沟通心灵与心灵的纽带，对于每一个追求精神成长的人而言，它是不可或缺的精神食粮。 ③语文，作为文化的载体，承载着古人的智慧与情感，它是我们理解历史、沟通思想的桥梁。 ④语文教育我们如何用精准的语言描绘生活的细节，用丰富的情感体验人生的复杂。 ⑤通过语文，我们与历史人物进行跨越时空的对话：与李白对酒当歌，感受其豪放不羁；与苏轼共赏明月，体会其洒脱豁达；与鲁迅一同呐喊，领悟其深刻批判。 A．③④⑤①② B．③①⑤④② C．④①⑤③② D．④⑤①③② 【答案】B 【解析】本题考查语句排序。 ③句首先提出“语文，作为文化的载体”，阐述了语文是理解历史、沟通思想的桥梁，为后文论述语文的重要性奠定基础，应为首句； ①句“在这门学科中”承接③句对语文的介绍，进一步说明在语文中我们不仅学习文字运用，还探索文化精髓，是对③句的补充说明； ⑤句通过具体举例“与李白对酒当歌”“与苏轼共赏明月”“与鲁迅一同呐喊”，体现了通过语文与历史人物进行跨越时空的对话，是对①句中“探索文化的精髓”的具体解释，应排在①句之后； ④句则从另一个角度说明语文教育我们用精准语言描绘生活细节、用丰富情感体验人生复杂，是对语文作用的进一步阐述； ②句“因此”表示总结，总结了语文是知识的传递、精神的滋养，以及是连接过去与未来、沟通心灵与心灵的纽带，是不可或缺的精神食粮，对前文进行总结升华，应放在最后； 所以，正确的顺序是③①⑤④②； 故选B。 1．（24-25七年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）小语搜集了一幅宣传“世界读书日”的漫画，请你仔细观察，说说其寓意。 【答案】画面主体部分是两卷书构成的一个望远镜，上方横版标题“4.23世界读书日”，标题下面有一竖排字“关注世界读书日”。 寓意是：读书像望远镜一样，能让人看得更远，能更清楚地看清远处的风景。倡导人们关注读书日，热爱读书！ 【解析】本题考查漫画赏析。 画面中，两卷书籍巧妙构造成望远镜的形态。书籍作为知识的载体，承载着人类文明积淀的各类智慧成果；望远镜则是突破空间局限、探索未知领域的工具。二者的结合，旨在传递读书如借助望远镜观测的深层内涵——帮助人们打破个体认知的边界。 翻开书页，如同将目光投向望远镜的目镜，凭借书中的知识储备，可超越当下生活的局限与个人经验的束缚。在阅读过程中，既能知晓远方地域的风土人情，亦可回溯历史长河中的兴衰变迁，还能洞悉科学世界的奥秘。读书所呈现的，不仅是文字符号，更是更为广阔的认知维度，如同望远镜助人明晰远方景致一般，引领人们看清人生旅程中的“知识风景”，深化对世界的认知，拓展生命的格局。 画面上方醒目标注“4.23世界读书日”，竖排“关注世界读书日”的文字，意在呼吁大众借由读书拓展视野的体验，重视这一具有特殊意义的日子，积极参与阅读相关活动，将阅读融入日常。以书页为“镜片”，以知识为“视野”，去探寻世间万象，丰富人生的广度与深度，让阅读真正成为照亮人生、探索未知的“望远镜”。 2．（24-25七年级下·河南周口·期中）【新考向】小组成员想用图文结合的方式讲述学校里劳动者的故事，需要给下面的文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 劳动扮靓我们的校园。校园的每个角落都有劳动者的身影：清晨的食堂里，菜肴飘香，辛勤的食堂工人为同学们准备了美味的食物，热气腾腾的菜肴为同学们开启了美好的一天。每一勺菜肴，都是食堂工人对同学们的爱。深夜的灯光下，教师的身影显得格外坚定与温暖。他们笔耕不辍，为学生批改作业。每一笔批改，都是对知识的传递；每一句评语，都是对未来的期许。他们的辛勤付出，如同黑夜中的星光，虽不耀眼，却始终照亮学生的心灵。 【答案】示例一：我选择A图。A图中间是一位正在为同学们打菜的食堂工人，窗口外是等着打饭的学生，这一画面体现了材料中“辛勤的食堂工人为师生准备了美味的食物”和打菜的内容，是学校的后勤人员为学生积极服务的画面，能体现学校里食堂工人的辛勤劳动。 示例二：我选择B图。B图是办公室内一位老师批改作业的场景，她手中的笔在飞快地写着什么，办公桌上是一摞摞的作业，体现了材料中“他们笔耕不辍，为学生批改作业”的内容，能体现学校里老师作为劳动者辛勤工作的内容。 【解析】本题考查图文转换。解答时，需要根据文字材料内容，从两幅备选图中选择合适的一幅来搭配，关键在于分析图文内容的契合度。首先，研读文字材料，明确其围绕校园里食堂工人准备食物、教师批改作业等劳动者事迹展开。接着，分别分析两幅图：A图呈现食堂工人打菜场景，与材料中食堂工人为同学准备食物等内容相符；B图展现老师批改作业画面，和材料里教师笔耕不辍批改作业的描述一致。据此，无论选A图还是B图，都要结合画面具体内容，说明其与材料相应内容的对应关系，以此阐述选择理由。 示例一：我选择A图。A图描绘的是食堂场景，画面中食堂工人专注地为同学们打菜，周围环境是食堂常见的布置，窗口外隐约可见等待的学生。这与材料中“清晨的食堂里，菜肴飘香，辛勤的食堂工人为同学们准备了美味的食物”相契合。食堂工人作为校园劳动者，通过这一打菜场景，生动展现出他们为保障同学们饮食所付出的劳动，能很好地配合文字讲述校园劳动者的故事。 示例二：我选择B图。B图呈现的是老师在办公室批改作业的情景，桌上堆满作业，老师认真书写评语。这直接对应材料里“深夜的灯光下，教师笔耕不辍，为学生批改作业”的描述。老师批改作业是校园劳动的重要部分，此图能直观体现老师作为劳动者的辛勤，与文字材料相辅相成。 3．（24-25七年级下·河南郑州·期中）请根据下面收集的资料，为短视频创作一个开头钩子文案。 短视频文案的开头“钩子”是指用来吸引观众注意力并促使他们继续观看的引导语。钩子应简短有力，能够快速激发观众的好奇心或情感反应。例如： 你知道如何在30秒内做出完美的煎蛋吗？ 超过60%的成年人不会游泳，而这个简单的技能却能救命。____________ 【答案】还在为做饭慢、打扫烦、收纳难发愁？3个被隐藏的生活技巧，让你瞬间提升效率，一个月就能省出半天时间！ 【解析】本题考查句子补写。 要求根据提供的资料，为短视频创作一个开头“钩子”文案。资料解释了什么是钩子：简短有力，能快速激发观众的好奇心或情感反应。并给了两个例子。 两个例子是关于生活技能或知识的，我们也可以从生活方面仿写一个开头“钩子”方案，合理即可。 示例：冰箱结霜太厚？一招让你从此告别手动除霜！ 4．（24-25七年级下·河南信阳·期中）班级将举行爱国人物故事分享会，小国同学拟从以下人物中选择一位进行分享，请你帮他进行选择，并完善人物名片。 A．邓稼先  B．闻一多  C．朱自清  D．于敏  E．程开甲 “天下国家”人物名片 选择人物：______ 推荐理由：______（100字左右） 【答案】 示例：邓稼先 为了祖国的国防科技事业，邓稼先不惧危险、隐姓埋名，默默奉献数十载，成功研制出原子弹，并为氢弹研制奠定重要基础。鞠躬尽瘁，死而后已，被誉为“两弹元勋”。他是祖国的脊梁，是人民的骄傲，永远是我们学习的榜样！ 【解析】本题考查语言表达能力。 作答此题时，首先要充分了解这几位人物的基本信息、主要事迹以及他们所展现出的爱国精神；接着，从这些人物中挑选出自己最熟悉、最能把握其事迹和精神的一位进行推荐。在撰写推荐理由时，要紧扣“爱国”这一核心主题，可先点明所选人物的身份或主要成就，让读者对该人物有一个初步的印象；再详细阐述该人物的具体爱国事迹，突出其为国家、为民族所做出的牺牲、奉献或取得的重大成果；最后，总结该人物所展现出的爱国精神，强调其精神的可贵之处以及对我们的启示和榜样作用。 示例一： 选择人物：闻一多 推荐理由：闻一多既是“做了再说，做了不说”的学者，深耕古典文学研究；更是为民主呐喊的战士，面对反动派威胁，在李公朴追悼会上拍案而起，怒斥独裁暴行。最终倒在特务枪口下，用生命践行了“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”的信念。 示例二： 选择人物：朱自清 推荐理由：抗战胜利后，面对美国救济粮的政治诱惑，朱自清身患重病仍毅然在“不领美国救济粮”宣言上签字，以“宁肯饿死，也不丧失民族气节”的坚守，拒绝妥协。他用文人的风骨诠释爱国——不仅是文字中的热忱，更是危难时对民族尊严的捍卫。 示例三： 选择人物：于敏 推荐理由：于敏放弃个人科研专长，投身氢弹研制“无人区”，凭借惊人毅力攻克氢弹核心技术，被誉为“中国氢弹之父”。隐姓埋名二十八载，始终坚守科研一线，即便晚年，仍关注国防科技发展。他以“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的担当，书写了科研人的爱国赤诚。 示例四： 选择人物：程开甲 推荐理由：程开甲放弃国外优渥条件回国，带领团队在罗布泊主持首次核试验，此后扎根戈壁20余年，参与数十次核试验，为我国核武器发展奠定基础。从理论研究到实地试验，他始终以“把一切献给祖国”的信念冲锋，用一生诠释了科研工作者的爱国初心。 5．（24-25七年级下·河南漯河·期中）百善孝为先，传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个华夏民族。某同学收集到下面一幅宣传画，请你用简洁的语言介绍一下宣传画的内容并说明寓意。 【答案】示例： 内容：画面是艺术化的“孝”字，整体似心形。 寓意：体现“孝”需用心，传达要心怀感恩、践行孝道的理念。 【解析】本题考查图文转换。 作答此题，首先观察宣传画的核心元素，识别出是艺术化的“孝”字，再描述其外形特点（如像心形等）；结合“孝”文化的内涵，从“孝”字的艺术造型（心形）出发，关联用心行孝、感恩等情感与行为，提炼寓意。 示例： 内容：宣传画呈现的是艺术化的“孝”字，整体形似一颗心。 寓意：表明行孝要用心，应怀着感恩之心去践行孝道。 6．（24-25七年级下·重庆·期中）很多英雄人物都可以称得上“最美”，为了解同学们心目中的最美英雄的品格，小文进行了校园调查，制作了下面的词云图。他想用词云图中的关键词写一段赞颂英雄精神的文字。请你从中选择词语，仿照划线句在横线上续写句子，使之与前面语句构成排比。（不能再写“坚韧”） 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量；英雄如______________；英雄如______________。他们，是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 【答案】 示例：燃烧的火炬，熊熊不息，在黑暗里传递奉献的希望 坚固的盾牌，牢牢守护，在危难时彰显无畏的担当 【解析】本题考查仿写。 首先，明确题目要求是仿照“英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量”续写排比句，且要从词云图（包含奉献、爱国、无畏、乐观、正义、舍己为人等关键词）中选词语，不能再用“坚韧”。从句子结构看，需采用“英雄如+喻体，+四字短语（体现喻体特点），+ 在……中+动词+（体现英雄精神的）偏正短语”的格式。接着看内容，要将英雄精神与喻体结合，比如用“火炬”象征“光明”“奉献”，用“盾牌”象征“守护”“无畏”等，使每个句子都能准确体现英雄的某一精神品质，且整体构成排比，增强语势，歌颂英雄精神。 示例：英雄如耀眼的太阳，灼灼其华，在天地间播撒爱国的光芒；英雄如挺拔的青松，苍翠挺拔，在寒冬里彰显坚韧的品格。 7．（24-25七年级下·福建宁德·期中）福鼎有独特的旅游魅力：国家5A级景区太姥山，以奇峰秀色，迎接远方来客；名扬海内外的福鼎白茶，以清香蜜韵，招待满座宾朋，令人沉醉。 结合以上文字，将下面这则对联补写完整，展现福鼎独特魅力，吸引游客前来探访。 横批：魅力福鼎 上联：太姥奇峰迎远客    下联：_________ 【答案】示例：白茶清香醉宾朋（字数相同，词性相对，内容相符即可） 【解析】本题考查对联。 要补全下联，需结合给定文本突出福鼎的旅游特色。横批“魅力福鼎”点明主题，上联“太姥奇峰迎远客”对应原文“国家5A级景区太姥山，以奇峰秀色，迎接远方来客”，强调自然景观的吸引力。 下联需呼应上联句式（两字景点+两字特色+三字动宾短语），并匹配文本另一核心元素——福鼎白茶。原文提到“名扬海内外的福鼎白茶，以清香蜜韵，招待满座宾朋”，因此下联应以白茶为核心，突出其“清香蜜韵”和“招待宾朋”的待客文化，同时保持与上联“迎远客”的动作对称（如“醉宾朋”“待佳宾”等）。 示例： 下联：白茶香韵待佳宾 （24-25七年级下·重庆江北·期中）阅读文段，完成下面小题。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧[jǐng]____……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。 “胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”，一个人书读得多，身上自然就会带上一股书卷之气，不知不觉中会受到书本的影响，言谈举止间____（暴露 流露）出读书人所特有的气质，或温雅脱俗，或不卑不亢，或典[yǎ]____大方。因此，与书[jí]____结伴，就能为人生奠基、为精神打底；与博览同行，就能开[tuò]____视野、____（陶冶 熏陶）情操。 读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。书虽然不能帮你解决所有问题，却能给你一个更好的视角。读书的影响是潜在的，读书多了，内心才不会决堤。读书到了最后，是为了让我们更____（宽厚 宽容）地去理解这个世界。读书，正是为了遇见更好的自己。 8．根据选文的语境和拼音，在横线处用楷体字写出相应的汉字。 憧[jǐng]____   典[yǎ]____   书[jí]____   开[tuò]____ 9．根据语境，在文中横线处填入词语最恰当的一项是（   ） A．暴露 陶冶 宽容 B．流露 陶冶 宽容 C．流露 熏陶 宽厚 D．暴露 熏陶 宽厚 10．小十八在阅读以上文段后写了一段文字来表达自己对青春的感悟。但顺序上总觉得有点问题，请你帮她调整一下（   ） 青春，就是要疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒。奔跑，______，______，不怕折腾，勇于传递自己的正能量。跌倒，______，______。青春，需要我们大步地奔跑。 ①就是有屡败屡战的勇气 ②就是走出自己的小世界 ③和一分青春永恒的冲动 ④走向外边的大世界 A．①④②③ B．②④①③ C．③②①④ D．④②①③ 【答案】8． 憬 雅 籍 拓 9．B 10．B 【解析】8．本题考查字形。 憧憬（chōng jǐng）：对美好事物的向往。 典雅（diǎn yǎ）：优美不粗俗。 书籍（shū jí）：装订成册的著作的总称。 开拓（kāi tuò）：开辟；扩展。 9．本题考查词语运用。 暴露：（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。 流露：（意思、感情）不自觉地表现出来。 第一处，形容“读书人所特有的气质”，用“流露”恰当。 陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。 第二处，指读书对情操的积极培养作用，是一种有意识的行为，所以用“陶冶”恰当。 宽容：宽大有气量，不计较或追究。 宽厚：（待人）宽容厚道。 第三处，根据“理解这个世界”，可知是以包容的心态去看待世界的各种现象和问题，因此用“宽容”恰当。 故选B。 10．本题考查句子衔接。 “奔跑，就是走出自己的小世界，走向外边的大世界”，这是一个连贯的动作表述，先走出小世界，再走向大世界，②④的顺序符合逻辑，描述了奔跑所代表的突破自我、拓展空间的含义。 “跌倒，就是有屡败屡战的勇气”，“屡败屡战”体现了面对跌倒这种挫折时应有的积极态度，①放在“跌倒”后面，符合逻辑，表明跌倒不可怕，要有重新再来的勇气。“和一分青春永恒的冲动”则为这种屡败屡战的勇气提供了内在动力源泉，③在①之后； 正确顺序为②④①③。 故选B。 11．（24-25七年级下·江苏南京·期中）阅读下列材料，回答问题。 春天的梅花山，像一幅绚丽多彩的画卷。梅花有的独自绽放，如冷艳的仙子，散发着清幽的芬芳； ；有的全然盛开，如热情的舞者，尽情展示着自己的风姿。 在梅花山的一角，有一座古色古香的红楼艺文苑，这里的梅花与古朴的建筑相得益彰。无论是“拢翠分花”处，还是“海棠吟社”旁，又或“稻香村”畔，每一处意境都因梅花的点缀而更加生动，让人仿佛穿回了充满诗意的红楼世界。 (1)语段中加点词“在”“这里”“无论”“更加”的词性分别是（   ） A．介词    名词    连词    副词 B．介词    代词    介词    副词 C．连词    名词    连词    副词 D．介词    代词    连词    副词 (2)根据上下文，补充完成横线上的内容。 (3)梅花山的神韵可以用一副对联来描绘，与上联搭配最恰当的一项是（   ） 上联：梅开二度，千树繁花迎远客 下联： A．山耸一峰，万重翠色映高天 B．燕剪三春，半湖靓影戏清波 C．春回大地，嫩蕊满坡吐芬芳 D．柳绿三春，梅花万朵唤春芳 (4)山里美食街上，“梅香书吧”“梅花缘”“梅林茶社”等商店招牌各具特色。你觉得哪个招牌设计得好？说说理由。 【答案】(1)D (2)示例：有的含苞待放，如羞涩的少女，轻轻地探出粉嫩的脸庞 (3)B (4)示例：我认为“梅香书吧”设计得好。此招牌将梅花的香气与书吧的书香结合，既突出梅花的主题，又营造出雅致的文化氛围，简洁且富有诗意。 【解析】（1）本题考查词性辨析。 “在”引出地点“梅花山的一角”，是介词； “这里”指代前文的“红楼艺文苑”，是代词； “无论”连接条件“拢翠分花”处、“海棠吟社”旁等，是连词； “更加”修饰“生动”，表示程度加深，是副词； 故选D。 （2）本题考查补写句子。 横线处应根据其前后两个分句进行仿写，首先分析其句式结构，即“有的+梅花的状态（四字）+如+喻体成分（比喻梅花的状态）+梅花的细节描写”，再补充具体内容即可。 横线前后分别描写了梅花“独自绽放”和“全然盛开”的状态，补充内容需体现梅花开放的中间阶段，如含苞待放后期、初绽未全开的状态。可以用“含苞待放”或“半开半合”呼应前后的“独自绽放”“全然盛开”，形成递进的开放层次； 前后两句分别用比喻句表现梅花不同时期的状态，所以此处可以“羞涩的少女”或者“害羞的少女”为喻，与前文“冷艳的仙子”、后文“热情的舞者”构成连贯的比喻体系； 前后两句分别表现梅花不同状态的细节描写，如“散发着清幽的芬芳”和“尽情展示着自己的风姿”。此处也应该对半开状态的特点进行描写，注意保持了语段的诗意风格。 示例：有的含苞待放，如娇羞的少女，藏起几分娇憨又露出些许明媚。 （3）本题考查对联。 上联结构为“四字短语+七字短语”，“梅开二度”为主谓短语，“千树繁花”为数量+名词的结构，“迎远客”为动宾短语； A.“山耸一峰”与“梅开二度”意境不搭，上联核心是“梅花迎客”，围绕“梅花”和“人”的互动展开；下联核心是“山峰翠色映天”，围绕“山景”和“天空”展开的； B.“燕剪三春”为主谓短语，“半湖靓影”为数量+名词的结构，“戏清波”为动宾短语，结构和内容均与上联相匹配； C.“春回大地”虽是主谓短语，但结构与“梅开二度”（名词+动词+数量短语）不相同，没有数量短语成分，不符合上联结构； D.“梅花万朵”为名词+数量的结构，与“千树繁花”不相同，不符合上联结构； 故选B。 （4）本题考查招牌赏析。 开放性试题，任选一个招牌进行赏析即可。 示例：①我认为“梅香书吧”设计得好。 理由：“梅香”直接点明梅花山的特色，与“书吧”的文化氛围相融合，既体现了地点的自然之美，又暗示了书吧的雅致意境，简洁且富有诗意，容易让游客联想到在梅花香气中阅读的惬意场景。 ②我认为“梅花缘”设计得好。 理由：“梅花”二字紧扣梅花山的核心意象，鲜明呼应地域特色，让游客直观感受到与自然景观的联结，强化了场景辨识度。“缘”字意蕴丰富，既暗合游客与梅花山、与店铺的邂逅之缘，又传递出人与人因梅花相聚的温情，赋予招牌情感温度与诗意留白。三字组合简洁雅致、易读易记，不局限于单一业态，为店铺功能留下想象空间，适合主打体验感或综合性的店铺，自带浪漫邂逅的氛围。 ③我认为“梅林茶社”设计得好。 理由：“梅林”直接关联梅花山的核心景观，既点明地域特色，又勾勒出“梅花成林”的诗意画面，让游客联想到在梅花掩映中休憩的惬意场景，强化了自然与人文的融合感。“茶社”则清晰标注店铺业态，明确传递出提供茶饮服务的功能，避免认知混淆。四字组合简洁直白，“梅林”的雅致与“茶社”的实用形成呼应，既突出主题特色，又便于游客快速理解店铺定位，适配性强。 12．（24-25七年级下·河南周口·期中）【新考向】在纪念册的最后，为了激励同学们积极地面对未来，班长选择了两则材料，请你仿照示例，为材料二写一句编者寄语。 材料一： “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》 示例： 编者寄语：路遥之言，振聋发聩，奋斗以成，不负韶华，愿诸君勇往直前，生活因你而精彩！ 材料二： 第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 编者寄语：_________ 【答案】示例：麦家坚韧，十六载磨剑，屡败屡战，终铸辉煌，愿诸君持之以恒，未来因你而灿烂！ 【解析】本题考查寄语仿写。 首先结合示例寄语“路遥之言，振聋发聩，奋斗以成，不负韶华，愿诸君勇往直前，生活因你而精彩”可知，编者寄语包含了三个部分，“路遥之言”点出了材料核心人物和事件；“振聋发聩”“奋斗以成”“不负韶华”提炼了材料精神；“愿诸君勇往直前……”发出激励寄语，贴合题干中“激励同学面对未来”的需求。 其次抓取材料二中的关键信息，核心人物是“麦家”，核心事件是写《解密》奋斗16年、遭17次退稿仍笔耕不辍；核心精神是“坚守初心、直面挫折、坚持奋斗”，需将这些元素融入寄语，且语言风格要与示例一致，简洁有力、句式整齐，含四字短语。结尾寄语需面向同学们，突出“激励面对未来”的目的，而非单纯赞美麦家。 示例：麦家逐梦，十六载坚守，百折不挠，终成佳作，愿诸君迎难而上，未来皆可期！ / 学科网（北京）股份有限公司 $