专题二 二阶 古诗词曲86首鉴赏训练 八下 非课标篇目-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·古诗文阅读分阶练优质PPT课件

语文 1 2 专题二 古诗词曲鉴赏［2~3题，5~7 分］ 二阶 古诗词曲86首鉴赏训练 八下 非课标篇目 3 五十二、 式 微 （《诗经·邶风》） 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 4 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. “式微式微，胡不归”运用了反复的修辞手法，强化了主人公的情感。 B. “微君之故，胡为乎中露”意思是如果不是君主的缘故，怎么还在露水 中劳作。 C. “微君之躬，胡为乎泥中”以设问的方式，使诗歌具有强烈的感染力。 D. 这首诗主要写了一位劳役者在泥水中劳作的艰辛，表达了对劳役者的 同情和对统治者的愤懑之情。 【解析】“微君之躬，胡为乎泥中”运用的是反问的方式，并非设问。故选C。 √ 5 2.这首诗中反复吟唱“胡不归”，主人公为什么一直没有归来呢？请结合诗 歌内容进行分析。（2分） ________________________________________________________________ _____ 为了养活君主，劳役者不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。 6 五十三、 子 衿 （《诗经·郑风》） 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 7 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. “子宁不嗣音”“子宁不来”两句，用反问句式表达女主人公对恋人的强烈 质问。 B. “青青子衿”“青青子佩”两句写女主人公对恋人衣饰的赞美。 C. 诗中仅用“挑”“达”表现女子的动作行为，主要笔墨用在刻画她的心理活 动上。 D. 这是一首古老的恋歌，全诗形式上回环往复，一唱三叹，读起来富有 节奏感。 √ 8 【解析】“青青子衿”“青青子佩”两句是以恋人的衣饰代指恋人，并非单纯 地赞美恋人的衣饰。故选B。 9 2.自选角度，赏析“一日不见，如三月兮”的表达效果。（2分） ________________________________________________________________ __________________________________ 示例：运用夸张的修辞手法，造成主观感受与客观时间的反差，表达了女主人公对恋人的思念之切。 10 五十四、 望洞庭湖赠张丞相 （唐·孟浩然） 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1.“八月湖水平，涵虚混太清”描绘了一幅怎样的画面？（2分） ________________________________________________________________ 描绘了八月洞庭湖水上涨，与岸齐平，水天相接，浑然一体的画面。 11 2.小语一直不理解诗歌题目中的“望洞庭湖”与“赠张丞相”之间的关系，请 你结合全诗帮她简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ____________________________________________________ 诗人以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫”为喻，巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到张丞相的举荐。 12 五十五、石壕吏 （唐·杜甫） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生， 死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪 力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 13 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B. 本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序“暮—夜—夜久—天明”来叙事的。 C. “天明登前途，独与老翁别”从侧面反映了老妇已被抓走的命运。 D. 诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争,表达了对战争 的厌恶、反对之情。 √ 14 【解析】D项表述错误，诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但当前 这场平叛战争是国家和民族的安危所系。正是出于这种考虑，他赞扬老妇 自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露。故选D。 15 2. 下面是小冀根据《石壕吏》部分内容改编的微剧本，请 你根据剧本设计完成题目。（3分） 16 微剧本 画外音：傍晚时分，杜甫来到石壕村投宿。睡到半夜，被一阵嘈杂声吵 醒，起身查看…… 老妇：（悲痛）官爷呀，我家里实在没有男丁了！就剩我、儿媳和 ①_________________________了。（一边哭一边说） 吏1：（②____________________________________）别跟爷说这些有的 没的，我是奉上面的命令，今天必须有人跟我走！ 吏2：你儿媳不是还能干活嘛！ 老妇：（惶恐、紧张、害怕）官爷，你放过我儿媳，我跟你走，我可以 为军爷们③______！…… 还在襁褓里的孙子 趾高气扬或“横眉竖眼”“气势汹汹” 做饭 17 3.同作者 阅读下面的古代诗歌，完成后面的问题。（5分） 【甲】石壕吏 杜 甫 【乙】新安 ① 吏（节选） 杜 甫 客 ②行新安道，喧呼闻点兵 ③ 。 借问新安吏：县小更无丁？ 府帖昨夜下，次选中男 ④ 行。 中男绝短小，何以守王城？ 18 肥男有母送，瘦男独伶俜 ⑤ 。 白水暮东流，青山犹哭声。 莫自使眼枯，收汝泪纵横。 眼枯即见骨，天地终无情！ ①新安：地名，今属河南省新安县。②客：诗人自称。③点兵：征兵，抓 丁。④中男：指十八岁以上，二十三岁以下成丁。这是唐天宝初年兵役制 度的规定。⑤伶俜：形容孤独。#1.2.9 （1）两首诗均围绕“_________________”（事件背景）展开，共同反映当 时的社会现实。（1分） 安史之乱 （2）《新安吏》中的画线句运用了什么写法？描绘了怎样的景象？（2分） ________________________________________________________________ __________________________ 寓情于景，描绘出送别时暮色中流水东去、青山间哭声不绝，仿佛天地同悲般的悲惨景象。 20 （3）《石壕吏》借老妇之口控诉，增强真实性与悲剧性；《新安吏》则 通过对话表达了怎样的主旨？（2分） ________________________________________________________________ __________________ 通过对话记述了军队抓丁和骨肉分离的场面，揭示了安史之乱给人民带来的痛苦。 21 五十六、 题破山寺后禅院 （唐·常建） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 22 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 首联中的“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞 的情绪。 B. 颔联中曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房，营造了一种宁静祥和 的氛围。 C. 颈联中“空人心”对应“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵。 D. 本诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗 的旨趣。 √ 23 【解析】“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，表现出诗人美好愉悦的心 情，并非“反衬”，诗人心情也不是“孤寂落寞”。故选A。 24 2. 本诗的“潭影空人心”和崔颢《黄鹤楼》中的“白云千载空 悠悠”都有一个“空”字，试分析这两个“空”字分别蕴含着怎样的思想感情。 （2分） ________________________________________________________________ __________________________________________________ 本诗中的“空”表明诗人心中杂念消除净尽，心胸变得宽广宁静；崔诗中的“空”抒发了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 25 五十七、 送友人 （唐·李白） 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 26 1.默写古诗时，“萧萧班马鸣”中的“班”常被误写成“斑”。请你根据诗歌内 容和下面的知识卡片解释为什么要写成“班”。（3分） 知识卡片： 据《说文解字》载：“班，分瑞玉。”即“班”的含义，是将一块美玉用 刀从中切开。于是“班”便有了分离的意思。 ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ “班”的意思是“分离”，所以“班马”泛指离群的马，诗人借此写自己与友人的分离，烘托出无限离情，体现了诗人的依依不舍之情。 27 2.“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请你自选角度作简要赏析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：运用对偶、比喻的修辞手法，诗人巧妙地用天空中飘忽不定的白云 比喻友人行踪不定，用落日依恋大地比喻与友人的难舍难分之情。 28 五十八、 卜算子·黄州定慧院寓居作 （北宋·苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却 回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1.上片描写了哪些意象？渲染了一种怎样的氛围？（2分） _______________________________________________________________ 通过描写缺月、疏桐、孤鸿等意象，渲染了凄清孤寂的氛围。 29 2.整首词中小冀最喜欢画线句，请你替他向大家分析一下画线句好在哪里。 （3分） ________________________________________________________________ _________________________ 词人用遭遇不幸、怀抱幽恨和选求宿处的孤鸿象征遭遇贬谪的自己，表现了心境的孤独和志趣的高洁。 30 五十九、 卜算子·咏梅 （南宋·陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦 争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1.“驿外断桥边，寂寞开无主”描绘了一幅怎样的画面？（3分） ________________________________________________________________ _________________________________________ 驿亭之外，断桥的旁边，一株梅花孤单寂寞地绽放着，却无人欣赏（描绘了一幅孤寂凄清、落寞愁苦的荒僻野梅图）。 31 2.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “碾作尘”喻指作者在仕途上屡遭挫折，怀才不遇；“香如故”突出强调其心 志始终如一。这两句作者以梅自比，表现其独立不倚、坚持正义的精神。 32 3.同意象 梅花是很多诗人非常喜爱的花，下面两首诗词都与梅花有关，请 阅读后进行比较，说说两首诗词借梅花表达的情感有什么不同。（4分） [甲]卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹 ①有花枝俏 ② 。 俏 也不争春，只把春来报。待到山花烂漫 ③ 时，她在丛中笑。#1.1.2 33 [乙]梅 花 ④ 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 ①犹：还，依然。②俏：俊俏，美好的样子。③烂漫：颜色鲜明而美丽。 ④宋神宗熙宁七年（1074）春，王安石罢相。次年二月，王安石再次拜相。 熙宁九年（1076），再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改革，后退居钟山。 此时诗人孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花有着共通之处，遂写下此 诗。#1.1.7 34 【答案】甲词表现的是傲雪凌霜、谦虚磊落的梅花形象，表达了英勇无畏、 积极奋发、敢于斗争、大公无私的革命乐观主义精神。乙诗通过对梅花不 畏严寒、孤芳自赏品性的赞美，表达了诗人和梅花一样，即便处于艰难困 苦的环境之中，亦要坚守自己的主张，不为世俗所动的信念。 35 $