专题一 一、教材古诗文默写训练 八年级下册（10篇）-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·古诗文阅读分阶练优质PPT课件

语文 1 2 专题一 古诗文默写［课标古诗文篇 目，5~8分］ 一、教材古诗文默写训练（古诗词曲40+ 文言文22） 八下（10篇） 3 1.《关雎》（《诗经》） （1）__________，君子好逑。 （2）求之不得，__________。 （3）“__________，__________”（《关雎》）善用“比兴”手法，以鸟儿相 互应和的叫声起兴，渲染和谐悠扬的气氛。 （4）“悠哉悠哉，__________”传递出男子因思慕之深而彻夜难眠的情景。 窈窕淑女 寤寐思服 关关雎鸠 在河之洲 辗转反侧 4 2.《蒹葭》（《诗经》） （1）所谓伊人，___________________________。 （2）“__________，白露为霜”（《蒹葭》），大片芦苇摇曳，白露凝结 成霜，呈现出质朴而宁静的美。 （3）《蒹葭》一诗通过“溯洄从之”“__________”的重章复沓，描写主人公 逆流而上和顺流而下追寻“伊人”的场景。 在水一方/在水之湄/在水之涘 蒹葭苍苍 溯游从之 5 3.《送杜少府之任蜀州》（唐·王勃） （1）____________，风烟望五津。 （2）与君离别意，____________。 城阙辅三秦 同是宦游人 （3）[2025苏州]毕业晚会上，老师看到有的同学因为要离别而情绪低落， 便用《送杜少府之任蜀州》中“____________，____________”两句诗安慰 他们，说只要是知心朋友就不必担心天各一方。 海内存知己 天涯若比邻 （4）王勃用“____________，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）点 出送别主题，寄托了离别时的豁达劝勉。 无为在歧路 6 4.《茅屋为秋风所破歌》（唐·杜甫） （1）________________，娇儿恶卧踏里裂。 （2）床头屋漏无干处，________________。 （3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写大风过后，黑云涌动，天色阴 沉，秋雨将至的句子是：俄顷风定云墨色，________________。 （4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“____________________，吾庐 独破受冻死亦足”书写了他悲悯苍生、舍己为人的仁者胸襟。 （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“________________，________ _____________”的呼喊，展现出推己及人、心忧天下的济世情怀。 布衾多年冷似铁 雨脚如麻未断绝 秋天漠漠向昏黑 何时眼前突兀见此屋 安得广厦千万间 大庇天 下寒士俱欢颜 7 5.《卖炭翁》（唐·白居易） （1）________________，市南门外泥中歇。 （2）半匹红纱一丈绫，________________。 （3）《卖炭翁》中的“满面尘灰烟火色，________________”以传神的肖 像描写，表现了卖炭翁劳动的艰辛和生活的困苦。 （4）白居易以“可怜身上衣正单，________________”（《卖炭翁》）这 一看似矛盾的心理，真实反映了卖炭翁的悲惨遭遇。 （5）读到“________________，回车叱牛牵向北”（《卖炭翁》），宫使 们利用公文狐假虎威、巧取豪夺的样子跃然纸上，令人愤慨。 牛困人饥日已高 系向牛头充炭直 两鬓苍苍十指黑 心忧炭贱愿天寒 手把文书口称敕 8 6.《桃花源记》（东晋·陶渊明） （1）芳草鲜美，__________。 （2）__________，鸡犬相闻。 落英缤纷 阡陌交通 （3）[2025福建]小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋 农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“__________，__________”田园景 象正在变为现实。 土地平旷 屋舍俨然 （4）陶渊明以“__________，并怡然自乐”（《桃花源记》）为我们描绘 了一幅生活富足、老少安乐的社会图景。 黄发垂髫 9 （5）陶渊明《桃花源记》中，“自云先世避秦时乱，_____________________， 不复出焉”描述了人们因为战乱拖家携口逃离家园的情景，读来令人唏嘘。 率妻子邑人来此绝境 10 7.《小石潭记》（唐·柳宗元） （1）伐竹取道，__________，__________。 （2）________________，不可知其源。 （3）柳宗元驻足潭边，以“潭中鱼可百许头，________________” （《小石潭记》）从侧面表现出潭水清澈透明的特点。 下见小潭 水尤清冽 其岸势犬牙差互 皆若空游无所依 （4）美术老师作了一幅画，画面中阳光照射着湖面，水中游鱼的影子若 隐若现映照在石头上。请你根据画面内容配文：__________，__________。 （柳宗元《小石潭记》） 日光下澈 影布石上 11 （5）柳宗元在《小石潭记》中用“青树翠蔓，__________”描写出绿树与 翠藤缠绕的清幽静谧的画面。 蒙络摇缀 12 8.《北冥有鱼》（《庄子》） （1）是鸟也，__________________。 （2）天之苍苍，__________？__________________？ （3）《北冥有鱼》中运用比喻的修辞手法描写鹏鸟奋飞时情形的句子是： 怒而飞，________________。 海运则将徙于南冥 其正色邪 其远而无所至极邪 其翼若垂天之云 （4）新时代青少年当立凌云之志，以鲲鹏展翅的魄力勇攀高峰，《北冥 有鱼》中“____________，____________________”两句正是对这种乘风破 浪、直抵云霄的奋斗决心最诗意的诠释。 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 13 9.《虽有嘉肴》（《礼记》） （1）虽有至道，______，____________。 （2）知不足，______________；知困，______________。 （3）[2025烟台]“虽有嘉肴，______，____________”（《礼记》）告诉我 们，学习是体验“至道”的最好途径。 （4）《虽有嘉肴》中的“__________________，____________”两句告诉 我们“学”和“教”各有其独特的价值。 （5）《虽有嘉肴》的结尾引用《尚书·兑命》中的话“________”，进一步 佐证了文章的观点“________________”。 弗学 不知其善也 然后能自反也 然后能自强也 弗食 不知其旨也 是故学然后知不足 教然后知困 学学半 教学相长（也） 14 10.《马说》（唐·韩愈） （1）祗辱于奴隶人之手，________________。 （2）马之千里者，________________。 （3）《马说》中，“____________，而伯乐不常有”运用比喻的修辞手法， 表达了作者对人才被埋没的感慨和对伯乐的渴望。 （4）《马说》中，韩愈用“策之不以其道，________________，________ ___________”表明愚妄浅薄、不识人才的统治者对人才的不公正的待遇。 （5）韩愈初登仕途，怀才不遇，对“食马者”的无知发出强烈的谴责：“ ____________？______________！”（《马说》） 骈死于槽枥之间 一食或尽粟一石 千里马常有 食之不能尽其材 鸣之而 不能通其意 其真无马邪 其真不知马也 15 $