专题一 二、归类型默写集训 （一）情境类-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·古诗文阅读分阶练优质PPT课件

语文 1 2 专题一 古诗文默写［课标古诗文篇 目，5~8分］ 二、归类型默写集训 （一）情境类 3 1.[2024河北]10月16日是“世界粮食日”,学校举办主题活动。请补全本次活 动开场白。 饮食与诗文，自古就有着千丝万缕的联系。“山肴野蔌，①_________ _____，太守宴也”，山野风味散发着与民同乐的欢愉；“莫笑农家腊酒浑， ②________________”，丰盛的食物洋溢着待客的热情；“③________，④ ________，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”,粗茶淡饭彰显了安贫乐 道的情操；“虽有嘉肴，弗食，⑤____________”,美味菜肴隐喻了一心向学 的智慧；“⑥______________，不知口体之奉不若人也”，内心丰盈源自精 神食粮的营养。味蕾的享受，文化的传承，让美食与诗文交相辉映! 杂然而前 陈者 丰年留客足鸡豚 一箪食 一瓢饮 不知其旨也 以中有足乐者 4 2.[2025山西节选]九年级开展“漫步·幸福诗苑”古诗文名句积累活动。请将 下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 发现幸福·与自然对话：曹操《观沧海》“水何澹澹，（1）_________”， 展现大海壮阔的风景；岑参《白雪歌送武判官归京》“（2）________ _________，千树万树梨花开”，描摹奇异壮美的风光；刘禹锡《陋室铭》 “苔痕上阶绿，（3）____________”，描写清幽宁静的环境。这些诗句都 描绘了令人幸福的自然图景。 山岛竦峙 忽如一 夜春风来 草色入帘青 5 感受幸福·与先贤对话：幸福是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“（4） ________________，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；是宋濂《送东阳 马生序》中“（5）______________，不知口体之奉不若人也”的强大内心； 是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，（6）________________”的 奉献精神。这些诗文都是文人墨客的幸福宣言。#2.2 安得广厦千万间 以中有足乐者 化作春泥更护花 3.[2025河南]河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请 运用积累的古诗文，帮其完成。 7 时间过得真快啊！正如孔子所说，“①____________， ②__________”（《〈论语〉十二章》），不知不觉，我的河南之旅就 要结束了。我会记得黄河湿地公园里“③__________，④__________” （曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖 “⑤__________，⑥__________”（范仲淹《岳阳楼记》），尽显动静 变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果， 感谢你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常 在，正所谓“⑦____________，⑧____________”（王勃《送杜少府之 任蜀州》），我会在远方想你们的。 逝者如斯夫 不舍昼夜 树木丛生 百草丰茂 浮光跃金 静影沉璧 海内存知己 天涯若比邻 4.[2025连云港改编]同桌拟写了一段阅读感悟，请你帮他把横线上相应的 诗文名句补充完整。 读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学而不思则罔，①_______ _______”告诉我们读书与思考的关系；《礼记》中“知不足，②_________ _____；知困，③______________”指引我们学会反思奋进；诸葛亮“非淡 泊无以明志，④________________”劝诫我们自觉养性修身；杜甫“ ⑤____________，一览众山小”激励我们树立远大目标；宋濂“⑥________ ______，不知口体之奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣。 思而不 学则殆 然后能自 反也 然后能自强也 非宁静无以致远 会当凌绝顶 以中有 足乐者 9 $