第一单元 民风民俗（单元基础卷）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

2025-2026学年统编版语文六年级下册姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第一单元 民风民俗（单元测试·基础卷） 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 本次测试以 “民风民俗” 为核心主题，串联字词积累、句子运用、课文理解、阅读感悟与习作表达五大模块。用趣味闯关形式筑牢语文基础，以经典文本浸润传统文化底蕴，借实践场景锤炼语言表达能力。让你在答题过程中领略民俗的独特魅力，提升语文综合素养，充分展现日常学习的丰硕成果！ 基础本领大比拼(42分) 字词世界藏惊喜，句子王国蕴巧思！拼音辨析、词语积累、修辞运用等趣味题目，邀你解锁语文技能，夯实基础，感受民俗文化与语文学习的双重乐趣。在趣味比拼中提升语文素养！ 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 1.他在藏（cáng zàng）区旅行时，发现了一个隐藏（cáng zàng）在山谷里的古老村落。 2.这家店铺（pū pù）今天开业，门口铺（pū pù）满了鲜艳的花瓣。 3.节日里，人们载（zǎi zài）歌载舞，庆祝这难忘的时刻；同时也会记录下这美好的瞬间，载（zǎi zài）入史册。 二、看拼音写词语。(10分) tuī jiàn fēng sú tiē zhǐ yuán xiāo rán fàng jiǎo zi jié rán bǐ cǐ luò tuo shāo wēi 三、先将词语补充完整，然后完成练习。(10分) 张( )结( ) 能( )善( ) 万不( )( ) ( )然( )悟 随心( )( ) 独出( )( ) 1.下面词语中，与“独出心裁”意思相近的一项是( ) A. 千篇一律 B. 别出心裁 C. 墨守成规 D. 按部就班 2.节日的街道上，处处___________，热闹非凡；民间艺人___________，表演着精彩的节目，他们的创意___________，赢得了观众阵阵掌声。（选词填空） 四、“十里不同风，百里不同俗。”不同的习俗承载着不同的美好寓意，请为习俗选择对应的寓意。（填序号）(4分) A. 步步高升 B. 团圆美满 C. 吉祥如意 D. 驱邪避灾 ①春节贴春联：( ) ②元宵节吃汤圆：( ) ③重阳节登高：( ) ④端午节戴香囊：( ) 五、句子训练。(10分) 1.他头上顶着高高的一摞进步红花白瓷碗。（缩句） 2.蝴蝶在花间飞来飞去，小鸟在树上不停地叫着。（改为拟人句） 3.我们重视民俗文化。 我们能更好地传承中华优秀传统文化。（用关联词合并句子） 4.这是一场精彩绝伦的民俗表演。（改为反问句） （5）体会例句中加点部分，根据提示将句子补充完整。 例：教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都听得清清楚楚。 （1）节日的广场上热闹极了，________________________________（突出热闹程度） （2）这碗腊八粥真香啊，________________________________（突出香味浓郁） 六、判断题。(5分) 1.老舍笔下的《北京的春节》，语言风格充满了鲜明的“京味儿”。( ) 2.《寒食》一文中，寒食节民间禁火，而汉宫却传烛赐火，这说明了皇帝特许重臣“五侯”可破例燃烛并直接在宫中将燃烛向外传送，讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠。( ) 3.《腊八粥》一文通过对八儿等粥、喝粥的描写，表达了对家乡习俗的热爱。( ) 4.即兴发言时，要注意围绕主题，条理清晰，语气自然大方。( ) 5.藏戏的特点是没有固定的舞台，演出时间较短。( ) 七、综合展示厅(5分) 民俗文化分享会来啦！化身文化小使者，分享家乡特色习俗～ 提前梳理思路，大方介绍习俗的来历与寓意，在交流中传递民俗魅力，展现你的表达力与文化情怀吧！ 学校开展“家乡民俗我分享”主题活动，邀请同学们介绍自己家乡的独特习俗。 1. 分享时需要注意什么？下列说法正确的有（ ）（多选）(2分) A. 提前准备，理清习俗的来历、具体流程和美好寓意 B. 说话时条理清晰，重点突出，语言生动有趣 C. 只需要介绍习俗的流程，不用说明寓意 D. 注意语气自然，态度大方，与听众有眼神交流 2. 请你向同学们分享家乡的一种民俗。(3分) 八、课本直通车(15分) 课本知识趣味闯关上线啦！诗词填空、作者溯源、课文细节回顾，每道题都是与课本的温暖邂逅～ 快来唤醒课堂记忆，解锁民俗课文中的知识点，在轻松作答中巩固所学，争当精通课本的小达人！ 1. 《寒食》中诗人在前两句诗中描写自己看到的景物，可以用春城飞花、东风柳斜两个词语概括。全诗描写了_______________的景象，其中表现王侯贵族具有特权的诗句是“__________________，_________________”，流露出诗人对这种腐败现象的不满。 2. 《腊八粥》的作者是___________，课文围绕“粥”写了___________和___________两件事，表达了作者对___________的眷恋。 3. 《北京的春节》中，作者重点描写了___________、___________、___________、___________这几个日子，展现了老北京春节的民俗风情。 4. 藏戏的开山鼻祖是___________，藏戏的表演形式特点是___________、___________、___________。 阅读探秘营（20分） 九、阅读理解(20分) 阅读探索之旅即刻启程！既能领略剪纸艺术的精妙绝伦，体悟民间艺人的非凡智慧；又能探寻民俗背后的深厚文化底蕴，汲取奋进的精神力量～ 带着满心好奇研读文本、解答问题，在字里行间发掘知识宝藏，锤炼阅读理解的超强本领吧！ （一）剪纸里的民俗韵味(8分) 剪纸是中国民间传统艺术之一，有着悠久的历史。它以简洁的线条、生动的造型，承载着人们对美好生活的向往，是民俗文化的重要载体。 剪纸的题材丰富多样，多与民俗活动相关。春节时，人们会剪“福”字、窗花，贴在窗户上、门上，寓意福气临门、吉祥如意；婚礼上，红色的“喜”字剪纸、龙凤呈祥剪纸，寄托着对新人幸福美满的祝福；重阳节，剪一组“敬老图”，传递着尊老爱老的传统美德。 剪纸的手法精巧，讲究“千刻不落，万剪不断”。民间艺人拿起剪刀，在彩纸上灵巧地转动，纸屑纷飞间，一只展翅的蝴蝶、一朵盛开的牡丹、一个憨态可掬的娃娃就跃然纸上。有的剪纸作品还会融入寓意吉祥的图案组合，比如“鱼戏莲花”寓意年年有余，“松鹤延年”象征健康长寿。 如今，剪纸艺术不仅是节日里的装饰，更成为了文化传承的重要符号。越来越多的年轻人开始学习剪纸，让这门古老的艺术在新时代焕发出新的生机。剪纸里的民俗韵味，藏着中国人的审美情趣，更藏着中华民族的文化根脉。 1. 联系上下文，写出下列词语的意思。(2分) （1）巧夺天工： （2）跃然纸上： 2. 用“______”画出剪纸题材与民俗活动相关的句子。(2分) 3. 第二自然段主要写了 。(2分) 4. 本文通过对剪纸艺术的描写，表达了作者 的思想感情。(2分) （二）家乡的元宵花灯(12分) ①元宵赏灯，是家乡流传百年的习俗。每到农历正月十五，街巷里就挂满了各式花灯，灯火璀璨，那热闹的景象，是童年最温暖的记忆。 ②爷爷是扎花灯的好手。节前半个月，他就开始忙活起来。竹篾要选坚韧的毛竹劈成，泡在水里软化；彩纸要裁得整齐，颜料要调得鲜亮。爷爷扎花灯时，手法娴熟老练。他先把竹篾弯成圆形、方形的骨架，用细铁丝固定结实，再糊上五颜六色的彩纸，贴上剪好的福字、花鸟图案，最后装上蜡烛或LED灯，一盏精致灵动的花灯就做好了。我在一旁跟着学，可竹篾总不听使唤，不是折断就是扎不牢，花灯糊得皱皱巴巴。爷爷就耐心地手把手教我：“扎花灯要细心，骨架要稳，彩纸要平，就像做人一样，要端正踏实。” ③夜幕降临，街巷里的花灯一起点亮，红的、黄的、粉的，各式各样的花灯在夜色中闪烁，像满天繁星。我们提着爷爷扎的花灯，跟着人流逛灯会，耳边是此起彼伏的欢声笑语，鼻尖萦绕着元宵的甜香。爷爷说，元宵挂花灯，寓意着驱邪祈福、团圆美满。以前条件有限，爷爷只会扎简单的兔子灯、莲花灯，如今生活好了，他还会扎生肖灯、卡通灯，可赏灯、扎灯的习俗一直没变。 ④除了赏灯，家乡的元宵还有吃元宵、猜灯谜的习俗。白白胖胖的元宵煮在锅里，软糯香甜；灯谜写在灯笼上，大家围在一起绞尽脑汁，猜中了就有小奖品，热闹又有趣。这些习俗，一代代传承下来，成为家乡独有的民俗符号。 ⑤如今，我在外地上学，但每逢元宵，总会想起爷爷扎的花灯，想起灯会的热闹与元宵的甜香。家乡的元宵花灯，不仅是一种民俗装饰，更承载着亲情的温暖和对美好生活的期盼，是我心中最珍贵的家乡印记。 1. 给下列加点字注音。(2分) 娴熟( ) 精致灵动( ) 2. 本文围绕“家乡的元宵花灯”写了哪些内容？(3分) 3. 第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3分) 4. 结合短文内容，说说家乡的元宵习俗有什么意义。(2分) 5. 写出4个与传统节日相关的四字词语。(2分) 习作乐园(20分) 十、习作(20分) 民俗故事大创作来啦！你的家乡藏着哪些独特风俗？是飘香的美食制作，还是热闹的节庆仪式？拿起笔分享经历、介绍习俗，用生动描写留住美好瞬间，让真情在文字里流淌，争当民俗文化小代言人吧！ 你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你选择一种，写一写它的来历、具体流程，或者你参与这种风俗活动的经历与感受。要求：题目自拟，内容具体，主次分明，重点突出，写出真情实感，不少于450字。 参考答案 一、给加点字选择正确的读音（3分） 1. 藏（zàng）区；隐藏（cáng） 2. 店铺（pù）；铺（pū）满 3. 载（zài）歌载舞；载（zǎi）入史册（每空0.5分） 二、看拼音写词语（10分） 推荐 风俗 贴纸 元宵 燃放 饺子 截然 彼此 骆驼 稍微（每词1分，错字、漏字均不得分） 三、补充词语并完成练习（10分） 张（灯）结（彩） 能（歌）善（舞） 万不（得）（已） （恍）然（大）悟 随心（所）（欲） 独出（心）（裁） 1. B（2分）（解析：“独出心裁”与“别出心裁”均指想法独特，A、C、D均为反义词或无关词） 2. 张灯结彩；能歌善舞；独出心裁（每空2分，符合语境即可） 四、习俗与寓意匹配（4分） ①C ②B ③A ④D（每空1分） 五、句子训练（10分） 1. 他顶着瓷碗。（2分，缩句保留主干，删去修饰语） 2. 示例：蝴蝶在花间翩翩起舞，小鸟在树上不停地唱着欢快的歌。（2分，拟人手法运用恰当即可） 3. 只有我们重视民俗文化，才能更好地传承中华优秀传统文化。（或“如果我们重视民俗文化，就能更好地传承中华优秀传统文化”，2分，关联词使用正确，逻辑通顺） 4. 难道这不是一场精彩绝伦的民俗表演吗？（2分，反问语气正确，句意不变） 5. 示例：（1）节日的广场上热闹极了，连远处的欢声笑语都能清晰传到耳边；（2）这碗腊八粥真香啊，隔着老远都能闻到那诱人的甜香。（每句1分，突出指定特点即可） 六、判断题（5分） 1. √（2分） 2. √（2分） 3. √（2分） 4. √（2分） 5. ×（2分，解析：藏戏演出时间较长，往往持续三五天） 七、综合展示厅（5分） 1. ABD（2分，C项错误，需说明习俗寓意） 2. 示例：我家乡的民俗是春节贴春联。传说春联能驱邪避灾、祈福吉祥，每年除夕上午，家家户户会将写有吉祥话语的春联贴在大门两侧。我总会和爸爸一起选春联、贴春联，看着红彤彤的春联，就知道新年要来了，心里满是欢喜。（3分，介绍清晰，包含习俗相关要素，语气自然） 八、课本直通车（15分） 1. 寒食节皇宫赐火；日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家（3分，每空1分） 2. 沈从文；等粥；喝粥；家乡与童年生活（4分，每空1分） 3. 腊八；腊月二十三；除夕；正月初一（4分，每空1分，答出重点描写的日子即可） 4. 唐东杰布；没有固定舞台；演出时间长；以说唱形式表演（4分，每空1分） 九、阅读理解（20分） （一）剪纸里的民俗韵味（8分） 1. （1）形容剪纸艺术精巧绝妙，胜过天然（1分）；（2）形容剪纸形象生动逼真，仿佛从纸上跳出来一样（1分） 2. 春节时，人们会剪“福”字、窗花……传递着尊老爱老的传统美德。（2分，画出相关语句即可） 3. 剪纸的题材丰富多样，多与民俗活动相关，并列举不同场景的剪纸及其寓意（2分，概括准确即可） 4. 对剪纸艺术的喜爱与赞美，对民俗文化的珍视与传承之情（2分，情感表达准确） （二）家乡的元宵花灯(12分) 1. 娴熟(xián) 精致灵动(líng)（每空1分） 2. 本文围绕“家乡的元宵花灯”写了三方面内容：①爷爷扎花灯的准备工作、娴熟手法及教“我”扎花灯的过程；②元宵夜街巷赏灯的热闹景象与提着花灯逛灯会的体验；③家乡元宵除赏灯外，吃元宵、猜灯谜的相关习俗（3分，每点1分，概括准确即可）。 3. 运用了动作描写（1分）。通过“弯、固定、糊、贴、装”等一系列连贯的动词，详细刻画了爷爷扎花灯的完整流程（1分），生动展现了爷爷扎花灯手法的娴熟老练与技艺的精湛（1分）。 4. 家乡的元宵习俗寓意驱邪祈福、团圆美满（1分），既承载着亲情的温暖，也寄托了人们对美好生活的期盼，更成为传承家乡文化的独特民俗符号（1分）。 5. 示例：张灯结彩、元宵团圆、端午安康、中秋赏月（2分，写出4个与传统节日相关的四字词语即可，答案不唯一）。 十、习作（20分） 评分标准 1. 一等（17-20分）：题目恰当，内容具体，详细描写习俗的来历、流程或参与经历，主次分明，重点突出，情感真挚，语句通顺，无错别字，字数达标。 2. 二等（14-16分）：题目合适，内容较具体，能描写习俗相关内容，有一定重点，情感真实，语句基本通顺，少量错别字，字数接近要求。 3. 三等（10-13分）：题目一般，内容平淡，习俗描写不具体，重点不突出，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多，字数不足。 4. 四等（0-9分）：偏离主题，内容不当，无具体描写，语句不通顺，错别字多，字数严重不足。 习作示例 家乡的清明插柳 清明插柳，是家乡流传已久的习俗。爷爷说，这习俗早在古代就有了，古人认为柳树生命力旺盛，清明插柳能驱邪避灾、祈福安康，还能纪念介子推。如今，这习俗依然在村里延续，成为清明最温暖的仪式感。 每年清明前一天，爷爷都会带着我去河边折柳枝。他总说：“要选枝条饱满、芽苞鲜嫩的柳枝，这样插下去容易活。”我们踩着晨露来到河边，岸边的柳树早已抽出新绿，柔软的枝条在风中轻轻摇曳。爷爷踮起脚尖，小心翼翼地折下几根柳枝，还不忘叮嘱我：“折柳要轻，不能伤了树的主干，明年才能再长出新枝。” 回到家，我们就开始准备插柳。爷爷把柳枝的底部斜剪一刀，这样能让柳枝更好地吸收水分。我学着爷爷的样子，把剪好的柳枝分成小束，分别插在大门两侧、庭院角落和窗台边。爷爷一边插一边念叨：“门前插柳，五谷丰登；窗下插柳，四季平安。”插完柳，我们还要在柳枝上系上红丝带，红丝带在嫩绿的柳枝间飘动，格外醒目。 去年清明，我特意多折了几根柳枝，想给邻居王奶奶也插上。王奶奶年纪大了，行动不便，往年都是爷爷帮她插柳。我提着柳枝来到王奶奶家，按照爷爷教的方法，认真地把柳枝插在她家门前。王奶奶笑着摸我的头：“好孩子，插了柳，今年就顺顺利利的。”看着王奶奶满脸的笑容，我忽然明白，插柳不仅是一种习俗，更是邻里间的牵挂与祝福。 如今，每当清明过后，看着家家户户门前抽出新芽的柳枝，我就觉得格外亲切。这小小的柳枝，不仅承载着家乡的民俗记忆，更藏着亲情的温暖与邻里的和睦。家乡的清明插柳，早已不是简单的仪式，而是刻在我心里的家乡印记，让我在传承中感受到传统文化的魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $