第七单元 良好习惯（复习课件）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

第七单元 良好习惯 语文统编版一年级下册 1.7.2013 同学们好！今天我们一起来复习语文一年级下册第七单元——良好习惯。希望通过这次复习，大家能更好地掌握本单元的知识，并且养成更多的好习惯！ ‹#› 复习导航 单元主题概述 字词积累 课文内容详解 重点句子分析 阅读与写作技巧 背诵与积累清单 温故而知新，可以为师矣 —— 系统梳理，高效复习 1.7.2013 这是我们今天复习的主要内容，分为六个部分。我们会一起回顾单元主题，巩固字词，深入理解课文，分析重点句子，学习阅读和写作技巧，最后还会一起背诵和积累一些重要内容。 ‹#› 单元主题：良好习惯 本单元围绕“良好习惯”这一主题，通过四个有趣的故事，从四个不同的角度引导我们养成受益终身的好习惯： 爱护文具：让我们学会珍惜和整理自己的学习用品。 珍惜时间：告诉我们时间的宝贵，要合理安排时间。 做事有序：教会我们做事情要有条理，不能马虎。 专注坚持：提醒我们做事情要专心，不能三心二意。 好习惯 益终身 1.7.2013 我们第七单元的主题是“良好习惯”。大家看，这四个可爱的图标分别代表了我们要学习的四种好习惯：爱护文具、珍惜时间、做事有序和专注坚持。这些好习惯会让我们受益终身。 ‹#› 核心学习目标 认识生字 认识“具、次、丢”等重点生字，会写“具、次、找”等生字。 积累词语 积累与习惯、时间、行为相关的词语，并理解运用。 读懂课文 读懂课文内容，把握故事主旨，体会好习惯的重要性。 学习表达 学习课文的表达技巧，进行简单的口语表达和习作。 培养习惯 培养爱护物品、珍惜时间、做事认真有序、专注坚持的良好习惯。 好习惯 益终身 从小养成好习惯，受益一生 1.7.2013 学习完这个单元，我们不仅要认识更多的字，积累更多的词语，更重要的是要读懂故事里的道理，学会更好地表达，并且真正养成这些良好的习惯。 ‹#› 会写字（一） 具(jù) 文具、工具 次(cì) 一次、次数 找(zhǎo) 找到、寻找 平(píng) 平安、平时 办(bàn) 办法、办公 包(bāo) 书包、包子 1.7.2013 这是我们本单元需要会写的生字，大家看清楚它们的字形和拼音，每个字都组了一个词帮助大家理解。请大家跟着我一起读一遍。 ‹#› 会写字（二） 钟 zhōng 时钟、钟表 元 yuán 元旦、元气 洗 xǐ 洗手、清洗 共 gòng 共同、一共 已 yǐ 已经、早已 经 jīng 经过、经常 1.7.2013 我们继续看这几个会写字，“钟”是金字旁，和金属有关；“已”字要注意，竖弯钩不出头。大家再读一读，记一记。 ‹#› 会写字（三） 坐(zuò) 组词：坐下、坐车 要(yào) 组词：不要、需要 连(lián) 组词：连接、连忙 百(bǎi) 组词：一百、百姓 还(hái) 组词：还有、还是 舌(shé) 组词：舌头、舌尖 1.7.2013 “坐”字的结构很有意思，大家可以想象两个人坐在地上。“还”是一个多音字，在这里读hái。大家要注意区分。 ‹#› 会写字（四） 点 diǎn 点心、点头 块 kuài 一块、方块 非 fēi 非常、是非 常 cháng 经常、平常 往 wǎng 来往、往常 瓜 guā 西瓜、瓜子 1.7.2013 “非常”是一个常用词，表示程度很高。“瓜”字的形状就像一个结在藤蔓上的西瓜。大家记住它们了吗？ ‹#› 会写字（五） 进 jìn 进入 | 前进 空 kōng 天空 | 空气 提示：“进”注意走之底的写法；“空”是多音字，此处读 kōng。 1.7.2013 “进”是走之底，要先写里面的“井”，再写走之底。“空”也是一个多音字，在这里读kōng。好了，我们本单元的会写字就学完了。 ‹#› 易错字辨析 具：上面是“且”，不要少写中间的竖。 钟：左边是“钅”，不要写成“冫”。 已：不要和“己”“巳”混淆，中间竖不出头。 坐：不要写成“座”。 进：走之底里面是“井”，不要写成“开”。 特别提醒 汉字结构要记牢， 笔画顺序很重要。 平时书写多留心， 考试才能不丢分！ 1.7.2013 同学们，这些字是我们平时最容易写错的，大家一定要仔细看清楚它们的结构和笔画，不要再出错啦！ ‹#› 多音字乐园 一个字有不同的读音，意思也不一样哦，快来看看吧！ 还hái (还有) / huán (归还) 要yào (不要) / yāo (要求) 行xíng (行走) / háng (银行) 空kōng (天空) / kòng (空地) 小提示：我们要根据词语的意思来判断多音字的读音哦！ 1.7.2013 这些是本单元的多音字，大家看，同一个字在不同的词语里读音不同，意思也不同。我们要根据词语的意思来判断它的读音。 ‹#› 重点词语积累（一） 文具 指笔、墨、纸、砚等用于书写、绘画的工具。 仔细 形容做事认真、细致，不马虎。 珍惜 重视、爱惜，不轻易浪费。 按时 依照规定的时间。 有序 有条理、不混乱。 专注 集中注意力，不分散精力。 1.7.2013 这些词语都和我们的学习、生活习惯有关。大家要理解它们的意思，并试着用它们说一句话。 ‹#› 重点词语积累（二） 后悔 事后懊悔自己的言行。 干干净净 形容非常清洁、整齐。 整整齐齐 形容排列得很有秩序。 认认真真 形容非常认真，不敷衍。 踏踏实实 形容做事认真、不浮躁。 争分夺秒 形容对时间抓得很紧。 1.7.2013 这里有一些四字词语，它们可以让我们的表达更生动。比如“干干净净”，就可以用来形容我们整理好的书包。 ‹#› 特殊词语大集合 AABB 式 干干净净、整整齐齐、认认真真、开开心心 ABAC 式 一心一意、三心二意、自言自语、无边无际 描写时间 争分夺秒、分秒必争、光阴似箭、日月如梭 描写行为 仔仔细细、马马虎虎、专心致志、东张西望 含有动物 猴子、老虎、狐狸、山羊、小鹿、熊猫 学习小贴士 多读多记，把词语分类整理在笔记本上，记忆更牢固哦！ 1.7.2013 大家看，词语也有不同的样子。AABB式的词语读起来很有节奏感，ABAC式的词语很有趣。我们可以把它们分类记下来。 ‹#› 课文详解：《文具的家》 写作背景 作者根据低年级学生经常丢失文具的现象创作，贴近孩子生活。 作者简介 圣野，著名儿童文学作家，他的作品充满童趣，深受小朋友喜爱。 课文主题 告诉我们要爱护学习用品，每天放学仔细检查，养成整理文具的好习惯。 1.7.2013 我们先来回顾第一篇课文《文具的家》。这个故事的作者是圣野爷爷，他写这个故事是因为发现很多小朋友爱丢文具。这个故事告诉我们，文具也有自己的家，那就是文具盒，我们要爱护它们。 ‹#› 《文具的家》内容概括 故事起因：粗心的贝贝 贝贝是个小学生，但是她非常粗心，经常丢失文具，铅笔和橡皮总是找不到。 妈妈的教导：找到文具的家 妈妈告诉贝贝，文具盒就是文具的家，用完文具要记得让它们“回家”。 养成习惯：爱护文具 从此，贝贝每天放学都检查文具，把它们整齐地放进文具盒，再也不丢东西了。 核心启示：要养成整理物品、爱护文具的好习惯，做一个细心的好孩子。 1.7.2013 故事里的贝贝一开始总丢文具，后来在妈妈的提醒下，她找到了文具的家，从此再也不丢文具了。这个故事告诉我们，要养成整理物品的好习惯。 ‹#› 课文详解：《一分钟》 写作背景 作者结合儿童常见的拖延行为进行创作，通过生动的故事引发小读者共鸣。 作者简介 鲁兵，著名儿童文学作家、编辑，他的作品语言朴实，富有深刻的教育意义。 课文主题 告诉我们时间宝贵，要珍惜每一分钟，从小养成按时起床、做事不拖延的好习惯。 1.7.2013 接下来我们看第二篇课文《一分钟》。这个故事的作者是鲁兵爷爷，他想通过这个故事告诉我们要珍惜时间。 故事的主人公是元元，大家看左边的图片，元元背着书包正在着急地奔跑。为什么这么着急呢？因为他早上多睡了一分钟，结果错过了绿灯，没赶上公交车，最后上学迟到了二十分钟。 这篇课文结合了我们生活中常见的拖延行为，告诉我们时间是非常宝贵的，我们要养成按时起床、做事不拖延的好习惯。 ‹#› 《一分钟》内容概括 起因：多睡一分钟 元元早上贪睡，比平时晚起了仅仅一分钟。 经过：连环错过 赶不上绿灯，路口受阻；错过公共汽车，只能等待。 结果：迟到二十分钟 因为前面的延误，最终上学迟到了整整二十分钟。 感悟：珍惜时间 元元非常后悔，深刻明白了“一寸光阴一寸金”的道理。 元元后悔的样子 1.7.2013 大家看，就因为多睡了一分钟，元元错过了绿灯，错过了公交车，最后迟到了很久。这个故事告诉我们，时间非常宝贵，我们要珍惜每一分每一秒。 ‹#› 课文详解：《动物王国开大会》 写作背景 作者以童话形式，结合学生做事容易忽略细节的特点进行创作，故事生动有趣，贴近儿童生活。 作者简介 嵇鸿，著名儿童文学作家。他的作品充满丰富的想象力，语言通俗易懂，深受少年儿童的喜爱。 课文主题 故事告诉我们做事要认真、有序，必须明确时间、地点等关键信息，养成严谨细致的良好习惯。 1.7.2013 第三篇课文是《动物王国开大会》。这是一个非常有趣的童话故事，作者嵇鸿爷爷通过狗熊通知开会的故事，告诉我们做事情一定要说清楚关键信息。 ‹#› 《动物王国开大会》内容概括 通知失误：老虎让狗熊通知开会，但狗熊前三次通知都没说清楚时间、地点，导致大家都不知道怎么参加。 通知成功：第四次通知时，狗熊把时间、地点、事项都说清楚了，动物们顺利集合，准时参加了大会。 故事启示：做事情一定要认真、仔细，传达信息时必须把关键要素说明白。 1.7.2013 大家看，狗熊一开始做事不认真，通知没说清楚，所以大家都没法来开会。后来它把时间、地点都说清楚了，大会才顺利开成。这个故事告诉我们，做事情一定要认真、仔细，把关键信息说明白。 ‹#› 课文详解：《小猴子下山》 写作背景 改编自民间故事，结合学生注意力容易分散的特点进行改编，情节生动有趣，贴近儿童生活。 课文主题 告诉我们做任何事情都要专注、有始有终，不能三心二意、见异思迁，否则将一事无成。 1.7.2013 最后一篇课文是《小猴子下山》。这是一个大家都很熟悉的民间故事，它告诉我们一个非常重要的道理：做事情不能三心二意。 ‹#› 《小猴子下山》内容概括 故事经过 小猴子下山，先掰了玉米； 看到桃子就扔了玉米；看到西瓜又扔了桃子； 最后看到小兔子，扔了西瓜去追，结果兔子跑了。 结局与启示 结局：小猴子只好空着手回家。 启示：做事情要有目标，要专注，不能见异思迁，否则终将一事无成。 1.7.2013 小猴子看到什么想要什么，结果最后什么也没得到。这个故事告诉我们，做事情要有目标，要专注，不能见一个爱一个，否则最后会一事无成。 ‹#› 重点句子分析（一） “文具的家在哪里？文具的家在文具盒里。” 这是一个设问句，特点是一问一答。它非常清楚地告诉我们文具的“家”是文具盒，引导我们养成整理文具、爱护学习用品的好习惯。 1.7.2013 大家看这个句子，它先提出问题，再给出答案，这种句子叫设问句。它让我们一下子就记住了文具的家在哪里。 ‹#› 重点句子分析（二） “一分钟，一分钟，就一分钟，我再睡一分钟吧！” 句子赏析 这句话通过重复“一分钟”，生动地表现了元元想多睡一会儿的拖延心理。这种反复的修辞手法不仅强调了他的侥幸心理，也为后文因贪睡一分钟而导致迟到的结果埋下了伏笔。 1.7.2013 大家看，元元心里一直在想“就一分钟”，这种重复的写法让我们感受到他当时的想法，也知道他要迟到了。 ‹#› 重点句子分析（三） 第一次通知：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！” 第四次通知：“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！” 💡 分析总结：通过对比可以发现，有效的通知必须包含时间、地点等关键信息。这告诉我们，说话和做事时，一定要把关键信息说清楚、讲明白，这样才能准确传达意思。 1.7.2013 对比这两个通知，我们发现，只有把时间、地点说清楚，别人才能明白你的意思。所以我们平时说话也要像第四次通知一样，把话说清楚、说明白。 ‹#› 重点句子分析（四） 原句呈现： “小猴子捧着几个桃子，高高兴兴地往前走。” 分析解读： 通过“捧着”、“高高兴兴”等关键词，生动刻画了小猴子得到桃子时的喜悦状态，与后文空手回家的失落感形成了强烈的鲜明对比。 1.7.2013 大家看这句话，作者用了“捧着”和“高高兴兴”这两个词，就让我们好像看到了小猴子开心的样子。我们写作文的时候也可以学习这种方法，通过具体的动作和神态描写，让人物形象更生动，并且可以利用前后对比来突出主题。 ‹#› 阅读小技巧 抓住关键情节 理解故事的主题，快速把握文章核心脉络。 关注描写细节 通过人物的语言、动作、心理描写，深入理解人物性格。 联系生活实际 结合自己的亲身经历，感悟故事中蕴含的道理。 1.7.2013 掌握了这些阅读小技巧，我们就能更好地读懂课文，理解故事里的道理了。大家在平时阅读的时候可以试一试。 ‹#› 口语交际我最棒 清晰表达 向同伴分享自己的好习惯或需要改进的地方，勇敢说出想法。 认真倾听 安静倾听同伴的分享，不打断，听完后可以提出友好的建议。 礼貌交流 使用“你好”“谢谢”等礼貌用语，互相鼓励，做文明的小听众。 1.7.2013 口语交际不仅要会说，还要会听。我们要大胆地分享自己的想法，也要认真听别人说话，做一个有礼貌的好孩子。 ‹#› 习作指导：我的好习惯 1. 确定主题 选择一个自己养成的好习惯，比如按时起床、坚持阅读等。 2. 写清事例 用具体的事情说明自己是怎么做的，把过程写清楚、写具体。 3. 写出感受 表达养成好习惯后的收获和感受，分享你的成长与快乐。 1.7.2013 我们这次的习作主题是“我的好习惯”。大家可以想一想自己有什么好习惯，是怎么养成的，养成这个好习惯后有什么好处，把这些写下来就是一篇好作文。 ‹#› 习作范文：我的好习惯 我有一个好习惯——爱护文具。 以前，我总是把铅笔扔得满地都是，橡皮也经常找不到。学了《文具的家》这篇课文后，我知道了文具也需要“回家”。现在，我每天放学回到家，都会先把文具盒打开，把用过的铅笔削得尖尖的，把橡皮、尺子摆放整齐。如果文具脏了，我会用纸巾轻轻擦干净；如果铅笔断了，我会小心地用转笔刀削好。 现在我的文具总是干干净净、整整齐齐的，再也没有丢失过。爱护文具让我学习起来更方便，也让我明白了做事要认真、爱惜物品的道理。我要一直保持这个好习惯！ 写作小技巧：通过“以前”和“现在”的对比，突出好习惯带来的变化与成长。 1.7.2013 这是一篇优秀的范文，大家可以看看小作者是怎么写自己爱护文具这个好习惯的。他先写了以前的不好习惯，再写了学习课文后的改变，最后写了养成好习惯的好处。我们可以学习这种写作方法。 ‹#› 背诵积累清单 1. 《文具的家》全文 熟读成诵，理解课文蕴含的道理。 2. 《一分钟》中描写元元后悔的段落 体会时间的宝贵，积累心理描写的句子。 3. 积累重点词语和句子 包括四字词语、优美比喻句及排比句。 4. 积累习惯养成名言 如“少壮不努力，老大徒伤悲”等经典名句。 1.7.2013 这些是我们本单元需要背诵和积累的内容，大家一定要认真记下来，这对我们的语文学习非常有帮助。 ‹#› 词语积累 基础词汇 文具 仔细 珍惜 按时 有序 专注 后悔 叠词成语 干干净净 整整齐齐 认认真真 踏踏实实 状态成语 争分夺秒 一心一意 三心二意 学习小贴士：这些词语都是本单元的重点，多读多记，尝试在写作中运用它们吧！ 1.7.2013 这些词语都是我们本单元的重点，大家要多读多记，争取能在自己的说话和写作中用上它们。 ‹#› 句子积累 文具的家在哪里？文具的家在文具盒里。 一分钟，一分钟，就一分钟，我再睡一分钟吧！ 明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！ 小猴子空着手回家去了。 1.7.2013 这些句子都是课文中的精华，包含了重要的道理。大家把它们记下来，不仅能加深对课文的理解，还能提高我们的表达能力。 ‹#› 名言积累 记住这两句名言，时刻提醒自己： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 —— 珍惜时间，莫负韶华 做事认真，才能成功；习惯良好，受益终身。 —— 脚踏实地，养成好习惯 1.7.2013 这两句名言告诉我们时间的宝贵和养成好习惯的重要性。希望大家能把它们记在心里，时刻提醒自己珍惜时间，养成好习惯。 ‹#› 字词闯关大挑战（一） 铅笔 qiān bǐ 时钟 shí zhōng 猴子 hóu zi 大声读出图片对应的拼音吧！ 1.7.2013 现在我们来玩一个游戏，叫做“看图写拼音”。大家看到图片后，大声说出它的拼音。准备好了吗？开始！ ‹#› 字词闯关大挑战（二） 01 我每天都（ ）时起床。 按 安 02 我们要（ ）惜时间。 珍 真 03 小猴子（ ）着桃子往前走。 捧 棒 加油闯关！ 1.7.2013 我们继续玩游戏，这次是“选字填空”。请大家仔细看句子，选择正确的字填进去。 ‹#› 课文回顾小问答 Q: 《文具的家》告诉我们要养成什么好习惯？ A: 爱护文具，把文具放回原处。 Q: 元元为什么会迟到？ A: 因为多睡了一分钟，做事拖拉。 Q: 狗熊的第几次通知成功了？为什么？ A: 第四次。因为说清楚了时间、地点和事情。 Q: 小猴子最后为什么空着手回家？ A: 因为它三心二意，看见新东西就丢掉原来的。 1.7.2013 现在我们来回顾一下课文内容。请大家回答这些问题，看看谁记得最清楚。 1. 《文具的家》这一课告诉我们要养成爱护文具、整理文具的好习惯。 2. 《一分钟》里元元迟到是因为多睡了一分钟，这告诉我们要珍惜时间。 3. 在《狗熊的通知》中，狗熊第四次通知才成功，因为它把时间、地点和具体事情都说清楚了。 4. 《小猴子下山》的故事里，小猴子最后空着手回家，是因为它做事三心二意，不懂得坚持。 ‹#› 说说我的好习惯 习惯清单 你养成了哪些好习惯？ （比如：早睡早起、阅读） 养成秘籍 你是怎么坚持下来的？ （比如：制定计划、互相监督） 我的收获 好习惯给你带来了什么？ （比如：更健康、更自信） 小组讨论：现在请大家和同桌互相分享，结合上面三个问题，说说你的故事。 1.7.2013 现在请大家和同桌互相说一说，自己养成了哪些好习惯。可以说说你是怎么做的，养成好习惯后有什么好处。 ‹#› 单元总结 良好习惯 爱护文具、珍惜时间、做事有序、专注坚持。培养良好的学习与生活习惯，是成长的基石。 字词积累 重点掌握会写字、易错字辨析、多音字用法及单元重点词语。夯实基础，提升语文素养。 课文理解 精读四篇课文，领悟其中蕴含的四个道理。体会故事寓意，联系生活实际加深感悟。 读写技巧 学习有效的阅读方法，提升口语交际能力，落实习作指导要点。在实践中提升表达水平。 复习巩固 · 温故知新 · 学以致用 1.7.2013 这节课我们复习了第七单元的主要内容，包括四个好习惯、重要的字词、四篇课文和读写技巧。希望大家都能牢牢掌握，并把好习惯运用到生活中去。 ‹#› ★ 学习小明星 ★ 恭喜你在第七单元复习中表现出色，成绩优异， 被评为班级“学习小明星” 特发此状，以资鼓励！ 老师：__________ 日期：__________ 1.7.2013 这节课大家表现都非常棒！这张奖状送给每一位认真学习的小朋友，希望大家继续努力，成为更棒的学习小明星！ ‹#› 复习结束 谢谢观看！ 1.7.2013 我们今天的复习课到此结束，谢谢大家的参与！希望大家课后也要继续复习，巩固所学的知识。 ‹#› $