18. 童年的水墨画（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册（新教材）

第18课《童年的水墨画》类文阅读

【导语】

三年级的同学们，一场满是童真与诗意的阅读之旅来啦！这份类文阅读汇集了多篇清新灵动的诗歌，有江上戏水的欢腾、溪边垂钓的宁静，有街头读书的专注，还有山村与春天的美好景致，每一篇都像一幅绚丽的画、一首动听的歌，让你在阅读中感受童年的快乐与生活的美好，快来一起探索吧！

一、童年里的欢乐时光

《童年的水墨画》中，孩子们像鸭群般拍水戏耍，像 “水葫芦” 钻进水中，溪边垂钓时的静与鱼儿蹦跳的动相映成趣；街头的孩子沉浸在书中世界，任凭外界喧闹，嘴角始终漾着笑意。这些场景藏着最纯粹的童年快乐，让你想起自己的童年趣事。

二、诗歌里的美好景致

山村的云在天空飘浮，树在崖畔张望，泥土印满山路的芬芳；春天的太阳群发 “彩信”，花蕾是收件箱，花瓣绽放引来蜜蜂蝴蝶。诗人用灵动的笔触，将自然景物写得鲜活可爱，让你在文字中领略四季与乡村的诗意之美。

三、阅读中的诗意与成长

这些诗歌语言优美、充满童趣，读起来朗朗上口。你能在字里行间感受画面的灵动，积累生动的词语与句式；还能学会用诗意的眼光观察生活，发现平凡中的美好。每一篇选文都藏着对生活的热爱，让你在阅读中收获快乐与成长。

每篇选文都清新雅致、耐人寻味，既让你感受童年的纯真，又能领略诗歌的魅力。快来翻开书页，走进这些诗意的文字，重温童年的欢乐，发现生活的美好吧！

一、语段阅读。

（一）阅读。

童年的水墨画（节选）

江上

像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。

1．仿写词语：笑哈哈（ABB式）：________________、________________。

2．选文中“水葫芦”指的是______________，形象生动地写出了孩子们的_____________。

3．句子”像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”运用________________的修辞手法，将孩子们比作___________________，形象地写出了孩子们在水中嬉戏的________________场景。

4．作者给我们描绘了一幅什么样的画面呢？请用一句话描述一下。

____________________________

（二）课内阅读。

                 溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

——《童年的水墨画》节选

5．“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”这句话运用了____________、____________修辞手法，把____________当作____________来写，把_________________比作___________________。

6．这首诗中描写了______________、______________、______________等景物，主要写的是孩子们在溪边____________________。

7．在朗读这首诗时，要读出_______________的语气，表达出对童年生活的________________之情。

二、类文阅读。

（一）轻松阅读。

山村孩子的画

云是画面的主角，让阳光渲染它的模样，

暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飘浮。

树是画面的主角，让风涂抹它的年轮，

浓一笔，淡一笔，叶的眼睛在崖畔张望。

泥土是画面的主角，让幻想展示它的富有，

深一脚，浅一脚，山路上印满秋天的芬芳。

8．从诗中找出三对意思相反的词。

(     )——(     )        (     )——(     )         (     )——(     )

9．这幅儿童画中都画了哪些景物？用“ ”圈出来。

10．这首诗中加点的三个“它”分别指：_______、_______、_______。

11．山村孩子的画中，还可能把哪些景物当成主角呢？想一想，仿照文章句式写一写。

___________

（二）延伸阅读

街  头

听不见马路上车辆喧闹,

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动,

嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”

12．理解，填空。

(1)这首诗写的是 的情景。

(2)孩子读的是《 》。

(3)第一句中“喧闹、声高”写出了 的外界环境,“听不见、哪管”写出了  。

13．按要求找出相应的字词