第4单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年-2025-2026学年八年级下册语文同步辅导（统编版）

第16课我 1.根据拼音写汉字。 抉zé( 扶zhi( qu( )势 干yù( duò( )落 狡biàn( 出类拔cui( 阳奉阴wei( giang( )词夺理 2.结合语境解释下列句中加点的词语。 (1)可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不 干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药 为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。 狗皮膏药： 一、基础积累 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.抉择(jué) 堕落(zhui) 贴切(tie) B.出类拔萃(cui) 剥削(Xue) 狗皮膏药(gāo) C.丰硕(shuò) 头衔(xidn) 鉴于(jiàn) D.荧屏(ying) 署名(shǔ) 逸事(yi) 2.下列各项书写错误的一项是( ) A.多多益善 风口浪尖 不修边幅 B.扬奉隐违 狗皮膏药 科技生涯 C.如日中天 论资排辈 强词夺理 D.平易近人 难以估量 不以为然 生中的重要抉择 课前预习 (2)名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了。 强词夺理： 3.本文的作者是 ,江苏无锡人，计算机文 字信息处理专家，被誉为“ ”。 2002年被授予国家最高科学技术奖。由他领导 研制成功的“ ”为我国新 闻出版业普及推广中文计算机排版作出了重大 贡献。 ?我的疑问： 基础巩固 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 () A.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都 会觉得开卷有益。 B.中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、 气韵流畅，要有活泼的韵致。 C.从未见过开得这样盛的紫藤萝，在一片辉 煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 D.人多好办事，能够主动积极参与环境保护 工作的志愿者，当然是多多益善。 4.下列句子中，文学常识错误的一项是( A.闻一多本名闻家骅，著有诗集《红烛》《死 水》。 B.演讲词又叫演说词、讲话词，是一种供口头 向群众宣传的带有鼓动性的文章。 C.《应有格物致知精神》的作者是王阳明，文 章号召中国青年要有格物致知精神。 D.王选是计算机文字信息处理专家，他被誉 为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”。 5.指出下列句子所用的修辞手法。 (1)我已经五年脱离第一线，怎么可能是权 威？( (2)微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让 一个60岁的老者来领导微软公司，这是 一件不可设想的事情。”( ) (3)各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科 生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生 呢，十点十一点钟的太阳。( ) (4)名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩 了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人 就是巴结别人了。() 二、重点词语品析 “可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不 干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生 的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。”体会句子 中加点词语的表达效果。 三、重点语句品析 “所以我知道自己是一个下午四五点钟的 太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科 生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点 十一点钟的太阳。（笑声）那么，一个快落山的 太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来 的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择 中，引发出一些话题跟大家来讨论。”这句话运 用了什么修辞手法？有何表达效果？ 四、整体感知 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 解，补全下面的思维导图。 引出话题—一重要抉择 我一生 论述话题—一大力① 年轻人 中的重 总结话题一一 勉励年轻人努力实现 要抉择 ② 一、语段练习 你有你的抉择，家有家的抉择；国有国的抉 择。亿万个抉择汇聚，世界方显参差多样，宇宙 才真正博大浩渺。但无论是大是小，每一次抉 择都是一次主动求变。正如每一棵破土的新 芽，抉择都带着穿透时光的倔强。在这条路上， 我们( ),给灰心者做光，给失味者做盐。 让软弱者挺起胸膛，让畏葸者不再彷徨，帮失意 者重拾信心，向溺水者伸手施援，给悲恸者抚 wi拥抱，令疲惫者沉入han眠，为无家可归者 提供最后的依靠。这是我们共同的抉择。 。愿这一刻， 白雪洗去尘垢，hui风拂走阴翳。沐浴和煦阳 光，聆听万物呼吸。时光酿成甘酒，属于每一个 正奋斗抉择的你。 1.根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 抚wei( han( )眠 hui( )风 阴翳( 2.填入文段括号处最恰当的词语是( A.勇往直前 B.如饥似渴 C.守望相助 D.瞻前顾后 3.下列四句话填入文中横线空缺处，排序正确 的一项是( ①抉择难分福祸 ②抉择无论成败 ③但求无愧天地 ④背影自带光芒 A.①②③④ B.①③②④ C.②③①④ D.②①③④ 4.下列选项中表述正确的一项是( ) A.“正如每一棵破土的新芽，抉择都带着穿 透时光的倔强。”这个句子的主干是“新芽 带着倔强”。 素养提升 B.“穿透时光”“重拾信心”“和煦阳光”的短语 结构类型完全相同。 C.“但无论是大是小，每一次抉择都是一次主 动求变。”句中一个“但”字表明这是一个 转折复句。 D.“你有你的抉择，家有家的抉择；国有国的 抉择。”这个句子的标点使用有误。 二、课内重点语段阅读 我发现，在人们认为我是权威这个事情上， 我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩 弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线，高 峰过去了，不千什么事情，已经堕落到了靠卖狗 皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权 威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲 讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视 上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露 面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快 结束了。”（笑声，长时间的掌声）在第一线努力 作贡献的，哪有时间去电视台作采访？所以 1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。 现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去 卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（笑声）但 是我到61岁才这么千的，以前一直是奋斗过 来，所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老 上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点 出息都没有。我觉得人们把我看成权威的错误 在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个 过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为 是能主导将来方向的一个将来时态。（笑声）院 士者，就是他一生辛勤奋斗，作出了出色贡献， 晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时 间的掌声)所以千万不要把院士都看成当前的 学术权威，尤其是发展迅速的新技术领域更是 如此，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院 士越来越多了。 在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建 议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头 人，要小于或等于55岁。”一把我排除在外。 这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。 我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有 一个超过45岁的。王安创业时是31岁；英特尔 的三个创业者，最年轻的31岁，最年长的也才 40岁；苹果公司的开创者也只有21岁，他被美国 前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把 苹果公司变成了世界500强；比尔·盖茨创微软 的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所 以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的 基金来支持创业者，要看到这个趋势。 我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师， 包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来 的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻 人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署 名。当然外面宣传报道：“在王选领导下…”我 承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我 并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较 谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么 回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当 然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的 风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让 年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其 在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有 的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会 的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体 领域，我们打破这种风气是需要努力的。 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过 的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名 人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就 是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡 辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就 是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺 术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝 酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成 王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这 样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我 贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要 保持一个良好的心态，认识到自已是一个非常 普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。 1.选文第2段画线句子体现了王选身上具有怎 样的精神？ 2.选文第2段中作者列举了世界上一些年轻人 创业成功的例子，为什么要举这些例子？ 3.选文第4段画线句运用了怎样的修辞手法？ 有着怎样的表达效果？ 4.王选的第六个重要的抉择就是大力扶植年轻 人，而且用了演讲稿很大一部分内容来表述 这个事情，足以看出作者对培养年轻人的决 心。此时，你作为祖国的未来，建设祖国的接 班人，面对着老前辈、老科学家的殷切希望， 你会说些什么？ 三、延伸阅读 “科学”就等于数理化？ 郑腾飞 在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深 奥难懂的公式，是稀奇古怪的仪器，是刺鼻难闻 的试剂…我认为这是一个很大的误解，把“科 学”变成几门自然学科及其知识的组合。我不 否认“科学”应该包含这些学科和学科知识，但 我不认为就只是这些。 当人们称某一观点、原理、研究或做法是 “科学的”，一定不仅仅指它们发现了或表达了 某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的 优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊 呢？这需要我们对“科学”这个概念进一步 研究。 我想，“科学”应该是一座金字塔。 金字塔最底层是科学精神，包括好奇心、勇 于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面对困 难有勇气坚持下去等。人类从诞生开始就对这 个世界产生了好奇心，探索这个世界到底是怎 么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇 到各种问题和考验，反复思考，不断尝试，直到 又有新的发现。这样，人类社会才一步一步发 展至今。我想，这推动人类进步的精神原动力 应该就是“科学”中最特殊的那个元素，是金字 塔最坚实的根基。 以科学精神为基础，上面一层是科学的认 知方式，我们可以理解为科学方法。这有三个 要素：事实、逻辑和批判性思维。 “事实”是指所有科学结论都要建立在确凿 的客观事实的基础上。科学是富有想象力的， 但不是胡想乱想，必须立足于客观事实。我们 可以通过观察、做实验发现客观事实，还可以通 过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实， 比如地铁是怎么开动的、地底下也有动物、小鸟 不全住在树上等。 “逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的 桥梁，也就是事实能否支持结论。严密的逻辑 不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日 常生活中也可以避免许多问题。 “批判性思维”是一个很中性的词，没有“否 定”这个意思，而是指不迷信已有的结论，不固 守现有的成果，对客观事实进行理性的反思和 谨慎的探究。学会提问是培养批判性思维的重 要方法。举个例子： 问：千冰和普通的冰有什么不一样？（观察 事实) 答：干冰会冒烟，普通的冰一般不冒烟。 问：干冰冒烟的原因是什么？（逻辑推论） 答：温度很低 问：桌子上的菜冒烟，也是这个原因吗？ (反思探究) 问：冒烟的东西还有哪些？这两种冰还有 哪些不一样？（观察新事实） 总结一下如何提问。问事实：发现什么？ 有什么不同？问原因：A一定会导致B发生吗？ 还有其他原因吗？问可能：还有其他可能吗？ 这些问题即便一时答不出来，但这样的过程，会 让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。 “观察事实——逻辑推论—一反思探究— 观察新事实”这个循环过程构成一个完整的科 学思维体系，目前看来这也许是人类最为成功 的认知世界的方法。用这样的方法去探索世 界，得到的结论才有可靠性。 金字塔最表层是人们最容易看到的—一探 索的结论，即科学知识，就是各学科（不仅是自 然学科)的知识，数理化只是其中一部分而已。 而且，我们不能拿着这些知识就行了，而要运用 它们开始新的探索，这个就不再多说了。 另外，有人认为中华传统文化缺乏科学的 DNA,我不这样认为。无论是“尽信书不如无 书”“学则须疑”表达的批判性思维，还是“学而 时习之”提出的反复探究实证，都传递着华夏先 人对于“科学”最朴素的理解和认识。而且，如 果没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神，确实 很难有中华民族灿烂的文化成就。当然，我们 还需要不断反思和发展，这本身也是面对历史、 现在和未来的科学态度。 (原文有删改) 1.作者把“科学”比成一座金字塔，请用文中的 四字短语标注下图金字塔①②两层的相应 内容。 科学知识 ② ① 2.请根据上下文简析文章为何写“干冰”。 3.下列句子的含义与文章内容无关的一项是 () A.我并不是要大家死板地学我画圈、画三角 形…我只是向大家说明一个简单朴素 的道理—一只要功夫深，铁棒可以磨成 针！ 马及时《王几何》 B.“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒 人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺 别人勤劳结果”的盗贼。 梁启超《敬业与乐业》 C.创造性的思维，必须有探求新事物，并为此 而活用知识的态度和意识。在此基础上， 持之以恒地进行各种尝试。 罗迦·费·因格《事物的正确答案 不止一个》 D.不论是研究自然科学，研究人文科学，还是 在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求 真的态度，要靠实践来发现事物的真相。 —一丁肇中《应有格物致知精神》 4.对于“‘科学’就等于数理化”这个观点，作者 提出了自己的见解。有人认为“‘创新’就等 于标新立异”，你对此有何见解？请用下面的 句式进行逻辑严密的表述。 句式：有人认为“‘创新’就等于标新立异”，我 (表明观点)（阐述理由）… 【注释】标新立异：提出新奇的主张，表示 与一般不同。 ——《现代汉语词典》（第7版） 四、综合性学习 为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵， 复兴中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。 1.学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团 主席，下面是学生会组织委员小王电话邀请 李老师时说的话，其中有两处需要修改，请 改正。 小王：“李老师，您好！我是小王。①我们将 举行一个活动，②想邀请您荣幸地来。” (示例)原句：我是小王。改为：我是复兴中学 学生会组织委员小王。 2.下面是评分规则草稿，不适合此次比赛的一 项是() A.衣着得体大方，举止亲切自然，精神饱满。 B.字迹工整美观，布局设计合理，排列整齐 C.内容健康向上，感情饱满真挚，能够脱稿。 D.语音清晰准确，语调抑扬顿挫，表达自然。法。句中“历史上学术的进展”应该用“发 现”，而不是“发明”。 4.B 二、不能删掉。“大都”表示范围，指中国学生 并非全部偏向于理论而轻视实验，也有个 别的除外。 三、这一句是过渡句，承上启下，“不但…而 且…”揭示了两部分之间的递进关系。 四、①自然科学②格物致知 素养提升 -、1.A 2.在“中国学生重理论轻实验的现象”前加上 “针对”。 3.C 4.王阳明“格”竹（意思对即可）怀疑求真 二、1.因为传统教育的目的并不是寻求新知 识，而是适应一个固定的社会制度。 2.第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观 的探索；第二，探索应该有想象力、有计划， 不能消极地袖手旁观。 3.把探索外界误认为探索自己。“格”在这里 的意思是探索。 4.不能。“唯一”一词强调了除此之外，别无其 他，突出了“探索”在“寻求真理”上的作用。 5.使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 三、1.实验是自然科学的基础，在科学发展中 有非常高的地位。 2.为了说明实验的重要性，鼓励青年科学工 作者要坚持自己的想法，并通过积极的实 验来证明自己，不要困于旧理论旧思维的 限制而束缚了自己。 3.本文语言口语化，亲切平实。好处是这样 的演讲显得平易近人，容易拉近演讲者和 观众之间的距离。 4.示例：要大胆提问，小心求证，特别是在科 学的道路上探索的时候，更不能迷信前人 的经验。（言之有理即可） 四、1.（示例)探科学之道，践格物之行。 2.(示例)小明，科学实践也非常重要。亲自 动手操作观察，不仅能加深理解，锻炼思维 与创新能力，还能培养团队协作精神，快加 入吧！ 第16课我一生中的重要抉择 课前预习 1.择植趋预堕辩萃违强 2.(1)药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效 比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这 种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的 货色。这里是作者自谦、幽默的说法。 (2)本来没有理，硬说成有理。 3.王选当代毕昇汉字激光照排系统 基础巩固 一、1.A点拨：“堕”应读“duò” 2.B点拨：“扬奉隐违”应为“阳奉阴违”。 3.C点拨：“忍俊不禁”与“笑了”意思重复。 4.C点拨：《应有格物致知精神》的作者是丁 肇中。 5.(1)反问(2)引用(3)比喻、排比 (4)对比 二、用“狗皮膏药”来比喻骗人的货色，把讲述 这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出 了作者的自谦的科学态度。同时幽默的语 言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了 听众的兴趣。 三、运用了比喻的修辞手法。把人生的不同 阶段比作不同时间段的太阳，语言生动幽 默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家 讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所 要讲述的内容。 四、①扶植②自我价值 素养提升 一、1.慰酣惠yⅵ 2.C3.B 4.D点拨：A项，“正如每一棵破土的新芽， 抉择都带着穿透时光的倔强”中主语为“抉 择”，谓语为“带着”，宾语为“倔强”，故而句 子主干为“抉择带着倔强”；B项，“穿透时 光”“重拾信心”为动宾短语，“和煦阳光”为 偏正短语；C项，根据复句中的关联词“无 论…都…”可知，此句是条件复句。故 选D。 二、1.不计较名利、扶植年轻人的精神。 2.彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创 业领域的重要性。事例增强了演讲内容的 真实性和说服力。 3.运用了排比的修辞手法，在对比中精练地 论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上 对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令 人深思。 4.略点拨：开放性题目，符合题意即可。 三、1.①科学精神②科学方法 2.文章以干冰为例，把干冰与普通冰进行比 较，向读者阐释了如何学会提问，以此强调 学会提问是培养批判性思维最重要的方法。 3.B点拨：本题考查对文章内容进行综合分 析的能力。A.句子含义是句末“只要功夫 深，铁棒可以磨成针”，结合文章第4段可 知，这是在说科学精神中的“面对困难有勇 气坚持下去”。C.主要讲提倡“创造性的思 维”，而文章第4段的科学精神中提到了 “好奇心、勇于尝试、独立思考”。D.句子的 含义是“怀疑求真”，“要靠实践来发现事物 的真相”，文章末段有类似说法：“如果没有 孜孜不倦的探索、求真务实的精神，确实很 难有中华民族灿烂的文化成就。”B.句子含 义是“万恶懒为首”，是批判懒惰、提倡勤奋 的，文中没有提到这一内容。 4.(示例)有人认为“‘创新’就等于标新立 异”，我认为这是一个误解。“创新”是指灵 活运用知识进行理性的反思和谨慎的探 究，从而获得新发现。而“标新立异”是为 了表示与一般不同，提出新奇的主张。这 种主张很可能是随意的、不科学的。因此， 两者不能画等号。 四、1.①我校将于6月18日下午举行经典诵 读比赛。②如果您能来担任评委团主 席，我们将倍感荣幸。点拨：本题考查语 言表达准确、得体的能力。“我们将举行一 个活动”表述不清晰，信息不全面，应结合 题前材料，说清举办时间一一6月18日、活 动内容一一“经典诵读比赛”，同时点明是 校级活动。结合题干，点明邀请李老师来 的目的一担任评委团主席；荣幸，谦辞， 不能用于被邀请人。 2.B点拨：此次比赛是诵读比赛，故与字迹 无关。 第五单元 第17课壶口瀑布 课前预习 1.mi sha sǎng jin gǔyu e xie 霭骋震 2.(1)寒战。(2)耳朵都快震聋了，形容声音