第4单元 13 最后一次讲演-2025-2026学年八年级下册语文同步辅导（统编版）

第四单元 第13课 最后一次讲演 课前预习 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (2)历史赋予昆明的 (A.使命B.任 卑劣( ) 无耻( 务C.责任)是争取民主和平，我们昆明 屠杀( 悲愤( ) 的青年必须完成这 (A.使命 恐怖( 毁灭( ) B.任务C.责任)！ 4.结合语境，解释下面句中加点的词语。 卑鄙( 召开( (1)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上 蛮横( 赋予( 最卑劣最无耻的事情！ 挑拨离间( 诬miè( 卑劣： 2.从选项中选出与例词中加点字字音不同的一 (2)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什 项，并将序号写在括号内。 么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党， (1)挑拨离间( 无耻啊！无耻啊！ A.间断 B.间接 诬蔑： C.田间 D.间或 (3)反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联 (2)横财() 大走了，学生放暑假了，便以为我们没有 A.强横 B.横暴 力量了吗？ C.横渡 D.横祸 挑拨离间： 3.选择正确的词语填空。（填序号） (4)历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我 (1)去年“一二·一”昆明青年学生为了反对 们昆明的青年必须完成这任务！ 赋予： 内战， (A.遭遇B.遭受C.遭 5.本文的作者是 ,诗人、学者、民主战 到)屠杀，那算是青年的一代献出了他们 士。代表作有诗集《 》《 》, 最宝贵的生命！现在李先生为了争取民 学术著作《神话与诗》《 》等。 主和平而 (A.遭遇B.遭受 C遭到)了反动派的暗杀…这算是昆明 7我的疑问： 无限的光荣！ 基础巩固 一、基础积累 D.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地 1.下面各组中加点字读音完全一致的一项是 来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ () 5.下列句子中标点符号使用无误的一项是() A.诬蔑 污点 巫师 侮辱 A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明 B.屠杀 徒劳 涂抹 茶毒 的光荣！也是昆明人的光荣！ C.简单 单一 单于 单调 B.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人、说什 D.和平 和面 和泥 附和 么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党， 2.下列各组词语中书写有误的一项是( 无耻啊！无耻啊！ A.死难 政协 属于 年青 C.我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎 B.无限 召开 疯狂 性命 么想法，他们的心理是什么状态，他们的 C.反对 无耻末日 发扬 心怎样长的？ D.恐怖 暗杀 待价 赋予 D.“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们 3.下面几句话朗读语气错误的一项是( 的血换来了政治协商会议的召开，现在李 A.李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 先生倒下了，他的血要换取政协会议的 (朗读时应读出愤怒的语气)》 重开！ B.今天，这里有没有特务？你站出来！是好 6.指出下列句子的句式并分析其表达效果。 汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李 (1)李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他 先生？（朗读时应读出强烈谴责、质问的 只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他 语气) 所写的，所说的，都无非是一个没有失掉 C.特务们，你们想想，你们还有几天？你们完 良心的中国人的话！ 了，快完了！（朗读时应读出耐心教导的 句式： 语气) 表达效果： D.我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后 脚就不准备再跨进大门！（朗读时应读出 (2)凭什么要杀死李先生？ 坚定的语气) 句式： 4.下列各句中加点词的感情色彩与其他三句不 表达效果： 同的一项是( A.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人。 (3)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了 B.我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的 事，就可以把人民吓倒了吗？ 一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！ 句式： C.这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最 表达效果： 卑劣最无耻的事情！ (4)你们完了，快完了！ 三、重点语句品析 句式： “为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地 表达效果： 来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！”这句话运用 了什么手法？有何作用？ 二、重点词语品析 “李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他 只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写 的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国 人的话！”品析句子中加点词语的表达效果。 四、整体感知 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 解，补全下面的思维导图。 痛斥一国民党反动派 最第一部分 后 歌颂一① 揭示一国民党反动派本质 讲 第二部分 鼓舞一昆明人民斗志 演 第三部分：号召人民争取② 素养提升 一、语段练习 激励后人追光的精神丰碑。如今再读，仍能感 1946年昆明，闻一多在李公朴追dà0会 受到先生宁死不屈的气节一他用生命最后的 上，以赤诚点燃全场热血。他痛斥反动派：既用 呐喊，诠释了文人风骨与爱国真谛，这份跨越时 暴力残害进步人士，又以谎言挑拨离间、破坏团 空的精神，至今叩击着中国人。 结，其卑劣行径被彻底 。声讨时字字 1.根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 如刀、句句铿锵，慷慨激昂的语调里满是对和平 追dào( 挑拨离间( 与正义的坚守。面对潜在危险，他毫无惧色，坚 卑劣( 定宣告：“正义是杀不完的，因为真理永远存 2.下面填入文中横线处的词语，最恰当的一项 在！”这番演讲如惊雷破夜，让听众热泪盈眶、热 是() 血沸腾，更在无数人心中播下反抗的种子，成为 A.揭露B.揭示C.揭穿D.戳穿 3.下列说法不正确的一项是() 1.选文中的“你们”指的是 A.文中“点燃“痛斥”的词性都是动词。 “我们”指的是 B.“热泪盈眶”“热血沸腾”两个短语的结构类 选段中不断变换人称，表达了作者什么样的 型相同。 感情？ C.文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。 D.“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”这 句话是祈使句。 4.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的 句子写在下面。 2.结合选文说说“会有千百万个李公朴站起来” 的含义。 二、课内重点语段阅读 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公 朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看 着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量 3.“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我 大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们 们有力量打破这个黑暗，争到光明！”这两句 的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！ 话运用的是什么修辞手法？表达了什么意 我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理 思？“光明”的意思是什么？“打破这个黑暗” 是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力 的意思又是什么？ 不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人 民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站 得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就 要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在 正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量 打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反 动派的末日！（热烈的鼓掌） 4.结合选文，比较下面两句话的表达效果有何 子们暂勿离村，以免受害。 不同。 已经劝阻过了，他们不听，死了活该。 ①希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去 咱们自己赶紧别提打虎了，免得鼓励 了吗？ 孩子们去冒险。 ②希特勒，墨索里尼，都在人民之前倒下去了。 一虎在深山中，你不惹它，它怎么会惹你？ 是呀！虎本无罪，祸是喊打虎的人 闯的。 虎是越打越凶的，谁愿意打谁打好了， 反正我是不去的。 议论发展下去是没完的，而且有的离奇到不 可想象。当然这里只限于人一善良的人的议 论。至于那“为虎作伥”的鬼的想法，就不必去揣 测了。但愿世上真没有鬼，然而我真担心，人既 是这样的善良，万一有鬼，是多么容易受愚弄啊！ (选自《时代评论》) 三、延伸阅读 1.给下面加点的字注音。 兽·人·鬼 分歧( 揣测( 闻一多 2.在文中，闻一多独具匠心地用了一个寓言，并 剑子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其 借此阐明了自己的观点，请归纳作者的观点。 残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行， 或超兽行。但既已认清了是兽行，似乎也就不 必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类 的义愤和它生气，也是多余的，反正我们要记 得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利 必属于人！ 胜利的道路自然是曲折的，不过有时也实 在曲折得可笑。下面的寓言正代表着目前一部 分人所走的道路。 村子附近发现了虎，孩子们凭着一股锐气， 和虎搏斗了一场，结果遭牺牲了，于是成人们之 间便发生了这样一串分歧的议论： 一立即发动全村的人手去打虎。 一在打虎的方法没有布置周密时，劝孩 3.结合作品的背景分析：第1段中的“杰作”指 四、综合性学习 的是什么？这样说有怎样的表达效果？ 学习了《最后一次讲演》一文后，班级开展 “走近闻一多”综合性学习活动，请你积极参与 并完成下列任务。 1.请为本次活动拟写一则宣传标语。 4.文中“兽”“人”“鬼”分别指什么？ 2.你知道闻一多先生的什么爱国事迹？请写出 一个来，与同学们分享。 5.闻一多先生说“胜利的道路自然是曲折的，不 过有时也实在曲折得可笑”，“可笑”指的是3.假如闻一多先生被评为感动中国人物，请你 什么？ 结合课文内容，联系闻一多先生的高贵品质， 为闻一多先生拟写一段颁奖词。误，主人公为了自己心爱的人而求索，不管 艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的 坚贞和追求精神。故选C。 二、1.茂盛的样子花开鲜艳的样子花 2.起兴。用以烘托气氛。 3.这首诗写的是女子出嫁时，人们唱这首歌 为她送行，替她祝福。 4.复沓的章句，能增加婚礼欢快的气氛，增添 诗歌的韵律美，使诗歌更像一幅动态的画 面：云霞似的花海之中，涌动着送亲的人 流，回荡着欢乐的歌声… 第四单元 第13课最后一次讲演 课前预习 1.lièchi tu fènbùhui bi zhao heng yǔjian蔑 2.(1)C(2)C 3.(1)BB(2)BB 4.(1)卑鄙恶劣。(2)捏造事实败坏别人的 名誉。(3)搬弄是非，引起争端，使互相 猜忌而不和睦。(4)交给（重大任务、使 命等)。 5.闻一多 红烛死水唐诗杂论 基础巩固 -、1.B2.D 3.C点拨：应读出坚定、嘲讽的语气。 4.B点拨：A项，诬蔑：捏造事实败坏别人的 名誉，是贬义词；B项，骄傲：在这里有“自 豪”之意，是褒义词；C项，卑劣：卑鄙恶劣， 是贬义词；D项，偷偷摸摸：形容瞒着人做 事，不敢让人知道，是贬义词。故选B。 5.A点拨：B项，顿号应改为逗号；C项，问 号应改为感叹号；D项，第二个逗号应改为 分号。故选A。 6.(1)设问句表达对李公朴先生正义行动 的赞颂，又隐含着对卑劣无耻、丧心病狂的 反动派的痛恨。(2)反问句当面责问 特务，强烈谴责了反动派的残暴。(3)反 问句揭露了反动派的凶残与愚蠢。 (4)感叹句揭露了敌人的必然下场，表达 了强烈的憎恨感。 二、连用三个副词揭露反动派的凶残。 三、这句话运用了对比的手法。“光明正大” 与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明的对比， 揭露了反动派卑劣、无耻的行径，表达了作 者强烈的愤怒和憎恶之情。 四、①李公朴②胜利 素养提升 一、l.悼jiànliè 2.C 3.D点拨：“正义是杀不完的，因为真理永远 存在！”这句话是感叹句。故选D。 4.这份跨越时空的精神，至今叩击着中国人 的心灵。 二、1.国民党反动派及帮凶演讲者和广大 人民揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你 们”表达出对敌人毫无畏惧的挑战；歌颂人 民的力量，用“我们”表现演讲者与群众之 间亲密无间的战斗感情。 2.一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起 来斗争。表达对反动派杀害爱国人士的蔑 视和对革命必胜的信念。 3.比喻。表明反动派已经进入垂死挣扎的阶 段，斗争将更残酷。“光明”指革命胜利。 “打破这个黑暗”指推翻反动统治。 4.第①句表达效果更好，反问的语气比陈述 语气坚决，能更好地发人深思。 三、1.gi chuai 2.善良的人们不仅要警惕虎（兽），而且要警 惕那“为虎作伥”的鬼。 3.指反动派镇压学生的兽行。讽刺反动 派，同时使悲愤的感情表达得更为强烈。 4.“兽”指反动派。“人”指人民群众。“鬼”指 反动派的帮凶。 5.本来是非常清楚的事，有些人偏偏是非不 分，发一些莫名其妙的议论。 四、1.（示例)缅怀革命先烈，传承红色精神 (或：赓续英烈精神，汲取奋进力量) 2.(示例)1945年12月1日，昆明发生国民党 当局镇压学生爱国运动的“一二·一”惨 案，闻一多亲自为死难者书写挽词：“民不 畏死，奈何以死惧之？”出殡时，他拄着手杖 走在游行队伍前列，并撰写了《一二·一运 动始末记》，揭露惨案真相，号召未死的战 士们，踏着四烈士的血迹继续战斗。 3.(示例)闻一多，坚定的民主战士，伟大的爱 国主义者。面对国民党当局制造的白色恐 怖，他挺身而出，向全国人民疾呼：反对独 裁，争取民主！他起草传单，大骂特务，并 参加了游行示威活动，最终献出了宝贵的 生命。他，是中华民族学者的典范，是革命 者的代表。 第14课敬业与乐业 课前预习 1.hui chan zheng hang wùtiao goul6uxièdú 2.（1)专心于学业，乐于与朋友切磋、交流。 不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立 地截取其中一段或一句的意思。(2)道 理极容易明白。(3)唠唠叨叨说个没完。 3.(1)无所用心难矣哉(2)好之者不如乐 之者(3)发愤忘食乐以忘忧不知老 之将至云尔 4.饮冰室合集梁启超卓如任公 基础巩固 一、1.C点拨：A项“张”应为“章”；B项“征” 应读“hng”,“佝”应读“gou”;D项“郭”应 为“聒”。 2.C3.D 4.(1)对偶(2)设问(3)引用 5.(1)议论点拨：阐述了对问题的看法。 (2)记叙（叙述）点拨：主要写人物的活动 且有时间顺序。(3)抒情点拨：对“做 工”表示慨叹。 二、“难！难！”运用反复的修辞手法，突出强 调了无业游民的不可教海。 三、这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地 表明人类生存的意义在于创造，而非消耗。 语言通俗易懂、言简意赅，既是对前面深奥 道理的具体阐释，又是向下一问题的过渡。 四、①有业②责任心 素养提升 一、1.zhu6衍 2.B 3.在科技日新月异、一日千里的今天，我们不 仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽 职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越 到卓越。 4.并列 二、1.针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。 点拨：如答“针对‘做工苦’提出‘凡职业都 是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自 然会发生’的论点”也可。 2.内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡