第6单元 24 带上她的眼睛-2025-2026学年七年级下册语文同步辅导（统编版）

第24课 带上地的眼睛 课前预习 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 飞跑到存放眼睛的那个小房间。 man( )步 点缀( 心有灵犀： wei( )蓝 合拢( ) 鞠躬( 吝啬( ) (3)日落前，我走到了草原中一间孤零零的白 闲xia( 心有灵犀( 色小屋。 fú( )射 浮zào( 孤零零： 不qi( )而至 倾xiè( ) 睡眼蒙I6ng( 天yá( )海角 3.本文作者是 ,祖籍河南，1963年生 孤lingling( 于北京， 作家。代表作有长篇小说 2.解释下列句中加点的词语。 《 》K 》《 》 (1)一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微 等，中短篇小说《 风，都会令她激动不已… 《 》等。 不期而至： ?我的疑问： (2)他不在，我心有灵犀地知道他在哪儿，就 基础巩固 一、基础积累 C.“我怕封闭…”一道闪电在我的脑海里 1.下列加点字注音或书写完全正确的一项是 出现 () D.她身处的环境常在我的脑海中出现，那 A.闲暇(xiá) 点辍(zhui) 孤零零(Iing) 封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服 B.凸现(to) 打转(zhuan)惊心动魄(pò) 等…后来这些东西在我的意识中都隐 C.凝固(ning) 迟钝(dùn) 心有灵墀(x) 去了。 D.瞬间(shùn) 隐没(mi) 天涯海角(yá) 3.请从所给词语中，选出一个最符合语境的填 2.下列句中的标点符号运用不恰当的一项是 写在横线上。 () (1)它还能通过 (采集收集)戴着 A.《月光》的旋律同月光一起从太空降落到 它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射 草原上。 出去。 B.有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角， (2)我感到，她对这个世界的情感已 我离她都不会再远了。 (丰富丰满)到不正常的程度。 (3)宇宙航行是 (寂寞冷漠)的，但 三、课内语句品析 宇航员们能看到无限的太空和壮丽的 “热，热得像…地狱。”（理解句子的表达 星群。 效果。) (4)一条突然出现的小溪，一阵 (如 期而至不期而至)的微风，都会令她激 动不已。 二、课内词语品析 我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。 “啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲 呢…”（分析句中加点的词。） 四、整体感知 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 解，补全下面的思维导图。 开端：带上“她的眼睛”去度假（设置悬念） 白天游① 带 发展：在 上 夜晚观月亮 渴望与热爱 她 草原度假 的 渴望看日出 眼 高潮发现“她”的真实身份 科学考 睛 结局补述地航飞船失事情况察精神 尾声：“我”② “她” 素养提升 一、语段练习 3.在第②句中的横线上填入恰当的关联词语。 ①眼睛是心灵的窗户。② 你处于 4.第③句有语病，请将改正后的句子写在下面。 什么样的环境， 请你记得用你的眼睛 去探寻这个世界的美好，去捕捉每一个美的 shùn间。③而当你用发明美的眼睛去看世界 时，这个世界也将更加美好。④《带上她的眼 睛》这部科幻小说，是内心的独白， 5.仿照画线句，在第④句的横线处补写一个句 ⑤作者带着读者在喧xiāo☐浮zà0的现实中， 子，表达你对文章内容的理解。 寻找到一片心灵的乐土。 1.给加点字注音，并根据拼音写汉字。 捕捉( ) shùn( )间 喧xiao( 浮zào( 2.第①句运用了 的修辞手法。 6.在第⑤句的方框内填入恰当的标点符号。 二、课内重点语段阅读 1.按要求品析下列句子。 ①“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛 (1)“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中 中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出 传出来，“我现在就像从很深很深的水底 来呼吸到空气，我太怕封闭了。” 冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”（请 ②我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我 从描写的角度说说这句话的含义。) 说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起 来，这草原太小了。” ③她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒 钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来 时没有的！” ④是的，广阔的草原上到处点缀着星星点 点的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲下来 看。“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！” (2)是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点 我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我 的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲下 也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢…” 来看。“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔 ⑤我在草原上漫步，很快来到一条隐没在 草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手 下它！”（从句中加点词语可以看出什么？） 伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清 凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感 觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。 ⑥“你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看 到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的 太空服。 ⑦“热，热得像…地狱。呀，天啊，这是什 么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来， 微风吹在湿手上凉丝丝的，她让我把双手举在 2.选文第③~⑧段中，小姑娘的表现是不是有 草原的微风中，直到手被吹千。 些奇怪？ …… ⑧我带着她的眼睛在草原上转了一天，她 渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草 丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪， 一阵不期而至的微风，都会令她激动不已… 我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常 的程度。 3.阅读选文第⑧段，为什么作者会感到小姑娘 三、延伸阅读 对自然中平常的景物有着“不正常”的情感？ 山①在那儿 刘慈欣 冯帆®站在救生艇上，目送着蓝水号③远 去，他原准备在上面度过一生的。另一边，在太 空中的巨型飞船④下面，海水高山静静地耸立 着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时， 冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝 幽幽的海中。 他要成为第一个游泳登山的人。 4.文中为“她”被困地心的事实埋下多处伏笔， 现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中 请找出两处并分析其作用。 抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的 海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海 洋的另一半在他面前掀起来一样。 冯帆用最省力的蛙泳游着。他大概算了一 下，从这里到顶峰有13千米左右，爬坡不比平 地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯 帆不后悔这次努力，能攀登海水高山，本身已是 自己登山梦想的一个超值满足了。 这时，冯帆有种异样的感觉。他已明显地 感到海山的坡度在增加，身体越来越随着水面 向上倾斜，游起来却没有感到更费力。他回头 5,细细品味选文中小姑娘的话，发挥想象，试着 一看，看到已经落下了帆的救生艇仍然稳稳地 体会她的所思所感。 停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动， 发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的 水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己：既然水坡上呈 流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么 会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他 的了。 外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使 得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力渐减 抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产 生使其下滑的重力分量。 冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变 轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水 伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯 花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进 帆乘着上升的气泡升上了海面。在低重力下他 的速度也在变慢。 冲出了水面近一米高，再缓缓落下来。 随着风力的增强，水坡上开始出现排浪。 不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 [A]在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状 (选自《刘慈欣作品集·山》，有删改) 也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中 【注释】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水 自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推 形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。 出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加 ②冯帆：海洋地质工程师。大学时曾组织登山 冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的， 队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，冯帆成 推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小， 为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太 更美妙的事情发生了：[B]薄薄的海浪不再是推 平洋上以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察 送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的 船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的 身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住， 飞船。 再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之 1.请完成冯帆挑战活动的思维导图。 手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼， 升上海面，登顶成功 释然 下沉上浮，气泡呼吸④ 是平静的！ ③ 冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从 ② 自信而轻松 跳入海中，计算距离 一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟 “登山路” “心路” 左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶 看上去不远了，它在外星飞船洒下的光芒中柔 2.与众不同的挑战对象 比珠穆朗玛峰还要 和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。 冯帆进行了最后一次飞跃，他正在被吹向 请结合全文探究“山”的含义。 气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然 减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向 着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入 了蓝幽幽的海水中。 冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始 上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出 现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。他 入水前吸入的最后一口气，也支撑不到自己浮 上水面，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他 发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上 浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白 这些圆球是气泡！低重力下的海水中有可能产 生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头 3.结合小说中的相关内容，将表格中空缺内容 四、综合性学习 写在下方空白处。 学校准备开展“科技月”跨学科学习活动， 篇目 《带上她 《山在 七年级语文组的主题是“科幻经典与科技创 特色 的眼睛》 那儿》 新”。你所在的学习小组的同学们要一起完成 一个主题演讲。 学 示例：“眼晴” ① 就是一副传感眼镜。 1.同学们各自提交了主题演讲的题目，以下最 性 适合的一项是( 善于渲染 善于设置悬念和伏笔 A.科技有创新 梦想千万里 自然伟力 B.跨学科学习 实现创新梦 示例：小姑娘对花草、溪水、 ②从文中 C.读科幻经典立创新志愿 微风的激动不已，为下文她 画线的A、 D.科幻的魅力科技的魅力 性 困在地心的谜底揭开作了铺 B两句中 2.小组同学在撰写主题演讲词之前，做了一些 垫，表现了小姑 任选一句， 娘乐观的精 赏析小说 准备工作，你认为不适合的两项是() 神。 的文学性。 A.明确组员分工 B.确立演讲主题 C.讨论演讲大纲 D.设计对话内容 E.收集相关资料 F.追求演讲效果 3.小明希望自己成为这次活动的主题演讲人，请 你帮助他将自荐语补充完整。(30字左右) 我希望代表小组上台演讲， 4.小说刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个 “前行者”。请结合人物形象特点及其影响 力，撰写一份推荐冯帆为“最具挑战精神人 物”的推荐词。风险；如何实现潜水器从万米海底至海面 母船的信息实时传输。 2.“行走”运用拟人的修辞手法，生动形象地 说明了“奋斗者”号自如地在万米海底作业 的情形。 3.举例子。具体有力地说明了“奋斗者”号的 声学系统能帮助“奋斗者”号在万米海底精 确作业。 4.D点拨：原文第⑥段“填补了我国应用全 海深液压机械手开展万米作业的空白”，因 此“填补了全球应用全海深液压机械手开 展万米作业的空白”是错误的。故选D。 第24课 带上她的眼睛 课前预习 1.漫zhui蔚Iǒng gong lin seè暇 XT辐躁期泻眬涯零零 2.(1)没有约定而到来。(2)指彼此心意相 通，这里指“我”心里似有感应。(3)形容 孤单，无依无靠或没有陪衬。 3.刘慈欣科幻三体超新星纪元球状 闪电流浪地球朝闻道乡村教师 基础巩固 一、1.B点拨：A项“辍”应写作“缀”，C项 “墀”应写作“犀”，D项“没”应读“ò”。 2.D点拨：此项中的“等”和省略号重复，应 删去其中的一个。 3.(1)采集(2)丰富(3)寂寞(4)不期 而至 二、“清香”是嗅觉，“小夜曲”是听觉。将两种 感觉互通，生动形象地表现出小姑娘闻到 淡淡的花香时的美妙感受，表现了她对美 好事物的热爱 三、小姑娘将自己所处的环境比作“地狱”，表 明控制舱温度极高，为下文揭示小姑娘身 处地心埋下伏笔。 四、①草原②挂念 素养提升 一、1.bǔ瞬嚣躁 2.比喻 3.无论都 4.而当你用发现美的眼睛去看世界时，这个 世界也将更加美好。 5.示例：是心灵的解剖 6.、 二、1.(1)通过语言描写，表现了小姑娘对大 自然的热爱和沉醉。“很深很深的水底” “太怕封闭了”为下文“我”发现小姑娘真 正的身份埋下伏笔。(2)从“近些看看” “真美”“闻闻它”这些话中，可以看出小姑 娘对花朵的喜爱，“别拔下它”表明她对大 自然的珍视之情。 2.看似奇怪，实际不奇怪。小姑娘对花香诗 意的感觉，对溪水、对风敏锐细腻的感觉， 表现了“她对这个世界的情感已丰富到不 正常的程度”，让人感到奇怪。但是她对所 看到的、感受到的一切表现出超出常人的 强烈反应却是她长期被困地心，远离鲜活 事物的正常反应，所以不奇怪，这些表现也 是悬念和伏笔，为下文揭示小姑娘的身份、 经历作铺垫。 3.小姑娘对大自然的敏感以及发现有花时的 惊喜之情，再加上她对草原的每一种景物 的出现都兴奋不已，让作者觉得很疑惑。 4.伏笔示例一：“我说：‘可你现在并不封闭， 同你周围的太空比起来，这草原太小了。’” “她沉默了，似乎连呼吸都停止了… 示例二：“热，热得像…地狱。呀，天啊， 这是什么？草原的风？！” 示例三：我感到，她对这个世界的情感已丰 富到不正常的程度。 作用：这些奇怪的表现都暗示着“她”已经 沉入地心，使得小说情节有波澜但又合乎 情理，结构更为严谨；激发读者对“她”的生 存状态的探究兴趣；还使小姑娘的形象更 加丰满，突出了“她”的寂寞、痛苦、坚强和 责任心。 5.小姑娘的话语中充满了对自然之美的惊 叹、对自然气息的渴望、对所处环境的强烈 对比感受、对自然之风的惊喜享受以及对 自然的深刻情感连接。这些感受共同构成 了她对地球自然环境的深切向往和对自身 所处环境的无奈。 三、1.①不后悔②停止游动，观察周围 ③根据发现，继续向上游④惧怕而恐慌 2.示例：“山”指冯帆攀登的“海水高山”；指冯 帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包 括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡 危险等；更指冯帆重启的登顶梦想—挑 战自己，完成未尽的登山心愿。 3.①示例：外星飞船的引力与地球引力相互 抵消，出现了低重力状态。②示例：A句 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了 水坡上的排浪现象，神奇而美妙，暗示在自 然伟力的作用下登海水高山是一件愉悦自 在的事。B句中“接”“抛”“传递”等动词， 传神地写出了冯帆在低重力下的海浪中下 落上升的情景，表现了在自然伟力作用下 登山者的轻快和自由。（A、B两句任选其 一赏析即可) 4.示例：冯帆开了登海水高山的先河，明知前 路艰险，充满未知，依然积极乐观，信念坚 定，敢于拼搏；面对困境，他判断准确，冷静 沉着，最终突破极限，探索出新道路。冯帆 身上这种超越自我、探索未知又极具智慧 的挑战精神，能指引我们在实现目标的过 程中更好地前行，激励我们去创造人生更 多的可能。 四、1.C 2.DF 3.示例：我有信心，也会认真准备。我能够发 挥演讲特长，把大家的智慧成果展示出来。 第25课活板 课前预习 1.ying sheng huo yang di geng tie zhùfan gi fu cang 2.梦溪笔谈校证沈括北宋科学政治 基础巩固 -、1.D2.D