第2单元 6 老山界-2025-2026学年七年级下册语文同步辅导（统编版）

第6课 老山界 课前预习 1.pan ye han jue du ke 2.(1)峭(2)卷蜷(3)咀嚼鸣咽 3.(1)A(2)C(3)B(4)B 4.陆定一 无产阶级革命陆定一文集 基础巩固 一、1.B点拨：A项中的“歇”应读“x”; C项中的“盛”应读“chéng”;D项中的 “湃”应读“pà”。 2.(1)涯一崖(2)饥一肌(3)生一身 (4)列一列 3.C4.D 二、“不准”表明态度严厉，来不得半点含糊， 充分表现红军的严明纪律。 三、这句话连用四个比喻，生动形象，可以引 起读者多方面的联想，通过比喻对本体事 物理解得更加明确、清晰。处于山谷，有 的声音，分明来自远方，分明很细微，但由 于寂静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮； 有的声音，分明来自近处，分明很洪亮，可 由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变 愈细。作者运用生动、贴切的比喻，用耳 朵感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂 静，生动、具体地将自己的感受描绘出来， 使读者似乎也调动了听觉、视觉等感官去 感受它。 四、①行路②处境 素养提升 一、1.在“革命”的后面加上“交响曲”。 2.示例：让雄鹰展翅翱翔 3.将顿号改为逗号 4.宁可 二、1.“一步一步”包含着一步就是一步，不可 跨跳，每一步都很小心、艰难的意思。这 里通过红军战士行军的谨慎和行军速度 慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。 2.比喻的修辞手法。写出了山势的险峻。这 样写能表现红军身处险境却能镇静自若的 乐观主义精神。 3.D B C A 4.示例：突出了红军战士以苦为乐的革命乐 观主义精神和蔑视困难的英雄气概。我们 要继承革命传统，发扬红军精神 三、1.①紫花坪观景②巨石碑前缅怀先烈 ③探访采茶人 2.特点：最浓烈、最灿烂。表达了作者对春天 的赞美，对春访老山界的期待与向往。 3.(1)“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表 达对老山界的敬意。(2)运用拟人的修 辞手法，将溪水人格化，生动地写出了崖石 间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能 伸、一往无前的品格之美。 4.点明老山界是红军长征的途经地，为下文 写老山界人的新长征之路作铺垫；丰富文 章内容，增强文章的历史感；有助于读者联 系《老山界》理解本文的深层意蕴。 四、示例：听雨是最有趣的。当细雨轻叩翠叶 苍栏之时，便有“大珠小珠落玉盘”之妙音 了。跌宕起伏、起起落落，如金珠落地一 般；大大小小，响响沉沉，好似千军万马奔 腾而来；清清脆脆，细细粗粗，又如一双纤 纤玉手拨着弦丝一般。 第7课 谁是最可爱的人 课前预习 l.èn bai ren chun xùnfùyin huò pa 2.魏巍作谁是最可爱的人我的老师 基础巩固 一、1.B点拨：A项中“隅”应读“yú”；C项中 “覆”应读“fù”；D项中“耙”应读“pá”。 2.D点拔：A项中“峰”应为“蜂”；B项中 “式”应为“势”；C项中“梁”应为“粱”。 3.(1)袭过(2)钻(3)惊讶(4)穿过 4.(1)抒情(2)描写(3)记叙(4)议论 5.(1)设问(2)反问(3)排比 二、运用动作描写，“踹”“扑”二字生动形象地 写出了马玉祥置危险于不顾、急切救人的 心情。 三、运用排比的修辞手法，从品质、意志、气 质、胸怀四个方面，高度概括和赞扬志愿 军战士的崇高品质和精神世界。 四、①松骨峰战斗②爱国主义 素养提升 -、1.baixùn 2.韧淳 3.A 4.《谁是最可爱的人》是魏巍随军采访后写的 一篇通讯。 5.C 二、1.(2)松骨峰（或书堂站）(4)松骨峰战 斗(6)打死了300多敌人，使主力赶上 来，聚歼了敌人 2.摔、扑、抱、掐、摁、衔、扣等。 3.“匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“很低的” “光光的”“小”说明无险可守，地形不利。 这些修饰性词语预示着战斗的激烈、艰苦， 烘托了战士们的英雄主义精神。 4.表现敌众我寡、敌强我弱，烘托志愿军战士 的英雄主义精神。 5.示例：新时代，“最可爱的人”还包括人民解 放军、武警、公安、治病救人的医护人员、基 层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫 工人、疼爱照顾我们的父母等。他们为祖 国、为人民无私奉献着。有美好的品质，所 以称得上“最可爱的人”。 三、1.(2)荣军院里，他学习生活独立和自理。 (4)退休后，他到处宣讲革命见闻感悟。 2.(1)运用了神态描写和动作描写，生动写出 了李化武观看电影时的反应，表达了他对 志愿军战士的崇高致敬。(2)“决心如 磐”即下定的决心像磐石一样坚定，运用比 喻，写出了他不想成为国家的负担，要回家 种田的决心之大，表现了他高度的责任心 和对国家的热爱之情。 3.结构上：承上启下，承接上文他战场受伤， 落下残疾，引出下文进入荣军院后像保尔第 6 课 老山界 课前预习 1.给下列加点的字注音。 (2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 攀谈( ) 鸣咽( (A.害怕B.担心C.生怕)有 酣然入梦( 咀嚼( 人拆下来当火把点，就写了几条标语，用 督促( ) 苛捐杂税( 米汤贴在外面显眼的地方。 2.根据拼音写字词。 (3)肚子很饿，气力不够，但是必须 (1)前面又有一段路在qiào 壁上， (A.凭着B.鼓着C.靠着)勇气前进。 马爬不上去。 (4)难翻的老山界被我们这样 (2)把毯子juǎn 得更紧些，把身子 (A.沉重B.笨重 C.繁重)的队伍战 quan 起来，还是睡不着。 胜了。 (3)耳朵里有…像春蚕在jǔju色 4.本文的作者是 家，江 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在w心 苏无锡人。本文选自《 》。 ye 像波涛在澎湃 3.从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中 7我的疑问： 的横线上。（填序号） (1)她拿出仅有的 (A.一点B.一 袋C.一碗)米，放在房中间木头架成的 一个灶上煮粥。 基础巩固 一、基础积累 2.下列各组词语中均有一个错别字，请在错字 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( 下面画横线，并在括号内改正。 A.瑶民(Yáo) 歇脚(x) 军阀(fá) (1)悬涯峭壁 野马奔驰酣然入梦 缴租(jiǎo) 浑身紧张( ) B.苛捐(k) 欺侮(wǔ) 攀谈(pan) (2)不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 煮粥(zhou) 苛捐杂税( ) C.盛饭(sheng) 峭壁(qiào) 骨碌(g0) (3)杀生成仁 勇敢无畏大显身手 咀嚼(jué) 歪风邪气( ) D.点缀(zhui) 澎湃(bai) 疲倦(juan) (4)美好景致 大义凛然 寒风凛列 倾斜(qing) 扶危济困( ) 3.填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项 三、重点语句品析 是() 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极 从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波 是火把还是星星。这真是我生平没见过 涛在澎湃。（试分析这句话的含义。） 的 A.景观B.壮观C.奇观 D.景象 4.下列各项与“远远地还听见敌人飞机的叹息” 修辞手法相同的一项是() A.四围的山把这山谷包围得像一口井。 B.这里的人们非常好客，火一般热情。 四、整体感知 C.…像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。 解，补全下面的思维导图。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉 决定翻山：开篇点题，简介老山界 二、重点词语品析 悬崖峭壁 ① 难 告知我们的部队不准拆篱笆当火把。（分 山高路险 析句中加点词语的表达作用。) 路窄石硬 睡觉难 寒气逼人 山 翻山经过 界 粮食短缺 吃饭难 肚子很饿 枪声密集 ② 敌人追击 翻山之后：困难“小得很”，呼应开头，深化中心 素养提升 一、语段练习 牺牲自我，也要去保全集体的团队精神。 ①“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五 1.第②句缺少宾语中心语，请写出修改意见。 岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。…”②长 征，是一首雄壮豪迈、大气磅礴的革命！③长 征，把惊涛壮观推出，把朝阳瑰丽托起，让松柏 昂首挺拔， ！④那波 2.根据画波浪线的句子，为第③句横线处补一 澜壮阔的历史画面，那高唱“英特纳雄耐尔一定 句仿写句。 要实现”的肝胆豪情，化作一种不朽的精神，光 照千秋、流芳万古！⑤长征精神 3.第④句有一处标点符号使用不当，请写出修 冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此 改意见。 以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极 远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 。不 知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下 有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 1.“在‘之’字拐的路上”，红军战士为什么非要 “一步一步地”才能上去，而不能三步并作 两步？ 4.为第⑤句横线处补充一个恰当的词语。 二、课内重点语段阅读 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上 看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简 直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 2.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的 山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了 话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。 哪种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写 又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡 能表现红军的什么精神？ 觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里 睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺 来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而 且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着 心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入 梦了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌 3.将下列四个句子的序号，按原文顺序依次填 骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷 在文中的横线上。 起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕 A.像波涛在澎湃 上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山 B.像野马在平原上奔驰 峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷 C.像山泉在鸣咽 包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄， D.像春蚕在咀嚼桑叶 4.在如此艰难的环境里，红军战士却能看到“天 我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车 上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又 在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、 能听到那“不可捉摸的声响”。对此，你有何 一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一 感想？ 片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小 溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪 里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇 到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石， 委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔 去，去探寻更广阔的世界…山东的溪，出山后 注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最 后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的 目标。 终于，一块巨石立在我们面前。几个威严 的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11 月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第 三、延伸阅读 一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了 春走老山界 这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进 谭谈 入了中学课本，激励着一代代国人在人生的道 其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓 路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军 烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶， 精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立 压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示 有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山 着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各 界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而 种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳 目过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。 香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳 或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 香里。 在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在 我们此行，是去拜会红军长征途中著名的 这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑 老山界。 前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当 汽车在一个“之”字接一个“之”字的山间公 年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历 路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的 前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的 生命，倒在这条路上啊！ 云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升 这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块 腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云 刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。 雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态 每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军 娇美。 的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老 老山界，深藏在舜皇山里。 者，更有青年…红军自有后来人啊！ 如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着 (2)遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇 当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民 到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子） 手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的 长征之路。他要把散落在山谷深处的山货 野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。 从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃 他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡， 寻找帮助乡亲走向致富的道路。山民们在山中 采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉 睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 4.文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》， 踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让 这样写有什么好处？请简要分析。 人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振 兴的新长征路上！ (选自《光明日报》，有删改) 1.阅读全文，按照作者的游踪填空。 驱车前往舜皇山→① ② →③ 2.选文首段中作者笔下“山野里的春色”有什么 特点？表达了什么情感？请结合全文简要 四、语言文字运用 分析。 【以读促写·微写作】课文写声音极为精 彩，作者用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，用 看似矛盾的语言，用“以声衬静”的艺术手法描 写雷公岩午夜的寂静，让读者如临其境。 请你运用一两种修辞手法描写声音。(100 字左右) 3.联系上下文，按照要求赏析。 (1)我们此行，是去拜会红军长征途中著名的 老山界。（赏析加点词语）