专题02 线段、直线、射线（期中专项训练）数学青岛版三年级下册（新教材）

专题02 线段、直线、射线 （4种类型40道） 目录 题型一、线段、直线、射线的认识及特征 1 题型二、两点间线段最短及两点间的距离 5 题型三、数图形（线段、直线、射线） 9 题型四、用圆规比较线段的长短 14 题型一、线段、直线、射线的认识及特征 1．如图，一张弓上绷紧的弦可以看作是________（请在横线里填直线、射线或线段），它有________个端点。 【答案】 线段 2 【分析】直线是没有端点，能向两端无限延伸的笔直线条，直线无端点、无限长、不可度量；线段是直线上两个端点之间的部分，包含两个端点，长度有限、可以度量；射线是直线上一个端点向一端无限延伸的部分，只有一个端点，无限长、不可度量；据此解答。 【详解】一张弓上绷紧的弦可以看作是线段，它有2个端点。 2．在同一个平面内，经过两点，可画( )条线段；可画( )条射线；可画( )条直线。 【答案】 1 2 1 【分析】根据线段、直线和射线的特点：线段有两个端点，有限长，两点之间可以画一条线段；直线没有端点，无限长，通过一点可以画无数条直线；射线有一个端点，无限长，从一点出发可以画无数条射线。 【详解】在同一个平面内，经过两点，可画1条线段；可画2条射线；可画1条直线。 3．把序号填在相应的括号里。 ( )是线段，( )是射线，( )是直线。 【答案】 ① ③⑥/⑥③ ②⑤/⑤② 【分析】线段是直的，有2个端点，不能向两端无限延伸，能测量长度； 直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量长度； 射线有1个端点，可以向一端无限延伸，不能测量长度。 据此解答。 【详解】把序号填在相应的括号里。 （①）是线段，（③⑥）是射线，（②⑤）是直线。 4．将这根绳子的两头拉紧（如图），就成了一条( )。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。 【答案】 线段 4 【分析】根据题意将这根绳子的两头拉紧，就成了一条线段；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度量起，起始点没从0刻度开始，要从某刻度当作“0”刻度，计算时用末端刻度值减去前面的刻度值即可。 【详解】5－1＝4（厘米） 所以将这根绳子的两头拉紧，就成了一条线段。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端正好对准刻度“5”，那么这根绳子长4厘米。 5．操场上排列了各种类型的讲座宣讲点，其中交通安全、自然灾害预防、饮食卫生安全知识宣讲点的位置在同一条直线上，如图所示。图中共有( )条直线，( )条射线和( )条线段。 【答案】 1 6 3 【分析】根据线段、射线和直线的含义：线段有两个端点，不能向两端延伸，可以量出长度；射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能量出长度；直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能量出长度；进行解答即可。 【详解】直线是可以向两端无限延伸的，图中这样的直线只有1条； 图中有3个点，每个点可以向左右两个方向各形成1条射线，所以射线的数量为2×3＝6（条）； 线段是由两个端点确定的，以第一个点为左端点，有2条这样的线段；以第二个点为左端点，有1条这样的线段；一共有2＋1＝3（条）线段； 所以图中共有1条直线，6条射线和3条线段。 6．晒青是茶叶制作过程中的一个重要环节，主要利用太阳光，使茶叶本身的水分适当蒸发。太阳射出来的光线，在数学中可以看作( )，它有( )个端点。 【答案】 射线 1 【分析】直线、射线、线段都是直的，线段有两个端点，长度有限；射线有一个端点，长度无限；直线没有端点，长度无限；据此解答。 【详解】太阳射出来的光线，在数学中可以看作（射线），它有（1）个端点。 7．( )有两个端点，可以测量出长度，( )和( )都可以无限( )，无法测量出长度。 【答案】 线段 射线 直线 延伸 【分析】线段有两个端点，可以测量长度。射线有一个端点，可以向一个方向无限延伸，无法测量它的长度。直线没有端点，它可以向两个方向无限延伸，无法测量长度。 【详解】根据线段、射线、直线的特点，线段有两个端点，可以测量出长度，射线和直线都可以无限延伸，无法测量出长度。 8．射线和线段都是( )的一部分，射线和( )都是无限长的。 【答案】 直线 直线 【分析】线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测量出长度；直线没有端点，可以向两端无限延伸，不可以测量出长度；射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不可以测量出长度。在直线上画两点，两点之间的部分就是一条线段，在直线上画一点，这点把直线分成两部分，这两部分就是两个相反方向的射线；所以线段和射线都是直线的一部分；据此解答。 【详解】据分析可得： 射线和线段都是直线的一部分，射线和直线都是无限长的。 9．下面是直线的画“√”，是线段的画“×”，是射线的画“”。 【答案】见详解 【分析】根据直线、线段和射线的含义：直线无端点，无限长，不可以度量；射线有一个端点，无限长，不可以度量；线段有两个端点，有限长，可以度量；进行解答。 【详解】由分析得： 10．下面的图形，( )是线段，( )是射线，( )是直线。 【答案】 ② ①⑤ ④ 【分析】射线有一个端点，可以向一边无限延伸；直线没有端点，可以向两边无限延伸；线段有2个端点，有长度，据此判断。 【详解】①有一个端点，是射线； ②有两个端点，是线段； ③是曲线； ④虽然有两个点，但是向两边延伸了，所以是直线； ⑤有一个端点，是射线； ⑥是曲线。 所以（   ②   ）是线段；（  ①⑤    ）是射线；（  ④    ）是直线。 题型二、两点间线段最短及两点间的距离 11．从图可知，两点间所有连线中( )最短，它的长度叫作两点间的( )。 【答案】 线段 距离 【分析】从图中可以看出，三条连线中，上面是一条折线，中间是一条线段，下面是一条曲线，通过测量，最短的是中间的线段；从而得出，两点间所有连线中线段最短，它的长度叫作两点间的距离。据此解答。 【详解】根据分析可知： 两点间所有连线中线段最短，它的长度叫作两点间的距离。 12．在同一个平面内，过一点可以画( )条直线；两点之间所有的连线中( )最短。 【答案】 无数 线段 【分析】根据直线的性质可知，直线没有端点，可以向两端无限延伸。在同一平面内，过一个点可以向任意方向画直线，所以能画出无数条直线。根据线段的性质可知，线段是直线上两点间的有限部分，且两点之间的所有连线中，线段的长度最短。 【详解】根据分析可知： 在同一个平面内，过一点可以画无数条直线；两点之间所有的连线中线段最短。 13．小冬帮妈妈去超市买醋，一共有3条路，走第( )条路最近。（填序号） 【答案】② 【分析】两点之间线段最短，从小冬家到超市的路线中，②号路线是线段。据此解答即可。 【详解】小冬帮妈妈去超市买醋，一共有3条路，走第②条路最近。 14．如图，从少年宫到学校有3条路线，小明想尽快到学校，应该走( )号路线。理由是( )。 【答案】 B 两点之间线段最短 【分析】由图可知，路线A和C都是折线，路线B是连接学校和少年宫的线段。根据“两点之间，线段最短”，线段的长度是两点间的最短距离，因此走路线B能最快到学校。据此解答。 【详解】根据分析可知，小明想尽快到学校，应该走B号线。理由是两点之间线段最短。 15．丫丫要从家去学校，走哪条路最短？描出最短路线并写出理由。 【答案】见详解；两点之间线段最短。 【分析】两点间的所有连线中，线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。据此解答即可。 【详解】 如图： 理由：两点之间线段最短。 16．在哪里架桥，可以使小强家到小芳家的路程最短？在图上圈出来。 【答案】应在B处架桥；见详解 【分析】根据题意，明确两点之间的距离，知道两点之间，线段最短。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 在B点架桥，可以使小强家到小芳家的路程最短。如下图： 17．李冰在篮球场里打球，他在A点，要到B点拿篮球，然后尽快离开篮球场，请你帮他设计出最短的路线并在图中画出来，再说明理由。 我的理由： 【答案】 理由：两点之间线段最短。 见详解 【分析】理清题意，李冰在篮球场里打球，他在A点，要到B点拿篮球，然后尽快离开篮球场，也就是A点到B点的距离最短。依据两点之间线段最短来画线。 【详解】依据分析可画线如下图： 理由：A点到B点，两点之间线段最短。 18．如图，点A表示摩天轮的位置，点B表示过山车的位置。公园计划在彩虹路上设立一个观光车站（用点P表示），使得PA＋PB最短。请你画一画，确定点P的位置。 【答案】见详解 【分析】根据两点间的线段长度最短，连接点A、点B，线段AB和彩虹路的交点即是点P的位置。 【详解】如图： 19．小丽从家到学校，走哪条路最近？请在图上画出来。 【答案】见详解 【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段。连接两点的线段的长度叫做两点间的距离。两点之间，线段最短。据此画图即可。 【详解】 20．红星小学位于劳动路与南山大道的交叉口，下图是红星小学的位置示意图。 （1）用量角器量出∠1＝（    ）°。 （2）张师傅要给红星小学送纯净水，请你为张师傅设计一条最近的路。 【答案】（1）130 （2）见详解 【分析】（1）量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一边重合，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数；用量角器量出∠1的度数即可解答。 （2）两点之间线段最短，沿纯净水站到红星小学的线段走最近，据此画出即可解答。 【详解】（1）经测量，∠1＝130°。 （2） 题型三、数图形（线段、直线、射线） 21．如图，图中共有( )条线段。 【答案】21 【分析】线段有2个端点；图中一共有7个端点，单个线段有6条，由两个单个线段构成的线段有5条，由三个单个线段构成的线段有4条，由四个单个线段构成的线段有3条，由五个单个线段构成的线段有2条，由六个单个线段构成的线段有1条，据此可得线段的条数。 【详解】6＋5＋4＋3＋2＋1 ＝11＋4＋3＋2＋1 ＝15＋3＋2＋1 ＝18＋2＋1 ＝20＋1 ＝21（条） 所以如图，图中共有21条线段。 22．下图有( )条线段。 【答案】10 【分析】根据题中图片可知图中共有4条小线段，以第1条小线段为端点的线段有4条，以第2条小线段为端点的线段有3条，以第3条小线段为端点的线段有2条，以第4条小线段为端点的线段有1条，最后把所有的线段数量相加即可。 【详解】根据分析可得： （条） 所以，题中图片有10条线段。 23．图中共有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 【答案】 0 4 6 【分析】线段有两个端点，有长短；直线：把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的；射线：把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，是无限长的，据此填空即可。 【详解】根据分析可知：图中没有可以两端无限延伸的线，所以有0条直线； 图中有4个端点，向左没有办法无限延伸，向右各能形成一条射线，所以共有4条射线； 图中有四个端点如下图： AB、AC、AD、BC、BD、CD共有6条线段。 24．图中一共有( )条线段。 【答案】6 【分析】线段有两个端点。先数单独的基本线段，再数由两条基本线段组成的线段，最后数由三条基本线段组成的线段，将各类线段数量相加得到总数。据此解答。 【详解】图中单独的、不可再分的基本线段有3条。由两条基本线段组成的线段有2条。由三条基本线段组成的线段有1条。将各类线段数量相加，即3＋2＋1＝6（条）。 所以，图中一共有6条线段。 25．下图中，一共有( )条线段。 【答案】6 【分析】线段有两个端点，一条短线段的数有3条，两条短线段组成的线段有2条，三条短线段组成的线段有1条。 【详解】3＋2＋1＝6（条） 图中一共有6条线段。 26．数一数，下面图中一共有( )条射线。 【答案】8 【分析】 根据射线有一个端点，可以向一端无限延伸可知，如图，以点A为端点，左右两边各有一条射线，以点B为端点，左右两边各有一条射线，以点C为端点，左右两边各有一条射线，以点D为端点，左右两边各有一条射线，所以一共有4×2＝8条射线；据此解答。 【详解】根据分析可知： 图中一共有8条射线。 27．如下图，其中有( )条线段，( )条射线，( )条直线。       【答案】 3 12 3 【分析】直线是直的，没有端点，无限长，可以向两端无限延长。射线是直的，有1个端点，无限长，可以向一端无限延长。线段是直的，有2个端点，有限长。 （1）线段有两个端点，所以AB、AC、BC是线段，一共有3条； （2）  射线只有一个端点，以A为端点的射线有4条，以B为端点的射线有4条，以C为端点的射线有4条，4＋4＋4＝12（条），一共有12条； （3）直线没有端点，一共有3条。 【详解】根据分析可知： 图中有3条线段，12条射线，3条直线。 28．下图中有( )条直线、( )条射线、( )线段。 【答案】 1 6 3 【分析】直线没有端点，可以向两湍无限延伸，所以图中只有1条直线；射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，所以图中每一个点都可以看作是射线的一个端点，从一个端点向左、向右分别得到两条射线，图中共3个端点，一共有3×2＝6（条）射线；线段有两个端点，任意两点之间的一段都可以看作是一条线段，所以图中的线段有AB、BC、AC，一共3条（如图）；据此解答。 【详解】根据分析可知： 图中有1条直线、6条射线、3条线段。 29．图中能数出( )条线段，( )条直线。 【答案】 6 1 【分析】直线没有端点，是可以无限延伸的，线段有两个端点，任意两点间的一段都可以看作一条线段，据此解答。 【详解】根据图示可知，图中单独的线段有3条，分别是AB、BC、CD，由两条单独的线段组成的线段有2条，分别是AC、BD，由三条单独的线段组成的线段有1条，是AD，所以一共有6条线段；直线没有端点，所以图中有1条直线。 30．下图中有( )条线段，有( )条射线，有( )条直线。 【答案】 9 14 2 【分析】根据对直线、射线、线段的认识，直线是把线段的两端无限延长，得到一条直线，射线是经过两个点可以画一条直线，并且只能画一条直线（两点确定一条直线）。把线段的一端无限延长，得到一条射线。线段是直线上任意两点之间的一段叫做线段。据此可数出线段、射线、直线的数量。 【详解】 将图中的几个端点命名为A、B、C、D、E、F，如图：。 图中的线段有AB、AC、AD、BC、BD、CD、EB、EF、BF，共有9条线段。 根据射线的概念，其中A、C、D、E、F这5个点每个端点可有两个方向的射线，其中B点可有四个方向的射线，所以射线共有5×2＋4＝10＋4＝14（条）。 图中的直线是线段AD所在的直线和线段EF所在的直线，所以有2条直线。 因此，图中有9条线段，有14条射线，有2条直线。 题型四、用圆规比较线段的长短 31．（1）在第二幅图中画出端点D，使CD＞AB。 （2）在第三幅图中画出端点F，使EF＜AB。 【答案】（1）（2）见详解 【分析】（1）画端点D使CD＞AB的步骤：用圆规量出线段AB的长度（将圆规针尖固定在A，铅笔尖落在B）；把圆规针尖移到第二幅图的C点，保持圆规两脚张开的距离（即AB的长度），在直线上从C点向右侧画一段弧；在弧的右侧（超出弧的位置）取一点D，此时CD＞AB。 （2）画端点F使EF＜AB的步骤：同样用圆规量出AB的长度；把圆规针尖移到第三幅图的E点，保持圆规两脚张开的距离（即AB的长度），在直线上从E点向右侧画一段弧；在弧的左侧（不超过弧的位置）取一点F，此时EF＜AB。 【详解】（1）（2）作图如下：（答案不唯一） 32．根据要求画一画、比一比。 (1)下面是小明两天晨练的路线，( )号路线比较长。 (2)请用圆规进行比较。（保留作图痕迹）。 【答案】(1)② (2)见详解 【分析】把圆规针脚放在1号路线（第一天）的起点，调整圆规两尖间距和路线第一段长度一致，接着沿着折线逐段移动圆规，依次量完所有路段，在下方标记出量完所有路段后的位置，和②号路线（第二天）的总长度对比即可，保留圆规移动的标记就是作图痕迹。②号路线更长。 【详解】（1）小明两天晨练的路线，②号路线比较长。 （2） 33．在直线上画出长为2厘米的线段，再用圆规在直线上作线段，使线段的长度是线段的2倍。 【答案】见详解 【分析】在直线上任意取一点A，尺子和直线重合，尺子的0刻度线对齐点A，在尺子的2厘米刻度线处点一点，这个点就是B，线段AB＝2厘米。 已知AB＝2厘米，BC的长度是线段AB的2倍，2×2＝4（厘米），即BC＝4厘米，把圆规有针尖的脚固定在点B，调整两脚间距离到4厘米，转动手柄，保持圆规两脚间距离不变，在直线上AB向右的方向画出点C，使BC＝4厘米；或者在直线上BA向左的方向画出点C，使BC＝4厘米。 【详解】 34．如下图，请你用圆规比较线段AB和线段CD的长度。（留下用圆规比较的痕迹），你的结论是：AB___________CD。 【答案】画图见详解；＜ 【分析】用圆规比较两条线段的长度时，先把圆规两脚分别与其中一条线段的两个端点重合，即测量出第一条线段的长度；固定两脚的位置，把其中一只脚与第二条线段的一个端点重合，另一只脚沿第二条线段进行比较；观察另一只脚的位置，如果另一只脚在第二条线段内，则第二条线段长；如果另一只脚与第二条线段的另一个端点重合，则两条线段一样长；如果另一只脚在第二条线段外，则第一条线段长。据此解答。 【详解】根据分析，画图如下： 我的结论：AB＜CD。 35．如图，已知线段AB，用圆规在射线CE上找到点D，使得线段CD的长度是线段AB长度的2倍。（保留作图痕迹） 【答案】画图见详解 【分析】把圆规的两脚与线段AB的两端分别重合，测量出线段AB的长度；固定圆规的两脚，把其中一只脚与射线的端点C重合，根据另一只脚与射线相交的位置画上一点（即画出第一段与线段AB长度相等的线段）；再把圆规的一只脚与刚画出的一点重合，根据另一只脚在射线CE点方向再画上一点，标上字母D即可（即画出第二段与线段AB长度相等的线段）。 【详解】根据分析，画图如下： 36．如图，用圆规比较线段AB和线段CD的长短，其中正确的是（    ）。 A． B． C． D．不能确定 【答案】C 【分析】根据题意，先用圆规的两脚分别放在A、B两点上量得线段AB的长度；然后保持圆规张口不变，将圆规移到C、D两点上比较，若圆规的一脚正好落在C点上，圆规的另一脚没有正好落在D点上而是略长于CD，则说明AB的长度比CD长，即CD＜AB。以此选择即可。 【详解】用圆规比较线段AB和线段CD的长短，观察题图可得：AB＞CD。 37．小蚂蚁安安和小蚂蚁全全从同一蚁穴出发，去找食物，路线如图。请你用圆规比较出谁找食物的路线更长。（保留作图痕迹）我发现：（    ）找食物的路线更长。 【答案】全全；见详解 【分析】小蚂蚁安安从蚁穴寻找食物的路线由三段线段组成，其路线总长度等于这三段线段的长度之和。具体作图痕迹：用圆规在安安的路线上量出每个线段的长度，从全全的路线开始位置，以相同圆规半径依次尝试画弧，对比整体长度，就会发现：小蚂蚁全全从蚁穴到食物的总路线长度，要大于这三段线段的长度，所以全全找食物的路线更长。 【详解】如图： 所以全全找食物的路线更长。 38．用圆规比较（    ）号蚂蚁爬行的路线比较长，并在图上保留作图痕迹。 【答案】②；图见解析 【分析】用圆规量出②号蚂蚁第一段路的长度，在①号蚂蚁的路线上做上标记，然后用圆规量出②号蚂蚁第二段路的长度，继续用圆规接着在①号蚂蚁的路线上的标记处继续做标记，观察第二处的标记是否超过①号蚂蚁的路线。 【详解】②； 39．用圆规比一比下面两条线段的长短，再在直线l上作线段MN，使MN＝2AB。 【答案】＝；图见详解 【分析】直线上两点间的部分叫线段。用圆规比较两条线段长短，先用圆规一只脚放在A点上，另一只脚调节与B点重合，这时圆规两脚间的长度就是AB的长度，这时移动圆规，将一只脚与C点重合，看另一只脚，如果与D点重合，则AB＝CD；如果在D点外面，则AB＞CD；如果在D点里面，则AB＜CD； 先在直线l上任意取一点M，然后再用圆规量出线段AB的长度。接着让圆规的针尖对着点M，转动圆规在直线l上作图，此时得到了一个交点。然后让圆规的针尖对着这个交点，转动手柄，在直线l上画出点N。此时M、N两点之间的距离就是线段AB长度的2倍。 【详解】经比较：AB＝CD 40．请你用圆规比较出哪只小蚂蚁的爬行路线更长（保留作图痕迹）。 我的结论是：（    ）号小蚂蚁爬行路线更长。（填序号） 【答案】画图见详解；② 【分析】观察图中的两条路径，图①是折线，图②是直的线； 具体作图痕迹：用圆规在图①量出每个线段的长度，在图②中从小蚂蚁位置开始，以相同圆规幅度依次尝试画弧，对比整体长度。 【详解】如下图： 我的结论是：②号小蚂蚁爬行路线更长。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 线段、直线、射线 （4种类型40道） 目录 题型一、线段、直线、射线的认识及特征 1 题型二、两点间线段最短及两点间的距离 2 题型三、数图形（线段、直线、射线） 4 题型四、用圆规比较线段的长短 5 题型一、线段、直线、射线的认识及特征 1．如图，一张弓上绷紧的弦可以看作是________（请在横线里填直线、射线或线段），它有________个端点。 2．在同一个平面内，经过两点，可画( )条线段；可画( )条射线；可画( )条直线。 3．把序号填在相应的括号里。 ( )是线段，( )是射线，( )是直线。 4．将这根绳子的两头拉紧（如图），就成了一条( )。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。 5．操场上排列了各种类型的讲座宣讲点，其中交通安全、自然灾害预防、饮食卫生安全知识宣讲点的位置在同一条直线上，如图所示。图中共有( )条直线，( )条射线和( )条线段。 6．晒青是茶叶制作过程中的一个重要环节，主要利用太阳光，使茶叶本身的水分适当蒸发。太阳射出来的光线，在数学中可以看作( )，它有( )个端点。 7．( )有两个端点，可以测量出长度，( )和( )都可以无限( )，无法测量出长度。 8．射线和线段都是( )的一部分，射线和( )都是无限长的。 9．下面是直线的画“√”，是线段的画“×”，是射线的画“”。 10．下面的图形，( )是线段，( )是射线，( )是直线。 题型二、两点间线段最短及两点间的距离 11．从图可知，两点间所有连线中( )最短，它的长度叫作两点间的( )。 12．在同一个平面内，过一点可以画( )条直线；两点之间所有的连线中( )最短。 13．小冬帮妈妈去超市买醋，一共有3条路，走第( )条路最近。（填序号） 14．如图，从少年宫到学校有3条路线，小明想尽快到学校，应该走( )号路线。理由是( )。 15．丫丫要从家去学校，走哪条路最短？描出最短路线并写出理由。 16．在哪里架桥，可以使小强家到小芳家的路程最短？在图上圈出来。 17．李冰在篮球场里打球，他在A点，要到B点拿篮球，然后尽快离开篮球场，请你帮他设计出最短的路线并在图中画出来，再说明理由。 我的理由： 18．如图，点A表示摩天轮的位置，点B表示过山车的位置。公园计划在彩虹路上设立一个观光车站（用点P表示），使得PA＋PB最短。请你画一画，确定点P的位置。 19．小丽从家到学校，走哪条路最近？请在图上画出来。 20．红星小学位于劳动路与南山大道的交叉口，下图是红星小学的位置示意图。 （1）用量角器量出∠1＝（    ）°。 （2）张师傅要给红星小学送纯净水，请你为张师傅设计一条最近的路。 题型三、数图形（线段、直线、射线） 21．如图，图中共有( )条线段。 22．下图有( )条线段。 23．图中共有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 24．图中一共有( )条线段。 25．下图中，一共有( )条线段。 26．数一数，下面图中一共有( )条射线。 27．如下图，其中有( )条线段，( )条射线，( )条直线。       28．下图中有( )条直线、( )条射线、( )线段。 29．图中能数出( )条线段，( )条直线。 30．下图中有( )条线段，有( )条射线，有( )条直线。 题型四、用圆规比较线段的长短 31．（1）在第二幅图中画出端点D，使CD＞AB。 （2）在第三幅图中画出端点F，使EF＜AB。 32．根据要求画一画、比一比。 (1)下面是小明两天晨练的路线，( )号路线比较长。 (2)请用圆规进行比较。（保留作图痕迹）。 33．在直线上画出长为2厘米的线段，再用圆规在直线上作线段，使线段的长度是线段的2倍。 34．如下图，请你用圆规比较线段AB和线段CD的长度。（留下用圆规比较的痕迹），你的结论是：AB___________CD。 35．如图，已知线段AB，用圆规在射线CE上找到点D，使得线段CD的长度是线段AB长度的2倍。（保留作图痕迹） 36．如图，用圆规比较线段AB和线段CD的长短，其中正确的是（    ）。 A． B． C． D．不能确定 37．小蚂蚁安安和小蚂蚁全全从同一蚁穴出发，去找食物，路线如图。请你用圆规比较出谁找食物的路线更长。（保留作图痕迹）我发现：（    ）找食物的路线更长。 38．用圆规比较（    ）号蚂蚁爬行的路线比较长，并在图上保留作图痕迹。 39．用圆规比一比下面两条线段的长短，再在直线l上作线段MN，使MN＝2AB。 40．请你用圆规比较出哪只小蚂蚁的爬行路线更长（保留作图痕迹）。 我的结论是：（    ）号小蚂蚁爬行路线更长。（填序号） 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $