2.4昆虫世界（教学设计）-2025-2026学年赣美版美术二年级下册

4. 《昆虫世界》教学设计 1、 教学目标 （1） 知识与技能 认识天牛、瓢虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫的外形特征，知道昆虫外形花纹多为对称式，部分昆虫色彩与生活环境相呼应。 掌握观察昆虫的基本方法，能运用绘画或手工制作的方式，表现出昆虫的基本形状、色彩和花纹，学会简单的对称装饰手法。 （2） 过程与方法 通过观察、讨论、赏析作品等活动，感受昆虫的形态美、色彩美和花纹美。 参与手工制作昆虫的实践过程，掌握 “对折画轮廓 — 剪形状 — 组合 — 装饰花纹” 的基本步骤，提升动手实践能力和造型表现能力。 （3） 情感态度与价值观 激发对大自然中昆虫的探究兴趣，培养热爱大自然、热爱生活的情感。 在小组合作和作品分享中，体验美术创作的乐趣，增强审美情趣和自信心。 2、 教学重难点 （1） 教学重点 认识常见昆虫的外形特征，运用绘画或手工的方式表现出昆虫的对称形状、丰富色彩和独特花纹。 （2） 教学难点 把握昆虫的对称比例，巧妙运用色彩和花纹体现昆虫的特点，让作品富有童趣和创意。 3、 教学准备 （1） 教师准备 多媒体课件（包含昆虫图片、视频、学生优秀作品、艺术家童趣昆虫作品）。 教具：各种昆虫标本、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、马克笔、扭扭棒、毛根等手工材料。 示范作品：手工制作的蝴蝶、瓢虫、天牛等昆虫，绘画形式的昆虫作品。 4、 教学过程 （1） 情境导入，激发兴趣（5 分钟） 教师播放大自然昆虫的短视频，搭配欢快的背景音乐，提问：“小朋友们，视频里藏着哪些可爱的小生灵呀？它们在大自然里做什么呢？” 引导学生说出昆虫，引出课题《昆虫世界》。 教师拿出昆虫标本，展示给学生观察，说：“大自然里的昆虫多种多样，奇妙又美丽，今天我们就一起走进昆虫世界，认识这些小可爱，还用画笔和小手把它们变出来，好不好？” （2） 探究新知，认识昆虫（10 分钟） 认识常见昆虫及外形特征课件展示天牛、瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蝉等昆虫的高清图片，引导学生分组讨论：“这些昆虫分别长什么样子？它们的身体有哪些部分？形状、色彩有什么特点？”教师小结：昆虫身体多分为头、胸、腹，有六条腿；天牛有宽大的头部和长长的触角，体色黑红相间；瓢虫是圆圆的，背上有漂亮的斑点；蝴蝶的翅膀大大的，色彩鲜艳且左右对称。 发现昆虫的审美特点： 1 课件展示昆虫花纹特写，提问：“小朋友们看看，昆虫的花纹有什么规律呀？” 引导学生发现对称的特点，教师在黑板上简单示范对称画法，将画纸对折，画一半昆虫翅膀，展开后得到对称图案。② 展示与环境相融的昆虫图片（如枯叶蝶、竹节虫），讲解：“有些昆虫的颜色和生活的环境很像，这是它们保护自己的小妙招，我们画画时也可以结合环境色给昆虫涂色。” 赏析优秀作品展示艺术家的童趣昆虫作品和学生优秀绘画、手工作品，提问：“这些作品是怎么表现昆虫的？用了什么颜色和花纹？手工作品用了哪些材料呀？” 引导学生感受作品的创意和表现手法，积累创作灵感。 （3） 示范讲解，掌握方法（7 分钟） 教师结合教学重难点，示范 ** 手工制作对称昆虫（蝴蝶）** 的步骤，边做边讲解： 1 对折画轮廓：将彩色卡纸对折，在折痕一侧画出蝴蝶的一半身体和翅膀轮廓； 2 剪出各部分的形状：用安全剪刀沿着轮廓慢慢剪下，展开后得到对称的蝴蝶身体； 3 组合：用胶水将触角（扭扭棒制作）、身体细节粘贴组合； 4 装饰花纹：用彩笔、亮片在翅膀上画对称的花纹，搭配鲜艳的色彩。 同时简单示范 ** 绘画表现昆虫（瓢虫）** 的方法：先画圆形的身体，再画半圆形的头部，添加六条腿，最后用黑笔点上对称的斑点，涂色时注意色彩对比。 提醒学生手工使用剪刀时注意安全，绘画时把握昆虫的对称比例，大胆运用色彩和花纹。 （4） 实践创作，教师指导（12 分钟） 布置创作任务：“小朋友们，选择自己喜欢的方式（绘画或手工），创作一只你最喜欢的昆虫。可以参考图片，也可以发挥想象，给昆虫设计独特的花纹和色彩，让它变得更有趣！” 学生分组进行创作，教师巡回指导，针对不同学生的情况给予针对性帮助：① 对造型有困难的学生，指导其运用对折法把握对称形状；② 对色彩和花纹设计薄弱的学生，鼓励其大胆搭配颜色，运用点、线、面画花纹；③ 提醒手工制作的学生注意剪刀使用安全，粘贴要牢固。 鼓励学生小组间互相交流想法，合作完成作品（如共同制作昆虫的不同部分，组合成一只创意昆虫）。 （5） 作品展示，评价分享（4 分钟） 组织 “昆虫大聚会”：让学生将自己的作品贴在黑板的 “昆虫花园” 展板上，模拟昆虫聚会的场景。 自评与互评：请学生上台介绍自己的作品：“你画 / 做的是什么昆虫？用了什么方法？设计了什么花纹？” 再请其他学生评价：“你觉得这幅作品哪里最有趣？有什么小建议？” 教师总结评价：肯定学生的创作热情和创意，表扬造型准确、色彩鲜艳、花纹有创意的作品，对所有学生的作品给予鼓励，指出可改进的小细节，强调 “只要大胆创作，你的昆虫就是最特别的”。 （六）课堂小结，拓展延伸（2 分钟） 教师小结：今天我们认识了很多可爱的昆虫，学会了用绘画和手工的方式表现昆虫的对称美、色彩美，还感受到了大自然的奇妙。 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，仔细观察身边的昆虫，记录它们的样子；也可以用更多身边的材料（如树叶、瓶盖、毛线）制作昆虫，和家人一起分享美术创作的乐趣。 5、 板书设计 昆虫世界 1、 常见昆虫 天牛、瓢虫、蝴蝶、蜻蜓…… 2、 昆虫特点 ✅ 对称（花纹、翅膀）✅ 色彩丰富（环境色） 3、 制作步骤（手工） 1. 对折画轮廓 2. 剪出形状 3. 组合 4. 装饰花纹 6、 教学反思 本节课通过情境导入、实物观察、作品赏析等方式，是否有效激发了二年级学生的创作兴趣，学生能否主动参与探究和创作活动。 教学重难点的突破情况：学生是否掌握了昆虫对称的特点，能否运用绘画或手工方式表现出昆虫的基本形态和花纹，部分学生的难点是否得到有效指导。 学生的作品是否富有创意和童趣，是否能结合所学知识大胆运用色彩和造型手法，小组合作和评价环节是否达到预期效果。 教学过程中，教具和课件的使用是否合理，时间分配是否恰当，后续可如何优化教学环节，让教学更贴合二年级学生的认知特点和动手能力。 学科网（北京）股份有限公司 $