03 重点强化小卷（三）·读书学习-【一战成名新中考】2026云南中考语文·二轮复习·题组训练卷优质PPT课件

语文 1 2 二轮 重点强化小卷 重点强化小卷（三）·读书学习 3 （总分：30分 建议时间：35分钟） 4 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1～4题。 阅读的本质是什么？是跨时空的信息、知识、文化的传递。从甲骨到 简帛（bó），从纸张到手机，文字的载体不断演化，而文明____。不管技 术如何进步，是读屏还是读书，人类通过阅读传承文明的需求不会消失。 从这个意义上说，阅读永恒。 5 数字化时代，深阅读的意义格外凸显。 数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的 数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需 要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向。 通过阅读，培养独立思考能力，与智者不断对话，思想的锋刃才会愈发锐 （ruì）利、灵感的火花才能不断迸（pēnɡ）发。阅读使人智慧。 数字化时代，社会节奏快，格外需要精神的滋（zī）养。阅读如水， 浸润心田，____中造就精神世界的厚重与深邃，塑造宁静淡泊、开阔高远 的人格。中国式现代化，____要物质富裕，____要精神丰盈。人毕竞不单 是靠面包活着的。独与天地精神往来，超越物质与功利，涵养健康的心灵、 理性的心态和高尚的情操。阅读使人完整。 数字化时代，百年未有之大变局加速演进，综合国力的竞争说到底是 国民素质的竞争。阅读是提高国民素质的重要途径。我国国民阅读情况近 年不断提升，但与一些国家相比，阅读量仍然偏低，书香中国建设任重道 远。一个崇尚读书的民族，才能兴旺发达、生机盎然；一个热爱阅读的国 家才会人才辈出、活力迸发。阅读使国家强盛。#1.2.3 1.文中注音不正确的一项是 （ ） A. 帛（bó） B. 锐（ruì） C. 迸（pēnɡ） D. 滋（zī） 【解析】本题考查字音识记能力。C项中“迸”应读“bènɡ”。故选C项。 2.文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 载体 B. 永恒 C. 宁静淡泊 D. 毕竞 【解析】本题考查字形识记能力。D项中“毕竞”应为“毕竟”。故选D项。 √ √ 8 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 薪火相传 潜移默化 既 也 B. 口耳相传 默默无闻 既然 就 C. 口耳相传 潜移默化 既 也 D. 薪火相传 默默无闻 既然 就 √ 9 【解析】本题考查词语的运用能力。“薪火相传”指前一根柴刚烧完,后一 根柴已经烧着,火永远不熄,比喻师生传授,学问和技艺一代代地继承下去； 也比喻种族、文化等代代相传。“口耳相传”指以口说耳听的方式传授或流 传。文中强调文明历经载体演化仍延续，第一空应用“薪火相传”。“潜移 默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。“默默 无闻”指不出名，不为人知道。文中强调阅读对精神世界的“无形影响”， 第二空应用“潜移默化”。“既……也……”表并列关系。“既然……就……” 表因果关系。文中的“物质富裕”与“精神丰盈”为并列需求，第三空应用 “既”，第四空应用“也”。故选A项。 10 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 不合逻辑 B. 句式杂糅 C. 搭配不当 D. 语序不当 【解析】本题考查病句病因的辨析能力。画线句的语病为搭配不当，“阅 读情况”包含多方面内容，不能直接与“提升”搭配，可改为“我国国民阅读 情况近年不断改善”。故选C项。 √ 11 5.[2025云大附中三模]下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 在AI深度介入生活的时代，学习的意义愈发凸显。____。____;____。___ __。____。总之，只有将学习与AI结合，才能在科技浪潮中保持成长主动权。 12 ①缺乏知识支撑，即便借助AI也难以产生有价值的创意 ②AI的本质是人类知识的“映射”，其效能由使用者的知识水平决定 ③持续学习不仅能辨别AI信息的真伪，更能构建驾驭AI能力的基础 ④当知识体系与AI工具形成合力，人类将突破能力边界，创造更大价值 ⑤反之，若以学习为根基，AI则会成为拓展思维维度的“加速器” A. ②①⑤③④ B. ③⑤②①④ C. ②①③⑤④ D. ③⑤①②④ √ 13 【解析】本题考查句子的衔接和排序能力。通读语段可知，空前文字点明 了AI时代学习的重要性，②句解释AI效能取决于使用者的知识水平，奠 定基础。①句中的“知识支撑”照应②句中的“知识水平”，从反面论证②句 的观点，故①句承接②句。⑤句“以学习为根基……”从正面论述，与①句 形成对比，故⑤句承接①句。③句进一步强调持续学习的重要性，承接⑤ 句。④句总结全文，强调知识与AI结合才能创造更大价值。故正确排序为 ②①⑤③④。故选A项。 14 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） （1）读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“____________，______ _______”（王湾《次北固山下》）江面宽广、顺风疾行的壮景。 （2）读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。杜甫“____________， ____________”（杜甫《望岳》），俯视群山的少年意气催人奋进。 潮平两岸阔 风正 一帆悬 会当凌绝顶 一览众山小 （3）小云总是不认真学习，小南用《<论语>十二章》中“____________， _________________________________________________________________” 告诉他时光易逝，提醒他珍惜时间，认真学习。 逝者如斯夫 不舍昼夜（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 15 二、古诗文阅读（7～12题，共14分） （一）阅读下面两首诗歌，完成7～8题。（4分） 【甲】长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 16 【乙】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 17 7.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（2分）（ ） A. 首联一个“悲”字奠定了全诗凄苦忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生， 也暗寓了诗人自己谪迁的悲苦命运。 B. 颔联写寒林日斜，斯人已去，即景生情，惆怅而又伤感，真切而又空灵。 C. 颈联表达出了诗人对贾谊幸逢明主的羡慕，以“湘水无情”烘托贾谊的 痴心，道出了千古文人的悲剧命运。 D. 尾联中“君”既指代贾谊，又指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更 是怜己。 √ 18 【解析】C项有误，颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无 情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运，而非“对贾谊幸逢明主 的羡慕”。故选C项。 19 8. 勾连阅读用字甲乙两诗都用到“空”字，但表达的情感内涵不 同，请结合诗句简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 甲诗中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，“空”字营造出物是人非的黯 然气氛，表现了诗人伤感斯人已去的痛苦、怅惘之情（1分）。乙诗前两 联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了诗人吊古伤今、无 限怅惘的情感（1分）。 20 （二）[2025大理市模拟]阅读下面文言文，完成9～12题。（10分） 【甲】《送东阳马生序》第1～3段。 【乙】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰:“艺多不养身”，谓不 专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志 在习字，亦不尽废他业，但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事， 皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一 经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。 作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。 切嘱切嘱！千万千万！ （节选自《曾国藩家书》） 21 9.解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）同舍生皆被绮绣 被：______________ （2）父母岁有裘葛之遗 遗：_______________ （3）不专之咎也 咎：_______________ （4）吾不知其心有专嗜否 嗜：_______________ 同“披”，穿着 给予，赠送 过失 爱好 22 【解析】 加点词语 关联教材 释义 不专之咎也 以彰其咎（《出师表》） 过失 吾不知其心有专嗜否 余幼时即嗜学（《送东阳马生序》） 爱好 23 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ________________________________________________________________ ________ （2分）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以 享受。 （2）求业之精，别无他法，曰专而已矣。 _______________________________________________________________ （2分）寻求学业的精深，没有别的办法，说的就是要专一研究罢了。 11.甲文中，作者有哪些可贵的精神品质值得我们学习？（2分） ________________________________________________________________ ___________________________________________________ ①勤奋好学，不怕艰苦；②虚心求教，学业有成；③粗食敝衣，乐在其中；④谦虚谨慎，不骄不躁。（每点1分，答出两点即可） 24 12. 甲乙两文的作者均意在“劝学”，他们劝学的方式有何不 同？ （2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 甲文作者以自己的亲身经历，用现身说法的方式来劝学，意在勉励马生刻 苦学习，希望其有所成就（1分）；乙文通过讲道理、引用谚语、运用比 喻阐述道理的方式来劝学，并给予学习方法的指导（1分）。 25 【参考译文】【乙】寻求学业的精深，没有别的办法，说的就是要专一研 究罢了。常言道：“技能多并不能维持一个人的生计”，说的就是技艺不专 了。就像掘井很多，却没有水可以喝，是不专的过失啊！各位弟弟无论如 何都应当致力于专攻一门学业，如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他 学业，只是每天练习字帖之时，绝不可以不提起精神，随时随事，均可从 中得到启发和领悟。至于四弟和六弟，我不知道你们心里有没有专一的爱 好？如有志于探寻古代经典之学，就必须专奉一家经典；如有志于作八股 文，就必须专读一家的文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家的文集。 作各种体裁的诗词也是如此，作试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同 时进行、一起追求，如果各门学问同时进行，那必定一无所成。我再三叮 嘱你们！千万要记住！ 26 $