[中学联盟]湖南省益阳市第六中学北师大版八年级语文下册第四单元杂说（四）教案

杂说（四） 主备人：曹谷平 教学目标： 知识与能力： 1、积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。 2、了解作者及文体特征。 3、理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。[来源:学科网ZXXK] 4、背诵并默写这篇文章。 过程与方法： 1、加强朗读训练，训练学生的文言语感，督促学生疏通词句，翻译课文，提高文言文阅读能力。 2、体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。 情感态度与价值观： 认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。 教学重点： 1、朗读课文，背诵课文。 2、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。 教学难点： 1、引导学生理解文章表达的情感。 2、体会本文简练、含蓄的语言特点。[来源:学#科#网] 教学方法： 朗读教学法、、讨论点拨法、延伸拓展法。 教具准备： 多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料。 教学过程： 导入： 我们古代名士文人特别喜爱借物抒情、托物言志，因此所借之物就有了丰富的内涵。上一学期我们学习了《爱莲说》《陋室铭》，今天我们学习韩愈的传世名作《马说》。 二、作者及文体简介 韩愈768～824，字退之，河阳今河南孟县西人，自称郡望昌黎，世称韩昌黎，因曾任吏部侍郎，所以又有“韩吏部”之称。谥号“文”，所以又世称“韩文公”。唐代文学家。 韩愈三岁而孤，由嫂抚养，刻苦好学。及长，尽通六经百家之学。贞元八年进士，曾任汴州观察推官、四门博士、监察御史等官。因关中大旱，上疏奏请减免徭役租赋，得罪权贵，被贬为阳山令。后又因上书谏阻迎佛骨，触怒宪宗，几乎被杀，乃贬为潮州刺史。穆宗时，官至吏部侍郎，卒年五十七。 在文学上，他领导了著名的古文革新运动，反对浮艳华美的骈文，恢复散句单行、自由朴实的秦汉散文艺术，掀起了散文的新高潮，奠定了唐宋八大家古文的基础，对后世产生了深远的影响。他的散文无论说理、叙事、言情，均写得生气流动、雄奇奔放，被誉称为“文起八代之衰”。 关于文体：说，是古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文是是一篇托物寓意的散文。 预学 学生朗读课文，整体把握文意 1、朗读课文，初步感知文意。 ⑴ 教师播放示范朗读磁带，学生听读，要求听准字