[中学联盟]湖南省益阳市第六中学北师大版八年级语文下册5《狱中书简》教案

《狱中书简》教学设计 现主备人：刘建英 原主备人：夏晓玲[来源:Zxxk.Com] 教学目标： 1、知识和能力：了解与作者有关的文学常识，识记并理解文中的生字词。 2、过程与方法：结合时代背景，通过初读读内容，精读品语，朗读悟情感三个环节来理解主旨，品味感情。 3、情感态度价值观：感悟作者对生命的热爱与赞美，逆境之中也要坚强与乐观，体会自己生活中生命的含义。 教学重点： 理解主旨，品味文中富有感情的句子和段落，体会作者对生命的态度。 教学难点： 生活中理解生命的意义。 教法及教学手段： 1、教学法方法：教学有法、教无定法，贵在得法的原则，开头以创设情境先声夺人，调动学生的情感。整节课将以“自主、合作、交流方法最终完成教学任务的重难点。 2、教学手段：以多媒体课件为辅助教学手段，用视觉和听觉调动学生装积极性，激发学生的情感。明析教学环节。 教学时数： 1课时 教学过程： 预学 一、创设情境、导入新课 1、导语：一个时代一首歌，今天的我们是“阳光总在风雨后 ”历史的昨天了有一个歌，让我们来听一听，看一看，你有什么感想？ 2、播放视频《英雄赞歌》，让学生从视觉与听觉上产生共鸣。[来源:学_科_网] 师语：匈牙利诗人裴多菲写到“生命诚可贵，爱情价更好，若为自由故，两者皆可抛”。回顾历史，展现在我们眼前的英雄们为了人民，为了革命，为了一个正义的信念，他们不惜牺牲自己的生命来换取人民的胜利，哪怕失去自由也会乐观面对，保持一个革命乐观的心。坚定正义一定会打败邪恶，今天就让我们一起走进罗莎.卢森堡的《狱中书简》，聆听她心声。[来源:学科网] 二、展示教学目标，明确本课任务 三、预习交流 1、字词交流。 2、资源交流。（对作品、作者及时代背景进行简介，在此教师强调特定的时代背景） （设计理念：本课设计为一课时，所以字词、资料收集整理由学生预习时完成，教师只起一个辅助检查作用，时代背景要强调，这样有助于学生对课文及主人公思想的理解） 探究： 四、读、品、悟 （一）初读。 生默读课文，概括内容课文写了哪几件事？ （二）品读。 生根据问题提示，精读课文，画出三个画面经典语句。 1、“拯救了这条生命我多么高兴啊”从中你感受到了什么？ 2、杨絮飘飞的景象，此美景在革命者罗莎眼中具有怎样的特殊含义？ 精导： （三）研读。 1、师生找出作者情绪最高涨的段落进行赏析。 2、师范读课文，创设阅读情境