一、辨别分析类-【一战成名新中考】2026河南中考道德与法治·二轮复习·题型专项突破优质PPT课件

道德与法治 1 2 题型专项突破 非选择题解题方法 一、辨别分析类 3 试题特点 此类试题常以社会中的热点现象、与学生生活学习密切相关的材料为 情境设置题目，要求学生对题目中人物的观点、行为、活动进行辨析，侧 重考查学生辩证思维能力、综合分析能力、解决问题能力，引导学生树立 正确的世界观、人生观、价值观。 4 解题方法 作答此类试题要辨、析相结合，要“辨”得准确，“析” 得有理，从多方 面、多角度思考并作答。“辨”，即辨别观点是否正确、全面，结合所学， 联系情境，亮明态度，旗帜鲜明地表达自己的判断；“析”，即对正确的观 点分析其原因，对错误的观点改正后再进行分析，对观点不全的要补充完 整并分析原因。具体作答方法如下： 第一步：找辨点 →亮明态度 ①审读设问，根据设问要求关注人物观点、行为、活动，找到辨点。 ②对观点、行为、活动、现象进行定性，判断观点正、误、片面。 5 第二步：辨、析材料 →事理相融 联系所学对材料内容进行分析说明，需做到材料内容与教材知识相结合。 ①正确：材料+知识+意义 ②错误：材料+知识+后果+做法 ③片面：肯定正确部分，指出错误部分并说明原因，提出正确做法。 第三步：归纳总结→回应辨析话题，给出面对该情境的正确做法。 6 典例剖析 真题示例 解题思路 ［2025河南19］中学生小豫到超市购物，从 超市出来时报警器突然鸣叫起来，几名超市 保安要求对他进行搜查 ① 。 教材知识①：侵犯人身自由 第一步：找辨点、亮态度 辨析对象：小丁的观点 亮明态度：小丁观点错误— —缺乏法治意识，没有依法 维护自身正当权益 7 真题示例 解题思路 见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受 了强制搜查，结果证实他没有夹带未 购买的超市物品。回到家后，小豫立 刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超 市进行协商 ② ，要求对方道歉。由于 对方拒不沟通，小豫一纸诉状将超市 及保安告到人民法院 ③ 。 教材知识②：协商维权 ③：诉讼维权 知法用法 第二步：辨、析材料 材料分析+教材知识 ①超市保安，侵犯人身自由、损 害人格尊严 ②③小豫的做法，在保全自己的 情况下，通过协商、诉讼维权， 知法用法 ④同学小丁，缺乏法治意识，要 善于依法维护自身正当权益 续表 8 真题示例 解题思路 同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急 情况下能安全脱身就行了，又没受什么损 失，就别再追究了 ④ 。” 教材知识④：缺乏法治意识 结合材料，联系道德与法治课程内容， 对小丁的观点进行辨别与分析。（8分） 设问要求：对小丁观点进行辨析 第三步：归纳总结 回应话题，总结正确做法， 从明辨是非、知法用法、法 治意识等方面作答 续表 9 【答案】小丁的观点是错误的，是缺乏法治意识的表现。小丁应当认识到， 我们要敢于并善于依法维护自己的正当权益。 超市保安对小豫进行强制搜查，侵犯了小豫的人身自由权利，损害了小豫 的人格尊严，小豫应当依法维权。小豫在对方态度蛮横的情况下，能在保 全自己、减少伤害的前提下灵活处理，事后通过协商、诉讼等方式维权， 说明他讲究策略，有法治意识。同时，小豫知法、用法的维权之举还能帮 助他人认识到违法无小事，让更多的人遵纪守法，这是承担社会责任、维 护社会正义、促进社会和谐的表现，更是参与法治中国建设的应有之义。 中学生应明辨是非、善于选择，遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会 主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（8分） 10 辨别与分析常考知识点速记 （一）生活情境类 1.梦想与实干 （适用情境：辨点中出现“梦想”“理想”“实干”“劳动”等关键词时，可 选择性使用如下观点作答） （1）梦想能帮助人们找到前进的方向，不断激发我们对生命的热情和勇 气，让生活更有色彩。有了梦想，人类才能不断地进步和发展。 （梦想的重要性） 11 （2）实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。我们国家所取得 的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的， 中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。（实干的重要性） （3）把中国梦变成现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个 人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有发扬实干精神，才能用我们 的劳动创造新的辉煌。（实干精神） （4）青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代 前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知 识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。（做法） 12 2.学习与实践/劳动（2023.19） （适用情境：辨点中出现“学习”“劳动”“实践”“社会实践”等关键词时， 可选择性使用如下观点作答） （1）人的成长离不开学习。学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够 拥有更充实的生活，改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习， 带来更多的选择，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠 基。（学习的重要性） 13 （2）实践学习是学习的重要方式。实践出真知；在实践中，我们与外部 世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、 改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我， 提升自身素质，促进自身的发展和提升。（实践学习的重要性） （3）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通 过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的；劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽；劳动可以磨炼意志、陶冶情操、 塑造健康人格、提高身体素质、促进全面发展。（劳动的重要性） 14 （4）学习和劳动是人类的基本活动，培养学习习惯和劳动习惯，不仅是 个人成长的需要，也是国家和社会发展的需要。（学习与劳动的地位） （5）作为青少年，要在生活和工作中学习，主动服务社会；要重视实践， 积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，做到知行合 一；树立终身学习的理念，主动学习、不断探索。我们既要重视知识的学 习，掌握丰富的理论知识，也要积极参加劳动，在劳动中创造新的辉煌。 （做法） 15 3.学习与服务社会 （适用情境：辨点中出现“学习”“服务社会”“奉献社会”“课外活动”等 关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）人的成长离不开学习。学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够 拥有更充实的生活；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧， 带来了更多的选择。（学习的重要性） （2）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊 重和认可，实现我们自身的价值，促进我们全面发展。（服务社会的意义） 16 （3）学习不仅仅局限在学校，在服务社会的过程中，我们的视野不断拓 展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断 提升，道德境界不断提高。（在服务社会中学习） （4）我们应主动担当责任，积极参与社会公益活动，在社会中学习，主 动服务社会，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好 准备。（做法） 17 4.学习与体育锻炼 （适用情境：辨点中出现“学习”“体育锻炼”“体育运动”“健身”“体育课” 等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）学习科学文化知识是中学生的重要任务，通过学习可以改变思维方 式和行为，提升我们的能力和智慧，让我们能够生存，让我们能够拥有更 充实的生活。（学习的重要性） 18 （2）体育锻炼是提高自身身体素质的一项重要活动，青少年参加体育锻炼是保 持身心健康、促进全面发展、培养健康习惯的重要方式。积极参加体育锻炼也是 爱护身体、珍爱生命、对生命负责的体现。（体育锻炼的重要性） （3）科学文化知识在升学考试中占较大比重，我们理应在科学文化知识 的学习上付出更多时间和精力。但中学生需要全面发展，要在重视科学文 化知识学习的同时，加强体育锻炼，提升身体素质。（态度） （4）青少年要处理好科学文化知识学习与体育锻炼的关系，积极参加体育 锻炼，培养健康生活方式，享受科学健身的乐趣。社会、学校、家庭要树 立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助 青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。（做法） 19 5.正确对待他人评价 （适用情境：辨点中出现“认识自己”“他人评价”“做更好的自己”等关 键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）正确认识自己可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心， 更好地发展自己的能力，可以促进与他人的交往，从而更好地理解、宽容 和善待他人，与他人积极互动。（认识自己的重要性） （2）他人评价是我们正确认识自己的途径之一，有助于我们形成对自己 更为客观、完整、清晰的认识，因此，要重视他人的态度与评价。（态度） （3）对待他人评价，我们要用理性的心态去面对，要客观冷静分析，既 不能盲从，也不能忽视。掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于 面对、平静拒绝。（做法） 20 6.友谊与竞争/原则 （适用情境：辨点中出现“友谊”“竞争”“朋友”“正确认识友谊”等关键 词时，可选择性使用如下观点作答） （1）朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格，见证了我们一起走 过的成长历程，丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的 美好。（友谊的力量） （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能 坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，会收获更多。 （正确看待竞争） 21 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为 朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害 朋友，伤害友谊。（友谊需要原则） （4）因此，我们应学会正确对待友谊，增进对朋友的理解，面对竞争时， 互相尊重，合理竞争，学会欣赏和坦然面对朋友的成就；在朋友误入歧途 时，及时规劝朋友，坚守原则，行己有耻。（做法） 22 7.竞争与合作 （适用情境：辨点中出现“竞争”“合作”“双赢”“竞争与合作”等关键词 时，可选择性使用如下观点作答） （1）竞争与合作不是水火不容的，而是你中有我，我中有你。没有合作 的竞争，是孤单的竞争；没有竞争的合作，是一潭死水。（关系） （2）竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，适当的竞争有利 于人们发现自己的优势和不足，激发人们的进取心和创造力。合作能凝聚 力量，有助于事业的成功，有利于培养团队精神，促进人际交往。（作用） （3）我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。在美 好集体中，我们既要分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发 展各自的能力；同时又要互相尊重，合理竞争，共同提高。（做法） 23 8.爱护身体和养护精神 （适用情境：辨点中出现“守护生命”“爱护身体”“健康的生活方式”“精 神生活”“心理健康”等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）守护生命既要爱护身体，又要养护精神。保持身心健康是提高生命 质量的关键。 （2）身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人成长和发展，也关系 家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会发展。只有拥有强健的体 魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。爱护自己的身体是一种对生命负 责任的态度。（爱护身体的原因） 24 （3）拥有健康、和谐的内心世界是我们幸福生活的重要支柱。精神风貌 反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。只有拥有 健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关 系，看到生命中更多的希望和光彩。（养护精神的原因） （4）爱护身体需要关心身体的状况，养成健康的生活方式，学会爱惜自 己的身体，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些 基本的自救自护方法。养护精神需要我们守住自己的心灵，看到真、善、 美；传承和弘扬优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 （做法） 25 9.珍爱生命 （适用情境：辨点中出现“生命”“珍爱生命”“敬畏生命”“生命的价值” “平凡与伟大”等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的，生命是宝贵的， 生命价值高于一切。我们应珍惜自己的生命，关怀他人的生命，不漠视自 己和他人的生命，能够与周围的生命休戚与共。（敬畏生命） 26 （2）伟大在于创造和贡献，平凡的生命也有自己的价值，生命虽然平凡， 但也能创造伟大。我们应运用自身的品德、才智和劳动，创造社会价值； 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；将个体生 命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 （生命的价值） 27 10.正确对待挫折、顺境和逆境 （适用情境：辨点中出现“挫折”“克服困难”“逆境”“迎难而上”等关键 词时，可选择性使用如下观点作答） （1）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对不 同的挫折，不同的人有不同的情绪感受和行为反应。面对挫折，我们要及 时调整自己，正确对待挫折。（正确对待挫折） （2）得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时， 挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。面对挫折，我们可能会感到失落、 焦虑、难过、愤怒、不满等；如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消 沉，甚至做出不恰当的行为。（挫折的利与弊） 28 （3）顺境和逆境对人生的作用是双重的，在一定条件下可以相互转化。 顺境中的有利因素使我们更容易接近、实现目标，但自满自足，意志衰退， 顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可 能转化为顺境。（正确对待顺境和逆境） （4）我们应认识到每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我 修复的能力。要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。无论身处何种境 地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和 逆境都可以成为人生成长的阶梯。（做法） 29 11.独立思考 （适用情境：辨点中出现“开发创造潜力”“不人云亦云”“独到的见解” “独立意识”“独立思考”等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解； 随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 （原因） （2）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自 己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见。（态度） （3）我们要努力学习，在学习中勤于思考，发现问题，学会质疑，提高 独立解决问题的能力。（做法） 30 12.情绪的表达 （适用情境：辨点中出现“愤怒”“情绪回收站”“负面情绪”“一怒之下” “争执”等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）情绪影响着我们的观念和行动。正面的情绪激励我们克服困难、努 力向上，让我们的青春生活更加美好；负面情绪会让我们因为某个小小的 挫折而止步不前，持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 （情绪的作用） 31 （2）人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅关乎自己的身心健 康，而且影响人际交往。（情绪表达的影响） （3）因此，在人际交往时，我们需要了解自己的情绪，掌握调节情绪的 方法，学会合理地调节情绪，做情绪的主人。（做法） 13.个人与集体（2021.18） （适用情境：辨点中出现“集体荣誉”“先进集体”“个人与集体”“集体建 设”“个人”“集体”“团队”等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）个人与集体相互依存、相互作用。（关系） （2）集体是由个人组成的，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。集体 的建设需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的力量来 源于成员共同的目标和团结协作。（集体离不开个人） 33 （3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经 验，扩大视野，获得成长。集体给我们温暖和力量，为我们搭建成长的平 台，使我们可以发展个性，不断认识和完善自我，提升能力，体现自己的 价值。（集体成就个人） （4）个人与集体共成长、相互成就，我们要在积极承担集体责任中获得 更大发展。（做法） 14.个人利益与集体利益 （适用情境：辨点中出现“个人利益”“集体利益”“集体主义”等关键词 时，可选择性使用如下观点作答） （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（关系） （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，心中有集体，识大体、顾大局， 不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，应把集体利益放在个人利 益之上，坚持集体主义。（正确态度） （3）我们要坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利 益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（做法） 35 15.特殊保护与承担责任（2024.19） （适用情境：辨点中出现“未成年人”“健康成长”“特殊保护”“法律责任” 等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和 自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生 存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类 的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （特殊保护的必要性） 36 （2）家庭保护（基础）、学校保护（重要作用）、社会保护（必不可少 的组成部分）、网络保护（网络生活实施的专门保护）、政府保护 （主体责任）、司法保护（重要保障），共同构筑起全方位保障未成年人 合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 （特殊保护的内容） （3）法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在我国，公民在法 律面前一律平等。未成年人违反法律法规时，也需承担相应的法律责任。 （承担法律责任的必要性） （4）因此，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，树立法 治意识，依法办事。（做法） 16.诚实守信与善意隐瞒 （适用情境：辨点中出现“诚信”“谎言”“善意隐瞒”“善意的谎言”等关 键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中 华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通 行证”。（诚信的重要性） 38 （2）在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，这是出 于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信 用、损人利己的撒谎行为不能相提并论，善意隐瞒并不违背诚实的道德标 准。（善意隐瞒的必要性） （3）我们要从身边的小事做起，树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人 诚信记录，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，坚守诚信美德。（做法） 39 17.依法维权（2025.19） （适用情境：辨点中出现“追究责任”“多一事不如少一事”“息事宁人” 等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）当个人的合法权益受到侵害时,要敢于并善于依法维护正当权益。维 权不仅是对自身权益的保护,也是对法律尊严的维护，更是对社会公平正义 的推动。如果选择隐忍只会助长侵权行为，使侵权方因未受惩罚而变本加 厉。（必要性） 40 （2）如果遭遇侵害，需及时保存监控录像、聊天记录等证据；可先与对 方协商，若协商不成可通过投诉、举报或社交媒体曝光等方式增加其违法 成本，也可以向人民法院起诉。（维权途径） （3）在日常生活中，我们要积极弘扬社会主义法治精神，做到自觉守法、 遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自 觉遵守者和坚定捍卫者。（做法） 41 18.维护国家安全与法定义务 （适用情境：辨点中出现“国家安全”“间谍”“公民义务”等关键词时， 可选择性使用如下观点作答） （1）维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。 国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障， 是民族复兴的根基。（维护国家安全的重要性） 42 （2）我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义 务，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任；违反法定 义务，必须承担相应的法律责任。（必要性） （3）我们要认真学习有关国家安全的法律法规、规章制度，增强维护国 家安全的法治意识，严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国 家安全的法定义务。（做法） 43 19.个人梦与中国梦 （适用情境：辨点中出现“梦想”“个人梦”“中国梦”“个人与国家”“个人 命运与国家命运”等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）近代以来中华民族最伟大的梦想就是实现中华民族伟大复兴。中国 梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史 命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 （中国梦的重要性） 44 （2）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益， 是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。把中国梦变成现实需要一 代代人埋头苦干和接力奋斗。（关系） （3）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密 相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有 担当，国家就有前途，民族就有希望。青少年承载着国家和民族的未来命 运。（个人命运与国家命运） 45 （4）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现 中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 （青少年与中国梦） （5）青少年应坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿， 努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（做法） 46 20.职业规划 （适用情境：辨点中出现“职业生涯”“职业规划”“择业”“就业”等关键 词时，可选择性使用如下观点作答） （1）现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人的一生 中，大部分时间要从事一定的职业，职业是社会分工的要求，也是个人为 社会作贡献、实现人生价值的基本路径。我们即将初中毕业，未来会从事 某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。（原因） 47 （2）国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。在走向未来的征程中， 我们应做好职业准备，规划好自己的职业生涯。（态度） （3）在进行职业选择时，我们应考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什 么；把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；结合自己的能力和经验， 思考自己能够做什么；当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学 习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 （做法） 48 （二）观点辨析类 1.网络与自由（2022.18） （适用情境：辨点中出现“网络言论”“自由”“网络”“随心所欲”等关键 词时，可选择性使用如下观点作答） （1）网络是一把“双刃剑”。人们在网上可以查阅资料、学习知识、娱乐 消遣放松身心等；但网上也会出现虚假、不良信息，如果沉迷网络，会影 响生活（学业）和身心健康。（正确认识网络） 49 （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由 的保护。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。社会生 活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。（正确理解自由） （3）网络无限，自由有界。我们要理性参与网络生活，提高媒介素养， 学会辨别网络信息，恪守道德、遵守法律，要对自己的网络言论负责，传 播网络正能量。（做法） 50 2.自由与规则 （适用情境：辨点中出现“规则”“秩序”“自由”等关键词时，可选择性 使用如下观点作答） （1）社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。人们建立规 则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有 序运行。（关系） 51 （2）自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公 民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。（态度） （3）我们应发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何 时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。（做法） 52 3.自由与法治 （适用情境：辨点中出现“自由”“法律”“法治”等关键词时，可选择性 使用如下观点作答） （1）法治与自由相互联系,不可分割。法治既规范自由又保障自由。（关系） （2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法 律可能付出失去自由的代价。法治是自由的保障，人们合法的自由和权利 不受非法干涉和侵害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的 自由。（原因） （3）因此，要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，正确认识权利的价值，依法行使 和维护自己的正当权利，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。（做法） 53 4.一般违法行为与犯罪 （适用情境：辨点中出现“违法”“犯罪”“行政处罚”“刑法”等关键词时， 可选择性使用如下观点作答） （1）一般违法行为违反了民事法律规范或行政法律规范，情节轻微，社 会危害性相对较小。犯罪违反了刑事法律规范，具有严重社会危害性。犯 罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。（区别） 54 （2）一般违法行为与犯罪都违反了国家的法律法规，都要承担相应的法 律责任，都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益。 一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若 不及时改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪。（联系） （3）因此，我们要防微杜渐，杜绝不良行为，预防违法犯罪；要从小树 立纪律意识，增强法治观念，自觉遵纪守法。（做法） 55 5.权利与义务 （适用情境：辨点中出现“公民权利”“权利”“义务”“行使权利”“履行义 务”等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）权利义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的 实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。（关系） （2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规 定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定 的义务。公民的某些权利同时也是义务。（原因） 56 （3）任何权利都是有范围的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使 权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；公民权利 受到损害，要依照法定程序维护权利。（正确行使权利） （4）自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。我们要依法履行义务， 法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。违反法定义务，必须依 法承担相应的法律责任。（依法履行义务） （5）坚持权利和义务相统一，公民既不能只享有权利而不承担义务，也 不应只承担义务而不享有权利。要增强权利意识，依法行使权利；要增强 义务观念，自觉履行法定义务。（做法） 57 6.依法治国的要求 （适用情境：辨点中出现“依法治国”“法治国家”“厉行法治”“科学立法” 等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）全面依法治国，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公 正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。（内容） （2）科学立法是建设法治中国的前提，严格执法是建设法治中国的关键， 公正司法是建设法治中国的防线，全民守法是建设法治中国的基础，四者相 互联系，不可分割，不能孤立地、片面地强调某一方面，而忽视或否定其他 方面；只有完全做到这四点，才可能实现建设法治中国的目标。（关系） 58 （3）科学立法使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，严格执法使每 一部法律法规都得到严格执行，公正司法使每一个司法案件都体现公平正 义，全民守法使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 捍卫者。（目标） （4）作为公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则 意识，树立正确的权利义务观念。（做法） （2）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。国家和社会治理需要 法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德 的教化作用。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以 道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。（联系） （3）坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互 补充、相互促进，推进国家治理体系和治理能力现代化。（做法） 7.法治与德治 （适用情境：辨点中出现“德治”“法治”“法律与道德”等关键词时，可 选择性使用如下观点作答） （1）道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。法律是最刚性的社会 规则，不违法是人们行为的底线。（区别） 8.传统文化与外来文化 （适用情境：辨点中出现“传统文化”“外来文化”“文化交流”“文化差异” “文化多样性”等关键词时，可选择性使用如下观点作答） （1）中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共 同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共 同创造的精神家园。（传统文化的重要性） 61 （2）文化只有姹紫嫣红之别，没有高低优劣之分。每个民族的文化都是 独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。文化多样性是 人类文明进步的重要动力，是实现文化创新与发展的前提和基础。文明因 交流而多彩，文明因互鉴而丰富。（正确认识外来文化） （3）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的 理解和包容。用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而 不同，兼收并蓄的文明交流，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展。（做法） 62 9.人与自然和谐共生 （适用情境：辨点中出现“生态环境”“自然”“人与自然”等关键词时， 可选择性使用如下观点作答） （1）自然是生命之母，人与自然是生命共同体。生态兴则文明兴，生态 衰则文明衰。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选 择。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的 内在要求。（原因） （2）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、 人与自然和谐共生为目标。坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山 常在、绿水长流、空气常新。（做法） 63 10.经济发展与生态环境保护 （适用情境：辨点中出现“生态环境”“经济建设”“可持续发展”等关键 词时，可选择性使用如下观点作答） （1）生态环境是经济发展的重要基础，经济建设与生态环境保护要协调 发展。（关系） （2）坚持绿水青山就是金山银山。保护生态环境就是保护生产力，改善 生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一 时的经济增长。（态度） （3）因此，要坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的 民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群 众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。（做法） 64 针对训练 1.“人在树下走，屎从天上来”，最近，郑州繁华闹市区一条让人又爱又恨 的“天屎之路”引发热议。春夏时节，夜鹭在街区法桐树上筑巢繁殖，鸟粪 随风飘落，行人、车辆频频“中招”。关于“天降鸟粪”现象的治理问题，有 人提倡宽容，保障鸟类安稳生存繁衍的环境，也有部分市民和周边商户表 示受到困扰，要求把鸟迁走、把树砍掉。 联系道德与法治课程有关知识，请你对夜鹭的“留”与“迁”谈谈自己的 看法。（8分） 65 【答案】“天屎之路”折射出城市化发展中人与鸟类共处的矛盾。我们既要 留住夜鹭，又要不干扰居民生活，让人与鸟和谐共生。 随着城市生态环境的逐步改善和修复，鸟类作为生态系统的重要组成 部分，其生存权与人类的生活权同等重要。人与自然是生命共同体，人类 必须尊重自然、顺应自然、保护自然，人与鸟类共生共存。 针对“天降鸟粪”现象，城市管理者要增强责任意识，创新更加人性化 的做法：在夜鹭繁殖期为夜鹭设计“生态廊道”，既保护了夜鹭的栖息地， 又避免了其对居民生活的干扰。在夜鹭活动频繁区域安装防护网，减少鸟 粪对公共设施的损害，同时通过生态教育提升市民对野生动物的包容度， 从而有效缓解人鸟矛盾，促进人与鸟类和谐共生。（8分） 66 2.[2025省实验四模]随着 AI的普及应用,中学生小智也开始在学习和生活中 使用 AI,下图是小智使用AI的一些场景。 注:AI是英文 Artificial Intelligence的首字母,译为人工智能。本题图片 均为 AI制作。 观察图片，联系所学道德与法治课程内容，对小智对待和使用 AI的 言行进行辨别与分析。（8分） 67 【答案】小智没有正确对待和使用 AI。（1 分） 小智使用 AI 制订阅读和运动计划、旅行线路，帮助解题，是可行的， 但 AI 提供的信息并不一定完全准确，不能让 AI 完全代替自己思考和学 习。（2 分）小智使用 AI 拟声和换脸，自己学习和制作尚可，但也可能 涉及欺骗或违法犯罪。（2 分） AI 只是辅助工具，我们不能过度依赖 AI，而要保持独立思考能力， 自己尝试解决问题；同时需要具有批判性思维，对获取的信息进行甄别和 验证，不能盲目相信；使用 AI也要遵守道德与法律，共建文明安全的网络 环境。（3 分） 68 3.八上P47·探究与分享[2025洛阳模拟]周末，小林和叔叔到某足球场观看 足球比赛，上万人的体育场座无虚席。甲、乙两支球队正在鏖战。部分甲 队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后 投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离现场，并 依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留 5至7日的处罚。小林对公安机关处理甲队球迷陷入了沉思。 请你运用所学知识，对甲队球迷的行为进行辨别与分析。（8分） 69 【答案】①甲队球迷的行为是错误的，属于不道德且违法的行为。他们因 球队比分落后迁怒于乙队球迷，破口大骂并投掷杂物，扰乱了公共秩序， 破坏了社会的和谐稳定；②他们没有正确表达自己的情绪和不满，缺乏规 则意识和法治意识，没有认识到在行使自己权利的同时不能侵犯他人的合 法权益；③维护公共秩序是每个公民的责任和义务，只有遵守规则和法律， 才能保证社会的正常运转，营造良好的社会环境；④我们应该树立正确的 价值观和法治观念，在遇到问题时理性对待，通过合法合理的方式解决， 做一个文明守法的公民。（8分） 70 4.[2025商丘模拟]如图是小治和邻居小飞的对话。请运用所学道德与法治 知识，结合对话内容对他们的言行进行辨别与分析。（8分） 71 【答案】小治有弹钢琴的权利，但行使权利都是有范围的。公民行使权利 不能超越它本身的界限，不能滥用权利。小治11点半弹钢琴，损害了其他 公民合法休息的自由和权利。 每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护。但小飞采用堵门的 方式维护自身权利，是法治意识淡薄的表现，会恶化邻里关系，没有做到 依法办事、依法维权。 我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利。 如果权利受到损害，我们要采用和解、调解、诉讼等方式依法维权，遇事 找法，依靠法律维护自己的合法权益。（8分） 72 5.[2025信阳模拟]2025年2月，河南省教育厅发布《关于全省义务教育阶段 学校每天开展两小时综合体育活动的通知》。通知要求，全省义务教育阶 段学校要每天开设一节体育课，高质量实施每天两个30分钟大课间，确保 每天两小时综合体育活动。九年级学生小豫对此通知发出了疑问：“九年 级升学压力大，有必要花那么多时间进行体育活动?” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小豫的观点进行辨别与 分析。（8分） 73 【答案】小豫的观点是片面的，他忽视了体育活动对于我们身心健康和全面发展的重要性。 九年级学生升学压力确实大：除了学习新知识，还要对以往学习进行总结梳理，这 对我们的学习方法和质量提出了更高的要求。但这并不意味着增加体育活动时间就会耽 误学习。 我们的身心健康是全面发展的基础。参与体育活动，有利于培养学生的团队精神、 合作意识、规则意识等社会交往能力，以及坚韧不拔、勇于挑战等意志品质；有利于 提高我们的身体素质和免疫力，为健康成长打下坚实的基础；有利于缓解学习压力， 提高学习效率，促进我们的身心健康和全面发展。 因此，我们应正确看待升学压力，积极参与体育活动，合理安排学习和锻炼时间， 做到劳逸结合，以实现身心健康、全面发展。（8分） 74 6.[2025解析与检测]结合所学知识，对右边漫画中小明的言行进行辨别与 分析。（8分） 小明的言行是错误的，他没有端正学习态度，也没有正确对待父母的 教育。 75 【答案】学习不仅能让我们增长知识、培养能力，而且能够使我们增强法 治意识、涵养道德、健全人格。考试是对最近学习状态的一次反馈，考试 成绩在一定程度上可以反映出近期的学习状态。因此，要以认真端正的态 度对待考试。 孝敬父母是中华民族的传统美德，小明以期中考试考砸为条件威胁妈 妈给自己买蛋糕，破坏了亲子关系，影响了家庭和睦，也没有养成健康的 生活方式，是对自己生命不负责任的表现。 小明应树立正确的学习观念，珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务， 勤俭节约、理性消费，正确对待父母的批评教育，积极构建和谐亲子关系。 （8分） 76 7.[2025郑州一模]压岁钱承载着长辈对晚辈的祝福与关爱，也蕴含着传统 节日的温馨与亲情，但压岁钱引发的亲子冲突也屡见不鲜。今年春节期间， 初中生小刚收到了三千多元压岁钱，妈妈怕他乱花，要求替他保管，小刚 反驳道：“压岁钱是我的，怎么花是我的事，你无权干涉。” 结合材料，运用所学知识，对小刚的观点进行辨别与分析。（8分） 77 【答案】小刚的观点是片面的。①压岁钱是长辈给予小刚的财产，他对压 岁钱拥有一定的支配权。②但小刚作为未成年人，身心发育还不成熟，缺 乏理性消费和理财的能力，妈妈要求替他保管压岁钱，是对他的关心和保 护，也是履行监护职责的表现。③小刚应理解妈妈的良苦用心，与妈妈协 商，合理安排压岁钱的使用，如一部分用于购买学习用品等，一部分存起 来培养理财意识等。（观点1分，理由每点2分，回答三点得7分，共8分） 78 8.[2025驻马店模拟改编]近年来，一种名为“翘头”的电动车炫技行为在年 轻人群体中悄然兴起。近日，郑州交警在执勤时，就亲眼看见了一起因 “翘头”炫技而导致的交通事故，所幸车主董某因佩戴了头盔而没有导致严 重受伤。交警部门根据《中华人民共和国道路交通安全法》和《河南省道 路交通安全条例》对董某处以罚款400元的处罚。 针对此事，小雨和小欣发表了各自的看法。请对他们的观点进行辨别 与分析。（8分） 79 【答案】①小雨的观点错误，小欣的观点正确。②青春不是肆意放纵， “耍酷”不能以违反法律为代价。在社会生活中，公民必须遵守法律，法律 是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。③部分年轻人通过“翘 头”炫技来“耍酷”，这是不遵守交通规则的违法行为，不仅危害自身安全， 还可能危及他人生命财产安全。④我们应树立法治意识，珍惜青春时光， 通过合法、积极健康的方式展现青春活力与个性。（8分） 80 $