精品解析：辽宁抚顺市新抚区2025-2026学年度上学期期末教学质量检测七年级语文试卷

2025—2026学年度（上）学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 ※说明： 1．考试时间130分钟，试卷满分120分。 2．所有试题必须在专用答题卡上作答，在试题或草纸上答题无效。 习近平总书记指出：“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。”让我们一起开启“美”主题学习之旅吧。 【欣赏自然之美】 一、积累与运用（共19分） 1. 下图是当代著名山水画家孔仲起的作品《新潮》，画中波涛冲击岩石、浪涌翻滚，请从曹操的《观沧海》中选出两句最能精准匹配这种景象的诗句，用楷体正确、规范地书写在田字格内。（含标点符号）。 【答案】 【解析】 【详解】图片描绘的是汹涌的波涛冲击着岩石，与“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘的景色相契合，注意“萧瑟”“洪”等字词的写法。 2. 结合语境，完成小题。 ①在冬天，我常常________地会为一棵树停下脚步，一棵掉光了叶的树。那棵树，或许是棵银杏，或许是棵刺槐，或许是棵苦楝树，或许是棵桑。它们一律的面容安祥，简洁清爽，________，不瞒不藏，袒露出它们的所有……没有了蓊郁，没有了喧哗，没有了繁花______、果实丰登。可是，却端然庄严得叫你心生敬畏，由衷____。 ②偶尔的鸟雀会停歇在它裸露的枝条上，把那当作椅子、凳子，坐上面梳理毛发，晒晒太阳。风霜来，它接纳。雨雪来，它接纳。智利诗人聂鲁达说，当繁华的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。一棵冬天的树，很好地诠释了这句诗。 （1）第①段画波浪线的词语“安祥”中的“祥”应改为“________”。 （2）依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 不可救药 无休无止 灼灼 佩服 B. 不由自主 不卑不亢 灼灼 敬佩 C. 不由自主 无休无止 莽莽 敬佩 D. 不可救药 不卑不亢 莽莽 佩服 （3）下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “来”“繁华”“一棵”三个词语的词性分别是动词、形容词和数词。 B. 第②段画波浪线词语“梳理”“接纳”“很好”都是褒义词。 C. 第②段画横线句子中的“它”，指代的是一棵冬天的掉光了叶的树。 D. 根据第②段的语境，画横线词语“脉络”采用的是植物体内输送水分、养分的维管束的本义。 【答案】（1）详 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 安详。 【小问2详解】 第一空： 不由自主：由不得自己，控制不住自己。不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救地步，含贬义。此处指被树吸引而情不自禁停下，应选“不由自主”。 第二空： 不卑不亢：形容态度庄重得体。无休无止：指没完没了。此处形容树端庄从容的姿态，与后文“端然庄严”照应，应选“不卑不亢”。 第三空： 灼灼：形容鲜艳明亮，“繁花灼灼”为常用搭配。莽莽：形容草木茂盛或原野辽阔。此处形容繁花盛放，应选“灼灼”。 第四空： 敬佩：敬重佩服，程度更深。佩服：侧重认可心服，程度较轻。此处表达对树的崇敬，贴合“心生敬畏”的语境，应选“敬佩”。 【小问3详解】 A.“一棵”是数量词。 B.“梳理”“接纳”是中性词。 D.“脉络”在句中是比喻义，指生命的本质、轨迹与精神，不是指植物输送水分的维管束。 3. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 子是古代对男子尊称，孔子和列子都是春秋时期儒家学说的代表人物。 B. 安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C. 《朝花夕拾》写人记事，在平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，如写范爱农，在对故友的缅怀中，蕴含着社会批判的锋芒。 D. 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。 【答案】A 【解析】 【详解】A.列子是道家学派的代表人物，并非儒家学说的代表人物。 4. 在（1）～（7）处填写相应名句。（请规范书写） 自然之景 古诗词名句 出处 暮春伤感气氛 （1）______，闻道龙标过五溪。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 秋日黄昏之景 （2）_______，_______，古道西风瘦马。 《天净沙·秋思》 明丽秋日之景 （3）_______，便引诗情到碧霄。 《秋词（其一）》 山月江水融合 （4）________，________。 《峨眉山月歌》 大漠亘古苍茫 （5）________，________。 《夜上受降城闻笛》 风雨交加夜晚 （6）_______，铁马冰河入梦来。 《十一月四日风雨大作》 孤独凄凉秋夜 （7）君问归期未有期，_______ 《夜雨寄北》 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 小桥流水人家 ④. 晴空一鹤排云上 ⑤. 峨眉山月半轮秋 ⑥. 影入平羌江水流 ⑦. 回乐烽前沙似雪 ⑧. 受降城外月如霜 ⑨. 夜阑卧听风吹雨 ⑩. 巴山夜雨涨秋池 【解析】 【详解】注意“杨、啼、藤、鸦、晴、鹤、峨、入、羌、烽、阑、涨”等字词的写法。 【感受经典之美】 二、（10分） 阅读名著，完成下面小题。 2025年全民读书周于11月27日开始，连续一周。届时班级将举行“阅见经典之美·书香浸润人心”主题系列活动，具体任务如下： 5. 任务一：归类大竞赛。下面是《朝花夕拾》中的十篇文章，你会如何进行分类？请说明理由。 ①《藤野先生》 ②《二十四孝图》 ③《阿长与<山海经>》 ④《无常》 ⑤《父亲的病》 ⑥《从百草园到三味书屋》 ⑦《琐记》 ⑧《狗·猫·鼠》 ⑨《五猖会》 ⑩《范爱农》 分类（至少分两类，篇名只写序号）：________ 理由：________ 6. 任务二：读书笔记展。请根据原著内容，完成下面的摘抄点评式读书笔记。 日期 11月28日 书名/篇名 《朝花夕拾》/《（1）____》 作者 （2） _____ 摘抄 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 评论 （3）___ 7. 任务三：读书交流会。探究主题是《西游记》人物形象，给取经团队成员写颁奖词。请仿照“唐僧组”所写的颁奖词，任选团队中另一位成员，并为其写一段颁奖词。 唐僧组： 万里行僧——唐三藏 十四年风霜雨雪，坎坷万千，荆棘无数；十四年春去秋来，梦里还乡，坚定前行。凶恶的妖魔将你阻挡，绵长的崎路使你迷茫，你却从未回头，凭着一副凡胎，完成了取经的重任。跨山越岭的足印，漂泊过海的行迹，一程复一程，那是倾倒世界的坚定。 【答案】5. ①. 示例：分类：①③⑥/②⑤⑦⑧⑨/④⑩ ②. 理由：按照情感基调分三类：温情怀念类、批判讽刺类、感怀叹惋类 6. ①. 《五猖会》 ②. 鲁迅 ③. 示例：这段文字用铁钳、蟋蟀鸣叫的比喻，生动形象地写出“我”背书时的紧张痛苦，既还原了童年被旧式教育压抑的真切感受，也批判了封建教育对儿童天性的扼杀。 7. 示例：火眼金睛——孙悟空 十四载降妖除魔，你用火眼金睛辨明一切邪祟；万里取经路，你手执金箍棒打破万千艰险。三打白骨精，你不顾紧箍剧痛护师父周全；大战各路妖魔，你无畏无惧、挺身而出。一腔忠勇守护师门，一棒横扫天下凶顽，那是顶天立地、撼天动地的果敢与担当。 【解析】 【5题详解】 我们可以按照文章情感基调与内容倾向来划分： 第一组（①③⑥）：这三篇分别回忆恩师、保姆与童年生活，充满温情与怀念，表达对过往美好人事的眷恋，属于温情怀念类。 第二组（②⑤⑦⑧⑨）：这些文章或批判封建教育、孝道，或讽刺虚伪之人，或揭露庸医害人，带有鲜明的批判与讽刺色彩，属于批判讽刺类。 第三组（④⑩）：《无常》借鬼神感慨现实不公，《范爱农》悼念友人、叹惋命运，都带有深沉的感慨与惋惜，属于感怀叹惋类。 （也可按“童年生活/求学经历/社会批判”等其他逻辑分类，只要分类标准清晰、篇目归属合理即可） 【6题详解】 （1）摘抄内容写的是《五猖会》。家人静候“我”背完书方能去看，“我”满心焦急，诵读时烦躁难耐，声音颤抖，如深秋蟋蟀夜鸣，满是被强迫背书的痛苦与压抑。据此可填：《五猖会》。 （2）《朝花夕拾》的作者是鲁迅。 （3）这段文字运用比喻修辞，将“我”想要夹住书本内容的冲动比作“头里要伸出许多铁钳”，将自己发抖的诵读声比作“深秋的蟋蟀在夜中鸣叫”，生动具象地写出了“我”被迫背诵枯燥文本时的压抑、痛苦与烦躁。既还原了儿童在封建教育压制下，天性被束缚的真实感受，也深刻批判了旧式教育对儿童天性的扼杀，表达了作者对这种不合理教育制度的不满。 【7题详解】 先明确所选人物的核心性格与取经关键事迹，再仿照示例用对仗句式串联事迹与精神，最后用一句凝练评价收束，语言要富有感染力，贴合颁奖词的庄重感。 示例1：火眼金睛——孙悟空十四载风霜雨雪，你持金箍棒踏平坎坷；万里山路迢迢，你睁火眼金睛辨明邪祟。三打白骨精时，你不顾紧箍咒的剧痛，坚守本心护师父周全；大战红孩儿时，你赴南海请菩萨，拼尽全力救同伴于危难。你曾大闹天宫桀骜不驯，却在取经路上磨去棱角，用一棒一棒的坚守，护得团队西行。那是从顽猴到斗战胜佛的蜕变，是撼天动地的忠勇与担当。 示例2：憨直热忱——猪八戒十四年漫漫西行路，你总带着几分憨态与烟火气：贪吃贪睡是你的小毛病，爱发牢骚是你的小情绪，可关键时刻从未掉链子。流沙河前你奋力助战，通天河畔你背师父过河，即便被妖怪擒住，也从未想过抛弃同伴。你不像悟空那般耀眼，却用最质朴的热忱，在枯燥的取经路上添了几分暖意，用看似粗莽的外表，藏着一颗护持师门的赤诚之心，那是凡人模样里的可爱与担当。 示例3：沉默砥柱——沙悟净十四载挑担行路，你从未喊过一句苦累；万里守伴左右，你始终沉稳得像一座山。你没有悟空的神通广大，也没有八戒的鲜活跳脱，却在团队最需要时默默站出：师父被掳时你稳住阵脚，师兄争执时你从中调和，行李马匹永远由你悉心照料。你用沉默的坚守，撑起了取经团队的后方，用“老实人”的执拗，践行着皈依佛门的初心，那是不事张扬却不可或缺的砥柱力量，是平凡里最动人的忠诚。 【领略诗文之美】 三、古诗文阅读（13分） （一）（2分） 8. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 泊舟盱眙① 韦建 泊舟淮水次，霜降夕流清。 夜久潮侵岸，天寒月近城。 平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。 乡国云霄外，谁堪羁旅情。 [注释]①盱眙（xū yí）：县名，在今江苏北部，淮水入洪泽湖处。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联是千古名句，有深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 B. 【乙】诗颈联用“雁宿”“鸡鸣”，表现出一个从深夜至拂晓的漫长时间的跨度，暗示诗人彻夜未眠。 C. 两首诗描写的季节和画面特点不同，【甲】诗聚焦早春，画面清冷、苍茫、萧瑟；【乙】锁定深秋，画面明丽、开阔、充满生机。 D. 两首诗均是羁旅诗，都以“行舟泊岸”为核心场景，借江水之景抒发行旅中的心绪。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首都是古典羁旅怀乡名作，都以行舟泊岸为核心场景，即景抒情。王湾《次北固山下》写早春行舟过北固山，勾勒潮平江阔、残夜生海日的开阔早春图景，在羁旅乡思之外，更藏时序更替的哲思，透着乐观昂扬的气度。韦建《泊舟盱眙》写深秋泊船淮水，描摹霜清夜寒的清寂秋景，满溢独处羁旅的孤苦，与望乡不归的浓重愁思。 【详解】C.画面特点表述不正确，甲诗聚焦早春，画面明丽、开阔、充满生机；乙锁定深秋，画面清冷、苍茫、萧瑟。 （二）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 【乙】 鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟①，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。身举五羖②，爵之大夫，起累绁③之中，与语三日，授之以政。以此取之虽王可也其霸小矣。”景公说。 （节选自司马迁《史记·孔子世家》） [注释]①辟：通“僻”，偏僻。②五羖：指秦国相国百里奚。③累绁：牢狱。 9. 下面句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 匹夫不可夺志也 尊君在不 B. 好之者不如乐之者 公大笑乐 C. 与语三日 意与日去 D. 而孔子盖年三十矣 盖以诱敌 10. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）昔秦穆公国小处辟，其霸何也？ 11. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 以 此 取 之 虽 王 可 也 其 霸 小 矣 12. 甲乙两文均有关于“志向”的表述。请填写表格，体会“志”的作用。 角度 摘抄语句 启示 普通人 甲文：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 甲文：（3）____ （1）__ 乙文：（2）____ 乙文：志向远大是求取霸业的基础。 【答案】9. D 10. （1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （2）从前秦穆公的国家小又偏僻，他为什么能称霸呢？ 11. 以此取之/虽王可也/其霸小矣 12. ①. 国家 ②. 秦，国虽小，其志大。 ③. 应该坚守志向，永不屈服。 【解析】 【导语】【甲】文是《论语》中孔子关于学习、时光与志向的语录，凝练地传递出治学要温故知新、以学为乐，要珍惜光阴、坚守志向的智慧，是指导个人成长的箴言。【乙】文借孔子答齐景公之语，以秦穆公为例，阐明志向远大、行事公正、善用人才是成就霸业的关键，将“志”的价值从个人延伸到国家层面，两文互补，让“志”的内涵更厚重。 【9题详解】 A.表否定/通“否”，表疑问； B.以……为快乐/高兴，愉悦； C.天/岁月，时间； D.大概，表推测/大概，表推测。 【10题详解】 （1）逝者：逝去的一切；逝：往、离去；斯：代词，这，指河水；昼夜：白天和黑夜；夫：语气词，用于句末表示感叹。 （2）昔：从前；国：国家；辟：通“僻”，偏僻；其：代词，他，指秦穆公；霸：称霸；何：为什么。 【11题详解】 句意：凭借这些条件来治理国家，即使是称王天下也是可以的，他称霸诸侯还算是小的成就了。这句话可分为三层语义：第一层“以此取之”是前提条件，第二层“虽王可也”是递进的评价，第三层“其霸小矣”是对比的结论，三层语义相对独立。据此断句为：以此取之/虽王可也/其霸小矣 【12题详解】 （1）由【乙】文可知，文段是针对国家君主成就霸业展开分析，据此应填：国家（或君主）。 （2）由【乙】文可知，孔子回答秦穆公称霸的原因时，直接点明秦国虽小但志向远大，这是其能成就霸业的核心原因，据此可填：秦，国虽小，其志大。 （3）由【甲】文第四则可知，孔子认为军队的主帅可以被更换，但普通人的志向却不能被强行改变，强调了志向对个人立身的重要性，据此可填：人应当坚定志向，在任何情况下都不能动摇自己的意志。 【点睛】参考译文： 【甲】文：孔子说：“温习学过的知识，能获得新的理解与体会，就可以凭借这一点做老师了。”（《为政》） 孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”（《雍也》） 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”（《子罕》） 孔子说：“军队的主帅可以被改变，普通人的志向却不能被改变。”（《子罕》） 【乙】文：鲁昭公二十年，孔子大概三十岁了。齐景公和晏婴来到鲁国，景公问孔子说：“从前秦穆公的国家既小又偏僻，他能称霸是为什么呢？”孔子回答说：“秦国虽然国家小，可君主的志向却很远大；虽然地处偏僻，可施政却公正得当。秦穆公亲自举拔五羖大夫百里奚，把他从牢狱之中解救出来，授予他大夫的爵位，和他交谈了三天，就把国政托付给他。凭这些方面来衡量，他即使称王天下也是可以的，说他称霸诸侯还算是小看他了。”景公听了这番话，非常高兴。 【体会和谐之美】 四、现代文阅读（28分） （一）（15分） 阅读选文，完成下面小题 我的白鸽（节选） 陈忠实 ①说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。 ②又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。 ③那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸣子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ④两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 ⑤小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋，经历了多少代人的更替而终于墙颓瓦朽了，四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。 ⑥夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。 ⑦我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 ⑧我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 13. 细读选文，理清文章内容和情感脉络，补全下面表格。 文章内容 作者的情感 “我”用心喂养幼鸽 （1）___ 幼鸽长成美丽的白鸽 （2）___ （3）___ 自豪、陶醉 14. 选文第②段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 15. 选文第④段画线句中的联想和比喻是那样的自然恰切、生动形象，请你在省略号处再补写一句。 16. 选文的标题《我的白鸽》换成《白鸽》好不好？为什么？ 17. 有人说，文中的白鸽可以理解为“美”的象征。请结合选文第④段、第⑧段和下面的链接材料，谈谈你对白鸽的“美”的理解。 链接材料： 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会（九三阅兵）在天安门广场举行，阅兵结束后在《歌唱祖国》旋律中放飞8万羽和平鸽，与8万只气球共同礼赞和平，成为盛典标志性画面之一。 【答案】13. ①. 更加沉静 ②. 惊喜、震颤 ③. “我”拍掌激励白鸽飞翔 14. 动作描写、神态描写、外貌描写；生动形象地写出了白鸽的灵性；流露出“我”见到幼鸽顺利长成的欣喜与宽慰。 15. 示例：沾着晨露的白玉兰、藏在叶间的初生白蝴蝶、刚融的山间初雪、初降人世的婴儿等等。 16. 不好。称呼“我的”，是作者对白鸽真诚的爱的投射；作者与白鸽，并不是简单的喂养关系。他从与白鸽的相处中不断获得精神力量，感悟本真之美；他对白鸽的爱，体现了对生命的尊重。用《白鸽》则体现不出。 17. 一是“生命之美”。幼鸽长成后令人心灵震撼的美，是生命之美的一种体现； 二是“自然之美”。对白鸽飞翔的描写，特别凸显了这一点； 三是“理想之美”。白鸽不仅是作者理想的化身，也象征人民对和平的期盼。 【解析】 【导语】这篇《我的白鸽》（节选）以作者养鸽观鸽的日常为脉络，叙写幼鸽从孕育成长到初次展翅翱翔家园山野的过程。作者在沉静观察中，捕捉到幼鸽本真纯净的动人姿态，既从白鸽身上获得了创作的安宁，也寄寓了对生命本真之美的赞颂、对家园大地的深切眷恋，于日常小物中写出灵动厚重的意蕴，柔婉动人。 【13题详解】 第一空：结合第①段“说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉”可知，“我”用心喂养白鸽，心里感到尤为沉静。据此可填“尤为沉静（或更加沉静）”。 第二空：结合第④段最后一句可知，幼鸽长成美丽的白鸽，作者的直观感受是“心灵震颤，甚至畏怯”，据此可填“惊喜、震颤”。 第三空：结合第⑦段“我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔”，第⑧段内容可知，“我”拍掌激励白鸽飞翔，白鸽在“我”的期待中成功飞翔，这让“我”充满了自豪，令“我”陶醉。据此可填“‘我’拍掌激励白鸽飞翔”。 【14题详解】 第②段画线句围绕幼鸽的外形、动作、神态展开刻画，句中的“挤”“瞅着”描写了幼鸽的动作，“惊异稚气”描写了幼鸽的神态，“雪白的羽毛”描写了幼鸽的外形，故句子运用了外貌描写、动作描写、神态描写，生动形象地写出了幼鸽稚气可爱、纯净洁白的外形特点，突出了幼鸽的漂亮灵动（灵性），直接流露出作者看到幼鸽顺利长成的欣喜、喜爱、宽慰。 【15题详解】 第④段画线句本体是初次接触世界的幼鸽，核心特点是外形纯白柔嫩，气质因陌生新奇带着胆怯羞涩，整体本真纯净，补写的喻体必须契合这个特点。已有喻体“刚刚绽开的荷花”“含珠带露的梨花”“养在深山人未识的俏妹子”都是清新美好的意象，都带有青涩柔美、本真未染的特质，且句式统一为“修饰语+中心语”的偏正短语，构成排比，补写需要保持结构和风格一致。 示例：半开半合的白海棠，犹带晨露的白茉莉，半遮面纱的白水仙。 【16题详解】 全文以第一人称“我”的视角展开，写“我”亲手喂养、见证幼鸽长成、飞翔的全过程，“我的”明确了白鸽和“我”的密切联结，贴合全文的叙事视角；如果换成《白鸽》，只客观点明写作对象，无法体现白鸽和作者的专属关联。 白鸽不仅是客观存在，更是“我”眼中的风景。文中说“世界对我来说就是白鸽”，意味着白鸽已成为“我”感知世界、安放情感的载体。如果没有“我的”，白鸽就只是普通的鸟；有了“我的”，白鸽便承载了“我”对家园、生命、美的全部感悟。 文中的白鸽承载了作者对本真之美、家园生命的感悟，结尾也点明“这一刻，世界对我来说就是白鸽”，说明白鸽是作者的精神寄托，带有强烈的个人情感印记；“我的”强化了这份情感浓度，换成《白鸽》后情感表达偏客观平淡，弱化了文章的主旨深度。 综上，“我的白鸽”既是一份深情的告白，也是一种视角的宣告。因此原标题《我的白鸽》更契合文章内容和主旨，不能替换。 【17题详解】 结合选文第④段可知，第④段描写幼鸽纯白无杂毛的外形，以及初对世界的胆怯羞涩的本真姿态，作者称它是“最美好最纯净最圣洁”的本真之美，因此第一层美是自然本真、纯净圣洁的生命本真之美，这种不带杂质的纯粹之美足以让人心灵震颤。 结合选文第⑧段可知，第⑧段写长成的白鸽在作者故乡的山原河川上空自由飞翔，给老旧的房屋添了生机，也让作者发出“这一刻，世界对我来说就是白鸽”的感慨，因此第二层美是生命成长的灵动之美，承载着作者对家园乡土的热爱，是恬静鲜活的生活之美，白鸽既给作者的创作带来沉静，也让故乡更富生气。 结合链接材料可知，抗战胜利80周年阅兵放飞和平鸽礼赞和平，因此第三层美是超越个体的、承载人类共同追求的和平之美，白鸽象征着对和平生活的向往，是家国安宁、世界和平的大爱之美，升华了白鸽美的内涵。 据此可知，白鸽的美从个体生命的本真，到家园生活的鲜活，再到人类共同的和平追求，是多层内涵的美的集合。 （二）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 一枕野菊香 章中林 ①快递盒里，没有贺卡，也没有美食，仅仅两支不起眼的干瘪野花，还被旧报纸仔细地包着。看到这，恐怕很多人都会觉得不值——花钱就寄两朵野花？哪里没有？但是，这个包裹却让所有人破防，人们纷纷为它点赞留言。 ②原来，女孩和父亲聊天，随口说了一句：“最近好想看花啊”。这句话被父亲记住，他就走了两里多的山路，摘了两朵开得正旺的野花，笨拙地包好。又一个人跑到镇上，寄给身在千里之外的女儿。两束野花，不名贵，也不惊艳，却承载着父亲一个人翻山越岭的惦念，而原因仅仅是“你喜欢，我就给你摘。” ③细细地品着网络上的这个帖子，浏览着下面的留言，我的眼前渐渐浮现出父亲的身影。 ④“晚艳出荒篱，冷香著秋水。忆向山中见，伴蛩石壁里。”野花的生长从来是不择地的，特别是秋天的野菊，山坡上、沟渠边、田野里、马路边，都有着它们的身影。寻常日子，它怎么生长，没有人注意，而它一旦开花，就会惊艳四座。盛开的花儿黄灿灿、红彤彤的，像温和的阳光、似明亮的眼睛、如孩子的笑脸。即便是你心有郁结，看到它，也会一扫而空。 ⑤秋风起了，一簇簇、一片片的野菊争先恐后地开，点亮了故乡的天空。它们互相追逐着、推挤着、打闹着、欢笑着……站在野菊花中间，心也轻盈敞亮了起来。 ⑥我的父亲非常喜爱菊花，每年都会带我去摘野菊花。漫山遍野的野菊在风中摇摆着，淘气地向我们打招呼。这时，我喜欢摘一朵，放到鼻前轻嗅。浓浓的花香似醇酒，直达肺腑。一眼的金黄、一身的芬芳，恍惚间，我有着春天般的沉醉——惬意、舒爽、灵动。每当这时，父亲总是宠溺地看着我，偶尔还会用温暖的手摸摸我的头，递给我一朵更大的野菊花。 ⑦回到家，父亲喜欢将一把野菊花插在堂屋的花瓶里，成了堂屋一道最美的风景。左邻右舍进了门，都会被明丽的野菊花吸引，称赞父亲懂生活。我为了表现自己，在卧室、厨房和储物间都摆上野菊花。虽然没有被他人注意，但被父亲夸了好几回：“真不错，抬头见花，低头闻香。” ⑧母亲生弟弟那年，母亲瞒着我们做针线活，得了眼疾，用眼时间稍长，就看不清东西，还泪流不止。父亲跑到山上摘野菊花，摊在团箕里，放在阳光下晒。等到野菊花干了，他就打来山泉水，和菊花一起放在陶罐里，慢慢地熬煮。等水变成鲜亮的明黄色，父亲就端着菊花水给母亲喝，而那些熬过的野菊花，他也充分利用起来，放凉后敷在母亲的眼睛上。母亲的眼疾在父亲的呵护下得到缓解。后来，我看了《本草纲目》才知道，野菊花有“治痈肿疔毒、瘰疬、眼癔”等功效。 ⑨高三那年，我因为焦虑，每天晚上睡不好觉，白天无精打采，成绩一落千丈。父亲知道之后，一边到学校宽慰我，一边到处打听治疗焦虑的方子。一个星期之后，父亲跑到学校，送了一个枕头给我，再三嘱咐我：“这是菊花枕，安神醒脑。一定要记着，晚上枕着它睡！”我接过枕头，贴近鼻翼闻了闻，浓郁的香味扑鼻，确实是野菊花的味道。 ⑩那晚，我枕着菊花枕，很快沉入了梦乡。睡梦里，我仿佛看到父亲拎着竹篮在山上穿梭，急匆匆地采摘着野菊花。野菊花采回家之后，父亲又趁着晴天，将它晒干。随后，父亲将它们放在布袋里，一针一线地缝上，又制作了一个枕套将它套起来。父亲还找来红丝线，在枕头上绣了“有志者，事竟成”几个大字。 ⑪我到现在都记得父亲小跑着到学校给我送菊花枕的场景：他抱着枕头，喘着气，汗珠从他的额头和脸颊滴落，后背也湿了一大片。每当想起此事，我便暗笑自己傻，竟然不知道喊父亲到宿舍里坐一坐、歇一歇。或许是菊花枕真有助眠的功效，也或许是父爱温暖着我，自此，我每天安然入睡。那年的高考，我也没有让父亲失望，考进了心仪的大学。 ⑫一枕野菊香，静守烟火暖。当我再次与野菊花相遇的时候，那些遗落在记忆深处的点点滴滴，就像开闸的洪水一样，泛滥在我的眼前，让我念念不忘。 18. 选文第①②段为什么要写一个网络上的帖子和下面的留言？ 19. 从修辞角度，赏析选文第⑤段画线句子的表达效果。 秋风起了，一簇簇、一片片的野菊争先恐后地开，点亮了故乡的天空。它们互相追逐着、推挤着、打闹着、欢笑着…… 20. 选文赞美了父亲的哪些品质？请概括出三种。 21. 《秋天的怀念》和本文的结尾都用“菊”承载作者的情感，请分析有什么不同？ 【答案】18. 以网络帖子里父亲为女儿摘寄野菊引发点赞留言的故事，引出下文“我”对父亲的回忆；点明父爱这一主题，为全文定下温情的基调，用真实小事激发读者兴趣。 19. 拟人、排比。将野菊花当作人来写，赋予其活泼的情态，生动形象地展现出野菊花竞相开放的热闹、蓬勃的生长姿态；表达了“我”对野菊花的由衷喜爱。 20. 心思细腻、关爱家人、勤劳能干、心灵手巧、质朴温柔、懂生活有情趣（热爱生活）、对孩子寄予厚望、善于鼓励。 21. 《秋天的怀念》：在菊花绽放的时节，他真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。《一枕野菊香》：借菊抒发对父亲的感激、思念与温暖的眷恋。 【解析】 【导语】《一枕野菊香》以网络帖子为引，借野菊串联起父亲为女儿寄花、为母亲熬菊水、为“我”做菊花枕等温情片段，将父爱藏于烟火细节里。野菊既是故乡的风景，也是父爱的意象，质朴却有力量，在秋日里绽放温暖。文章语言细腻，情感真挚，让读者在菊香中感受亲情的厚重与美好。 【18题详解】 由第①②段可知，开篇呈现网络帖子中父亲寄野菊的故事，真实的小事更具感染力，能快速吸引读者注意力，激发阅读兴趣；由第①②③段可知，帖子里的父爱情节与下文“我”回忆父亲的内容形成呼应，自然引出对自家父亲的相关叙述；同时，该故事直接点明父爱这一核心主题，为全文定下温暖温情的情感基调。 【19题详解】 由第⑤段可知，句中赋予野菊人的动作与情态，是拟人手法的运用，让野菊有了鲜活的生命力，生动展现出野菊竞相开放的热闹模样；“追逐着、推挤着、打闹着、欢笑着”构成排比句式，增强了语言的节奏感与气势，进一步凸显野菊蓬勃盛放的生机，也传递出“我”对野菊的喜爱与对故乡野菊盛景的怀念。 【20题详解】 由第⑥⑦段可知，父亲常带“我”摘野菊、用野菊装点家中，能体现出他热爱生活、懂生活有情趣，且对孩子温柔宠溺；由第⑧段可知，父亲为母亲寻野菊熬水、敷眼，细致照料家人，彰显出他关爱家人、心思细腻、责任心强；由第⑨⑩段可知，父亲为焦虑的“我”做菊花枕、绣励志文字，既体现他善于观察、懂孩子的需求，也能看出他善于鼓励、对孩子寄予厚望；从摘菊、晒菊、缝枕等一系列劳作细节，还能看出他勤劳能干、心灵手巧。（任选三种即可） 【21题详解】 由《秋天的怀念》原文可知，文中的菊花是母爱的象征，作者在菊花绽放的时节，读懂了母亲的坚忍与伟大，领会到母亲“好好儿活”的期望，最终悟透生命的意义，菊花承载的是对母爱的追忆与生命的感悟；由本文第⑫段及前文情节可知，本文的野菊是父爱的载体，借野菊的香气与相关回忆，抒发对父亲的感激、深切思念，以及对这份父爱带来的温暖烟火生活的眷恋，菊花承载的是对父亲的专属情感与温情回忆。 五、写作（满分50分） 请从下面两题中任选一题作文。 22. 作文 益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 （《论语·季氏》） 交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。 （魏禧《日录·里言》） 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （周恩来《组织冬夜学术研究会启》） 研读以上关于交友的名言警句，以“友”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 友如星辰，照亮山海 《论语·季氏》中说：“益者三友，友直、友谅、友多闻。”人生行至漫漫旅途，朋友恰似夜空中的星辰，以微光点亮前路，以温暖慰藉心灵。真正的友谊，是跨越山海的共鸣，是历经风雨的相守，更是彼此成就的底气。 真正的朋友，是敢说真话的诤友。北宋苏轼与司马光曾因政见相左争执不休，却始终以君子之交相待。司马光执政时，苏轼反对其全盘废除新法，二人在朝堂上据理力争，私下里却依旧书信往来，探讨学问。后来苏轼遭遇“乌台诗案”，司马光不计前嫌，上书为他求情。朋友之间，不必刻意附和，敢于直言对错，才能在迷雾中看清方向，在歧途上及时折返。正如魏禧所言：“识人不可不真，疑心不可不去。”真诚的批评，远比虚伪的奉承更珍贵。 真正的朋友，是患难与共的知己。春秋时，管仲与鲍叔牙一同经商，管仲常多分利润，鲍叔牙却从不质疑，反而理解他家境贫寒；管仲三次战败逃跑，鲍叔牙深知他是为了奉养老母；管仲辅佐公子纠失败被囚，鲍叔牙向齐桓公举荐他为相。管仲感慨：“生我者父母，知我者鲍子也。”在落魄时不离不弃，在失意时给予信任，这样的友谊，早已超越世俗的功利，成为生命里最坚实的依靠。 真正的朋友，是志同道合的伙伴。周恩来与郭沫若在革命岁月里相互扶持，他们组织学术研究会，为文化事业奔走呼号，在艰难时局中坚守理想。他们的友谊，建立在共同的信仰之上，彼此信任，彼此成就。正如周恩来所说：“交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。”志同道合的朋友，会带着你一起向上，让你成为更好的自己。 人生路上，我们会遇见形形色色的人，有的如烟火，短暂绚烂后便消散；有的如星辰，长久地照亮我们的征途。择友当择益友，远离那些只会阿谀奉承、消磨意志的损友。真正的友谊，不是锦上添花的热闹，而是雪中送炭的温暖；不是虚情假意的寒暄，而是心灵相通的默契。 友如星辰，照亮山海。愿我们都能遇见这样的朋友，在风雨中并肩，在阳光下欢笑，让友谊的光芒，照亮彼此的人生之路。 【解析】 【详解】一、审题立意。以“友”为话题，需围绕“交友”展开，涵盖交友的意义、原则、方法等内容。三则名言分别指向“择友标准（益友/损友）”“交友态度（真诚、有戒心、不拘小节）”“交友深度（知心、患难与共）”，立意需紧扣这些核心内涵。正向立意：择友当择益友，远离损友，如《论语》所言“友直、友谅、友多闻”。交友要真诚、有分寸，既要真心相待，也要保持理性判断。真正的友谊是心灵的共鸣，是患难与共的陪伴。反向立意：反思“交友不慎”的危害，强调辨别朋友的重要性。探讨“孤独与交友”的关系，指出高质量的独处胜过低质量的社交。 二、选材构思。可结合自身交友经历，如与正直朋友共同克服困难，或因小矛盾与朋友产生误会后化解的故事；益友在学业/生活中的帮助、损友带来的负面影响。引用名人事例，如伯牙子期的知音之交、嵇康与山涛的“绝交不绝情”、管鲍之交的患难与共等，体现交友的真谛。构思上，如写议论文，开头可以引用名言引出论点，如“交友之道，在于择善而从，知心而交”；主体，分论点1：择友要明辨益损，结合《论语》的“益者三友”展开；分论点2：交友要真诚且有分寸，结合魏禧的“识人不可不真，疑心不可不去”展开；分论点3：友谊的真谛是患难与共； 结尾：总结升华，强调交友对人生的重要性，呼应开头。如写记叙文，开头可以通过一个具体场景（如与朋友的重逢、一次矛盾）引出主题；主体讲述与朋友的故事，如共同克服困难、因误会产生矛盾又和解等，体现交友的原则与感悟； 结尾点明主旨，如“真正的朋友，是照亮彼此人生的光”。 23. 题目：那本书，点亮了我的生活 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 那本书，点亮了我的生活 曾有一段日子，我像被罩在灰蒙蒙的雾里。考试的接连失利让我缩在自己的小世界里，上课低着头，放学绕着走，连最喜欢的画画都提不起笔，觉得自己做什么都不行。直到那本《星星离我们有多远》被我从书架角落翻出来，它像一束微光，慢慢照亮了我混沌的生活。 起初只是被封面上璀璨的星空吸引，可翻开书页，我便被那些遥远的星辰和一代代天文学家的故事抓住了目光。从伽利略用自制望远镜观测星空，到哈雷执着地计算彗星轨道，再到当代科学家为测量光年付出的努力，他们的研究之路从来不是坦途：有人耗尽半生只得到一组数据，有人在质疑声里坚持观测，有人甚至为了真理赌上一生。我看着那些枯燥的公式背后藏着的热爱与坚持，忽然觉得自己眼前的挫折，不过是成长路上的一小片乌云。 书里说：“每一颗星星的光芒，都要穿越漫长的黑暗，才能抵达地球。”这句话像一颗种子，在我心里发了芽。我开始试着重新拿起笔，把错题本当成“星空观测记录”，一道题一道题地梳理，就像天文学家耐心寻找星迹；我鼓起勇气在课堂上举手发言，哪怕声音还带着颤抖，也像第一次观测到新星的研究者那样雀跃。周末的时候，我会抱着画本去公园，把天上的云、路边的草都画进本子里，慢慢找回了对生活的热爱。 如今的我，不再害怕跌倒，因为我知道，就像那些穿越黑暗的星光，成长本就是一场带着微光的跋涉。那本书没有直接给我答案，却教会我：只要心里有光，哪怕走得慢一点，也能慢慢拨开迷雾，看见属于自己的星空。它就像一盏灯，点亮了我迷茫的青春，让我在平凡的日子里，也能看见生活的璀璨与辽阔。 【解析】 【详解】一、审题立意：“那本书，点亮了我的生活”这道题，核心要抓住“点亮”这个关键词。它不是简单的“读了一本书”，而是强调这本书给你的生活带来了积极改变——可能是让迷茫的你找到方向，让怯懦的你变得勇敢，让枯燥的日子有了光和热。立意上要紧扣“书”与“生活”的关联，不能只停留在介绍书的内容，要突出书如何“照亮”你的精神世界：可以是书中的人物故事给了你力量，也可以是书中的道理帮你解开了心结，或是让你发现了新的兴趣，让生活变得更充实、更有温度。要注意立意要积极向上，贴合初中生的成长体验，避免空洞喊口号，要让“点亮”的情感真实可感，体现出从“之前的状态”到“之后的改变”的过程，突出这本书的精神引领作用。 二、构思选材：构思时可以先梳理自己的阅读经历，找一本真正影响过你的书，再围绕“点亮”设计叙事脉络。比如可以先写自己之前的生活状态：可能是学习受挫后一蹶不振，或是和朋友闹矛盾后封闭自己，或是觉得日子平淡没意义。然后写偶然遇到这本书的契机：可能是书店偶遇、老师推荐或是家人赠予。接着重点写书中最触动你的部分：比如《活着》里福贵面对苦难的坚韧，《小王子》里关于“用心去看”的温暖，《钢铁是怎样炼成的》里保尔的理想与执着。再写这本书如何慢慢影响你：比如你开始学着像书中人物一样直面困难，或是用书中的道理化解矛盾，或是找到了新的生活目标。最后写现在的生活变化：变得更乐观、更有勇气，或是有了热爱的事，点出这本书像一束光，真正“点亮”了你的生活，让平凡的日子有了不一样的色彩。选材要贴近初中生的真实生活，避免选太遥远或晦涩的内容，让情感更真挚动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度（上）学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 ※说明： 1．考试时间130分钟，试卷满分120分。 2．所有试题必须在专用答题卡上作答，在试题或草纸上答题无效。 习近平总书记指出：“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。”让我们一起开启“美”主题学习之旅吧。 【欣赏自然之美】 一、积累与运用（共19分） 1. 下图是当代著名山水画家孔仲起的作品《新潮》，画中波涛冲击岩石、浪涌翻滚，请从曹操的《观沧海》中选出两句最能精准匹配这种景象的诗句，用楷体正确、规范地书写在田字格内。（含标点符号）。 2. 结合语境，完成小题。 ①在冬天，我常常________地会为一棵树停下脚步，一棵掉光了叶的树。那棵树，或许是棵银杏，或许是棵刺槐，或许是棵苦楝树，或许是棵桑。它们一律的面容安祥，简洁清爽，________，不瞒不藏，袒露出它们的所有……没有了蓊郁，没有了喧哗，没有了繁花______、果实丰登。可是，却端然庄严得叫你心生敬畏，由衷____。 ②偶尔的鸟雀会停歇在它裸露的枝条上，把那当作椅子、凳子，坐上面梳理毛发，晒晒太阳。风霜来，它接纳。雨雪来，它接纳。智利诗人聂鲁达说，当繁华的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。一棵冬天的树，很好地诠释了这句诗。 （1）第①段画波浪线的词语“安祥”中的“祥”应改为“________”。 （2）依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 不可救药 无休无止 灼灼 佩服 B. 不由自主 不卑不亢 灼灼 敬佩 C. 不由自主 无休无止 莽莽 敬佩 D. 不可救药 不卑不亢 莽莽 佩服 （3）下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “来”“繁华”“一棵”三个词语的词性分别是动词、形容词和数词。 B. 第②段画波浪线的词语“梳理”“接纳”“很好”都是褒义词。 C. 第②段画横线句子中的“它”，指代的是一棵冬天的掉光了叶的树。 D. 根据第②段的语境，画横线词语“脉络”采用的是植物体内输送水分、养分的维管束的本义。 3. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 子是古代对男子的尊称，孔子和列子都是春秋时期儒家学说的代表人物。 B. 安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C. 《朝花夕拾》写人记事，在平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，如写范爱农，在对故友的缅怀中，蕴含着社会批判的锋芒。 D. 动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。 4. 在（1）～（7）处填写相应名句。（请规范书写） 自然之景 古诗词名句 出处 暮春伤感气氛 （1）______，闻道龙标过五溪。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 秋日黄昏之景 （2）_______，_______，古道西风瘦马。 《天净沙·秋思》 明丽秋日之景 （3）_______，便引诗情到碧霄。 《秋词（其一）》 山月江水融合 （4）________，________。 《峨眉山月歌》 大漠亘古苍茫 （5）________，________。 《夜上受降城闻笛》 风雨交加夜晚 （6）_______，铁马冰河入梦来。 《十一月四日风雨大作》 孤独凄凉秋夜 （7）君问归期未有期，_______。 《夜雨寄北》 【感受经典之美】 二、（10分） 阅读名著，完成下面小题。 2025年全民读书周于11月27日开始，连续一周。届时班级将举行“阅见经典之美·书香浸润人心”主题系列活动，具体任务如下： 5. 任务一：归类大竞赛。下面是《朝花夕拾》中十篇文章，你会如何进行分类？请说明理由。 ①《藤野先生》 ②《二十四孝图》 ③《阿长与<山海经>》 ④《无常》 ⑤《父亲的病》 ⑥《从百草园到三味书屋》 ⑦《琐记》 ⑧《狗·猫·鼠》 ⑨《五猖会》 ⑩《范爱农》 分类（至少分两类，篇名只写序号）：________ 理由：________ 6. 任务二：读书笔记展。请根据原著内容，完成下面摘抄点评式读书笔记。 日期 11月28日 书名/篇名 《朝花夕拾》/《（1）____》 作者 （2） _____ 摘抄 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 评论 （3）___ 7. 任务三：读书交流会。探究主题是《西游记》人物形象，给取经团队成员写颁奖词。请仿照“唐僧组”所写的颁奖词，任选团队中另一位成员，并为其写一段颁奖词。 唐僧组： 万里行僧——唐三藏 十四年风霜雨雪，坎坷万千，荆棘无数；十四年春去秋来，梦里还乡，坚定前行。凶恶的妖魔将你阻挡，绵长的崎路使你迷茫，你却从未回头，凭着一副凡胎，完成了取经的重任。跨山越岭的足印，漂泊过海的行迹，一程复一程，那是倾倒世界的坚定。 【领略诗文之美】 三、古诗文阅读（13分） （一）（2分） 8. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 泊舟盱眙① 韦建 泊舟淮水次，霜降夕流清。 夜久潮侵岸，天寒月近城。 平沙依雁宿，候馆听鸡鸣。 乡国云霄外，谁堪羁旅情。 [注释]①盱眙（xū yí）：县名，在今江苏北部，淮水入洪泽湖处。 对两首诗理解和分析不恰当一项是（ ） A. 【甲】诗颔联是千古名句，有深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 B. 【乙】诗颈联用“雁宿”“鸡鸣”，表现出一个从深夜至拂晓的漫长时间的跨度，暗示诗人彻夜未眠。 C. 两首诗描写的季节和画面特点不同，【甲】诗聚焦早春，画面清冷、苍茫、萧瑟；【乙】锁定深秋，画面明丽、开阔、充满生机。 D. 两首诗均是羁旅诗，都以“行舟泊岸”为核心场景，借江水之景抒发行旅中的心绪。 （二）（11分） 阅读选文，完成下面小题。 甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 【乙】 鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟①，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。身举五羖②，爵之大夫，起累绁③之中，与语三日，授之以政。以此取之虽王可也其霸小矣。”景公说。 （节选自司马迁《史记·孔子世家》） [注释]①辟：通“僻”，偏僻。②五羖：指秦国相国百里奚。③累绁：牢狱。 9. 下面句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 匹夫不可夺志也 尊君在不 B. 好之者不如乐之者 公大笑乐 C. 与语三日 意与日去 D. 而孔子盖年三十矣 盖以诱敌 10. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）昔秦穆公国小处辟，其霸何也？ 11. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 以 此 取 之 虽 王 可 也 其 霸 小 矣 12. 甲乙两文均有关于“志向”的表述。请填写表格，体会“志”的作用。 角度 摘抄语句 启示 普通人 甲文：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 甲文：（3）____ （1）__ 乙文：（2）____ 乙文：志向远大是求取霸业的基础。 【体会和谐之美】 四、现代文阅读（28分） （一）（15分） 阅读选文，完成下面小题。 我的白鸽（节选） 陈忠实 ①说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。 ②又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。 ③那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸣子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 ④两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 ⑤小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋，经历了多少代人的更替而终于墙颓瓦朽了，四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。 ⑥夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。 ⑦我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。 ⑧我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 13. 细读选文，理清文章内容和情感脉络，补全下面表格。 文章内容 作者的情感 “我”用心喂养幼鸽 （1）___ 幼鸽长成美丽的白鸽 （2）___ （3）___ 自豪、陶醉 14. 选文第②段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 15. 选文第④段画线句中的联想和比喻是那样的自然恰切、生动形象，请你在省略号处再补写一句。 16. 选文的标题《我的白鸽》换成《白鸽》好不好？为什么？ 17. 有人说，文中的白鸽可以理解为“美”的象征。请结合选文第④段、第⑧段和下面的链接材料，谈谈你对白鸽的“美”的理解。 链接材料： 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会（九三阅兵）在天安门广场举行，阅兵结束后在《歌唱祖国》旋律中放飞8万羽和平鸽，与8万只气球共同礼赞和平，成为盛典标志性画面之一。 （二）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 一枕野菊香 章中林 ①快递盒里，没有贺卡，也没有美食，仅仅两支不起眼的干瘪野花，还被旧报纸仔细地包着。看到这，恐怕很多人都会觉得不值——花钱就寄两朵野花？哪里没有？但是，这个包裹却让所有人破防，人们纷纷为它点赞留言。 ②原来，女孩和父亲聊天，随口说了一句：“最近好想看花啊”。这句话被父亲记住，他就走了两里多的山路，摘了两朵开得正旺的野花，笨拙地包好。又一个人跑到镇上，寄给身在千里之外的女儿。两束野花，不名贵，也不惊艳，却承载着父亲一个人翻山越岭的惦念，而原因仅仅是“你喜欢，我就给你摘。” ③细细地品着网络上的这个帖子，浏览着下面的留言，我的眼前渐渐浮现出父亲的身影。 ④“晚艳出荒篱，冷香著秋水。忆向山中见，伴蛩石壁里。”野花的生长从来是不择地的，特别是秋天的野菊，山坡上、沟渠边、田野里、马路边，都有着它们的身影。寻常日子，它怎么生长，没有人注意，而它一旦开花，就会惊艳四座。盛开的花儿黄灿灿、红彤彤的，像温和的阳光、似明亮的眼睛、如孩子的笑脸。即便是你心有郁结，看到它，也会一扫而空。 ⑤秋风起了，一簇簇、一片片的野菊争先恐后地开，点亮了故乡的天空。它们互相追逐着、推挤着、打闹着、欢笑着……站在野菊花中间，心也轻盈敞亮了起来。 ⑥我的父亲非常喜爱菊花，每年都会带我去摘野菊花。漫山遍野的野菊在风中摇摆着，淘气地向我们打招呼。这时，我喜欢摘一朵，放到鼻前轻嗅。浓浓的花香似醇酒，直达肺腑。一眼的金黄、一身的芬芳，恍惚间，我有着春天般的沉醉——惬意、舒爽、灵动。每当这时，父亲总是宠溺地看着我，偶尔还会用温暖的手摸摸我的头，递给我一朵更大的野菊花。 ⑦回到家，父亲喜欢将一把野菊花插在堂屋的花瓶里，成了堂屋一道最美的风景。左邻右舍进了门，都会被明丽的野菊花吸引，称赞父亲懂生活。我为了表现自己，在卧室、厨房和储物间都摆上野菊花。虽然没有被他人注意，但被父亲夸了好几回：“真不错，抬头见花，低头闻香。” ⑧母亲生弟弟那年，母亲瞒着我们做针线活，得了眼疾，用眼时间稍长，就看不清东西，还泪流不止。父亲跑到山上摘野菊花，摊在团箕里，放在阳光下晒。等到野菊花干了，他就打来山泉水，和菊花一起放在陶罐里，慢慢地熬煮。等水变成鲜亮的明黄色，父亲就端着菊花水给母亲喝，而那些熬过的野菊花，他也充分利用起来，放凉后敷在母亲的眼睛上。母亲的眼疾在父亲的呵护下得到缓解。后来，我看了《本草纲目》才知道，野菊花有“治痈肿疔毒、瘰疬、眼癔”等功效。 ⑨高三那年，我因为焦虑，每天晚上睡不好觉，白天无精打采，成绩一落千丈。父亲知道之后，一边到学校宽慰我，一边到处打听治疗焦虑的方子。一个星期之后，父亲跑到学校，送了一个枕头给我，再三嘱咐我：“这是菊花枕，安神醒脑。一定要记着，晚上枕着它睡！”我接过枕头，贴近鼻翼闻了闻，浓郁的香味扑鼻，确实是野菊花的味道。 ⑩那晚，我枕着菊花枕，很快沉入了梦乡。睡梦里，我仿佛看到父亲拎着竹篮在山上穿梭，急匆匆地采摘着野菊花。野菊花采回家之后，父亲又趁着晴天，将它晒干。随后，父亲将它们放在布袋里，一针一线地缝上，又制作了一个枕套将它套起来。父亲还找来红丝线，在枕头上绣了“有志者，事竟成”几个大字。 ⑪我到现在都记得父亲小跑着到学校给我送菊花枕的场景：他抱着枕头，喘着气，汗珠从他的额头和脸颊滴落，后背也湿了一大片。每当想起此事，我便暗笑自己傻，竟然不知道喊父亲到宿舍里坐一坐、歇一歇。或许是菊花枕真有助眠的功效，也或许是父爱温暖着我，自此，我每天安然入睡。那年的高考，我也没有让父亲失望，考进了心仪的大学。 ⑫一枕野菊香，静守烟火暖。当我再次与野菊花相遇的时候，那些遗落在记忆深处的点点滴滴，就像开闸的洪水一样，泛滥在我的眼前，让我念念不忘。 18. 选文第①②段为什么要写一个网络上的帖子和下面的留言？ 19. 从修辞角度，赏析选文第⑤段画线句子的表达效果。 秋风起了，一簇簇、一片片的野菊争先恐后地开，点亮了故乡的天空。它们互相追逐着、推挤着、打闹着、欢笑着…… 20. 选文赞美了父亲的哪些品质？请概括出三种。 21. 《秋天的怀念》和本文的结尾都用“菊”承载作者的情感，请分析有什么不同？ 五、写作（满分50分） 请从下面两题中任选一题作文。 22. 作文 益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 （《论语·季氏》） 交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。 （魏禧《日录·里言》） 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （周恩来《组织冬夜学术研究会启》） 研读以上关于交友名言警句，以“友”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 23. 题目：那本书，点亮了我的生活 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于500字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $