精品解析：浙江省杭州市临平区2025年统编版六年级下册小升初模拟考试语文试卷

2024学年第二学期小学六年级语文分项测评练习卷（A卷） 测试须知： 1．本试卷分问卷和答卷两部分，测试结束后上交答卷。测试时间为90分钟。 2．所有答题必须在答卷相应位置，注意试题序号和答题序号相对应，做在问卷上无效。 3．请在答卷上写明学校、班级、姓名和学号。 4．试卷分三项，每项得85%以上为A，得75%以上为B，得60%以上为C，得60%以下为D． 亲爱的孩子，六年语文之旅即将画上句点。这张试卷是对成长的回望，愿你在字词间重拾诗意，在文段中沉淀智慧，交出一份满意的答卷哦！ 第一部分 积累与运用 活动一：学校开展“逐梦前行，不负韶华”为主题的毕业季活动；正在筹备制作毕业纪念册，需要大家准确无误地完成各项文字工作，展现属于你的文字风采！ 一、书写：请做到规范、端正、整洁、美观 1. 杭杭打算在毕业纪念册的扉页上引用下列这段话，请正确、清楚地书写在横线上，注意布局合理，行款整齐，有一定的速度。 忆往昔，同窗共读，汗水浇灌成长路；展未来，逐梦启航，拼搏铸就辉煌程。 ____________________ 【答案】 忆往昔，同窗共读，汗水浇灌成长路；展未来，逐梦启航，拼搏铸就辉煌程。 2. 阅读老师的深情寄语，完成看拼音写词语。 亲爱的孩子们，愿你们的人生永远与shū jí（ ）相伴，在知识的海洋中汲取力量。未来的日子，既有阳光míng mèi（ ）的坦途，也会遇到yán jùn（ ）的挑战，或许偶尔会感到chén yù（ ）迷茫，但请相信，只要保持qiè ér bù shě（ ）的精神，前行的脚步不jiàn duàn（ ），终能在自己热爱的lǐng yù（ ）绽放光芒。愿你们带着小学六年的成长与收获，勇敢地奔赴下一段旅程，书写属于自己的精彩篇章！ 【答案】 ①. 书籍 ②. 明媚 ③. 严峻 ④. 沉郁 ⑤. 锲而不舍 ⑥. 间断 ⑦. 领域 【解析】 【详解】书写时注意“籍、媚、峻、郁、锲、断、域”的正确写法。 二、选择：请做到认真思考、细心辨别 3. 以下纪念册中用到的词语，加点字注音和词语书写，全部正确的一组是（　　） A. 搅和（huo） 机杼（zhù） 通霄 B. 依偎（wèi） 秕谷（pǐ） 坚难 C. 追悼（dào） 僻静（pì） 惊惶 D. 弓缴（zhuó） 王候（hóu） 顷覆 【答案】C 【解析】 【详解】A．通宵； B．依偎（wēi），秕谷（bǐ），艰难； D．王侯，倾覆。 4. 下面四组词语中，加点字或词的意思完全相同的一组是（　　） A. 赴汤蹈火 四菜一汤 B. 盈盈一水间 笑意盈盈 C. 送鲍浩然之浙东 虽与之俱学 D. 走马观花 快走踏清秋 【答案】D 【解析】 【详解】A．热水、开水/食物煮出的汁水、羹汤； B．形容水清澈、饱满的样子/形容神态满溢、美好的样子； C．动词，到、往/代词，指代他（前一个人）； D．都是“跑”的意思。 5. 下面句子中带点词语运用不恰当的一句是（　　） A. 他不是科班出身，却把京剧唱得有板有眼。 B. 比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 C. 经过全体师生的辛勤劳动，教室里万象更新。 D. 随着考古的发展，那些深埋在地下的文物被发掘，而相关的历史也得以重见天日。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“万象更新”指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象，通常用来形容时代、社会、季节等宏大场景的变化，用在“教室”这个小范围场景中不恰当，可改为“焕然一新”。 6. 下列是四位同学在小品文中引用的一些名句，其中引用不恰当的是（　　） A. 好朋友学习怕吃苦，我用“听君一席话，胜读十年书”来勉励他珍惜时间，勤奋学习。 B. 他清晨赶早去考场，却见众人已候，真是“莫道君行早，更有早行人。” C. “近水知鱼性，近山识鸟音”，爸爸从小跟爷爷干农活，因此了解不少农作物的特性。 D. 作文比赛时搜肠刮肚写不出优美词句，他才懂得“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 【答案】A 【解析】 【详解】A．“听君一席话，胜读十年书”意思是听了别人一番有道理的话，收获比读十年书还多，重点是从他人的话语中获得启发，不是用来勉励别人“珍惜时间、勤奋学习”的，所以引用不恰当。 7. 下列句子与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”修辞手法相同的是（　　） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了老师的眼角。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 【答案】B 【解析】 【详解】原句“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，用“快要发疯了”极度夸大了八儿喜悦的程度。 A．“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了比喻，将沙比作雪，将月比作钩。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”运用了夸张的修辞手法。“千磨万击”通过夸张的手法极言磨难之多，与题干的修辞手法相同。 C．“鱼尾纹悄悄爬上了老师的眼角”运用了拟人，将鱼尾纹拟人化，赋予“爬”的动作。 D．“燕子去了…… 有再开的时候”运用了排比，用三个结构相似的句子增强语势。 8. 按照下列例句中加点词的规律，照样子，选择正确的一项。（　　） 例句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 学校里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是________；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得________。 A. 不足为奇 绝无仅有 B. 屡见不鲜 前所未有 C. 屡见不鲜 习以为常 D. 见怪不怪 家常便饭 【答案】C 【解析】 【详解】例句中“一律”“清一色”“都是”是意思相近的词语，都表示“全部、无一例外”，体现了用词的丰富性。题目中“司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪，所以后面要填意思相近的词语。 A．“绝无仅有”意为极为罕见、独一无二，只有一个，再没有别的，和“司空见惯”意思相反，选项不正确； B．“前所未有”意为在历史上或以往的经验中从未出现过的情况或现象，和“司空见惯”意思相反，选项不正确； C．“屡见不鲜（经常看见不新奇）”“习以为常（习惯后看成平常事）”，都和“司空见惯”意思相近，符合要求。 D．“家常便饭”是名词，放在“变得____”中语法不通顺，选项不正确。 故选C。 9. 毕业季主题读书会上，大家都推荐了喜欢的书。你认为不正确的一项是（　　） A. 轩轩：福祸相依，冷静面对，请大家一定不要错过英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》。 B. 浩浩：一定要看《骑鹅旅行记》，尼尔斯贪玩任性，却在骑鹅旅行中蜕变得勇敢善良。 C. 明明：《汤姆·索亚历险记》情节有：墓地试胆、试当“海盗”、洞中历险、找到金币。 D. 菲菲：马克·吐温的《爱丽丝漫游奇境》表面上荒诞不经，但背后隐藏着严密的逻辑。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《爱丽丝漫游奇境》的作者是刘易斯・卡罗尔，并非马克・吐温，因此该表述错误。 10. 以“做有志少年”为主题的诵读会上，最适合做展示的是（　　） A. 《墨梅》 《泊船瓜洲》 《春夜喜雨》 B. 《十五夜望月》 《马诗》 《游园不值》 C. 《马诗》 《墨梅》 《石灰吟》 D. 《寒食》 《石灰吟》 《江上渔者》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《墨梅》托物言志，《泊船瓜洲》是思乡诗，《春夜喜雨》是写景诗，不全符合“有志少年”主题。 B．《十五夜望月》写思乡，《游园不值》是写景诗，只有《马诗》言志，主题不统一。 C．《马诗》表达报国志向，《墨梅》赞美高洁品格，《石灰吟》抒发坚贞气节，三首都托物言志，契合主题。 D．《寒食》是节令诗，《江上渔者》关注民生，不符合主题。 三、填空：请做到根据情境，灵活运用 11. 用上积累的语句，把下面的句子补充完整。 （1）【雨中看人】烟蓑雨笠，诗里常客：“___________，草色遥看近却无”是韩愈的欣喜；“渭城朝雨浥轻尘，_________。”是王维的离愁。 （2）【月中寄情】月有圆缺，触景生情：“移舟泊烟渚，___________”是孟浩然的羁旅之愁；“_________，不知秋思落谁家”是王建的思乡之情。 （3）【读文知意】披文入理，寻意达旨：我们要像“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，___________”一样努力学习，利用有限时间去创造无限价值，就如司马迁所说：“人固有一死，或重于泰山， ____________。”这样才能让生命变得有意义。 （4）【心向远方】心有光芒，奔赴远方：“太阳他有脚啊，___________，我也茫茫然跟着旋转。”让我们明白了要心怀梦想，珍惜时光。“树欲静而风不止，____________。”让我懂得要孝敬父母，奔赴美好。 【答案】 ①. 天街小雨润如酥 ②. 客舍青青柳色新 ③. 日暮客愁新 ④. 今夜月明人尽望 ⑤. 惟弈秋之为听 ⑥. 或轻于鸿毛 ⑦. 轻轻悄悄地挪移了 ⑧. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】（1）书写时注意“街、酥、柳、新”的正确写法。 （2）书写时注意“暮、愁、望”的正确写法。 （3）书写时注意“惟、弈、鸿”的正确写法。 （4）书写时注意“挪、欲、养”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 活动二：学校开展“书香伴毕业逐梦向未来”的阅读活动。精选佳作，搭建交流平台。同学们于书页间探索，在分享中启迪，以知识作羽翼，无畏逐梦，奔赴灿烂前方。 怪风揭秘 ①风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。 ②有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上，在世界其他地区也有“焚风”，如北美的落基山脉、中国新疆吐鲁番盆地等。“焚风”主要是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。①阿尔卑斯山脉在刮“焚风”的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春的天气会变得像盛夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起森林火灾。 ③在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风不但风力巨大，而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。 ④对人类危害最大的还得算台风。它是由热带海洋上许多弱小的热带旋涡发展形成的。它的危害极大，有时会把大树连根拔起，把房顶掀掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。 ⑤如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风。其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 ⑥怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现“焚风”的地方种植一些作物，利用“焚风”促进植物的生长。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。 （选自邓万祥《生命与灾害》2011年第1期，有改动） 12. “只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。”这句话中的“兴利避害”在文中的意思是__________。本文介绍对“焚风”的兴利避害时，“兴利”具体指_________，“避害”具体指______。 13. 文章是怎样介绍四种怪风的？请简要概括，并填写在下面的方框内。 14. 结合短文内容，下列关于“焚风”的说法，不恰当的一项是（　　） A. “焚风”会让当地气候变得热且干燥 B. 目前，只在欧美国家的一些山脉中发现了这种风的存在 C. 形成“焚风”的原因除了气流遇到阻力上升外，还有其他原因 D. 在“焚风”来临前，做好森林防火工作能有效降低它的破坏力 15. 画线句赏析：句子①运用了________的说明方法，这样写的好处是__________。句子②中“轻而易举”一词能不能删去？为什么？__________ 16. 实践题：如果你是气象宣传员，请根据文章内容写一条关于台风来临前的避险提示（至少两个方面）____________。 【答案】12. ①. 利用怪风有利的一面，避开它有害的一面 ②. 利用焚风的热量促进作物生长 ③. 防范焚风引发的森林火灾 13. ①怪风特点；②形成原因；③布拉风；④龙卷风 14. B 15. ①. 列数字、作比较 ②. 形象地说明了焚风热而干燥、升温明显的特点，以及它会给森林带来极大的危害。 ③. 不能删去。“轻而易举”写出了龙卷风威力巨大、破坏力极强的特点，删去后就无法体现龙卷风能轻松搬动重物的强大破坏力，不符合原文意思，所以不能删 16. 各位居民，台风来临前，请及时加固关好门窗，不要在广告牌、大树下避风；海上作业人员请提前回港停靠，避免海浪威胁安全。 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰的科普说明文，以“总——分——总”的结构，介绍了焚风、布拉风等四类怪风的成因、特点与危害，落脚于“认识怪风可兴利避害”，逻辑清晰、层次分明。 文章语言平实准确，将专业气象知识通俗化，兼具科普性与实用性，很适合作为中小学说明文阅读训练材料。 【12题详解】 结合全文可知“兴利避害”指利用怪风的优势、避开它的危害；再从原文提取对应内容，焚风的“兴利”是促进作物生长，“避害”是防范它容易引发的森林火灾。 【13题详解】 第②至⑤段分别介绍了四种怪风，具体如下： 第②段主要讲了“焚风”：种类为干热风，特点是热而干燥，由气流越过山脉下沉形成，危害是易引发森林火灾。 第③段主要讲了布拉风：种类为强冷风，特点是力量大且寒冷，由陆地冷空气与海上热空气的气压差形成，危害是带来严寒和暴风雪。 第④段主要讲了台风：种类为热带气旋，特点是风力强大伴暴雨，由热带海洋高温高湿形成，危害是摧毁建筑、淹没庄稼、中断交通。 第⑤段主要讲了龙卷风：种类为旋转气流，特点是范围小破坏力大，由雷暴或台风的强上升气流和垂直风切变形成，危害是瞬间摧毁建筑物和树木。 因此第②至⑤段分别从怪风的种类、特点、形成原因和怪风的危害等四个方面介绍了“焚风”、布拉风、台风和龙卷风四种怪风。 【14题详解】 B．文中第②段提到“焚风”除了阿尔卑斯山地区，还存在于北美落基山脉、中国新疆吐鲁番盆地，并非“只在欧美国家的一些山脉中发现”，说法不恰当。 【15题详解】 结合第②段句子①“阿尔卑斯山脉在刮‘焚风’的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春的天气会变得像盛夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起森林火灾。”可知，运用了列数字和作比较的说明方法，用“20℃以上”这个具体的数据，准确、直观地说明了焚风带来的升温幅度之大，让读者对“热”的程度有清晰认知；将“初春”的凉爽天气与 “盛夏” 的炎热天气进行比较，生动形象地突出了焚风热而干燥的特点，增强了说明的效果和说服力。 【16题详解】 结合第⑤段句子②“那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。”可知，“轻而易举”形容事情容易做，不费力气。在这里，它运用拟人的手法（或修饰语），极言龙卷风威力之巨大，连极重的储油罐都能轻易抛起；如果删去，就只能客观陈述“抛到120米以外”这个事实，无法体现出龙卷风威力的惊人程度，语言就不够生动，也削弱了说明的感染力。故不能删去。 结合文中提到台风危害（掀翻房屋树木、淹没陆地、威胁海上船只安全），整理出至少两个不同方面的避险提示即可。 示例：①居家防护：提前加固房屋门窗，清理阳台易坠物品，避免被狂风损毁或坠落伤人；②出行避险：台风期间尽量减少外出，远离大树、广告牌、电线杆等易被吹倒的物体；③海上安全：海上作业人员和航行船只应及时回港避风，避免遭遇滔天巨浪。 一船冻梨逆水行 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ③中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船后，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。来到村口，一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ④路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一支桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。 ⑤冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。到内河里没行多远，天暗了，寒意也随之袭来。船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ⑥父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。①俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。 ⑦船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑧天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴（chá）子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。 ⑨回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。②父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒，我的四肢很快被冻得麻木了。 ⑩月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破水之声的，只有我和父亲一脚一脚、起起落落搅动河水的声音。在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 ⑪夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。我想，一个人，如果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就很难真正让自己的生命熠熠生辉。 （选自《现代阅读》2023年第14期，有改动） 17. 阅读全文，请用简洁的语言梳理故事的情节。 “我”跟父亲去收冻梨 “我”和父亲一起推船 18. 下列对文中冬日河面寒风、冰碴子等环境描写的分析，不正确的一项是（　　） A. 表现了当时环境的恶劣 B. 推动故事情节向前发展 C. 烘托了“我”想弃船的心理 D. 衬托了父亲负重逆行的形象 19. 下列对短文的理解，正确的一项是（　　） A. “直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。”父亲这个时候并没有意识到，回家的路会有多难走。否则，他不会收这么多的梨。 B. 回家的路异常艰难，主要是因为“我”和父亲劳累一天，筋疲力尽，没有力气划船。 C. 第⑪自然段中，“我们”浑身冷得打战只是因为冬天的夜晚实在太冷了。 D. 短文以“一船冻梨逆水行”为题，一方面概括了短文的主要内容，另一方面反映出行船的艰难，点明了主题。 20. 仔细阅读文中两处画横线的句子，选择其中一处，从修辞手法或描写手法角度进行批注。我选择第____处句子，我的批注：____________ 21. “在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。”联系上下文，熠熠闪光的还有什么呢？分享一下你的发现和理解。 _______________ 【答案】17. ①父亲在岸上拉船，“我”在船上掌舵 ②“我”和父亲带着一船冻梨回到家 18. C 19. D 20. ①. ① ②. 运用动作描写与比喻修辞，把俯身用力的父亲比作弯弓，精准刻画出父亲拉纤时身体紧绷、步履沉重的模样，凸显出逆水行船的艰难，也传递出父亲坚韧的力量与“我”的心疼。 21. “熠熠闪光”的还有：父亲坚韧不拔、不畏艰难的精神，父子俩同心协力、共渡难关的亲情，以及在逆境中顽强拼搏、逆流而上的生命力量。 【解析】 【导语】本文以“逆水行船收冻梨”为线索，记叙了冬日里“我”与父亲逆风逆水、拉纤推船，艰难运梨归家经历。文中细节真切感人，父亲不畏严寒、奋力护船的形象鲜明，环境描写烘托出艰辛与坚韧。结尾由事入理，点明在困境中逆流而上，生命才能绽放光彩；情感真挚，意蕴深远。 【17题详解】 结合第⑥段“父亲说：‘你留在船上控制方向，我去岸上背吧。’河堤上父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头”可知，收完冻梨后返程时逆风逆水、船陷浅滩，父亲先在岸上拉纤背船；结合第⑪段“夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家”可知，“我”和父亲一起推船后，最终成功带着满船冻梨回到家。 【18题详解】 结合第⑤段“冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津”、第⑧段“而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了”可知，文中冬日寒风、冰碴子等环境描写，主要凸显环境恶劣，让拉纤、推船的艰难处境更突出，推动情节发展，也衬托出父亲不畏严寒、奋力前行的形象；全文并未体现 “我” 想弃船的心理，反而始终和父亲一起坚持，选C。 【19题详解】 A．结合第④段“一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走”可知，父亲是想尽可能多收梨，并非没意识到归途艰难，该选项理解错误。 B．结合第④段“一船沉重的冻梨，又是逆风逆水”、第⑤段“船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底”、第⑧段“而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了”可知，归途艰难主要是因为冻梨沉重、逆风逆水、浅滩搁浅、冰碴阻碍，并非只是“我”和父亲劳累没力气，该选项理解错误。 C．结合第⑨段“他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里”“我也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒，我的四肢很快被冻得麻木了”可知，“我们”浑身冷得打战不仅因为冬夜寒冷，更因为长时间在冰冷河水中推船，该选项理解错误。 D．短文标题“一船冻梨逆水行”既概括了“我”和父亲收满冻梨后逆水行船归家的核心内容，又突出了行船的艰难，同时暗含逆境中奋进的主题，该选项理解正确。 【20题详解】 先明确句子所用的修辞手法或描写手法，再结合文本分析手法的表达效果，最后点明其体现的人物形象或情感。 示例批注： 我选择第①处句子，我的批注：运用比喻的修辞手法，将俯身前倾的父亲比作“一道弯弓”，生动形象地写出了父亲拉纤时身体紧绷、用力负重的姿态，表现出父亲逆水行船的艰难与坚韧，也流露出“我”对父亲的心疼。 我选择第②处句子，我的批注：运用比喻的修辞手法，将横冲直撞的冰碴子比作“锋利的刀”，既写出了冰碴的尖锐刺骨，又通过“双手撑船”“一步一推”的动作描写和“水面浮起一层血红”的细节描写，突出了父亲在严寒中推船的痛苦与顽强，饱含着“我”对父亲的疼惜与敬佩。 【21题详解】 结合第⑥段父亲上岸拉纤、第⑨段下河用身体推船、第⑪段战胜困难归家内容可知，冻梨之所以熠熠闪光，不只是月光照射，更是因为这一船冻梨承载着父亲的辛劳、坚韧与父爱，也见证了“我”和父亲共同战胜逆境的过程，所以熠熠闪光的还有父亲不畏艰难、顽强拼搏的精神，以及父子俩同心协力、迎难而上的珍贵品质。 非连续性文本 ◎材料一 新闻报道1 ①2025年，动画电影《哪吒之魔童闹海》收获无数好评。电影通过精彩的剧情演绎，讲述了哪吒的传奇经历，也展现了中国神话故事的魅力。观众通过电影，感受中华神话文化。 ②《哪吒之魔童闹海》受到追捧，是传统文化热潮涌动的一个缩影。这样的例子还有很多：《只此青绿》以舞蹈的形式，让人走近名画《千里江山图》；《国家宝藏》以戏剧表演的形式，介绍国家文物；《光亮》以流行歌曲的形式，让人感受戏曲的魅力……各种艺术形式的融合，让传统文化获得“新生”。 网友锐评1 我认为传统文化还是原汁原味的好。《光亮》这首歌，将传统戏曲和流行歌曲拼接在一起，虽然大众接受度高了，但戏曲味却被冲淡了。 ◎材料二 新闻报道2 春节期间，动画电影《哪吒之魔童闹海》热映，掀起观影热潮。影片制作耗时5年，其中近3年在贵州贵安超级计算中心进行渲染，40%以上特效镜头由此保障。制作团队运用先进计算机图形技术，在流体动力学和粒子特效上突破，还创新性结合粒子系统与生物动力学。通过科技赋能，影片将东方美学写意基因融入现代动画，带来震撼视觉体验，让传统神话绽放新光彩。 网友锐评2 《哪吒之魔童闹海》的爆火离不开科技助力，传统文化传承需要科技的加入，让古老故事以全新视听形式走进大众视野，科技用得越多，效果越好。 ◎材料三 近年来传统文化和现代生活融合得越来越深，整个社会形成了一股“国风”潮。尤其是新媒体的使用，更好地推动了“国风”在各平台上的交流传播。 A平台2024年数据 搜索“国风”，可以发现： •相关内容全年增长达450%+ （较2023年增速进一步提升） ·互动总量全年增长220%+ （短视频、直播等形式推动用户参与度显著提高） B平台2024年数据 22. 阅读材料，完成表格。 作品名称 《只此青绿》 《国家宝藏》 《光亮》 《哪吒之魔童闹海》 文化类型 ①______ 文物 ③____ 神话故事 创新形式或创新技术 舞蹈 ②_____ 流行歌曲 运用④________等技术（多选） A．特效镜头 B．流体动力 C．平台互动 D．粒子特效 23. 小余认为“创新能为传统文化插上翅膀”，以下事例不能说明这一观点的是（　　） A. 《哪吒之魔童闹海》用电影的形式，以哪吒的视角，展现了中国神话故事的魅力。 B. 某平台关于“国风”的相关内容、互动总量大幅增长。 C. 《光亮》这首歌，将传统戏曲和流行歌曲进行拼接，淡化了戏曲的文化味。 D. 年轻人借助新媒体，成为某个平台上交流传播“国风”的主力军。 24. 材料中有两则“网友锐评”，你怎么看待他们的观点？先勾选其中一则“网友锐评”，再结合以上材料或联系生活实际，写写你的看法。 ①我选择的是（网友锐评1□ 网友锐评2□ ②我的看法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 25. 结合三则材料和生活实际，小余和小杭围绕“如何让传统文化获得‘新生’”这一话题展开辩论，请你加入他们，完成对话。 小余：通过某平台的数据，我发现传统文化无处不在。周末我经常看见西湖边哥哥姐姐身穿汉服，拍摄视频。 小杭：我明白了，他们就是借助新的形式，利用新的媒体在展示传统服饰，传承传统文化。 我：我打算___________________，也为创新式地传承传统文化，贡献自己的力量。 【答案】22. ①. 名画 ②. 戏曲 ③. 戏剧表演 ④. ABD 23. C 24. 网友锐评1☑ 我的看法是：我不完全同意这个观点。虽然融合新形式会改变传统文化原本的样子，但能让更多普通人接触、喜欢上传统文化，我们可以在保留传统文化核心韵味的基础上做创新融合。 25. 学习传统剪纸，把传统神话、节日元素做成剪纸作品，拍成短视频发到网络平台，让更多人感受传统剪纸的魅力 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣当下“国风热潮”的文化议题，以爆款国漫《哪吒之魔童闹海》为核心切入点，整合了新闻报道、网友评论、平台数据多种类型素材，贴近当代生活，兼具时效性与文化性。文本设计由浅入深，既考察信息筛选能力，也引导学习者思考传统文化创新传承的命题，贴合语文核心素养要求。 【22题详解】 材料一第②段：“《只此青绿》以舞蹈的形式，让人走近名画《千里江山图》”，因此文化类型是：名画（或《千里江山图》）； 材料一第②段：“《光亮》以流行歌曲的形式，让人感受戏曲的魅力”，因此文化类型是：戏曲； 材料一第②段：“《国家宝藏》以戏剧表演的形式，介绍国家文物”，因此创新形式是：戏剧表演； 材料二第②段：“40%以上特效镜头由此保障……在流体动力学和粒子特效上突破”，因此选A．特效镜头、B．流体动力、D．粒子特效；C选项“平台互动”属于新媒体传播，并非《哪吒》的制作技术，故排除。 【23题详解】 题干核心观点是 “创新能为传统文化插上翅膀”，即创新要助力传统文化传承。 A．《哪吒之魔童闹海》用电影形式展现神话魅力，让更多人感受中华神话文化，属于创新传承，能说明观点。 B．平台“国风”内容和互动总量大幅增长，体现新媒体创新传播让传统文化更受欢迎，能说明观点。 C．《光亮》将传统戏曲和流行歌曲拼接，“冲淡了戏曲味”，是对传统文化韵味削弱，不能说明“创新为传统文化插上翅膀”的观点。 D．年轻人借助新媒体成为“国风”传播主力军，用新形式传播传统文化，能说明观点。 【24题详解】 因为要评价网友锐评的观点，所以先选定一则锐评，再结合材料中传统文化创新的案例或生活实际，从合理性、局限性等角度梳理论证思路。答案不唯一，言之有理即可。 示例1：我选择的是网友锐评1☑ 我的看法是：我不完全认同这个观点。虽然《光亮》确实冲淡了部分戏曲味，但它用流行歌曲的形式让更多人接触到了戏曲，让传统文化走进了大众视野。就像《只此青绿》用舞蹈、《哪吒》用电影一样，创新形式虽然会改变传统文化的样貌，但能让更多人了解并爱上传统文化，这也是一种有效的传承方式。 示例2：我选择的是网友锐评2☑ 我的看法是：我认同这个观点。《哪吒之魔童闹海》用先进的特效技术，让传统神话故事有了震撼的视觉体验，吸引了更多观众。在生活中，短视频、直播等科技手段也让“国风”传播得更广，年轻人更愿意接受。科技能让古老故事以全新的形式呈现，助力传统文化焕发新生。 【25题详解】 结合“新媒体新形式创新传承传统文化”的核心，写出小学生可践行的具体做法即可。 示例：我打算用短视频拍摄家乡的非遗手工艺品，讲解制作工艺，也为创新式地传承传统文化，贡献自己的力量。 第三部分 表达与交流 活动三：在这毕业季，为了让大家用文字镌刻记忆，抒发对未来的憧憬，学校开展“韶华笺上绽，逐梦笔端行”主题毕业季写作活动，期待你执笔为剑，书写属于自己的青春华章！ 26. 请从下面两个题目中选择一个自己感兴趣的，按要求完成习作。 1．题目一：________的滋味 提示：小学六年，我们从懵懵懂懂的小孩成长为阳光少年。那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月里忘不掉的纯真，那些印在文字里抹不去的青涩……都在毕业钟声即将敲响的这一刻，变得分外难忘，格外珍贵。 要求：①题目补充完整，选择一到两件事写；②突出重点，把事情经过写具体；③恰当表达自己的情感；④语句通顺，文中不得出现真实的校名、人名，字数不少于400字。 2．题目二：2025年，你是一名小学毕业生。2045年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份？身处的环境有什么变化？你又会经历什么样的事？“未来一切皆有可能”，请发挥想象，写一个关于你的发生在2045年某一天的故事。 要求：①选材合适，详略得当；②故事完整，想象合理；③语句通顺，内容具体；④书写工整规范，题目自拟，字数不少于400字。 【答案】例文1： 成长的滋味 成长的滋味。小学六年，时光匆匆，我们从懵懵懂懂的小孩，长成了阳光向上的少年。那些留在校园里的细碎记忆，那些藏在岁月里的纯真美好，都酿成了独属于成长的滋味，在毕业将至的此刻，格外难忘，格外珍贵。 刚上一年级时，我胆小又怯懦，总是躲在爸爸妈妈身后，不敢和新同学交流，上课不敢抬头，更不敢回答问题，那段日子，成长的滋味是淡淡的酸涩。直到遇见我的班主任老师，她像一位温柔的大姐姐，总能留意到我的局促。 记得一次语文课，老师提问，我悄悄低下头，却还是被老师点到了名字。我紧张得满脸通红，手心冒汗，站起来支支吾吾说不出话，眼泪都快掉下来了。可老师没有批评我，反而走到我身边，轻轻拍着我的肩膀，温柔地说：“别害怕，慢慢说，你一定可以的。”同学们也纷纷投来鼓励的目光，没有一丝嘲笑。 我深吸一口气，鼓起勇气说出了答案，虽然不够完美，却赢得了全班热烈的掌声。那一刻，我心里暖暖的，原本酸涩的滋味，瞬间被甜蜜和温暖填满。从那以后，我慢慢变得自信开朗，主动结交朋友，积极参与课堂，一点点蜕变成了阳光的模样。 这六年里，成长的滋味有酸有甜，有哭有笑，每一种滋味都刻在心底。即将告别校园，告别老师和同学，这些珍贵的回忆，这份独特的成长滋味，我会永远珍藏。它见证了我的蜕变，也陪伴我走过最美好的童年时光，成为我岁月里最温暖的光。 例文2： 我的2045 2045年，清晨七点，智能睡眠模式自动关闭，AI管家“小星”用轻柔的声音唤醒我，落地窗缓缓调整透光率，窗外的悬浮绿植轻轻摆动，空气清新怡人。如今的我，三十二岁，是一名城市AI生态设计师，这是我儿时就向往的职业，二十年后，我终于实现了梦想。 洗漱完毕，“小星”早已根据我的身体数据，备好营养均衡的早餐。吃完早餐，我坐上无人驾驶智能车，车子平稳行驶在智能道路上，没有拥堵，没有尾气，道路两侧的智能路灯自动调节亮度，绿化机器人默默修剪枝叶，整个城市干净又智能。回想2025年我小学毕业时，还只能在课本里想象未来，如今的生活，早已超出了当初的想象。 到达生态设计中心，我开始了一天的工作。今天的任务是优化老城区的智能生态系统，让AI技术更好地服务居民。工作中，智能监测系统突然出现小偏差，我和AI助手协同配合，快速排查问题，同时特意保留了老城区的人工花园，让科技与烟火气共存。经过几个小时的调试，系统顺利运行，看着老城区焕然一新的智能环境，我心里满是成就感。 傍晚，我用全息投影和家人通话，远在老家的长辈，通过智能设备实时监测健康，AI助手会及时提醒家人注意身体。夜幕降临，城市的智能灯光亮起，美得像一幅画。 这就是我2045年的一天，充满科技感，也满是温暖。从小学毕业生到职场人，AI改变了世界，却让我更懂责任与热爱。未来一切皆有可能，而每一个美好的未来，都源于当下的努力，我会继续奔赴，不负时光，不负理想。 【解析】 【详解】题目一： 审题：本题是半命题作文。题目是：_______的滋味，聚焦小学六年校园生活，选择1-2件典型事例，紧扣“校园记忆、岁月纯真、毕业难忘”的提示语突出“滋味”，把事情经过写具体，详略得当，通过事件体现对应的感受。 立意：通过回忆小学六年校园里1-2件难忘的小事，细腻刻画对应的独特滋味，展现自己从懵懂孩童到阳光少年的成长蜕变，表达对校园生活、师生情谊、同窗陪伴的珍视与怀念，在毕业之际，留住岁月里的纯真回忆，感悟成长的美好与珍贵。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描写事情的经过，加入动作、语言、神态、心理描写，融入“滋味”。 结尾：总结升华，呼应开头，抒发毕业真情。 题目二： 审题：本题是想象作文。题干给定背景——2025年小学毕业，2045年人工智能全面融入社会，此时你正值青壮年，要求围绕个人身份、环境变化，写完整的一天的故事，要求想象合理、详略得当；核心要求是不能脱离人工智能背景，不能只铺展环境不写具体故事，要符合“一天”的时间线，有完整情节。 立意： 通过记叙2045年自己某一天的工作与生活经历，展现人工智能时代科技带来的便捷与美好，刻画自己在理想岗位上发光发热的模样，表达对未来的憧憬、对科技的敬畏，以及努力成长、实现人生价值的决心，体现科技与人文、责任的融合，传递积极向上的人生态度。 思路： 开头：开篇点题，快速带入场景，交代身份与时代。 中间：围绕“一天的故事”展开，只写一件完整的事，不堆砌多个事件，重点写事件经过，穿插环境变化和AI应用，贴合立意。 结尾：总结感悟，呼应开头，升华未来憧憬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期小学六年级语文分项测评练习卷（A卷） 测试须知： 1．本试卷分问卷和答卷两部分，测试结束后上交答卷。测试时间为90分钟。 2．所有答题必须在答卷相应位置，注意试题序号和答题序号相对应，做在问卷上无效。 3．请在答卷上写明学校、班级、姓名和学号。 4．试卷分三项，每项得85%以上为A，得75%以上为B，得60%以上为C，得60%以下为D． 亲爱的孩子，六年语文之旅即将画上句点。这张试卷是对成长的回望，愿你在字词间重拾诗意，在文段中沉淀智慧，交出一份满意的答卷哦！ 第一部分 积累与运用 活动一：学校开展“逐梦前行，不负韶华”为主题的毕业季活动；正在筹备制作毕业纪念册，需要大家准确无误地完成各项文字工作，展现属于你的文字风采！ 一、书写：请做到规范、端正、整洁、美观 1. 杭杭打算在毕业纪念册的扉页上引用下列这段话，请正确、清楚地书写在横线上，注意布局合理，行款整齐，有一定的速度。 忆往昔，同窗共读，汗水浇灌成长路；展未来，逐梦启航，拼搏铸就辉煌程。 ____________________ 2. 阅读老师的深情寄语，完成看拼音写词语。 亲爱的孩子们，愿你们的人生永远与shū jí（ ）相伴，在知识的海洋中汲取力量。未来的日子，既有阳光míng mèi（ ）的坦途，也会遇到yán jùn（ ）的挑战，或许偶尔会感到chén yù（ ）迷茫，但请相信，只要保持qiè ér bù shě（ ）的精神，前行的脚步不jiàn duàn（ ），终能在自己热爱的lǐng yù（ ）绽放光芒。愿你们带着小学六年的成长与收获，勇敢地奔赴下一段旅程，书写属于自己的精彩篇章！ 二、选择：请做到认真思考、细心辨别 3. 以下纪念册中用到的词语，加点字注音和词语书写，全部正确的一组是（　　） A. 搅和（huo） 机杼（zhù） 通霄 B. 依偎（wèi） 秕谷（pǐ） 坚难 C 追悼（dào） 僻静（pì） 惊惶 D. 弓缴（zhuó） 王候（hóu） 顷覆 4. 下面四组词语中，加点字或词的意思完全相同的一组是（　　） A. 赴汤蹈火 四菜一汤 B. 盈盈一水间 笑意盈盈 C. 送鲍浩然之浙东 虽与之俱学 D. 走马观花 快走踏清秋 5. 下面句子中带点词语运用不恰当的一句是（　　） A. 他不是科班出身，却把京剧唱得有板有眼。 B. 比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试 C. 经过全体师生的辛勤劳动，教室里万象更新。 D. 随着考古的发展，那些深埋在地下的文物被发掘，而相关的历史也得以重见天日。 6. 下列是四位同学在小品文中引用的一些名句，其中引用不恰当的是（　　） A. 好朋友学习怕吃苦，我用“听君一席话，胜读十年书”来勉励他珍惜时间，勤奋学习。 B. 他清晨赶早去考场，却见众人已候，真是“莫道君行早，更有早行人。” C. “近水知鱼性，近山识鸟音”，爸爸从小跟爷爷干农活，因此了解不少农作物特性。 D. 作文比赛时搜肠刮肚写不出优美词句，他才懂得“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 7. 下列句子与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”修辞手法相同的是（　　） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了老师的眼角。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 8. 按照下列例句中加点词的规律，照样子，选择正确的一项。（　　） 例句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 学校里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是________；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得________。 A. 不足为奇 绝无仅有 B. 屡见不鲜 前所未有 C. 屡见不鲜 习以为常 D. 见怪不怪 家常便饭 9. 毕业季主题读书会上，大家都推荐了喜欢的书。你认为不正确的一项是（　　） A. 轩轩：福祸相依，冷静面对，请大家一定不要错过英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》。 B. 浩浩：一定要看《骑鹅旅行记》，尼尔斯贪玩任性，却在骑鹅旅行中蜕变得勇敢善良。 C. 明明：《汤姆·索亚历险记》情节有：墓地试胆、试当“海盗”、洞中历险、找到金币。 D. 菲菲：马克·吐温的《爱丽丝漫游奇境》表面上荒诞不经，但背后隐藏着严密的逻辑。 10. 以“做有志少年”为主题的诵读会上，最适合做展示的是（　　） A. 《墨梅》 《泊船瓜洲》 《春夜喜雨》 B. 《十五夜望月》 《马诗》 《游园不值》 C. 《马诗》 《墨梅》 《石灰吟》 D. 《寒食》 《石灰吟》 《江上渔者》 三、填空：请做到根据情境，灵活运用 11. 用上积累的语句，把下面的句子补充完整。 （1）【雨中看人】烟蓑雨笠，诗里常客：“___________，草色遥看近却无”是韩愈的欣喜；“渭城朝雨浥轻尘，_________。”是王维的离愁。 （2）【月中寄情】月有圆缺，触景生情：“移舟泊烟渚，___________”是孟浩然的羁旅之愁；“_________，不知秋思落谁家”是王建的思乡之情。 （3）【读文知意】披文入理，寻意达旨：我们要像“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，___________”一样努力学习，利用有限时间去创造无限价值，就如司马迁所说：“人固有一死，或重于泰山， ____________。”这样才能让生命变得有意义。 （4）【心向远方】心有光芒，奔赴远方：“太阳他有脚啊，___________，我也茫茫然跟着旋转”让我们明白了要心怀梦想，珍惜时光。“树欲静而风不止，____________。”让我懂得要孝敬父母，奔赴美好。 第二部分 阅读与鉴赏 活动二：学校开展“书香伴毕业逐梦向未来”的阅读活动。精选佳作，搭建交流平台。同学们于书页间探索，在分享中启迪，以知识作羽翼，无畏逐梦，奔赴灿烂前方。 怪风揭秘 ①风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。 ②有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上，在世界其他地区也有“焚风”，如北美的落基山脉、中国新疆吐鲁番盆地等。“焚风”主要是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。①阿尔卑斯山脉在刮“焚风”的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春的天气会变得像盛夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起森林火灾。 ③在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风不但风力巨大，而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。 ④对人类危害最大的还得算台风。它是由热带海洋上许多弱小的热带旋涡发展形成的。它的危害极大，有时会把大树连根拔起，把房顶掀掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。 ⑤如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风。其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 ⑥怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现“焚风”的地方种植一些作物，利用“焚风”促进植物的生长。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。 （选自邓万祥《生命与灾害》2011年第1期，有改动） 12. “只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。”这句话中的“兴利避害”在文中的意思是__________。本文介绍对“焚风”的兴利避害时，“兴利”具体指_________，“避害”具体指______。 13. 文章是怎样介绍四种怪风的？请简要概括，并填写在下面的方框内。 14. 结合短文内容，下列关于“焚风”的说法，不恰当的一项是（　　） A. “焚风”会让当地气候变得热且干燥 B. 目前，只在欧美国家的一些山脉中发现了这种风的存在 C. 形成“焚风”的原因除了气流遇到阻力上升外，还有其他原因 D. 在“焚风”来临前，做好森林防火工作能有效降低它的破坏力 15. 画线句赏析：句子①运用了________的说明方法，这样写的好处是__________。句子②中“轻而易举”一词能不能删去？为什么？__________ 16. 实践题：如果你是气象宣传员，请根据文章内容写一条关于台风来临前的避险提示（至少两个方面）____________。 一船冻梨逆水行 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ③中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船后，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。来到村口，一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ④路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一支桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。 ⑤冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。到内河里没行多远，天暗了，寒意也随之袭来。船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ⑥父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。①俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。 ⑦船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑧天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴（chá）子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。 ⑨回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。②父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒，我的四肢很快被冻得麻木了。 ⑩月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破水之声的，只有我和父亲一脚一脚、起起落落搅动河水的声音。在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 ⑪夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。我想，一个人，如果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就很难真正让自己的生命熠熠生辉。 （选自《现代阅读》2023年第14期，有改动） 17. 阅读全文，请用简洁的语言梳理故事的情节。 “我”跟父亲去收冻梨 “我”和父亲一起推船 18. 下列对文中冬日河面寒风、冰碴子等环境描写的分析，不正确的一项是（　　） A. 表现了当时环境的恶劣 B. 推动故事情节向前发展 C. 烘托了“我”想弃船的心理 D. 衬托了父亲负重逆行的形象 19. 下列对短文的理解，正确的一项是（　　） A. “直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。”父亲这个时候并没有意识到，回家的路会有多难走。否则，他不会收这么多的梨。 B. 回家的路异常艰难，主要是因为“我”和父亲劳累一天，筋疲力尽，没有力气划船。 C. 第⑪自然段中，“我们”浑身冷得打战只是因为冬天的夜晚实在太冷了。 D. 短文以“一船冻梨逆水行”为题，一方面概括了短文的主要内容，另一方面反映出行船的艰难，点明了主题。 20. 仔细阅读文中两处画横线的句子，选择其中一处，从修辞手法或描写手法角度进行批注。我选择第____处句子，我的批注：____________ 21. “在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。”联系上下文，熠熠闪光的还有什么呢？分享一下你的发现和理解。 _______________ 非连续性文本 ◎材料一 新闻报道1 ①2025年，动画电影《哪吒之魔童闹海》收获无数好评。电影通过精彩的剧情演绎，讲述了哪吒的传奇经历，也展现了中国神话故事的魅力。观众通过电影，感受中华神话文化。 ②《哪吒之魔童闹海》受到追捧，是传统文化热潮涌动的一个缩影。这样的例子还有很多：《只此青绿》以舞蹈的形式，让人走近名画《千里江山图》；《国家宝藏》以戏剧表演的形式，介绍国家文物；《光亮》以流行歌曲的形式，让人感受戏曲的魅力……各种艺术形式的融合，让传统文化获得“新生”。 网友锐评1 我认为传统文化还是原汁原味的好。《光亮》这首歌，将传统戏曲和流行歌曲拼接在一起，虽然大众接受度高了，但戏曲味却被冲淡了。 ◎材料二 新闻报道2 春节期间，动画电影《哪吒之魔童闹海》热映，掀起观影热潮。影片制作耗时5年，其中近3年在贵州贵安超级计算中心进行渲染，40%以上特效镜头由此保障。制作团队运用先进计算机图形技术，在流体动力学和粒子特效上突破，还创新性结合粒子系统与生物动力学。通过科技赋能，影片将东方美学写意基因融入现代动画，带来震撼视觉体验，让传统神话绽放新光彩。 网友锐评2 《哪吒之魔童闹海》的爆火离不开科技助力，传统文化传承需要科技的加入，让古老故事以全新视听形式走进大众视野，科技用得越多，效果越好。 ◎材料三 近年来传统文化和现代生活融合得越来越深，整个社会形成了一股“国风”潮。尤其是新媒体的使用，更好地推动了“国风”在各平台上的交流传播。 A平台2024年数据 搜索“国风”，可以发现： •相关内容全年增长达450%+ （较2023年增速进一步提升） ·互动总量全年增长220%+ （短视频、直播等形式推动用户参与度显著提高） B平台2024年数据 22. 阅读材料，完成表格。 作品名称 《只此青绿》 《国家宝藏》 《光亮》 《哪吒之魔童闹海》 文化类型 ①______ 文物 ③____ 神话故事 创新形式或创新技术 舞蹈 ②_____ 流行歌曲 运用④________等技术（多选） A．特效镜头 B．流体动力 C．平台互动 D．粒子特效 23. 小余认为“创新能为传统文化插上翅膀”，以下事例不能说明这一观点的是（　　） A. 《哪吒之魔童闹海》用电影的形式，以哪吒的视角，展现了中国神话故事的魅力。 B. 某平台关于“国风”的相关内容、互动总量大幅增长。 C. 《光亮》这首歌，将传统戏曲和流行歌曲进行拼接，淡化了戏曲的文化味。 D. 年轻人借助新媒体，成为某个平台上交流传播“国风”主力军。 24. 材料中有两则“网友锐评”，你怎么看待他们的观点？先勾选其中一则“网友锐评”，再结合以上材料或联系生活实际，写写你的看法。 ①我选择的是（网友锐评1□ 网友锐评2□ ②我的看法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 25. 结合三则材料和生活实际，小余和小杭围绕“如何让传统文化获得‘新生’”这一话题展开辩论，请你加入他们，完成对话。 小余：通过某平台的数据，我发现传统文化无处不在。周末我经常看见西湖边哥哥姐姐身穿汉服，拍摄视频。 小杭：我明白了，他们就是借助新的形式，利用新的媒体在展示传统服饰，传承传统文化。 我：我打算___________________，也为创新式地传承传统文化，贡献自己的力量。 第三部分 表达与交流 活动三：在这毕业季，为了让大家用文字镌刻记忆，抒发对未来的憧憬，学校开展“韶华笺上绽，逐梦笔端行”主题毕业季写作活动，期待你执笔为剑，书写属于自己的青春华章！ 26. 请从下面两个题目中选择一个自己感兴趣的，按要求完成习作。 1．题目一：________的滋味 提示：小学六年，我们从懵懵懂懂的小孩成长为阳光少年。那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月里忘不掉的纯真，那些印在文字里抹不去的青涩……都在毕业钟声即将敲响的这一刻，变得分外难忘，格外珍贵。 要求：①题目补充完整，选择一到两件事写；②突出重点，把事情的经过写具体；③恰当表达自己的情感；④语句通顺，文中不得出现真实的校名、人名，字数不少于400字。 2．题目二：2025年，你是一名小学毕业生。2045年，多样态的人工智能已经融入我们的工作生活、科研国防。那时的你正值人生最好的年华，你会是什么身份？身处的环境有什么变化？你又会经历什么样的事？“未来一切皆有可能”，请发挥想象，写一个关于你的发生在2045年某一天的故事。 要求：①选材合适，详略得当；②故事完整，想象合理；③语句通顺，内容具体；④书写工整规范，题目自拟，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $