5.蔬果的联想 第二课时（课件）美术湘美版四年级下册

null《蔬果的联想》 湘美版小学美术四年级下册 第二课时：巧手创作 —— 蔬果的手工变身 核心素养目标 图像识读：能看懂蔬果创作的步骤方法，识别切、割、镂刻、组合等手工技法。 美术表现：能安全使用刀具，运用切、割、组合等技法，完成一件蔬果创意作品。 审美判断：能评价自己和同伴的作品，说出创意与技法的优点，感受手工创作的乐趣。 文化理解：了解蔬果既是食材也是美化材料，体会 “生活即艺术” 的理念。 复习导入，回顾创意构思 创意草图回顾 上节课我们画了创意草图，谁来展示自己的想法，说说你要用什么蔬果做什么？ 制作技法引入 今天我们要把想法变成作品，学习用刀切、割、挖出造型，再用镂刻、组合的方法表现细节。 安全提醒 使用刀具时要注意安全，刀刃不要对着自己和同学，不要浪费蔬果。 学习技法，掌握创作步骤 切割技法练习 先练习切蔬果，把蔬果切成需要的形状，比如把橙子切成刺猬的尖刺。 镂刻技法练习 镂刻就是在蔬果上刻出花纹，比如在冬瓜上刻字，让作品更精致。 组合插接技法练习 把不同的蔬果组合起来，比如用小红果插在南瓜上当眼睛，用菜叶插在南瓜上当腿。 创作步骤梳理 创作分三步： 1. 切割出大致造型； 2. 镂刻表现细节； 3. 组合插接完成作品。 教师示范创作 老师示范用橙子做小刺猬，先切出尖刺，再用黑豆做眼睛，最后组合完成。 材料节约提醒 创作时不要浪费蔬果，边角料可以留着做小装饰。 创作问题解答 大家在制作中遇到问题可以举手，老师会帮你调整造型和技法。 自主创作，展示与评价 自主创作实践 现在开始创作，大胆尝试，把你的蔬果创意变出来吧！ 作品自查完善 检查自己的作品，造型是不是完整？细节是不是精致？有没有需要调整的地方？ 作品展示分享 同伴互评 和同桌交换作品，说说对方的作品创意好不好？技法用得怎么样？ 同伴 互评 课堂小提问 在蔬果的基本形体上，我们可以用哪些方法来表现作品？ 在蔬果的基本形体上，我们可以用哪些方法来表现作品？ “可以用刀切、割、挖出大致造型，用镂刻表现细节，还可以组合与插接” 课堂总结与拓展 今天我们把蔬果变成了有趣的作品，其实许多蔬果还可以做绿化美化材料，课后可以试试用蒜苗、韭菜做小盆栽。 教师结语 这节课我们用双手把普通的蔬果变成了可爱的小动物、有趣的小物件，解锁了手工创作的魔法。从切割到镂刻，从组合到插接，每一步都藏着我们的创意与耐心。蔬果不仅是美味的食材，更是生活里的艺术材料，只要我们用心观察、大胆创作，就能发现更多生活里的美好。希望大家以后继续保持这份好奇心，把更多普通的东西变成有趣的艺术品！ 下次课再见 湘美版小学美术四年级下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $