第5单元 17 他们那时候多有趣啊-2025-2026学年六年级下册语文同步辅导（统编版2016）

17*他们那时候多有趣啊 基础巩固 一、给加点字选择正确的读音。（填序号） 1.恶：A.è B.wù C.ě 凶恶( 恶心( ) 憎恶( ) 2.调：A.tido B.diao 调动( 调整( 3.屏：A.ping B.bing 屏气( 屏幕( ) 二、读拼音，写词语。 bi yi búxie yi zi yi dùn zhou zhou baba quan shen guan zhu )( )( )( 三、选出搭配恰当的词语，用“√”标出。 1.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我（讨厌厌恶）学校。” 2.我把它调慢了，已经（适合合适）十岁左右孩子们的水平了。 3.玛琪失望极了，她本来（愿望希望）他把这个机器老师拿走。 4.她很想知道那些（有趣兴趣）的学校是怎么回事。 四、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词( 近义词( 憎恶 失望 反义词( 反义词( ) 近义词( ) 近义词( ) 鄙夷 停留 反义词( 反义词( ) 五、按要求改写句子。 1.《他们那时候多有趣啊》的作者是艾萨克·阿西莫夫的作品。（修改病句） 2.学校有什么好写的？（改为陈述句） 3.真人可没那么聪明。（改为反问句） 能力提升 一、课文大盘点。 《他们那时候多有趣啊》的故事情节通过 巧妙展开，在情节的发展中运用 ,借助想象，将未来的上学方式与今天进行 ,为我们描绘出未来的上学 蓝图，令人神往。 二、课文精彩回放。 玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们 上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐 在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候 他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人… 11 机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把2和这两个分数加在一起” 玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有 趣啊！ 1.写出下列词语的近义词。 帮助一一( ) 附近——( 热爱—( 讨论一( 2.读选文，说一说在玛琪眼中，“老式学校”有哪些特点。 3.赏析选文画横线句子中的“一起”“一块儿”的表达效果。 4.从玛琪的学校与“老式学校”的对比描写中，你体会到了什么？ 5.“而且他们的老师是真人…”这一句单独成段，有什么表达效果？ 6.最后一个自然段在文章结构上有什么作用？ 三、拓展阅读。 机器人农民 少年朋友，不久的将来，当你走向初春的田野，会惊奇地发现，农用机器人已经取代了人， 正干着除草、挤奶、采摘和装运等各种各样的农活。 事实上，英国和以色列等国的科学家们，已经设计出了能种植莴苣、卷心菜、甜瓜一类蔬 菜的机器人。这种机器人，能把移栽、培植和收获三项任务全部承包起来。 美国科学家研制出的农用机器人，从外表上看，很像是一辆带抓爪的拖拉机挂车。对那 些只有几英亩蔬菜或水果的农场主来说，这种机器人，会像拖拉机一样有用。 另外，一种能进行选择性收获的农用机器人，已经悄悄地诞生了。它将会彻底改变瓜果 采摘完全依靠手工的落后状况。以甜瓜采摘为例，目前人们只是凭肉眼和经验，来判定甜瓜 是不是熟了。这样采摘下来的甜瓜，有一些还是生的，有一些则熟过了。摘果机器人，有一双 比人眼亮许多倍的眼睛。这双眼睛，就是安装在它身上的用来扫描植物的摄像机。这种机器 人劳动时，先用鼓风机吹开甜瓜肚皮光亮的圆点，对甜瓜生熟的情况做出准确的判定。同时， 传感器负责测出甜瓜发出的香气，香气越浓，甜瓜就越熟。等到这一系列工序都完成了，机器 人就伸出它的抓臂，把熟甜瓜摘下来了。紧接着，抓臂把甜瓜送到输送机上，称出重量，贴上 标有品种和采摘日期的条码，甜瓜的采摘过程就完成了。少年朋友，你说有趣不有趣？ 挤奶机器人的出生，也应当算是一个奇迹。这种机器人，能够自动选择挤奶时间，而不像 以往那样，由农场主指定时间挤奶。当人们把奶牛引进牛舍后，电脑就能根据奶牛身量大小， 自动调节牛舍的长度和宽度，并适当升高奶牛前蹄下的地板，这样奶牛的乳房就跟它的后蹄 分开了。随后，机器人就伸出手，把挤奶杯放在适当的位置上，让牛奶哗啦哗啦地流下来。 农用机器人的广泛使用，将引发一场史无前例的农业革命，并为21世纪世界农业的发展 开辟一条崭新的道路。 1.联系上下文，写出下列词语的意思。 奇迹： 史无前例： 2.文中一共介绍了哪几种农用机器人？ 3.你对哪一种机器人最感兴趣？为什么？ 4.假如你来发明机器人，你准备发明什么样的机器人？请用文字简单介绍一下你想发明的机器人。4.因为托马斯·杨没有被牛顿的权威所吓倒，大胆质疑，敢于创新。 16表里的生物 【基础巩固】 一、丑恶清脆蟋蟀拦住犬吠 曲目 弹性 调节奇怪 二、示例： 弯曲 子弹调查奇数 三、1.柔软沉闷2.走神丑陋3.良久消失 四、1.…所以…2.不但…而且…3.…因此… 五、1.反问2.比喻3.排比 六、1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 2.父亲把东西放在表里。 【能力提升】 一、活的生物表强烈的好奇心善于观察爱思考 二、1.meng zhe 2.答应一一拒绝丑恶—一美丽 3.为什么还蒙着一层玻璃呢？ 为什么呢？ 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 问A 4.C 5.示例：太阳为什么会东升西落？月亮为什么会晚上出来？太阳和月亮能同时出现吗？ 三、1.祖母的葵花 2.(1)挺立、迎着太阳、高昂着头(2)斗志昂扬、情绪饱满、不屈服 3.示例：那里，一定有一排排葵花正在开放，开在祖母的心窝里 4.A5.B 6.“香香的”使用叠词，更有韵律美，更能显出童真童趣；“等待”是没有味道的，但作者引入嗅觉， 赋予“等待”以香气，表现出作者等待嗑瓜子时的幸福、快乐。 17他们那时候多有趣啊 【基础巩固】 一、1.ACB2.BA3.BA 二、鄙夷不屑一字一顿皱皱巴巴全神贯注 三、1.讨厌2.适合3.希望4.有趣 讨厌 绝望 鄙视 逗留 四、 喜欢希望 敬仰出发 五、1.去掉“的作品”。 2.学校没有什么好写的。 3.真人怎么会那么聪明呢？ 【能力提升】 一、人物对话插叙对比 二、1.帮忙周围喜爱商讨 2.附近所有的孩子一起坐在课堂里上课；做作业互相帮助，有问题一起讨论；老师是真人。 3.写出了过去的孩子在学校里的开心与快乐，表达了玛琪对“老式学校”的喜爱和向往之情。 4.“老式学校”里的孩子们是那么开心、快乐，他们可以在一起交流，在一起玩耍，而玛琪的学校 是多么枯燥与乏味。 5.单独成段，更强烈地表达出玛琪对“老师是真人”的渴望，表达了她对开心、快乐的学校生活的 向往。 6.照应题目，使文章结构严谨，浑然一体。 三、1.想象不到的不平凡的事情。历史上从来没有发生的事。 2.种植蔬菜的机器人、可以搞装运的机器人、进行选择性收获的机器人、挤奶机器人。 3.示例：我对选择性收获的机器人最感兴趣。因为它不但减少了人的劳动量，而且比人的判断 更准确，非常有趣。 4.点拨：想象合理，语句通顺即可。