第2单元 5 草船借箭-2025-2026学年五年级下册语文同步辅导（统编版2016）

【思维拓展】 1.孤独2.思乡3.惬意4.忧愁 4% 梅花魂 【基础巩固】 1.C 3.(1)A(2)B(3)B(4)B(5)B 4.(1)一幅画而已，没有什么稀罕的。(2)梅花，总让我想起外祖父。(3)外祖父像小孩子一样， 鸣鸣鸣地哭了起来。(4)这清白的梅花，是能玷污的吗？ 【能力提升】 1.(1)读到思乡的句子时动情流泪(2)罕见地发了脾气(3)像小孩子一样哭泣(4)送“我”墨梅 图(5)送“我”绣有梅花的手绢 2.(1)表示解释说明(2)一方面是他舍不得儿孙们走；另一方面可以看出他非常想跟着走。 (3)在他眼里，梅花，不仅仅是梅花，而且是祖国的象征。他选择送“我”一块绣着梅花的手绢，更 可见梅花在他心中的分量。梅花上面有他无法割舍的情愫，他也希望自己的子孙成为具有梅花 精神的人。 【思维拓展】 1.周南和爸爸没有提前一天在网上预约，爷爷带了老年证或身份证可直接观展 2.(1)×(2)×(3)V 第二单元 5草船借箭 【基础巩固】 1.妒忌委托擂鼓水寨呐喊 姓曹 叔叔 呐喊 疑惑 2. 遭遇 都督 纳入 凝视 3.Q qi 11 漆黑油漆 4.(1)当然(2)既然必然(3)仍然(4)忽然(5)果然 5.(1)推托(2)困惑(3)嘱附 6.(1)十万支箭，三天造不成。 (2)①曹操一定不敢派兵出来。②曹操不一定敢派兵出来。 (3)周瑜疑惑起来，说到了第三天，看诸葛亮怎么办。 【能力提升】 1.(1)A(2)C(3)A(4)B 2.《三国演义》罗贯中借箭事情的发展周瑜诸葛亮诸葛亮十万鲁肃 3.(1)画去：ú靠近(2)好像下雨一样(3)点拨：文段最后一句话。显声势，能继续借箭，并使 船体受箭均匀，借足十万支箭(4)点拨：可以围绕“诸葛亮聪明、机智”去谈。 6景阳冈 【基础巩固】 1.兼并榜文饥饿胸膛拖住申请 2.(1)tiǎo(2)gang(3)xing(4)shé 3.画去：喝响粱接鬼捧 4.面个盘轮张个 5.(1)落(2)斟(3)为什么喝(4)凡是 6.(1)B(2)E(3)C(4)D 7.(1)大虫吼一声，就像半天里起了个霹雳。(2)大虫见掀他不着，吼一声，把铁棒似的虎尾倒竖 起来一剪。(3)你留我在家里歇，就是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我。 【能力提升】 1.(1)语言倔强、无畏(2)心理倔强、固执 2.(1)武松把那大虫奈何得没了些气力。那大虫被武松奈何得没了些气力。(2)主要写武松赤 手空拳打死大虫的过程。(3)揪按踢按揪打力气非凡(4)可以看出武松勇武过 人的性格特点。第二单元 5草船借箭 基础巩固 1.读拼音，写词语。 dù wěi tuo 1éi gǔ shui zhài nà han 2.辨字组词。 曹( 叔( 呐( 疑( 遭( 督( 纳( 凝( 3.查字典，填空。 “漆”字用音序查字法，应先查大写字母 ,再查 ；若用部首查字法，应查部首 ,再查 画。用“漆”字组词为 4.选词填空。 A》》》、心n》1》。》》 }忽然必然 当然果然既然仍然 (1)诸葛亮说：“都督委托，( )照办。” (2)( )就要交战，十天造好，( )误了大事。 (3)第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，( )不见诸葛亮有什么动静。 (4)江上雾很大，敌人( )来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。 (5)周瑜见诸葛亮( )中计，心中暗自高兴。 5.写出下列句子中加点词语的近义词。 (1)这是公事，希望先生不要推却。 ( (2)周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” (3)我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延。 ( ) 6.按要求改写句子。 (1)十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句） (2)曹操不派兵敢一定出来（组成两个意思不同的句子） ① ② (3)周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”（把直接引语改为间接引语） 能力提升 1.下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？（填序号） A识人心 B.知天象 C.晓地利 (1)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。 ( (2)诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 (3)雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 ( (4)从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 () 2.课文整体回顾。 《草船借箭》出自我国四大古典名著之一 ,作者 ,课文以“ ”为主线， 按 顺序展开叙述。故事的起因是 妒忌 的才干，要 立 下军令状，三天内造出 支箭。故事的经过是诸葛亮请 帮忙，准备好了船只、布 幔和草把子。结果是诸葛亮如期完成了任务，周瑜知道后自叹不如。 3.精彩回顾。 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不 清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩（ú心）手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨 调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，（逼近靠近）曹军水寨 受箭。 (1)用“\”画去文中括号里不合适的字音、词语。 (2)在文中横线上补充一句打比方的句子来形容箭多。 (3)用“”画出表现诸葛亮神机妙算的句子。诸葛亮这样做的原因是： (4)你对诸葛亮的做法怎么看？