精品解析：黑龙江佳木斯市第八中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题

2025——2026学年度上学期期中考试 高一语文试卷 时间120分钟 满分150分 一、语言运用（共31分） 1. 下列加点字的字音或字形全都正确的一项是（ ） A. 挑剔（tī） 怅廖廓 红绡（shāo） 羽扇纶巾（guān） B. 吮吸（yǔn） 出类拔粹 守拙（zhuō） 周公吐哺（bǔ） C. 木讷（nà） 浮燥 钿头（diàn） 挥斥方遒（qiú） D. 搭讪（shàn） 皱褶 造诣（yì） 佛狸祠下（bì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生准确识记现代汉语字音、字形的能力。 A.“怅廖廓”的“廖”应改为“寥”；“红绡”的“绡”应读xiāo。 B.“吮吸”的“吮”应读shǔn；“出类拔粹”的“粹”应改为“萃”。 C.“木讷”的“讷”应读nè；“浮燥”的“燥”应改为“躁”。 故选D。 2. 下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 B. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 D. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.比喻，把“人生”比作“朝露”。 B.借代，“丝竹”代音乐。 C.比喻，把“琵琶声”比作大珠小珠落在玉盘中时发出的声音。 D.比喻，把“浪花”比作“雪”。 故选B。 3. 下列句子中加点的词语解释全都正确的一项是（ ） A. 凄凄不似向前声（以前） 风流总被，雨打风吹去（流风余韵） 因为长句（创作） B. 烟涛微茫信难求（实在） 低眉信手续续弹（随意） 势拔五岳掩赤城（挺拔） C 迷花倚石忽已暝（昏暗） 峥嵘岁月稠（不平凡，不寻常） 枉用相存（温存） D. 如听仙乐耳暂明（暂时） 秋月春风等闲度（随随便便） 却坐促弦弦转急（退回） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.全部正确。 句意：那凄切悲凉的声音，已经不再像先前那样了。 句意：英雄人物的流风余韵，终究都被风雨吹打消磨殆尽了。 句意：于是创作了一首七言诗 B.一处错误。 句意：(大海)烟波渺茫，(瀛洲)实在难以找到。 句意：她低着头，随手连续地弹奏着琵琶。 “拔”：超过。句意：山势高过五岳，遮掩了赤城。 C.一处错误。 句意：迷恋着山花，倚靠在山石上，不知不觉天色已经昏暗了。 句意：不寻常的日子很多。 “存”：问候、探望。句意：屈驾前来探望我。 D.一处错误。 “暂”：忽然、一下子。句意：就好像听到了仙境中的乐曲，耳朵一下子变得清明起来。 句意：美好的青春年华，随随便便就虚度了。 句意：退回原处坐下，把琴弦拧紧，琴声变得更加急促。 故选A。 4. 诗歌中的景物常隐含另一种意蕴，下列叙述错误的一项是（ ） A. 曹操的《短歌行》中，“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这四句是委婉启发天下贤才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。 B. 白居易的《琵琶行》中，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，是用船舫无声、江心泛月这样的景色烘托赏乐时的心情，从而表现了琵琶女的高超技艺。 C. 李清照的《声声慢》中，“满地黄花堆积，憔悴损”，既是诗人眼中所见，也是诗人当时自身的写照。 D. 杜甫的《登高》中，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句，用归巢的飞鸟反衬自己漂泊他乡不得归的羁旅之愁。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 D.“归巢的飞鸟”错。“鸟飞回”并不是指“归鸟”，而是指鸟在疾风中飞舞盘旋。 故选D。 5. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”点明了时间、地点和特定环境，这几个句子的正确语序为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 B. “万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底”几句运用了远近结合、动静结合、俯仰结合等手法，描绘了一幅色彩绚丽的秋景图。 C. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问道出了对革命前途的担忧，面对生机蓬勃的景象，诗人不禁发问：广袤无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？ D. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”刻画了一批奋发有为、激流勇进的知识青年的形象，回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 C.“这一问道出了对革命前途担忧”错误，这一问表现了诗人敢为天下先的雄心壮志和博大胸怀。 故选C。 6. 对下面文中画波浪线部分赏析不正确的一项是（ ） 梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空，转眼便下起雨来，待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子。撑一把伞，过一座桥，行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。 A. 前面只用量词“片”“座”“条”，说明这样的古镇、园子、巷子，在江南很普遍。 B. 后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，让伞、桥、路、书的形象更加具体鲜明。 C. 四个“一”更侧重个体体验过程，让读者的感受更真切，语气更舒缓，与江南温婉的意境不吻合。 D. 量词和数量词的灵活使用，使语言表达灵动，富有变化。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 C.“与江南温婉的意境不吻合”错误，舒缓的语气与江南温婉的意境吻合。 故选C。 7. 阅读下面文字，依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） 老家的村子，曾是青瓦房的天下。我从小就生活在那片 的青瓦房里。古老的村庄里的青瓦房，像一个个手挽着手的兄弟，肩并着肩的君子， 地站立在条条或宽或窄的巷子两边，默默地收存着岁月 的故事。青瓦房的记忆是温馨而美好的。巷子里有玩耍的孩童，闲聊的老人以及走村窜巷的呼郎客，让人心生踏实又温暖无比。院子里栽者桃树、杏树、苹果树，树枝上有 的麻雀、相亲相爱的黄莺。 A. 摩肩接踵 盈盈伫立 喜怒哀乐 自由自在 B. 摩肩接踵 含情脉脉 喜怒哀乐 自由放任 C. 鳞次栉比 含情脉脉 悲欢离合 自由自在 D. 鳞次栉比 盈盈伫立 悲欢离合 自由放任 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查正确使用词语的能力。 摩肩接踵：形容来往的人很多，很拥挤。鳞次栉比：意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。“摩肩接踵”和“鳞次栉比”都形容紧靠着，但摩肩接踵不用来形容建筑。句中修饰“青瓦房”，选用“鳞次栉比”。 盈盈伫立：意思是体态优美的女子长时间站立着。含情脉脉：是指饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。“盈盈伫立”形容体态优美的女子长时间站立，与后面的“站立”重复，故选“含情脉脉”。 喜怒哀乐：泛指人的各种不同的感情。悲欢离合：意思是悲伤和欢乐，离散与团聚；泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。“喜怒哀乐”用来形容人的表情，不形容“故事”，此处选用“悲欢离合”。 自由自在：意思是无拘无束﹑安闲舒适的样子。自由放任：意思是不加约束，任它自由发展。修饰树枝上的“麻雀”，主要表现其无拘无束，舒适等特征，选用“自由自在”。 故选C。 8. 阅读下面文字，下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） 我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”这副对联在我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（ ），真可以说是独步天下。 A. 含义之深刻，概括之全面，对仗之工整，回味之无穷 B. 概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整 C. 回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面 D. 概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题要按逻辑顺序来排序，“回味之无穷”是表达效果，一般要排在最后，排除BC。一般讲“概括全面”，再讲“含义深刻”，由浅入深，排除A。 故选D。 9. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 中国女排展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏和永不言败的精神风貌，是中华民族精神的重要组成部分，成为世界人民了解中国的重要标识。 B. 大国尤其应该率先垂范行动起来，自觉承担更大责任，发挥中流砥柱的重要作用，既要维护好世界各国的共同利益，又要保障好本国人民的生命健康权益。 C. 虚拟展览让人增广见闻，在线直播让人看遍名山大川，网络文学培养阅读习惯，而为满足人们的精神文化需求，更多的娱乐形式也将在“云”上不断出现。 D. 依托气候宜人、植被覆盖率高、动植物种类丰富等独特的环境优势，山沟沟旅游景区每年吸引众多游客，充分体现了“绿水青山就是金山银山”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。 A项，“中国女排”与“中华民族精神的重要组成部分”主宾搭配不当，应该是中国女排的这种精神风貌是中华民族精神的重要组成部分。 B项，语序不当。应改为“既保障好本国人民的生命健康权益，又维护好世界各国的共同利益”。 D项，“体现”后面缺少宾语，可以在“绿水青山就是金山银山”后面加“的理念”。 故选C。 10. 阅读下面文字，简要概括“强基计划”的四个主要特点，不超过50个字。 2020年1月15日，教育部发布了《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》。《意见》指出，自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点(也称“强基计划”)，不再组织开展高校自主招生工作。强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求的学生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科的相关专业安排招生。强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，按从高到低的顺序录取，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔的有效机制。录取后将实行小班化、导师制，并探索“本—硕—博”衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。 【答案】①服务国家重大战略需求 ②重点关注基础学科 ③建立综合考核选拔机制 ④探索利于学生成长发展的培养模式 【解析】 【详解】本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。 本题属于新闻类材料（叙述类）压缩语段。新闻类压缩语段，它主要考查提炼主要内容、概括语意的能力。对于此类材料压缩后的表述，要突出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。 本题要求“简要概括‘强基计划’的四个主要特点”，这类题目解答时要认真阅读所给文段，明确文段内容，然后划分层次筛选重点语句进行概括。 材料一共有六句话，第①②句简单介绍《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》的发布时间以及主要内容，不属于“强基计划”的特点； 第③④⑤⑥句，重点介绍“强基计划”的主要特点，结合第③句“强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求的学生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科的相关专业安排招生”可以概括“强基计划”的特点是服务国家重大战略需求和重点关注基础学科； 结合第④⑤句“强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，按从高到低的顺序录取，……逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔的有效机制”可以概括“强基计划”的特点是建立综合考核选拔机制； 结合第⑥句“录取后将实行小班化、导师制，并探索“本—硕—博”衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动”可以概括“强基计划”的特点是探索利于学生成长发展的培养模式。 二、文学类文本阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪莲花儿开 乔正芳 ①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。 ②新任队长蒋小妮看了看她，说：“老队长，这次演出你就别出去了，你这几天就要转业回川了。” ③杨灿灿咬了咬牙，眼中含着泪花，低声地说：“正是因为我马上要转业回川了，机会难得，所以这次演出我一定要去！” ④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。 ⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山势陡峭，道路艰险，特别是最后一站的边防哨所，常年积雪覆盖，平均气温在零下二十几摄氏度，是一座据说连鸟儿也无法飞越的“孤岛”。 ⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特别大，几间平房四角都用钢丝绳坠着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏；如果赶上天气不好，那就更加危险。由于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像过节一般。 ⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣等各种宝贝，招待这些勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战士，还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动。她紧紧地握着小战士皲裂的双手，流下了热泪。小战士很不好意思，反倒不停地安慰她：“没事的，真的！我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任！” ⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们，战士们激动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃的果子；他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。大家围坐在一起，谈论着，说笑着，新队长蒋小妮问：“战友们，你们最喜欢看我们表演什么节目呢？”一个战士说：“我喜欢听《烛光里的妈妈》。”另一个说：“我喜欢听《我的祖国》，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。” ⑨一个戴眼镜的战士说：“我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美曼妙，有着无法言说的美！” ⑩“别混说，”老班长急忙打断他的话，“你忘了这是在海拔4000米的雪山上？气温零下二十摄氏度呢！” ⑪这个战士自觉失言，不禁红了脸。 ⑫吃完饭，战士们集合，站到了外面，腾出宿舍给女兵们做了化妆间。 ⑬演出开始了。哨所前的冰地上，霎时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神观看着。 ⑭首先上场的是蒋小妮，她唱的是《我的祖国》：“一条大河波浪宽……”清澈嘹亮的歌声飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆…… ⑮轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光望过来——忽见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女子，衣袂翩跹，如月华初上、光彩盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美舒缓的旋律中，慢慢打开…… ⑯所有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！战士们愣了愣，继而掌声雷动。 ⑰杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转、拧倾、屈伸、俯仰，将一株雪莲花的生长画面徐徐打开一新芽初萌、喜逢甘霖、枝叶舒展、搏击风雪、傲然盛开！ ⑱战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边。所有的战士们全都脱下了棉大衣，恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边…… ⑲风静止了，雪静止了，整个天地都静止了，一齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上灿然盛开！ ⑳新队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流下的泪水。只有她知道，就在前天，杨灿灿接到消息，自己六岁的儿子因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。 （选自《2019年中国小小说精选》，有改动） 11. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 由“队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议”可以看出杨灿灿性格比较执拗，这一点从后文她在零下二十度的雪山上穿绸纱跳舞的情节中可以得到印证。 B. 文中“戴眼镜的战士”是一个次要人物，但也是一个推动情节发展的不可或缺的人物。 C. 杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，是一段插叙，交代了哨所恶劣的自然环境，也突出了坚守哨所的这一群可爱的军人的形象。 D. 小说注重通过刻画人物形象来表现主题，如通过文中战士们喜欢的歌曲可以看出他们对家国的热爱，正是这份热爱，支撑着他们在雪山上坚守。 12. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文注重细节描写，如文中“杨灿灿咬了咬牙”“她紧紧握着小战士皴裂的双手”“几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头”都属于细节描写。 B. 文中插叙杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪山演出的情景放在一起，丰富了文章内容，也加快了文章的叙述节奏。 C. 本文语言具有诗化风格，如对杨灿灿舞姿的描写，运用二字词语和四字短句，形象生动地展现了杨灿灿的曼妙舞姿，音韵和谐，富有诗意。 D. 第⑥段写看到文工团来慰问演出“战士们高兴得像过节一般”，第⑦段写一个看上去十八九岁的小战士用雪水泡茶的情节，运用点面结合的手法，刻画了一群可爱可敬的战士的形象。 13. “雪莲花儿开”作为小说题目，意蕴丰富。结合全文，请简要分析文章题目含义。 14. 第⑱段中运用了哪几种描写人物的方法？有何作用？ 【答案】11. A 12. B 13. 本文的标题“雪莲花儿开”的表层含义指杨灿灿用舞蹈展现了雪莲花开的过程，给战士们带来了唯美的审美体验。 深层含义指杨灿灿克服身体、心理痛苦，全身心为雪山上的哨兵送去慰问的真挚情感和可贵品质，也象征边疆战士对祖国的爱，这情感和品质如雪莲一般圣洁。 14. 方法：动作描写、心理描写、细节描写。 作用：写战士们看杨灿灿雪地跳舞时的反应，从侧面表现了杨灿灿忘我牺牲精神，使人物形象更鲜明。 【解析】 【导语】这篇小小说以军区文工团雪山慰问演出为切口，以雪莲花为核心意象，双关意蕴丰厚。巧用伏笔，结尾才抖出女主丧子隐情，于平淡叙事中攒足情感张力，既赞颂戍边战士的坚守奉献，也礼赞了平凡爱国者的大情怀，以小见大，动人至深。 【11题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“可以看出杨灿灿性格比较执拗”错误，依据文本可知，杨灿灿在零下二十度的天气穿绸纱跳舞，是作为一名文艺兵的对工作职责的坚守，对战友的热爱，而非性格比较执拗。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“也加快了文章的叙述节奏”错误，文中杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪山演出的情景放在一起，从故事情节上起到补充说明的作用，从而更加丰富人物性格，使文章结构脉络清晰，从而避免了结构上的平铺直叙，插叙减缓了叙述节奏，而非加快了文章的叙述节奏。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 “一位素衣女子，衣袂翩跹，如月华初上、光彩盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲……”“风静止了，雪静止了，整个天地都静止了，一齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上灿然盛开”，表层含义指杨灿灿用舞蹈展现了雪莲花开的过程，给战士们带来了唯美的审美体验。 “新队长蒋小妮呜咽着……已经在四川某医院病逝了”，深层含义指杨灿灿克服着身体、心理的痛苦，为雪山上哨兵送出慰问，这种真诚情感和可贵的品质如雪莲一样圣洁。雪莲花象征着纯白的爱，有边疆战士对祖国的爱，有杨灿灿对边疆战士的爱，这些情感如同雪莲花一样坚韧、纯洁、给人们带来希望。 【14题详解】 本题考查学生分析描写方法及其作用的能力。 方法： ①“无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴”是细节描写，写出战士们流下里感动的泪水； ②“在心里涌起了滔天的巨浪”是心理描写，写出战士们心里感激不已； ③“班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边”是动作描写，表现了战士们对杨灿灿由衷而生的感恩和敬意。 作用： ①生动写出战士们被杨灿灿的行为深深震撼、感动，表现出战士们对杨灿灿的诚挚敬意和爱护；②侧面烘托了杨灿灿心系战士、崇高无私的人物形象；③深化了军民同心、家国担当的主题。 三、文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下列文本，完成下面小题 文本一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。 （白居易《琵琶行•并序》） 文本二： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 15. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将选项写在括号中 十年七月A盗杀B宰相C武元衡D居易首上疏E论其冤F急G请捕贼以H雪国耻 16. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。 B. “出官”是指京官贬黜往地方任职，“迁谪”是指官吏因罪降职并流放。 C. 谪，指贬官降职，文段一中“左迁”与文段二中“贬为江表刺史”中的“贬”也有此意。 D. 凡，是凡是的意思，成语“不知凡几”中的“凡”的意思是“总共”的意思，两个凡的意思不同。 17. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了当时著名文士顾况的赞许。 C. 贞元十四年，白居易以进士的身份参加考试，被皇帝任命为翰林院学士。 D. 白居易创作了很多含有讽谏的诗歌，针砭时弊，得到皇帝认可。 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 （2）况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。 【答案】15. ADF 16. D 17. C 18. （1）她曾经向穆、曹两位技艺高超的乐师学弹琵琶，年纪渐大，容颜衰老，嫁给商人为妻。 （2）顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。 【解析】 【导语】这组文言选材十分巧妙，以《琵琶行·并序》自序搭配《旧唐书》白居易本传，虚实互补：序文袒露白居易贬谪后失意的创作心境，本传还原了他被贬江州的真实前因，既兼顾文学性与史实性，也能帮助读者深入理解白居易的遭际与作品。 【15题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上书议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。 “十年七月”是时间状语前置，其后停顿，故A处断开； “盗”是主语，“杀”是谓语，“宰相武元衡”是宾语，故D处断开； “居易”为主语，“上疏论其冤”为谓语，故F处断开。 故选ADF。 【16题详解】 本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。 B.正确。句意：我离京调外任职两年来。/这天夜里才有被降职的感觉。 C.正确。句意：这天夜里才有被降职的感觉。/我被贬为九江郡司马。/上奏皇帝把他贬为江表刺史。 D.错误，意思相同。总共。句意：共六百一十六字。/不知道一共有多少，指同类的事物很多。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“贞元十四年……被皇帝任命为翰林院学士”错误，由“章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士”可知，白居易是在元和二年十一月被召入翰林为学士，并非贞元十四年。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“尝学琵琶于穆、曹二善才”，状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”；“色”，容颜；“委身”，嫁给。 （2）“能文”，擅长作诗文；“可意”，合他心意；“礼遇”，以礼对待。 参考译文： 材料一： 唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶，听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字。 材料二： 白居易，字乐天，他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文没有合他心意的。（顾况）看到白居易的文章，不自觉地到门口迎接，以礼节对待他。贞元十四年，白居易才以应贡进士身份参加考试，礼部侍郎高郢选拔他为甲科，吏部判试合格，拜授他为秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗当廷策试制举应考者，白居易参加才识兼茂明于体用科廷试，录入四等，授周至县尉、集贤殿校理。白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他，并往往流传到宫中。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，元和二年十一月，皇帝召白居易进翰林院任学士。元和三年五月，又任命他为左拾遗。白居易自认为遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就决心用平生所学，报答皇上的恩泽。他在拜谢厚命的时候，献上文章议论政事。白居易与河南人氏元稹相友善，同年应制举之试得中，彼此交谊深厚。元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏。可奏疏呈上去却没有答复。元和六年四月，其母陈夫人去世，白居易退职居住在下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上书议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史。诏书下达，中书舍人王涯上疏议论，根据白居易所犯的罪行，不应该治理州郡，追回诏书授任江州司马。 四、古诗赏析（9分） 浣溪沙① 苏轼 软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身? 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。 【注】①此词作于苏轼任徐州知州时。因与王安石政见不合，词人自请外放。②耦耕：指二人并耜而耕，典出《论语·微子》：“长沮、桀溺耦而耕。”长沮、桀溺是春秋末年的两个隐者。③使君：指词人自己。 19. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. “软草”两句，不仅写出“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。 B. “光似泼”“气如薰”运用了夸张兼通感的修辞手法，将春日雨过天晴后田野里的蓬勃景象渲染得淋漓尽致。 C. “软草”两句、“日暖”两句，似平却奇，出诗人画，显示出苏轼农村词清新开阔、含蓄隽永的艺术特色。 D. 这首词的结构十分巧妙，上下两片都是先写所见之景，接着抒发感情，写景和抒情错综层递，浑然一体。 20. 这首词表达了作者怎样的思想感情？请结合词句简要分析。 【答案】19. B 20. ①雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎”，油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，词人纵马驰骋，自是十分惬意。②对农村田园生活的热爱和对归耕田园的希冀。“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱。雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如薰，词人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。 【解析】 【19题详解】 本题考查鉴赏古代诗歌的能力。 B项，“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，而非“夸张兼通感”。 故选B。 【20题详解】 本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。 上片首二句“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”，不仅写出“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。久旱逢雨，如沐甘霖，经雨之后的道上，“软草平莎”，油绿水灵，格外清新；路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，纵马驰骋，自是十分惬意。触此美景，作者情动于衷，遂脱口而出：“何时收拾耦耕身？”此处“收拾耦耕身”，不仅表现出苏轼对农村田园生活的热爱，同时也是他政治上不得意的情况下，仕途坎坷、思想矛盾的一种反映。 下片“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”二句，承上接转，将意境宕开，从道上写到田野里的蓬勃景象。“光似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将 春日雨过天晴后田野中的蓬勃景象渲染得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其香气“如薰”。“光似泼”用实笔，“气如薰”用虚写。虚实相间，有色有香，并生妙趣。“使君元是此中人”表现出对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。 五、默写（19分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“_________，_________”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 （2）陶渊明《归园田居》以比喻手法表现对自由生活的向往的诗句是“________，________”。 （3）陶渊明为彭泽令时，因不愿事乡里小儿而挂印解职，而在《梦游天姥吟留别》中能表现李白同样傲骨的句子是“________，_________”。 （4）《琵琶行》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子是“__________，___________”。 （5）杜甫在《登高》中借景抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“__________，___________”。 （6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中侧面表现周瑜年轻有为、潇洒英俊的句子是“__________，________”。 （7）同是借酒抒怀，苏轼《念奴娇・赤壁怀古》以“________，_________”消解壮志难酬的苦闷。 （8）在“古今英雄”主题班会上，小王以《永遇乐・京口北固亭怀古》中“_________，________”两句，赞颂了刘裕北伐中原的英雄气概。 （9）语文老师在分析“叠词妙用” 时指出，李清照《声声慢》的“_________，_________，________”与杜甫《登高》的 “无边落木萧萧下”，都达到了“声情合一”的境界。 【答案】 ①. 明明如月 ②. 何时可掇 ③. 羁鸟恋旧林 ④. 池鱼思故渊 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 ⑦. 同是天涯沦落人 ⑧. 相逢何必曾相识 ⑨. 无边落木萧萧下 ⑩. 不尽长江滚滚来 ⑪. 小乔初嫁了 ⑫. 雄姿英发 ⑬. 人生如梦 ⑭. 一尊还酹江月 ⑮. 金戈铁马 ⑯. 气吞万里如虎 ⑰. 寻寻觅觅 ⑱. 冷冷清清 ⑲. 凄凄惨惨戚戚 六、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 劳动改造世界，劳动创造文明。如果你选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。春种时的汗水，也必然会在秋分的秤盘上结出公正的果实。其实，社会的进步也不过是无数双手在时光中留下的茧痕叠加。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 茧痕灼灼，点亮时代星河 当清洁工挥动扫帚唤醒城市，当科研人员凝视仪器探寻真理，当农人弯腰播种守望丰收，无数双手在时光里刻下的茧痕，正以叠加的力量推动文明向前。劳动，从来不是简单的体力付出，而是贯穿个体成长、社会进步与时代发展的核心脉络，它以汗水为墨，在岁月的画卷上书写着幸福与希望。 劳动是淬炼个体生命的熔炉，让平凡的人生在专注与付出中绽放光芒。真正的劳动从不止于机械重复，而是将精神与热情注入每一个细节，最终收获超越物质的满足。“敦煌女儿”樊锦诗扎根大漠五十余载，用毕生精力守护莫高窟的壁画与文物，“大国工匠”徐立平在火药雕刻领域精益求精，在危险与精准中铸就匠心。投入劳动的过程，本身就是对生命最好的打磨，让个体价值在坚守与付出中熠熠生辉。 个体劳动的微光汇聚，便成了照亮社会进步的火炬。“无数双手的茧痕叠加”，恰是社会发展最生动的注脚：每一次跨越都离不开无数劳动者的默默托举。北宋科学家沈括潜心钻研，遍历山河实地考察，著成《梦溪笔谈》为后世提供了宝贵资料；而近代，詹天佑修建京张铁路，面对复杂地形与技术难题，创造性地设计出“人”字形线路，为中国铁路事业奠定了重要基础。从古代的四大发明推动文明进程，到近代工业先驱为国家工业化铺路，再到当代建设者搭建起港珠澳大桥这样的超级工程，社会的每一次飞跃，都是无数劳动者“茧痕”的累积。这些看似孤立的劳动成果，如同点点星光，最终汇聚成照亮社会前行的璀璨星河。 当劳动与时代需求相拥，便能迸发出推动文明迭代的磅礴力量。明代医药学家李时珍历时二十七载，跋山涉水、亲尝百草，纠正了古代医书中的诸多谬误，编撰成《本草纲目》，这部巨著不仅是中国古代医药学的集大成者，更对世界医药学产生了深远影响；而在现代，“两弹一星”元勋邓稼先隐姓埋名二十八年，带领团队攻坚克难，最终让中国拥有自己的核武器，打破超级大国的核垄断，为国家的安全与发展筑起坚固屏障。从古代先贤探索自然规律、传承文化薪火，到现代科学家在各自领域突破边界，他们的“茧痕”不再只是体力的印记，更成为文明升级、国家强大的勋章。 回望过往，从刀耕火种到智能制造，人类文明的每一步跨越，都深深镌刻着劳动的印记；展望未来，无论是实现个人幸福，还是推动社会进步、文明发展，劳动依然是不变的核心力量。让我们以双手为笔，以汗水为墨，在时代的画布上继续书写劳动的华章。因为每一道“茧痕”都不会被辜负，每一份付出都将成为点亮未来的星火。 【解析】 【详解】本题考查学生写作能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由四句话构成，以“劳动”为核心，指出劳动具有改造世界、创造文明的重要价值，强调全身心投入劳动能收获幸福，肯定春种时的汗水会换来秋分的公正回报，并将社会进步归结为无数劳动者在时光中留下的“茧痕”叠加。 可见，材料整体传递出对劳动意义、价值与力量的高度认可，考生可从多个维度深入挖掘，体现思想深度。其一，可聚焦劳动的个体价值，探讨劳动如何塑造个人品格、实现自我价值。材料中“把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你”，说明劳动不仅是获取物质的手段，更是精神满足的源泉，能让人在付出中收获成就感与幸福感，正如匠人专注打磨技艺，在重复劳动中实现技艺精进与心灵沉淀。其二，可着眼劳动的社会价值，分析劳动对文明传承与社会进步的推动作用。“社会的进步也不过是无数双手在时光中留下的茧痕叠加”，意味着每个劳动者的微小付出，都是社会向前的力量，从古代农夫耕种维系民生，到现代工匠研发推动科技发展，无数劳动者的“茧痕”共同编织出文明的画卷。其三，可结合时代背景，思考新时代劳动的内涵与意义。在科技飞速发展的当下，劳动不再局限于体力劳动，脑力劳动、创新劳动同样重要，无论是科研工作者攻克技术难题，还是创业者开拓新领域，都是新时代劳动的体现。我们应倡导尊重各种形式的劳动，弘扬劳动精神。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可通过讲述自己或他人的劳动经历，如参与社区志愿服务、学习一门手工技艺等，融入真情实感，在叙述中体现劳动带来的成长与感悟，以具体事件诠释劳动的价值与意义，使文章更具感染力。若写议论文，需从材料中提炼出清晰的观点，如“劳动铸就幸福人生”“劳动推动社会进步”等，再结合古今中外的典型事例，如袁隆平深耕稻田研究杂交水稻、大国工匠追求极致工艺等，通过摆事实、讲道理增强论证说服力；同时可运用比喻、排比等修辞手法，让文章更具文采。 立意： 1.以双手耕织当下，用汗水浇灌幸福。 2.凭微末劳动筑基，靠万千茧痕成势。 3.用匠心打磨技艺，以创新赋能劳动。 4.以劳动淬炼自我，用实干书写文明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度上学期期中考试 高一语文试卷 时间120分钟 满分150分 一、语言运用（共31分） 1. 下列加点字的字音或字形全都正确的一项是（ ） A. 挑剔（tī） 怅廖廓 红绡（shāo） 羽扇纶巾（guān） B 吮吸（yǔn） 出类拔粹 守拙（zhuō） 周公吐哺（bǔ） C. 木讷（nà） 浮燥 钿头（diàn） 挥斥方遒（qiú） D. 搭讪（shàn） 皱褶 造诣（yì） 佛狸祠下（bì） 2. 下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 B. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 D. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3. 下列句子中加点的词语解释全都正确的一项是（ ） A. 凄凄不似向前声（以前） 风流总被，雨打风吹去（流风余韵） 因为长句（创作） B. 烟涛微茫信难求（实） 低眉信手续续弹（随意） 势拔五岳掩赤城（挺拔） C. 迷花倚石忽已暝（昏暗） 峥嵘岁月稠（不平凡，不寻常） 枉用相存（温存） D. 如听仙乐耳暂明（暂时） 秋月春风等闲度（随随便便） 却坐促弦弦转急（退回） 4. 诗歌中的景物常隐含另一种意蕴，下列叙述错误的一项是（ ） A. 曹操的《短歌行》中，“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这四句是委婉启发天下贤才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。 B. 白居易的《琵琶行》中，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，是用船舫无声、江心泛月这样的景色烘托赏乐时的心情，从而表现了琵琶女的高超技艺。 C. 李清照的《声声慢》中，“满地黄花堆积，憔悴损”，既是诗人眼中所见，也是诗人当时自身的写照。 D. 杜甫的《登高》中，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句，用归巢的飞鸟反衬自己漂泊他乡不得归的羁旅之愁。 5. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”点明了时间、地点和特定环境，这几个句子的正确语序为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 B. “万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底”几句运用了远近结合、动静结合、俯仰结合等手法，描绘了一幅色彩绚丽秋景图。 C. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问道出了对革命前途的担忧，面对生机蓬勃的景象，诗人不禁发问：广袤无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？ D. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”刻画了一批奋发有为、激流勇进的知识青年的形象，回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。 6. 对下面文中画波浪线部分赏析不正确的一项是（ ） 梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空，转眼便下起雨来，待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子。撑一把伞，过一座桥，行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。 A. 前面只用量词“片”“座”“条”，说明这样的古镇、园子、巷子，在江南很普遍。 B. 后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，让伞、桥、路、书的形象更加具体鲜明。 C. 四个“一”更侧重个体体验过程，让读者的感受更真切，语气更舒缓，与江南温婉的意境不吻合。 D. 量词和数量词的灵活使用，使语言表达灵动，富有变化。 7. 阅读下面文字，依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） 老家的村子，曾是青瓦房的天下。我从小就生活在那片 的青瓦房里。古老的村庄里的青瓦房，像一个个手挽着手的兄弟，肩并着肩的君子， 地站立在条条或宽或窄的巷子两边，默默地收存着岁月 的故事。青瓦房的记忆是温馨而美好的。巷子里有玩耍的孩童，闲聊的老人以及走村窜巷的呼郎客，让人心生踏实又温暖无比。院子里栽者桃树、杏树、苹果树，树枝上有 的麻雀、相亲相爱的黄莺。 A. 摩肩接踵 盈盈伫立 喜怒哀乐 自由自在 B. 摩肩接踵 含情脉脉 喜怒哀乐 自由放任 C. 鳞次栉比 含情脉脉 悲欢离合 自由自在 D. 鳞次栉比 盈盈伫立 悲欢离合 自由放任 8. 阅读下面文字，下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） 我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”这副对联在我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（ ），真可以说是独步天下。 A. 含义之深刻，概括之全面，对仗之工整，回味之无穷 B. 概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整 C. 回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面 D. 概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷 9. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 中国女排展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏和永不言败的精神风貌，是中华民族精神的重要组成部分，成为世界人民了解中国的重要标识。 B. 大国尤其应该率先垂范行动起来，自觉承担更大责任，发挥中流砥柱的重要作用，既要维护好世界各国的共同利益，又要保障好本国人民的生命健康权益。 C. 虚拟展览让人增广见闻，在线直播让人看遍名山大川，网络文学培养阅读习惯，而为满足人们的精神文化需求，更多的娱乐形式也将在“云”上不断出现。 D. 依托气候宜人、植被覆盖率高、动植物种类丰富等独特的环境优势，山沟沟旅游景区每年吸引众多游客，充分体现了“绿水青山就是金山银山”。 10. 阅读下面文字，简要概括“强基计划”的四个主要特点，不超过50个字。 2020年1月15日，教育部发布了《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》。《意见》指出，自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点(也称“强基计划”)，不再组织开展高校自主招生工作。强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求的学生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科的相关专业安排招生。强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，按从高到低的顺序录取，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔的有效机制。录取后将实行小班化、导师制，并探索“本—硕—博”衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。 二、文学类文本阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪莲花儿开 乔正芳 ①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。 ②新任队长蒋小妮看了看她，说：“老队长，这次演出你就别出去了，你这几天就要转业回川了。” ③杨灿灿咬了咬牙，眼中含着泪花，低声地说：“正是因为我马上要转业回川了，机会难得，所以这次演出我一定要去！” ④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。 ⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山势陡峭，道路艰险，特别是最后一站的边防哨所，常年积雪覆盖，平均气温在零下二十几摄氏度，是一座据说连鸟儿也无法飞越的“孤岛”。 ⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特别大，几间平房四角都用钢丝绳坠着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏；如果赶上天气不好，那就更加危险。由于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像过节一般。 ⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣等各种宝贝，招待这些勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战士，还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动。她紧紧地握着小战士皲裂的双手，流下了热泪。小战士很不好意思，反倒不停地安慰她：“没事的，真的！我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任！” ⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们，战士们激动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃的果子；他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。大家围坐在一起，谈论着，说笑着，新队长蒋小妮问：“战友们，你们最喜欢看我们表演什么节目呢？”一个战士说：“我喜欢听《烛光里的妈妈》。”另一个说：“我喜欢听《我的祖国》，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。” ⑨一个戴眼镜的战士说：“我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美曼妙，有着无法言说的美！” ⑩“别混说，”老班长急忙打断他的话，“你忘了这是在海拔4000米的雪山上？气温零下二十摄氏度呢！” ⑪这个战士自觉失言，不禁红了脸。 ⑫吃完饭，战士们集合，站到了外面，腾出宿舍给女兵们做了化妆间。 ⑬演出开始了。哨所前的冰地上，霎时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神观看着。 ⑭首先上场的是蒋小妮，她唱的是《我的祖国》：“一条大河波浪宽……”清澈嘹亮的歌声飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆…… ⑮轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光望过来——忽见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女子，衣袂翩跹，如月华初上、光彩盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开的雪莲，在优美舒缓的旋律中，慢慢打开…… ⑯所有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！战士们愣了愣，继而掌声雷动。 ⑰杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥舞水袖，旋转、拧倾、屈伸、俯仰，将一株雪莲花的生长画面徐徐打开一新芽初萌、喜逢甘霖、枝叶舒展、搏击风雪、傲然盛开！ ⑱战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边。所有的战士们全都脱下了棉大衣，恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边…… ⑲风静止了，雪静止了，整个天地都静止了，一齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上灿然盛开！ ⑳新队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流下的泪水。只有她知道，就在前天，杨灿灿接到消息，自己六岁的儿子因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。 （选自《2019年中国小小说精选》，有改动） 11. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 由“队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议”可以看出杨灿灿性格比较执拗，这一点从后文她在零下二十度的雪山上穿绸纱跳舞的情节中可以得到印证。 B. 文中“戴眼镜的战士”是一个次要人物，但也是一个推动情节发展的不可或缺的人物。 C. 杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，是一段插叙，交代了哨所恶劣的自然环境，也突出了坚守哨所的这一群可爱的军人的形象。 D. 小说注重通过刻画人物形象来表现主题，如通过文中战士们喜欢的歌曲可以看出他们对家国的热爱，正是这份热爱，支撑着他们在雪山上坚守。 12. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文注重细节描写，如文中“杨灿灿咬了咬牙”“她紧紧握着小战士皴裂的双手”“几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头”都属于细节描写。 B. 文中插叙杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪山演出的情景放在一起，丰富了文章内容，也加快了文章的叙述节奏。 C. 本文语言具有诗化风格，如对杨灿灿舞姿的描写，运用二字词语和四字短句，形象生动地展现了杨灿灿的曼妙舞姿，音韵和谐，富有诗意。 D. 第⑥段写看到文工团来慰问演出“战士们高兴得像过节一般”，第⑦段写一个看上去十八九岁的小战士用雪水泡茶的情节，运用点面结合的手法，刻画了一群可爱可敬的战士的形象。 13. “雪莲花儿开”作为小说题目，意蕴丰富。结合全文，请简要分析文章题目含义。 14. 第⑱段中运用了哪几种描写人物的方法？有何作用？ 三、文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下列文本，完成下面小题 文本一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。 （白居易《琵琶行•并序》） 文本二： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 15. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将选项写在括号中 十年七月A盗杀B宰相C武元衡D居易首上疏E论其冤F急G请捕贼以H雪国耻 16. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。 B. “出官”是指京官贬黜往地方任职，“迁谪”是指官吏因罪降职并流放。 C. 谪，指贬官降职，文段一中“左迁”与文段二中“贬为江表刺史”中的“贬”也有此意。 D. 凡，是凡是的意思，成语“不知凡几”中的“凡”的意思是“总共”的意思，两个凡的意思不同。 17. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了当时著名文士顾况的赞许。 C. 贞元十四年，白居易以进士的身份参加考试，被皇帝任命为翰林院学士。 D. 白居易创作了很多含有讽谏的诗歌，针砭时弊，得到皇帝认可。 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 （2）况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。 四、古诗赏析（9分） 浣溪沙① 苏轼 软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身? 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。 【注】①此词作于苏轼任徐州知州时。因与王安石政见不合，词人自请外放。②耦耕：指二人并耜而耕，典出《论语·微子》：“长沮、桀溺耦而耕。”长沮、桀溺是春秋末年的两个隐者。③使君：指词人自己。 19. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. “软草”两句，不仅写出“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。 B. “光似泼”“气如薰”运用了夸张兼通感的修辞手法，将春日雨过天晴后田野里的蓬勃景象渲染得淋漓尽致。 C. “软草”两句、“日暖”两句，似平却奇，出诗人画，显示出苏轼农村词清新开阔、含蓄隽永的艺术特色。 D. 这首词的结构十分巧妙，上下两片都是先写所见之景，接着抒发感情，写景和抒情错综层递，浑然一体。 20. 这首词表达了作者怎样的思想感情？请结合词句简要分析。 五、默写（19分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“_________，_________”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 （2）陶渊明《归园田居》以比喻手法表现对自由生活向往的诗句是“________，________”。 （3）陶渊明为彭泽令时，因不愿事乡里小儿而挂印解职，而在《梦游天姥吟留别》中能表现李白同样傲骨的句子是“________，_________”。 （4）《琵琶行》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子是“__________，___________”。 （5）杜甫在《登高》中借景抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“__________，___________”。 （6）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中侧面表现周瑜年轻有为、潇洒英俊的句子是“__________，________”。 （7）同是借酒抒怀，苏轼《念奴娇・赤壁怀古》以“________，_________”消解壮志难酬的苦闷。 （8）在“古今英雄”主题班会上，小王以《永遇乐・京口北固亭怀古》中“_________，________”两句，赞颂了刘裕北伐中原的英雄气概。 （9）语文老师在分析“叠词妙用” 时指出，李清照《声声慢》“_________，_________，________”与杜甫《登高》的 “无边落木萧萧下”，都达到了“声情合一”的境界。 六、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 劳动改造世界，劳动创造文明。如果你选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。春种时的汗水，也必然会在秋分的秤盘上结出公正的果实。其实，社会的进步也不过是无数双手在时光中留下的茧痕叠加。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $