第2课 古代世界的帝国与文明交流（任务型导学案）历史统编版中外历史纲要下

一、课标要求与专家解读

   了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

本课是统编高中历史《中外历史纲要（下）》第一单元“古代文明的产生与发展”的第二课，承接上一课《文明的产生与早期发展》，是对早期文明发展的延伸与拓展，同时为后续中古时期文明的演进奠定基础，具有承上启下的关键作用。上一课聚焦文明的起源与早期城邦形态，本课则围绕“文明扩展—帝国形成—文明交流”的逻辑主线，展现古代文明从分散孤立走向局部联系的历史进程，是培养学生全球史观、文明史观的重要载体，契合教材“中外关联、古今贯通”的编写理念，也符合课标中“认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系”的要求。

二、学习目标

1、知识目标：了解波斯、亚历山大、罗马等古代帝国的兴衰，掌握文明交流的主要方式及典型成果。

2、能力目标：能分析帝国扩张对文明交流的双重影响，通过史料对比不同文明交流的特点。

3、素养目标：从多元文明互动中理解 “文明互鉴” 的价值，提升历史解释与家国情怀素养。

三、学习重难点

1、重点：了解波斯、亚历山大、罗马等古代帝国的兴衰，掌握文明交流的主要方式及典型成果。

2、难点：分析帝国扩张对文明交流的双重影响，通过史料对比不同文明交流的特点。

四、知识梳理

导入：世界古代个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。伴随生产力的发展，文明区域不断扩展，是不同文明联系起来，促进了大帝国的兴起。请同学们看时空坐标，按照时间顺序指出有哪些大帝国？

二、古代世界的帝国

一、架构解读教材

阅读教材第二子目，分层并概括主要内容

1、概括古代帝国兴起的背景

2、表现

（1）思考：波斯帝国是如何治理国家的。

（2）思考：亚历山大帝国是如何治理国家的。

何为“希腊化时代”与“希腊化世界”？

思考：“希腊化时代”的特点是什么？

（3）罗马帝国

阅读教材第二子目第四到七段，分层并概括主要内容

1、建立与扩张

概述罗马帝国由城邦逐渐扩展为地跨三洲的大国家的过程。

2、概括经济发展的表现与原因。

3、概括基督教的发展历程。

4、阅读教材，了解罗马帝国的危机与灭亡史实