精品解析：2025-2026学年山东省滨州市沾化区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期学业质量检测 六年级语文试题 本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟，考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答卷前、考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、班级、座号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动、先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带、不按以上要求作答的答案无效。 实践活动一：积累与运用大比拼（35分） 一、选择题（每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项，共12分） 1. 下列词语中，字音和字形都正确的一项是（ ） A. 璀璨（chuǐ càn） 山坳（shān ào） 预定 威风凛凛 B. 蟠桃（pán táo） 沧海一粟（sù） 毫迈 排山倒海 C. 参差（cēn cī） 鸣啭（ming zhuàn） 爆发 暴露无疑 D. 矗立（chù lì） 鸣钟击磬（qìng） 柔美 别出心裁 2. 下列带点字解释有误的是哪一项？（　　） A. 今乃掉尾而斗（丢掉） B. 浪淘风簸自天涯（颠簸） C. 尾搐入两股之间（大腿） D. 两山排闼送青来（小门） 3. 在去大明湖的路上，小阳看到了下列路牌，拼音格式正确的一项是（ ） A. B. C. D. 4. 下列加点的词语运用不准确的一项是（　　） A. 刚刚结束冬训的中国女排，今晚在省体育馆首次亮相。 B. 锣鼓声一响，演员们便一个个粉墨登场。 C. 这篇文章构思巧妙，立意新颖，如行云流水般一气呵成。 D. 那场音乐会上，美妙的琴声堪称巧夺天工，让人难以忘怀。 5. 下面这段话主要表达的观点是哪一项（ ） 流感病毒来袭，我们用口罩来抵御病毒的侵害。口罩虽然能保护我们的身体不被病毒侵害，却有一个缺点——非常难以被自然降解。据科学家估算，一个口罩在环境中降解可能需要400～500年时间。因此，我们绝对不能因为流感病毒的原因，就忽视了口罩对环境的污染。口罩合理处置，是环保部门和我们每个人都应该重视的事情。 A. 口罩会带来环境污染。 B. 口罩降解需要很长时间。 C. 口罩可以抵御病毒的侵害。 D. 口罩合理处置要引起重视。 6. 下列有关“有目的地阅读”的描述，不正确的一项是（ ） A. 阅读时获取的信息有时候是不准确的，需要再查阅相关资料加以判断。 B. 读课文《草原》，想要体会“蒙汉情深”，第1自然段不需要逐字逐句地读。 C. 到书店寻找感兴趣的书，先认真阅读所有的书，再确定哪本是自己感兴趣的。 D. 若计划故宫一日游，课文《故宫博物院》中的开放区域导览地图应重点阅读。 二、阅读下面的奥运会观后感，按要求完成习题。（16分） 阅读下面的亚锦赛观后感，按要求完成习题。 亚锦赛上，中国乒乓球队的表现让人jīng tàn（ ）。他们顽强拼搏、团结一心，收获了好成绩，令全国人民rè xuè fèi téng（ ）。他们quán shén guàn zhù（ ）对待每一次比赛，lǐ mào（ ）回应每一位对手。关键时刻，总能以chún shú（ ）的技巧化解危机，以jì gāo yì chóu（ ）的实力和坚韧不拔的精神，向世界展示了“国球”的魅力与荣耀。 7. 认真拼读观后感中音节，在括号里规范书写词语。 8. 精彩的赛事总会让人着迷，试着用动作、语言、神态描写来表现家人观赛入迷的状态，也可以写家人做其他事情入迷的情景。 __________ 9. 豪豪准备写一篇赞美中国乒乓球队在赛场上“顽强拼搏”的文章，下列材料哪些能表达这一中心意思（ ） ①男团队员面对强大的对手和巨大的压力，不轻言放弃。 ②队员们比赛后与观众合影留念。 ③混双比赛时，队员们彼此支持、相互鼓励，共同面对挑战。 ④领奖时与其他国家和地区的运动员交流互动。 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 10. 看到运动员们为国争光的情景，我联想到无数中华儿女用发自肺腑的语言表达爱国之情。鲁迅曾说：“______，______，中国才有真进步。”李纲告诉我们要维护祖国统一：“______，______，不可以尺寸与人。”陆游认为尽管地位低下，也不能忘记处于患难中的国家：“______。” 三、回顾本学期学习的内容，根据要求完成习题（7分）。 11. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 ________________ 12. 感名著魅力：读万卷书，行万里路。这个学期我们阅读了很多与成长有关的书籍，如《童年》《爱的教育》和《小英雄雨来》……请选择其中一本，完成下面的题目。 我本学期深度阅读的整本书是_________，我最喜欢的人物是__________，书中给我留下深刻印象的一个情节是______________ 实践活动二：阅读与鉴赏我能行（35分） 四、阅读可以丰盈我们的生命，认真阅读以下文章，完成习题。 书摩诘《蓝田烟雨图》① [宋]苏轼 味摩诘②之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗曰：“荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠③湿人衣。”此摩诘之诗。或曰：“非也，好事者以补摩诘之遗。” 【注释】①选自《东坡题跋》。②摩诘：王维，字摩诘，唐代诗人、画家。③空翠：形容山中翠色浓重，似欲流出。 13. 下列题目中“书”的意思跟其他三项不一样的是（ ） A. 《书湖阴先生壁》 B. 《书戴嵩画牛》 C. 《观书有感》 D. 《书摩诘<蓝田烟雨图>》 14. 苏轼用八个字概括他的诗与画的特点，请从文中找出：______，______。 15. “此摩诘之诗”中的“此”指的是________________________。 16. 摩诘的《蓝田烟雨图》已经失传，你从文中的这首诗中仿佛看到了什么，听到了什么？请写在横线上。________________________________________________ “盐”多必失 【材料一】盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品。《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58.2%的居民食盐量偏高。 【材料二】摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹；也会造成身体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感到口渴，导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 【材料三】不咸但含盐量较高的常见食物 常见 食物 100克 面条 2小勺 番茄酱 1根 火腿肠 20片 薯片 1个 火烧 10克 夹心饼 3片 切片面包 10颗 话梅干 含盐量 3克 1克 1克 1克 1.5克 1.8克 2克 3.4克 【材料四】如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 17. 想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料______；材料四为我们提供了______的小妙招。 18. 小林家有年事已高的爷爷，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱美的姐姐。他可以从哪些方面劝说家人少吃盐呢？请结合材料，概括要点，帮他劝说家人。 对象 爷爷 爸爸 妈妈 姐姐 害处 ___ ___ 容易得咽炎 ___ 19. 判断下面的说法或做法是否正确，正确的画“√”。错误的画“×”。 （1）在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。 （ ） （2）烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样。 （ ） （3）为了控制血压，爸爸已经有两个星期烧菜不放盐且不吃含盐的食物了。 （ ） 20. 小林明天要去爬山，他为自己准备了一份登山午餐：三片切片面包、三根火腿肠、两大包薯片、一瓶矿泉水。根据材料，你觉得他的这份午餐是否健康？请说明理由。 ____________ ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，今天早点回家吃饭吧。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧。”我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉，从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼，山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影，这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味，看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情，我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了，但在她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 21. “我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误”一句中的“饶恕”是什么意思？作者为什么说自己的错误是“不可饶恕的”？ 饶恕：__________________理由：__________________ 22. 文中画线处是______描写，联系上下文，我认为其在表达上起到的作用是：____________ 23. 作者在结尾写道：我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 （1）文中的母亲“把阴晦留给自己”具体表现是：被女儿拒绝后，默默回到家；在家里流泪，内心很委屈。她“把晴朗留给儿女”的具体表现是：__________________。 （2）阅读时，联系自己的生活体验想开去，能够与作者产生情感的共鸣。生活中，你的父亲或母亲，也为你做过“把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女”的事情吧，请回顾其中的一件，简洁地写下来。 24. 若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？为什么？ A．悔 B．伞 C．春雪 D．母亲 我认为最合适的题目是（ ）（填序号），理由：__________________ 实践活动三：表达与交流我最棒（30分） 25. 泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历。回首往事，你在泪水中有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人，不少于450字。提示：文中不出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学业质量检测 六年级语文试题 本试卷共6页，满分100分，考试时间为90分钟，考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答卷前、考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、班级、座号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动、先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带、不按以上要求作答的答案无效。 实践活动一：积累与运用大比拼（35分） 一、选择题（每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项，共12分） 1. 下列词语中，字音和字形都正确的一项是（ ） A. 璀璨（chuǐ càn） 山坳（shān ào） 预定 威风凛凛 B. 蟠桃（pán táo） 沧海一粟（sù） 毫迈 排山倒海 C. 参差（cēn cī） 鸣啭（ming zhuàn） 爆发 暴露无疑 D. 矗立（chù lì） 鸣钟击磬（qìng） 柔美 别出心裁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A．璀璨（chuǐ càn）——cuǐ càn； B．毫迈——豪迈； C．鸣啭（ming zhuàn）——míng zhuàn，暴露无疑——暴露无遗； 故选D。 2. 下列带点字解释有误的是哪一项？（　　） A. 今乃掉尾而斗（丢掉） B. 浪淘风簸自天涯（颠簸） C. 尾搐入两股之间（大腿） D. 两山排闼送青来（小门） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．今乃掉尾而斗（丢掉）——摆动，摇； 故选A。 3. 在去大明湖的路上，小阳看到了下列路牌，拼音格式正确的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。所有字母都要大写，不要标调，遇到省、市、县、街、路等通名时，要隔开；特指某一地方的（即专名）要作为词语连写。 A．错误，“路”是通名，需分开写为“QINGNIAN LU”。 B．错误，路牌拼音需全部大写，且“铁索桥”作为专名应连写为“TIESUOQIAO”。 D．错误，“桂东”是专名应连写，“街”是通名，正确写法为“GUIDONG JIE”。 C选项正确。 4. 下列加点的词语运用不准确的一项是（　　） A. 刚刚结束冬训的中国女排，今晚在省体育馆首次亮相。 B. 锣鼓声一响，演员们便一个个粉墨登场。 C. 这篇文章构思巧妙，立意新颖，如行云流水般一气呵成。 D. 那场音乐会上，美妙的琴声堪称巧夺天工，让人难以忘怀。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“巧夺天工”指人工技艺胜过天然，而“琴声”是艺术表演，并非“人工制作的物品”，搭配不当。 故选D。 5. 下面这段话主要表达的观点是哪一项（ ） 流感病毒来袭，我们用口罩来抵御病毒的侵害。口罩虽然能保护我们的身体不被病毒侵害，却有一个缺点——非常难以被自然降解。据科学家估算，一个口罩在环境中降解可能需要400～500年时间。因此，我们绝对不能因为流感病毒的原因，就忽视了口罩对环境的污染。口罩合理处置，是环保部门和我们每个人都应该重视的事情。 A. 口罩会带来环境污染。 B. 口罩降解需要很长时间。 C. 口罩可以抵御病毒的侵害。 D. 口罩合理处置要引起重视。 【答案】D 【解析】 【详解】从句子“据科学家估算，一个口罩在环境中降解可能需要400至500年，因此，我们绝对不能因为疫情，就忽视了口罩对环境的污染。口罩合理处置，是我们每个人都应该重视的事情。”本段话通过列数字和举例子的说明方法告诉我们口罩合理处置要引起重视。 6. 下列有关“有目的地阅读”的描述，不正确的一项是（ ） A. 阅读时获取的信息有时候是不准确的，需要再查阅相关资料加以判断。 B. 读课文《草原》，想要体会“蒙汉情深”，第1自然段不需要逐字逐句地读。 C. 到书店寻找感兴趣的书，先认真阅读所有的书，再确定哪本是自己感兴趣的。 D. 若计划故宫一日游，课文《故宫博物院》中的开放区域导览地图应重点阅读。 【答案】C 【解析】 【详解】C．错误。有目的地阅读要求根据需求筛选信息。在书店找书时，应通过浏览目录、前言或速览章节快速判断兴趣点，而非通读所有书。此举违背“目的性”原则，效率低下。 二、阅读下面的奥运会观后感，按要求完成习题。（16分） 阅读下面的亚锦赛观后感，按要求完成习题。 亚锦赛上，中国乒乓球队的表现让人jīng tàn（ ）。他们顽强拼搏、团结一心，收获了好成绩，令全国人民rè xuè fèi téng（ ）。他们quán shén guàn zhù（ ）对待每一次比赛，lǐ mào（ ）回应每一位对手。关键时刻，总能以chún shú（ ）的技巧化解危机，以jì gāo yì chóu（ ）的实力和坚韧不拔的精神，向世界展示了“国球”的魅力与荣耀。 7. 认真拼读观后感中音节，在括号里规范书写词语。 8. 精彩的赛事总会让人着迷，试着用动作、语言、神态描写来表现家人观赛入迷的状态，也可以写家人做其他事情入迷的情景。 __________ 9. 豪豪准备写一篇赞美中国乒乓球队在赛场上“顽强拼搏”的文章，下列材料哪些能表达这一中心意思（ ） ①男团队员面对强大的对手和巨大的压力，不轻言放弃。 ②队员们比赛后与观众合影留念。 ③混双比赛时，队员们彼此支持、相互鼓励，共同面对挑战。 ④领奖时与其他国家和地区的运动员交流互动。 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 10. 看到运动员们为国争光的情景，我联想到无数中华儿女用发自肺腑的语言表达爱国之情。鲁迅曾说：“______，______，中国才有真进步。”李纲告诉我们要维护祖国统一：“______，______，不可以尺寸与人。”陆游认为尽管地位低下，也不能忘记处于患难中的国家：“______。” 【答案】7. 惊叹 热血沸腾 全神贯注 礼貌 纯熟 技高一筹 8. 妈妈全神贯注地看着比赛，身体微微向前倾，眼睛紧紧盯着屏幕，连眨都不敢眨。看到紧张时刻，她攥紧了衣角，屏住呼吸，等选手得分时，才猛地松了口气，激动地拍手叫好：“太厉害了！稳住！” 9. C 10. ①. 惟有民魂是值得宝贵的 ②. 惟有他发扬起来 ③. 祖宗疆土 ④. 当以死守 ⑤. 位卑未敢忘忧国 【解析】 【7题详解】 书写时注意“沸”“腾”“熟”“筹”的正确写法。 【8题详解】 先确定家人观赛场景，分别用动作、神态、语言描写表现入迷，按顺序组合成片段。 示例：爸爸正盯着电视里的球赛，身子前倾，双手紧紧攥成拳头，眼睛一眨不眨地黏在屏幕上，连呼吸都放轻了。看到球员临门一脚，他猛地从沙发上弹起来，眉头一扬，大声喊道：“好球！进了！”那激动的模样，仿佛自己就在赛场上。 【9题详解】 中心是赞美中国乒乓球队 “顽强拼搏”，需选体现不怕困难、坚持到底、团结应战的材料。 ①面对强敌和压力不放弃，符合顽强拼搏； ③比赛中彼此支持、共对挑战，体现拼搏精神； ②合影、④交流互动属于赛后礼仪互动，与拼搏无关。 【10题详解】 本答案出自宋代陆游《病起书怀》，表达诗人虽然地位低微、身处逆境，却始终心系国家、不忘忧国的深厚爱国情怀。 书写时注意“惟”“魂”“疆”的正确写法。 三、回顾本学期学习的内容，根据要求完成习题（7分）。 11. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 ________________ 【答案】温暖的阳光：春天的阳光没有夏季的阳光那么刺眼，洒在身上，让人感觉既温暖又舒服，就像是母亲用手轻轻地抚摸着我的脸，温暖充满了我的全身。 【解析】 【详解】紧扣每个词语的核心意象，结合感官细节展开具体场景描写，通过生动的比喻或拟人手法凸显“温暖”的特质。 示例： 温暖的阳光：清晨的阳光透过窗帘缝隙洒进来，像一只金毛犬蜷缩在脚边，毛茸茸的光晕裹住整间屋子。晾在阳台的棉被吸饱了阳光，蓬松得仿佛能飘起来，我忍不住把脸埋进去，细密的纤维间渗出阳光烘焙过的草木香，连呼吸都变得甜丝丝的。 温暖的怀抱：奶奶的怀抱是记忆里最安全的港湾。她总爱穿那件洗得发白的蓝布衫，袖口沾着面粉的褶皱里藏着桂花糕的甜香。我蜷在她膝头时，她粗糙的手掌会轻轻拍我的背，像哄小猫似的哼着童谣，连窗外的北风都变得温柔，在玻璃上呵出毛茸茸的白雾。 温暖的目光：第一次登台演讲时，我攥着话筒的手心全是汗。台下黑压压的人群里，忽然撞见班主任的目光——那目光像春日融化的第一捧雪水，漫过我的紧张与颤抖。她微微点头，嘴角扬起一个小小的弧度，仿佛在说“别怕，我在”，那目光的温度顺着脊椎爬上后颈，让我忽然有了挺直腰板的勇气。 12. 感名著魅力：读万卷书，行万里路。这个学期我们阅读了很多与成长有关的书籍，如《童年》《爱的教育》和《小英雄雨来》……请选择其中一本，完成下面的题目。 我本学期深度阅读的整本书是_________，我最喜欢的人物是__________，书中给我留下深刻印象的一个情节是______________ 【答案】 ①. 《小英雄雨来》 ②. 雨来 ③. 雨来被鬼子抓住后宁死不屈，机智逃脱。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和口语交际。 这道题要求基于本学期阅读的成长类名著（如《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》），完成三个填空，需结合具体名著的内容分析： ①阅读的整本书：需从题目给出的《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》中选择一本，明确填写书名。 ②最喜欢的人物：要对应所选名著的核心人物，可以简要说明喜欢该人物的理由。 ③深刻印象的情节：需选取该名著中具有代表性、体现成长主题的情节。 示例1：我本学期深度阅读的整本书是《童年》，我最喜欢的人物是阿廖沙——他在苦难的童年里始终保持着善良与坚强，即便面对外祖父的暴躁、生活的贫困，依然能捕捉到生活里的温暖；书中给我留下深刻印象的一个情节是：阿廖沙在外祖母的陪伴下，在昏暗的染坊里听外祖母讲神话故事，那些充满善意的故事，成了他童年里难得的光亮。 示例2：我本学期深度阅读的整本书是《爱的教育》，我最喜欢的人物是安利柯，书中给我留下深刻印象的情节是：得知同学克洛西因家庭贫困没钱买笔记本，安利柯悄悄将自己的新笔记本塞给对方，没有张扬的善意，却让自卑的克洛西露出了久违的笑容。 示例3：我本学期深度阅读的整本书是《小英雄雨来》，我最喜欢的人物是雨来，书中给我留下深刻印象的情节是：面对敌人的严刑拷打，雨来始终不肯透露交通员李大叔的藏身之处，哪怕被敌人推搡着拖走，也咬着牙喊出“我是中国人，我爱自己的祖国”。 实践活动二：阅读与鉴赏我能行（35分） 四、阅读可以丰盈我们的生命，认真阅读以下文章，完成习题。 书摩诘《蓝田烟雨图》① [宋]苏轼 味摩诘②之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗曰：“荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠③湿人衣。”此摩诘之诗。或曰：“非也，好事者以补摩诘之遗。” 【注释】①选自《东坡题跋》。②摩诘：王维，字摩诘，唐代诗人、画家。③空翠：形容山中翠色浓重，似欲流出。 13. 下列题目中“书”的意思跟其他三项不一样的是（ ） A. 《书湖阴先生壁》 B. 《书戴嵩画牛》 C. 《观书有感》 D. 《书摩诘<蓝田烟雨图>》 14. 苏轼用八个字概括他的诗与画的特点，请从文中找出：______，______。 15. “此摩诘之诗”中的“此”指的是________________________。 16. 摩诘的《蓝田烟雨图》已经失传，你从文中的这首诗中仿佛看到了什么，听到了什么？请写在横线上。________________________________________________ 【答案】13. C 14. ①. 诗中有画 ②. 画中有诗 15. 荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。 16. 看到溪水中露出白白的石头，天气转凉，山上红叶变得稀少，山间到处是青翠浓郁的景色。听到溪水轻轻流动的声音，山中安静，几乎没有别的声响。 【解析】 【导语】这篇苏轼题跋短小精悍，是中国古典诗论的经典片段。它仅用百余字，就点出了王维“诗画相通”的艺术特质，“诗中有画，画中有诗”更是成为千古流传的文人美学核心命题。文末顺带存疑考证，笔调闲散自然，尽显宋代题跋随性隽永的特质。 【13题详解】 A．意思：在湖阴先生家的墙壁上题写诗句。书：书写、题写。 B．意思：为戴嵩画的牛题写文字。书：书写、题写。 C．意思：观看书本后产生的感想。书：书本、书籍，跟其他三项不一样。 D．意思：为王维的《蓝田烟雨图》题写文字。书：书写、题写。 【14题详解】 文中开头写道：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。意思：品味王维的诗，诗中就像有一幅画；欣赏王维的画，画中又像充满了诗意。 “诗中有画，画中有诗。”这句话是苏轼对王维诗和画的评价。 【15题详解】 文中先写出了这首诗，然后说：“此摩诘之诗。”“此”在文言文中是这的意思，指的就是前面刚刚引用的王维的四句诗。即为：荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。 【16题详解】 要结合诗句里的景物，写出看到的画面和听到的声音。要紧扣诗句意象展开联想，不要脱离诗句内容凭空发挥。 示例：我仿佛看到溪水清澈、白石露出，天气寒冷、红叶稀疏，满山青翠浓郁；仿佛听到溪水轻轻流淌的声音，山中十分安静。 【点睛】参考译文： 品味王维的诗，诗里就像有一幅画；观赏王维的画，画里就像有一首诗。诗句说：“荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。”这是王维的诗。也有人说：“不是的，这是喜欢的人补上的王维的遗作。” “盐”多必失 【材料一】盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品。《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克，而中国有58.2%的居民食盐量偏高。 【材料二】摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹；也会造成身体组织脱水，从而降低对病毒和细菌的抵抗力，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而感到口渴，导致大量饮水，过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 【材料三】不咸但含盐量较高的常见食物 常见 食物 100克 面条 2小勺 番茄酱 1根 火腿肠 20片 薯片 1个 火烧 10克 夹心饼 3片 切片面包 10颗 话梅干 含盐量 3克 1克 1克 1克 1.5克 1.8克 2克 3.4克 【材料四】如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 17. 想了解我国居民食盐现状，可以阅读材料______；材料四为我们提供了______的小妙招。 18. 小林家有年事已高的爷爷，轻微高血压的爸爸，当老师的妈妈和爱美的姐姐。他可以从哪些方面劝说家人少吃盐呢？请结合材料，概括要点，帮他劝说家人。 对象 爷爷 爸爸 妈妈 姐姐 害处 ___ ___ 容易得咽炎 ___ 19. 判断下面的说法或做法是否正确，正确的画“√”。错误的画“×”。 （1）在饮食上需要注意的是，食物不咸并不代表它的含盐量就低。 （ ） （2）烧菜时放盐，早放与晚放，咸味一样。 （ ） （3）为了控制血压，爸爸已经有两个星期烧菜不放盐且不吃含盐的食物了。 （ ） 20. 小林明天要去爬山，他为自己准备了一份登山午餐：三片切片面包、三根火腿肠、两大包薯片、一瓶矿泉水。根据材料，你觉得他的这份午餐是否健康？请说明理由。 ____________ 【答案】17. ①. 一 ②. 减少盐分摄入     18. ①. 骨质疏松   ②. 血压升高 ③. 皮肤老化，产生皱纹 19. ①. √ ②. ×   ③. ×  20. 不健康。从材料一可知，成年人每天的食盐量不超过6克，结合材料三可知，切片面包、薯片、火腿肠的含盐量较高，小林盐摄入量严重超标，不符合健康饮食的要求。根据材料二，高盐饮食会导致身体脱水，这对体力消耗大的登山运动来说尤其不健康。      【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“‘盐’多必失”为题，巧用谐音点明核心，结构清晰：先借材料一说明食盐的必要性与国人超标现状，材料二阐述高盐危害，材料三以表格揭示“隐形高盐”食物，材料四给出减盐方法。内容实用且贴近生活，用数据、分类说明增强说服力，既普及健康知识，又具实操指导，是一篇兼顾科普性与可读性的文本。 【17题详解】 材料一明确提到“《中国居民膳食指南》建议成年人每天食盐量不超过6克，而中国有58.2% 的居民食盐量偏高”，这正是居民食盐现状的描述，因此第一空应填“一”。材料四的内容是“减少盐分的摄入又不影响食物的口感”的方法（如晚放盐、少用含盐调料、用低钠盐等），因此②处可填“减少盐分摄入”。 【18题详解】 第一空：结合材料二“过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松”，爷爷年事已高，对应的危害是“导致骨质疏松”。 第二空：结合材料二“过多的水分子进入血液，会造成血管膨胀，血压升高”，爸爸有轻微高血压，对应的危害是“使血压升高”。 第三空：结合材料二“摄入过多的盐分，会使皮肤中的水分流失，从而造成皮肤老化，产生皱纹”，姐姐爱美，对应的危害是“造成皮肤老化、产生皱纹”。 【19题详解】 （1）结合材料三，面条、话梅干等食物不咸但含盐量高，因此“食物不咸并不代表含盐量低”是正确的，填“√”。 （2）材料四提到“烹饪时晚放盐”可减少盐分摄入且不影响口感，说明早放和晚放咸味有差异，故该说法错误，填“×”。 （3）材料一指出盐是人体必需的，完全不吃盐会影响生理平衡，因此该做法错误，填“×”。 【20题详解】 根据材料三，3片切片面包含盐量共2克，3根火腿肠含盐量共3克，仅这两项食物的含盐量已达5克，接近每日6克的推荐摄入上限。再加上两大包薯片，则该午餐的含盐量会严重超标。且材料二提到高盐会导致身体脱水、降低抵抗力等，登山时身体消耗大，高盐饮食不利于健康。所以这份午餐不健康。 示例：不健康。以《中国膳食指南》中每人每天食盐不超过6克的推荐摄入量标准，小林这一顿的食盐摄入量就已经超过了6克。 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，今天早点回家吃饭吧。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧。我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧。”我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉，从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼，山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影，这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味，看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情，我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了，但在她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 21. “我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误”一句中的“饶恕”是什么意思？作者为什么说自己的错误是“不可饶恕的”？ 饶恕：__________________理由：__________________ 22. 文中画线处是______描写，联系上下文，我认为其在表达上起到的作用是：____________ 23. 作者在结尾写道：我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 （1）文中的母亲“把阴晦留给自己”具体表现是：被女儿拒绝后，默默回到家；在家里流泪，内心很委屈。她“把晴朗留给儿女”的具体表现是：__________________。 （2）阅读时，联系自己的生活体验想开去，能够与作者产生情感的共鸣。生活中，你的父亲或母亲，也为你做过“把阴晦留给自己，把晴朗留给儿女”的事情吧，请回顾其中的一件，简洁地写下来。 24. 若给文章拟一个题目，最合适的是哪一个？为什么？ A．悔 B．伞 C．春雪 D．母亲 我认为最合适的题目是（ ）（填序号），理由：__________________ 【答案】21. ①. 宽恕、原谅 ②. 作者认为自己的错误“不可饶恕”，是因为母亲出于关爱而送伞，“我”却粗暴顶撞，深深伤害了母亲的心，所以觉得自己错得很重。    22. ①. 环境 ②. 渲染了雪中苍茫、孤寂的氛围，衬托出母亲离去时的落寞和作者的悔恨；同时以“虚构的意味”暗合作者写作时的沉浸，以“老天捕捉到最辛酸的一笔”含蓄点明作者心中对母亲的不舍与自责，增强了文章的抒情性和感染力。  23. （1）为“我”送伞，怕“我”被雨淋湿；在“我”道歉后，用一句数落原谅了“我”。 （2）有一次我考试没考好，心情很差，回家后对妈妈说话很冲。妈妈没有责怪我，反而轻声安慰我，还做了我爱吃的菜。后来我才知道，那天她工作上遇到了不顺心的事，却一点都没在我面前表现出来。 24. ①. B ②. “伞”既是贯穿全文的实物线索，也是母爱的象征。文章通过“送伞”展开情节，表现母亲对“我”的呵护，以及“我”的愧疚与感悟。以“伞”为题，既具体可感，又含蓄深刻，能更好地统领全文的核心意象和情感主题。      【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的叙述，描绘了春雪中的亲情故事。文章起始通过美丽的春雪景色，引出“我”在写作时与母亲的一段温情冲突。母亲的关爱在细节中展现得淋漓尽致，而“我”的愧疚则说明了意识到母亲的无私奉献。文章在雪景与情感的交织中，反映了母爱的深沉与伟大。尤其结尾处将母爱比作“伞”，将主题升华，将亲情的温暖与感动深入人心。 【21题详解】 “饶恕” 的本义是原谅、宽恕，在句中是指 “我” 意识到自己的错误严重到难以被原谅。结合第③自然段“我终于忍耐不住，冲妈妈无理地说：‘你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧。’我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。”可知，作者说自己犯了“不可饶恕”的错误，是因为她粗暴地拒绝了母亲冒着雨雪送来的关爱，言语不耐烦，态度冷漠，深深伤害了母亲的心。这种对母爱的辜负，让她内心充满愧疚和自责。 【22题详解】 结合第④自然段画线句子可知，描写了远山、近山、行人、鸟儿等雪景中的景物，属于环境描写。作用在于：①渲染雪景的朦胧、清寂，烘托作者内心的悔恨与孤独；②以“虚构的意味”暗合作家身份和创作状态，自然过渡到对“世态人情”的感慨；③将母亲离去的场景置于苍茫雪景中，强化了画面的辛酸感，使情感表达更含蓄而深刻。 【23题详解】 （1）从第②段“下雪了，来给我送伞，让我今天早点回家吃饭吧”，能看到母亲担心“我”被雨雪淋湿，主动送伞，想让“我”安稳回家；从第⑥段“母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我”，可见母亲即便被“我”伤害，也很快宽恕了“我”，将委屈藏起，把包容与温暖留给“我”。 （2）生活中，很多人都有过类似母亲为子女默默付出的经历。这些经历让我们深刻体会到母爱的伟大和无私。通过回顾这些经历，我们可以更好地理解文章中的情感，与作者产生情感共鸣。答案不唯一。 示例：记得有一次，我考试成绩不理想，心情非常低落。母亲虽然也很失望，但她并没有责怪我，而是默默地为我准备了一顿丰盛的晚餐，鼓励我继续努力，不要灰心。她的鼓励和支持让我重新振作起来，继续努力学习。 【24题详解】 在文章中，“伞”是一个重要的象征元素，它代表了母爱的保护和无私。母亲在雪天为女儿送伞，体现了她对女儿的关爱和担忧。而女儿在意识到自己的错误后，也感受到了母爱的温暖和力量，这种感受与“伞”的象征意义紧密相连。示例：我认为最合适的题目是B．伞，理由：文章以“伞”为线索，贯穿始终。从母亲送伞到女儿拒绝伞，再到女儿对母爱的感悟，整个故事都围绕着“伞”展开，因此“伞”作为题目能够很好地概括文章的主要内容。 实践活动三：表达与交流我最棒（30分） 25. 泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历。回首往事，你在泪水中有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人，不少于450字。提示：文中不出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 流泪   泪水在无时无刻都在我们身边，喜悦的时候会喜极而泣，悲伤的时候会流下伤心的泪水，懊悔的时候会流下懊悔的泪水。有一次流泪，让我记忆深刻，我永远也忘不了那次流泪。 上次的运动会，我参加了1500米和800米的长跑。800米跑步我已经成功拿下了第一名，而1500米的现在还没有开始。我心想：800米我都能拿第一名，那么1500米我也可以拿第一名吧！时间过得飞快，一下子就到了1500米的比赛。我 站在起跑线上跃跃欲试，时刻准备着比赛的到来。只听见 ，发令枪发出“砰”的一声，我飞一般地冲了出去，在接下来的赛程里，我按照老师教我的方法跑着。在前面的7圈里，我一直都位于第一名，可是，还有半圈的时候，我的体力突然像泄了气的皮球一样，脚步也变得沉重起来 。突然，后面有一个同学奋力追了上来，越过了我，向终点冲了过去。我可不想让她抢了我的第一名，随后，我咬牙用最后的体力奔向终点…… 最后，我竟和她一起并肩冲向终点。可是，我终究比她慢了0.03秒，听到这个消息，我的眼泪像断了泪的珍珠一样，不停地落下。 我真的很后悔在冲刺时候，自己没有咬牙直冲比她快，也后悔自己一直在领跑儿松懈了那么一会儿。因为和冠军差0.03秒这件事，我哭得眼睛都红了，泪水如同雨水。 通过这件事，我明白了个道理：在冲刺的过程中，一定要咬紧牙力地奔向终点，不然一旦泄力就可能与冠军失之交臂。 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文。要求以“泪水”为话题写一篇文章。我们的泪水可以是获得成功时喜悦的泪水；可以是失败受挫时伤心的泪水；可以是做错事时懊悔地泪水……回顾生活与学习，选择与“泪水”有关的内容去写，可写一件与“泪水”有关的故事，可以写一写对“泪水”的理解。 立意：通过泪水，展现成长、亲情、友情等主题，体现积极向上的价值观；通过泪水这一情感载体，展现成长过程中真实的情感体验与人生感悟。 思路： 开头：开篇点题，引出所要叙述的事。 正文：中间具体记叙这件与“泪水”有关的故事，注意叙事六要素。注意通过人物的语言、动作、心理活动等细节描写刻画人物。 结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $