学易金卷：2026年小学科学六年级毕业学情自测·基础卷02（苏教版）

学易金卷：2026年小学科学六年级学情自测·基础卷02(苏教版) 参考答案 一、选择题（每题2分，共40分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.A 9.A 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C 15.C 16.C 17.C 18.D 19.D 20.C 二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×） 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、填空题（每空1分，共20分） 1.物理；化学；新物质 2.沉淀；过滤；过滤（前两空可填煮沸、消毒等合理答案，顺序可互换） 3.二氧化碳；水；有机物（淀粉） 4.生物；非生物；分解者（前两空顺序可互换） 5.倾斜 6.斜面；轮轴；轮轴（前两空顺序可互换） 7.压力大小；粗糙 8.线圈；铁芯（两空顺序可互换） 四、综合探究题（共30分） 1. 变量识别与控制（10分） a) 植被（有无植被）（2分） b) 土壤表面是否有植被（有无草皮）（2分） c) 土壤的松紧程度；土壤坡度；喷水高度（喷水方式、喷水量、降雨时间等，写出任意三个即可，每空2分，共6分） 2. 现象预测与解释（8分） a) B；多（每空2分，共4分） b) 固定（抓住、紧固）；减缓（减弱、阻挡）（每空2分，共4分，合理即可） 3. 结论与拓展（6分） a) 植被（植物）（2分） b) 坡度大小、降雨量多少、降雨强度、土壤类型（质地）等（写出任意两个即可，2分） c) 示例（以坡度大小为例）：准备两个相同塑料盒，装入同样多、同样松紧的同种土壤，一个堆成缓坡，一个堆成陡坡，其余条件（有无植被、喷水高度、喷水量等）均保持相同，用喷水壶模拟降雨，收集流下的水，比较水的浑浊程度和泥沙沉积量（2分，设计合理即可） 4. 联系实际与行动（6分） a) 植被（植被覆盖率、森林/草地）（2分，合理即可） b) 建议一：植树造林，退耕还林还草，增加植被覆盖率 建议二：在山坡、荒地等区域实施护坡工程，减缓土壤坡度 建议三：合理放牧，避免过度开垦，保护地表植被 （写出任意两条合理建议即可，每条2分，共4分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：2026年小学科学六年级学情自测·基础卷02(苏教版) 参考解析 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 答案：B 解析：化学变化的本质是产生新物质，铁钉生锈生成了铁锈（氧化铁），属于化学变化；蜡烛熔化、玻璃破碎、水结成冰仅改变物质的状态或形状，无新物质生成，属于物理变化。 2. 答案：C 解析：溶液是均一、稳定的混合物，食盐能溶解在水中形成食盐水溶液，符合溶液特征；面粉、沙子不溶于水，形成悬浊液；花生油不溶于水，形成乳浊液，均不属于溶液。 3. 答案：B 解析：电扇转动是将电能转化为机械能，带动扇叶旋转；电灯发光是电能转化为光能和热能；太阳能热水器是太阳能转化为热能；电池供电是化学能转化为电能。 4. 答案：C 解析：植物的叶肉细胞中含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此叶是光合作用的主要场所；根吸收水分和无机盐，茎运输营养，花与繁殖相关，均无光合作用的主要结构。 5. 答案：B 解析：植物呼吸作用的核心是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳和能量，是所有活细胞的基本生命活动；吸收二氧化碳、释放氧气是光合作用的特点，其余选项与呼吸作用无关。 6. 答案：C 解析：鸟类的骨骼中空可减轻体重，身体呈流线型能减少飞行时的空气阻力，这些特征都是为了适应飞行生活，是生物形态结构与生活习性相适应的体现。 7. 答案：C 解析：生态系统中的生产者主要是绿色植物（如小草），能通过光合作用制造有机物；兔子是直接以植物为食的消费者；蘑菇是真菌，蚯蚓是环节动物，二者均为分解者。 8. 答案：A 解析：食物链的书写规则是生产者→消费者，起点是生产者（草），箭头指向取食者，体现物质和能量的流动；B、C起点为消费者，D箭头方向错误，均不符合规则。 9. 答案：A 解析：地球自转的方向为自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针，这一运动是昼夜交替、太阳东升西落的原因。 10. 答案：B 解析：地球自转产生昼夜交替、太阳东升西落等现象；四季变化、昼夜长短变化、极昼极夜是地球公转（绕太阳运动）产生的地理现象。 11. 答案：C 解析：满月时，月球被太阳照亮的一面完全朝向地球，表现为圆形的明月挂夜空；夜晚看不到月亮是新月，镰刀形是蛾眉月，只有一半可见是上弦月或下弦月。 12. 答案：B 解析：太阳系的中心天体是太阳，太阳的质量占太阳系总质量的99.86%，地球、木星等行星均围绕太阳公转，月球是地球的卫星，围绕地球公转。 13. 答案：B 解析：费力杠杆的特征是动力臂小于阻力臂，镊子符合该特征，使用时费力但省距离；撬棍、羊角锤是省力杠杆；天平是等臂杠杆，既不省力也不费力。 14. 答案：C 解析：定滑轮的实质是等臂杠杆，其主要作用是改变力的方向，但不能省力；省力是动滑轮的特点，机械中不存在既省力又省距离的装置。 15. 答案：C 解析：盘山公路是斜面的变形应用，斜面的科学原理是“省力但费距离”，通过延长路程，减小爬坡时需要的力，让车辆更容易行驶。 16. 答案：C 解析：增大摩擦力的方法是增大压力或增大接触面的粗糙程度，鞋底刻花纹通过增加接触面粗糙程度增大摩擦力，防止打滑；加润滑油、打磨冰面是减小接触面粗糙程度，装轮子是变滑动为滚动，均为减小摩擦力的做法。 17. 答案：C 解析：废电池中含有汞、镉等有毒物质，会污染土壤和水源，属于有害垃圾；废纸、塑料瓶是可回收垃圾；菜叶是厨余垃圾。 18. 答案：D 解析：新能源是清洁、可再生或新近开发的能源，太阳能属于此类；煤炭、石油、天然气是传统化石能源，不可再生且燃烧会产生污染物。 19. 答案：D 解析：种子萌发的必要条件是适宜的温度、充足的空气、适量的水分，充足的阳光不是必需条件，种子萌发阶段无需进行光合作用，黑暗环境中也能正常萌发。 20. 答案：C 解析：电磁铁的磁性强弱与电流大小正相关，电流越大，磁性越强，此外线圈匝数越多、有铁芯，磁性也越强；A、B是电磁铁的基本特性，D正确（改变电流方向可改变磁极）。 二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×） 1. 答案：× 解析：物理变化的本质是没有产生新物质，仅改变物质的状态、形状、大小等；产生新物质是化学变化的根本特征。 2. 答案：√ 解析：蒸发和沸腾都是水的汽化现象（液态变气态），汽化过程均需要吸收热量；区别是蒸发在任何温度下进行，沸腾需要达到沸点且持续吸热。 3. 答案：× 解析：只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，如植物的根、寄生植物（菟丝子）无叶绿体，无法进行光合作用；动物细胞无叶绿体，确实不能进行光合作用。 4. 答案：√ 解析：先天性行为是动物生来就有，由遗传物质决定的本能行为（如蜜蜂采蜜）；学习行为是动物后天通过生活经验和学习获得的（如小狗算数），二者本质区别是是否由遗传物质决定。 5. 答案：× 解析：生态系统是生物部分和非生物部分组成的统一整体，二者相互联系、相互作用，如非生物的阳光、水为生物提供生存条件，生物的生命活动也会影响非生物环境（如植物光合作用产生氧气）。 6. 答案：√ 解析：地球绕太阳公转的周期是一年（约365天），公转轨道是椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上，因此地球与太阳的距离会随公转发生变化。 7. 答案：× 解析：北斗七星属于大熊星座，其自身形状是固定的，在不同季节看起来位置不同，是因为地球公转导致的观测视角变化，并非形状改变。 8. 答案：√ 解析：动滑轮的实质是省力杠杆，动力臂是阻力臂的2倍，能省一半力，但不能改变力的方向；定滑轮能改变力的方向但不省力。 9. 答案：× 解析：过滤的作用是分离水中的不溶性杂质（如泥沙），无法除去溶解在水中的可溶性杂质（如食盐），因此不能分离水中所有杂质。 10. 答案：√ 解析：二氧化碳等温室气体能吸收地面的长波辐射，起到“保温”作用，大气中这类气体浓度增加，会导致地球表面温度升高，是全球变暖的主要原因。 三、填空题（每空1分，共20分） 1. 答案：物理；化学；新物质 解析：物质的变化分为物理和化学变化，是否产生新物质是二者的本质区别，物理变化无新物质，化学变化有新物质。 2. 答案：沉淀；过滤；过滤（前两空可填煮沸、消毒等合理答案，顺序可互换） 解析：常见的水的净化方法有沉淀、过滤、蒸发、煮沸等；过滤通过滤纸等多孔材料，将不溶性杂质与水分离，是除去不溶性杂质的核心方法。 3. 答案：二氧化碳；水；有机物（淀粉） 解析：植物光合作用的反应式为：，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，光能为反应提供能量，叶绿体是反应场所。 4. 答案：生物；非生物；分解者（前两空顺序可互换） 解析：生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）组成；细菌和真菌能分解动植物遗体、排泄物中的有机物，属于分解者。 5. 答案：倾斜 解析：地球公转时，地轴始终保持倾斜状态，且倾斜的方向固定不变（北极始终指向北极星附近），这是地球产生四季变化的根本原因。 6. 答案：斜面；轮轴；轮轴（前两空顺序可互换） 解析：常见的简单机械包括杠杆、滑轮、斜面、轮轴；螺丝刀的刀柄是轮，刀杆是轴，属于轮轴，轮轴的原理是省力杠杆，轮越大越省力。 7. 答案：压力大小；粗糙 解析：摩擦力的大小由两个因素决定：压力大小和接触面的粗糙程度，压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大；反之则越小。 8. 答案：线圈；铁芯（两空顺序可互换） 解析：电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，通电时有磁性，断电时无磁性；其磁性强弱可通过改变电流大小、线圈匝数调节，磁极可通过改变电流方向调节。 四、综合探究题（共30分） 1. 变量识别与控制（10分） a) 答案：植被（有无植被） 解析：实验设置了“A盒有草皮（植被）、B盒无植被”的对照，核心探究的是植被（有无植被） 对土壤侵蚀的影响。 b) 答案：土壤表面是否有植被（有无草皮） 解析：对比实验中，自变量是需要主动改变的条件，本实验为了探究植被的作用，唯一改变的条件是土壤表面是否铺草皮（有无植被）。 c) 答案：土壤的松紧程度；土壤的坡度；喷水的高度（喷水方式、喷水量、降雨时间等，写出任意三个即可） 解析：对比实验需遵循单一变量原则，为保证实验公平，除自变量外，其他可能影响实验结果的条件均需保持相同，如土壤的量、松紧、坡度，喷水的高度、方式、水量等。 2. 现象预测与解释（8分） a) 答案：B；多 解析：B盒土壤裸露无植被保护，降雨时雨水直接冲击土壤，易将土壤颗粒冲走，因此流下的水更浑浊，沉积的泥沙量更多；A盒有草皮阻挡，土壤侵蚀程度轻。 b) 答案：固定（抓住、紧固）；减缓（减弱、阻挡） 解析：植被对土壤有保护作用：根系能固定土壤，防止土壤颗粒被雨水冲走；植物的叶子能减缓雨滴对地面的直接冲击，降低雨水对土壤的侵蚀力度。 3. 结论与拓展（6分） a) 答案：植被（植物、草皮） 解析：由实验预测可知，有植被的土壤被侵蚀程度远轻于无植被的土壤，因此可得出结论：植被能有效减轻雨水对土壤的侵蚀。 b) 答案：坡度大小、降雨量多少、降雨强度、土壤类型（质地）等（写出任意两个即可） 解析：影响土地侵蚀程度的自然因素多样，除植被外，坡度越陡、降雨量越大、降雨强度越高，土壤侵蚀越严重；沙土比黏土更易被侵蚀。 c) 答案：示例（以坡度大小为例）：准备两个相同的塑料盒，装入同样多、同样松紧的同种土壤，一个堆成缓坡，一个堆成陡坡，其余条件（均无植被、喷水高度/方式/水量相同等）保持一致，用喷水壶模拟降雨，收集流下的水，比较水的浑浊程度和泥沙沉积量（设计合理即可） 解析：探究单一因素的影响，需保证仅改变该因素（如坡度），其余所有条件均相同，通过对比实验现象得出结论。 4. 联系实际与行动（6分） a) 答案：植被（森林、草地、植被覆盖率） 解析：黄土高原水土流失严重的主要人为原因是历史上植被遭到大量破坏，失去植被的土壤缺乏保护，在暴雨冲刷下极易被侵蚀。 b) 答案：示例：建议一：植树造林、退耕还林还草，增加区域植被覆盖率；建议二：在山坡、沟壑处修建梯田、护坡工程，减缓土壤坡度；建议三：合理放牧，避免过度开垦，保护地表植被（写出任意两条合理建议即可） 解析：结合实验结论，防止水土流失的核心是保护和增加植被，同时可通过改造地形（如修梯田）、规范人类生产活动（如禁止过度开垦）等方式辅助保护土壤。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 学易金卷：2026年小学科学六年级学情自测·基础卷02(苏教版) 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．选择题、判断题、非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题。 3．所有题目在试卷上作答。 4．考试结束后将试卷交回。 1、 选择题（每题2分，共40分） 1. 下列现象中，属于化学变化的是（ ） A. 蜡烛熔化 B. 铁钉生锈 C. 玻璃破碎 D. 水结成冰 2. 下列物质混合后，能形成溶液的是（ ） A. 面粉和水 B. 沙子和水 C. 食盐和水 D. 花生油和水 3. 下列能源转化中，属于电能转化为机械能的是（ ） A. 电灯发光 B. 电扇转动 C. 太阳能热水器 D. 电池供电 4. 植物进行光合作用的主要场所是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 5. 下列属于植物呼吸作用的现象是（ ） A. 吸收二氧化碳，释放氧气 B. 吸收氧气，释放二氧化碳 C. 吸收水分，释放水蒸气 D. 吸收无机盐，制造有机物 6. 鸟类的骨骼中空、身体呈流线型，主要是为了（ ） A. 美观 B. 便于筑巢 C. 适应飞行 D. 抵御天敌 7. 生态系统中，属于生产者的是（ ） A. 兔子 B. 蘑菇 C. 小草 D. 蚯蚓 8. 下列食物链书写正确的是（ ） A. 草→虫→鸟 B. 虫→草→鸟 C. 鸟→虫→草 D. 草←虫←鸟 9. 地球自转的方向是（ ） A. 自西向东 B. 自东向西 C. 自南向北 D. 自北向南 10. 地球自转产生的自然现象是（ ） A. 四季变化 B. 昼夜交替 C. 昼夜长短变化 D. 极昼极夜 11. 下列属于满月的月相特点的是（ ） A. 夜晚看不到月亮 B. 月亮呈镰刀形 C. 圆形的明月挂夜空 D. 月亮只有一半可见 12. 太阳系中，围绕太阳公转的中心天体是（ ） A. 地球 B. 太阳 C. 月球 D. 木星 13. 下列简单机械中，属于费力杠杆的是（ ） A. 撬棍 B. 镊子 C. 羊角锤 D. 天平 14. 定滑轮的主要作用是（ ） A. 省力 B. 省距离 C. 改变力的方向 D. 既省力又省距离 15. 盘山公路利用的是（ ）的科学原理 A. 杠杆 B. 滑轮 C. 斜面 D. 轮轴 16. 下列做法中，能增大摩擦力的是（ ） A. 给自行车链条加润滑油 B. 冰壶比赛中打磨冰面 C. 鞋底刻上花纹 D. 给行李箱装上轮子 17. 下列垃圾中，属于有害垃圾的是（ ） A. 废纸 B. 塑料瓶 C. 废电池 D. 菜叶 18. 下列属于新能源的是（ ） A. 煤炭 B. 石油 C. 天然气 D. 太阳能 19. 种子萌发不需要的条件是（ ） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 适量的水分 D. 充足的阳光 20. 下列关于电磁铁的说法，错误的是（ ） A. 电磁铁通电有磁性，断电无磁性 B. 线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 C. 电流越大，电磁铁磁性越弱 D. 电磁铁的磁极可以改变 二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×） 1. 物质发生物理变化时，会产生新的物质。（ ） 2. 蒸发和沸腾都是水由液态变成气态的现象，都需要吸热。（ ） 3. 所有的植物都能进行光合作用，动物不能进行光合作用。（ ） 4. 先天性行为是动物生来就有的，学习行为是后天通过学习获得的。（ ） 5. 生态系统中的生物和非生物环境之间没有联系。（ ） 6. 地球公转的周期是一年，公转轨道是椭圆形的。（ ） 7. 北斗七星属于大熊星座，其形状在不同季节看起来不一样。（ ） 8. 动滑轮能省力，但不能改变力的方向。（ ） 9. 过滤可以将水中的所有杂质都分离出来。（ ） 10.全球变暖主要与大气中二氧化碳等温室气体浓度增加有关。（ ） 三、填空题（每空1分，共20分） 1. 物质的变化分为______变化和______变化，两者的本质区别是是否产生______。 2. 水的净化方法有______、______、蒸发等，其中______能分离水中的不溶性杂质。 3．植物光合作用的原料是______和______，产物是______和氧气。 4. 生态系统由______部分和______部分组成，其中细菌和真菌属于______。 5. 地球公转时，地轴是______的，而且倾斜的方向保持不变。 6. 简单机械包括杠杆、滑轮、______、______等，螺丝刀利用的是______原理。 7. 摩擦力的大小与______和接触面的 程度有关。 8. 电磁铁是由______和______组成的，其磁性强弱可以通过改变电流大小调节。 四、综合探究题（30分） 探究情景： 科学小组用土壤、塑料盒、喷水壶、量杯、草皮等材料，模拟降雨对土地的侵蚀。他们准备了两个相同的塑料盒，里面装入同样多、同样松紧的土壤，并堆成相同的坡度。A盒的土壤表面铺上草皮（有植被），B盒的土壤表面裸露（无植被）。用喷水壶从相同高度，以相同的方式和水量对两个“山坡”模拟降雨2分钟。然后收集从两个盒子流下的水，观察并比较水的浑浊程度和沉积泥沙的量。 实验过程与问题： 1. 变量识别与控制（10分） a) 本实验主要探究的问题是：________对土壤侵蚀的影响。（2分） b) 在这个对比实验中，需要改变的条件（自变量）是：________。（2分） c) 为了保证实验的公平，必须保持相同的条件有：土壤的量、 、 ______和 。（写出三个）（6分） 2.现象预测与解释（8分） a) 请你预测实验现象：从________（填“A”或“B”）盒流下的水更浑浊，收集到的水中沉淀的泥沙量更________（填“多”或“少”）。（4分） b) 请从植被的作用角度，解释你做出以上预测的原因：植被的根系可以________土壤，植物的叶子可以________雨滴对地面的直接冲击。（4分） 3. 结论与拓展（6分） a) 根据实验预测，可以得出的结论是：________能有效减轻雨水对土壤的侵蚀。（2分） b) 除了“有无植被”，你认为还有哪些自然因素可能会影响土地被侵蚀的程度？（至少写出两个）。（2分） c) 如果要探究你提出的其中一个因素（如“坡度大小”）的影响，应该如何设计对比实验？（简要说明）。（2分） 4. 联系实际与行动（6分） a) 我国黄土高原地区水土流失严重，从本实验结论来看，这主要是因为历史上该地区________遭到破坏。（2分） b) 基于本实验的启示，请你为保护我们家乡的土壤，防止水土流失提两条建议。（4分） 建议一：___________________________________________________________ 建议二：___________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 学易金卷：2026年小学科学六年级学情自测·基础卷02（苏教版） 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．选择题、判断题、非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题。 3．所有题目在试卷上作答。 4．考试结束后将试卷交回。 1、 选择题（每题2分，共40分） 1. 下列现象中，属于化学变化的是（ ） A. 蜡烛熔化 B. 铁钉生锈 C. 玻璃破碎 D. 水结成冰 2. 下列物质混合后，能形成溶液的是（ ） A. 面粉和水 B. 沙子和水 C. 食盐和水 D. 花生油和水 3. 下列能源转化中，属于电能转化为机械能的是（ ） A. 电灯发光 B. 电扇转动 C. 太阳能热水器 D. 电池供电 4. 植物进行光合作用的主要场所是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 5. 下列属于植物呼吸作用的现象是（ ） A. 吸收二氧化碳，释放氧气 B. 吸收氧气，释放二氧化碳 C. 吸收水分，释放水蒸气 D. 吸收无机盐，制造有机物 6. 鸟类的骨骼中空、身体呈流线型，主要是为了（ ） A. 美观 B. 便于筑巢 C. 适应飞行 D. 抵御天敌 7. 生态系统中，属于生产者的是（ ） A. 兔子 B. 蘑菇 C. 小草 D. 蚯蚓 8. 下列食物链书写正确的是（ ） A. 草→虫→鸟 B. 虫→草→鸟 C. 鸟→虫→草 D. 草←虫←鸟 9. 地球自转的方向是（ ） A. 自西向东 B. 自东向西 C. 自南向北 D. 自北向南 10. 地球自转产生的自然现象是（ ） A. 四季变化 B. 昼夜交替 C. 昼夜长短变化 D. 极昼极夜 11. 下列属于满月的月相特点的是（ ） A. 夜晚看不到月亮 B. 月亮呈镰刀形 C. 圆形的明月挂夜空 D. 月亮只有一半可见 12. 太阳系中，围绕太阳公转的中心天体是（ ） A. 地球 B. 太阳 C. 月球 D. 木星 13. 下列简单机械中，属于费力杠杆的是（ ） A. 撬棍 B. 镊子 C. 羊角锤 D. 天平 14. 定滑轮的主要作用是（ ） A. 省力 B. 省距离 C. 改变力的方向 D. 既省力又省距离 15. 盘山公路利用的是（ ）的科学原理 A. 杠杆 B. 滑轮 C. 斜面 D. 轮轴 16. 下列做法中，能增大摩擦力的是（ ） A. 给自行车链条加润滑油 B. 冰壶比赛中打磨冰面 C. 鞋底刻上花纹 D. 给行李箱装上轮子 17. 下列垃圾中，属于有害垃圾的是（ ） A. 废纸 B. 塑料瓶 C. 废电池 D. 菜叶 18. 下列属于新能源的是（ ） A. 煤炭 B. 石油 C. 天然气 D. 太阳能 19. 种子萌发不需要的条件是（ ） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 适量的水分 D. 充足的阳光 20. 下列关于电磁铁的说法，错误的是（ ） A. 电磁铁通电有磁性，断电无磁性 B. 线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 C. 电流越大，电磁铁磁性越弱 D. 电磁铁的磁极可以改变 二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×） 1. 物质发生物理变化时，会产生新的物质。（ ） 2. 蒸发和沸腾都是水由液态变成气态的现象，都需要吸热。（ ） 3. 所有的植物都能进行光合作用，动物不能进行光合作用。（ ） 4. 先天性行为是动物生来就有的，学习行为是后天通过学习获得的。（ ） 5. 生态系统中的生物和非生物环境之间没有联系。（ ） 6. 地球公转的周期是一年，公转轨道是椭圆形的。（ ） 7. 北斗七星属于大熊星座，其形状在不同季节看起来不一样。（ ） 8. 动滑轮能省力，但不能改变力的方向。（ ） 9. 过滤可以将水中的所有杂质都分离出来。（ ） 10.全球变暖主要与大气中二氧化碳等温室气体浓度增加有关。（ ） 三、填空题（每空1分，共20分） 1. 物质的变化分为______变化和______变化，两者的本质区别是是否产生______。 2. 水的净化方法有______、______、蒸发等，其中______能分离水中的不溶性杂质。 3．植物光合作用的原料是______和______，产物是______和氧气。 4. 生态系统由______部分和______部分组成，其中细菌和真菌属于______。 5. 地球公转时，地轴是______的，而且倾斜的方向保持不变。 6. 简单机械包括杠杆、滑轮、______、______等，螺丝刀利用的是______原理。 7. 摩擦力的大小与______和接触面的 程度有关。 8. 电磁铁是由______和______组成的，其磁性强弱可以通过改变电流大小调节。 四、综合探究题（30分） 探究情景： 科学小组用土壤、塑料盒、喷水壶、量杯、草皮等材料，模拟降雨对土地的侵蚀。他们准备了两个相同的塑料盒，里面装入同样多、同样松紧的土壤，并堆成相同的坡度。A盒的土壤表面铺上草皮（有植被），B盒的土壤表面裸露（无植被）。用喷水壶从相同高度，以相同的方式和水量对两个“山坡”模拟降雨2分钟。然后收集从两个盒子流下的水，观察并比较水的浑浊程度和沉积泥沙的量。 实验过程与问题： 1. 变量识别与控制（10分） a) 本实验主要探究的问题是：________对土壤侵蚀的影响。（2分） b) 在这个对比实验中，需要改变的条件（自变量）是：________。（2分） c) 为了保证实验的公平，必须保持相同的条件有：土壤的量、 、 ______和 。（写出三个）（6分） 2. 现象预测与解释（8分） a) 请你预测实验现象：从________（填“A”或“B”）盒流下的水更浑浊，收集到的水中沉淀的泥沙量更________（填“多”或“少”）。（4分） b) 请从植被的作用角度，解释你做出以上预测的原因：植被的根系可以________土壤，植物的叶子可以________雨滴对地面的直接冲击。（4分） 3. 结论与拓展（6分） a) 根据实验预测，可以得出的结论是：________能有效减轻雨水对土壤的侵蚀。（2分） b) 除了“有无植被”，你认为还有哪些自然因素可能会影响土地被侵蚀的程度？（至少写出两个）。（2分） c) 如果要探究你提出的其中一个因素（如“坡度大小”）的影响，应该如何设计对比实验？（简要说明）。（2分） 4. 联系实际与行动（6分） a) 我国黄土高原地区水土流失严重，从本实验结论来看，这主要是因为历史上该地区________遭到破坏。（2分） b) 基于本实验的启示，请你为保护我们家乡的土壤，防止水土流失提两条建议。（4分） 建议一：___________________________________________________________ 建议二：___________________________________________________________ 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $