1.1 殖民地人民的反抗斗争 导学案 2025-2026学年统编版九年级历史下册

该初中历史导学案聚焦殖民地人民的反抗斗争，涵盖拉丁美洲独立运动中玻利瓦尔、圣马丁的事迹，以及印度民族大起义中章西女王的抗争，关联英国在印度的殖民掠夺史实，通过前序殖民扩张知识作为学习支架，构建背景与反抗的逻辑脉络。 资料以自主学习填空梳理基础史实，结合当堂达标中的图片题（如英国殖民者作威作福图）培养时空观念，通过分析反抗原因和意义渗透家国情怀，习题设计注重史料实证与历史解释，助力学生自主构建知识体系，提升历史素养。

第1课 殖民地人民的反抗斗争 学案 【学习目标】 1.概述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。 2.讲述英国在印度疯狂掠夺的史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 3.体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 【重点难点】 1.重点：知道玻利瓦尔、圣马丁、章西女王英雄事迹。英国在印度的侵略掠夺；殖民地人民反抗殖民统治的原因； 2.难点：英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响；殖民地人民反抗殖民统治的原因。 【自主学习】 一、拉丁美洲独立运动 1.名称由来:拉丁美洲指今天 以南的所有美洲地区。当地居民以 和葡萄牙语为主要语言,这两种语言都属拉丁语族,因此,这一地区又被称为“拉丁美洲”。  2.背景 (1)18世纪末19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和 的殖民统治之下。  (2)18世纪末19世纪初,在 和 的影响下,拉丁美洲掀起了一场反抗 、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。  3.领导者: 和圣马丁。他们被誉为南美的“ ”。  4.主力:大批 、黑人和混血种人。  5.过程: (1)在南美洲北部地区, 率领队伍,打败 军队,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“ ”。 (2)在南美洲南部地区, 领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。  二、印度民族大起义 1.背景 (1)19世纪中期,印度已沦为 的殖民地。当时,英国完成了 ,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。  (2)英国从印度进口大量棉花,并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的 遭到沉重打击,许多手工业者因此破产。  (3)英国殖民者兼并 的领地,取消了对印度 的较优厚待遇,不尊重他们的宗教信仰。印度各阶层人民的反抗情绪日益高涨。  2.爆发: 年5月，驻守密拉特城的 率先发动起义，掀开了印度民族大起义的序幕。 3.参与阶层:印度土兵、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的 。 4.英雄人物: 领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。  5.意义:印度民族大起义沉重打击了 殖民者,反映了印度 的觉醒。 6.地位：这次起义也是19世纪中期 的一个重要组成部分。  【当堂达标】 1.18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（ ） A．拉丁美洲独立运动 B．美国独立战争 C．印度民族大起义 D．法国大革命 2.为纪念拉丁美洲独立运动--位重要领导人的功绩，南美洲的玻利维亚共和国以他的名字命名。这位领导人是（ ） A. 章西女王 B. 玻利瓦尔 C. 圣马丁 D.华盛顿 3.关于拉丁美洲民族解放斗争，下列叙述错误的是（ ） A．范围包括美洲以南的全部美洲地区 B．主要参加者和领导者是土生白人 C．斗争受到法国大革命的影响和推动 D．拉丁美洲国家基本实现了独立 4.某历史兴趣小组探究“19世纪中期亚洲民族解放运动的过程"，应该选用的资料是（ ） ①图片：《章西女王》 ②图片：《玻利瓦尔》③地图：《印度民族大起义形势图》④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》 A．①③ B．①④ C．②③ D． ②④ 5.在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义（ ） A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命 C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾 ( 英国殖民者在印度作威作福 )6.右图反映的史实（ ） A．体现了英国海外殖民扩张的开始 B．标志着英国海上霸主地位的确立 C．激起了印度人民前赴后继的抗争 D．推动了国际共产主义运动的发展 【我的收获】 参考答案 【自主学习】 一、美国、西班牙语、葡萄牙、美国独立战争、法国大革命、殖民统治、玻利瓦尔、解放者、印第安人、玻利瓦尔、西班牙、大哥伦比亚共和国、圣马丁 二、英国、工业革命、手工棉纺织业、土兵、1857、土兵、印度王公、章西女王、英国、民族意识、亚洲民族解放运动 【当堂达标】 1.A 2. B 3. B 4. A 5. C 6.C 学科网（北京）股份有限公司 $