19 第三篇 大单元六 专题十四 认识社会与价值选择（学生用书Word版）-【高考快车道】2026年高考思想政治大二轮专题复习与策略

　认识社会与价值选择 核心点1　认识论(含选必3体会认识发展的历程) 1．认识的阶段和实践的特点 (1)认识的阶段 ①区别：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。 ②联系：相互渗透、相互包含。感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。 (2)实践的特点 特点 理解 侧重点 客观 物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响 主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 社会 历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性：强调实践受横向因素的影响 历史性：强调实践受纵向因素的影响 2．实践与认识的辩证关系 相互关系 正确理解 方法论 实践是认识的基础 实践是认 识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识 实践是认 识发展的 动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识发展；实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是检 验认识的 真理性的 唯一标准 只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合；唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践 实践是认 识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 认识对实践具有反作用 正确的认识、真理、科学理论对实践具有巨大的推动作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途，对人的实践活动起阻碍作用 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合　 【深化剖析】　区分实践是认识的基础的表现 实践是认识的来源强调的是认识的产生，即由无到有；实践是认识发展的动力强调的是认识的进一步深化、拓展；实践是检验认识的真理性的唯一标准强调的是认识正误如何来检验；实践是认识的目的强调的是认识是为了实践而进行的。 3．真理的特性 内容 原理 方法论要求 真理的 客观性 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，其内容是客观的，检验标准也是客观的。真理最基本的属性是客观性 严格划清一定条件下真理与谬误的界限，坚持真理面前人人平等 真理的 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性 真理的 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程的推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动 4．细化把握认识发展的过程 理解 原因 原理 反 复 性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 无 限 性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 上 升 性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 认识运动的无限性决定了追求真理的结果是前进或上升的，反复性决定了对真理的追求过程是波浪式前进或螺旋式上升的。真理在发展中不断地超越自身 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 5．认识发展的历程(感性具体→思维抽象→思维具体) (1)感性具体 含义 感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 局限性 感性具体只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全 要求 认识不能停留在感性具体阶段，要向前发展，要发展到思维抽象阶段 (2)思维抽象 含义 从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动 环节 ①分离是思维抽象的起始环节 ②提纯是思维抽象的关键环节 ③简略化是表述思维抽象结果的环节 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式 局限性 思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律 要求 要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体 (3)思维具体 含义 在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识 特征 它是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念 环节 ①起点：选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映 ②桥梁：随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾逐一展现出来。这些矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁 ③终点：最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识 关于某一主观认识发展变化体现的哲学或思维道理 (1)唯物论角度 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。客观存在发生变化，要求意识也要随之变化。 ②人能够能动地认识世界，意识活动具有能动创造性，世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 (2)辩证法角度 ①联系的多样性要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 ②发展具有普遍性，每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点。 ③事物发展的道路是曲折的，但发展的方向是前进的、上升的。人们对新事物的认识也有一个过程，认识也在这一过程中向前发展。 (3)认识论角度 ①实践是认识的基础，实践是认识的来源和认识发展的动力，实践推动认识不断向前发展。 ②真理具有条件性、具体性，要根据条件、范围和过程的变化，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 (4)唯物史观角度 ①社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 ②经济基础决定上层建筑，上层建筑中的意识形态要随着经济基础的变化而变化。 ③价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。 (5)辩证思维角度 ①辩证思维具有动态性，要用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题，把握动态性与静态性的统一。 ②坚持辩证否定观，既要对认识中的合理成分进行肯定或保留，又要对不合理成分进行自我否定或更新。 ③从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。 (6)创新思维角度：创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规、有所发现、有所发明的思维活动；要运用联想思维、发散与聚合思维、逆向思维、超前思维等方法，推动人类认识的发展。 1．(2025·广东卷，9①)审美实践活动是单个人的孤立的活动。 (　　) 2．(2023·湖南卷，8①)真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。 (　　) 3．(2024·广东卷，11②)实践的目的是不断加深对事物的认识。 (　　) 4．在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 (　　) 5．(2024·湖北卷，13③)认识都能与实践达到具体的历史的统一。 (　　) 6．(2023·湖北卷，14③)实践主体的能动性是检验科技进步的标准。 (　　) 7．(2023·新课标卷，19②)认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程。 (　　) 8．思维抽象是对事物整体的本质和规律的反映。 (　　) 结合具体事例，考查实践与认识的含义与特点 [例1]　(2024·福建卷，12，3分)西藏那曲，平均海拔4 500米，高寒缺氧、冻土坚实、土壤贫瘠、大风凛冽，曾是全国唯一没有树的城市。为破解那曲植树难题，2016年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确保树苗能在最佳环境下生长；发明PE树围土壤积温技术，解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科研团队破解那曲植树难题的活动，下列说法正确的是(　　) ①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践　②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识　③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式　④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [研究收获之考教衔接]　对于实践与认识的知识，要结合选择性必修3中的思维、认识过程的相关知识进行复习。如作为理性认识的思维分为抽象思维与形象思维，认识发展的历程涉及感性具体、思维抽象、思维具体等概念，它们分别指向不同的认识层级。 以事例、引言、漫画等为素材，考查实践是认识的基础 [例2]　(2025·河北卷，9，3分)有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出(　　) ①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一　②“是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致　③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识　④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [研究收获之易错提醒]　关于考查实践与认识的关系的选择题，在判断选项正误或指向上，要注意以下细节：(1)社会实践具有直接现实性，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在；而理论不具有这一特点，它只能通过指导人类实践活动来改造世界。(2)经过实践检验的认识不一定是正确认识，实践检验的结果有真理与谬误之分，不一定对实践起促进作用；经得起实践检验的认识是正确的，对实践起促进作用；没有经过实践检验的认识，也可能对实践起指导作用。 结合典例，考查追求真理的过程(融合选必3体会认识发展的历程) [例3]　(2025·河南卷，11，3分)中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明(　　) ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 以主观题的形式，调动和运用认识论的相关知识分析或解决现实问题 [例4]　(2025·云南卷，18，8分)阅读材料，完成下列要求。 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [研究深化之真题变式]　如果设问改为“结合材料，运用发展观的知识，分析我国新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远”，应如何回答？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 核心点2　历史唯物主义 1．细化理解社会存在与社会意识的辩证关系 辩证 关系 社会存在 决定社 会意识 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识 社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 社会意识 具有相对 独立性　 社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 图示 2．社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系 【深化剖析】　区分我国的社会基本矛盾和主要矛盾 (1)社会基本矛盾贯穿人类社会发展的始终或全过程，各个时代或社会的基本矛盾是一致的；社会主要矛盾在不同时代和社会条件下是不一样的，是不断变化的。 (2)我国当前社会的基本矛盾依然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。我国当前社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 3．社会历史的主体：人民群众 人民群众 的含义 一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分 人民群众 是历史的 创造者 人民群众是社会物质财富的创造者，是推动社会历史发展的决定力量；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军 群众 观点 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 地位 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点 群众 路线 内容 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 地位 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线 【深化剖析】　全面理解社会发展的动力 根本动力 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成的社会基本矛盾 直接动力 在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。改革是社会主义社会发展的直接动力 精神动力 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 主体动力 人民群众 4．人的价值、价值观和价值判断与价值选择 类别 世界观原理 方法论 人的 价值 人的价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值)，而人的价值主要在于对社会的贡献 要把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值 价值观 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导 要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观 价值判 断与价 值选择 价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性 坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 【特别提醒】　(1)无论是正确的价值观还是错误的价值观，都有导向作用。 (2)不同性质的价值观的导向作用不同，正确的价值观起积极的导向作用，错误的价值观起消极的导向作用。 (3)不能把价值观的导向作用理解为决定作用。 5．价值判断与价值选择的标准与特点 6．价值的创造和实现 方向 要求 弘扬劳动精神，实现人生价值(根本途径) 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件) 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值；充分利用社会提供的客观条件 在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件) ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 马克思主义哲学中的实践观点 (1)辩证唯物论：正确意识通过实践把观念的东西变成现实的东西。 (2)认识论：实践具有直接现实性，实践是认识的基础；真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；“实践—认识—再实践—再认识”是认识的辩证运动过程。 (3)唯物辩证法：人为事物的联系是在实践中形成的；在实践中可以建立新的联系。 (4)社会历史观：实践是历史唯物主义的基本观点，社会生活在本质上是实践的；阶级斗争和改革是社会实践活动；人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础；科学实验是实践活动的形式之一。 (5)人生价值观：正确的价值观在实践中形成；在实践中进行正确的价值判断和价值选择；实现人生价值的根本途径是实践。 (6)马克思主义哲学：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上，实现了唯物主义与辩证法的有机结合、唯物辩证的自然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 1．(2023·山东卷，10②)只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用。 (　　) 2．要重视生产方式在社会发展与更替中的决定性作用。 (　　) 3．(2024·江西卷，8②)文化生产是社会存在和发展的基础。 (　　) 4．(2025·黑吉辽蒙卷，9③)人民群众的智慧是中华优秀传统农耕文化的源泉。 (　　) 5．(2025·山东卷，7③改编)价值的实现取决于其自身的属性与功能。 (　　) 6．努力增长个人才干是实现人生价值的必由之路。 (　　) 7．充分发挥主观能动性是人们创造和实现人生价值的前提。 (　　) 社会存在与社会意识 [例1]　(2025·湖南卷，7，3分)不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有(　　) ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一　②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映　③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎　④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [研究收获之易错提醒]　《哲学与文化》《逻辑与思维》中关于两个因素之间的循环往复或多次反复的表述，要注意这一过程的起点或两个因素的先后顺序。如量变与质变之间，事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进；如认识与实践之间，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成；如肯定与否定之间，任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 运用历史唯物主义的知识，解读发挥人民作用或维护人民利益的素材 [例2]　(2025·河南卷，12，3分)每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。(2015年) 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。(2022年) 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。(2025年) 从中可以读出(　　) ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 依托事例或引言，考查对价值判断与价值选择(或价值观)相关知识的理解 [例3]　(2025·湖北卷，4，3分)当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”，越来越多的年轻人则是“1 元奶茶的漏，宁可排队也要捡”，追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明(　　) ①新出现的事物必然战胜旧事物 ②当今一些年轻人的消费行为趋于理性 ③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择 ④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [研究深化之真题变式]　如果将④改为“人类的意识活动具有自觉选择性”，能否入选？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结合人物事迹或人生感言等素材，考查实现人生价值的措施或要求 [例4]　(2024·安徽卷，8，3分)漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》(改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期)蕴含的哲理是(　　) ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 以主观题的形式，考查对社会历史观与人生价值观知识的理解与运用 [例5]　(2024·山东卷，19－1，8分)阅读材料，完成下列要求。 挺膺担当、逐梦未来。 ◆一辈子办成一件事。 习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。” “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域的“领军人”，展现大国工匠风采…… 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广…… “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。 第一步：细化剖析设问，明确分析方向——调动相关知识 知识 范围 价值观 先分析问题指向，即“一辈子办成一件事”的执着对成就有价值的人生的重要作用；再运用价值观的知识，结合材料进行分析，做到理论与事实的统一 题型 角度 观点认识类非选择题 问题 指向 对“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”的认识 第二步：细化分析材料，找准信息指向——调动相关知识 信息角度 调动知识 信息1：希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走 在劳动和奉献中创造和实现价值、积极投身于为人民服务的实践等 信息2：“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间……展现大国工匠风采 在砥砺自我中创造和实现价值，充分发挥主观能动性等 信息3：广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广 在个人与社会的统一中创造和实现价值，遵循社会发展的客观规律、坚持人民立场，作出正确的价值选择 第三步：组织答案 [自我答题]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [研究深化之真题变式]　如果设问改为“有人认为，只要有以‘一辈子办成一件事’的执着，就能成就有价值的人生。运用‘遵循逻辑思维规则’的知识，对这一观点进行分析”，应如何回答？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十四　认识社会与价值选择 核心点1　认识论(含选必3体会认识发展的历程) [易错重组·实现误区清零]　 1．提示：×　人们的审美实践活动受到社会文化、群体互动等多种因素的影响，单个人的孤立的实践活动是不存在的。 2．提示：×　实践具有直接现实性，任何认识都不具有直接现实性。 3．提示：×　实践是认识的目的。 4．提示：√　由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 5．提示：×　只有正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一。 6．提示：×　实践是检验认识的真理性的唯一标准，检验科技进步指向检验认识的真理性，实践主体的能动性不等于实践。 7．提示：×　认识发展过程中，部分过去的认识可能被推翻，但是那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 8．提示：×　思维抽象是对事物零散的、片面的认识，不是对事物整体的本质和规律的反映。 [典题再研]　 [例1]　B　[材料强调科研团队将已获得的关键技术用于解决问题，强调用认识指导实践，②排除。材料中的科研团队的实践活动属于科学实验，而不是改造自然的生产实践，③排除。科研团队发明PE树围土壤积温技术，推广节水灌溉、生态修复等技术解决问题，说明科研团队将已获得的理性认识用于指导实践，①正确。为破解那曲植树难题，科研团队在那曲建立实验基地启动关键技术研发项目，解决了各种问题，表明科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在，④正确。] [例2]　D　[由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识，③符合题意。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合，唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。“考察”是一种实践，“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别，④正确。真理是理论与实践的具体的历史的统一，经实践检验的认识不一定是真理，①错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，“多数人的意见”并不是分辨是非的决定因素。同时，真理最基本的属性是客观性，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，因此，“是”与“非”在客观标准下是可以辨别的，②错误。] [例3]　B　[根据古代的建城思想进行探索，却未能在二里头遗址的前期考古中找到城墙。后来发现一道极可能是二里头都邑城墙的夯土墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这表明复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，①④正确。错误的认识不能正确指导实践，未经实践检验的认识不一定是错误的认识，②错误。实践是认识发展的重要动因，③排除。] [例4]　①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。②认识具有无限性，新一代在关键技术领域，坚持再坚持，不断实现创新突破。③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，新一代与时俱进，开拓创新，推动创新中国行稳致远。 [研究深化之真题变式]　提示：①事物发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物。②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度必然引起质变。③事物的发展就是由量变到质变，又在新质基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 核心点2　历史唯物主义 [易错重组·实现误区清零]　 1．提示：×　只有正确反映社会存在的产业决策，才能对产业发展起积极作用。 2．提示：√　人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 3．提示：×　人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 4．提示：×　人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 5．提示：×　哲学上的价值是指一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，价值的实现取决于其自身属性以及人的需求。 6．提示：×　积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 7．提示：×　社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 [典题再研]　 [例1]　B　[不同时期的影视动画作品中的哪吒形象既有相同之处，又有不同之处，体现了矛盾的对立统一，①正确。意识是对客观存在的主观映象，创作者塑造的哪吒形象是对现实生活的能动反映，而不是直接反映，②错误。社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，随着社会环境的发展与变迁，影视动画作品对哪吒形象进行创新演绎，以适应不同时代观众的需求和审美，③正确。事物的发展是一个从肯定到否定，再到否定之否定的过程，④错误。] [例2]　C　[物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，①错误。新年贺词关注人民的期待和希望，坚持了人民至上，这表明党始终把人民群众的利益作为最高价值标准，②正确。根据社会生活的变迁，新年贺词关注人民的侧重点也在发生变化，这表明社会意识的变化反映出社会生活的变迁，③正确。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，④错误。] [例3]　D　[新事物必然战胜旧事物， 但新出现的事物不一定是新事物，①说法错误。年轻人追求“反向攀比”，比谁能花更少的钱买到更实惠的东西，这体现了他们在消费时更加注重商品的性价比，是一种趋于理性的消费行为，②符合题意。全社会的消费选择受多种因素的影响， 年轻人的消费观念只是其中的一部分，③说法过于绝对。老一辈炫耀东西贵，年轻人追求花少钱买实惠，这表明老一辈和年轻人在消费方面有着不同的价值判断和价值选择，说明人们的价值判断和价值选择具有主体差异性，④符合题意。] [研究深化之真题变式]　提示：能。老一辈炫耀东西贵，当前的年轻人却追求“反向攀比”，这是对消费行为形成的两种不同的意识，体现了人类意识活动的自觉选择性。 [例4]　A　[正确发挥意识能动作用是成功的重要因素，而非决定性因素，③错误。事物发展的状态是量变和质变，而不是在曲折中前进，④错误。漫画表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。“停止，就是谷底；继续，就是上坡”表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，说明矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。] [例5]　遵循社会发展的客观规律、坚持人民立场，作出正确的价值选择；发挥主观能动性，在砥砺自我中创造和实现价值；积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。“一辈子办成一件事”，要立志高远，将自身发展融入中华民族伟大复兴发展进程；要坚韧执着，努力提高自身素质成为所在领域的人才；要脚踏实地、在不同岗位上持续奋斗，为社会发展贡献自身力量。 【评分细则】 (1)遵循社会发展的客观规律或站在最广大人民群众的立场上或作出正确的价值选择。 可替换点：以人民为中心或人民至上，人民群众的根本利益，作出正确的价值判断和价值选择(三选一得1分)，只写价值判断和价值选择的关系不给分，树立正确的价值观不给分。 (2)发挥主观能动性，砥砺自我(1分)。砥砺写错字不给分，砥砺奋斗或者砥砺前行不给分。 (3)立足实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。(1分) 可替换点：个人与社会的统一或个人价值与社会价值的统一为民服务，这里的重点不是人民，而是服务社会，作贡献)贡献写错字不给分。写成实际不给分。 (4)标答：立志高远(1分)，融入中华民族伟大复兴发展进程(1分)，没有其他替换点 立志高远是材料中的词，写理想信念等都不给分，民族复兴可以，中华复兴，伟大复兴都不给分，中国梦不给分，个人理想融入国家梦想不给分。 (5)标答：坚韧执着或提升自我或成为领域人才(1分)。 可替换点：提高个人素养，能力，练就过硬本领、成为领军人物等类似表述。执着是材料中的词，抄上即可得分。完全照抄材料不得分。 (6)标答：脚踏实地(1分)，坚守岗位(1分)。 总体答案思路：作出正确价值选择和提升自身素质是理论，(4)(5)(6)点是分别对应(1)(2)(3)的分析。 [研究深化之真题变式]　提示：必要条件假言判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断，如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况。“以‘一辈子办成一件事’的执着”是“成就有价值的人生”的必要条件，观点将其表述为充分条件，是错误的。 学科网（北京）股份有限公司 $