学易金卷：2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境基础卷01（统编版五四制）

2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境基础卷01（统编版五四制） 参考答案 一、积累与运用。（40分） 1.（3分）B 2.（4分）汲取 审视 锻炼 奔赴 肃然起敬 情不自禁 出谋划策 崭新 3.（3分）pō p ④ 4.（5分）禁 策 敬 咧 舍 针 主 吭 （1）一马当先 （2）舍己为公 5.（3分）D 6.（3分）D 7.（3分）C 8.（8分）（1）短笛无腔信口吹 唯见长江天际流 遗民泪尽胡尘里 何须马革裹尸还 （2）此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 神机妙算 技艺高超 舍己为公 军神 （3）水上城市 花之国 牧场之国 （4）仁之端也 君子坦荡荡 说话做事不能自相矛盾，要实事求是 9.（8分）（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。 （2）沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！ （3）因为他永远不受外物冲撞，所以他曲线优美，处处显示着养尊处优。 （4）示例：教室里安静得仿佛一根针掉下来都能听见。 二、综合性学习。（5分） 1.（2分）③④ ②⑤ 2.（3分）示例：时光荏苒，岁月如歌。在这即将离别的时刻，心中涌动着无尽的感激与不舍。感谢亲爱的老师，是你们用知识的甘露浇灌我们成长，用关怀的心灯照亮我们前行的路。难忘那课堂上的启迪，那操场上的欢笑，那书桌旁的汗水。感谢可爱的同学们，是你们陪伴我度过了这人生中最纯真的时光，共同书写了无数美好的记忆篇章。让我们把这份情谊，这份成长的见证，永远珍藏在心间。如今，我们即将踏上新的征程，但愿不负韶华，继续书写属于我们的辉煌篇章。毕业不是终点，而是新的起点，愿未来的日子里，我们都能绽放出最耀眼的光芒。谨以此纪念我们共同度过的那些年，那些事，那些永不褪色的美好回忆。 三、阅读欣赏。（25分） （一）课内外对比阅读。（12分） 1.（4分）犹豫不决 他内心悲痛，但作为领袖需顾全大局。 动作 再见了孩子，希望你能平安长大，替我们看见新中国的未来。 2.（2分）B A 3.（6分）（1）× （2）√ （3）× （二）课外阅读。（13分） 1.（3分）D 2.（3分）文中的“她”是一个不服输、肯努力，怀揣梦想、勇于追求，心地善良、有责任感，懂得感恩的人。 3.（3分）“轻舞着”指她在书海里徜徉，追求自己的梦想，就像那只勇敢的蝴蝶在迎风轻舞；“美丽着”指学习的过程是美丽的，人也显得更加美丽。 4.（4分）蝴蝶小而沧海大，“她”面对高考的挫折，在父亲的启发下，就像蝴蝶一样翩翩起舞，飞越人生的“沧海”，她虽然不是很聪明却实现了自己的人生理想。她人虽然普通渺小，梦想却是远大的。“蝴蝶心，沧海梦”这一标题使用了对比、比喻的修辞手法，形象生动。 四、写作园地。（30分） （30分）例文： 那一次，我很感动 窗外的雨越下越大，豆大的雨点砸在玻璃上，发出“噼里啪啦”的声响。我趴在教室的窗边，眉头紧紧皱着——早上出门太急，我忘了带伞，现在看着同学们一个个被家长接走，心里又着急又失落。 就在我盯着空荡荡的走廊发呆时，身后忽然传来轻轻的脚步声。“你还没走呀？”熟悉的声音响起，我回头一看，是我的同桌小林。她手里攥着一把蓝色的雨伞，额前的碎发还沾着几滴雨珠。我点点头，声音有些低落：“没带伞，等雨小点儿再说吧。” 小林走到我身边，把雨伞往我手里塞：“那这把伞给你，我家离得近，跑回去就行！”我连忙摆手：“不行不行，这样你会淋湿的！”她却笑着按住我的手，指了指自己的书包：“放心，我书包里还有件雨衣呢！”说着，她从书包里掏出一件折叠好的黄色雨衣，冲我眨了眨眼。 我还想再说些什么，小林已经背起书包，拉起雨衣的帽子往门外跑。走到走廊尽头时，她忽然停下脚步，转过身对我大喊：“记得明天把伞带给我哦！”雨水打湿了她的裤脚，可她脸上的笑容却比窗外的阳光还要明亮。 我握着那把还带着体温的雨伞，站在走廊里看着她的身影消失在雨幕中。那一刻，心里像被什么东西轻轻暖着，原本的着急和失落都不见了，只剩下满满的感动。直到现在，我还记得那把蓝色雨伞的模样，也记得雨天里，那份温暖的善意。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境基础卷01（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 科技强国启新程，五载语文铸根基！乘着航天科技腾飞的东风，我们迎来小学毕业语文闯关，以笔墨为帆，以知识为桨，盘点五年所学，珍藏成长点滴，书写童年真情，向着美好未来扬帆起航！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：登陆语文基础空间站，攻克字音字形、词语诗文、语句运用难关，筑牢语文知识根基，解锁基础闯关勋章！ 1.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（3分） A.咆哮（xiào） 爱憎（zēng） 困窘（jiǒng） 顷刻（qīng） B.污秽（huì） 猕猴（mí） 涟漪（yī） 踌躇（chóu） C.妒忌（jì） 踉跄（liàng） 惩处（chěng） 精湛（zhàn） D.澄澈（chéng） 窈窕（tiáo） 埋葬（zàng） 旖旎（yí） 1.（3分）B 【解析】本题考查字音辨析。A.顷刻（qīng）——qǐng；C.惩处（chěng）——chéng；D.窈窕（tiáo）——tiǎo，旖旎（yí）——yǐ；故选B。 2.请你根据语境，在答题卡相应位置作答，要求工整美观地书写。（4分） 古典文化，是我们jí qǔ（ ）营养的源泉。它连接着历史与未来，帮我们shěn shì（ ）自我，duàn liàn（ ）能力，bēn fù（ ）新的征程。读经典名著，不但让我们认识令人sù rán qǐ jìng（ ）的英雄豪杰，还让我们随着情节qíng bù zì jīn（ ）地欢笑、落泪，在我们身处困境时chū móu huà cè（ ）……品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎn xīn（ ）的未来。 2.（4分）汲取 审视 锻炼 奔赴 肃然起敬 情不自禁 出谋划策 崭新 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“锻”“奔”“肃”“谋”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.读下面的句子，运用查字典的知识填空。（3分） 武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下山去。”就血泊里双手来提，哪里提得动。 “泊”有“bó”和“pō”两种读音。这句话中“泊”应读＿＿＿＿＿。用音序查字法，应先查音序＿＿＿＿＿。“泊”在字典里有四种解释：①停靠；②恬静，不图功名利禄；③指湖泊；④指一大滩血。这句话中应取第＿＿＿＿＿种解释。 3.（3分）pō p ④ 【解析】本题考查字典和多义字。“泊”是多音字，读“bó”时，常见意思有停船靠岸，表示船只在水边停留；也有恬静之意，体现不追逐功名利禄的心境。读“pō”时，意思是指湖泽，或一大滩液体，强调大片的水域或液体聚集的状态。在“血泊”一词里，是说一大滩血，符合“pō”表示大片液体聚集的意思，所以“血泊”的“泊”读“pō”。用音序查字法，音序是拼音首字母大写，“泊” 拼音首字母是“P”，故先查音序“P”。“血泊”里的“泊”指一大滩血，通过把四种解释代入语境，只有④符合“血泊”表示大量血聚集的意思，故选④。 4.补全四字词语，并完成练习。（5分） 情不自（ ） 出谋划（ ） 肃然起（ ） 龇牙（ ）嘴 （ ）已为公 一（ ）见血 不由自（ ） 一声不（ ） （1）画横线的词语都带有“一”字，我还能写一个这样的词语：＿＿＿＿＿＿＿。 （2）词语“＿＿＿＿＿＿＿”的意思是为了集体的利益而牺牲自己的利益。 4.（5分）禁 策 敬 咧 舍 针 主 吭 （1）一马当先 （2）舍己为公 【解析】本题考查补全词语、词语仿写和选词填空。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。出谋划策：制定计谋策略。指为人出主意。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。舍己为公：为了集体利益而牺牲个人利益。一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。不由自主：由不得自己，控制不住自己。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。（1）题目要求写出带有“一”字的词语，回忆积累的四字词语中含“一”的，如“一尘不染”“一帆风顺”等，选择合适的即可。示例：一尘不染。（2）逐一分析词语含义，“舍己为公”明确表达了为集体利益牺牲个人利益的意思，符合题目描述。故选“舍己为公”。 5.下列句子中有语病的一项是（ ）。（3分） A.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 B.我在祖父的园子里有很多美好的回忆，可惜这一切都随着时间变化逐渐消逝了。 C.没有一艘非凡的战舰能像一册书籍一样把我们带到浩瀚的天地。 D.传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的众多项目，也是白天活动的高潮。 5.（3分）D 【解析】本题考查病句辨析。D.“抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的众多项目”存在成分残缺的语病。“抢鸭子竞赛”是“众多项目”中的一项，应在句末加上“之一”，即“是龙舟会上精彩纷呈的众多项目之一”。故选D。 6.汉字之美，在于标点符号带来的节奏韵味。下列选项中，标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ B.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。它居于中央，左右都有屏障。 C.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 D.你看，天上，地下，黄澄澄、金灿灿、一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 6.（3分）D 【解析】本题考查的是标点符号的使用。D.“你看，天上，地下，黄澄澄、金灿灿、一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！”句中“黄橙橙”“金灿灿”是并列的表示颜色的词语，用顿号分隔正确，但“黄橙橙、金灿灿”与“一片耀眼的色调”并非并列的词语或短语关系，此处用顿号不当，应改为逗号。所以该选项标点符号使用有误。故选D。 7.下列没有同时运用对比和静态描写的一项是（ ）。（3分） A.夜晚，没有了白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 B.晨曦初破，山间薄雾如轻纱，与昨夜沉睡时分的万籁俱寂不同，充满活力。 C.湖面如镜，平静无波，倒映着四周苍翠的山峦和蔚蓝的天空，仿佛时间在这一刻凝固。 D.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 7.（3分）C 【解析】本题考查描写方法。A.“白天的喧嚣”和“夜晚的宁静”形成对比，“一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上”是静态描写，同时运用了两种手法。B.“晨曦充满活力”和“昨夜万籁俱寂”形成对比。“山间薄雾如轻纱”写出了晨雾朦胧的静态画面，是静态描写，同时运用了两种手法。C.仅描写了湖面平静、倒映山峦天空的静态画面，没有与其他事物形成对比，未同时运用两种手法。D.“城内那么狭窄，城外又那么宽敞”运用了对比，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”是静态描写，同时运用了两种手法。故选C。 8.运用所学知识完成练习。（8分） （1）诗中有“牧童归去横牛背，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的乡村情趣，有“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的依依不舍，有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南望王师又一年”的悲愤之情。更有“青山处处埋忠骨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的浩气长歌。 （2）他们充满智慧：孔指以示儿曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。儿应声答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。杨氏之子反应敏捷，令人赞叹：他们形象鲜明：＿＿＿＿＿＿＿的诸葛亮，＿＿＿＿＿＿＿的刷子李，＿＿＿＿＿＿＿的方志敏，刘伯承被沃克医生誉为“＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）赏各地美景。威尼斯是世界闻名的＿＿＿＿＿＿＿；荷兰是水之国，＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿。 （4）孟子“恻隐之心，____________。”教导我们对人要怀有同情之心；《论语》里的“____________，小人长戚戚。”告诫我们做人要光明磊落。《自相矛盾》中的“夫不可陷之盾与无不陷之矛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.（8分）（1）短笛无腔信口吹 唯见长江天际流 遗民泪尽胡尘里 何须马革裹尸还 （2）此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 神机妙算 技艺高超 舍己为公 军神 （3）水上城市 花之国 牧场之国 （4）仁之端也 君子坦荡荡 说话做事不能自相矛盾，要实事求是 【解析】本题考查名篇名句默写及课内文章理解。（1）书写时注意“笛”“唯”“流”“遗”“尽”“须”“裹”“尸”的正确写法。（2）书写时注意“此”“家”“雀”“禽”的正确写法。课文《杨氏之子》中杨氏之子面对孔君平的调侃，迅速以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应，展现出他机智聪慧、反应敏捷的特点，令人赞叹不已。诸葛亮在《草船借箭》中运筹帷幄、从容不迫，凭借智慧和胆略成功借箭，体现了他足智多谋、沉着冷静的性格特征。《刷子李》中刷子李则是一位技艺高超、精益求精的手艺人，他刷墙时技艺娴熟、动作娴熟，墙面平整如镜，表现出他技艺超群、追求完美的工匠精神。方志敏在《清贫》一文中，面对敌人的威逼利诱，始终坚守信仰、不屈不挠，展现了他坚贞不屈、清正廉洁的高尚品质。《军神》一文中，刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛完成手术，被沃克医生誉为“军神”，这一称号体现了他意志坚定、顽强不屈的英雄气概。这些人物形象通过具体事例和细节描写，生动地展现了他们独特的性格和精神风貌，给读者留下深刻印象。（3）书写时注意“城”“国”“牧”“场”的正确写法。（4）书写时注意“仁”“端”“君”“坦”“荡”的正确写法。 9.按要求写句子。（8分） （1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ ”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）他永远不受外物冲撞。他曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（8分）（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。 （2）沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！ （3）因为他永远不受外物冲撞，所以他曲线优美，处处显示着养尊处优。 （4）示例：教室里安静得仿佛一根针掉下来都能听见。 【解析】（1）本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。将肯定词“能”改为否定词“不能”，问号改为句号。句子改为：屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。（2）本题考查引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。将冒号改为逗号，双引号去掉，第二人称“你”改为指代人物“刘伯承”，再加上句号。句子改为：沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！（3）本题考查关联词。“永远不受外物冲撞”和“曲线优美，处处显示着养尊处优”之间是因果关系，可以用因为……所以……这样的关联词进行连接。句子改为：因为他永远不受外物冲撞，所以他曲线优美，处处显示着养尊处优。（4）本题考查词语造句。选择一个情景，联系生活实际写写。如：冷：冷风呼啸，寒气逼人，树枝上的冰晶闪烁着银白色的光芒，仿佛整个世界都被冻结了。 二、综合性学习。（5分） 情境二：走进成长纪念空间站，梳理小学美好回忆，分类成长点滴，书写成长感言，珍藏五年校园的温暖时光！ 马上要毕业了，我们将告别亲爱的老师，告别朝夕相处的同学。在这临别之际，文文想通过制作成长纪念册来纪念美好的小学生活，请你帮帮她吧！ 1.下面是文文收集的一些有代表性的资料，请你帮助她按照主题进行分类。（填序号，不能重复）（2分） ①在天竺山游玩的照片 ②同桌送的毕业赠言 ③书法作品 ④演讲比赛的照片 ⑤生病时同学送的祝福卡 ⑥春游照片 观光旅游：①⑥ 才艺荟萃：＿＿＿＿＿＿＿＿ 同窗情谊：＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文文准备在成长纪念册的扉页上写下“成长感言”，请你帮她写一写吧！（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）③④ ②⑤ 【解析】本题考查主题分类。才艺荟萃：这个类别应该包含展示个人才艺或艺术修养的资料。因此应选“书法作品”“演讲比赛的照片”，故选③④。同窗情谊：这个类别应该涵盖与同学之间深厚情谊和共同经历的资料。因此应选“同桌送的毕业赠言”“生病时同学送的祝福卡”，故选②⑤。 2.（3分）示例：时光荏苒，岁月如歌。在这即将离别的时刻，心中涌动着无尽的感激与不舍。感谢亲爱的老师，是你们用知识的甘露浇灌我们成长，用关怀的心灯照亮我们前行的路。难忘那课堂上的启迪，那操场上的欢笑，那书桌旁的汗水。感谢可爱的同学们，是你们陪伴我度过了这人生中最纯真的时光，共同书写了无数美好的记忆篇章。让我们把这份情谊，这份成长的见证，永远珍藏在心间。如今，我们即将踏上新的征程，但愿不负韶华，继续书写属于我们的辉煌篇章。毕业不是终点，而是新的起点，愿未来的日子里，我们都能绽放出最耀眼的光芒。谨以此纪念我们共同度过的那些年，那些事，那些永不褪色的美好回忆。 【解析】本题考查综合实践。为文文的成长纪念册扉页撰写“成长感言”，需聚焦小学阶段的成长历程、珍贵回忆、感恩之情及对未来的展望。如：在这本满载回忆的成长纪念册前，我轻轻翻开岁月的篇章，心中满是感慨与不舍。小学五年，如同一场绚烂的梦境，转瞬即逝，却留下无数璀璨星辰。回望过去，每一次欢笑与泪水，都是成长的印记。我们在知识的海洋中遨游，从懵懂无知到逐渐成熟；在友谊的田野上播种，收获了真挚的情谊与陪伴。老师的谆谆教诲，如同灯塔照亮前行的道路；同学的并肩作战，让每一次挑战都充满力量。此刻，让我们以这本纪念册为鉴，铭记过去，珍惜现在，展望未来。愿我们都能怀揣梦想，勇往直前，在各自的领域里绽放光彩，成就非凡。再见，不是结束，而是新旅程的开始。让我们带着微笑与祝福，向着更加辉煌的明天进发！ 三、阅读欣赏。（25分） 情境三：遨游美文品读空间站，品读经典文段，感悟人物品格，读懂文字里的真情与力量，汲取成长的智慧养分！ （一）课内外对比阅读。（12分） 【甲】青山处处埋忠骨（节选） ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【乙】红岩（节选） ①孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的舞会，或者出席隆重的典礼似的。她轻轻走到“监狱之花”旁边。孩子静静地熟睡着。江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下。 …… ②“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。” 1.【甲】文中“踌躇”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毛主席“踌躇”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【乙】文中画横线的句子是对江姐的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写。从中我们可以推测江姐此时心里可能会想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 2.【甲】文和【乙】文中画波浪线的句子分别表现了怎样的人物形象？从【甲】文中我们能感受到毛主席（ ），【乙】文中能感受到江姐（ ）。（2分） A.忠于革命事业，视死如归 B.既是平凡的，更是伟大的 3.判断下面说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（6分） （1）【甲】文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即把遗体运回国埋葬。（ ） （2）【乙】文中，江姐在临刑前，有对同志的不舍，但更多的是对同志勇敢地活下去，继续革命的鼓励。（ ） （3）【乙】文中，江姐只关心革命事业，对“监狱之花”没有特殊感情。（ ） 1.（4分）犹豫不决 他内心悲痛，但作为领袖需顾全大局。 动作 再见了孩子，希望你能平安长大，替我们看见新中国的未来。 【解析】本题考查对词语和句子的理解和描写方法。结合甲文第①段“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿”可知毛主席面对电报记录稿时的犹豫和不舍，可推断出“踌躇”的意思是犹豫不决，拿不定主意。甲文第①段中毛主席的神情“那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”直接揭示了毛主席犹豫不决的原因，即他无法接受儿子毛岸英牺牲的事实，内心充满了悲痛和不舍。乙文中画横线的句子“江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下。”中“凝望”“俯身吻”是动作描写，通过“凝望”“俯身吻”展现柔情，江姐在牺牲前对“监狱之花”的关爱，体现她对革命后代的期许与对未来的希望，既不舍年幼的“监狱之花”，又坚定革命信念，展现革命者“柔情与刚毅并存”的崇高境界。从江姐的言行中，可以推测出她此时心里可能会想：即使自己即将牺牲，也要保持从容和镇定，为了革命的理想和胜利，自己无所畏惧。 2.（2分）B A 【解析】本题考查对人物的分析。“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，从这句话中，我们可以看到两个关键信息：一是毛主席已经签过字，同意将儿子的遗骨留在朝鲜，这体现了他作为国家领导人的伟大胸怀和对革命事业的忠诚；二是枕巾被泪水打湿，这表明他在失去儿子时内心充满了悲痛和不舍，展现了他作为一个父亲的平凡情感。结合这两个信息点，我们可以感受到毛主席既是平凡的（作为父亲的情感），更是伟大的（作为国家领导人的胸怀），因此选项B“既是平凡的，更是伟大的”符合其人物形象。故选B。“如果需要为共产主义远大理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。” 可以看出江姐在面对即将到来的牺牲时，依然保持着坚定的信念和从容的态度，她鼓励狱友坚持到底，为共产主义远大理想而牺牲，这体现出了她忠于革命事业、视死如归的精神。故选A。 3.（6分）（1）× （2）√ （3）× 【解析】本题考查对文段内容的理解。（1）第③段“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。它表达的是烈士的忠魂可以安息在祖国的任何地方，不必非要运回国内安葬，体现了毛主席作为国家领导人的伟大胸怀和对革命事业的忠诚。对比题目中的说法：“把遗体运回国埋葬”与诗句含义相悖，因为诗句明确表达的是不必运回国内。说法不正确。（2）出自【乙】文中第②段江姐对孙明霞说的话：“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！”理解江姐的话语：她鼓励狱友坚持到底，为革命事业继续奋斗，即使面临牺牲也要勇敢。 对比题目中的说法：“有对同志的不舍，但更多的是对同志勇敢地活下去，继续革命的鼓励”与江姐的话语相符。说法正确（3）出自【乙】文中第①段江姐与“监狱之花”分别的场景：“她轻轻走到‘监狱之花’旁边。孩子静静地熟睡着。江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下”。她对“监狱之花”有深深的母爱和不舍，这表明她不仅关心革命事业，也对孩子有特殊的感情。对比题目中的说法：“江姐只关心革命事业，对‘监狱之花’没有特殊感情”与江姐的行为相悖。说法不正确。 （二）课外阅读。（13分） 蝴蝶心，沧海梦 顾晓蕊 ①她只是一个中等生。 ②自从进入高中以后，她便感到了一种无形的压力，山一般压得她透不过气来。尽管她平时还算努力，成绩却始终平平。那年高考，她的分数刚够二本线，被省内一所中医学院录取。她心有不甘，接下来的路该怎么走？今后的日子注定平淡如水吗？她心里感到些许的失落与酸涩。 ③“咱们出去走走，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父亲走过来说。 ④他们沿着湖边漫步，岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。她无暇观赏，跟随父亲朝前走着，心情沉郁得能滴出水来。 ⑤湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飞着。清风拂过，吹皱了一池碧水。她倏地蹙起眉头，有些担心地望着蝴蝶，怕它美丽的翅膀被风吹折。 ⑥“这是一只勇敢的蝴蝶，它迎风起舞，姿态优美动人，”父亲说，“高考失意只是一个小小的挫折，并不意味着人生就失败了，你应该像蝴蝶一样，用梦想为自己插上飞翔的翅膀。” ⑦她笑了。嗜好读书的父亲性情一向宁静、圆融而又有智慧。他的话似一缕阳光，驱散了她心底的阴霾，她满怀期待地踏进大学校园。 ⑧她的学习成绩依然平平，父亲打来电话问候，她调皮地自嘲道：“我脑子里学习的链条可能生锈了。” ⑨大三那年，她参加暑假“三下乡”社会实践活动。那是一个偏僻的小山村，村民过着靠天吃饭的生活，他们当中很多人患有各种疾病，病情因得不到及时治疗而加重。 ⑩看到医疗组到来，整个村庄都沸腾了，前来看病的队伍排成了长龙。看到村民们的笑容，她心里会油然而生一种自豪感，特别是有一件事深深地震撼了她。 ⑪有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了，瘫痪在床，生活不能自理。随行的一位老师用针灸为她治疗，一周后老人的腿有知觉了，竟能扶着墙下地行走。中医是如此神奇深奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔。 ⑫这次公益活动后，她暗下决心要学好中医，为更多的人解除病痛。她有不服输的性格，为了追回逝去的时光，她要付出十倍乃至百倍的努力，追寻更高更远的目标，考研究生。这个想法一冒出来，连她自己都感到惊讶，简直有些像痴人说梦。 ⑬“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲的话打消了她的顾虑。 ⑭学校的图书馆、斑驳的树荫下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于寂寞，独自轻舞着，美丽着。人一旦沉浸其中，学习不再是一种负累，反倒成为一场美妙的心灵旅行。最终，她顺利考取了本校的硕士研究生。几年后的五月，在这个花香馥郁的季节，她以优异的成绩考取了北京中医药大学博士。充满灵秀之气的古典校园建筑，腋下夹着书本来去匆匆的学者……当梦中的一切变成现实，她的心里盛满了欢喜。 ⑮她笑了。她还说要感谢父亲的鼓励，让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海，抵达幸福的彼岸。提及将来，她显得不慌不忙，从容安然。因为她知道，无论她身在何处，背后始终有一双双饱含深情的眼睛。 （选自《文学月刊》，有删改） 1.对文章内容理解正确的一项是（ ）。（3分） A.“岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。”文章这样写景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生机盎然正是这个季节的特点，这样使文章内容显得真实。 B.暑假“三下乡”，“她”的老师把一位瘫痪在床的老人医治到能够扶着墙下地行走。通过此事，她认识到中医是如此神奇深奥，老师水平高，医术好，这些让“她”脸红、懊悔。 C.“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲认为学习一定要努力，不然，梦想就没法实现；只要努力学习，梦想就能实现，所以要重视努力这个过程，不要看重结果，因此，他用“你记住”加以强调和提醒。 D.文章最后写道：“让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海。”这句话不仅阐释了题目，而且照应了前文。 2.文中的“她”是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中画横线的句子“独自轻舞着，美丽着”的含义是什么？请简要回答。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“蝴蝶心，沧海梦”这个标题很有特点，请结合文章进行鉴赏。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）D 【解析】本题考查A.结合第④段“她无暇观赏，跟随父亲朝前走着，心情沉郁得能滴出水来”可知，“草盛花繁、生机盎然”的景物描写是以乐景衬哀情，用明媚的景色反衬她高考失利后的沉郁失落，并非单纯为了体现季节特点，理解错误。B.结合第⑪段“中医是如此神奇深奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔”可知，她脸红懊悔是因为意识到自己医术浅薄，无法像老师一样救治病人，而非赞叹老师医术高超，理解错误。C.结合第⑬段“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要”可知，父亲的话是强调努力追逐梦想的过程比最终结果更珍贵，并非 “只要努力就一定能实现梦想”，表述过于绝对，理解错误。D.结合第⑥段父亲以蝴蝶为喻鼓励她，以及结尾“让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海”可知，这句话既点明了文章标题，又照应了前文父亲的比喻，结构严谨，理解正确。 2.（3分）文中的“她”是一个不服输、肯努力，怀揣梦想、勇于追求，心地善良、有责任感，懂得感恩的人。 【解析】本题考查结合第②段“尽管她平时还算努力，成绩却始终平平……她心有不甘”和第⑫段“她暗下决心要学好中医，为更多的人解除病痛……考研究生”可知，她是一个不甘平庸、有上进心、不服输的人；结合第⑪段“中医是如此神奇深奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔”可知，她是一个善良、有责任感、懂得反思的人；结合第⑭段“学校的图书馆、斑驳的树荫下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于寂寞”可知，她是一个勤奋刻苦、坚持不懈的人；结合第⑮段“她还说要感谢父亲的鼓励”可知，她是一个懂得感恩的人。综上所述，文中的“她”是一个不甘平庸、勤奋刻苦、善良有责任感、懂得感恩的人。 3.（3分）“轻舞着”指她在书海里徜徉，追求自己的梦想，就像那只勇敢的蝴蝶在迎风轻舞；“美丽着”指学习的过程是美丽的，人也显得更加美丽。 【解析】本题考查结合第⑭段画横线的句子“学校的图书馆、斑驳的树荫下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于寂寞，独自轻舞着，美丽着”可知，将她比作蝴蝶，“轻舞”指她在学习的天地里独自努力、专注钻研的状态；“美丽”指她在学习中绽放光彩。她甘于寂寞、沉浸于中医学习，在追逐梦想的过程中，不仅收获了知识与成长，更实现了自我价值，展现出生命的坚韧与美好，让平凡的人生变得丰盈动人。 4.（4分）蝴蝶小而沧海大，“她”面对高考的挫折，在父亲的启发下，就像蝴蝶一样翩翩起舞，飞越人生的“沧海”，她虽然不是很聪明却实现了自己的人生理想。她人虽然普通渺小，梦想却是远大的。“蝴蝶心，沧海梦”这一标题使用了对比、比喻的修辞手法，形象生动。 【解析】本题考查从修辞、内容、主旨三个角度赏析，标题呼应文中蝴蝶的意象，点出了文章“平凡人靠梦想努力跨越困境”的核心内容，手法巧妙，主旨鲜明。言之有理即可。示例：①标题运用比喻修辞，将勇敢追梦的内心比作“蝴蝶心”，将人生的挫折困境比作“沧海”，生动形象；②以微小的蝴蝶和辽阔的沧海形成对比，新颖别致，突出了“哪怕起点平凡，只要怀揣梦想努力，就能跨越人生坎坷”的主题；③呼应文章结尾，点明主旨，富有感染力。 四、写作园地。（30分） 情境四：抵达童心创作空间站，回忆小学印象最深的情感瞬间，用文字记录故事，让真情自然流露，定格童年美好！ 五年的小学生活经历的一切，总会带给我们各种各样的情感体验，我们拥有过感动、畅快、欣喜若狂……也遭遇过愤怒、难过、追悔莫及……有太多的点点滴滴值得追忆，把这些生活中的点滴记录下来，不仅能让你发现自己一步步地成长，还能让别人从你身上得到启发。请选择一种你印象最深的感受，以“那一次，我很________”为题，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，让真情自然流露。 要求：①先将题目补充完整，运用学过的方法（动作、语言、心理……描写），把印象深刻的内容写具体，把情感的变化写清楚，表达出自己的真情实感；②字迹工整。语句通顺，不得少于400字；③文中不出现真实的校名、班级和姓名。 （30分）例文： 那一次，我很感动 窗外的雨越下越大，豆大的雨点砸在玻璃上，发出“噼里啪啦”的声响。我趴在教室的窗边，眉头紧紧皱着——早上出门太急，我忘了带伞，现在看着同学们一个个被家长接走，心里又着急又失落。 就在我盯着空荡荡的走廊发呆时，身后忽然传来轻轻的脚步声。“你还没走呀？”熟悉的声音响起，我回头一看，是我的同桌小林。她手里攥着一把蓝色的雨伞，额前的碎发还沾着几滴雨珠。我点点头，声音有些低落：“没带伞，等雨小点儿再说吧。” 小林走到我身边，把雨伞往我手里塞：“那这把伞给你，我家离得近，跑回去就行！”我连忙摆手：“不行不行，这样你会淋湿的！”她却笑着按住我的手，指了指自己的书包：“放心，我书包里还有件雨衣呢！”说着，她从书包里掏出一件折叠好的黄色雨衣，冲我眨了眨眼。 我还想再说些什么，小林已经背起书包，拉起雨衣的帽子往门外跑。走到走廊尽头时，她忽然停下脚步，转过身对我大喊：“记得明天把伞带给我哦！”雨水打湿了她的裤脚，可她脸上的笑容却比窗外的阳光还要明亮。 我握着那把还带着体温的雨伞，站在走廊里看着她的身影消失在雨幕中。那一刻，心里像被什么东西轻轻暖着，原本的着急和失落都不见了，只剩下满满的感动。直到现在，我还记得那把蓝色雨伞的模样，也记得雨天里，那份温暖的善意。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本题考查半命题作文。首先需明确题目为半命题作文，核心是补充“感动”“畅快”“追悔莫及”等能体现小学生活情感体验的词语，且需围绕“那一次”限定的单一事件展开。写作时要紧扣“回顾事情经过”“回忆当时心情”的要求，运用动作、语言、心理等描写方法，这是将内容写具体的关键。同时，需注意“不得少于400字”“不出现真实信息”的格式要求，避免偏离命题方向，确保作文既符合情感表达的核心，又满足规范要求。二、立意。立意应聚焦“情感体验与成长启发”的双重维度。选择印象最深的感受时，不仅要展现事件本身带来的情绪，更要挖掘事件背后的成长意义——比如“感动”可关联他人善意带来的温暖认知，“追悔莫及”可体现反思后的改正决心。通过这样的立意，既能让作文有真情实感，又能让读者从事件中获得启发，呼应题目中“发现自己一步步成长”“让别人得到启发”的深层要求，使作文既有个人情感温度，又有一定的价值传递。三、写作思路。开头：简洁交代事件背景，比如事件发生的时间、起因，同时可融入初步的情绪铺垫，让读者快速进入情境，为后续情感的展开做好铺垫，避免开头冗长，确保能迅速引出核心事件。中间：详写事件经过，分步骤呈现关键场景：先描写事件发展中的具体细节，如人物的动作、语言，当时的环境氛围；再穿插自己的心理变化，从事件初期的情绪，到过程中的转折，再到情绪的递进，通过细节描写让情感变化更清晰，避免内容空洞，让事件和情感都更具真实感。结尾：升华情感，总结事件带来的感受，明确表达这次经历对自己的影响，比如让自己学会了什么、对某件事有了新的认识，同时可呼应开头的情绪，形成完整的情感闭环，让作文的情感表达更饱满，也让“成长”的主题更突出，避免结尾仓促，确保全文结构完整。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境基础卷01（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 科技强国启新程，五载语文铸根基！乘着航天科技腾飞的东风，我们迎来小学毕业语文闯关，以笔墨为帆，以知识为桨，盘点五年所学，珍藏成长点滴，书写童年真情，向着美好未来扬帆起航！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：登陆语文基础空间站，攻克字音字形、词语诗文、语句运用难关，筑牢语文知识根基，解锁基础闯关勋章！ 1.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（3分） A.咆哮（xiào） 爱憎（zēng） 困窘（jiǒng） 顷刻（qīng） B.污秽（huì） 猕猴（mí） 涟漪（yī） 踌躇（chóu） C.妒忌（jì） 踉跄（liàng） 惩处（chěng） 精湛（zhàn） D.澄澈（chéng） 窈窕（tiáo） 埋葬（zàng） 旖旎（yí） 2.请你根据语境，在答题卡相应位置作答，要求工整美观地书写。（4分） 古典文化，是我们jí qǔ（ ）营养的源泉。它连接着历史与未来，帮我们shěn shì（ ）自我，duàn liàn（ ）能力，bēn fù（ ）新的征程。读经典名著，不但让我们认识令人sù rán qǐ jìng（ ）的英雄豪杰，还让我们随着情节qíng bù zì jīn（ ）地欢笑、落泪，在我们身处困境时chū móu huà cè（ ）……品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎn xīn（ ）的未来。 3.读下面的句子，运用查字典的知识填空。（3分） 武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下山去。”就血泊里双手来提，哪里提得动。 “泊”有“bó”和“pō”两种读音。这句话中“泊”应读＿＿＿＿＿。用音序查字法，应先查音序＿＿＿＿＿。“泊”在字典里有四种解释：①停靠；②恬静，不图功名利禄；③指湖泊；④指一大滩血。这句话中应取第＿＿＿＿＿种解释。 4.补全四字词语，并完成练习。（5分） 情不自（ ） 出谋划（ ） 肃然起（ ） 龇牙（ ）嘴 （ ）已为公 一（ ）见血 不由自（ ） 一声不（ ） （1）画横线的词语都带有“一”字，我还能写一个这样的词语：＿＿＿＿＿＿＿。 （2）词语“＿＿＿＿＿＿＿”的意思是为了集体的利益而牺牲自己的利益。 5.下列句子中有语病的一项是（ ）。（3分） A.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 B.我在祖父的园子里有很多美好的回忆，可惜这一切都随着时间变化逐渐消逝了。 C.没有一艘非凡的战舰能像一册书籍一样把我们带到浩瀚的天地。 D.传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的众多项目，也是白天活动的高潮。 6.汉字之美，在于标点符号带来的节奏韵味。下列选项中，标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ B.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。它居于中央，左右都有屏障。 C.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 D.你看，天上，地下，黄澄澄、金灿灿、一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 7.下列没有同时运用对比和静态描写的一项是（ ）。（3分） A.夜晚，没有了白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 B.晨曦初破，山间薄雾如轻纱，与昨夜沉睡时分的万籁俱寂不同，充满活力。 C.湖面如镜，平静无波，倒映着四周苍翠的山峦和蔚蓝的天空，仿佛时间在这一刻凝固。 D.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 8.运用所学知识完成练习。（8分） （1）诗中有“牧童归去横牛背，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的乡村情趣，有“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的依依不舍，有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南望王师又一年”的悲愤之情。更有“青山处处埋忠骨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的浩气长歌。 （2）他们充满智慧：孔指以示儿曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。儿应声答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。杨氏之子反应敏捷，令人赞叹：他们形象鲜明：＿＿＿＿＿＿的诸葛亮，＿＿＿＿＿＿＿的刷子李，＿＿＿＿＿＿的方志敏，刘伯承被沃克医生誉为“＿＿＿＿＿＿”。 （3）赏各地美景。威尼斯是世界闻名的＿＿＿＿＿＿＿；荷兰是水之国，＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿。 （4）孟子“恻隐之心，____________。”教导我们对人要怀有同情之心；《论语》里的“____________，小人长戚戚。”告诫我们做人要光明磊落。《自相矛盾》中的“夫不可陷之盾与无不陷之矛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.按要求写句子。（8分） （1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）他永远不受外物冲撞。他曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（5分） 情境二：走进成长纪念空间站，梳理小学美好回忆，分类成长点滴，书写成长感言，珍藏五年校园的温暖时光！ 马上要毕业了，我们将告别亲爱的老师，告别朝夕相处的同学。在这临别之际，文文想通过制作成长纪念册来纪念美好的小学生活，请你帮帮她吧！ 1.下面是文文收集的一些有代表性的资料，请你帮助她按照主题进行分类。（填序号，不能重复）（2分） ①在天竺山游玩的照片 ②同桌送的毕业赠言 ③书法作品 ④演讲比赛的照片 ⑤生病时同学送的祝福卡 ⑥春游照片 观光旅游：①⑥ 才艺荟萃：＿＿＿＿＿ 同窗情谊：＿＿＿＿＿ 2.文文准备在成长纪念册的扉页上写下“成长感言”，请你帮她写一写吧！（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读欣赏。（25分） 情境三：遨游美文品读空间站，品读经典文段，感悟人物品格，读懂文字里的真情与力量，汲取成长的智慧养分！ （一）课内外对比阅读。（12分） 【甲】青山处处埋忠骨（节选） ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【乙】红岩（节选） ①孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的舞会，或者出席隆重的典礼似的。她轻轻走到“监狱之花”旁边。孩子静静地熟睡着。江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下。 …… ②“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。” 1.【甲】文中“踌躇”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毛主席“踌躇”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【乙】文中画横线的句子是对江姐的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写。从中我们可以推测江姐此时心里可能会想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 2.【甲】文和【乙】文中画波浪线的句子分别表现了怎样的人物形象？从【甲】文中我们能感受到毛主席（ ），【乙】文中能感受到江姐（ ）。（2分） A.忠于革命事业，视死如归 B.既是平凡的，更是伟大的 3.判断下面说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（6分） （1）【甲】文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即把遗体运回国埋葬。（ ） （2）【乙】文中，江姐在临刑前，有对同志的不舍，但更多的是对同志勇敢地活下去，继续革命的鼓励。（ ） （3）【乙】文中，江姐只关心革命事业，对“监狱之花”没有特殊感情。（ ） （二）课外阅读。（13分） 蝴蝶心，沧海梦 顾晓蕊 ①她只是一个中等生。 ②自从进入高中以后，她便感到了一种无形的压力，山一般压得她透不过气来。尽管她平时还算努力，成绩却始终平平。那年高考，她的分数刚够二本线，被省内一所中医学院录取。她心有不甘，接下来的路该怎么走？今后的日子注定平淡如水吗？她心里感到些许的失落与酸涩。 ③“咱们出去走走，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父亲走过来说。 ④他们沿着湖边漫步，岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。她无暇观赏，跟随父亲朝前走着，心情沉郁得能滴出水来。 ⑤湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飞着。清风拂过，吹皱了一池碧水。她倏地蹙起眉头，有些担心地望着蝴蝶，怕它美丽的翅膀被风吹折。 ⑥“这是一只勇敢的蝴蝶，它迎风起舞，姿态优美动人，”父亲说，“高考失意只是一个小小的挫折，并不意味着人生就失败了，你应该像蝴蝶一样，用梦想为自己插上飞翔的翅膀。” ⑦她笑了。嗜好读书的父亲性情一向宁静、圆融而又有智慧。他的话似一缕阳光，驱散了她心底的阴霾，她满怀期待地踏进大学校园。 ⑧她的学习成绩依然平平，父亲打来电话问候，她调皮地自嘲道：“我脑子里学习的链条可能生锈了。” ⑨大三那年，她参加暑假“三下乡”社会实践活动。那是一个偏僻的小山村，村民过着靠天吃饭的生活，他们当中很多人患有各种疾病，病情因得不到及时治疗而加重。 ⑩看到医疗组到来，整个村庄都沸腾了，前来看病的队伍排成了长龙。看到村民们的笑容，她心里会油然而生一种自豪感，特别是有一件事深深地震撼了她。 ⑪有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了，瘫痪在床，生活不能自理。随行的一位老师用针灸为她治疗，一周后老人的腿有知觉了，竟能扶着墙下地行走。中医是如此神奇深奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔。 ⑫这次公益活动后，她暗下决心要学好中医，为更多的人解除病痛。她有不服输的性格，为了追回逝去的时光，她要付出十倍乃至百倍的努力，追寻更高更远的目标，考研究生。这个想法一冒出来，连她自己都感到惊讶，简直有些像痴人说梦。 ⑬“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲的话打消了她的顾虑。 ⑭学校的图书馆、斑驳的树荫下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于寂寞，独自轻舞着，美丽着。人一旦沉浸其中，学习不再是一种负累，反倒成为一场美妙的心灵旅行。最终，她顺利考取了本校的硕士研究生。几年后的五月，在这个花香馥郁的季节，她以优异的成绩考取了北京中医药大学博士。充满灵秀之气的古典校园建筑，腋下夹着书本来去匆匆的学者……当梦中的一切变成现实，她的心里盛满了欢喜。 ⑮她笑了。她还说要感谢父亲的鼓励，让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海，抵达幸福的彼岸。提及将来，她显得不慌不忙，从容安然。因为她知道，无论她身在何处，背后始终有一双双饱含深情的眼睛。 （选自《文学月刊》，有删改） 1.对文章内容理解正确的一项是（ ）。（3分） A.“岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。”文章这样写景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生机盎然正是这个季节的特点，这样使文章内容显得真实。 B.暑假“三下乡”，“她”的老师把一位瘫痪在床的老人医治到能够扶着墙下地行走。通过此事，她认识到中医是如此神奇深奥，老师水平高，医术好，这些让“她”脸红、懊悔。 C.“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲认为学习一定要努力，不然，梦想就没法实现；只要努力学习，梦想就能实现，所以要重视努力这个过程，不要看重结果，因此，他用“你记住”加以强调和提醒。 D.文章最后写道：“让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海。”这句话不仅阐释了题目，而且照应了前文。 2.文中的“她”是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中画横线的句子“独自轻舞着，美丽着”的含义是什么？请简要回答。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“蝴蝶心，沧海梦”这个标题很有特点，请结合文章进行鉴赏。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作园地。（30分） 情境四：抵达童心创作空间站，回忆小学印象最深的情感瞬间，用文字记录故事，让真情自然流露，定格童年美好！ 五年的小学生活经历的一切，总会带给我们各种各样的情感体验，我们拥有过感动、畅快、欣喜若狂……也遭遇过愤怒、难过、追悔莫及……有太多的点点滴滴值得追忆，把这些生活中的点滴记录下来，不仅能让你发现自己一步步地成长，还能让别人从你身上得到启发。请选择一种你印象最深的感受，以“那一次，我很________”为题，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，让真情自然流露。 要求：①先将题目补充完整，运用学过的方法（动作、语言、心理……描写），把印象深刻的内容写具体，把情感的变化写清楚，表达出自己的真情实感；②字迹工整。语句通顺，不得少于400字；③文中不出现真实的校名、班级和姓名。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境基础卷01（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共8页，全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 科技强国启新程，五载语文铸根基！乘着航天科技腾飞的东风，我们迎来小学毕业语文闯关，以笔墨为帆，以知识为桨，盘点五年所学，珍藏成长点滴，书写童年真情，向着美好未来扬帆起航！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：登陆语文基础空间站，攻克字音字形、词语诗文、语句运用难关，筑牢语文知识根基，解锁基础闯关勋章！ 1.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（3分） A.咆哮（xiào） 爱憎（zēng） 困窘（jiǒng） 顷刻（qīng） B.污秽（huì） 猕猴（mí） 涟漪（yī） 踌躇（chóu） C.妒忌（jì） 踉跄（liàng） 惩处（chěng） 精湛（zhàn） D.澄澈（chéng） 窈窕（tiáo） 埋葬（zàng） 旖旎（yí） 2.请你根据语境，在答题卡相应位置作答，要求工整美观地书写。（4分） 古典文化，是我们jí qǔ（ ）营养的源泉。它连接着历史与未来，帮我们shěn shì（ ）自我，duàn liàn（ ）能力，bēn fù（ ）新的征程。读经典名著，不但让我们认识令人sù rán qǐ jìng（ ）的英雄豪杰，还让我们随着情节qíng bù zì jīn（ ）地欢笑、落泪，在我们身处困境时chū móu huà cè（ ）……品读书籍，传承文化，愿我们一路乘风破浪，迎接zhǎn xīn（ ）的未来。 3.读下面的句子，运用查字典的知识填空。（3分） 武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下山去。”就血泊里双手来提，哪里提得动。 “泊”有“bó”和“pō”两种读音。这句话中“泊”应读＿＿＿＿＿。用音序查字法，应先查音序＿＿＿＿＿。“泊”在字典里有四种解释：①停靠；②恬静，不图功名利禄；③指湖泊；④指一大滩血。这句话中应取第＿＿＿＿＿种解释。 4.补全四字词语，并完成练习。（5分） 情不自（ ） 出谋划（ ） 肃然起（ ） 龇牙（ ）嘴 （ ）已为公 一（ ）见血 不由自（ ） 一声不（ ） （1）画横线的词语都带有“一”字，我还能写一个这样的词语：＿＿＿＿＿＿＿。 （2）词语“＿＿＿＿＿＿＿”的意思是为了集体的利益而牺牲自己的利益。 5.下列句子中有语病的一项是（ ）。（3分） A.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 B.我在祖父的园子里有很多美好的回忆，可惜这一切都随着时间变化逐渐消逝了。 C.没有一艘非凡的战舰能像一册书籍一样把我们带到浩瀚的天地。 D.传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的众多项目，也是白天活动的高潮。 6.汉字之美，在于标点符号带来的节奏韵味。下列选项中，标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ B.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。它居于中央，左右都有屏障。 C.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 D.你看，天上，地下，黄澄澄、金灿灿、一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 7.下列没有同时运用对比和静态描写的一项是（ ）。（3分） A.夜晚，没有了白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 B.晨曦初破，山间薄雾如轻纱，与昨夜沉睡时分的万籁俱寂不同，充满活力。 C.湖面如镜，平静无波，倒映着四周苍翠的山峦和蔚蓝的天空，仿佛时间在这一刻凝固。 D.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 8.运用所学知识完成练习。（8分） （1）诗中有“牧童归去横牛背，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的乡村情趣，有“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的依依不舍，有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南望王师又一年”的悲愤之情。更有“青山处处埋忠骨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的浩气长歌。 （2）他们充满智慧：孔指以示儿曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。儿应声答曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。杨氏之子反应敏捷，令人赞叹：他们形象鲜明：＿＿＿＿＿＿＿的诸葛亮，＿＿＿＿＿＿＿的刷子李，＿＿＿＿＿＿＿的方志敏，刘伯承被沃克医生誉为“＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）赏各地美景。威尼斯是世界闻名的＿＿＿＿＿＿＿；荷兰是水之国，＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿。 （4）孟子“恻隐之心，____________。”教导我们对人要怀有同情之心；《论语》里的“____________，小人长戚戚。”告诫我们做人要光明磊落。《自相矛盾》中的“夫不可陷之盾与无不陷之矛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.按要求写句子。（8分） （1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）他永远不受外物冲撞。他曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（5分） 情境二：走进成长纪念空间站，梳理小学美好回忆，分类成长点滴，书写成长感言，珍藏五年校园的温暖时光！ 马上要毕业了，我们将告别亲爱的老师，告别朝夕相处的同学。在这临别之际，文文想通过制作成长纪念册来纪念美好的小学生活，请你帮帮她吧！ 1.下面是文文收集的一些有代表性的资料，请你帮助她按照主题进行分类。（填序号，不能重复）（2分） ①在天竺山游玩的照片 ②同桌送的毕业赠言 ③书法作品 ④演讲比赛的照片 ⑤生病时同学送的祝福卡 ⑥春游照片 观光旅游：①⑥ 才艺荟萃：＿＿＿＿＿ 同窗情谊：＿＿＿＿＿ 2.文文准备在成长纪念册的扉页上写下“成长感言”，请你帮她写一写吧！（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读欣赏。（25分） 情境三：遨游美文品读空间站，品读经典文段，感悟人物品格，读懂文字里的真情与力量，汲取成长的智慧养分！ （一）课内外对比阅读。（12分） 【甲】青山处处埋忠骨（节选） ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【乙】红岩（节选） ①孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的舞会，或者出席隆重的典礼似的。她轻轻走到“监狱之花”旁边。孩子静静地熟睡着。江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下。 …… ②“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。” 1.【甲】文中“踌躇”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毛主席“踌躇”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【乙】文中画横线的句子是对江姐的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写。从中我们可以推测江姐此时心里可能会想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 2.【甲】文和【乙】文中画波浪线的句子分别表现了怎样的人物形象？从【甲】文中我们能感受到毛主席（ ），【乙】文中能感受到江姐（ ）。（2分） A.忠于革命事业，视死如归 B.既是平凡的，更是伟大的 3.判断下面说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（6分） （1）【甲】文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即把遗体运回国埋葬。（ ） （2）【乙】文中，江姐在临刑前，有对同志的不舍，但更多的是对同志勇敢地活下去，继续革命的鼓励。（ ） （3）【乙】文中，江姐只关心革命事业，对“监狱之花”没有特殊感情。（ ） （二）课外阅读。（13分） 蝴蝶心，沧海梦 顾晓蕊 ①她只是一个中等生。 ②自从进入高中以后，她便感到了一种无形的压力，山一般压得她透不过气来。尽管她平时还算努力，成绩却始终平平。那年高考，她的分数刚够二本线，被省内一所中医学院录取。她心有不甘，接下来的路该怎么走？今后的日子注定平淡如水吗？她心里感到些许的失落与酸涩。 ③“咱们出去走走，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父亲走过来说。 ④他们沿着湖边漫步，岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。她无暇观赏，跟随父亲朝前走着，心情沉郁得能滴出水来。 ⑤湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飞着。清风拂过，吹皱了一池碧水。她倏地蹙起眉头，有些担心地望着蝴蝶，怕它美丽的翅膀被风吹折。 ⑥“这是一只勇敢的蝴蝶，它迎风起舞，姿态优美动人，”父亲说，“高考失意只是一个小小的挫折，并不意味着人生就失败了，你应该像蝴蝶一样，用梦想为自己插上飞翔的翅膀。” ⑦她笑了。嗜好读书的父亲性情一向宁静、圆融而又有智慧。他的话似一缕阳光，驱散了她心底的阴霾，她满怀期待地踏进大学校园。 ⑧她的学习成绩依然平平，父亲打来电话问候，她调皮地自嘲道：“我脑子里学习的链条可能生锈了。” ⑨大三那年，她参加暑假“三下乡”社会实践活动。那是一个偏僻的小山村，村民过着靠天吃饭的生活，他们当中很多人患有各种疾病，病情因得不到及时治疗而加重。 ⑩看到医疗组到来，整个村庄都沸腾了，前来看病的队伍排成了长龙。看到村民们的笑容，她心里会油然而生一种自豪感，特别是有一件事深深地震撼了她。 ⑪有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了，瘫痪在床，生活不能自理。随行的一位老师用针灸为她治疗，一周后老人的腿有知觉了，竟能扶着墙下地行走。中医是如此神奇深奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔。 ⑫这次公益活动后，她暗下决心要学好中医，为更多的人解除病痛。她有不服输的性格，为了追回逝去的时光，她要付出十倍乃至百倍的努力，追寻更高更远的目标，考研究生。这个想法一冒出来，连她自己都感到惊讶，简直有些像痴人说梦。 ⑬“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲的话打消了她的顾虑。 ⑭学校的图书馆、斑驳的树荫下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于寂寞，独自轻舞着，美丽着。人一旦沉浸其中，学习不再是一种负累，反倒成为一场美妙的心灵旅行。最终，她顺利考取了本校的硕士研究生。几年后的五月，在这个花香馥郁的季节，她以优异的成绩考取了北京中医药大学博士。充满灵秀之气的古典校园建筑，腋下夹着书本来去匆匆的学者……当梦中的一切变成现实，她的心里盛满了欢喜。 ⑮她笑了。她还说要感谢父亲的鼓励，让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海，抵达幸福的彼岸。提及将来，她显得不慌不忙，从容安然。因为她知道，无论她身在何处，背后始终有一双双饱含深情的眼睛。 （选自《文学月刊》，有删改） 1.对文章内容理解正确的一项是（ ）。（3分） A.“岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。”文章这样写景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生机盎然正是这个季节的特点，这样使文章内容显得真实。 B.暑假“三下乡”，“她”的老师把一位瘫痪在床的老人医治到能够扶着墙下地行走。通过此事，她认识到中医是如此神奇深奥，老师水平高，医术好，这些让“她”脸红、懊悔。 C.“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲认为学习一定要努力，不然，梦想就没法实现；只要努力学习，梦想就能实现，所以要重视努力这个过程，不要看重结果，因此，他用“你记住”加以强调和提醒。 D.文章最后写道：“让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海。”这句话不仅阐释了题目，而且照应了前文。 2.文中的“她”是一个怎样的人？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中画横线的句子“独自轻舞着，美丽着”的含义是什么？请简要回答。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“蝴蝶心，沧海梦”这个标题很有特点，请结合文章进行鉴赏。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作园地。（30分） 情境四：抵达童心创作空间站，回忆小学印象最深的情感瞬间，用文字记录故事，让真情自然流露，定格童年美好！ 五年的小学生活经历的一切，总会带给我们各种各样的情感体验，我们拥有过感动、畅快、欣喜若狂……也遭遇过愤怒、难过、追悔莫及……有太多的点点滴滴值得追忆，把这些生活中的点滴记录下来，不仅能让你发现自己一步步地成长，还能让别人从你身上得到启发。请选择一种你印象最深的感受，以“那一次，我很________”为题，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，让真情自然流露。 要求：①先将题目补充完整，运用学过的方法（动作、语言、心理……描写），把印象深刻的内容写具体，把情感的变化写清楚，表达出自己的真情实感；②字迹工整。语句通顺，不得少于400字；③文中不出现真实的校名、班级和姓名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $