北师大版七年级语文上册教案:8 东郭先生与狼

8.东郭先生与狼 教学设计 1教学目标 知识与能力： 1.学习本课生字词语. 2.整体感知课文,了解课文大意.，把握人物的性格特点。 3、理解寓言所寓含的道理。 过程与方法： 理解语言、动作描写对刻画人物的作用。 情感、态度与价值观： 人应该有明辨是非的能力 2重点难点 1、教学重点:整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。 体会本文表现人物的方法。 2、教学难点理解语言、动作描写对刻画人物的作用。 3教学过程 一、导入。 由《渔夫的故事》导入 二、简介作者及其作品 《中山狼传》与作者马中锡《中山狼传》是很多人非常熟悉、且在我国文学史上占有一席之地的一篇寓言体小说。这篇寓言，在明代为数不多的小说中，可算是上乘之作，它写成不久，即被改编为杂剧上演，至今“东郭先生”和“狼”的故事，在群众中广为流传。 马中锡（约1446―约1512），字天禄，号东田，河北人。明成化11年（1475）进士，授刑科给事中。因屡次上书揭发万贵妃之弟万通与太监汪直横行不法而两受杖责，九年不得升迁。正德元年（1506）任兵部侍郎，又因得罪太监刘瑾而下狱，削职为民。刘瑾伏诛后复出，任大同巡抚。正德六年因镇压农民起义“不力”，被朝廷以“纵贼”罪名下狱，死于狱中。马中锡工散文，卓然自立，长于寓言，以《中山狼传》最有影响。今存其子马师言所编《东田漫稿》6卷和清康熙时乡人贾棠所刊《别本东田集》15卷。 三、整体感知： 1．给加点的字注音 拐杖guǎi信奉fèng作揖yī退避bì亲戚qī斧锯jù 2.词语 谈判：双方为化解冲突而进行的活动。 防范：防卫 困境：出于某种困难的境地。 纵使：纵然使。 信奉：①信仰崇奉。②相信并奉行。 仁慈：仁爱和慈善。 周旋：①回旋，盘旋。②交际应酬。③与敌人较量。 三老：封建社会里掌管教化的乡官。 仙风道骨：指具有神仙一样的风姿。 刻毒：尖刻恶毒。 3、叫学生复述故事并概括大意 参考如下： 文中描写战国时期赵简子打狼于中山，有一条狼被追逐甚急，恰巧遇到了东郭先生，狼就乞求庇护而得以活命。但危险一过，狼就露出凶恶的本性，竟想吃掉东郭先生。 4、分析人物形象，请各用两个关键词概括课文形象。 东郭先生： 狼： 老先生： 杏树： 参考如下： 东郭先生：仁慈愚蠢 狼：凶残狡猾 老先生：英明聪慧 杏树：辛劳偏激 5、细读课文讨论下列问题 （1）《东郭先生与狼》的主要