3.1.5 圆柱的体积-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学下册同步课件(人教版)

2026-03-21
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北京五洲时代天华文化传媒有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)六年级下册
年级 六年级
章节 圆柱的体积
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 37.76 MB
发布时间 2026-03-21
更新时间 2026-03-21
作者 北京五洲时代天华文化传媒有限公司
品牌系列 七彩课堂·小学同步
审核时间 2026-03-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56914277.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课时 圆柱的体积 第三单元 圆柱与圆锥 人教版·数学·六年级·下册 物体所占空间的大小,叫作物体的体积。 比一比,下面三个物体的体积谁更大? 什么是物体的体积呢? 冰箱的体积更大。 复习导入 2 6 3 4 4 4 4 计算下面两个物体的体积。(单位:厘米) 长方体的体积=长×宽×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 6× 3×4 =18×4 =72(立方厘米) 4× 4×4 =64 (立方厘米) =16×4 5 我们会计算长方体和正方体的体积,怎样计算圆柱的体积呢?能不能将圆柱转化成我们学过的立体图形,再计算出它的体积呢? 探究新知 4 1.利用手中的学具拼一拼,摆一摆,独立思考如何将圆柱转换为长、正方体。 2.在小组内说一说如何计算圆柱的体积。 小组讨论 5 我将圆柱转化成长、正方体来计算。 我把圆柱的底面分成许多相等的扇形,把圆柱切开,再像这样拼起来,得到一个近似的长方体。 回顾一下圆的面积是如何推导出来的。 r S= ·r = =πr² 仔细观看你发现这种两种方法有何联系? 8等份 16等份 32等份 64等份、128等份…… 分成的扇形越多,拼成的立体图形就越接近长方体。 9 把长方体与原来的圆柱比较,你能发现什么? h h 这个长方体的底面积等于圆柱的________,高等于圆柱的________。 底面积 高 = 高不变 = 10 如果用V表示圆柱的的体积,S表示底面积, h表示高,那么圆柱的体积公式是: 长方体的体积 底面积 高 圆柱的体积 底面积 高 = × V=Sh = × 11 选自教材第24页做一做第1题 1 一根圆柱形木料,底面积为75cm2 ,长90cm。它的体积是多少? 75 ×90 =6750(cm3) 答:它的体积是6750cm3。 V圆柱 =Sh 高 S 课堂练习 (1)如果熔成一个底面半径为1m,高是2m的圆柱。圆柱的体积是多少立方米? 根据教材第24页做一做第2题改编 答:圆柱的体积是6.28m3。 3.14× 12 ×2 =3.14×1×2 =6.28 (m3) 求V r h =πr²h S=πr² V=Sh 环保厂有一批废旧钢铁准备熔化再利用。 2 S (2)如果熔成一个底面直径为2m,高是2m的圆柱。圆柱的体积是多少立方米? 环保厂有一批废旧钢铁准备熔化再利用。 2 3.14× (2÷2)2 ×2 =3.14×1×2 =6.28 (m3) 求V d h V=Sh=πr2h r 答:圆柱的体积是6.28m3。 r= =π ( )2h 根据教材第24页做一做第2题改编 V=πr2h (3)如果熔成一个底面周长为6.28m,高是2m的圆柱。圆柱的体积是多少立方米? 环保厂有一批废旧钢铁准备熔化再利用。 2 3.14× (6.28÷2÷3.24)2 ×2 =3.14×1×2 =6.28 (m3) 求V C h r 答:圆柱的体积是6.28m3。 r=C÷2π =π(C÷2π)2h 根据教材第24页做一做第2题改编 (4)你有什么发现? 环保厂有一批废旧钢铁准备熔化再利用。 2 =πr2h V=sh = π ( )2h =π(C÷2π)2h 根据教材第24页做一做第2题改编 选自教材第24页做一做第2题 挖一口圆柱形水井,地面以下的井深10m,底面直径为1m。挖出的土有多少立方米? 3 答:挖出的土有7.85m3。 3.14× (1÷2)2 ×10 =3.14×0.25×10 =7.85 (m3) V=π ( )2h 求V h d 1.填一填。 (1)一个圆柱形石墩的横截面积是0.5,高是0.8m,它的体积是( )m3。 (2)一根圆柱形水管的底面半径是2cm,高是5cm,将水管注满水,水的体积是( )cm3。 (3)一个圆柱的高不变,底面半径扩大到原来的3倍,它的体积( ) 。 0.4 62.8 扩大到原来的9倍 变式训练 2.判断。 (1)圆柱的体积比表面积大。( ) (2)底面积相等的两个圆柱,它们的体积一定相等。( ) (3)等底等高的正方体、长方体和圆柱的体积都相等。( ) (4)一个圆柱的底面半径扩大到原来的3倍,高缩小到原来的,体积不变。( ) × × √ × 变式训练 1.张老师用纸板做了一个学具,你能计算出它的体积吗? 16cm 14cm 10cm 16cm (14+16)cm 10cm 14cm 3.14×(10÷2)×(14+16)÷2 =3.14×25×30÷2 =1177.5(cm3) 答:它的体积是1177.5cm3。 思维训练 蓝 20 2.把一个半径为3cm,高为8cm的圆柱切拼成近似长方体后,表面积是否改变?怎么变的? 3×8 × 2=48(cm²) 答:表面积增加,增加了48cm²。 S长方体的表面积=S长方体前后面+S长方体上下面+S长方体左右面 S圆柱表面积=S圆柱侧面+S圆柱的底面 S圆柱侧面 S圆柱的底面 S长方体前后面 S长方体上下面 S长方体左右面 思维训练 蓝 21 这节课有什么收获呢? 圆柱的体积=底面积×高 =πr2h V=sh = π ( )2h =π(C÷2π)2h 课堂小结 1.教材第27页练习五第1、4题; 2.从课时练中选取。 课后作业 23 在建筑领域,立柱做成空心的,多见于钢结构的格构柱。 建筑中的立柱为什么是空心的而不是实心的? 当然空心结构还能够节省一部分钢材,节约成本。 其目的一是为了减轻质量; 二是加强抗弯和抗压强度; 三是消震作用; 四是阻音隔热。 跨学科学习 24 圆柱的体积 V=sh =πr2h 长方体的体积 底面积 高 圆柱的体积 底面积 高 = × = × =π ( )2h =π(C÷2π)2h 板书设计 25 感谢您的观看 $

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