精品解析：吉林四平市部分学校2025-2026学年下学期九年级语文综合测试题

九年级综合测试语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 ①何尊华丽的纹饰和精zhàn（ ）的工艺体现了中国古代青铜器的独特魅力。②尊内底铸有铭文122字，其中“宅兹中国”为最早“中国”一词的文字记载。③这里的“中国”指的是当时王朝的中心、天下的中央。④回望千年历史，“中国”的含义不断变化，但“中国”二字却已融入中华儿女血脉之中，传承千载。⑤无论前行的道路有多么风云激荡，曲折坎坷（ ），中华儿女心中所秉承的爱国情怀都不曾改变。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）精zhàn（ ） （2）坎坷（ ） 2. 请提取语段第①句的句子主干是：____________。 3. 语段第②句有语病，请你写出修改建议。 【答案】1. ①. 湛 ②. kě 2. 纹饰和工艺体现魅力。 3. 将“最早‘中国’一词的文字记载”改为“‘中国’一词最早的文字记载”。 【解析】 【1题详解】 注意“湛”的写法。 【2题详解】 句子主干指主语、谓语、宾语，定语、状语、补语为修饰成分，提取主干时需删去。“何尊华丽的”“精zhàn的”“中国古代青铜器的”“独特”是定语，均删去。主语中心语为“纹饰和工艺”，谓语是“体现”，宾语中心语为“魅力”。 【3题详解】 原句存在语序不当的语病，定语“最早”的位置错误，修饰“文字记载”时，应放在“‘中国’一词”之后，使其修饰关系更加明确。 4. 下列关于语段的说法，错误的一项是（ ） A. 第⑤句的□处的标点应填顿号。 B. “记载”“回望”“不断”的词性分别是名词、动词、副词。 C. 第④句和第⑤句的复句类型分别是转折复句、条件复句。 D. “风云激荡”“曲折坎坷”的短语类型分别是主谓短语、动宾短语。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“曲折坎坷”是并列短语，并非动宾短语。 5. 古诗文名句默写。 在古典文学的浩瀚长河中，我们总能找到那些流传千古、韵味悠长的诗词。李白的《行路难》中“长风破浪会有时，（1）____________”表现了诗人面对困境时的豁达与乐观；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“（2）__________，愁云惨淡万里凝”描写了雪中天地的广阔与苦寒；李商隐的《无题》中“晓镜但愁云鬓改，（3）____________”描绘了恋人之间浓烈的相思之苦；文天祥《过零丁洋》中“（4）____________，零丁洋里叹零丁”抒发了亡国之臣无边的家国之痛；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，（5）____________”说明了新事物必将取代旧事物的哲理；而在辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（6）____________，____________”视听结合，描绘了激烈的战斗场景，表达了词人对重返沙场的无限希冀。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 瀚海阑干百丈冰 ③. 夜吟应觉月光寒 ④. 惶恐滩头说惶恐 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 马作的卢飞快 ⑦. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】注意“帆”“济”“瀚”“阑干”“滩”“霹雳”等字词的写法。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯……受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 材料二： 伏①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇②，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷子孙衣食自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 （节选自诸葛亮《自表后主》，有删改） 【注释】①伏：下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬辞。②寰宇：指国家全境。 材料三： 武侯庙 杜 甫 遗庙丹青落，空山草木长。 犹闻辞后主，不复卧南阳。 6. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）躬耕于南阳（ ） （2）犹闻辞后主（ ） 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 则汉室之隆/何陋之有 B. 可计日而待也/鸣之而不能通其意 C. 受任于败军之际/能谤讥于市朝 D. 咨臣以当世之事/以其境过清 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 9. 请用“/”给材料二中画线的句子断句。（限断两处） 薄 田 十 五 顷 子 孙 衣 食 自 有 余 饶。 10. 联系三则材料，谈谈诸葛亮身上有哪些可贵品质。（至少三点） 11. 说说材料一、二与材料三表达的情感有什么区别？ 【答案】6. ①. 亲自 ②. 辞别 7. C 8. 我死的时候，不能让家里有多余的布帛，不能让外边有剩余的财物，否则会辜负陛下的。 9. 薄田十五顷/子孙衣食/自有余饶。 10. ①忠心耿耿，鞠躬尽瘁：多次上表后主，嘱托国事，至死仍心系朝廷。 ②清正廉洁：临终前表明家中无余财，不谋私利。 ③知人善任：推荐向宠等良臣，主张亲贤远佞。 11. 材料一和材料二都是诸葛亮写给后主刘禅的表文，表达了对后主刘禅的殷切期望和谆谆劝勉之情； 材料三是杜甫的作品，它主要是歌颂诸葛亮鞠躬尽瘁的精神和叹惋诸葛亮未完成统一大业，表达了杜甫对此的遗憾之情。 【解析】 【导语】这组文本以诸葛亮为核心，《出师表》向后主恳切嘱托亲贤远佞、兴复汉室，尽显鞠躬尽瘁的忠君之志；《自表后主》以家产明志，袒露清正廉洁、一心为公的赤子情怀；杜甫《武侯庙》则凭吊武侯庙的残景，追忆其出师未捷的遗憾，满含对诸葛武侯的崇敬与惋惜，立体呈现其精神风骨。 【6题详解】 （1）句意：我本是平民，在南阳亲自耕种田地。躬：亲自。 （2）句意：仿佛还能听到他辞别后主、出师北伐的话语，再也没能回到南阳隐居。辞：辞别。 【7题详解】 A.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/宾语前置，无实义； B.连词，表修饰，连接状语和中心语/连词，表转折，却； C.都是：介词，在； D.介词，用、拿/连词，因为。 【8题详解】 注意下列重点字词： 臣：诸葛亮自称，可译为“我”；余帛：多余的布帛；盈财：剩余的财物；负：辜负。 【9题详解】 句意：我家有十五顷贫瘠的田地，子孙的穿衣吃饭，自然有富余。 内容上看，“薄田十五顷”点明家中田产数量，表意完整，应断开；“子孙衣食”点明田产的用途，表意完整，应断开；“自有余饶”点明结果，即衣食富足。 因此断开后的句子为：薄田十五顷/子孙衣食/自有余饶。 【10题详解】 根据材料一第③段“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”、材料二第一句可知，诸葛亮临危受命，半生辅佐后主，即便病重仍心系北伐与国事，尽显对蜀汉的忠诚与奉献精神。 根据材料二最后一句可知，诸葛亮临终前表明家中无余财，不谋私利，体现他清正廉洁、一心为公的品格。 根据材料一第①段第二句、第②段第三句可知，诸葛亮向后主推荐向宠等良臣，主张亲贤远佞，体现他知人善任的政治眼光。 【11题详解】 材料一、二：根据材料一第②段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”、材料二“伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君”可知，二者是诸葛亮写给后主的表文，以恳切的言辞劝勉后主亲贤远佞、爱民修身，同时表明自己的忠心与清廉，核心情感是对后主的殷切期望与忠君爱国之情。 材料三：根据材料三《武侯庙》这首诗可知，这是杜甫凭吊武侯庙的诗作，前两句描绘武侯庙的荒凉景象，后两句追忆诸葛亮辞别后主、出师北伐的事迹，既歌颂他鞠躬尽瘁的精神，又惋惜他未能完成统一大业，核心情感是对诸葛亮的崇敬与遗憾之情。 【点睛】参考译文： 材料一：将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，从前试用他时，先帝称赞他有才干，因此众人商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应咨询他，一定能使军队和睦团结，才能高低的人都能各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛繁荣的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败倾覆的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的昏庸感到叹息痛心。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞守节的忠臣，希望陛下亲近信任他们，那么汉室的兴盛，就可以指日可待了。 我本是平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟全性命，不求在诸侯间扬名显达……在兵败之时接受重任，在危难之际奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。 材料二：我思量自己生性愚拙耿直，遭遇时世艰难，兴师北伐，未能成就全功，哪里料到病入膏肓，生命危在旦夕。恳请陛下清心少欲，约束自身、爱护百姓，对先君尽孝道，在天下存仁爱之心，提拔隐居贤才来进用良善，贬斥奸邪谗佞来淳厚风俗。我在成都家中有八百棵桑树、十五顷薄田，子孙的衣食自有富余。我在外任职，别无其他营生，日常衣食都仰仗官府，不另外经营产业来增加财富。我死之后，不让家中有多余的丝帛、外有盈余的财物，以免辜负陛下。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意在那里作恶，一直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；A.最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那支灵签，仿佛是完全的应了签诗的诗文，是《鄘风·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上畅谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ⑨B。喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。 （选文有删改） 12. 【游踪梳理】补全郁达夫“微雨游西溪”路线图。 汽车过古荡→①___________→静莲庵喝茶→②_____________→观摇船少女→③_____________。 13. 【语言赏析】郁达夫的语言独具特色，请对以下两句话任选一句进行赏析。 A.最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。 B．喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。 14. 【俗益之辨】文中第④段中作者自嘲“俗物”却发现汽车观景有种种“俗益”，说说文中还有哪些“俗益”？ 15. 【情思触碰】“郁达夫笔下的西溪，不只是风景，更藏着他的‘心’。”请结合文章内容，分析作者借西溪寄托的情感与思想。 【答案】12. ①. 方井看古墓 ②. 芦花浅水泛舟 ③. 到交芦庵、上弹指楼 13. 示例一：A句运用了拟人手法，通过“移上前来”“点头”“别了”等词，赋予青山动态人格，形象生动地写出舟行中青山忽远忽近的灵动感，暗含游赏趣味。 示例二：B句运用了环境描写与动作描写。“酒醉醺醺”“晚烟”“满载黑暗”营造出清幽朦胧的傍晚意境，“逸兴遄飞”“摸出洞箫吹奏”细致刻画人物的风雅举动，情景交融，既写出西溪晴日黄昏的静谧之美，又表现出作者沉醉其中、超然洒脱的心境，文笔清雅，意蕴悠长。 14. 示例：静莲庵喝茶洗去游览古墓后的恐惧不安，获得心灵慰藉；摇船少女与橹声、水波相映成趣，展现西溪野趣；乘船游览时见青山的情趣；弹指楼上喝酒赏景；借洞箫声体验东坡赤壁夜游般的诗意。 15. 示例：（1）借西溪“野趣”表达对自然本真的向往，厌倦西湖的“整齐小巧”；（2）通过“微雨游西溪”的随性，展现对自由洒脱生活的追求；（3）用“洞箫声”“赤壁夜游”的联想，写出对古典意境的追慕；（4）以“晴明浩荡”的秋景，展现开阔疏朗的心境。 【解析】 【导语】《西溪的晴雨》以微雨与晴日双线绘西溪，对比西湖的规整，凸显西溪天然野趣。行文灵动洒脱，拟人、白描并用，山水与人情相融，摇船少女、醉后吹箫等场景雅韵盎然。郁达夫借游踪抒怀，在自然闲情中寄寓对自由脱俗生活的向往，文风清隽，情与景浑然一体。 【12题详解】 第一空，结合第②段可知，汽车过方井旁边，一行人下车去看了天主圣教修士们的古墓。故可概括：方井旁观看天主古墓； 第二空，结合第⑤段可知，从留下上船，开始了西溪水上游览。故可概括：从留下上船（沿西溪芦花浅水航行）； 第三空，结合第⑦段可知，此后便到了交芦庵，上了弹指楼。故可概括：到交芦庵、上弹指楼。 【13题详解】 A句运用了拟人的修辞手法。“移上你的面前来”“和你点一点头”“匆匆的别了”等词语，赋予青山以人的动作和情态，生动形象地写出了船行水上时，由于河道回环曲折，两岸青山仿佛在移动、在与人打招呼的奇妙景象。这种写法不仅突出了西溪微雨中景物的灵动与神秘，更表现了作者沉浸其中、与自然亲切交流的独特感受，流露出对西溪野趣的惊喜与喜爱之情。 B句中“酒醉醺醺”“走下楼”是写作者游赏后的状态与动作，属于动作、神态描写。“酒醉醺醺”直接写出作者饮酒后的闲适醉态，流露沉浸西溪美景的畅快；“走下楼”的动作自然引出后文景致，尽显随性洒脱。“小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗”是环境描写，勾勒出黄昏西溪朦胧清幽的画面，营造诗意氛围。“逸兴遄飞”“摸出了一枝洞箫来吹着”是神态与动作描写，刻画人物风雅兴致，将人之雅与景之幽相融。这些描写细腻展现西溪晴晚之美与文人闲情，既凸显夜游的诗意雅趣，又表达作者超然洒脱、沉醉自然的心境，使情景相映，意蕴悠长。 【14题详解】 作者在第④段自嘲坐汽车游西溪是“俗物”，却又承认“俗物也有俗益”，这种看似矛盾的说法，恰恰体现了郁达夫独特的审美视角——他并非拘泥于传统的“正宗”游赏方式，而是善于在寻常甚至“俗气”的体验中发现别样的美感。 文中“俗益”：①探古墓之“俗益”：微雨中看古墓，里面“黑沉沉、冷冰冰”，甚至令人“恐怖不安”，这本不是传统赏景，却让随后进庵喝茶时产生由惊悸到释然的情绪转换，平添野趣。②晚游之“俗益”：因去得太晚，只在弹指楼“消磨半日之半”，却意外领略到斜阳反照芦花、“晴明浩荡，浑浑然”的独特景致，还与老僧结下十月再约的笔墨之缘。③夜游吹箫之“俗益”：酒醉醺醺下楼，龙妇“逸兴遄飞”摸出洞箫吹奏，箫声“如怨如慕”，让人联想到东坡赤壁夜游，由“俗”态而生“雅”兴。 这些“俗益”体现了郁达夫的审美追求——真正的趣味不在循规蹈矩的“正宗”游览，而在于用自由之心捕捉偶然体验中的诗意。 【15题详解】 郁达夫笔下西溪，寄托了他对自然野趣的倾心喜爱——无论是微雨中的阴阴漠漠、青山移步，还是晴日里的晴明浩荡，都让他沉醉于这种不同于西湖“太整齐”的天然之美；同时也流露出了他对闲适生活的向往，文中随时下车看古墓、庵中喝茶、船上观少女、湖滨畅谈、与老僧诗酒酬和、酒后听箫联想赤壁夜游等随性悠然的情景，正是作者心向往之的人生状态；此外，他还通过对古典意境的追慕，如观船女联想到《诗经》、听箫声引用《赤壁赋》，将眼前之景融入文化长河，使西溪之美更具底蕴；更深一层看，作者以“西溪胜于西湖”的独特品味，展现了他不追名胜、不循常规，而以自由之心捕捉偶然体验中真趣的审美眼光。总之，西溪之于郁达夫，不仅是风景，更是安放身心的精神家园，寄托着他对自然、闲适、古典和真趣的人生追求。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①为了擦亮冰雪旅游的金字招牌，雪季来临之初，黑龙江省就启动了冬季旅游“百日行动”，推出“十”大主题路线、“百”场美食盛宴、“千”台文旅盛事和“万”种龙江好物。作为主要目的地，哈尔滨早早进入“预热”状态，除了利用互联网引流、打造冰雪大世界等传统王牌项目，更是千方百计回应市场变化和游客需求，扩大冰雪旅游优质产品供给。人造月亮、飞马踏冰、逃学企鹅，这些精心策划的新场景、新玩法，把东北地区优质冰雪资源的独特魅力展现得淋漓尽致，为游客制造了一波又一波惊喜，也带动了冰雪经济提质增效。 ②在“以客为先、以客为尊、以客为友、以客为亲”理念的号召下，哈尔滨不仅将冰雪玩出了新花活，还拿出满满的诚意，把游客“宠”出了新高度。在机场玩快闪花式迎客，在广场建“温暖驿站”方便游客落脚，地铁、冰雪大世界到太阳岛区间摆渡免票……东北人民的待客之道不光体现在这些暖心细节里，还体现在不断改善服务、强化管理的硬核举措上。当冰雪大世界开园陷入“退票”风波，各级领导现场办公，致歉、整改、退票一系列应对措施迅速抚平了游客情绪…… （摘编自《冰城哈尔滨为何热起来》，《经济日报》） 材料二： ①作为我国最早开展冰雪旅游的城市，哈尔滨底蕴丰厚。60余年冰雪文化厚积薄发造就了今朝哈尔滨冰雪旅游的盛况。“旅游即城市，城市即旅游。”谈及哈尔滨如今旅游市场的火爆，中国节事与旅游发展大会副秘书长李刚表示，除了丰富的冰雪资源让游客流连忘返，哈尔滨还是一座露天的“建筑艺术博物馆”。游客在城市中行走，首先打动他们的便是各个老建筑。中央大街的铜马车、方石路，果戈里大街的啤酒坊、面包房，无一不诉说着这座城市的厚重历史。 ②作家迟子建曾写道，哈尔滨各城区的老建筑是散了页的建筑史书，每一页都是辉煌。确实，漫步在中央大街，恍如行走在建筑艺术长廊，欧式、仿欧式建筑鳞次栉比。“每次带孩子回外婆家，这条百年老街都是必来的，浓郁的异域文化在这里体现得淋漓尽致，孩子也对这些建筑背后的故事和历史充满好奇。”在中央大街邮局，湖南游客吕博挑选了中意的明信片，写下旅途感受和祝福后寄给朋友。 （摘编自《哈尔滨，何以“点冰成金”》，《光明日报》） 材料三： ①事实上，哈尔滨并非第一个靠文旅特色走红出圈的城市，去年夏天，山东淄博就曾因烧烤“火”遍全国。两者的“出圈”并非偶然，其中一些经验值得总结和借鉴。 ②人民网舆情中心特约舆情分析师詹军豪告诉蓝鲸财经，哈尔滨和淄博的走红，主要是基于其独特的资源和文化，以及特殊的机遇，这种机遇难以复制。不过也有可学习的地方，比如哈尔滨及淄博一旦遇到流量席卷而来，各级政府部门上下同心，全力配合承接住“泼天的流量”，最终才火爆全网，实现城市品牌影响力及财政收入双丰收。 （摘编自“澎湃新闻网”） 材料四： ①从淄博到哈尔滨，互联网思维的加持，成为文旅推介的强大助力。记者采访中，不少外地游客表示，“是被网上的宣传吸引，一定要来看看”。事实上，瞄准冰雪季，哈尔滨在文旅推介上用足“手段”。 ②冰雪季开始前，哈尔滨已陆续推出各类城市宣传片，全面系统地推介哈尔滨的历史文化、美食美景、旅游攻略等，接地气的文风和年轻人喜爱的呈现形式一改往日严肃刻板的官方形象。随着全省冬季旅游“百日行动”启动，黑龙江冰雪旅游推介会先后在广州、武汉、成都等多地开展。 （摘编自《哈尔滨火爆“出圈”带来哪些“冷”思考》，《中国青年报》） 16. 下列说法和所给材料不一致的一项是（ ） A. 人造月亮、飞马踏冰、逃学企鹅，这些精心策划的新场景、新玩法，带动了冰雪经济提质增效。 B. 哈尔滨各城区的老建筑是散了页的建筑史书，漫步在哈尔滨的中央大街，恍如行走在建筑艺术长廊。 C. 哈尔滨靠文旅特色走红，山东淄博因烧烤“火”遍全国，两者有一些共同的经验值得总结和借鉴。 D. 互联网思维的加持，成为文旅推介的强大助力，外地游客被哈尔滨网上的宣传吸引，纷纷来到哈尔滨旅游。 17. 材料二第②段引用湖南游客吕博写给朋友的话，有什么作用？ 18. 结合材料，请说一说材料三中“出圈”的含义。 19. 长春文旅局要进一步推动长春旅游业的发展，请你结合所给材料提出几条具体可行的建议。 【答案】16. D 17. 材料二第②段引用湖南游客吕博的话，主要作用是展示游客对哈尔滨旅游体验的满意和喜欢，通过真实反馈增加了文章的说服力和可信度，并从一个侧面凸显了哈尔滨独特的旅游资源和文化特色，为推广哈尔滨旅游品牌提供了有力支持。 18. 材料三中“出圈”的含义是指某个城市或地区因其特色资源和文化在文旅领域受到广泛关注，进而提升城市品牌影响力和财政收入，实现文旅产业的快速发展。 19. ①深入挖掘长春的文化和历史资源，打造特色旅游品牌。②创新旅游产品和玩法，满足游客的多元化需求。③加强旅游宣传和推广，提升长春旅游的知名度和美誉度。④提升旅游服务质量和管理水平，打造优质的旅游环境。⑤加强与其他城市和地区的合作与交流，共同推动旅游业的发展。 【解析】 【导语】本文四则材料多维剖析哈尔滨冰雪旅游爆红现象。材料一聚焦产品创新与服务升级，材料二深挖历史建筑文化底蕴，材料三对比淄博总结政企同心经验，材料四强调互联网思维助力。全文由表及里，从具体举措到深层逻辑，为城市文旅发展提供生动范本。 【16题详解】 D.有误。根据材料四第①段可知，材料中明确的是“不少外地游客”，而非选项中笼统的“外地游客”。“不少”是特称，指代一部分人；“外地游客”“纷纷”在语境下容易被理解为全称或绝大多数。选项夸大了事实，与材料不一致。 【17题详解】 根据材料二第②段可知，文中吕博提到中央大街是“必来的”，且孩子对建筑故事“充满好奇”，并主动挑选明信片写下祝福，这些细节生动地展示了游客对哈尔滨旅游体验的高度满意和喜爱之情。前文引用作家迟子建的评价是名家视角，此处补充普通游客的真实反馈，通过“现身说法”让读者感受到这是来自大众的真实声音，从而增强了文章关于哈尔滨建筑魅力的论述的可信度和说服力。借游客之口点出“浓郁的异域文化”和“建筑背后的故事”，从侧面具体印证了哈尔滨作为“露天建筑艺术博物馆”的独特资源和文化特色；游客愿意分享和传播的行为，也直观地体现了这种特色对提升和推广哈尔滨旅游品牌的有力支持。 【18题详解】 根据材料三第①段和第②段可知，“出圈”原指明星人气高涨超出原有粉丝圈子，在文中特指像哈尔滨、淄博这样的城市，凭借独特的资源文化及机遇，通过政府和全民的努力，在互联网上获得远超本地的广泛关注度和影响力，从而带动文旅产业爆发式增长，实现品牌与经济效益双丰收的现象。 【19题详解】 ①根据材料二第①②段可知，哈尔滨凭借丰厚冰雪底蕴、欧式老建筑与历史文化成为旅游亮点，因此长春也应挖掘自身历史文化资源，形成独特品牌。 ②根据材料一第①段可知，哈尔滨打造人造月亮、飞马踏冰等新场景，扩大优质产品供给，提升吸引力，因此长春应创新旅游项目，满足游客的多元化需求。 ③根据材料四第①②段可知，哈尔滨用宣传片、线上推广、多地推介会吸引年轻游客，长春也应借助网络与线下推介扩大影响力，提升旅游的知名度。 ④根据材料一第②段可知，哈尔滨用温暖驿站、免费摆渡、快速处理退票风波等方式优化服务，长春也应完善服务、强化管理，提升游客体验，打造优质的旅游环境。 ⑤根据材料三第②段可知，哈尔滨与淄博走红离不开政府全力配合、承接流量，长春也应加强部门协作，做好流量应对与城市保障，推动旅游业的发展。 （四）名著阅读（5分） 学校开展“阅读经典，品味人生”为主题的整本书阅读活动，请你参与。 20. 完成下面小题 小玲在读经典名著时，发现书中人物对“礼”的背离。请你结合名著内容完成下表。 辨礼 名著 人物 事件简要概括 你的批注 “义”与“礼”的冲突 《水浒传》 宋江 ①______ 宋江身为小吏，依礼当忠君守制，但酒醉后的“敢笑黄巢不丈夫”是他对天下不公的愤慨，展现其内心礼与义的激烈碰撞。 “礼”的虚伪 《儒林外史》 ②___ 丁忧假意拒荤，却吃大虾元子 ③_______ 【答案】 ①. 示例：浔阳楼题反诗 ②. 范进 ③. 丁忧期间应忌荤腥，以表哀思。他身为读书人却赴宴享乐，这是对礼的践踏，尽显其虚伪的品质。 【解析】 【详解】第①空：在《水浒传》中，宋江被发配江州，在浔阳楼饮酒时，感怀身世，趁着酒兴在墙壁上题了反诗，其中“敢笑黄巢不丈夫”等句，表达了他对当时社会不公的强烈不满以及内心的叛逆情绪。宋江作为官府小吏，本应遵循封建礼教和秩序，忠于朝廷，但题反诗这一行为体现了他内心“义”（对社会不平的反抗）与“礼”（封建礼教规范）的冲突，所以此处填“浔阳楼题反诗”； 第②③空：在《儒林外史》中，范进母亲去世，他处于丁忧期间。按照封建礼教，丁忧期间要守孝，需忌荤腥、简朴生活以表达哀思。然而范进却假意拒绝荤腥，实际上却吃大虾元子，还赴宴享乐，这种言行不一的行为充分暴露了封建礼教在他身上的虚伪性，所以此处人物是范进。批注概括事件，写出人物的虚伪性，合理即可。 21. 班级举办名著阅读分享会，其中设置了“鞭挞与讽刺”专题，小雨推荐了《朝花夕拾》。小雯却认为《朝花夕拾》主要是追忆难以忘怀的人和事，充满温馨的回忆，不适合编入这一专题，请谈谈你的看法。 【答案】示例一：我认为《朝花夕拾》适合编入“鞭挞与讽刺”专题。《朝花夕拾》在追忆往事的同时，也表现了作者对封建思想和丑陋人性的讽刺和批判。 示例二：我认为《朝花夕拾》不适合编入“鞭挞与讽刺”专题。这部作品以温情追忆为核心基调，讽刺批判并非其主要表达。比如《范爱农》里，鲁迅回忆与范爱农从最初误会到后来的惺惺相惜，在乱世中彼此扶持的友情，即便结局悲凉，仍透着对友人的深切眷恋，这些内容以温情与怀念为核心，缺乏“鞭挞与讽刺”专题所需的尖锐批判特质，因此不适合编入该专题。 【解析】 【详解】本题需结合作品的情感基调、具体篇目内容，辩证判断其与“鞭挞与讽刺”专题的适配性，核心是区分作品中“温情回忆”与“讽刺批判”的双重表达特质。 观点一：适合编入“鞭挞与讽刺”专题。可结合这些文章：《狗·猫·鼠》讽刺虚伪、残忍、媚上欺下的人；《二十四孝图》批判封建孝道的虚伪与残酷；《五猖会》批判封建教育对儿童天性的压制；《无常》讽刺现实中官吏的虚伪不公；《父亲的病》讽刺庸医故弄玄虚、草菅人命；《琐记》讽刺衍太太的伪善与旧学堂的腐朽；《藤野先生》批判清国留学生的庸俗和国人的麻木；《范爱农》控诉黑暗社会对正直知识分子的摧残。这些文章都有鲜明的讽刺与批判，因此适合。 观点二：不适合编入“鞭挞与讽刺”专题。可结合这些文章：《阿长与〈山海经〉》主要回忆长妈妈的淳朴善良，充满温情；《从百草园到三味书屋》侧重怀念童年自由快乐与私塾生活；《藤野先生》重点表达对藤野先生的感激与怀念；《范爱农》主要追忆友人，抒发惋惜与同情；全书以回忆往事、怀念人物为主，温馨、真挚、怀念是主基调，讽刺只是次要内容，因此不适合。 示例一：我认为《朝花夕拾》适合编入“鞭挞与讽刺”专题。书中的温馨回忆并非全部，更藏着鲁迅对封建礼教、陈规陋习与丑陋人性的深刻批判。比如《父亲的病》中，鲁迅借庸医陈莲河用“原配蟋蟀一对”等荒唐药引给父亲治病，最终致父亲离世，讽刺了封建庸医的愚昧贪婪与封建医术的荒诞；又如《琐记》里，鲁迅回忆衍太太教唆孩子做坏事、散布流言的行径，批判了这类伪善的市侩人性，这些内容都是鲜明的鞭挞与讽刺，契合专题核心。 示例二：我认为《朝花夕拾》不适合编入“鞭挞与讽刺”专题。这部作品的核心是对往昔美好人事的温情追忆，讽刺批判只是次要情感。比如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆童年在百草园捉虫、摘果的自由时光，以及在三味书屋读书的天真日常，满是童真与趣味；又如《阿长与〈山海经〉》，追忆阿长的粗俗却善良，最终为“我”买来心心念念的《山海经》，满是对这位底层劳动者的怀念与温情，这些内容以温馨为主，缺乏专题所需的核心鞭挞与讽刺特质。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 相识犹如昨天，离别却又在即。初中的生活即将画上一个完美的句号，为了让每一位学生对初中生活留下深刻的印象，九年级（2）班决定举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【临别赠言】临别在即，下面诗句不能表达对同学们美好前程祝愿的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 山回路转不见君，雪上空留马行处 D. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 （2）【栏目解说】班史计划分“班级留影”“班级大事记”“师生风采”三个板块来编写，你作为栏目负责人，请参考示例，向参与编辑的同学们说明“师生风采”的栏目内容。 示例：班级留影——该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。 班级大事记——该栏目按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件。 （3）【封面解读】九年级（2）班班委会打算制作一本毕业纪念册，准备用下图做封面，请简要介绍封面内容，并阐释其寓意。 【答案】（1）C （2）示例：师生风采——该栏目收录各科任课老师的毕业寄语、全班同学的青春简介，搭配师生日常相处的文字记录，展现我们的青春风貌与三年的浓浓师生情谊。 （3）示例：毕业纪念册的封面由“一起向未来”5个字、五个并排坐着的年轻人的背影、天空云朵和飞翔的纸飞机构成，寓意着深厚的同学情谊和对未来的美好祝愿。 【解析】 【小问1详解】 A.意思是：坚信乘风破浪时机终会到来，（到那时）将扬起高高的帆远渡沧海。此句抒发了对未来前程的自信与憧憬，符合美好祝愿的要求； B.意思是：（我）终当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。此句表达了勇攀高峰、志存高远的雄心，可用于祝福前程； C.意思是：山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。这句诗主要表达的是送别时的依依不舍和惆怅之情，而非对“美好前程的祝愿”； D.是一句俗语，意思是天空高远任凭鸟儿飞翔，海洋宽阔任凭鱼儿跳跃，比喻在广阔的天地里，人们可以自由施展才能，符合前程祝愿的要求。 【小问2详解】 分析两个示例可知，“班级留影”和“班级大事记”开门见山，点明栏目的主题；破折号后的内容则具体点明栏目的主要载体和形式。 “师生风采”栏目必须包含“师”与“生”两个方面，通过列举具体的场景，如“课堂互动”“活动剪影”“获奖时刻”“日常辅导”等载体，并辅以简短介绍，展现师生的情谊和风采。 示例：师生风采——该栏目拟收录老师和同学们的精彩瞬间，含课堂上的专注神情、活动中的活力身影及获奖时的灿烂笑容等，辅以简短介绍，展现我班师生昂扬向上的精神风貌。 【小问3详解】 封面内容： 封面整体以黑白剪影风格呈现，背景由蓝天、白云和飞翔的纸飞机组成，中央竖排书写着“一起向未来”五个醒目的大字；在文字下方，是五位年轻人并排坐着的背影剪影——他们或举手欢呼，或安静倚靠，姿态各异。 封面寓意分析： 背景中，天空云层翻涌，既有风雨欲来的厚重感，也有云开雾散的希望之光，隐喻初中生活有挑战也有收获，有迷茫也有突破；几只纸飞机从云端飘向远方，轻盈自由，象征着梦想启航、青春飞扬，也寄托着对未来的无限憧憬；五个大字字体沉稳有力，既点明主题，又如灯塔般指引方向，象征全班同学虽即将各奔东西，但心仍相连，共同奔赴前程；并排坐着的背影剪影，则再现了初中三年里同学们朝夕相处、并肩成长的珍贵瞬间。整幅画面通过“景—字—人”的巧妙组合，将过去、现在与未来串联起来：背影代表回望过往的温暖岁月，“一起向未来”宣告携手前行的决心，云朵与纸飞机则指向广阔无垠的明天。因此，这幅封面的寓意可理解为：大家会带着三年青春的收获，满怀豪情扬帆起航，奔赴广阔的未来，追逐人生理想。 示例：封面由“一起向未来”字样、五位同学背影剪影、天空云朵与纸飞机构成。背影象征共同成长的青春岁月，纸飞机代表梦想启航，“一起向未来”表达携手同行、奔赴前程的信念，整体寄托对同窗情谊的珍视和对未来的美好祝愿。 （二）写作（50分） 23. 作文：幸福在指间绽放 要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 幸福在指间绽放 幸福是什么？有人说，幸福是功成名就；有人说，幸福是腰缠万贯。而经历生活的种种后，我明白，幸福很简单，它在我们指间悄然绽放。 一个寒冷冬日，窗外狂风呼啸，大雪纷飞。我坐在教室，望着窗外，满心担忧。出门匆忙，没戴手套，双手冻得通红，像两根红萝卜，又肿又痛。我不停搓手，却无济于事。 课间，教室门被推开，妈妈出现了。她头发落满雪花，脸冻得红扑扑，手里紧握着一副手套。见我，她立刻露出温暖的笑容，快步走来，把那带着体温的手套递给我：“孩子，早上急，忘戴手套，妈给你送来。”接过手套，暖流涌上心头。我抬头，看到妈妈的手也冻得冰凉，可她只顾着我。我鼻子一酸，眼眶湿润。 戴上手套，温暖传遍全身。我拉着妈妈的手：“妈，你手也冷，我给你暖暖。”妈妈笑着摇头：“我不冷，你戴好就行。”那一刻，幸福如盛开的花，在我和妈妈相握的指间绽放。 还有一次，学校重要考试，我因过度紧张，成绩不理想。拿到试卷，心情跌入谷底，觉得自己是个失败者。放学后，我拖着沉重的脚步回家，把自己关在房间默默流泪。 爸爸轻轻推开房门，坐在我身边，拍拍我肩膀：“孩子，一次考试失败不算什么。重要的是从失败中吸取教训，找到不足并改进。”爸爸的话如明灯，照亮我心中的黑暗。我抬头，迎上他鼓励的眼神，充满力量。 我和爸爸一起分析试卷，他耐心地帮我找出问题。他的手指在试卷上轻轻点着，讲解着知识点。我跟着他的思路，一点点理清困惑。在这个过程中，我感受到爸爸对我的关心和支持。我们的手指偶尔触碰，那一瞬间，幸福的感觉弥漫开来。 幸福并非遥不可及，它藏在生活的细微处。父母的关爱、朋友的陪伴，这些平凡瞬间，蕴含着无尽幸福。当我们用心感受，用手触摸，就会发现，幸福在我们指间绽放。它或许是妈妈送来的手套，或许是爸爸鼓励的话语，又或许是朋友一个温暖的拥抱。 珍惜这些指间的幸福吧，因为它们是生活中最珍贵的宝藏，让我们的生命变得更加美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。本题为命题作文，核心关键词是“幸福”与“指间”。“指间”是具象化的载体，既指指尖的触碰、动作的传递，也可指指尖所及的细微美好，暗含“幸福藏在细微处”的内涵；“绽放”比喻幸福的显现与传递，凸显幸福的温暖与鲜活。立意核心是捕捉生活中指尖相关的幸福瞬间，创意表达真情实感，凸显幸福的细腻与珍贵，可体现亲情、友情、善意带来的温暖，或是成长中收获的微小喜悦，传递对幸福的感知与珍惜。审题需避免：脱离“指间”这一载体，泛谈幸福；情感虚假，缺乏真实体验；只描写场景，无幸福感悟的升华。 二、选材构思。如选记叙文，可聚焦指尖传递的幸福，如家人指尖的温度（深夜为自己掖被角、寒冬里搓暖自己的手），通过具体动作细节，创意描摹幸福瞬间，传递亲情的温暖；也可写指尖的善意与陪伴（同学递来文具的指尖、陌生人帮扶时的触碰），记录瞬间的感动，凸显幸福在细微处绽放的美好。如选议论文，可确立“细微处藏幸福，指尖间见温暖”的论点，结合生活中指尖传递幸福的事例，论证幸福并非遥不可及，而是藏在指尖的细微动作与陪伴中，呼吁人们用心感知身边的幸福，传递积极向上的生活态度。如选散文，可以“指尖”为线索，串联生活中与幸福相关的细微片段，如指尖触碰花瓣的温柔、指尖握住亲情的温暖、指尖收获成长的喜悦，融描写、抒情与创意感悟于一体，细腻展现幸福在指间绽放的模样，做到形散神聚、情真意切。 24. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 在这个瞬息万变的世界里，每一刻都上演着无数的变化。山川河流因季节的更迭而变换容颜，人类社会因科技的进步而日新月异。而我们每个人，也在生活的洪流中经历着从内到外的变化。变化，是生命最本质的特征，它既是挑战，也是机遇，引领我们在成长的道路上不断前行，于蜕变中绽放出最耀眼的光芒。 要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 在变化中成长 在时光的长河中，变化是永恒的旋律。山川在四季轮回中变换着色彩，社会在科技浪潮里日新月异，而我们每个人，也在生活的波澜中不断蜕变。 小时候，我生活在一个宁静的小乡村。那里有一望无际的田野，清澈见底的小溪，还有邻里间淳朴的情谊。每天清晨，公鸡的啼鸣声将我从睡梦中唤醒，我会跟着爷爷去田里劳作，感受着泥土的芬芳和农作物生长的力量。傍晚，我会和小伙伴们在院子里追逐嬉戏，看着夕阳渐渐落下，把天空染成一片绚烂的橙红色。那时候的生活简单而美好，我以为这样的日子会永远持续下去。 然而，随着年龄的增长，变化如同一股不可阻挡的洪流，席卷了我的生活。我离开了乡村，来到了城市里读书。城市的高楼大厦、车水马龙与乡村的宁静形成了鲜明的对比。我不得不适应新的环境，新的学习节奏。一开始，我感到十分迷茫和无助。城市的快节奏让我有些喘不过气来，陌生的同学和老师也让我感到孤独。但我知道，这是成长的必经之路，我必须勇敢地面对这些变化。 在学习上，课程的难度不断增加，竞争也越来越激烈。我不再是那个在乡村小学里名列前茅的学生，成绩的起伏让我感到焦虑和压力。但我没有放弃，我开始制定学习计划，每天早起晚睡，努力地学习。遇到难题时，我会主动向老师和同学请教。渐渐地，我的成绩有了提高，我也在这个过程中学会了如何面对挫折和困难。 在生活中，我也学会了独立。离开父母的呵护，我需要自己洗衣服、做饭、整理房间。一开始，我做得手忙脚乱，但慢慢地，我变得熟练起来。我还学会了如何与他人相处，如何处理人际关系。这些变化让我变得更加成熟和自信。 除了个人的变化，社会也在不断地发展和进步。科技的飞速发展让我们的生活变得更加便捷和高效。智能手机、互联网、人工智能等新技术的出现，改变了我们的生活方式和思维方式。我们可以通过网络随时随地获取信息，与世界各地的人交流。这些变化既给我们带来了机遇，也带来了挑战。我们需要不断地学习和适应，才能跟上时代的步伐。 变化是生命最本质的特征，它既是挑战，也是机遇。在变化中，我们会遇到困难和挫折，但也会收获成长和进步。就像破茧成蝶的过程，虽然痛苦，但却能让我们绽放出最耀眼的光芒。我相信，只要我们勇敢地面对变化，积极地适应变化，就一定能在成长的道路上越走越远，创造出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料核心围绕“变化”展开，指出变化是世界、社会、个人的常态，既是挑战也是机遇，能引领成长、促成蜕变。立意可任选角度，可写个人成长中的蜕变、生活中的细微变化，也可写社会发展、自然更迭的变化，核心是传递对变化的理解——或接纳变化、拥抱变化，或在变化中坚守本心，或于变化中抓住机遇、突破自我，需创意表达真情实感，凸显变化带来的成长与感悟。审题需避免：立意模糊，未体现对变化的思考；选材空洞，无具体场景与真情实感；只写变化，无对变化意义的升华。 二、选材构思。若写记叙文：记录个人成长中的变化，如从胆怯自卑到自信勇敢，从依赖他人到独立担当，通过具体事例展现蜕变过程，凸显变化带来的成长，创意表达对变化的感悟；也可捕捉生活中的细微变化，如家乡环境的改善、家人相处方式的转变，以小见大，传递对生活的热爱与对变化的接纳。若写议论文：确立“拥抱变化，方得成长”“于变化中坚守，于蜕变中绽放”等论点，结合自然更迭、社会进步、个人成长的事例，论证变化的意义与价值，呼吁人们正视变化、抓住机遇，传递积极向上的人生态度。如选散文：以“变化”为线索，串联自然、生活、个人的变化片段，如四季流转的景致变化、成长路上的心境变化，融描写、抒情与思考于一体，创意表达对变化的理解，凸显变化带来的温暖与力量，做到形散神聚、情真意切。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级综合测试语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 ①何尊华丽的纹饰和精zhàn（ ）的工艺体现了中国古代青铜器的独特魅力。②尊内底铸有铭文122字，其中“宅兹中国”为最早“中国”一词的文字记载。③这里的“中国”指的是当时王朝的中心、天下的中央。④回望千年历史，“中国”的含义不断变化，但“中国”二字却已融入中华儿女血脉之中，传承千载。⑤无论前行的道路有多么风云激荡，曲折坎坷（ ），中华儿女心中所秉承的爱国情怀都不曾改变。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）精zhàn（ ） （2）坎坷（ ） 2. 请提取语段第①句的句子主干是：____________。 3. 语段第②句有语病，请你写出修改建议。 4. 下列关于语段的说法，错误的一项是（ ） A. 第⑤句的□处的标点应填顿号。 B. “记载”“回望”“不断”的词性分别是名词、动词、副词。 C. 第④句和第⑤句的复句类型分别是转折复句、条件复句。 D. “风云激荡”“曲折坎坷”的短语类型分别是主谓短语、动宾短语。 5. 古诗文名句默写。 在古典文学的浩瀚长河中，我们总能找到那些流传千古、韵味悠长的诗词。李白的《行路难》中“长风破浪会有时，（1）____________”表现了诗人面对困境时的豁达与乐观；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“（2）__________，愁云惨淡万里凝”描写了雪中天地的广阔与苦寒；李商隐的《无题》中“晓镜但愁云鬓改，（3）____________”描绘了恋人之间浓烈的相思之苦；文天祥《过零丁洋》中“（4）____________，零丁洋里叹零丁”抒发了亡国之臣无边的家国之痛；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，（5）____________”说明了新事物必将取代旧事物的哲理；而在辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（6）____________，____________”视听结合，描绘了激烈的战斗场景，表达了词人对重返沙场的无限希冀。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯……受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 材料二： 伏①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇②，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷子孙衣食自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 （节选自诸葛亮《自表后主》，有删改） 【注释】①伏：下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬辞。②寰宇：指国家全境。 材料三： 武侯庙 杜 甫 遗庙丹青落，空山草木长。 犹闻辞后主，不复卧南阳。 6. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）躬耕于南阳（ ） （2）犹闻辞后主（ ） 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 则汉室之隆/何陋之有 B. 可计日而待也/鸣之而不能通其意 C. 受任于败军之际/能谤讥于市朝 D. 咨臣以当世之事/以其境过清 8. 将下列句子翻译成现代汉语 臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 9. 请用“/”给材料二中画线的句子断句。（限断两处） 薄 田 十 五 顷 子 孙 衣 食 自 有 余 饶 10. 联系三则材料，谈谈诸葛亮身上有哪些可贵品质。（至少三点） 11. 说说材料一、二与材料三表达情感有什么区别？ （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意在那里作恶，一直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；A.最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那支灵签，仿佛是完全的应了签诗的诗文，是《鄘风·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上畅谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ⑨B。喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。 （选文有删改） 12. 【游踪梳理】补全郁达夫“微雨游西溪”路线图。 汽车过古荡→①___________→静莲庵喝茶→②_____________→观摇船少女→③_____________。 13. 【语言赏析】郁达夫的语言独具特色，请对以下两句话任选一句进行赏析。 A.最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。 B．喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。 14. 【俗益之辨】文中第④段中作者自嘲“俗物”却发现汽车观景有种种“俗益”，说说文中还有哪些“俗益”？ 15. 【情思触碰】“郁达夫笔下的西溪，不只是风景，更藏着他的‘心’。”请结合文章内容，分析作者借西溪寄托的情感与思想。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： ①为了擦亮冰雪旅游的金字招牌，雪季来临之初，黑龙江省就启动了冬季旅游“百日行动”，推出“十”大主题路线、“百”场美食盛宴、“千”台文旅盛事和“万”种龙江好物。作为主要目的地，哈尔滨早早进入“预热”状态，除了利用互联网引流、打造冰雪大世界等传统王牌项目，更是千方百计回应市场变化和游客需求，扩大冰雪旅游优质产品供给。人造月亮、飞马踏冰、逃学企鹅，这些精心策划的新场景、新玩法，把东北地区优质冰雪资源的独特魅力展现得淋漓尽致，为游客制造了一波又一波惊喜，也带动了冰雪经济提质增效。 ②在“以客为先、以客为尊、以客为友、以客为亲”理念的号召下，哈尔滨不仅将冰雪玩出了新花活，还拿出满满的诚意，把游客“宠”出了新高度。在机场玩快闪花式迎客，在广场建“温暖驿站”方便游客落脚，地铁、冰雪大世界到太阳岛区间摆渡免票……东北人民的待客之道不光体现在这些暖心细节里，还体现在不断改善服务、强化管理的硬核举措上。当冰雪大世界开园陷入“退票”风波，各级领导现场办公，致歉、整改、退票一系列应对措施迅速抚平了游客情绪…… （摘编自《冰城哈尔滨为何热起来》，《经济日报》） 材料二： ①作为我国最早开展冰雪旅游的城市，哈尔滨底蕴丰厚。60余年冰雪文化厚积薄发造就了今朝哈尔滨冰雪旅游的盛况。“旅游即城市，城市即旅游。”谈及哈尔滨如今旅游市场的火爆，中国节事与旅游发展大会副秘书长李刚表示，除了丰富的冰雪资源让游客流连忘返，哈尔滨还是一座露天的“建筑艺术博物馆”。游客在城市中行走，首先打动他们的便是各个老建筑。中央大街的铜马车、方石路，果戈里大街的啤酒坊、面包房，无一不诉说着这座城市的厚重历史。 ②作家迟子建曾写道，哈尔滨各城区的老建筑是散了页的建筑史书，每一页都是辉煌。确实，漫步在中央大街，恍如行走在建筑艺术长廊，欧式、仿欧式建筑鳞次栉比。“每次带孩子回外婆家，这条百年老街都是必来的，浓郁的异域文化在这里体现得淋漓尽致，孩子也对这些建筑背后的故事和历史充满好奇。”在中央大街邮局，湖南游客吕博挑选了中意的明信片，写下旅途感受和祝福后寄给朋友。 （摘编自《哈尔滨，何以“点冰成金”》，《光明日报》） 材料三： ①事实上，哈尔滨并非第一个靠文旅特色走红出圈的城市，去年夏天，山东淄博就曾因烧烤“火”遍全国。两者的“出圈”并非偶然，其中一些经验值得总结和借鉴。 ②人民网舆情中心特约舆情分析师詹军豪告诉蓝鲸财经，哈尔滨和淄博的走红，主要是基于其独特的资源和文化，以及特殊的机遇，这种机遇难以复制。不过也有可学习的地方，比如哈尔滨及淄博一旦遇到流量席卷而来，各级政府部门上下同心，全力配合承接住“泼天的流量”，最终才火爆全网，实现城市品牌影响力及财政收入双丰收。 （摘编自“澎湃新闻网”） 材料四： ①从淄博到哈尔滨，互联网思维的加持，成为文旅推介的强大助力。记者采访中，不少外地游客表示，“是被网上的宣传吸引，一定要来看看”。事实上，瞄准冰雪季，哈尔滨在文旅推介上用足“手段”。 ②冰雪季开始前，哈尔滨已陆续推出各类城市宣传片，全面系统地推介哈尔滨的历史文化、美食美景、旅游攻略等，接地气的文风和年轻人喜爱的呈现形式一改往日严肃刻板的官方形象。随着全省冬季旅游“百日行动”启动，黑龙江冰雪旅游推介会先后在广州、武汉、成都等多地开展。 （摘编自《哈尔滨火爆“出圈”带来哪些“冷”思考》，《中国青年报》） 16. 下列说法和所给材料不一致的一项是（ ） A. 人造月亮、飞马踏冰、逃学企鹅，这些精心策划的新场景、新玩法，带动了冰雪经济提质增效。 B. 哈尔滨各城区的老建筑是散了页的建筑史书，漫步在哈尔滨的中央大街，恍如行走在建筑艺术长廊。 C. 哈尔滨靠文旅特色走红，山东淄博因烧烤“火”遍全国，两者有一些共同的经验值得总结和借鉴。 D. 互联网思维加持，成为文旅推介的强大助力，外地游客被哈尔滨网上的宣传吸引，纷纷来到哈尔滨旅游。 17. 材料二第②段引用湖南游客吕博写给朋友的话，有什么作用？ 18. 结合材料，请说一说材料三中“出圈”的含义。 19. 长春文旅局要进一步推动长春旅游业的发展，请你结合所给材料提出几条具体可行的建议。 （四）名著阅读（5分） 学校开展“阅读经典，品味人生”为主题的整本书阅读活动，请你参与。 20. 完成下面小题 小玲在读经典名著时，发现书中人物对“礼”的背离。请你结合名著内容完成下表。 辨礼 名著 人物 事件简要概括 你的批注 “义”与“礼”的冲突 《水浒传》 宋江 ①______。 宋江身为小吏，依礼当忠君守制，但酒醉后的“敢笑黄巢不丈夫”是他对天下不公的愤慨，展现其内心礼与义的激烈碰撞。 “礼”的虚伪 《儒林外史》 ②___ 丁忧假意拒荤，却吃大虾元子 ③_______ 21. 班级举办名著阅读分享会，其中设置了“鞭挞与讽刺”专题，小雨推荐了《朝花夕拾》。小雯却认为《朝花夕拾》主要是追忆难以忘怀人和事，充满温馨的回忆，不适合编入这一专题，请谈谈你的看法。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 相识犹如昨天，离别却又在即。初中的生活即将画上一个完美的句号，为了让每一位学生对初中生活留下深刻的印象，九年级（2）班决定举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 （1）【临别赠言】临别在即，下面诗句不能表达对同学们美好前程祝愿的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 山回路转不见君，雪上空留马行处。 D. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 （2）【栏目解说】班史计划分“班级留影”“班级大事记”“师生风采”三个板块来编写，你作为栏目负责人，请参考示例，向参与编辑的同学们说明“师生风采”的栏目内容。 示例：班级留影——该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。 班级大事记——该栏目按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件。 （3）【封面解读】九年级（2）班班委会打算制作一本毕业纪念册，准备用下图做封面，请简要介绍封面内容，并阐释其寓意。 （二）写作（50分） 23. 作文：幸福在指间绽放 要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 24. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 在这个瞬息万变的世界里，每一刻都上演着无数的变化。山川河流因季节的更迭而变换容颜，人类社会因科技的进步而日新月异。而我们每个人，也在生活的洪流中经历着从内到外的变化。变化，是生命最本质的特征，它既是挑战，也是机遇，引领我们在成长的道路上不断前行，于蜕变中绽放出最耀眼的光芒。 要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $