4.2.3估计两位数减两位数十位上是几-【七彩课堂】2025-2026学年一年级数学下册同步课件（冀教版）

第6课时 估计两位数减两位数十位上是几 第四单元 两位数加减 冀教版·数学·一年级·下册 看算式说结果。 35＋42＝ 36－18＝ 95－51＝ 44 18 77 88－24＝ 52＋32＝ 86＋11＝ 97 84 64 复习导入 2 知道了哪些信息，怎样列式？ （1）一辆大巴车比一辆中巴车多多少个座位？ 一辆大巴车准乘61人，一辆中巴车准乘25人。求一辆大巴车比一辆中巴车多多少个座位，就是求61比25多多少，用减法计算。 探究新知 3 （1）一辆大巴车比一辆中巴车多多少个座位？ 知道了哪些信息，怎样列式？ 61－25 先判断差的十位上是几，再计算。 小组讨论 2.想一想：观察估计与计算的结果，思考差的十位数字受哪些因素影响。 3.说一说：在小组中说一说自己的想法。 1.猜一猜：先自己估一估，然后计算，把结果和自己的估计比一比。 如何判断算式的十位数字是几？ 61－25 我把61看作是60，25看作是30，60－30＝30，61－25肯定比30大，就是三十几，所以十位上应该是3。 我这样估，把61看作是65，65－25＝40， 61－25肯定比40小，就是三十几，所以我估计十位上应该是3。 61－25 6 1 2 5 － 个位上1减5不够减，要从十位退1。 十位上退1后剩5，5－2＝3。 差的十位上应该是3，因为个位上1减5不够减，要从十位退1，十位上的数是差再减1。 你还能想到其他估法吗？ 61－25 估计差的十位上是几，不但要看十位上两个数的差是多少，还要考虑被减数个位上的数是否够减，需要从十位退1。 估计差的十位上是几时，都要注意什么呢？ 61－25 ＝36 6 1 2 5 － 6 · 3 计算验证估计： 因为个位上1减5不够减，要从十位退1，十位上退1后还剩5，所以5－2＝3。 结论：61－25的差的十位上是3。 （2）大巴车上坐满了参加奥运会的运动员，其中有18名外国运动员。车上有多少名中国运动员？ 一辆大巴车准乘61人，其中有18名外国运动员。求车上有多少名中国运动员，从总人数中去掉18名外国运动员，剩下的是中国运动员。 61人包括开车的司机，司机要占1个座位。 一辆大巴车准乘61人，其中有18名外国运动员，还有1名司机。求车上有多少名中国运动员，要从总人数中先去掉1名司机，再去掉18名外国运动员，剩下的是中国运动员。 一辆大巴车准乘61人，其中有18名外国运动员，还有1名司机。求车上有多少名中国运动员，要从总人数中先去掉1名司机，再去掉18名外国运动员，剩下的是中国运动员。 61－1＝60 60－18＝ （2）大巴车上坐满了参加奥运会的运动员，其中有18名外国运动员。车上有多少名中国运动员？ 这道算式差的十位上是几呢？ 60－18＝ 我估计这道算式差的十位上是4。 估计：差的十位上是4。 6 0 1 8 － 个位上0减8不够减，要从十位退1。 十位上退1后剩5，5－1＝4。 用竖式计算检验一下估计结果吧！ 60－18 ＝42 6 0 1 8 － 2 . 4 验证估计结果： 因为个位上0减8不够减，要从十位退1，十位上退1后还剩5,所以5－1＝4。 结论：估计60－18的差的十位上是4是正确的。 60－18 ＝42（名） 答：车上有42名中国运动员。 61－1 ＝60（名） （2）大巴车上坐满了参加奥运会的运动员，其中有18名外国运动员。车上有多少名中国运动员？ 司机要占1个座位。 1.看被减数个位上的数是否够减，如果够减，十位上的两个数相减的得数就是差的十位上的数； 估计两位数减两位数差的十位是几的方法 2.如果不够减，十位上的两个数相减的得数再减去退位的1才是差的十位上的数。 说一说 选自教材第76页练一练第1题 1.先判断差的十位上是几，再计算。 70－37＝ 49－25＝ 24 33 86－68＝ 18 7 0 3 7 － 0 2 4 9 2 5 － 3 2 8 6 6 8 － 0 1 是3。 是2。 是1。 3 . . 3 4 2 8 1 解题关键：看被减数个位上的数是否够减。 课堂练习 2.丫丫比亮亮少多少张纪念邮票？ 选自教材第77页练一练第2题 ＝ （张） 64 37 － 6 4 3 7 － 7 . 2 27 17 3.快递员王叔叔今天一共要送95件快递，已经送了49件，还有多少件快递没有送？ 选自教材第77页练一练第3题 95－49＝ 答：还有46件快递没有送。 9 5 4 9 － 6 . 4 46（件） 18 4.先判断差的十位上是几，再计算。 选自教材第77页练一练第4题 96－72 85－69 60－28 9 6 7 2 － 4 2 是2。 是1。 是3。 8 5 6 9 － 6 . 1 6 0 2 8 － 2 . 3 24 16 32 ＝ ＝ ＝ 19 4.先判断差的十位上是几，再计算。 选自教材第77页练一练第4题 22 20 96－78 18 85－63 58－38 9 6 7 8 － 8 . 1 是1。 是2。 是2。 8 5 6 3 － 2 2 5 8 3 8 － 0 2 ＝ ＝ ＝ 20 5.大熊猫回家。 35－19＝ 16 35 64－29＝ 35 73－38＝ 19 42－23＝ 34－18＝ 16 56 84－28＝ 19 53－34＝ 56 63－7＝ 选自教材第77页练一练第5题 21 选自教材第77页练一练问题研究 写出10个100减去两位数的算式，并计算。 看一看，你能发现什么？ 100－20＝ 1 0 0 2 0 － 0 8 . 80 100－60＝ 1 0 0 6 0 － 0 4 . 40 减数的个位和差的个位上的数相加得0， 减数的十位和差的十位上的数相加得10。 问题研究 选自教材第77页练一练问题研究 写出10个100减去两位数的算式，并计算。 100－38＝ 1 0 0 3 8 － 2 6 . 62 100－73＝ 1 0 0 7 3 － 7 2 . 27 . . 减数的个位和差的个位上的数相加得10， 减数的十位和差的十位上的数相加得9。 看一看，你能发现什么？ 问题研究 选自教材第77页练一练问题研究 写出10个100减去两位数的算式，并计算。 100－17＝ 1 0 0 1 7 － 3 8 . 83 100－55＝ 1 0 0 5 5 － 5 4 . 45 . . 减数的个位和差的个位上的数相加得10， 减数的十位和差的十位上的数相加得9。 看一看，你能发现什么？ 问题研究 选自教材第77页练一练问题研究 写出10个100减去两位数的算式，并计算。 100－40＝ 1 0 0 4 0 － 0 6 . 60 100－80＝ 1 0 0 8 0 － 0 2 . 20 减数的个位和差的个位上的数相加得0， 减数的十位和差的十位上的数相加得10。 看一看，你能发现什么？ 问题研究 选自教材第77页练一练问题研究 写出10个100减去两位数的算式，并计算。 100－59＝ 1 0 0 5 9 － 1 4 . 41 100－24＝ 1 0 0 2 4 － 6 7 . 76 . . 减数的个位和差的个位上的数相加得10， 减数的十位和差的十位上的数相加得9。 看一看，你能发现什么？ 问题研究 1.估一估，填一填。 33－19 57－29 63－27 75－37 78－59 83－56 得数的十位上是1的算式 得数的十位上是2的算式 得数的十位上是3的算式 33－19 78－59 57－29 83－56 63－27 75－37 变式训练 2.想一想，填一填。 7 7 8 － 4 1 ＝（ ） ＝（ ） －8＝4 9－8＝1，1＜4 ，所以个位从十位退1当10。 2 6－5＝1 ＝5。 6－ ＝1 7退1后还剩6。 5 +10 →12－8＝4， +10＝12 变式训练 下面哪两个数相加的和是95？把算式写出来。 依次估计差的十位数字，找出算式。 49 28 37 46 58 67 95－49＝46 95－28＝67 95－37＝58 49＋46＝95 28＋67＝95 37＋58＝95 思维训练 蓝 29 这节课有什么收获呢？ 估计两位数减两位数差的十位上是几的方法： 2.如果够减，十位上的两个数相减的得数就是差的十位上的数。 1.看被减数个位上的数是否够减。 3.如果不够减，十位上的两个数相减的得数还要再减去退位的1才是差的十位上的数。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 31 估计两位数减两位数十位上是几 十位上的两个数相减的得数就是差的十位上的数。 看被减数个位上的数是否够减 十位上的两个数相减的得数再减去退位的1才是差的十位上的数。 够减 不够减 板书设计 32 感谢您的观看 $