第4单元 小数的意义和性质 第3～4课时(同步练习）-2025-2026学年四年级下册数学人教版

第4单元   小数的意义和性质

第3课时  小数的读法和写法

基础巩固

1. 填空。

(1)浙江省的陆域面积约为十点五五万平方千米；西湖的水域面积大约是6.39平方千米。横线上的数写作(     )，波浪线上的数读作(       )。

(2)一个数个位上是7，千分位上是4，其余数位上都是 0，这个数写作(      ),读作(       )。

2.选择。

(1)下面的小数中，一个零都不读的是(     )。

A.50.05       B.8 00.6       C.2.600      D.3.005

(2)写数时，只写一个0的是(     )。

A.零点三八                   B.二百点二五

C.五十点零二                 D.二十二点四零零八

综合运用

3.小凯在读一个数时，由于粗心大意没有看到小数点，读成了“六万四千零九”。

(1)如果这个数两个零都要读出来，这个数是            。

(2)如果这个数一个零也不读，这个数是             。

4.欢欢用一些图形来表示数，根据她的规则，“?”表示的数是(     ),读作(     )。

思维拓展

5.用4、0、9和6这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次。

(1)小于1且小数部分是三位的小数。

 

(2)大于9且小数部分是三位的小数。

 

 

 

(3)0不读出来且小数部分是两位的小数。

 

 

 

6.ab.cd是一个两位小数，a、b、c、d分别代表0、2、5、8中的某个数字。请写出满足a<c 且c>d>b的小数ab.cd。

 

第4课时  小数的性质

基础巩固

1.填空。

(1)0.3和0.300(     )(填“相等”或“不相等”)，计数单位(      )(填“相同”或“不同”)，0.74 改写为三位小数是(      )。

(2)一个三位小数化简后为18.7，则这个三位小数是(     )。

2.把相等的数连起来。

3.按要求写出答案。

(1)化简下面各数。

4.090= 0.6090=

50.5000= 0.0030=

7.00= 48.50=

(2)不改变数的大小，按要求改写表中的数。

	40	12.70	9.000	0.8
一位小数
两位小数
三位小数

 

综合运用

4.给下面的物品加上价签。(以元为单位，用两位小数表示)