第10课《阿长与山海经》分层作业 2025—2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册第十课《阿长与山海经》 分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 憎恶（zèng wù） 菩萨（pú sà） 骇人听闻（hài） B. 惧惮（dàn） 震悚（sǒng） 掳去（lǔ） C. 孤孀（shuāng） 惶急（huáng） 渴慕（mù） D. 诘问（jí） 疏懒（shū） 霹雳（pī lì） 【答案】C 【解析】A项“憎恶”的“憎”应读zēng；B项“掳去”的“掳”应读lǔ，正确，但需注意字形；D项“诘问”的“诘”应读jié。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 繁琐 莫明其妙 深不可测 面如土色 B. 菩萨 惧惮 哀悼 烦琐之至 C. 书藉 震悚 渴慕 情有可原 D. 粗拙 霹雳 孤孀 大失所忘 【答案】B 【解析】A项“莫明其妙”应为“莫名其妙”；C项“书藉”应为“书籍”；D项“大失所忘”应为“大失所望”。 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 听到这个骇人听闻的消息，所有人都惊呆了。 B. 他对这个问题讳莫如深，无论怎么问都不肯说。 C. 听到阿长说要给我买《山海经》，我顿时震悚起来，简直不敢相信自己的耳朵。 D. 这道数学题深不可测，我怎么也解不出来。 【答案】D 【解析】“深不可测”原指水深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。用来形容数学题难度大，不恰当，可用“高深莫测”或“难解难分”。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过阿长为“我”买《山海经》这件事，使“我”对她产生了新的敬意。 B. 《山海经》是我最初得到，最为心爱的宝书。 C. 阿长是一个迷信唠叨、粗俗无知，但她善良朴实、热心助人。 D. 虽然阿长不识字，但是她却想方设法为我买来了《山海经》。 【答案】D 【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项“最初得到”后缺少“的”，应为“最初得到的”；C项“粗俗无知”后缺少“的人”，结构不完整。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我那时最爱看的是《花镜》上面有许多图。 B. “哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” C. 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道。“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！” D. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 【答案】B 【解析】A项《花镜》是书名，正确，但“《花镜》”后要加上逗号；C项“说道”后应用冒号；D项省略号前不应加逗号，应为“九头的蛇……果然都在内”。 6. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（比喻） B. 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。（对比） C. 她确有伟大的神力。（夸张） D. 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（呼告） 【答案】B 【解析】B项是将“别人”与“她”对比，确实是对比手法，判断正确。本题要求选不正确的，B正确，需看其他选项。A比喻正确，C“伟大的神力”是夸张，D呼告正确，因此B是正确判断，本题无错误选项？可能是题目设计问题。B项确实是对比，判断正确。 7. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “憎恶”指憎恨厌恶，文中表达“我”对阿长踩死隐鼠的不满。 B. “震悚”指身体因为恐惧而颤动，文中表现“我”受到惊吓时的反应。 C. “诘问”指追问、责问，文中写母亲对“我”的追问。 D. “渴慕”指非常思慕、渴望，文中表达“我”对《山海经》的渴望。 【答案】B 【解析】“震悚”在文中是“震惊、震撼”的意思，表现“我”听到阿长买来《山海经》时的极度惊喜和意外，不是“恐惧”。 8. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章前半部分主要写阿长的缺点和“我”对她的讨厌，后半部分写阿长为“我”买《山海经》，使“我”对她产生敬意。 B. 阿长把《山海经》说成“三哼经”，表现了她没有文化、不识字的特点，也反衬出她为“我”买书的艰难。 C. “我”对《山海经》的渴慕，是因为这本书中有许多神奇的图画，满足了“我”童年的好奇心。 D. 文章结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”表达了作者对阿长的深切怀念和祝福，但也暗示了阿长已经去世。 【答案】C 【解析】“我”对《山海经》的渴慕，最初是因为听远房叔祖说这是一本有趣的书，里面有“人面的兽，九头的蛇”，引发了好奇心。但更深层的原因，是这本书代表了“我”对知识和未知世界的渴望。C项只说“满足了好奇心”，不够全面。 9. 下列对文章写作特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章运用了欲扬先抑的手法，先写阿长的缺点，后写她的优点，使人物形象更丰满真实。 B. 文章以“我”对阿长的感情变化为线索，从憎恶到敬意，情感变化自然。 C. 文章语言幽默风趣，充满童趣，如描写阿长睡成“大”字、讲长毛故事等。 D. 文章以议论为主，通过发表感慨来表现阿长的品质。 【答案】D 【解析】文章以记叙为主，通过具体事例来表现人物，在叙事中自然流露情感，结尾有抒情，但并非以议论为主。 10. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 这/又使我/发生新的/敬意了。 B. 她/确有伟大的/神力。 C. 我/似乎遇着了/一个霹雳，全体/都震悚起来。 D. 仁厚黑暗的/地母呵，愿在/你怀里/永安她的/魂灵！ 【答案】D 【解析】D项正确的划分应为：仁厚黑暗的地母呵，愿/在你怀里/永安她的魂灵！“愿”是动词，应单独划开。 11. 下列各句中，表达方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道。 B. 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 C. 哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！ D. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 【答案】B 【解析】A、C、D三项都是记叙或描写；B项是议论，表达作者的观点和感受。 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 12. 阅读下面语段，回答问题。 “虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这‘切切察察’有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。” （1）本段文字中，作者从哪些方面写“我”对阿长的“不大佩服”？ 【答案】①爱切切察察、搬弄是非；②管束“我”太严，不许“我”走动；③睡觉摆成“大”字，挤得“我”没法翻身。从言行举止到生活习惯，多方面表现“我”对她的不满。 （2）文中描写阿长“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”有什么作用？ 【答案】这是动作描写，生动形象地写出了阿长切切察察时的神态和习惯动作，表现了她爱议论、好管闲事的性格特点，使人物形象更加鲜活真实。 （3）这段文字中，作者对阿长的态度是怎样的？这种写法有什么好处？ 【答案】作者的态度是“不大佩服”，甚至有些讨厌。这种先写缺点的写法，是为后文写阿长的优点做铺垫，形成欲扬先抑的效果。先抑后扬使人物形象更加丰满真实，也突出了阿长买《山海经》这件事给“我”带来的巨大震撼。 13. 阅读下面语段，回答问题。 “大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。” （1）文中说“我知道她并非学者，说了也无益”，这句话表现了“我”怎样的心理？ 【答案】表现了“我”对阿长的不信任和轻视。在“我”看来，阿长没有文化，不可能理解《山海经》是什么，更不可能帮“我”买到。这种心理与后文阿长真的买来《山海经》形成强烈反差，突出了“我”的意外和震撼。 （2）“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！”这句话中，阿长把《山海经》说成“三哼经”有什么表达效果？ 【答案】①表现阿长不识字、没有文化的特点，符合人物身份；②“三哼经”这个说法，既真实又可爱，让人感受到阿长的质朴；③正因为她不识字，却想方设法为“我”买来这本书，更显得难能可贵，突出了她对“我”的关爱。 （3）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 【答案】运用了比喻的修辞手法。把阿长买来《山海经》带给“我”的震惊比作“遇着了一个霹雳”，形象生动地写出了“我”听到这个消息时的极度意外、惊喜和震撼，表现了这件事对“我”心灵冲击的巨大。 14. 阅读下面语段，回答问题。 “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而‘以乳为目，以脐为口’，还要‘执干戚而舞’的刑天。” （1）文中“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”这句话中，“别人”指谁？“不肯做”和“不能做”分别指什么？ 【答案】“别人”指“我”身边的其他大人，包括远房叔祖、母亲等。“不肯做”指那些有能力但不愿意为“我”去做的人；“不能做”指那些想做但没能力（如不认识字、不知道去哪里买）的人。阿长既不识字，又不知道《山海经》是什么，却做到了别人做不到的事，更显得难能可贵。 （2）文中说阿长“确有伟大的神力”，这里的“神力”指什么？ 【答案】这里的“神力”并非指神话中的超能力，而是指阿长做到了别人做不到的事情——为一个孩子买来他渴望已久的书。这种“神力”源于她对“我”的关爱和用心，是爱的力量。作者用夸张的说法，表达了对阿长的敬佩和感激。 （3）本段文字中，作者先写《山海经》是“最为心爱的宝书”，接着又写它“刻印都十分粗拙”“纸张很黄”“图像也很坏”，这样写有什么作用？ 【答案】这是运用了对比的手法。书本身是粗拙的，但在“我”心中却是“最为心爱的宝书”，因为这本书凝聚了阿长对“我”的爱。通过书的外在“粗拙”与内在“珍贵”的对比，突出了阿长买书这件事对“我”的意义，也表现了“我”对阿长的感激和怀念之情。 15. 下列对文中重点语句的理解，不正确的一项是（ ） A. “我实在不大佩服她”中的“实在”一词，强调了“我”对阿长的态度是真实的、发自内心的。 B. “她确有伟大的神力”中的“确”字，表现了作者对阿长由衷的敬佩和肯定。 C. “谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”说明“我”对阿长的怨恨只是因为隐鼠这件事。 D. “但那是我最为心爱的宝书”中的“但”字，起到了转折作用，强调尽管书很粗拙，但“我”依然珍爱它。 【答案】C 【解析】“谋害隐鼠的怨恨”只是代表“我”之前对阿长不满的一个方面，并非全部原因。这句话的意思是：因为阿长买《山海经》这件事，之前所有的不满都烟消云散了。并不是说怨恨只因为隐鼠。 16. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过阿长讲“长毛”的故事，表现了她迷信无知的一面，但也反映了她对“我”的关心。 B. 阿长懂得许多规矩，如元旦吃福橘、说“阿妈恭喜”等，这些规矩虽然繁琐，但也体现了她对“我”的关爱。 C. 作者写阿长的缺点，是为了贬低她，让读者看到她不好的一面。 D. 文章结尾的祈祷语，表达了作者对阿长深切的怀念和祝福，情感真挚动人。 【答案】C 【解析】作者写阿长的缺点，是为了使人物形象更真实丰满，并为后文的“扬”做铺垫，并非为了贬低她。这是欲扬先抑的写作手法。 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 17. 阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 （选自《阿长与〈山海经〉》） 【乙】“书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。” （选自《阿长与〈山海经〉》） （1）【甲】文中，“我”听到阿长买来《山海经》时，反应是“遇着了一个霹雳”“全体都震悚起来”。为什么会有如此强烈的反应？ 【答案】①因为“我”对《山海经》渴慕已久，远房叔祖说这是有趣的书，但“我”始终得不到，心里一直念念不忘；②因为“我”从未想过阿长能帮“我”买书，在“我”眼里，她不识字、没文化，根本不可能理解《山海经》是什么；③正因为期望值极低，所以当阿长真的买来时，“我”才会感到极度意外和震撼。这种强烈的反应，反衬出阿长行为的可贵。 （2）【乙】文中，作者为什么说那本“刻印都十分粗拙”的书是“我最为心爱的宝书”？ 【答案】①因为这本书是阿长费尽心思为“我”买来的，凝聚了她对“我”的关爱；②因为这本书满足了“我”对神奇世界的向往和求知欲；③因为这本书代表了童年美好的记忆，承载着“我”对阿长的感激和怀念。所以，尽管书本身粗拙，但在“我”心中却是无价之宝。 18. 阅读下面的材料，与《阿长与〈山海经〉》进行比较，回答问题。 【丙】“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！” （选自《阿长与〈山海经〉》结尾） （1）这段文字中，作者说“我终于不知道她的姓名，她的经历”，这表达了作者怎样的情感？ 【答案】表达了作者深深的愧疚和遗憾之情。阿长是陪伴“我”童年的人，对“我”如此关爱，但“我”对她的了解却如此之少，连她的姓名都不知道。这种“不知道”反衬出阿长在“我”生命中的分量——尽管了解不多，但她给予“我”的爱却如此深刻，更显得这份情感的珍贵。 （2）【丙】文结尾的祈祷语，与全文前半部分对阿长的“不大佩服”形成了鲜明的对比。这种对比有什么作用？ 【答案】①表现了“我”对阿长情感的深化和升华，从童年的不满到成年后的感激和怀念；②突出了阿长虽然平凡甚至有很多缺点，但她的善良和对“我”的爱却深深印在“我”心中；③使文章情感更加丰富深沉，让读者感受到作者真挚的情感；④体现了鲁迅散文“于平淡中见深情”的特点。 19. 结合《阿长与〈山海经〉》的内容，谈谈你对“小人物的大爱”这一主题的理解，并联系现实生活，说说你身边有没有这样的“小人物”。 【答案】 （1）对“小人物的大爱”的理解： 阿长是一个普通的保姆，她地位卑微、没有文化、有许多缺点，但她对“我”的爱却是真挚深沉的。这种“大爱”体现在：①她关心“我”的生活，虽然方式有些繁琐迷信，但处处为“我”着想；②她尊重“我”的兴趣，把“我”随口说的一句《山海经》记在心里，想方设法为“我”买来；③她给“我”的童年留下了温暖的记忆，让“我”在成年后依然深深怀念。这就是“小人物的大爱”——身份平凡，爱却不平凡。 （2）联系现实生活： 我身边也有这样的“小人物”： 示例一：我的奶奶 奶奶不识字，也没什么文化，但她记得我爱吃的每一道菜。每次我回家，她总是忙前忙后，做一大桌好吃的。她自己舍不得吃，却一个劲儿往我碗里夹菜。这和阿长一样，是平凡而深沉的爱。 示例二：学校的门卫大爷 每天上学放学，门卫大爷都站在门口，提醒我们注意安全。下雨天，他会借伞给没带伞的同学；冬天，他会在传达室烧好热水，让我们暖暖手。他做着平凡的工作，却给我们带来了温暖。 示例三：社区清洁工阿姨 每天清晨，当我们还在睡梦中，清洁工阿姨已经开始工作了。无论酷暑寒冬，她都默默清扫着街道，让我们的社区保持整洁。她的工作不起眼，但她的付出让我们的生活更美好。 这些“小人物”也许没有惊天动地的壮举，但他们用平凡的行动传递着爱和温暖，他们也是我们身边的“阿长”。 20. 文章结尾说：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这句话运用了什么表达方式？有什么深刻含义？ 【答案】 （1）表达方式：这句话运用了抒情和呼告的表达方式。作者直接呼唤“地母”，向大地母亲祈祷，表达对阿长的怀念和祝福。 （2）深刻含义：①“仁厚黑暗的地母”是中国传统文化中大地母亲的象征，作者祈求大地母亲接纳阿长，让她的灵魂得到安息；②“永安”表达了作者对阿长最深切的祝福，希望她在另一个世界不再受苦；③这句话也暗示了阿长已经去世，饱含着作者对逝去亲人的无限思念；④用如此庄重深沉的祈祷语为一位普通的保姆作结，更显出作者对阿长的敬重和感激，升华了全文的情感。 21. 有人说，阿长这样的人在今天的社会已经没有了，你认为呢？请结合现实谈谈你的看法。 【答案】 我认为阿长这样的人在今天的社会依然存在，只是表现形式不同而已。 （1）阿长的核心品质是：身份卑微但心地善良，能力有限但真心付出。这种品质在任何时代都存在。 （2）今天社会中的“阿长”： ①家政服务人员：她们可能文化不高，但尽心尽力照顾雇主家的孩子，有的甚至把别人的孩子当成自己的孩子来疼爱。 ②乡村留守老人：很多农村老人自己生活简朴，却把最好的留给回家的儿孙，就像阿长把最好的关爱给了“我”。 ③基层工作者：社区网格员、乡村教师、村医等，他们做着平凡的工作，却默默守护着一方百姓的安康。 ④普通父母：很多父母也许没读过多少书，但他们用最朴素的方式爱着孩子——天冷加衣、下雨送伞、默默攒钱供孩子上学。 （3）时代的变化： 虽然今天的社会更加发达，人们受教育程度更高，但“小人物的大爱”并没有消失。变化的只是形式，不变的是那份真诚的爱。阿长的精神永远活在普通人心中。 学科网（北京）股份有限公司 $七年级下册第十课《阿长与山海经》 分层练习 第一部分:基础积累与运用(A层) 1. 下列加点字注音全部正确的一项是( ) A. 憎恶(z ng w ) 菩萨(p s ) 骇人听闻(h i) B. 惧惮(d n) 震悚(s ng) 掳去(l ) C. 孤孀(shu ng) 惶急(hu ng) 渴慕(m ) D. 诘问(j ) 疏懒(sh ) 霹雳(p l ) 2. 下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 繁琐 莫明其妙 深不可测 面如土色 B. 菩萨 惧惮 哀悼 烦琐之至 C. 书藉 震悚 渴慕 情有可原 D. 粗拙 霹雳 孤孀 大失所忘 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) A. 听到这个骇人听闻的消息,所有人都惊呆了。 B. 他对这个问题讳莫如深,无论怎么问都不肯说。 C. 听到阿长说要给我买《山海经》,我顿时震悚起来,简直不敢相信自己的耳朵。 D. 这道数学题深不可测,我怎么也解不出来。 4. 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 通过阿长为“我”买《山海经》这件事,使“我”对她产生了新的敬意。 B. 《山海经》是我最初得到,最为心爱的宝书。 C. 阿长是一个迷信唠叨、粗俗无知,但她善良朴实、热心助人。 D. 虽然阿长不识字,但是她却想方设法为我买来了《山海经》。 5. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A. 我那时最爱看的是《花镜》上面有许多图。 B. “哥儿,有画儿的《三哼经》,我给你买来了!” C. 她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道。“哥儿,有画儿的《三哼经》,我给你买来了!” D. 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然